精品解析：2024-2025学年安徽省阜阳市临泉县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024/2025（上）三年级语文期末检测试卷 1. 看拼音，写词语，力求书写美观正确。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“野”“游”“街”“道”“夏”“演”“柔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 找出每组多音字中读音不同的一个，用“ ”画出 （1）斗鸡 北斗星 斗笠 熨斗 （2）兴奋 高兴 兴趣 扫兴 （3）磨刀 磨牙 石磨 磨练 （4）宿舍 舍得 舍弃 舍身 【答案】（1）斗鸡 （2）兴奋 （3）石磨 （4）宿舍 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）斗：dòu，1．动词对打。2．动词比赛胜负。3．动词使（某些家禽、昆虫）争斗。4．动词〈方〉拼合，凑近。5．动词凑集；聚集。6．名词（Dòu）姓。7．〈书〉同“逗”。 dǒu，1．量词容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。2．名词旧时量粮食的容器，多为方形。也指像斗的器具。3．形容事物的小或大。4．名词呈圆形的指纹。5．名词 斗鸡‌（dòu）：①指鸡互相争斗的游戏或活动；②特指善斗的鸡种。 北斗星‌（dǒu）：北天排列成斗状的七颗亮星，属于大熊星座，常被用于辨别方向。 斗笠‌（dǒu）：一种用竹篾、棕皮等编织的宽边帽子，形似倒扣的斗，用于遮阳挡雨。 熨斗‌（dǒu）：一种通过加热来熨平衣物的工具，现代多为电热式。 因此读音不一样的是“斗鸡”。 （2）兴：xīng，1．动词流行，盛行。2．动词使兴旺；使盛行。3．动词开始；发动；创立。4．动词起；起来。5．动词〈方〉多用于否定式，准许；允许。6．副词〈方〉副词，或许。7．名词（Xīng）姓。8．形容旺盛（跟“衰”相对）。 xìng，1．名词兴趣；对事物喜爱的情绪。 兴奋‌（xīng）：情绪激动或精神振奋的状态。 高兴‌（xìng）：心情愉悦，感到快乐或满意。 兴趣‌（xìng）：对某事物产生的喜好或关注的情感。 扫兴‌（xìng）：因外界因素使原本的兴致或快乐被破坏。 因此读音不一样的是“兴奋”。 （3）磨：mó，1．动词摩擦；磨损。2．动词用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的。3．动词逐渐消失，消灭。4．动词没完没了地纠缠。5．动词耗时间；拖延。6．动词用磨具加工玉石等材料。7．动词阻碍；折磨。 mò，1．名词把粮食弄碎的工具，通常是用两个圆石盘做成的。2．动词用磨把粮食弄碎。3．动词〈方〉掉转（多用于狭窄的空间）。4．名词（Mò）姓。 磨刀‌（mó）：用磨刀石等工具使刀刃变得锋利。 磨牙‌（mó）：①牙齿上下摩擦发出声音；②比喻无意义的争辩或纠缠。 石磨‌（mò）：传统农具，由上下两片圆形石块组成，用于研磨谷物成粉。 磨练‌（mó）：通过艰苦的实践或挑战来锻炼意志或能力。 因此读音不一样的是“石磨”。 （4）舍：shè，1．名词房屋；居住的房子。2．名词饲养家畜、家禽的圈。3．名词谦辞，用于对别人称自己的亲戚或年纪小辈分低的亲属。4．名词（Shè）姓。5．名词量词。1．古代行军三十里为一舍。2．古代称行军住宿一夜为舍。6．名词舍间。 shě，1．动词放弃，不要了。2．动词施舍。 宿舍‌（shè）：供学生、员工等集体居住的房屋或房间。 舍得‌（shě）：愿意付出或放弃某物（常指不吝惜）。 舍弃‌（shě）：主动放弃或抛开（人或事物）。 舍身‌（shě）：为正义或信仰而牺牲自己的生命或利益。 因此读音不一样是“宿舍”。 3. 将下面四字词语补充完整，并完成练习 提心（ ） （ ）林尽（ ） 一本（ ） 淡（ ）浓（ ） 成群（ ） （ ）笼笼 （ ） 神（ ）气 波（ ）壮（ ） （1）八月的钱塘江大潮真是____________，让我流连忘返。 （2）十月小兴安岭____________，像是五彩的画卷瑰丽无比。 【答案】 ①. 吊胆 ②. 层 ③. 染 ④. 正经 ⑤. 妆 ⑥. 抹 ⑦. 结队 ⑧. 葱葱 ⑨. 凝 ⑩. 静 ⑪. 澜 ⑫. 阔 ⑬. 波澜壮阔 ⑭. 层林尽染 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 一本正经：形容神态举止端庄严肃。 淡妆浓抹：多用来比喻园林山水等呈现繁丽和淡素的景色。 成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。 