精品解析：2024-2025学年河南省驻马店市驿城区统编版四年级上册期末考试语文试卷

四年级语文期末质量监测试题 卷首语：亲爱的同学们，欢迎你们来参加读书学习交流展示活动，请尽情展示你们的学习收获吧！ 注意事项： 1．本试卷共6页，四大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 第一部分 积累运用（共35分） 1. 读语段，根据拼音写词语，要做到规范、端正、整洁。 看，乒乓球比赛开始了！选手们各个严阵以待。裁判员一声令下，气氛立刻起来。台上的同学打的，台下的同学们欢呼。第一轮比赛结束了，小选手们，很快投入新一轮的比赛。领先的选手应对，落后的选手拼搏，赛出了水平，赛出了风格。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“满、紧、得、威、整、旗、鼓、肃、顽”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ） A. 薄（bō）雾 家雀（què） 投降（xiáng） 弯曲（qū） B. 系（jì）铃铛 少（shào）女 心脏（zàng） 露（lòu）面 C. 相（xiàng）互 角（jiǎo）色 将（jiàng）领 图钉（dīng） D. 艰难（nán） 宁（nìng）可 扎（zhā）根 纪（jì）昌 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查对汉字字音的掌握。 A．薄（bō）雾——bó，家雀（què）——qiǎo； C．相（xiàng）互——xiāng，角（jiǎo）色——jué； D．纪（jì）昌——jǐ； 故选B。 3. 下列词语字形完全正确的一组是（ ） A. 镀金 坠落 障碍 精疲力竭 B. 疆硬 挖掘 海棠 山崩地裂 C. 逊色 叶丙 衣襟 手舞足蹈 D. 枯委 辩别 崛起 腾云驾雾 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 B．疆硬——僵硬； C．叶丙——叶柄； D．枯委——枯萎，辩别——辨别； 故选A。 4. 下列句子中加点字（词）的解释不正确的是（ ） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（缘：因） B. 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（阁：房屋） C. 炎帝之少女，名曰女娃。（少女：小女儿） D. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（残阳：夕阳） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对古诗文中重点字词含义的理解。 B．“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”，意思是梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，文人墨客难以评议梅与雪的高下，只好搁笔好好思量。“阁”同“搁”，是“放下”的意思，而不是“房屋”，该项错误。 故选B。 5. 填入下面句子中空白处的成语，最恰当的一项是（ ） “_____________________”，请同学们要珍惜这次来之不易的机会，尽情展示自己。 A. 一言既出，驷马难追 B. 尺有所短，寸有所长 C. 机不可失，时不再来 D. 比上不足，比下有余 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的恰当运用。 A．“一言既出，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上，指话说出口，就不能再收回，强调说话要算数。但此句中没有涉及说话算数的语境，所以该项不合适。 B．“尺有所短，寸有所长”比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。该句重点是让同学们珍惜机会展示自己，而非强调长短处，所以 该项不符合语境。 C．“机不可失，时不再来”指时机难得，必须抓紧，不可错过。句子中强调同学们要珍惜来之不易的机会，尽情展示自己，“机不可失，时不再来”正好能体现珍惜机会这层意思，所以该项正确。 D．“比上不足，比下有余”意思是赶不上前面的，却超过了后面的，通常用来安慰自己或评价某种状况。与句子中珍惜机会展示自己的语境不相符，所以该项不正确。 故选C。 6. 下列节气和对应的习俗不正确的一项是（ ） A. 春节——贴春联 B. 元宵节——猜灯谜 C. 中秋节——吃月饼 D. 重阳节——吃粽子 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传统节气与习俗。 D．重阳节的习俗有登高、赏菊、插茱萸等，而吃粽子是端午节的习俗，该选项错误。 故选D。 7．词句段的积累运用。 7. 联系生活，想象下列词语描绘的画面，请你选一个词语，仿照例子把想象到的画面写下来。 明亮的星空 寂静的夜晚 美丽的晚霞 金色的田野 例：写“美丽的花园” 春天到了，公园里的花竞相开放。粉红的桃花，雪白的梨花，火红的月季花，各色的郁金香，争奇斗艳，热闹极了！ 写“_________________”： __________________________________ 【答案】 ①. 明亮的星空 ②. 夜空与那皎洁的月亮和那一眨一眨的星星给我带来无遐的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，而那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿，又像一盏盏亮晶晶的灯，静静的躺在这张黑蓝黑蓝的纸上。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给例句，抓住春天公园里的花写出了春天公园的美丽，仿照例句，从所给词语中选择一个，把自己想象到的画面写下来，如： 明亮的星空：夏天的夜晚是迷人的，天空中繁星万点，像一颗颗光闪闪，亮晶晶的夜明珠，美丽级了。月光是那么皎洁，那么温柔，像一位美丽多情的仙女，她笑得那么美，那么甜，满天的星星婉如一群不懂事的小孩子，静静地听月亮妈妈讲故事。 寂静的夜晚：在一个寂静的夜晚，月光洒在大地上，四周一片宁静，连平时喧闹的鸟儿也不见踪影。