第5章 第1节 人类面临的主要环境问题（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中地理必修第二册（人教版2024）

环境与发展 第五章 第一节　人类面临的主要环境问题 返回目录 地理　必修　第二册 　 必备知识·自主学习 关键能力·情境探究 核心素养·热点演练 课时作业(十二) 目 录 Contents 必备知识·自主学习 返回目录 地理　必修　第二册 　 生产 生产 消费 返回目录 地理　必修　第二册 　 枯竭 生态破坏 环境污染 返回目录 地理　必修　第二册 　 水资源危机 水土流失 土地荒漠化 大气 水体 返回目录 地理　必修　第二册 　 环境污染 生态破坏 资源 生态破坏 环境污染 返回目录 地理　必修　第二册 　 酸雨 土地荒漠化 水体污染 返回目录 地理　必修　第二册 　 × √ × × 返回目录 地理　必修　第二册 　 A 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 探究点1　环境问题及其产生的原因 关键能力·情境探究 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 探究点2　环境问题的表现 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 核心素养·热点演练 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 返回目录 地理　必修　第二册 　 课时作业(十二)　人类面临的主要环境问题 返回目录 地理　必修　第二册 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 课程标准 任务目标 核心素养 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由 1.识记环境问题的表现、分布特征。 2．理解环境问题产生的原因。 3．结合实例，分析区域环境问题及其产生原因，正确认识人与环境的关系 1.地理实践力：通过观察，说出生活中常见的环境问题。 2．人地协调观：结合图文材料，认识人类与地理环境的关系。 3．区域认知：结合图文材料，分析不同地区环境问题的表现及其产生原因 一、环境问题及其产生的原因 1．人类与环境的关系 (1)人类通过________活动从自然界获取所需的资源，并把资源转化成消费品，以此满足人类的消费需求。 (2)人类________活动和________活动产生的废弃物，包括废气、废水和固体废弃物(简称“三废”)等，又被排放到环境中。 2．环境问题产生的原因 (1)当人类向环境的索取超过环境承受能力时，就会出现自然资源________、____________等问题。 (2)如果人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力，就会导致环境质量下降，产生____________等问题。 二、环境问题的表现 1．环境问题的具体表现 (1)自然资源枯竭：森林减少、______________、矿产资源短缺等。 (2)生态破坏：____________、______________、生物多样性减少等。 (3)环境污染：________污染、________污染、土壤污染、固体废弃物等。 2．环境问题的地域差异 (1)区域性环境问题 ① 聚落 ②国家 (2)全球性环境问题 ①全球性环境问题主要表现为________、全球变暖、臭氧层破坏等。 ②从局部向全球蔓延的环境问题有______________、生物多样性锐减、____________等。 1．(判断)人口增长一定会带来环境问题。(　　) 2．(判断)环境污染往往会引起生态破坏和自然资源枯竭。(　　) 3．(判断)目前发达国家不存在环境问题。(　　) 4．(判断)在广大农村，环境问题只有生态破坏，没有环境污染和自然资源枯竭。(　　) 5．(单选)下图所反映的主要环境问题是(　　) A．全球变暖　　　　　 B．土地荒漠化 C．大气污染 D．水资源短缺 解析　图中显示北极熊的生存空间缩小，反映了全球变暖导致极地冰川融化，A项正确。 [归纳总结]　环境问题的实质 从产生的原因来看，环境问题是伴随着人口问题、资源问题和发展问题出现的，环境问题的实质就是发展问题。 [误区防错]　环境污染、生态破坏和自然资源枯竭的区别与联系 (1)区别：环境污染是指人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降，如水、大气等污染。生态破坏是指人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活，如水土流失、土地荒漠化等。自然资源枯竭是指资源数量不能满足人类的需求，如水资源危机、矿产资源短缺等。 (2)联系：环境污染往往引起生态破坏和自然资源枯竭；生态破坏往往引起自然资源枯竭；自然资源枯竭也会引起生态破坏。 [教材P97思考] 1．图中所示的环境污染可能有大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染、土壤污染、放射性污染、海洋污染等。 2．结合实际情况分析回答即可。 [教材P98—99活动] 1．人口增长过快，粮食需求量大，粮食产量不足，单产不高，扩大耕地面积可提高粮食总产量；人口素质低，缺少环保意识。 2．(1)围湖造田：导致湿地减少、生物多样性减少(水产减少)、水利破坏、旱涝灾害增加等。 (2)开垦草场：导致草场破坏，风沙侵蚀加重，进而产生土地沙化问题。 (3)毁林开荒：导致森林减少、水土流失、生物多样性减少、水旱灾害增加和局地气候恶化等问题。 3．过度开荒导致生态破坏、环境恶化，土地的自然生产力下降，不但解决不了原有的粮食短缺问题，反而产生了更为严重的生态环境问题。这种状况使人地矛盾进一步加剧，陷入越垦越穷的恶性循环之中。 [教材P100思考] 1．如极地地区冰川加速融化。 形成原因：人类活动(砍伐森林、排放温室气体等)使全球变暖问题加重。 影响：导致海平面上升，沿海低地被淹，一些沿海城市和岛屿面临灭顶之灾；给沿海地区的生态环境带来很多不利影响。 2．南美洲亚马孙河流域的热带雨林大规模被砍伐，会加剧全球变暖问题。 [教材P100活动] 1．小岛国的忧虑主要是海平面上升。有道理。全球变暖会导致海水膨胀，两极冰川融化，海平面上升，沿海低地和岛屿会被淹没。 2．绘图如下： (1)对水循环的影响：旱涝灾害频次和强度增加；加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。 (2)对海平面和海岸带的影响：海水侵蚀作用加强。 (3)对生态系统的影响：物种减少。 (4)对农业的影响：高纬度地区受益，中低纬度地区受损。 (5)对人类的影响：危害人体健康。 3．关键环节：砍伐森林和燃烧化石能源。 可采取的措施：保护森林，植树种草；开发新能源，减少化石能源的使用；发展清洁燃烧技术，提高能源利用率。 人类自从诞生的那天起，就与周围的地理环境产生了密切的关系。一方面，人类的生活活动和生产活动需要不断地从周围环境获取物质和能量，以求得自身的生存和发展；同时，又将废弃物排放于地理环境中。人类与环境之间，存在着一种既对立又统一的特殊关系。千百年来人类社会就是在这种对立统一的关系中发展起来的。如图为人类社会与环境相关模式图。 1．(综合思维)说明图中箭头表示的含义。 提示　人类通过生产活动从环境中获取物质和能量(箭头①②所示)；通过消费活动以废弃物的形式把物质和能量排放到环境中去(箭头③④所示)；人类作用于环境(箭头⑤⑦所示)；环境又把受到的影响反作用于人类(箭头⑥⑧所示)。 提示　环境污染。人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力，就会出现环境污染等问题。 2．(人地协调观)人类在环境中获取物质和能量的时候会产生哪类环境问题？是如何产生的？ 提示　自然资源枯竭、生态破坏。当人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度时，便会出现自然资源枯竭、生态破坏等问题。 3．(地理实践力)人类生产、生活的废弃物向环境排放的过程中会产生哪类环境问题？是如何产生的？ 1．人类与环境的关系 人类与环境是矛盾的两个方面，既对立又统一。