葱葱笼笼：指草木青翠而茂盛。 凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。 波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。 （1）钱塘江大潮以气势磅礴、声势浩大著称，因此选填“波澜壮阔”最符合其特点，能够形容大潮的雄伟壮观。 （2）十月的小兴安岭正值秋季，树叶经霜打后呈现出红、黄等色彩，像被染过一样，因此选填“层林尽染”最符合这一景象，能够形容秋日山林的美丽。 4. 引用人物的语言应注意提示语的位置和标点的使用，判断下列句子中标点符号的使用是否正确，用“√”或“×”在括号里表示，并修改过来。 （1）父亲说：“林子里有不少的鸟儿。（ ）_________ （2）救命啊！救命啊！红头拼命地叫起来。（ ）___________ （3）“别跑！”父亲吃力地从床上探起身子，心疼地喊：“快回来！”（ ）___________ 【答案】 ①. × ②. 父亲说：“林子里有不少的鸟儿。” ③. × ④. “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 ⑤. × ⑥. “别跑！”父亲吃力地从床上探起身子，心疼地喊，“快回来！” 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 （1）结合例句可知，“林子里有不少的鸟儿。”是父亲说的话的内容，要用双引号。本句只用了前引号，因此本句中标点符号使用错误。故应改为：父亲说：“林子里有不少的鸟儿。” （2）结合例句可知，“救命啊！救命啊！”是红头喊叫的内容，应该加上双引号。因此本句中标点符号使用错误。故应改为：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 （3）结合例句可知，句中提示语在中间，“喊”的后面应该用逗号。因此本句中标点符号使用错误。故应改为：“别跑！”父亲吃力地从床上探起身子，心疼地喊，“快回来！” 5. 照样子，把句子补充完整。 （1）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。春的声音，在_________，在_________，在______，在________。 （2）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像……晴朗的天空飘着各种各样的云朵，有的像___________，有的像__________，有的像___________ （3）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。当北风刮过，那声音______（不一定要用叠词），好像__________，让人感受到___________。 【答案】 ①. 每一缕春风中 ②. 每一朵绽放的花瓣上 ③. 每一滴春雨里 ④. 每一只鸟儿的歌唱中 ⑤. 奔腾的骏马 ⑥. 柔软的棉花 ⑦. 高耸的山峰 ⑧. 呼啸而过 ⑨. 怒吼的雄狮 ⑩. 大自然的威严 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 （1）这道题要求仿照“秋的声音”的表达方式，描述“春的声音”。秋的声音体现在叶子、小花和汗水中，春的声音则应体现在与春天相关的自然元素中。 示例：春的声音，在春风的呢喃中，在春雨的呼唤里，在春日的照耀下，在小朋友的欢声笑语里。 （2）这道题要求仿照珊瑚的比喻，描述云朵的形状。珊瑚被比喻为花朵、鹿角等，云朵则可以用生活中常见的形状或动物来比喻。 示例：晴朗的天空飘着各种各样的云朵，有的像俏皮的小动物，有的像绵延的山脉，有的像起航远行的白帆。 （3）这道题要求对比微风和北风的声音特点。微风轻柔，北风则应显得更强烈或寒冷。可以通过声音的比喻和感受来描述北风的特点。 示例：当北风刮过，那声音低沉而有力，好像野兽的怒吼，让人感受到大自然的凛冽与力量。 6. 日积月累。 （1）仁者爱人，____________。 （2）二人同心，____________。 （3）与人善言，暖于布帛；____________，____________。 （4）__________________，芙蓉向脸两边开。 （5）两岸猿声啼不住，__________________。 （6）一时强弱在于力，__________________。 【答案】 ①. 有礼者敬人 ②. 其利断金 ③. 伤人以言 ④. 深于矛戟 ⑤. 荷叶罗裙一色裁 ⑥. 轻舟已过万重山 ⑦. 万古胜负于理 【解析】 【详解】本题考查名篇名句和名言警句的默写。 （1）书写时注意“礼、敬”的正确写法。 （2）书写时注意“利、断”的正确写法。 （3）书写时注意“伤、戟”的正确写法。 （4）书写时注意“荷、裙、裁”的正确写法。 （5）书写时注意“轻、重”的正确写法。 （6）书写时注意“胜、理”的正确写法。 7. 根据所学知识完成练习 （1）橙红色是给________的，橘子、柿子__________，争着要人们去________呢！ （2）欲把西湖比西子，__________________。 （3）遥望洞庭山水翠，__________________。 （4）群儿________，一儿________，足________水中。众皆弃去，光____________，水迸，儿得活。这篇小古文选自《________》，古文的大致意思，我是这样理解的：___________。 【答案】 ①. 果树 ②. 你挤我碰 ③. 摘 ④. 淡妆浓抹总相宜 ⑤. 白银盘里一青螺 ⑥. 戏于庭 ⑦. 登瓮 ⑧. 跌没 ⑨. 持石击瓮破之 ⑩. 宋史·司马光传 ⑪. 一群孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬上水缸，一不小心，失足掉进缸里被水淹没了。其他的孩子都吓跑了，司马光却拿起石头砸破了水缸，水涌出来，小孩因此得救了 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解记忆。 （1）书写时注意“果”“碰”“摘”的正确写法。 （2）书写时注意“淡”“抹”的正确写法。 （3）书写时注意“盘”“螺”的正确写法。 （4）书写时注意“庭”“瓮”“跌”的正确写法。 结合内容可知，本句话出自文言文《司马光》，这篇小古文选自《宋史·司马光传》。理解古文时，先将每个字词的意思弄清楚，像“戏”是玩耍，“于庭”表示在庭院，“登”即爬上，“瓮”指水缸等。然后把字词意思串联起来理解句子含义。比如“群儿戏于庭”，就是一群孩子在庭院里玩耍。整体来看，这段话意思是：一群孩子在庭院中嬉戏，其中一个孩子爬上水缸，一不小心失足掉进缸里被水淹没。其他孩子见状都吓跑了，司马光却拿起石头砸破水缸，水涌出来，小孩因此得救。 八、阅读分析题 阅读。 ①五华山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 ②夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 ③秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，仿佛所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；尚有的树林变成紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色同样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 8. 这篇短文共写了________、________、________三个季节的山，重点写了______季的山的景色。 9. 认真读短文，秋天的山有________、________、________、________、________等颜色。 10. 用“﹏﹏﹏”画出第三自然段中的拟人句。 11. 作者是按照什么顺序描写“五花山”的？你认为“五花山”美在哪几个方面？ _________________ 【答案】8. ①. 春季 ②. 夏季 ③. 秋季 ④. 秋季 9. ①. 金黄色 ②. 杏黄色 ③. 火红色 ④. 紫红 ⑤. 翠绿 10. 有树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。 11. 按照季节顺序。美在颜色随着季节的变化而变化以及动态美。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的笔触，生动地描绘了五华山在春、夏、秋三个季节的景色变化，特别是对秋季“五花山”的多彩景象进行了重点刻画。文章运用了丰富的色彩描写和拟人手法，如“树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃”，增强了画面的动态感和情感表达。整体结构清晰，按照季节顺序展开，既展现了自然景观的美丽，又传达了作者对大自然的热爱和赞美。语言风格清新自然，富有诗意，使读者仿佛身临其境，感受到四季变换的魅力。 【8题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文中第①②③段分别以“五华山春天的山”“夏天的山”“秋天的山”开头，点明季节。