树林里，树叶不动，风也停了，仿佛整个世界都屏住了呼吸。 美丽的晚霞：太阳渐渐的从高处往下落，渐渐地，渐渐地，太阳的光芒能看清了，慢慢的，慢慢的，太阳变红了。晚霞的形状多姿多彩。天上有时会有一些奇怪的晚霞，比如一只雄鹰展翅高飞，一只小兔子蹦蹦跳等，晚霞多么美丽。 金色的田野：广阔无垠的大地上，麦浪滚滚，沉甸甸的麦穗在阳光下闪耀着金色光芒，微风拂过，沙沙作响，似在低吟丰收的歌谣。田埂上不知名的野花星星点点，与金色相互映衬。远处农舍的烟囱升起袅袅炊烟，伴着田野间弥漫的稻香，仿佛在诉说着乡村的宁静与富足。 8. 班级要开展书中最佳人物形象评选活动，请你从下列候选人中选择一位照样子为他写一段推荐词。 盘古 普罗米修斯 周恩来 梅兰芳 例：他是一位抗日小英雄，面对敌人，沉着冷静，临危不惧，勇敢地和敌人斗智斗勇，出色地完成了掩护革命干部的任务。他就是小英雄——雨来！最佳人物形象他当之无愧！ ______________________________________________ 【答案】 他是人民好总理，一生为国家和人民鞠躬尽瘁。在风雨飘摇的年代，投身革命，为新中国的成立立下汗马功劳；建国后，日理万机，致力于国家建设与外交事业。他心怀天下、无私奉献。他就是周恩来！以满腔热忱为人民谋幸福，最佳人物形象他当之无愧！​ 【解析】 【详解】本题考查仿写推荐词。 写推荐词需紧扣人物关键事迹与精神品质，按照示例结构，先点明身份特点，再阐述事迹，最后强调其适合当选的理由。 例： 他是伟大的创世神，开天辟地，以一己之力撑开混沌天地。他用身躯化作山川河流、日月星辰，为世间万物创造生存空间。他就是盘古！以无畏牺牲成就世间生机，最佳人物形象他实至名归！​ 他是勇敢的盗火者，不顾宙斯的严厉惩罚，为人类盗取火种。让人类告别蒙昧，迎来光明与温暖。面对残酷折磨，他坚毅不屈。他就是普罗米修斯！为人类福祉甘愿受苦，最佳人物形象他理应当选！​ 他是杰出的京剧大师，用精湛技艺将京剧艺术推向世界舞台。在民族危亡之际，蓄须明志，拒绝为侵略者演出，坚守民族气节。他用艺术与行动诠释爱国情怀。他就是梅兰芳！以高尚品格和卓越艺术，最佳人物形象他绝对担当得起！​ 9. 班级开展“家国情怀”主题班会活动，回顾课文内容，请你帮助班主任李老师完成下面的开场白。 同学们，“天下兴亡，匹夫有责”，“醉卧沙场君莫笑，__________________？”保家卫国，死又有何惧！“__________________，死亦为鬼雄。”诗人李清照深深的爱国之情喷涌而出。少年周恩来“__________________”的铿锵（kēng qiāng）誓言回响在耳边，下面，让我们一起倾听同学们的家国情怀。 【答案】 ①. 古来征战几人回 ②. 生当作人杰 ③. 为中华之崛起而读书 【解析】 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 “为中华之崛起而读书”是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。 书写时注意“征”“战”“当”“杰”“崛”的正确写法。 10. 又到了观潮的季节，请你回忆课文内容，帮助杭州市文旅局完成下面的宣传文案。 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。潮来时，犹如千万匹白色战马__________，浩浩荡荡地__________；那声音如同__________，好像大地都被__________颤动起来。如此壮观的景象，你不想来看看吗？ 【答案】 ①. 齐头并进 ②. 飞奔而来 ③. 山崩地裂 ④. 震得 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的准确记忆和理解运用能力。 书写时注意“裂”“震”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏（共30分） 阅读《爬山虎的脚》片段，完成练习。 ①学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 ②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 11. 阅读第②自然段，哪些词语写出了作者进行了连续的观察？（至少找出4个词语） ___________________________________________________ 12. 读一读第③自然段，画出爬山虎脚的位置、样子。 13. 科普周到了，班级选派你作为优秀科普讲解员向低年级的小朋友们讲解爬山虎的知识，结合选文内容，想一想，可以从哪些方面介绍？列出讲述提纲。 ____________________________________________ 【答案】11. 刚长出来、不几天、长大了、以前。 12. 13. 生长位置：学校操场北边墙、自家小院西墙及房顶。 叶子特点：刚长出嫩红，长大后嫩绿；叶尖一顺儿朝下，铺得均匀，无重叠、无空隙，风吹如波纹。 脚的样子：长在茎上，茎长叶柄处反面伸出枝状细丝，像蜗牛触角，嫩红。 【解析】 【导语】这篇文章结构清晰，先介绍爬山虎生长位置。接着细致描绘叶子，从颜色变化到排列状态，展现其生机与美感。然后引出关键的 “脚”，对脚的生长位置、形状、颜色等进行说明，语言平实生动，将爬山虎的特点鲜活呈现，激发读者对植物的观察兴趣。 【11题详解】 本题考查对文本细节的理解。 在第②自然段中，“刚长出来”“不几天”“长大了”“嫩叶”“长大了的叶子” 词语写出了作者进行了连续的观察。 “刚长出来”和“不几天”：这两个词语体现了时间的先后顺序，从叶子最初生长的状态到经过几天之后的变化，表明作者在不同的时间点对爬山虎叶子的生长过程进行了观察。如 “爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”，清晰地展现了叶子颜色随时间的变化。 “嫩叶”和“长大了的叶子”：通过对不同生长阶段叶子的描述，进一步说明作者持续观察了爬山虎叶子从幼嫩到成熟的整个过程。文中提到“爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子”，表明作者对叶子在不同时期的特点都有所关注，是一个连续观察的过程。 【12题详解】 本题考查对文章段落内容的理解和提取关键信息的能力。 在第③自然段中，“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”，这里明确说明了爬山虎的脚长在茎上长叶柄地方的反面。