第1单元 第3课 第1课时 世界是普遍联系的（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治必修第四册（统编版2024）

探索世界与把握规律 第一单元 第三课　把握世界的规律 第1课时　世界是普遍联系的 返回目录 思想政治　必修4 　 课前导学　素养奠基 课堂合作　素养形成 课末自测　素养提升 课时作业(六) 目 录 Contents 课前导学　素养奠基 探究点1　联系的普遍性、客观性与多样性 相互依赖 相互制约 返回目录 思想政治　必修4 　 周围其他事物 普遍联系 返回目录 思想政治　必修4 　 固有的 自在事物 人为事物 主观随意性 返回目录 思想政治　必修4 　 间接联系 偶然联系 各种条件 时间、地点 和条件 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 探究点2　用联系的观点看问题 全局 主导 统率 被支配 返回目录 思想政治　必修4 　 影响 返回目录 思想政治　必修4 　 相互作用 整体性 有序性 优化趋向 返回目录 思想政治　必修4 　 系统优化 综合的思维方法 整体 整体功能大于部分功能之和 部分 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 课堂合作　素养形成 议题一　联系的特征 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 议题二　用联系的观点看问题 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 课末自测　素养提升 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 返回目录 思想政治　必修4 　 课时作业(六)　世界是普遍联系的 返回目录 思想政治　必修4 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 课标要求 核心素养 描述世界是普遍联系的，领会用联系的观点看问题的意义 科学精神：正确理解整体和部分的辩证关系，意识到个人在社会中的角色，明确个人与社会的关系，处理好个人与社会、国家的关系。 公共参与：树立主人翁意识，积极参与，通过个人的积极作为，推动社会治理现代化和国家发展进步。 1．联系的含义 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的_________、相互影响、____________和相互作用。 2．联系的普遍性、客观性、多样性 (1)联系的普遍性 表现 ①世界上的任何事物都与__________________有着这样或那样的联系。②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。③世界是一个____________的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 方法论 坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 (2)联系的客观性 含义 联系是事物本身所_________，不以人的意志为转移 表现 ____________的联系和____________的联系都不以人的意志为转移 方法论 从事物固有的联系中把握事物，切忌_______________ (3)联系的多样性 表现 包括直接联系和____________、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和____________等 方法论 在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的____________，一切以_____________ ___________为转移 [思考] 任何事物之间都是相互联系的吗？ 事物是普遍联系的，但两个具体事物之间发生联系需要存在一定的条件，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。 [拓展] 自在事物的联系与人为事物的联系的关系 (1)区别：自在事物的联系是事物本身所固有的联系。人为事物的联系是通过人类实践建立起来的联系。 (2)联系：自在事物的联系是人为事物联系的基础，人为事物的联系是自在事物潜在联系的显化和实现。 1．整体和部分的辩证关系 整体 部分 区 别 含义 是事物的eq \x(13)______或发展的全过程 是事物的局部或发展的各个阶段 地位 功能 整体居于eq \x(14)______地位，整体eq \x(15)______着部分，具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于eq \x(16)_________的地位，部分服从和服务于整体 整体 部分 联 系 相互 依赖 ①整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 相互 影响 ①部分的功能及其变化会______整体的功能。②整体的功能、状态及其变化也会影响部分 2.系统和要素 (1)系统的含义：系统是由相互联系和____________的诸要素构成的统一整体。 (2)系统的基本特征：_________、_________和内部结构的____________。 3．