第5章 第2节 走向人地协调——可持续发展(课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中地理必修第二册(人教版2024)

2025-06-04
| 64页
| 43人阅读
| 1人下载
教辅
湖北千里万卷教育科技有限责任公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版必修第二册
年级 高一
章节 第二节 走向人地协调——可持续发展
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 7.45 MB
发布时间 2025-06-04
更新时间 2025-06-04
作者 湖北千里万卷教育科技有限责任公司
品牌系列 状元桥·优质课堂·高中同步
审核时间 2025-03-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51185518.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

环境与发展 第五章 第二节 走向人地协调——可持续发展 返回目录 地理 必修 第二册   必备知识·自主学习 关键能力·情境探究 核心素养·热点演练 课时作业(十三) 目 录 Contents 微专题突破9 必备知识·自主学习 后代人 返回目录 地理 必修 第二册   基础 资源环境承载力 条件 数量增长 改善质量 目的 生活质量 返回目录 地理 必修 第二册   代际 生物种群 资源环境承载力 共同性 返回目录 地理 必修 第二册   贫困 环境恶化 消除贫困 返回目录 地理 必修 第二册   石油 环境保护 循环经济 公众 绿色低碳 返回目录 地理 必修 第二册   √ × √ × 返回目录 地理 必修 第二册   C 返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   探究点1 可持续发展的内涵和原则 关键能力·情境探究 返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   探究点2 走可持续发展道路 返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   微专题突破9 循环经济图的判读 返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   核心素养·热点演练 返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   返回目录 地理 必修 第二册   课时作业(十三) 走向人地协调——可持续发展 返回目录 地理 必修 第二册   制 作 者:状元桥 适用对象:高中学生 制作软件:Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境:WindowsXP以上操作系统 课程标准 任务目标 核心素养 运用资料,归纳人类面临的主要环境问题,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由 1.识记可持续发展的概念、内涵和基本原则。 2.理解走可持续发展道路的主要途径。 3.结合实例,理解可持续发展的概念和基本原则,以及区域可持续发展的具体措施 1.综合思维:结合图文材料,掌握可持续发展的概念、内涵和基本原则。 2.人地协调观:结合图文材料,理解区域可持续发展的具体措施 一、可持续发展的内涵 1.概念:既满足当代人的需求,而又不危及__________满足其需求能力的发展。 2.内涵 (1)生态持续发展——________。它强调发展要与__________________相协调。 (2)经济持续发展——________。它强调发展不仅要重视____________,更要追求____________,改变传统的生产和消费模式。 (3)社会持续发展——________。它强调发展要以改善和提高____________为目的,与社会进步相适应。 3.基本原则 (1)公平性原则:包括同代人之间、________之间、人类与其他____________之间、不同国家与地区之间的公平。 (2)持续性原则:人类的经济活动和社会发展必须保持在__________________之内。 (3)__________原则:发展经济和保护环境是世界各国共同的任务,需要各国的积极参与。 二、走可持续发展道路 1.消除贫困 (1)________是发展中国家实现可持续发展的障碍。 ①贫困是许多发展中国家____________的根本原因。 ②环境恶化又会阻碍这些国家的发展。 (2)____________是实现可持续发展的重要目标。 2.发展绿色经济 (1)“褐色经济”:基于煤炭、________等化石能源的经济。 (2)“绿色经济” ①追求经济发展、____________、社会包容三方面的平衡。 ②强调节能减排、资源高效利用和社会公平。 (3)我国在建设生态文明背景下,积极发展低碳经济和____________。 3.提倡可持续消费 (1)实现可持续发展必须依靠________的支持和参与。 (2)每个人都应建立简约适度、____________的生活方式。 1.(判断)环境问题是人地关系不协调的突出表现。(  ) 2.(判断)可持续发展的三个内涵是相互独立的。(  ) 3.(判断)我国每年夏季在近海地区实施的“伏季休渔”政策主要体现了可持续发展的持续性原则。(  ) 4.(判断)实施循环经济后,不会有污染物的排放。(  ) 5.(单选)根据可持续发展的理念,下列行为值得提倡的是(  ) A.用餐时,使用一次性木筷 B.购物时,使用市场免费提供的塑料袋 C.外出时,乘坐公共交通工具 D.洗漱时,水龙头长开不关 解析 外出时,乘坐公共交通工具,可减少私家车的使用,减少汽车尾气排放,符合可持续发展理念,C项正确。 [归纳总结] 可持续发展三原则的侧重点 (1)“公平性”——人人平等,万物均衡(侧重的是“权利”); (2)“共同性”——天下兴亡,人人有责(侧重的是“义务”); (3)“持续性”——子子孙孙,绵延不断(侧重的是“发展”)。 [教材P104活动] 由于地球生态系统的整体性和在全球环境退化过程中发达国家和发展中国家的作用不同,各国对保护全球环境应负“共同但有区别的责任”。从历史角度看,发达国家是全球环境的主要破坏者,发达国家应承担主要责任;从资源消耗的角度看,发达国家消耗了全世界所生产的大部分化石能源,是温室气体的主要排放者,发达国家应承担主要责任;从开发与保护的角度看,发展中国家处于可持续发展的初级阶段,仍以发展经济、消除贫困为主要目标,并开始关注资源与环境问题,而发达国家处于可持续 发展的高级阶段,经济、社会与环境的协调发展是主要目标,发达国家应承担主要责任。因此在全球资源与环境的保护方面,发达国家应比发展中国家承担更大的责任。“共同但有区别的责任”符合可持续发展的公平性原则。 [教材P105思考] 教育扶贫:可使贫困地区青年人掌握更多的知识,增强掌握技术的能力,培养、发展创业的意识,促进经济发展,从而达到脱贫致富的目的并阻断贫困代际传递。 基础设施建设:加强交通、通信等基础设施建设,可以加强对外联系,改善贫困地区的生产、生活条件,促进农产品的外销,增强抵御自然灾害的能力,保障农业稳定发展。 易地搬迁:可以改善移民的生存条件和社会服务,增加就业机会,促进产业转型。 转移就业:促进就业、增加收入,促进产业结构的调整和经济的发展。 发展特色产业:有利于充分利用当地的资源,促进经济结构的改善,带动经济的发展,扩大就业,增加收入。 [教材P106思考] 购买无氟冰箱、空调;少用一次性餐具;自带能重复使用的购物袋;不买过度包装的产品;外出就餐时“光盘”行动或将剩余食品“打包”;购买有绿色标志或环保标志的产品等。 [教材P107活动] 略。 图甲 新女娲补天 图乙 巴西人和西欧人的争论 提示 图乙中西欧人的态度,是出于全球环境保护和可持续发展的持续性和共同性原则,巴西人的观点是维护本国的发展权;西欧人的背后是被砍伐后的树桩,却要求发展中国家为环境保护而付出牺牲经济发展和降低生活质量的代价,这违背了公平性原则。 1.(综合思维)图甲主要体现了可持续发展的什么原则?理由是什么? 提示 共同性原则。臭氧层破坏是一个跨国界的问题,只有进行国际合作才能有效保护臭氧层,保护我们的生存环境。 2.(人地协调观)读图乙,结合可持续发展理论,谈谈你的看法。 3.(综合思维)在解决两幅漫画表现的资源和环境问题上,发达国家和发展中国家承担的责任和义务是否相同?原因是什么? 提示 发达国家应承担更多的责任和义务。发达国家已处于可持续发展的高级阶段,经济、社会与环境的协调发展成为其主要目标;发达国家是世界资源的主要消费者和环境的主要污染者。 1.