第1单元 综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治必修第四册（统编版2024）

综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学 第一单元　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 探究角度一　辩证法联系、发展、全面的观点 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 探究角度二　矛盾的观点与矛盾分析法 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 思想政治　必修4 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 1．两种基本的发展观：辩证法和形而上学。 2．唯物辩证法 (1)基本观点：主张用联系、发展、全面的观点看问题。 (2)要求 ①在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用入手。 ②要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察。 ③既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展。 ④在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因)。 (3)基本方法 ①矛盾分析法是认识事物的根本方法。 ②具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。 3．形而上学 (1)基本观点：用孤立、静止、片面的观点看问题。 (2)表现 ①只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用。 ②只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来。 ③只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化。 ④只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体。 ⑤只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。 4．唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 5．唯物辩证法原理在中国特色社会主义建设中的运用 (1)依据：唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律。 (2)要求：统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设“五位一体”总体布局，协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局。 【典题1】(2023·江苏)阅读材料，完成下列要求。 古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来，建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。 甲方：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计，村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，村民不必搬迁。 乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护。 结合材料，运用唯物辩证法的相关知识，说明甲方不赞成搬迁的理由。 答案　①系统优化方法的原理要求我们用综合的思维方法认识事物，着眼于事物的整体性，遵循系统内部的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。②立足整体，将村民及其房屋纳入整体规划设计；村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，村民参与到文物保护利用工作，能够实现古遗址公园内部构成要素的有序性，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，遵循系统内部结构的优化趋向，提高古遗址公园保护的整体价值。 辩证法联系、发展、全面的观点是高考考查的重点，选择题和主观题都有考查。常以党和国家新的方针政策、生活中的科学发现、经济社会发展成就、典型现象或问题、技术运用、古诗词等作为背景材料进行考查。 【巩固1】(2024·吉林节选)阅读材料，完成下列要求。 我国东北地区处于世界“冰雪黄金纬度带”，是习近平总书记“冰天雪地也是金山银山”发展理念践行地。对于东北地区来说，以“冰”为媒的发展之路，既是联通内外的开放之路，也是中华文化的传承之路。 材料　文化跨越时空，历久弥新。冰上龙舟运动是起源于我国南方水乡民俗体育项目“龙舟竞渡”的新兴运动形式。作为一项强调团队合作、追求速度的竞技性体育运动，它要求舵手、鼓手和多位划手各司其职、紧密配合。这种“同舟共济、团结协作”的龙舟精神，投射出强大的内聚力、向心力和感召力。 冰上龙舟由我国北方民间常见的冬季娱乐工具——冰车升级改造而来。冰车最初只可坐一人，而将多个冰车串联起来加以装饰，就成为冰上龙舟的雏形。受此启发，东北人在传统龙舟的底部安装两组冰刀，并在实际应用中不断改进制作技术和工艺，创制了今天使用的冰上龙舟。作为传统龙舟文化与现代冰雪运动的结合，冰上龙舟运动继承了“龙舟竞渡”的一些特性，又实现了比赛场景的转换，且更加富有速度与激情。随着多级别、多场次赛事的举办，该运动不仅在国内收获了大批拥趸，还吸引了俄罗斯、芬兰、德国等87个国家和地区冰上运动爱好者的关注与积极参与。借助这项运动的普及，冰上龙舟正载着中华优秀传统文化“划”出东北，走向世界。 结合材料，运用整体与部分关系原理，阐明我们在冰上龙舟赛中坚持社会主义的集体主义价值观的必要性。 答案　整体居于主导地位，整体统率着部分，部分要服从和服务于整体，应树立全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体的最优目标。冰上龙舟赛强调团队合作，要求团队成员各司其职、紧密配合，比赛中，只有坚持社会主义的集体主义价值观，凝心聚力，优化组合，才能取得最优成绩。 【典题2】(2023·湖南节选)阅读材料，完成下列要求。 【中国式现代化打破了“现代化＝西方化”的迷思】 习近平总书记指出：“我国现代化同西方发达国家有很大不同。西方发达国家是一个‘串联式’的发展过程，工业化、城镇化、农业现代化、信息化顺序发展，发展到目前水平用了二百多年时间。我们要后来居上，把‘失去的二百年’找回来，决定了我国发展必然是一个‘并联式’的过程，工业化、信息化、城镇化、农业现代化是叠加发展的。”现代化的“并联式”过程是中国与西方发达国家在现代化发展时空特征上的最显著区别。 中国式现代化必然是一个“并联式”的发展过程。结合材料，运用具体问题具体分析的知识加以说明。 答案　具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。事物的矛盾各不相同，决定了解决矛盾的方法也不相同。与西方发达国家相比，我国现代化面临着自身特殊的国情和发展形势，照搬西方“串联式”的发展模式显然是不合适的。我国只有坚持从实际出发，采取适合我国国情的“并联式”的现代化发展过程，推进工业化、信息化、城镇化、农业现代化叠加发展，才能把“失去的二百年”找回来，赶上并超越西方发达国家。 高考主要考查矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾和矛盾的主次方面、矛盾分析法等知识，要关注党和国家大政方针变化的新背景、新材料，学会运用矛盾的观点分析现实热点问题。 【巩固2】(2023·广东节选)阅读材料，完成下列要求。 社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。 与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。 虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。 有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。 答案　①阅读是矛盾的普遍性，社交化阅读和传统阅读是矛盾的特殊性。社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流；传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。②矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。社交化阅读以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力， 产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题，体现了矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一。③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。随着数字时代的发展，社交化阅读要与传统阅读相结合，充分发挥各自的优点和长处。 $$