掌握系统优化的方法 我们应当树立全局观念，掌握_______________的方法，用_____________________认识事物。 (1)要立足_________，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到______________________________的理想效果。 (2)必须重视______的作用，用局部的发展推动整体的发展。 ×　解析　自在事物的联系是客观的，人类不能随意创造。 (3)间接联系比直接联系更能激发人的创新意识。(　　) ×　解析　间接联系和直接联系是联系多样性的表现，不能说哪一类联系更能激发创新意识。 (1)人为事物的联系就是主观联系。(　　) ×　解析　人为事物的联系是客观存在的联系，而主观联系是主观臆造的根本不存在的联系。 (2)人类能够创造自在事物之间的联系。(　　) ×　解析　当部分以合理、有序的方式构成整体时，才能达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 (4)“一着不慎，满盘皆输”说明了部分决定整体。(　　) ×　解析　“一着不慎，满盘皆输”说明了部分的功能及其变化会影响整体的功能。在二者关系中，整体处于主导地位，统率着部分，部分处于被支配地位，服从和服务于整体，不能说部分决定整体。 (5)整体功能总是大于部分功能之和。(　　) ×　解析　整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系，但二者不能等同，系统与要素的关系更加突出和强调了系统内部结构及其要素的优化组合。 (6)掌握系统优化的方法，要求我们立足各个部分，优化组合，实现整体的最优目标。(　　) ×　解析　掌握系统优化的方法要求我们树立全局观念，立足整体，优化组合，实现整体的最优目标。 (7)整体与部分的关系就是系统与要素的关系。(　　) [提醒] 整体由部分构成，但整体功能不是部分功能的简单相加，整体具有部分所不具备的功能，整体功能在一定条件下可以大于部分功能之和。 [提醒] 整体与部分的关系，只是在“一定意义上”是系统与要素的关系。系统属于整体的一种情况，系统除了强调整体性以外，还强调层次性和有序性。要素只是部分的一种表现形式，是组成系统的部分。 [拓展] 整体性原则是系统优化方法的核心。系统作为一个整体，具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。它要求人们对事物属性的认识进入到“整体性”的认识，从而开拓了事物整体性研究的新领域。 情境一　处于亚热带的印度、缅甸等国家，蛇是非常多的，蛇的主要攻击对象是青蛙。蜈蚣是一种小动物，它那发达的毒腺足以使比它大得多的毒蛇毙命，一般的毒蛇对它无可奈何。青蛙在毒蛇面前是弱小者，但它可以以蜈蚣为美食，蜈蚣不怕凶狠的毒蛇却怕青蛙。有趣的是，捕蛇者经常发现三个冤家对头共处一地却相安无事。毒蛇、青蛙、蜈蚣是不会有谋略的，可是经过了世代适者生存的自然选择，它们不仅形成了捕食弱者的本领，也 形成了利用自己克星的天敌保护自己的本领。如果蛇吃了青蛙，自己就会被蜈蚣所杀，而蜈蚣若杀了毒蛇，自己立刻会成为青蛙的盘中餐，而青蛙如果贪吃蜈蚣，毒蛇便会毫无顾忌地把青蛙吃掉。所以，它们相安无事。 情境二　据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，某市一名中学生在网上占卜后，缠着老师给自己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩。 探讨：(1)青蛙、毒蛇、蜈蚣之间存在一种什么样的关系？ (2)你如何认识情境二中该中学生的做法？ 提示　(1)三者之间是相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的，从生物学上讲是一种食物链，从哲学上讲，这就是联系。 (2)该中学生的做法错误。联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，不以人的意志为转移。学习成绩的高低和座位没有必然的联系，该同学的思想否认了联系的客观性。 区分联系的三个基本特征 内涵 表现 方法论 普遍性 任何事物都处于普遍联系之中 ①任何事物都与周围其他事物有着联系。②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。③世界是一个普遍联系的有机整体 坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 内涵 表现 方法论 客观性 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的，不以人的意志为转移 ①从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系 内涵 表现 方法论 多样性 联系是多种多样的 包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移 联系的普遍性与客观性的易错点 (1)联系是普遍性的，任何事物都不是孤立存在的，都与周围的事物有条件地联系着。 (2)联系具有客观性 ①联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说“建立新的联系”“联系是可变的”“联系是多样的”。 ②联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立起新的具体联系。 ③人为事物的联系≠主观联系，人为事物的联系也是客观的。 1．(2024·甘肃)脑机接口是指在人或动物大脑与外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口，将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接表明(　　) ①事物之间能够创造主观联系　②事物之间的联系具有普遍性　③人为事物的联系以自在事物的联系为前提　④从事物的表面相似处找到系统的任意联系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　C 解析　新型脑机接口能够让患者通过脑电活动驱动外部设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自理能力，表明事物之间的联系具有普遍性，人为事物的联系以自在事物的联系为前提，②③正确；联系具有客观性，不以人的意志为转移，①错误；任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，但这并不意味着任何事物之间都有联系，联系具有条件性，④错误。故选C项。 2．“空天地”一体化监测、亚米级航道导航数字孪生项目加快建设，轻点手机就有清污船到码头收垃圾，长江治理进入数字化时代。如今，日益完善的信息化和数字化治理体系，成为长江大保护和流域高质量发展的支撑和保障。这表明(　　) ①人们能创造条件建立符合自身需要的具体联系　②人为事物的联系以自在事物的联系为基础　③事物之间的联系能推动事物的运动和变化　④实践活动的多样性是联系的多样性的前提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　B 解析　材料表明人们将数字技术运用于长江治理中，促进了长江大保护和流域高质量发展，这表明事物之间的联系能推动事物的运动和变化，人们可以创造条件建立符合自身需要的具体联系，①③符合题意；材料并未体现人为事物的联系以自在事物的联系为基础，排除②；事物联系的多样性决定实践活动的多样性，实践活动的多样性以联系的多样性为前提，④错误。故选B项。 情境　古代有人在林中散步时，看到一张捕满雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里。于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中挂起来捕雀，他认为“反正一个雀头只钻一个洞，是不是大网没有关系”，结果却一只雀也没有捕到。 探讨：(1)运用整体和部分的关系，分析单个网眼为什么捕不到雀，而整张网能捕到呢？ (2)这一故事对我们分析问题和解决问题有什么启示？ 提示　(1)整体具有部分所不具备的功能。整张网是由一个个网眼组成的，并且组成网的各个网眼是相互制约、相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能。所以，整张网能捕到雀，而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。 (2)我们应当树立全局观念，立足整体，把各个部分联系起来考察，实现整体的最优目标。 1．整体和部分的辩证关系 原 理 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响部分 整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能 方法论 树立全局观念，立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 整体功能与部分功能的关系 2．正确理解系统优化的方法 系统的基 本特征 系统优化的方法 方法论 实践方面 认识方面 整体性 系统作为一个整体具有它每一个要素都不能单独具有的功能 要着眼于事物的整体性，重视整体的功能 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物 有序性 系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的 要注意遵循系统内部结构的有序性 系统的基 本特征 系统优化的方法 方法论 实践方面 认识方面 内部结 构的优 化趋向 系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有趋向强化的特征 要注重系统内部结构的优化趋向，力求实现整体功能大于部分功能之和 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物 3.全面理解唯物辩证法的联系观 (1)联系具有普遍性，要坚持联系的观点，反对孤立的观点。 (2)联系具有客观性，要求我们把握事物固有的联系，切忌主观随意性。我们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。 (3)联系具有多样性，要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。 (4)整体和部分是辩证统一的，我们既要树立全局观念，立足整体，统筹全局，又要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 (5)系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向，我们应当掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 1．