可持续发展观与传统发展观的区别 (1)发展目标:传统发展观以经济发展为目标,经济的增长就意味着发展;可持续发展观以社会全面发展为目标,其终极目标是生态、社会和经济的全面发展。 (2)增长方式:传统发展观是高投入、高消耗、低产出;可持续发展观是低投入、低污染、高产出。 (3)消费模式:传统发展观提倡高消费;可持续发展观提倡适度消费。 (4)时空尺度:传统发展观考虑当代人的最大需求,从区域利益出发,采取封闭式、掠夺式和转嫁式的发展方式;可持续发展观强调代际公平,从全球利益出发,是一种互补的发展方式。 2.可持续发展的原则 可持续发展的原则包括公平性、持续性、共同性三项,其具体的内容、要求如下表所示: 原则 内容 要求 公平性 原则 同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 人类的发展不应危及其他物种的生存;各国有权根据需要开发本国资源,并确保不对其他国家的环境造成损害;人类需要和子孙后代共享资源和环境 原则 内容 要求 持续性 原则 地球的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内 人类应做到合理利用自然资源,保持合理的人口规模,处理好经济发展与环境保护的关系 共同性 原则 各国共同参与经济发展和环境保护,地区的决策和行动应该有助于实现全球的整体协调 解决全球性环境问题,必须进行国际合作;对于全球共有的资源,需要在尊重各国主权和利益的基础上,制定各国都可以接受的全球性目标和政策 十年禁渔方才有鱼。目前长江流域重点水域处于“十年禁渔期”。据此完成1—2题。 1.我国实施的长江十年禁渔计划,体现了可持续发展的(  ) A.公平性原则 B.持续性原则 C.共同性原则 D.阶段性原则 2.下列对长江十年禁渔原因及意义的叙述,正确的有(  ) ①保护生物多样性 ②提高长江近期渔获量 ③保护野生鱼类基因库 ④渔业资源衰退严重 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案 1.B 2. C 解析 第1题,通过在长江重点水域实行长年禁渔,促进长江重点水域鱼类物种的繁育与更新,避免了鱼类资源的枯竭,这体现了可持续发展的持续性原则,B项正确。第2题,由于长江流域渔业资源衰退严重(原因),长江十年禁渔,这有利于长江流域鱼类资源的保护,保护了生物多样性,保护了野生鱼类的基因库(意义)。十年禁渔不是为了提高长江近期渔获量,①③④正确,②错误。故选C项。 可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革,亦是解决全球环境问题的根本途径。据此完成3—4题。 3.可持续发展思想在我国源远流长,下列说法或做法中可以证实的是(  ) ①“竭泽而渔……明年无鱼;焚薮而田……明年无兽” ②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑 ③盛世滋丁,永不加赋 ④封山育林,以定期开禁,保护生育期的鸟、兽、鱼、鳖 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.在青藏铁路建设中,我国首次引入了国外野生动物通道的理念,根据当地的自然条件,设计了3种基本类型的野生动物通道。人类的发展不应危及其他物种的生存,主要体现了可持续发展的(  ) A.公平性原则 B.持续性原则 C.共同性原则 D.综合性原则 答案 3.D 4. A 解析 第3题,①说明了可持续发展中的持续性原则。②造成了森林的破坏。③导致人口增加过快。④封山育林,定期开禁,维护了资源的更新,避免了资源的过度使用。①④可以证实可持续发展思想,D项正确。第4题,公平性既包括同代人之间、代际之间的公平,也包括人类与其他生物种群之间、不同国家与地区间的公平。 循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心,符合可持续发展理念的经济增长模式。其中城市生活垃圾的分类处理已成为我国发展循环经济、实施可持续发展战略过程中必不可少的一个重要环节。 提示 循环经济是建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。 3.(地理实践力)循环经济和低碳经济是我国推进绿色经济的生产模式,除此之外,人类社会在走可持续发展道路中还有哪些尝试已经在世界范围内广泛践行? 提示 消除贫困,提倡可持续消费。 1.