所以描写位置的语句是“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”。 “茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”，此句通过“枝状的六七根细丝”“像蜗牛的触角”“嫩红的”等描述，具体形象地写出了爬山虎脚的样子。所以描写样子的语句是“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的”。 【13题详解】 本题考查对文本内容的梳理和概括能力。 仔细阅读选文，梳理出关于爬山虎的不同方面信息。选文第一段介绍了爬山虎的生长位置；第二段着重描写了爬山虎叶子的特点，包括颜色变化以及长大后叶子的形态；第三段详细说明了爬山虎脚的位置、形状和颜色。根据上述梳理，将信息分为生长位置、叶子特点、脚的特点等类别，以便清晰地列出讲述提纲。以清晰、有条理的方式呈现提纲，每个类别下的要点要简洁明了，突出关键特征。 提纲示例： 爬山虎的生长位置：学校操场北边墙上。我家小院西墙及房顶上。 爬山虎叶子的特点： 颜色变化：刚长出时嫩红，不几天长大变成嫩绿。 长大后叶子状态：绿得新鲜，看着舒服；叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得均匀，无重叠、无空隙；风吹过时，一墙叶子漾起波纹，十分好看。 爬山虎脚的特点 生长位置：长在茎上，茎上长叶柄的地方反面。 形状：枝状的六七根细丝，像蜗牛触角。 颜色：与新叶子一样，是嫩红的。 阅读《王戎不取道旁李》，完成练习。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿__________取之，__________不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 14. 回忆课文内容，把空白处补填完整。 15. 文中加点字“尝”的意思是（ ） A. 尝试 B. 品尝 C. 曾经 D. 试探 16. 认真思考，梳理并完成王戎的思考过程。 王戎观察到：__________________，他推想：“________________________________”，最终他得出结论：________________。 17. 少年王戎是一个____________、__________的孩子。 【答案】14. 竞走 唯戎 15. C 16. ①. 道边李树多子折枝，且树在道边 ②. 如果李子是甜的，早被路人摘光了 ③. 此必苦李 17. ①. 善于思考 ②. 聪明机智 【解析】 【导语】《王戎不取道旁李》虽篇幅短小，却极具魅力。以简洁语言讲述王戎不随众摘李之事，通过“诸儿”与王戎的行为对比，凸显其聪慧善思。故事逻辑清晰，从游至见李，再到问答验证，自然流畅。寥寥数语，便将王戎形象刻画得鲜活，蕴含的道理也发人深省。 【14题详解】 本题主要考查对文言文课文内容记忆和理解。 书写时注意“竞”“戎”的正确写法。 【15题详解】 本题考查对文言文中重点字词含义的理解。 在《王戎不取道旁李》中，“王戎七岁，尝与诸小儿游”这句话的意思是“王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩”，“尝”在这里解释为“曾经”。 故选C。 【16题详解】 本题考查对文言文内容的理解以及逻辑思维能力。 王戎观察到：从文中“看道边李树多子折枝”“树在道边” ，明确表明王戎看到道路旁边的李子树结了很多果实，甚至把树枝都压弯了，这是他观察到的现象。 他推想：“如果李子是甜的，长在道路旁边，肯定会被人摘光，现在却还有这么多李子，说明路过的人都没有采摘”。正常情况下，人们看到好吃的果子都会去采摘，尤其是在路边这样容易获取的地方，所以从李子数量多这个现象可以推断出李子可能存在问题。 最终他得出结论：通过前面的观察和推想，王戎得出“此必苦李”的结论，也就是这一定是苦李子。 【17题详解】 本题考查对文言文内容的理解以及人物形象的分析。 从文中“诸儿竞走取之，唯戎不动”可以看出王戎不盲目跟风，能保持独立思考。当其他孩子都争着去摘李子时，他却能冷静观察、思考。而他回答“树在道边而多子，此必苦李”，体现出他善于推理，通过观察到李树在路边却果实累累这一现象，推断出李子是苦的，否则早被路人摘光了。所以少年王戎是一个善于观察、善于思考的孩子。 【点睛】参考译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。 阅读《一定要争气》，完成练习。 ①童第周是我国著名的生物学家。他出生在浙江鄞（yín）县一个偏僻的山村里。因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。 ②童第周17岁才①进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才②45分。校长要他退学或降级。童第周再三请求，校长才③勉强同意让他跟班试读一个学期。 ③第二学期，童第周更加发愤学习。每天天不亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里，同学们都睡了，他又到路灯下面去学习。值班老师发现了，关了路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去看书。经过半年的努力，他的功课终于赶上来了，各科成绩都不差，数学还考了100分。童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。” ④童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有从别的国家来的学生。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生看不起中国学生。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。 ⑤几年来，那位教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。这是一项难度很大的实验，不仅需要熟练的技术，还需要耐心和细心。同学们谁都不敢尝试，那位教授自己做了几年也没有成功。