第2单元 第5课 第1课时 判断的概述、正确运用简单判断（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修第三册（统编版2024）

遵循逻辑思维规则 第二单元　 第五课　正确运用判断 第1课时　判断的概述、正确运用简单判断 课标要求 核心素养 知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 科学精神：正确认识判断的含义、逻辑特征、分类。通过分析判断的不同类型及其种类，提高思维能力，树立科学精神。 公共参与：根据形成恰当判断的条件，自觉进行性质判断和关系判断。根据准确运用性质判断的要求，形成正确的性质判断。 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课前导学·素养奠基 课堂合作·素养形成 课末自测·素养提升 课时作业(六) 目 录 Contents 课前导学·素养奠基 探究点1　判断的概述 断定 断定 否定 肯定 真假 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 社会实践 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 语句 思想内容 语言形式 包含 关 系判断 其他 判断 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 √ × × × 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 探究点2　正确运用简单判断 简单判断 直言判断 主项 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 肯定判断 否定判断 范围 全称判断 单称判断 全称否定判断 单称肯定判断 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 主项 谓项 配合不当 如实 量项 联项 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 关系 关系项 对称性 关系 社会地位 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 × × × × 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课堂合作·素养形成 议题一　判断的基本特征及表达 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 议题二　性质判断 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 议题三　关系判断 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课末自测·素养提升 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 课时作业(六)　判断的概述、正确运用简单判断 返回目录 思想政治　选择性必修3 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 1．判断及其基本特征 (1)含义：判断就是对认识对象有所______的思维形式。 (2)基本特征 ①对认识对象有所______。断定的方式有两种：一是______，二是______。 ②有______之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。 (3)真假判断的标准：判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受____________的检验。 2．判断的表达与类型 (1)判断的表达：判断是通过______表达的。判断是语句的____________，语句是判断的____________。 (2)判断的类型 依据 类型 判断本身是否______其他判断 简单判断：直接由概念构成而不包含其他判断的判断 包括性质判断和___ ________ 复合判断：本身包含____ _____的判断 包括联言判断、选言判断和假言判断等 [拓展] 逻辑学中的“判断”，是对思维对象是否存在、是否具有某种属性以及事物之间是否具有某种关系的肯定或否定。 [提醒] 符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。 [判断1] (1)断定有两种方式，要么肯定，要么否定。( ) (2)未经实践检验的判断就是假判断。( ) (3)判断通过语句来表达，所以，语句都能表达判断。( ) (4)依据判断本身是否包含其他判断，判断分为联言判断、选言判断和假言判断。( ) 1．正确运用性质判断 (1)性质判断的含义：就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的____________。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为____________。 (2)性质判断的组成：一般由量项、______、联项和谓项组成。 (3)性质判断的种类 ①依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为____________和____________。 ②依据判断的量，即判断所断定的对象的______，性质判断分为____________、特称判断和____________。 ③从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本的判断形式：全称肯定判断、________________，特称肯定判断、特称否定判断，_______________、单称否定判断。 (4)准确地运用性质判断的要求 ①不能缺少______和______，否则判断就不完整。 ②避免主项与谓项____________，否则不能______地反映事物状况，容易造成误解。 ③要准确地使用______和______，以保证判断的“量”与“质”都准确无误。 2．正确运用关系判断 (1)关系判断的含义：断定认识对象之间______的判断。 (2)关系判断的组成：一般由关系者项、_________和量项三部分组成。 (3)“关系的性质”的分类：_________关系和传递性关系。 (4)正确运用关系判断的意义 ①认识事物，只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的______，才能对对象有较为全面的把握。 ②在社会生活中，弄清不同对象之间的关系，对我们认清自己的____________和角色，明确自己的职责，更好地履行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。 [总结] 性质判断的构成 表示断定对象的叫作主项。表示断定对象性质的叫作谓项。表示主项被断定范围的叫作量项。起着联结主项和谓项作用的叫作联项。 [提醒] 单称判断不需要量项。 [总结] 关系判断的构成 (1)表示关系承担者的是关系者项。对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。 (2)表示关系者之间关系的是关系项。存在于n个对象之间的关系是n元关系。 (3)表示关系者项范围的是量项，如“所有的”“某些”。如果关系者项是单独概念，就不使用量项，如单称判断。 [判断2] (1)所有的性质判断都有量项。( ) (2)依据判断的质，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。( ) (3)关系者项的位置并不影响关系判断的性质。( ) (4)若判断的质和判断的量不准确，性质判断不一定是错误的。( ) 情境　我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 ——吴晗《谈骨气》 探讨：(1)试分析“我们中国人是有骨气的”这一语句是否具备判断的基本特征。 (2)运用所学知识分析说明判断与语句的关系。 (3)从判断的类型角度，指出“我们中国人是有骨气的”与“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”的不同。 提示　(1)判断的基本特征有两个：一是对认识对象有所断定，二是有真假之分。“我们中国人是有骨气的”这一语句肯定了中国人有骨气这一情况，属于肯定判断；这一断定经受了社会实践的检验，符合认识对象的实际情况，是符合实际的真判断。因此，该语句具备判断的基本特征。 (2)判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。但是，不作断定、没有真假的语句并不表达判断。 (3)“我们中国人是有骨气的”直接由概念构成而不包含其他判断，属于简单判断；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”包含其他判断，属于复合判断。 1．形成恰当判断的条件 (1)要对认识对象的情况(如对象的性质、范围以及对象之间的各种关系等)有明确的认识。 (2)要运用内涵明确、外延确定的概念构成判断。 (3)要注意概念的搭配和判断的联结恰当。 2．判断与语句 (1)判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。判断都要用语句表达，但是并非所有的语句都表达判断。 ①表达判断的语句有陈述句、反问句、主谓结构的感叹句和偏正结构的感叹句。 ②不作断定、没有真假的语句并不表达判断。询问句、设问句、祈使句、感叹句一般不直接表达判断。 (2)语句受社会习惯等因素的影响，同一个判断可以用不同的语句表达。 (3)同一个语句在不同语境中可以表达不同的判断。 (4)对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。 1．以下命题属于恰当判断的是(　　) A．为何人们对健康日益关注 B．2023年是京汉铁路工人大罢工100周年 C．来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水 D．一旦吸烟，就会患肺癌 答案　B 解析　A项中的语句不表达判断，C项判断的主项和谓项搭配不当，D项中判断对认识对象之间的关系断定不准确，均不是恰当判断，与题意不符。故选B项。 2．以下语句中所表达的判断没有歧义的是(　　) A．动手术的是他母亲 B．我对老师的批评是很有心理准备的 C．他走了一个小时 D．他的职业是教师 答案　D 解析　A项中语句既可理解为“他母亲在给别人动手术”，也可理解为“别人在给他母亲动手术”。B项中语句既可理解为“老师对我的批评”，也可理解为“我对老师的批评”。C项中语句既可以理解为“行走了一个小时”，也可理解为“离开了一个小时”。A、B、C三项判断都有歧义，与题意不符。故选D项。 情境　一次，美国著名作家马克·吐温就他的小说《镀金时代》答记者问时说道：“美国国会中的有些议员是笨蛋。”此言见报后，舆论大哗。议员们都十分愤慨，纷纷谴责马克·吐温的无礼，并强烈要求他道歉，否则就将诉诸法律。几天后，马克·吐温在《纽约时报》上发表了“道歉声明”，把那句话改为：“美国国会中的有些议员不是笨蛋。” 探讨：运用逻辑知识分析，马克·吐温的“道歉声明”为何能起到对议员的讽刺作用。 提示　在这则故事中，有两个性质判断：①美国国会中的有些议员是笨蛋。②美国国会中的有些议员不是笨蛋。这两个判断都使用了特称量项“有些”，不同的是，判断①是断定主项“议员”具有某种性质，是肯定判断；判断②是断定主项“议员”不具有某种性质，是否定判断。但是“肯定此”并不意味着“否定彼”，“否定彼”也并不意味着“肯定此”。所以，马克·吐温发表“道歉声明”，断定“美国国会中的有些议员不是笨蛋”，并不是说其他议员就一定不是笨蛋，反之亦然。马克·吐温正是通过这种方法来表达他对某些议员的嘲笑的。 1．正确运用性质判断 (1)正确运用性质判断的要求：不能缺少主项和谓项；避免主项与谓项配合不当；准确地使用量项和联项。 (2)我们强调性质判断“质”与“量”要准确，凡“质”与“量”不准确的性质判断都是错误的。