(综合思维)上述材料中体现了政府在可持续发展中的什么作用? 提示 政府制定政策、立法、标准。 2.(综合思维)什么是循环经济? 1.政府、企业、公众在可持续发展中的作用 政府—企业—公众在可持续发展实施中的关系示意 政府 为实施可持续发展制定政策、立法和标准,并对企业进行监管 企业 是可持续发展的参与者,并受可持续发展理念的约束和引导 公众 是可持续发展的参与者,并受可持续发展理念的约束和引导,同时对政府、企业行为进行监督 2.可持续发展的实践行动 (1)消除贫困 原因 贫困是发展中国家实现可持续发展的障碍 地位 是实现可持续发展的重要目标 措施 中国政府在消除贫困领域已取得巨大成就,历史性地解决了绝对贫困问题,其脱贫途径主要有教育扶贫、发展特色产业、转移就业、基础设施建设、易地搬迁 (2)发展绿色经济 绿色经济是与基于煤炭、石油等化石能源的“褐色经济”相对的发展模式。我国发展绿色经济的主要内容是积极发展循环经济和低碳经济。 ①循环经济:循环经济是指建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式,其根据资源输入减量化、资源再利用化、使废弃物再生资源化三个原则,把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。 ②低碳经济:低碳经济是指在可持续发展理念指导下,通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段,尽可能地减少煤炭、石油等高碳能源消耗,减少温室气体排放,达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。 (3)提倡可持续消费:可持续消费旨在通过每个人负责任的行为建立简约适度、绿色低碳的生活方式,反对奢侈浪费和不合理的消费。消费者在衣食住行等日常生活方面的具体做法和所要遵循的原则如下表所示。 具体做法 原则 衣 尽量避免干洗,减少洗涤频次 可持续消费倡导“减量、重复使用、回收、再生”的原则 食 尽量选择本地的应季食物 住 关注房屋耗能,使用节能灯 行 日常出行选择骑车、步行、公共交通,尽可能拼车或合乘 3.传统经济和循环经济的差异 (1)列表对比 传统经济 循环经济 资源利用方式 粗放利用 资源输入减量化,集约利用 资源利用率 一次性利用,利用率低 多次利用,利用率高 废弃物处置 污染物和废弃物大量排放 废弃物再生资源化 物质流动 物质单向流动 物质反复循环流动 结果 获得经济效益的同时带来环境问题 经济和生态效益相结合 (2)图示对比 “蚂蚁森林”是某网络支付平台倡导用户践行低碳生活、推动公益植树的一项行动。参与用户的低碳生活行为所积累的“碳积分”,可兑换并认领由公益组织在现实某个地域种植的实体绿树。截至2019年,“蚂蚁森林”已累计在内蒙古和甘肃等地种植和维护实体绿树1.22亿棵,该项目获联合国“地球卫士奖”。完成1—2题。 1.下列不属于低碳行为的是(  ) A.网上订票 B.私车通勤 C.旧衣回收 D.公交出行 2.在内蒙古和甘肃等地种植绿树,其主要目的是(  ) A.美化观赏 B.净化空气 C.防风固沙 D.供给薪柴 答案 1.B 2. C 解析 第1题,网上订票可以减少交通流量;旧衣回收可以提高资源利用率;与私车通勤相比,公交出行消费的能源少,排放的二氧化碳少,因此不属于低碳行为的是私车通勤,B项符合题意。第2题,内蒙古和甘肃大多处于干旱、半干旱区,风沙活动频繁,土地容易沙漠化,因此在内蒙古和甘肃等地种植绿树的主要目的是防风固沙,C项正确。 (2022·广东)田螺是广西稻田养殖的重要水产品。近年来,为助力乡村振兴,当地一些农民在传统稻田养螺基础上,开挖螺沟,发展了新型“稻—螺”生态循环农业模式(下图)。据此完成3—4题。 3.稻田中开挖螺沟主要是为了(  ) A.增加稻田光照强度 B.加强稻田通风透气 C.减少田螺天敌威胁 D.改善田螺生长环境 4.图中生态循环过程最为复杂的区域是(  ) A.进水区 B.出水区 C.水稻区 D.螺沟区 答案 3.D 4. C 解析 第3题,该地位于广西,属于亚热带季风气候,夏季高温多雨,冬季低温少雨。开挖螺沟,使沟与沟相连,达到田螺夏季能避热、冬季能躲冷,改善田螺的生长环境,D项正确。第4题,水稻生态系统包括与水稻生长发育相关联的各种动物、植物、微生物以及光照、温度、水分、养分等的相互关系,以及与周围其他各系统的关系,是图中生态循环过程最为复杂的区域,C项正确。 