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了。那位教授兴奋地说：“童第周真行！”这件事震惊了欧洲的生物学界。童第周激动地想：“一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为难办的事，我们中国人经过努力，也能办得到。” 18. 【学贵有疑】读完这篇文章，引发你怎样的思考？提出一个问题写下来。 _______________________________________________________ 19. 请你运用第七单元学到的“关注主要人物和事件，把握文章主要内容”的方法，梳理并概括主要内容。 _______________________________________________________ 20. 对第二自然段中加点的字“才”，下列理解错误的一项是（ ） A. ①处“才”字说明童第周上学很晚。 B. ②处“才”字说明童第周文化基础较差，成绩一下子提不上来。 C. ③处的“才”字说明校长对童第周要求太高。 21. 仔细阅读下面的几句话，在旁边批注你的感受。 几年来，那位教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。这是一项难度很大的实验，不仅需要熟练的技术，还需要耐心和细心。同学们谁都不敢尝试，那位教授自己做了几年也没有成功。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了。 22. 仔细阅读第五自然段，仿照第三自然段的写法，以“童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了。”为开头，想一想童第周是怎样刻苦钻研，反复实践的，写一段话。 ________________________________________________________ 23. 童第周第一次为___________争气，从中可以看到童第周__________的学习品质；第二次为___________争气，表现了童第周___________的精神品质。 【答案】18. 童第周在面对那么多困难时，是什么支撑他一直坚持下去并取得成功的呢？ 19. 童第周年少因家贫文化基础薄弱，入学后努力追赶，成绩显著进步。留学期间，面对外国学生轻视，他刻苦钻研，完成教授多年未竟实验，为国人争了气。 20. C 21. 童第周做的实验难度极大，别人不敢尝试，教授也没成功，而他成功了，突出其能力强、意志坚。 22. 童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了。为了做好这个实验，他整天泡在实验室里。天还没亮，他就来到实验室准备实验材料，仔细检查每一个环节。夜深人静时，他还在反复思考实验中出现的问题，不断调整实验方案。每次实验失败，他都不气馁，认真分析原因，重新再来。在无数次的尝试后，他终于成功了。 23. ①. 自己 ②. 勤奋刻苦、不服输 ③. 中国人 ④. 热爱祖国、勇于拼搏 【解析】 【导语】《一定要争气》一文通过讲述童第周中学时克服基础差困难提升成绩，留学时成功完成高难度实验的事迹，展现其励志奋进精神。以时间为线，语言质朴，事例典型，生动体现童第周为个人和国家争气的决心，激励读者努力进取。 【18题详解】 本题考查对文章内容的思考能力。 文章讲述了童第周年少时基础差但努力赶上，留学时面对外国学生的轻视，成功完成高难度实验为中国人争气的事迹。可以从童第周的行为、品质、成长经历，或者文章传达的精神等方面入手提问。 示例：从童第周两次“一定要争气”的想法中，能看出他的心态有什么变化？ 【19题详解】 本题考查对文章内容进行梳理和概括的能力。 第①段：介绍了童第周的身份（著名生物学家）以及他的家庭背景（出生在偏僻山村且家里穷），为后文他的经历做铺垫。 第②段：讲述童第周17岁进中学后学习吃力，面临退学或降级的困境。 第③段：重点描述童第周为了提高成绩发愤学习的具体表现，如早起晚睡学习，最终取得好成绩，体现了他个人要争气的决心。 第④段：写童第周28岁到比利时留学的背景，当时中国的状况以及外国学生对中国学生的态度，引出他要为中国人争气的决心。 第⑤段：详细叙述童第周在留学期间成功完成教授做了几年都未成功的高难度实验，震惊了欧洲生物学界，进一步突出了他为中国人争气的行为和信念。 综上，这篇文章的主要内容可以概括为：著名生物学家童第周出身贫困，中学时基础差，经努力成绩飞升。留学时，面对外国学生轻视，成功完成高难度实验，为中国人争气。 【20题详解】 本题考查对文中关键字词的理解与分析能力。 C．第②段中“童第周再三请求，校长才勉强同意让他跟班试读一个学期”，“才”字体现的是校长同意让童第周跟班试读是比较勉强的，是因为童第周的成绩确实很差，而不是校长对童第周要求太高，该选项理解错误。 故选C。 【21题详解】 本题考查对文本内容的理解感悟。 明确这几句话核心讲的是童第周完成高难度实验一事。从“难度很大”“教授做几年未成功”“同学们不敢尝试”这些描述，能看出该实验困难程度极高。接着，关注童第周的表现，“不声不响地刻苦钻研，反复实践”体现其默默努力。基于这些，可从童第周不畏艰难、持之以恒的精神层面去批注感受，比如赞叹他面对巨大挑战时的勇气，以及凭借顽强毅力攻克难题的坚韧，还可联系自身，思考从他身上能学到什么。 示例：面对高难度实验，童第周不声不响钻研并成功，体现出他的沉稳和超强的科研能力。 【22题详解】 本题考查对文本内容的理解、想象以及仿写能力。 分析第③自然段写法：第③自然段写童第周发愤学习，通过“每天天不亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里，同学们都睡了，他又到路灯下面去学习。值班老师发现了，关了路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去看书”这些具体的时间、地点和行为描写，展现他努力的过程。 构思第⑤自然段续写：从实验的具体操作、尝试次数、遇到困难及克服方式等方面入手。要围绕“刻苦钻研，反复实践”展开，突出他为完成实验付出的努力。 示例：童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了。他整日泡在实验室，日夜颠倒地尝试，失败无数次仍不放弃，终成功剥掉青蛙卵外膜 。 【23题详解】 本题考查对人物品质及事件的理解。 第一次为自己争气，对应第②③自然段。