对比各段，秋天的山不仅写了多种颜色变化，像“金黄色”“杏黄色” 等树林的色彩，还用比喻、拟人修辞描绘，内容多，所以重点写秋天。 故这篇短文共写了春天、夏天、秋天三个季节的山，重点写了秋季的山的景色。 【9题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 在文章第③段中，“有的树林变成了金黄色，仿佛所有的阳光都集中到那儿去了”，这里提到了“金黄色”；“有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨”，出现了“杏黄色”；“有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃”，有“火红色”；“尚有的树林变成紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色同样”，表明了“紫红紫红” 这种颜色；“只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿”，说明了松柏叶子是“翠绿”色。所以秋天的山有这些颜色。 故秋天的山有金黄色、杏黄色、火红色、紫红、翠绿等颜色。 【10题详解】 本题考查的是找关键句。 拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 文章第③自然段中的拟人句是：“有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃”，句中“跳起舞来”是人的动作，这里把树林当作人来写，赋予了树林人的动作，生动形象地写出了树林在风中摇曳的姿态，所以此句是拟人句。 【11题详解】 本题考查文章的写作顺序及内容的理解。 从文章依次描述春天、夏天、秋天的山可以看出是按照时间（季节）顺序来写的。对于“五花山”美的方面，从文中对不同季节山的颜色描写可以看出颜色丰富多样；从春天树叶冒芽和夏天树叶茂密等描写能感受到生机活力；而秋天树林“跳起舞来”的描述则体现了动态美感，结合文章具体内容进行分析，便能总结出“五花山”美的这些方面。 九、快乐习作 12. 习作。 你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，以“那次玩得真高兴”为题，和别人分享你快乐，要重点把你玩的过程写清楚。要求语句流畅、标点使用正确无误。 【答案】例文： 那次玩得真高兴 在我的记忆中，有许多快乐的时光，而那次在游乐园的经历，让我至今回想起来仍忍不住嘴角上扬。​ 那天阳光明媚，我和小伙伴们相约来到游乐园。一进园，五彩斑斓的游乐设施便映入眼帘，欢快的音乐在空气中流淌，到处都是人们的欢声笑语。我们像一群放飞的小鸟，迫不及待地冲向各自心仪的项目。​ 首先，我们来到了过山车旁。看着那蜿蜒曲折的轨道和呼啸而过的列车，我的心里既兴奋又紧张。当我们坐上车，系好安全带，过山车缓缓启动。起初，它的速度并不快，我还能悠闲地欣赏周围的景色。可没过一会儿，过山车突然加速，风在耳边呼啸，我的心也提到了嗓子眼。车子一会儿急速上升，一会儿垂直俯冲，一会儿又来个360度大翻转，我感觉自己仿佛要被甩出去了。身边的小伙伴们都大声尖叫着，我也忍不住加入其中。那种心跳加速、刺激无比的感觉，让我彻底沉浸在了欢乐之中。​ 从过山车下来后，我们又奔向了旋转木马。这里仿佛是一个梦幻的童话世界，精美的木马在音乐声中缓缓旋转。我挑选了一匹白色的骏马，坐了上去。随着木马的转动，我仿佛变成了一位勇敢的骑士，在草原上自由驰骋。周围的小伙伴们也都笑容满面，有的还兴奋地向我们挥手。这一刻，时间仿佛都慢了下来，我们尽情享受着这份温馨与快乐。​ 玩累了，我们便来到了草坪上休息。大家围坐在一起，分享着各自带来的美食。一边吃着美味的零食，一边谈论着刚才游玩的趣事，笑声在草地上回荡。阳光洒在身上，暖融融的，让人感到无比惬意。​ 那次在游乐园的玩耍，让我收获了满满的快乐。不仅体验了刺激的游乐项目，还和小伙伴们度过了一段难忘的时光。我期待着下一次能再次和他们一起，开启新的欢乐之旅。​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文。要求以“那次玩得真高兴”为题，把留给自己印象深刻、开心的一次玩的过程写下来，表达出当时的快乐心情。要求语句流畅、标点使用正确无误。 二、立意。 通过叙述那次游玩经历，展现快乐情绪，传递积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：可直接点明那次玩得特别高兴的游玩活动是什么，吸引读者兴趣。 