16. 千姿百态的帽子（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术四年级下册

教案 课题 《千姿百态的帽子》 2单元 授课时间 3 教 材 分 析 《千姿百态的帽子》是人教版小学美术四年级下册的第十六课。本课属于设计.应用这个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。 学 情 分 析 四年级学生对美术表现出了强烈的兴趣和积极的参与度。他们对于绘画、手工艺等美术活动表现出了浓厚的兴趣，积极主动地参与课堂上的各种美术活动。在研究过程中，他们乐于尝试新的艺术技巧和形式，表现出了对美术创作的热爱和探索精神 教学 目标 1、通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本结构和作用。设计一定造型独特，色彩鲜艳的帽子。 2、在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探索能力、想象力、创造力得到锻炼。 3、能从审美、实用的角度出发，设计出一顶新颖、漂亮的帽子，培养学生的创新意识和创作能力。 教学 重点 启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。 教学 难点 帽子的装饰方法及运用。 教学 方法 讲授法、演示法、练习法 教 学 过 程 第 1 课时 一 导 入 1.导入（10分钟） 激趣导入——（光头帽子超市） 师：孩子们，今天老师给你们带来了一位老朋友，大家看看他是谁？（出示光头强）光头强最近在大森林里可出名了！他不再采伐原木、破坏森林，而是开了一间生意特别红火的帽子超市，光头强想邀请你们为超市设计千变万化的帽子，你们愿意吗？ （设计意图：用动漫人物进行导入，激发学生的兴趣，使学生尽快进入课堂） 2.明确学习目标 师：引导学生说出形状、装饰、颜色变化并小结。 二 课 堂 互 动 过渡语： 师：在设计前，我们先去帽子超市逛一逛吧！（播放） 探究新知： 师：谁发现了？请孩子回答 生： 圆柱、圆锥、正方形、梯形、多样形等（我们把这些不同形状组合在一起的形状统 称为多样形。） 师：孩子们观察得真仔细，帽子真的是千变万化，样式繁多啊！ 2、师生探索制作帽子基本形 5 分钟 师：请大家一张纸，看采用什么方法，能在最短的时间内把它变成帽子的形状呢？大家尝试一下。 师：大家表现得非常好，都制作出了不同形状的帽子，请你举起来介绍给大家听，好吗？ 生：介绍自己制作出的帽子。 师：大家真是心灵手巧，都制作出立体形状，老师也制作出了，我介绍给大家听听。 （边演示边介绍） （在制作时一定要考虑自己的头围大小，帽子要能戴，因此我选用的是一张大的长方形的纸。将长方形一边的两个角往里一卷，然后把两个边钉在一起，再用同样的方法做出另外一边，一个基本的梯形帽子就完成了，当然帽子的形状远远不止这些，只要我们大胆尝试，就可以设计出更多不同形状的帽子。） 师：你们觉得这样的帽子漂亮吗？它有什么不足之处呢？ 生：还需要装饰 师：对了，还要装饰。你想怎样装饰这一顶帽子呢？用什么方法？（请生说） 师：我们四班的孩子想法真独特，看看你和老师的想法一样吗？师展示制作好的老虎帽并提示装饰方法。（师播放：卷、折、剪、粘贴） 欣赏帽子样品，分析帽子装饰方法 师：老师这里也制作两顶帽子，我们一起来看看，都用了哪些装饰方法呢？谁来说一说？（展示范作） 师：原来我们在基本形上利用夸张、变形的方法．．．．．．．．大胆的去装饰，就可以制作出千变万化 的帽子来。当然，在制作时还要注意色彩的搭配哦．．．．．．。 教 学 过 程 三 课 堂 巩 固 练 习 1、轻声讨论，分工合作完成一顶帽子。 2、帽子要独特、夸张。 3、注意安全，保持环境卫生。 师先示范走 T 台，学生走在 T 台上摆出造型。 （音乐停止）师：“光头强要来选帽子了，你怎么推销你的帽子？如果你是光头强，你会 选哪一顶帽子？并说出理由。” 四 课堂总结 这节课即将结束了，让我们用热烈的掌声欢送模特们回到位置上去吧。亲爱的孩子们，通过大家的共同努力，你们的帽子设计得非常好，富有创意，造型奇特。 五 课 后 作 业 希望大家能把这种创新的精神运用要生活中去，利用身边的废旧材料设计一顶功能强大的帽子。 六 板 书 设 计 千姿百态的帽子 基本形状 制作方法 剪折拼卷 装饰方法 绘画剪贴 学科网（北京）股份有限公司 $$