第②自然段写童第周17岁才进中学，文化基础差，第一学期期末考试平均成绩才45分，面临退学或降级的困境。第③自然段写他为了改变这种状况，“更加发愤学习”，每天天不亮就起床在路灯下读外语，夜里同学们睡了他还在路灯下学习，甚至趁老师不注意溜到厕所外边的路灯下看书。经过半年努力，功课赶上来，各科成绩不差，数学还考了100分。从他这些努力学习的行为中，可以看出他勤奋刻苦、坚持不懈的学习品质。 第二次为中国人争气，对应第④⑤自然段。第④自然段写童第周28岁到比利时留学，当时中国贫穷落后，外国学生看不起中国学生，他暗暗下定决心要为中国人争气。第⑤自然段写教授一直在做把青蛙卵外膜剥掉的难度很大的实验，同学们不敢尝试，教授做了几年也没成功，而童第周“不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了”，震惊了欧洲生物学界。从他下定决心为中国人争气以及成功完成实验可以看出他热爱祖国、勇于钻研的精神品质。 第三部分 “远离网游，走近经典”阅读活动检测（20分） 24. 古诗词积累运用。 （1）在古代诗歌中，诗人常见“山”抒怀。同样是见庐山，李白借庐山瀑布“飞流直下三千尺，______________________。”的壮观景象抒发了对祖国大好河山的热爱；而苏轼则用独特的视角，借“不识庐山真面目，______________________。”说明了______________________的道理。 （2）现在的许多名胜古迹因古代诗人的诗句而闻名。鹳雀楼因王之涣的“欲穷千里目，________________。”而闻名；黄鹤楼因李白的“故人西辞黄鹤楼，______________________。”而闻名。 【答案】 ①. 疑是银河落九天 ②. 只缘身在此山中 ③. 当局者迷，旁观者清，要全面客观地看待事物 ④. 更上一层楼 ⑤. 烟花三月下扬州 【解析】 【详解】本题考查名言名篇的默写与理解。 （1）书写时注意“疑、缘、此”的正确写法。 苏轼用独特的视角，借“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了当局者迷，旁观者清，要全面客观地看待事物的道理。​苏轼的诗句则从哲理层面，指出人们身处事物之中时，往往难以看清事物全貌。​ （2）书写时注意“更、层、扬、州”的正确写法。 （二）欢迎你们参加整本书阅读分享展示活动。（15分） 25. 《爱的教育》阅读分享展区。 【闪光的人物】请你选择书中的一个人物对他（她）进行简要的评价。（至少写出两个方面） _____________________________________________ 【闪光的思想】读完这本书，你对“爱的教育”的理解是： _____________________________________________ 【美好的期许】读完这本书再联系你的学校生活，你希望在一个_____________________的学校学习，你希望遇到一位_________________________的老师。 【答案】 ①. 安利柯。①善良友爱：安利柯在与同学相处时，总是表现出善良和友爱。他关心同学，乐于帮助他人，展现了无私的爱心。②积极向上：安利柯在学习和生活中都保持着积极的态度，面对困难时从不轻易放弃，努力追求进步。 ②. 读完《爱的教育》，我理解到“爱的教育”不仅仅是知识的传授，更是通过爱与关怀来塑造学生的品格。它强调在教育过程中，教师和家长应以爱心为基础，引导学生学会关爱他人、尊重他人，培养他们的责任感和同理心。 ③. 充满爱与关怀 ④. 富有耐心和爱心 【解析】 【详解】本题考查对课外阅读的掌握。 根据《爱的教育》阅读积累，选择书中的一个人物并进行简要的评价，并结合书中的内容，把对“爱的教育”的理解以及说明希望遇到怎样的老师即可，如： 【闪光的人物】我选择克洛西。他身世坎坷却坚韧不拔，面对同学的嘲笑始终隐忍，展现惊人的克制力；当忍无可忍时爆发反抗，又让人心疼他的孤独与尊严。他的故事像一面镜子：既照出人性偏见，也反射出善意救赎的可能——正是同学们的关爱让他重新找回笑容。克洛西的存在提醒我们：真正的勇敢不是不流泪，而是含泪依然向阳而生。 【闪光的思想】“爱的教育”是双向奔赴的成长契约：它既要求成人用耐心与智慧浇灌童心，也教会孩子以纯真反哺世界。书中每个故事都在解构“爱”的密码——它藏在父亲写满期望的信笺里，凝结在每月故事中的英雄热血中，更融化于教室里的日常帮扶间。这种教育不是居高临下的施舍，而是生命对生命的温柔唤醒。 【美好的期许】我渴望在有温度的行动践行教育理念的学校学习：那里或许没有华丽的校训墙，但走廊上设有“情绪漂流瓶”收集学生的烦恼；食堂分餐时会特意为贫困生多添一勺饭。我希望遇到一位“医生”般的老师——他/她不仅能诊断知识的缺漏，更能察觉心灵的褶皱。当某个孩子因父母离异沉默时，老师会悄悄塞给他《少年笔耕》的复印件，用书中人物的遭遇搭建对话的桥梁，而非直接询问隐私。 24．《中国古代神话故事》阅读分享展区。 26. 【对话神话人物】请你选择书中的一个人物为他（她）制作一张神话英雄资料卡。 【答案】盘古 开天辟地，用自己的身体创造了宇宙万物 。 勇于献身、无私奉献 。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 选择人物：从熟悉的神话故事中挑选一个英雄人物，比如中国神话的盘古、女娲、后羿等，希腊神话的普罗米修斯等。 梳理事迹：概括该人物最具代表性的主要事迹。 提炼品质：根据其事迹提炼出体现的精神品质。 示例： 姓名：普罗米修斯 主要事迹：为人类盗取火种，遭受宙斯残酷惩罚却始终不屈。 精神品质：正义无畏、坚韧顽强。 27. 【链接当代人物】以下是小语同学阅读完《中国古代神话故事》后引发的思考，请你帮他补充完整。 神话故事 故事中的人物 当代人物 《神农尝百草》 神农 屠呦呦 __________ __________ __________ 【答案】 ① 《夸父逐日》 ②. 夸父 ③. 南仁东 【解析】 【详解】本题考查对课外阅读的理解。 首先分析已知的例子，《神农尝百草》中神农为了寻找治病救人的草药，亲自尝试各种草，展现出了勇于探索、为人类健康无私奉献的精神。屠呦呦是当代药学家，她致力于中医药研究，通过大量实验发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献，与神农在探索精神和为人类健康事业奉献方面有相似之处。所以需要再找一个中国古代神话故事，其中的人物具有某种显著的品质或精神，然后找到一位当代人物，其在行为或成就上与神话人物有相似的精神内涵。 