可运用图示法记忆人类与环境对立统一的关系。 2．环境问题的成因 人类在自身的发展过程中，与环境建立了相互作用、共同发展的关系。这种关系具体表现在：一方面，人类通过生产活动作用于环境，从环境中获取物质和能量；另一方面，人类又通过新陈代谢和消费活动向环境中排放废弃物。当人类与环境的关系不协调时，便会产生环境问题。当前，人类面临的主要环境问题包括自然资源枯竭、生态破坏和环境污染。 读自然资源与人类活动关系图，完成1—2题。 1．图示虚线方框展现了人类与自然资源之间存在的激烈矛盾，其外在的表现主要是(　　) A．资源的破坏与短缺 B．经济的迅猛发展 C．新材料应运而生 D．资源利用范围越来越广 2．人类对自然资源无节制地开发利用的主要原因是(　　) A．自然资源都属于可再生资源 B．人类可以无限开发利用自然资源 C．人口剧增和错误的认识 D．人类利用自然资源的种类不断增多 答案　1．A　2. C 解析　第1题，人类对于自然资源无节制地开发利用，会对资源造成破坏，甚至导致自然资源枯竭，A项正确。第2题，人类对自然资源无节制地开发，一方面是因为人口增加，对资源的需求量增大；另一方面是由于人们缺乏环境保护意识，导致对资源的过度开发和不合理利用，C项正确。 “热融湖塘”是指夏季多年冻土出现地表热量异常，冰楔(水分顺着土层裂隙下渗后冻结成上大下小的锥形)融化，地表出现坍塌凹陷，最终融水和降水汇集到凹陷中所形成的湖泊。热融湖塘边常会出现“醉树”景观，如下图所示。结合所学知识，完成3—4题。 3．最可能见到“热融湖塘”景观的地区是(　　) A．华北平原 B．青藏高原 C．四川盆地 D．江南丘陵 4．热融湖塘边常会出现“醉树”景观的直接原因是(　　) A．冻土开裂 B．冰楔发育 C．冰楔融化 D．湖岸坍塌 答案　3．B　4. C 解析　第3题，据材料可知，热融湖塘地区多冻土，而我国冻土主要分布在东北地区和青藏高原地区，B项正确。第4题，冰楔融化导致地基不稳，树木东倒西歪，当多处冰楔融化，地表就会出现坍塌凹陷，树木倾倒，C项正确。冻土开裂容易形成冰楔，冰楔形成时土层裂隙被填充，地基较稳，不易出现“醉树”；湖岸坍塌会导致热融湖塘面积变大，树木倾倒，而不是出现“醉树”景观。 世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。联合国环境规划署根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定“世界环境日”主题。 …… 2017年：人与自然，相联相生 2018年：塑战速决 2019年：蓝天保卫战，我是行动者 提示　自然资源枯竭、生态破坏和环境污染。 2020年：关爱自然，刻不容缓 2021年：生态系统恢复 2022年：只有一个地球 2023年：减塑捡塑 2024年：土地修复、荒漠化和干旱韧性 1．(综合思维)世界环境日设立的背景是什么？ 提示　工业革命以来，人类对环境的影响日趋加深，导致环境破坏严重，出现了许多环境问题，为了唤醒人们对环境问题的重视，设立了世界环境日。 2．(地理实践力)当前的环境问题主要有哪些？ 1．主要环境问题 当今世界的环境问题主要表现为自然资源枯竭、生态破坏和环境污染。 (1)自然资源枯竭 表现 产生原因 典型案例 森林减少 乱砍滥伐、森林火灾等 热带雨林面积缩小 水资源危机 水质污染和浪费、工农业生产用水量大 华北平原的春旱 矿产资源短缺 利用率低、浪费严重 我国东部地区能源短缺 土地资源短缺 城市、工业、交通等建设用地增加 耕地减少、草场退化 (2)环境污染 表现 产生原因 典型案例 大气污染 工业“三废”和有害人体健康的农药的排放 洛杉矶市的大气污染 水体污染 多瑙河的污染 土壤污染 常熟市农田重金属污染 固体废弃物 生产、生活产生大量垃圾 市区垃圾场 噪声污染 工矿企业、交通工具 机场附近的噪声 放射性污染 核废料处理不当及意外事故的发生 福岛核电站核泄漏事故 海洋污染 海岸带工业发展、海上航运泄漏 墨西哥湾石油泄漏 (3)生态破坏 表现 产生原因 典型案例 森林环境调节功能下降 毁林开荒 热带雨林的破坏 水土流失、土地沙化 砍伐森林、开垦草原 黄土高原的水土流失；我国北方冬、春季的沙尘暴天气 土地盐碱化 不合理的灌溉 宁夏平原、河套平原的次生盐渍化 表现 产生原因 典型案例 全球变暖、臭氧层空洞 温室气体、有害气体(氟氯烃化合物)的排放 南极臭氧层空洞 生物多样性减少 生存环境的恶化，人类的过度捕猎 珍稀动物的减少或灭绝 2.