千姿百态的帽子（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册

千姿百态的帽子 学情分析： 这是一堂自然美育课，把美术和自然美育相结合，大自然是孩子最好的美育课堂，对于四年级的孩子来说，已经有一定的动手能力，在双减政策的背景下，我们应该引导学生走出去，多与自然对话，在获得丰富情感体验的同时，让学生对自然美进行思考，引导孩子去体验，去倾听，去感受生活的美好！同时通过把自然美带到课堂，锻炼孩子的动手能力，促进学生的全面发展。通过接触大自然，寻找大自然的纯天然的活教材，带到课堂来，让孩子们感受这种润物细无声的教育。 教学目标： 知识与能力：通过欣赏各式各样的帽子，了解帽子的基本材料和作用，鼓励学生展开联想，利用大自然的材料制作立体的帽子 过程与方法：通过欣赏观察和探索联想，引导学生用大自然的材料来制作帽子。情感态度与价值观：让孩子获得情感体验的同时，学会对自然美进行探究和思考，激发学生热爱大自然，同时激发学生“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践感悟和情感体验！ 教学重难点： 教学重点：引导学生从审美和实用的角度设计出一顶新颖漂亮的帽子 教学难点：用大自然随处可见的材料制作一顶新颖、漂亮的帽子 教学过程： 一、导入 (角色转换，表演导入） 同学们，今天袁老师给大家带来了一个变身魔法秀，想看一下吗？这个变身魔法秀需要一个小助手，谁来帮帮我呢！ A， 魔术师，（戴魔术帽，表演变帽子） B， 厨师。 C， 毕业生。 师：刚才我变了几个角色，你怎么看出来的？ 二、新授 第一阶段：介绍帽子的类别 1. 师：不同的帽子有不同的含义，让我们一起看看这些你们熟悉的帽子，你能从这些帽子上看出什么职业吗？（PPT出示各种帽子） 警帽（警察的标志） 护士帽（白衣天使的象征） 厨师帽（非常高） 教师小结：这一类型的帽子非常有职业特征，我们一看到他就知道他是谁？我们把这种帽子称为职业标志型的帽子。 2. 那这些帽子是什么帽子？都有些什么功能呢？谁来说一说？ 小孩子毛线帽（保暖） 冬天遮阳帽（遮阳） 工程帽（保护生命安全） 教师小结：我们把这种帽子称之为实用型的帽子。 3.刚刚我们看到的这些帽子都是比较常见的，那现在袁老师要给大家介绍一个不怎么常见的帽子。看到这些帽子，你们有什么感受？ 和我们生活中的帽子不一样，但是他非常有趣对不对，我们把这一类型的帽子称为趣味型的帽子。 第二阶段：介绍帽子的材质看？这些小朋友们的作品有你喜欢的吗？（播放三八亭小学其他班上孩子做帽子的图片）仔细观察，他用到了哪些材料呢？ 卡纸，树叶，花朵，双面胶，橡皮泥等 这个小朋友观察的非常仔细，看到这么多有趣的帽子，袁老师也迫不及待的想来做一做帽子了，我们来看看老师是如何制作的吧。 师：制作帽子材料多种多样，现在我给大家试试用身边最简单的材料变一变帽子，（三个：桶型，圆锥型，太阳帽单片型） 3. 发展阶段 1.教师示范微课视频展示（介绍两种帽子的制作方法，圆柱形和花朵形） 2.作业一.（PPT出示）做一个帽子的帽身 小组合作制作一个任意形态的帽身 可带，简单，造型可奇特夸张 时间要求三分钟 你们准备好了吗？计时开始。 学生创作，教师指导。 3.请学生上台展示和介绍帽身制作方法 四、深入阶段 1、同学们变帽子真是五颜六色，造型各异，但是看起来似乎有些单调。让我们来看看创意帽子大游行上的各种帽子吧，（PPT展示帽子） 2.师：他们自创的帽子好看吗？生答 你从这些帽子里看到了哪些装饰的材料呢？生答 3.师总结并示范装饰的方法 （撕.折.粘贴.画等） 1. 师：刚才我示范了一些装饰的方法，让我们来看看其他同学装饰的帽子吧。（PPT展示学生作品） 五.创作表现（15分钟） 1. 作业2（PPT出示） 作业要求，用大自然的天然材料自由装饰刚才小组完成的帽子，并为自己的帽子取一个名字 2. 学生创作教师巡视指导，有针对性的进行课中小结，及时指出学生在设计中存在的问题，进行辅导帮助。 六、成果展评：（4分钟） 1.学生展示自己的作业，介绍帽子的特色。（教师辅助简评） 2.放音乐—教师带领学生伴随着动感十足的音乐来一个帽子舞台秀的表演。 七.总结（1分钟） 我觉得大家的表现都非常出色，老师真为你们感到骄傲！希望同学们在课后可以多去发现生活和大自然的美，让我们用艺术改变生活从而装饰生活。 收拾整理：提醒学生收拾工具材料，养成良好的习惯 八.课后延伸： 同学们发挥想象，未来的帽子会怎么样？凡事只有想不到，没有做不到。只要大家敢想、敢尝试，你们将来一定会成为出色的设计师，把我们的生活变得更加美好。 学科网（北京）股份有限公司 $$