示例： 神话故事：《大禹治水》 故事中的人物：大禹 当代人物：李冰 28. 【传承人物精神】你从以下人物身上汲（jí）取了哪些精神力量？ 神话故事 神话人物 精神品质 《精卫填海》 精卫 __________ 《夸父逐日》 夸父 __________ 《愚公移山》 愚公 __________ 【答案】 ①. 坚持不懈、不畏艰难 ②. 勇敢追求、永不言弃 ③. 持之以恒、信念坚定 【解析】 【详解】本题考查对神话故事的掌握。 《精卫填海》讲述了精卫为了报复大海，日复一日地衔石填海。尽管任务看似不可能完成，但精卫始终坚持不懈，展现了不畏艰难、永不放弃的精神。 《夸父逐日》主要讲夸父为了追逐太阳，不惧艰险，最终虽因体力不支而倒下，但他勇敢追求目标的精神令人敬佩。这个故事体现了永不言弃、勇敢追求的精神。 《愚公移山》主要讲愚公为了移走挡在家门口两座大山，带领家人日复一日地挖山。尽管任务艰巨，但愚公坚信只要坚持不懈，终会成功。这个故事展现了持之以恒、坚持不懈、意志坚定的精神。 第四部分 表达与交流（共35分） 29. 以下是小语和小文同学围绕“我们与环境”的话题展开的对话，请你联系前后内容，把他们的对话补充完整。 【答案】往河道里倾倒建筑垃圾，影响水质和行洪。 设立建筑垃圾集中堆放点，并加强监管，禁止随意倾倒。 开展环保主题的绘画和征文比赛，增强大家的环保意识；在社交媒体上分享环保知识和环保行动的成果，扩大影响力。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 第一处横线：从生活的不同场景，像公共场所、自然区域等方面去思考常见的破坏环境现象，例如对植被、水资源、空气等造成不良影响的行为。 示例：有些人在公园践踏草坪，还有些人在河边乱扔杂物，污染水源。 第二处横线：针对前面补充的破坏环境行为，提出具有可操作性和针对性的解决办法，从个人习惯、集体行动等角度出发。 示例：在公园和河边设置明显的环保提示牌，提醒人们爱护环境；个人外出时自带环保袋，不使用一次性塑料制品。 第三处横线：拓展思路，从宣传教育、监督举报等不同方面提出能够进一步保护环境的措施。 示例：成立环保监督小组，对破坏环境的行为进行监督和劝导；向当地政府部门反映环境问题，推动环境整治。 30. 妙笔生花。 从下面的两个题目中选择一个写作。 题目一：给___________的一封信 写信是一种很好的交流情感的方式，生活中有些话可能面对本人时你会羞于表达，这次写作，请你尽情吐露你的心声吧。 要求：1．先把题目补充完整。2．把你想说的话写清楚。3．要做到格式正确，语句通顺，书写规范。4．文中不能出现真实的人名、班名、校名。 题目二：一件___________的事 生活中充满了酸甜苦辣，你会经历许许多多的事情，高兴的、难过的、后悔的……请你以“一件___________的事”为题写作。 要求：1．先把题目补充完整。2．把事情的经过写完整。3．做到语句通顺，书写规范。 【答案】例文一： 给小姨的一封信 亲爱的小姨： 您好！ 今天写信给你，是告诉您一件非常有趣的事情，那就是我们班最近进行的一次拔河比赛。 上星期二，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。 这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远不会忘记这次拔河比赛。小姨，您现在一切都好吧，别忘了来信告诉我哦！ 祝：身体健康，万事如意！ 小明 3月18日 例文二： 一件难忘的事 生活中充满了酸甜苦辣，有些事会随着时间的流逝而淡忘，但有些事却深深地刻在记忆里，成为难以磨灭的回忆。今天，我想分享一件让我至今难忘的事。 那是一个寒冷的冬天，我和几个好朋友决定去爬山。虽然天气寒冷，但我们兴致勃勃，带着干粮和水，踏上了登山的路程。起初，大家都充满了干劲，欢声笑语不断。然而，随着海拔的升高，山路变得越来越陡峭，寒风也愈加刺骨。渐渐地，我们的体力开始不支，步伐也慢了下来。 就在我们快要到达山顶的时候，意外发生了。其中一个朋友不小心踩到了松动的石头，脚下一滑，摔倒在地。他的脚踝扭伤了，疼得无法站立。我们都慌了神，不知道该怎么办。山上没有信号，无法联系外界，而我们又无法背着他下山。 就在我们束手无策的时候，一位路过的登山者发现了我们。他是一位经验丰富的登山爱好者，看到我们的情况后，立刻从背包里拿出急救包，为我的朋友进行了简单的包扎。然后，他帮助我们制定了下山的计划。我们轮流背着受伤的朋友，一步一步艰难地向山下走去。 经过几个小时的努力，我们终于安全地回到了山脚下。虽然大家都筋疲力尽，但心里却充满了感激和欣慰。那位陌生人的帮助让我们感受到了人间的温暖，也让我们明白了在困难时刻，团结和互助是多么重要。 这件事虽然已经过去很久了，但每当我想起那个寒冷的冬天，想起那位陌生人的帮助，心中依然充满感激。它让我明白，生活中难免会遇到困难和意外，但只要我们不放弃，愿意伸出援手，就一定能够渡过难关。 这就是一件让我难忘的事，它不仅让我学会了如何面对困难，也让我懂得了人与人之间的温暖和善意。 【解析】 【详解】习作一： 本题考查书信作文。 要求“给___________的一封信”为题写一篇习作。回顾自己的学习与生活，想想你最想对谁说说心里话，确定好写作内容后，将题目补充完整。写作时，首先注意要以第一人称“我”与第二人称“你”进行写作。想好开头与结尾。开头可点题，结尾可照应前文或表达情感，中间具体写自己想要说的话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。 开头：称呼（左上角）要顶格写，后面要加冒号。 中间：正文，把最开心或者难忘的事情详细地写下来，要写清楚事情的起因、经过、结果，做到详略得当。加上一定修辞手法，让句子更加生动形象。 结尾：信末还要写上祝福语，署名和日期（右下角）。 习作二： 本题考查半命题作文。 以“一件___________的事”为题，回顾自己的学习与生活，选择你印象深刻，最想表达的去写。叙事作文首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果交代清楚。叙事要详略得当，重点突出。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四年级语文期末质量监测试题 卷首语：亲爱同学们，欢迎你们来参加读书学习交流展示活动，请尽情展示你们的学习收获吧！ 注意事项： 1．