环境问题的分布特征 环境问题的分布特征具有全球性和区域性，如下图所示： 全球性的环境问题已经危及人类的生存；区域性的环境问题已经演变成社会公害，制约经济发展和危害人体健康。 (1)环境问题的全球性：有些环境问题已经超越国界和地域的界线，甚至发展成全球性环境问题，如酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等。还有些环境问题，如土地荒漠化、生物多样性锐减、水体污染等，也有从局部向全球蔓延的趋势。 表现 产生原因 危害 酸雨 燃烧矿物燃料，排放大量的酸性气体 使河湖水酸化、土壤酸化，腐蚀建筑物，危害人体健康 臭氧层 破坏 大量使用氟氯烃等制冷剂 到达地面的紫外线增加，致使皮肤癌发病率增加；危及海洋生物生存；导致全球变暖 全球 变暖 大量使用矿物燃料，森林面积大量减少 冰川融化，海平面上升，淹没沿海低地；使各地干湿状况发生变化 (2)环境问题的区域性：不同区域所面临的环境问题不同。 ①城市地区和乡村地区环境问题的差异 地区 环境问题 形成原因 城市 地区 主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等 人口高度集聚，交通和工业活动排放大量废弃物 乡村 地区 主要表现为生态破坏，如水土流失、土地荒漠化 利用资源的方式不当或强度过大 环境污染问题也比较突出，如水体污染、土壤污染等 乡镇企业排放废弃物；乡村经济发展，农药、化肥等大量使用 ②发展中国家和发达国家环境问题的差异 地区 环境问题 形成原因 发展中 国家 较发达国家严重，以生态破坏为主 人口增长很快，环境承受着经济发展和人口增长的双重压力；掠夺式开发带来生态破坏，快速工业化导致环境污染；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家 发达 国家 较发展中国家轻，以环境污染为主 过度消耗自然资源，人均自然资源消耗量及污染物排放量远远高于发展中国家 3.环境问题的解题方法 解答有关环境问题的试题可从以下方面着手。 (1)环境问题的类型、表现与分布。首先根据题目所给的图、表、文字等资料判断环境问题是什么，属于哪种类型(自然资源枯竭、生态破坏或环境污染)，它的表现、分布等。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。弄清环境问题的类型，与已有的有关环境问题的知识结构进行联系。 (2)成因分析。环境问题的产生原因包括自然原因和人为原因。一般来讲，要着重分析人为原因，环境问题多数是不合理地开发利用资源和能源造成的。但也不要忽略自然原因。明确成因，有助于环境问题的解决。 (3)后果与危害。对环境问题带来的后果及其对自然环境和人类社会带来的影响，要能准确全面地进行分析。例如，温室效应的加强对地理环境、人类的生产与生活产生了重大影响，在回答时两方面都要分析。 (4)解决的措施和建议。针对环境问题的成因、危害提出有针对性的解决措施，可以从政策法规、工程措施、人们的思想意识等方面加以思考。具体如下表所示： 主要问题 具体措施 环境污染 根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源利用率、废弃物处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性环境问题，还需加强国际合作 生态破坏 根本措施在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次是通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能 自然资源枯竭 从开源和节流两方面入手 读世界生态系统受到严重威胁示意图，完成1—2题。 1．图中没有显示的环境问题是(　　) A．生物多样性减少 B．土地退化 C．自然资源衰竭 D．大气污染 2．