非洲的谚语说：“一个人走，可以走得很快；一群人一起走，能够走得很远。”面对单边主义、贸易霸权主义的冲击，人类社会向何处去？中国方案是：构建人类命运共同体，实现合作共赢。中国方案给我们的哲学启示是(　　) A．要树立全局观念，达到整体功能大于部分功能之和的效果 B．整体由部分构成，离开部分，整体就不存在 C．关键部分决定整体 D．搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 答案　A 解析　构建人类命运共同体，实现合作共赢，强调整体的重要性，表明要树立全局观念，达到整体功能大于部分功能之和的效果，B、D两项与题意不符；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，并非关键部分决定整体，C项错误。故选A项。 2．钓过螃蟹的人或许知道，竹篓中放一只螃蟹，必须盖上盖子，否则它就会爬出来。但如果你多钓几只螃蟹放进去，就不必再盖上盖子了，因为每只螃蟹都争先恐后地想要出来，只要有一只即将成功，下面的也会将它拖下来，这就是“螃蟹效应”。这启示我们(　　) ①要重视关键部分对整体功能的决定性作用　②要注意遵循系统内部结构的有序性和合理性　③要重视部分作用，用局部的发展推动整体的发展　④要立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案　C 解析　“螃蟹效应”反映了团队内的成员只关注个人利益而忽视团队利益，只顾眼前利益而忽视持久利益，相互内斗，进而整个团队会逐渐地丧失前进的动力，因此“螃蟹效应”对我们的启示是要注意遵循系统内部结构的有序性和合理性，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，②④符合题意；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，①错误；材料未涉及部分的作用，③与题意不符。故选C项。 1．有研究显示，物种之间的相互影响十分紧密。一个物种的消失，一般可影响5到20个物种的功能与生存。这告诉我们(　　) A．自然界的事物的存在具有客观性 B．一切事物都与周围其他事物有联系 C．自在事物的联系往往受人类活动的影响 D．事物之间的联系是千差万别的 答案　B 解析　一个物种的消失，一般可影响5到20个物种的功能与生存，这体现了一切事物都与周围其他事物有联系，B项正确；A、D两项在材料中未体现；自在事物的联系是客观的，不以人的意志为转移，C项错误。 2．狐狸昼伏夜出捕食，它总是希望太阳别出来，但每当公鸡啼叫时，太阳就会出来，狐狸以为是公鸡把太阳叫出来的，就把公鸡咬死了。公鸡死后，太阳还是照样出来了。这则寓言故事表明(　　) A．联系具有偶然性 B．联系具有客观性 C．联系具有普遍性 D．联系具有多样性 答案　B 解析　太阳不会因为公鸡不叫就不出来，寓言故事中的狐狸没有明白事物之间的联系具有客观性，B项符合题意。 3．中国的改革已走过40多年的历程，靠单兵突进和零敲碎打式的改革行不通了，只有通过更系统的顶层设计，发挥牵引机和路线图的作用，基层探索才不会囿于“只见树木不见森林”的局限，减少试错成本。这一调整的依据是(　　) ①整体功能大于各部分功能之和　②局部的发展能推动整体的发展　③整体具有部分所不具备的功能　④整体居于主导地位，统帅部分 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　D 解析　材料强调中国的改革需要更系统的顶层设计，避免“只见树木不见森林”的局限，强调的是整体的地位、作用，③④符合题意；整体的功能不一定大于各部分功能之和，只有当部分以优化的结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和，①错误；材料强调的是整体，并未强调部分对整体的影响，排除②。故选D项。 4．浙江省N市在某老街区改造中，既最大程度地保持原貌，又加大历史文化资源的发掘力度，在此基础上使文化商业旅游融为一体。老街区由此成了市民和游客争相前往的“网红打卡地”。这一过程(　　) ①摆脱了客观条件的限制　②建立了新的具体联系　③实现了内部结构的优化　④打破了系统的有序性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案　C 解析　主观能动性的发挥受客观条件的制约，①错误；这一过程遵循了系统内部结构的有序性，而不是打破了系统的有序性，④错误。故选C项。 5．阅读材料，完成下列要求。 开放带来进步，封闭必然落后。中国国际进口博览会的举办，是中国政府坚定支持贸易自由化和经济全球化、主动向世界开放市场的重大举措，有利于促进世界各国加强经贸交流合作，促进全球贸易和世界经济增长，推动开放型世界经济发展。“中国市场这么大，欢迎大家都来看看”，这既是中国向全世界发出的邀请，也是中国推动建设开放型世界经济、支持经济全球化的实际行动。 结合材料，运用整体和部分的辩证关系，分析构建开放型世界经济需要中国和世界其他国家共同努力的依据。 答案　①整体在事物的发展过程中居于主导地位。构建开放型世界经济，明确了世界经济发展的方向，契合了世界各国对于开放发展的共同诉求。②部分影响整体，部分的功能及其变化影响整体的功能。中国作为世界经济体的重要组成部分，持续推进对外开放事业，通过举办进博会积极推动构建开放型世界经济，分享各国经贸合作的商机，各国积极响应，互惠互利，为开放型世界经济的发展提供了重要动力。 $$