本试卷共6页，四大题，满分120分，考试时间120分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卡注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 第一部分 积累运用（共35分） 1. 读语段，根据拼音写词语，要做到规范、端正、整洁。 看，乒乓球比赛开始了！选手们各个严阵以待。裁判员一声令下，气氛立刻起来。台上的同学打的，台下的同学们欢呼。第一轮比赛结束了，小选手们，很快投入新一轮的比赛。领先的选手应对，落后的选手拼搏，赛出了水平，赛出了风格。 2. 下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ） A. 薄（bō）雾 家雀（què） 投降（xiáng） 弯曲（qū） B. 系（jì）铃铛 少（shào）女 心脏（zàng） 露（lòu）面 C. 相（xiàng）互 角（jiǎo）色 将（jiàng）领 图钉（dīng） D. 艰难（nán） 宁（nìng）可 扎（zhā）根 纪（jì）昌 3. 下列词语字形完全正确的一组是（ ） A. 镀金 坠落 障碍 精疲力竭 B. 疆硬 挖掘 海棠 山崩地裂 C. 逊色 叶丙 衣襟 手舞足蹈 D. 枯委 辩别 崛起 腾云驾雾 4. 下列句子中加点字（词）的解释不正确的是（ ） A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（缘：因为） B. 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（阁：房屋） C. 炎帝之少女，名曰女娃。（少女：小女儿） D. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。（残阳：夕阳） 5. 填入下面句子中空白处的成语，最恰当的一项是（ ） “_____________________”，请同学们要珍惜这次来之不易的机会，尽情展示自己。 A. 一言既出，驷马难追 B. 尺有所短，寸有所长 C. 机不可失，时不再来 D. 比上不足，比下有余 6. 下列节气和对应的习俗不正确的一项是（ ） A. 春节——贴春联 B. 元宵节——猜灯谜 C. 中秋节——吃月饼 D. 重阳节——吃粽子 7．词句段的积累运用。 7. 联系生活，想象下列词语描绘的画面，请你选一个词语，仿照例子把想象到的画面写下来。 明亮的星空 寂静的夜晚 美丽的晚霞 金色的田野 例：写“美丽花园” 春天到了，公园里的花竞相开放。粉红的桃花，雪白的梨花，火红的月季花，各色的郁金香，争奇斗艳，热闹极了！ 写“_________________”： __________________________________ 8. 班级要开展书中最佳人物形象评选活动，请你从下列候选人中选择一位照样子为他写一段推荐词。 盘古 普罗米修斯 周恩来 梅兰芳 例：他是一位抗日小英雄，面对敌人，沉着冷静，临危不惧，勇敢地和敌人斗智斗勇，出色地完成了掩护革命干部的任务。他就是小英雄——雨来！最佳人物形象他当之无愧！ ______________________________________________ 9. 班级开展“家国情怀”主题班会活动，回顾课文内容，请你帮助班主任李老师完成下面的开场白。 同学们，“天下兴亡，匹夫有责”，“醉卧沙场君莫笑，__________________？”保家卫国，死又有何惧！“__________________，死亦为鬼雄。”诗人李清照深深的爱国之情喷涌而出。少年周恩来“__________________”的铿锵（kēng qiāng）誓言回响在耳边，下面，让我们一起倾听同学们的家国情怀。 10. 又到了观潮的季节，请你回忆课文内容，帮助杭州市文旅局完成下面的宣传文案。 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。潮来时，犹如千万匹白色战马__________，浩浩荡荡地__________；那声音如同__________，好像大地都被__________颤动起来。如此壮观的景象，你不想来看看吗？ 第二部分 阅读与鉴赏（共30分） 阅读《爬山虎脚》片段，完成练习。 ①学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 ②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 ③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 11. 阅读第②自然段，哪些词语写出了作者进行了连续的观察？（至少找出4个词语） ___________________________________________________ 12. 读一读第③自然段，画出爬山虎脚的位置、样子。 13. 科普周到了，班级选派你作为优秀科普讲解员向低年级的小朋友们讲解爬山虎的知识，结合选文内容，想一想，可以从哪些方面介绍？列出讲述提纲。 ____________________________________________ 阅读《王戎不取道旁李》，完成练习。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿__________取之，__________不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 14. 回忆课文内容，把空白处补填完整。 15. 文中加点字“尝”的意思是（ ） A. 尝试 B. 品尝 C. 曾经 D. 试探 16. 认真思考，梳理并完成王戎的思考过程。 王戎观察到：__________________，他推想：“________________________________”，最终他得出结论：________________。 17. 少年王戎是一个____________、__________的孩子。 阅读《一定要争气》，完成练习。 ①童第周是我国著名的生物学家。他出生在浙江鄞（yín）县一个偏僻的山村里。因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。 ②童第周17岁才①进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才②45分。