下列环境问题不是由图中显示的问题引起的是(　　) A．沙尘暴 B．水土流失 C．全球变暖 D．臭氧层破坏 答案　1．D　2. D 解析　第1题，部分树种和鱼类濒临灭绝属于生物多样性减少，土壤退化反映了土地退化，森林减少、土壤退化、湿地消失属于自然资源衰竭，而图中没有显示大气污染，D项符合题意。第2题，植被破坏会导致水土流失、土地沙化，而沙化的土地为沙尘暴提供沙源。大面积的植被破坏导致全球变暖加剧。臭氧层破坏是人类排放的大量氟氯烃等物质引起的，D项符合题意。 下图为世界某区域略图。完成3—4题。 3．图中板块边界的类型及其海底宏观地形分别是(　　) A．生长边界　海岭 B．消亡边界　海沟 C．消亡边界　海岭 D．生长边界　海沟 4．以马尔代夫为代表的低地岛国最忧虑的全球性问题主要有(　　) ①臭氧层破坏　②渔业资源枯竭 ③森林面积减少　④两极冰川消融 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 答案　3．A　4. D 解析　第3题，根据马尔代夫群岛和印度半岛的地理位置可知，该处地处印度洋板块与非洲板块的生长边界处，两板块张裂拉伸，易形成海岭，A项正确。第4题，臭氧层破坏对低地岛国的影响不大，①错误。渔业资源枯竭会对岛国产生一定的影响，但并非全球性问题，②错误。森林面积减少会导致二氧化碳吸收减少，大气中二氧化碳的浓度有所上升，全球温室效应更加严重，使得两极冰川消融增加，导致海平面上升，低地岛国被淹没，③④正确。故选D项。 1．人地协调观——从种桉到禁桉的转变 【素养培优】 速生桉原产于澳大利亚东北部热带雨林地区，高温多雨的气候使得速生桉“疯长”。我国于20世纪70年代开始大规模引种该树种。广西桉树种植面积达3 000万亩，居全国首位。当地农民以前种植甘蔗，需要施肥等精耕细作，后来弃蔗种桉。为了多种多收，有的一亩地种600棵桉树，导致桉树林下寸草不生，许多桉农在桉树生长到第3年就将其砍伐。但近年来，广西掀起了“限桉、禁桉”风潮，重新规划树种结构，调整桉树种植面积。下图为广西某地速生桉产业模式图。 (1)分析近年来广西“限桉、禁桉”的原因。 (2)有人说桉树是“生态杀手”，你是否赞同此观点？请表明态度并说明理由。 答案　(1)桉树种植占用大量耕地，影响甘蔗等传统经济作物种植；农业生产结构单一，过度依赖桉树产业，经济具有脆弱性；种植单一树种且密度过大，造成生物多样性减少，土壤肥力下降，破坏生态环境；桉树生长耗水量大，加剧水资源短缺。 (2)赞同。大面积、高密度种植桉树，会导致生物多样性减少、土壤肥力下降；短期轮伐，森林的生态效益较差。 不赞同。合理种植，保持桉树的合理种植间距，有利于保护生物多样性；合理采伐，利于发挥森林的生态效益，调节气候、保持水土等。 2．地理实践力——垃圾分类见证社会文明水平提升 【素养培优】 垃圾分类是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。下图为垃圾分类指南图。 (1)垃圾处理不当会造成哪些危害？ (2)生活中实行垃圾分类回收处理的优点有哪些？ (3)垃圾分类是实现垃圾减量化、资源化的重要环节。请你将下列垃圾进行分类： ①日光灯管　②花卉绿植　③瓜皮果壳 ④湿纸巾　⑤宠物粪便　⑥饮料瓶 ⑦旧数码产品　⑧废药品及其包装 可回收垃圾____________，厨余垃圾(湿垃圾)____________，有害垃圾____________，其他垃圾(干垃圾)____________。 答案　(1)占用土地；污染土壤、水质、大气；传染疾病；损害健康。 (2)材料循环利用，减少垃圾处理量，降低垃圾处理成本；减少占地，减少土地资源的消耗；变废为宝，废弃物资源化。 (3)⑥⑦　②③　①⑧　④⑤ 【热点解读】 当前我国垃圾分类法治化初见成效，值得肯定，但垃圾分类是一个环环相扣的完整链条、复杂艰巨的系统工程和分工合作的责任体系。生活垃圾分类回收处理是垃圾减量化、无害化、资源化的最终出路，是发展循环经济的重要途径，也是推动可持续发展战略不可或缺的重要环节之一。要实现城市废弃物资源化综合再利用，就必须把循环经济的理念充分融入城市废弃物的资源化过程中，从而解决城市废弃物问题，实现我国社会经济的可持续发展。 $$