中间：详细描述玩的过程，按游玩顺序，运用动作、语言、心理等描写，将每个环节的有趣之处和自己的感受写具体 结尾：总结这次游玩的意义，再次强调高兴的心情，或表达对下次游玩的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024/2025（上）三年级语文期末检测试卷 1. 看拼音，写词语，力求书写美观正确。 2. 找出每组多音字中读音不同一个，用“ ”画出 （1）斗鸡 北斗星 斗笠 熨斗 （2）兴奋 高兴 兴趣 扫兴 （3）磨刀 磨牙 石磨 磨练 （4）宿舍 舍得 舍弃 舍身 3. 将下面四字词语补充完整，并完成练习 提心（ ） （ ）林尽（ ） 一本（ ） 淡（ ）浓（ ） 成群（ ） （ ）笼笼 （ ） 神（ ）气 波（ ）壮（ ） （1）八月的钱塘江大潮真是____________，让我流连忘返。 （2）十月的小兴安岭____________，像是五彩的画卷瑰丽无比。 4. 引用人物语言应注意提示语的位置和标点的使用，判断下列句子中标点符号的使用是否正确，用“√”或“×”在括号里表示，并修改过来。 （1）父亲说：“林子里有不少的鸟儿。（ ）_________ （2）救命啊！救命啊！红头拼命地叫起来（ ）___________ （3）“别跑！”父亲吃力地从床上探起身子，心疼地喊：“快回来！”（ ）___________ 5. 照样子，把句子补充完整。 （1）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。春的声音，在_________，在_________，在______，在________。 （2）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像……晴朗的天空飘着各种各样的云朵，有的像___________，有的像__________，有的像___________ （3）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。当北风刮过，那声音______（不一定要用叠词），好像__________，让人感受到___________。 6. 日积月累。 （1）仁者爱人，____________。 （2）二人同心，____________ （3）与人善言，暖于布帛；____________，____________。 （4）__________________，芙蓉向脸两边开。 （5）两岸猿声啼不住，__________________。 （6）一时强弱在于力，__________________。 7. 根据所学知识完成练习 （1）橙红色是给________的，橘子、柿子__________，争着要人们去________呢！ （2）欲把西湖比西子，__________________。 （3）遥望洞庭山水翠，__________________。 （4）群儿________，一儿________，足________水中。众皆弃去，光____________，水迸，儿得活。这篇小古文选自《________》，古文的大致意思，我是这样理解的：___________。 八、阅读分析题 阅读。 ①五华山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 ②夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 ③秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，仿佛所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；尚有的树林变成紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色同样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。 8. 这篇短文共写了________、________、________三个季节的山，重点写了______季的山的景色。 9. 认真读短文，秋天的山有________、________、________、________、________等颜色。 10. 用“﹏﹏﹏”画出第三自然段中的拟人句。 11. 作者是按照什么顺序描写“五花山”的？你认为“五花山”美在哪几个方面？ _________________ 九、快乐习作 12. 习作 你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，以“那次玩得真高兴”为题，和别人分享你的快乐，要重点把你玩的过程写清楚。要求语句流畅、标点使用正确无误。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$