校长要他退学或降级。童第周再三请求，校长才③勉强同意让他跟班试读一个学期。 ③第二学期，童第周更加发愤学习。每天天不亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里，同学们都睡了，他又到路灯下面去学习。值班老师发现了，关了路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去看书。经过半年的努力，他的功课终于赶上来了，各科成绩都不差，数学还考了100分。童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。” ④童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有从别的国家来的学生。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生看不起中国学生。童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。 ⑤几年来，那位教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。这是一项难度很大的实验，不仅需要熟练的技术，还需要耐心和细心。同学们谁都不敢尝试，那位教授自己做了几年也没有成功。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了。那位教授兴奋地说：“童第周真行！”这件事震惊了欧洲的生物学界。童第周激动地想：“一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为难办的事，我们中国人经过努力，也能办得到。” 18. 【学贵有疑】读完这篇文章，引发你怎样的思考？提出一个问题写下来。 _______________________________________________________ 19. 请你运用第七单元学到的“关注主要人物和事件，把握文章主要内容”的方法，梳理并概括主要内容。 _______________________________________________________ 20. 对第二自然段中加点的字“才”，下列理解错误的一项是（ ） A. ①处“才”字说明童第周上学很晚。 B. ②处“才”字说明童第周文化基础较差，成绩一下子提不上来。 C. ③处的“才”字说明校长对童第周要求太高。 21. 仔细阅读下面的几句话，在旁边批注你的感受。 几年来，那位教授一直在做一项实验——把青蛙卵的外膜剥掉。这是一项难度很大的实验，不仅需要熟练的技术，还需要耐心和细心。同学们谁都不敢尝试，那位教授自己做了几年也没有成功。童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了。 22. 仔细阅读第五自然段，仿照第三自然段的写法，以“童第周不声不响地刻苦钻研，反复实践，终于做成功了。”为开头，想一想童第周是怎样刻苦钻研，反复实践的，写一段话。 ________________________________________________________ 23. 童第周第一次为___________争气，从中可以看到童第周__________的学习品质；第二次为___________争气，表现了童第周___________的精神品质。 第三部分 “远离网游，走近经典”阅读活动检测（20分） 24. 古诗词积累运用。 （1）在古代诗歌中，诗人常见“山”抒怀。同样是见庐山，李白借庐山瀑布“飞流直下三千尺，______________________。”的壮观景象抒发了对祖国大好河山的热爱；而苏轼则用独特的视角，借“不识庐山真面目，______________________。”说明了______________________的道理。 （2）现在的许多名胜古迹因古代诗人的诗句而闻名。鹳雀楼因王之涣的“欲穷千里目，________________。”而闻名；黄鹤楼因李白的“故人西辞黄鹤楼，______________________。”而闻名。 （二）欢迎你们参加整本书阅读分享展示活动。（15分） 25. 《爱的教育》阅读分享展区。 【闪光的人物】请你选择书中的一个人物对他（她）进行简要的评价。（至少写出两个方面） _____________________________________________ 【闪光的思想】读完这本书，你对“爱的教育”的理解是： _____________________________________________ 【美好的期许】读完这本书再联系你的学校生活，你希望在一个_____________________的学校学习，你希望遇到一位_________________________的老师。 24．《中国古代神话故事》阅读分享展区。 26. 【对话神话人物】请你选择书中的一个人物为他（她）制作一张神话英雄资料卡。 27. 【链接当代人物】以下是小语同学阅读完《中国古代神话故事》后引发思考，请你帮他补充完整。 神话故事 故事中的人物 当代人物 《神农尝百草》 神农 屠呦呦 __________ __________ __________ 28. 【传承人物精神】你从以下人物身上汲（jí）取了哪些精神力量？ 神话故事 神话人物 精神品质 《精卫填海》 精卫 __________ 《夸父逐日》 夸父 __________ 《愚公移山》 愚公 __________ 第四部分 表达与交流（共35分） 29. 以下是小语和小文同学围绕“我们与环境”话题展开的对话，请你联系前后内容，把他们的对话补充完整。 30. 妙笔生花。 从下面的两个题目中选择一个写作。 题目一：给___________的一封信 写信是一种很好的交流情感的方式，生活中有些话可能面对本人时你会羞于表达，这次写作，请你尽情吐露你的心声吧。 要求：1．先把题目补充完整。2．把你想说的话写清楚。3．要做到格式正确，语句通顺，书写规范。4．文中不能出现真实的人名、班名、校名。 题目二：一件___________的事 生活中充满了酸甜苦辣，你会经历许许多多的事情，高兴的、难过的、后悔的……请你以“一件___________的事”为题写作。 要求：1．先把题目补充完整。2．把事情的经过写完整。3．做到语句通顺，书写规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$