1.常见类型 地理关联示意图是一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物,表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的图形。循环经济关联图是指在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃物产生的全过程中,把传统的依赖资源消耗的经济增长,转变为依靠生态型资源循环来发展经济的一种图示。主要呈现形式有三类:一是体现人口、资源、环境关系的关联图(如图一);二是生态农业可持续发展关联图(如图二);三是工业园区的工业部门间关系或产业关联、生产流程关联图(如图三)。 图一 环境、资源与人口关系图 图一中字母的含义:a表示从环境中获取资源,为资源开发;b表示对资源进行加工,为某种生产活动;c表示生产活动所生产的产品供给人类消费,为消费活动;d表示废弃物排放。 图二 我国某地区农业科技园区循环经济模式图 图二所示循环系统中的①②③④⑤的含义分别是水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物;该农业科技园的核心是畜禽养殖,商品率高是其突出特点。 图三 我国某地生态工业园区生产流程图 图三所示循环系统中a、b、c、d依次为污水处理厂、棉纺织、创意产业、服装生产;该生态工业园实现了清洁生产,经济发展与环境可持续发展相协调。 2.判读技巧 关联图的判读一定要注意图中信息之间的直接或间接关联、两图之间的关联、图中已知信息与未显示信息之间的隐性关联等。判读时通常有以下两种方法。 (1)顺藤摸瓜法:①分析题目所给的条件和框图,把握关联图示意的地理事物主体是什么;②回想这类地理事物的形成或演变过程,注意找出突破口;③观察图中的箭头指向和框中提供的已知有效信息,理清逻辑关系;④将首先确定的地理事物填入框中,以增添更多的有效信息,加快问题的解决;⑤将已初步完成的关联图按箭头连接关系,重新理顺一遍,弥补可能出现的漏洞,确保答案的正确性。 (2)代入尝试法:有些表示地理事物相互关系的选择题,可以使用直接代入法尝试求解。宜采用先易后难的方法,先把最直接、最容易的完成,剩余的越少就越容易填,在确定完填空内容后要进行验证,以确保判断的正确性。 鱼菜共生是一种新型的农业生产模式,在该模式中将水产养殖与蔬菜种植通过科学的方式有机地结合在一起,实现了养鱼不换水而种菜不施肥的环保生产方式。下图为鱼菜共生系统的模式图。据此完成1—2题。 1.图中甲、乙、丙、丁环节依次为(  ) ①养殖排放的废水 ②吸收养分  ③脱肥后的营养液 ④清洁的营养液 A.①②③④ B.②③①④ C.①③②④ D.④①③② 2.该模式的生产过程中绝对不能使用抗生素,是因为(  ) A.会导致鱼类全部死亡 B.会影响蔬菜生长 C.会影响硝化细菌的分解作用 D.会破坏水体pH值 答案 1.B 2. C 解析 第1题,鱼类养殖产生的含有鱼类粪便的废水并不利于植物根系的吸收,需经过含有硝化细菌的硝化滤槽,经硝化细菌的分解作用,形成易于根系吸收的含有氮元素的清洁的营养液;根系将营养液中的氮肥吸收,使得水中的氮元素减少,形成脱肥后的营养液。故图中甲环节是植物根系吸收养分,乙环节是脱肥后的营养液,丙环节是养殖排放的废水,丁环节是清洁的营养液,故图中甲、乙、丙、丁环节依次为②③①④,B项正确。第2题,抗生素是由某些微生物产生的、能抑制微生物(比如硝化细菌)增殖的物质。在鱼菜共生系统中,如果引入抗生素会导致硝化细菌大量死亡,影响硝化细菌的分解作用,C项正确。 黑河发源于祁连山,流经河西走廊,最终注入内蒙古西部额济纳旗的居延海。下图是黑河流域生态系统结构模式图。据此完成3—5题。 3.甲、乙、丙、丁分别代表(  ) A.用水增加、耕地减少、地下水位下降、入境水流减少 B.耕地减少、用水增加、入境水流减少、地下水位下降 C.入境水流减少、地下水位下降、用水增加、耕地减少 D.地下水位下降、入境水流减少、耕地减少、用水增加 4.下列关于山地生态系统的说法,正确的是(  ) A.①过程说明森林具有防风固沙的作用 B.生态系统恶化是由于人类对土地资源的过度利用 C.山区径流量减少,径流速度降低 D.补给水源主要为大气降水和地下水 5.下列促使绿洲生态系统良性发展的措施,不正确的是(  ) A.控制人口过快增长 B.营造防护林带 C.打坝建库 D.