运用性质判断常见的错误有： ①缺少主项和谓项。例如，“通过学习，进步很快”，这个判断因缺少主项而不完整。 ②主谓失合。例如，“中学生是人生的重要阶段”，这个判断的主项“中学生”指的是人，而谓项“阶段”指的是时间、时期。二者不属于同一个范畴，外延上没有联系。 ③断定过量。例如，“所有的金属都是固体”，这个判断使用了全称量项，是全称判断。事实上，并不是每一种金属都是固体，如水银就不是固体。这个判断的错误是量项对主项的限定过大。这种错误叫作“断定过量”。在运用性质判断的时候，一定要注意“慎用全称”。 ④误用多重否定。简单的肯定或否定判断一般不会用错。有时，为了表达强烈的语气，往往使用双重否定，或者为了特殊的表达意图，使用三重否定，这时候就应当格外小心。例如，“没有谁不愿意看到自己的国家不安定”，这句话等于“谁都愿意看到自己的国家不安定”，这与说话者的本意相反。 2．性质判断的分类及其逻辑结构 类型 构成 量项 主项 联项 谓项 全称肯定判断 所有 商品 是 有价值的 全称否定判断 所有 理论 不是 一成不变的 特称肯定判断 有些 中学生 是 共青团员 特称否定判断 有些 中学生 不是 球迷 单称肯定判断 — 孔子 是 思想家 单称否定判断 — 这个人 不是 小学生 1．以下语句中属于性质判断的是(　　) ①高二四班有些学生不是共青团员　②张三比李四大四岁，李四比王五大五岁　③所有的天鹅都是白色的　④全面建设社会主义现代化国家 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　②不属于性质判断，④不是判断，应排除。故选B项。 2．“这里的环境污染问题很严重”是(　　) ①肯定判断　②否定判断　③特称判断　④单称判断 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　B 解析　材料中的句子属于肯定判断和单称判断，①④符合题意，排除②③。故选B项。 情境　有位老人与一个猎人是朋友。一天，猎人送给他一只野兔，老人当即将兔子做成美味，招待猎人。几天后，有五六个人找上门来，自称是猎人的朋友。老人便拿出剩下的兔子汤招待了他们。没过几天，又来了八九个人，自称是猎人朋友的朋友。面对一帮无赖，老人端上一盆洗碗水让他们喝，说：“既然是送兔子的朋友的朋友，就应该喝兔子汤的汤！”一帮无赖只好悻悻地走了。 探讨：从对象之间关系传递性角度看，情境中那帮无赖使用的是什么关系？老人的智慧表现在哪儿？ 提示　那帮无赖将朋友这种非传递关系强行转化为传递关系。老人的智慧表现在，用反传递关系对付那帮无赖不当的传递关系。 1．正确运用关系判断 一是判断应恰当；二是“质”与“量”应准确；三是“关系”应准确。 2．从结构方面比较性质判断与关系判断 类别 性质判断 关系判断 主项(关系者)项 主项只有一项 关系者项是多项，而且经常分布在判断中的不同位置 类别 性质判断 关系判断 谓项(关系项)　 主项自身所具有的性质 关系项不是某一关系者项自身所具有的性质，它表示的是几个关系者之间的关系 量项 只能有一个 可以有多个 联项 有明显的联项，如“是”“不是”，且表示“具有或不具有性质”的意思 表达肯定内容时往往不用联项，表达否定内容时常用“不”“没有”等联项；即便用“是”或“不是”充当联项，但表示“具有或不具有……关系”的意思 3．按性质划分的关系判断类型 类别 图示 示例 对称性关系 对称 关系 甲与乙是同学 反对称 关系　 甲比乙大 非对称 关系　 甲信任乙 类别 图示 示例 传递性关系 传递 关系 甲比乙高，乙比丙高 反传递 关系　 甲是乙的父亲，乙是丙的父亲 非传递 关系　 甲是乙的同学，乙是丙的同学 1．月亮与地球之间相距38万多千米。在这个关系判断中，关系项是(　　) A．月亮 B．地球 C．月亮、地球 D．相距38万多千米 答案　D 解析　这个关系判断中，“月亮”是第一关系者项，“地球”是第二关系者项，“相距38万多千米”是关系项，故选D项。 2．下列表示关系的概念中，属于传递关系的是(　　) ①上下关系　②相等关系　③大于、小于关系　④喜欢关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 答案　A 解析　④是非对称关系，与题意不符。故选A项。 1．以下不属于判断的是(　　) A．M国经常在政策上打压Z国 B．强降雨造成多地经济损失 C．食品安全问题 D．房地产商应流着道德的血液 答案　C 解析　C项没有对认识对象有所断定，不属于判断，符合题意。 2．下面语句属于肯定判断的是(　　) ①我们没有提出全年经济增速的具体目标　②中国的发展必将充满希望　③各级政府要始终坚持实事求是　④关键技术研究取得重要进展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　D 解析　①属于否定判断，与题意不符；③是对政府提出的要求，并未作出判断，与题意不符。故选D项。 3．“甲和乙是同案犯”与“甲和乙是盗窃犯”这两个判断(　　) A．都是关系判断 B．都不是关系判断 C．前者是关系判断，后者不是关系判断 D．前者不是关系判断，后者是关系判断 答案　C 解析　“同案犯”一词表达的是甲和乙的关系，而“盗窃犯”则强调的是甲和乙都具有的性质，所以前者是关系判断，后者不是关系判断，故选C项。 4．小红尊敬妈妈，妈妈尊敬姥姥，则小红尊敬姥姥。对这一逻辑判断的认识是(　　) A．正确的，因为“尊敬”关系是一种非传递关系 B．正确的，因为“尊敬”关系是一种传递关系 C．错误的，因为“尊敬”关系是一种非传递关系 D．错误的，因为“尊敬”关系是一种传递关系 答案　C 解析　小红尊敬妈妈，妈妈尊敬姥姥，未必就能得出小红尊敬姥姥，小红可能尊敬姥姥，也可能不尊敬姥姥，这一逻辑判断是错误的，属于非传递关系，故选C项。 5．指出下列判断属于哪种判断，并指出其结构。 (1)有的矛盾是非对抗性的。 (2)有的志愿者不是大学生。 (3)地球绕着太阳公转。 答案　(1)特称肯定判断。主项是“矛盾”，谓项是“非对抗性的”，量项是“有的”，联项是“是”。 (2)特称否定判断。主项是“志愿者”，谓项是“大学生”，量项是“有的”，联项是“不是”。 (3)关系判断。“地球”是第一关系者项，“太阳”是第二关系者项，“绕着……公转”是关系项。 $$