改进大水漫灌的灌溉方式 答案 3.B 4.B 5. C 解析 第3题,根据模式图中“出山口径流减少”可知,丙为“入境水流减少”,丁为“地下水位下降”,甲为“耕地减少”,乙为“用水增加”,B项正确。第4题,①过程说明森林具有涵养水源的作用。植被破坏,山区径流量减少,但流速增大。该地区河流的补给水源主要是冰雪融水和山地降水。由于人口增长,为满足新增人口的需求而对土地资源进行过度开发,破坏地表植被,从而导致环境恶化,B项正确。第5题,打坝建库主要是为防止水土流失而采取的工程措施,不是促使绿洲生态系统良性发展的措施,C项符合题意。 1.人地协调观——“绿水青山就是金山银山”彰显生态文明 【素养培优】 浙江省安吉县余村是“绿水青山就是金山银山”重要思想的诞生地。该地三面环山,竹林广布。20世纪七八十年代开始,余村人开矿采石、建石灰窑、办水泥厂……成为浙江著名富裕村,但同时却常年笼罩在烟尘中,小河浑了……21世纪初,痛定思痛,在利益和发展之间作出了抉择。为此,余村人着力恢复植被,加强道路等基础设施建设,开发登山探险、婚纱摄影等特色旅游产品,优美的生态环境成为优势资源。逐步走出一条产业兴、生态美、百姓富的可持续发展之路。下图为余村地区地形图。 (1)指出余村植被恢复对河流水文特征的影响。 (2)列举余村实现“生态美”所采取的措施。 (3) “绿水青山就是金山银山”的理念在余村体现十分明显。从可持续发展的角度,简谈你的理解。 提示 (1)植被恢复后,河流的含沙量减少,径流量季节变化减小,水位变化减小。 (2)加大宣传,提高公众的环保意识;关停矿山和污染企业,减轻污染源;对原矿区进行生态修复,恢复地表植被;调整产业结构,加强基础设施建设,大力发展旅游等第三产业等。 (3)通过发展旅游等第三产业,增加余村收入,取得较好的经济效益,体现经济持续发展;加强环境整治,恢复自然生态,取得较好的生态效益,体现生态持续发展;加强基础设施建设,安置劳动力就业,增加农民收入,取得较好的社会效益,体现社会持续发展。 2.人地协调观——农村沼气利用体现和谐发展 【素养培优】 在全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化的新形势下,提高农村沼气等清洁能源的利用率成为当前中国实现碳中和与碳达峰的有效路径,也是新时代乡村全面振兴的主题之一。“沼改厕”就是利用在农村原来已经建成的沼气池,实施改建卫生厕所的系统工程。某科研团队选择在我国南方地区推广试验“串联式沼改厕”模式(上图)和“厕污共治沼改厕”模式(下图)。 两种模式所在的推广区均实现了较高的综合效益。 (1)相较于串联式模式,指出厕污共治模式的优缺点。 (2)从气温的角度解释这两种模式主要选择在南方地区推广的原因。 提示 (1)优点:能够处理的污水种类多;促进水资源的循环利用(或提高水资源的利用效率)。缺点:技术和资金投入更高;设备的维护和管理更加困难。 (2)南方气温高,利于沼气池发酵产生沼气;南方高温期长,沼气池年内工作时间长;南方年温差小,年内产气量稳定。 $$

资源预览图

第5章 第2节 走向人地协调——可持续发展(课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中地理必修第二册(人教版2024)
1
第5章 第2节 走向人地协调——可持续发展(课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中地理必修第二册(人教版2024)
2
第5章 第2节 走向人地协调——可持续发展(课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中地理必修第二册(人教版2024)
3
第5章 第2节 走向人地协调——可持续发展(课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中地理必修第二册(人教版2024)
4
第5章 第2节 走向人地协调——可持续发展(课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中地理必修第二册(人教版2024)
5
第5章 第2节 走向人地协调——可持续发展(课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中地理必修第二册(人教版2024)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。