第3单元 第8课 中国建筑的特征（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版2024）

探索与创新•实用性阅读与交流 第三单元　 第8课　中国建筑的特征 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 晨读晨练·素养积累 课堂研学·理解赏析 课后拓展·迁移运用 课时作业(十一) 晨读晨练·素养积累 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 课堂研学·理解赏析 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 课后拓展·迁移运用 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 课时作业(十一)　中国建筑的特征 返回目录 语文　必修　下册 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 素养目标 1．理清文章结构，把握文章内容，初步认识中国建筑的特征。 2．理解文中重要概念和句子的含义，学习本文简洁、严密、明晰的语言特色。 3．理解作者对中国建筑的特征背后的普遍性规则的论述，深化对中国建筑的认识，从而自觉地继承民族优秀文化传统 任务情境 　　建筑是无声的语言，建筑是凝固的音乐，建筑是立体的诗篇，它凝结着美学的追求，铺陈着文化的结晶，蕴含着人生的哲理。我们经常接触到中国传统建筑，但如果被人问起这种建筑有什么特点，则未必能作出简明而准确的回答。完成了由中国人自己编写的第一部建筑史的梁思成先生，用这篇文章概括了中国传统建筑的基本特点，并作了专业而清晰的阐释 1．读准字音 (1)单音字 翼状(　　)　屋脊(　　)　　　接榫(　　) 穹窿(　　) 房檩(　　) 额枋(　　) 区域(　　) 砖石墁地(　　) 拱形(　　) 陡斜(　　) 浮雕(　　) 框架(　　) 轮廓(　　) 厢房(　　) 水榭(　　) 琉璃(　　) (2)多音字 轴　　　 翘 厦 角 横 旋 2．写对字形 3．辨清词义 (1)典范·典型 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物 典型：①具有代表性的人物或事件；②具有代表性的；③文学艺术作品中用艺术概括的手法，创造出的艺术形象，它既具有一定的社会特征，同时又具有鲜明的个性特征 相同点：二者都有“代表性”的意思 不同点：“典范”，褒义词，专指突出的、不可多得的、能起示范作用的，可以作为学习、仿效标准的人或事物，如“鲁迅的后期杂文几乎都是讽刺文学的典范”。“典型”，中性词，泛指具有代表性、概括性的人或事物，如“最高人民法院发布了十起环境侵权的典型案例” (2)包括·囊括 包括：包含(或列举各部分，或着重指出某一部分) 囊括：把全部包罗在内 相同点：二者都有“包含、包括”的意思 不同点：“囊括”泛指包含了一切事物，比“包括”的词义范围更大 4.积累词语 (1)发掘：_____________________________________________ (2)营造：_____________________________________________ (3)穹窿：_____________________________________________ (4)帷幕：_____________________________________________ (5)惯例：_____________________________________________ (6)凯旋：_____________________________________________ (7)大同小异：_______________________________________ (8)喜闻乐见：______________________________________ 【自主校对】 1．(1)yì　jǐ　sǔn　qióng　lǐn　fāng　yù　màn　gong dǒu　diāo　kuàng　kuò　xiāng　xiè　liú　(2)zhóu/zhòu　qiào/qiáo　shà/xià　jiǎo/jué　héng/hèng　xuán/xuàn 2．梁/粱/染　檐/瞻/赡　辉/晖/诨　绕/晓/饶　帷/维/唯　缀/辍/掇 4．(1)挖掘埋藏在地下的东西。(2)①经营建筑；②有计划、有目的地造。(3)指天空中间高四周下垂的样子，也泛指高起成拱形的。(4)挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。(5)一向的做法，常规。(6)战胜归来。(7)大部分相同，只有小部分不同。(8)喜欢听，乐意看。 梁思成热爱中国传统文化，在建筑创作理论上提倡古为今用、洋为中用，强调新建筑要对传统形式有所继承。他呼吁，“中国建筑之个性乃即我民族之性格”“一国一族之建筑适反鉴其物质精神、继往开来之面貌”。他满怀忧患意识地提醒后人：“一个东方老国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。因这事实明显的代表着我们文化衰落，至于消灭的现象。” 【适用话题】 “责任”“保护民族文化”“使命”“爱国”“继承与创新”等。 【化用示例】 我感动于这样一些理性声音的存在，也欣然于正是因为这些知识分子对于任何权威都能抱着“一切都不能过去”的态度，才最终成就了德国学术圈的优良传统——严谨。而如此理性的声音又何止仅仅嘹亮于德国？它又何曾沉默于经历过五千年时光的华夏大地？尽管受到当时社会环境的压制，但梁思成先生的“拆掉一座城楼，像挖去我一块肉；剥去了外城的城砖，像剥去我一层皮”的呐喊仍然掷地有声，时过甲子言犹在耳。当我们目睹现在的北京已与其他城市毫无区别，当我们深知古老的北京城只活在文字上、照片里、记忆中的时候，我们怎能不感叹先生的先见之明，敬佩先生不顾一切的理性呐喊呢？虽然社会的喧嚣一度湮没了先生的呼喊，但是历史的拷问却永远不会让错误遁形。 千篇一律与千变万化 ——音乐、绘画、建筑之间的“通感” 梁思成 在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题。只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。我所谓“持续性”，有些是时间的持续，有些是空间转移的持续；由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，同时也具有时间的持续性，所以又有时间、空间的综合的持续。 音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段——或者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。 音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变化而取得统一的另一例子。在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。 舞台上的艺术大多是时间与空间的综合持续。几乎所有的舞蹈都要将同一动作重复若干次，并且往往将动作的重复和音乐的重复结合起来，但在重复之中又给以相应的变化；通过这种重复与变化以突出某一种效果，表达出某一种思想感情。 在绘画的艺术处理上，有时也可以看到这一点。 宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的名画。它的手卷的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦垄的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道(亦即画面)的统一性。当然，在重复之中同时还闪烁着无穷的变化。不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引人入胜。画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重复把你的感受的方向控制住了。 宋朝名画家李公麟在他的《放牧图》中对于重复性的运用就更加突出了。整幅手卷就是无数匹马的重复，就像一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”，表示原野上低伏缓和的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。这种“伴奏”(背景)与主题间简繁的强烈对比也是画家惨淡经营的匠心所在。 上面所谈的那种重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。 就举首都人民大会堂为例。它的艺术效果中一个最突出的因素就是那几十根柱子。虽然在不同的部位上，这一列和另一列柱子在高低大小上略有不同，但每一根柱子都是另一根柱子的完全相同的简单重复。至于其他门、窗、檐、额等等，也都是一个个依样葫芦。这种重复却是给予这座建筑以其统一性和雄伟气概的一个重要因素，是它的形象上最突出的特征之一。 历史上最杰出的一个例子是北京的明清故宫，从(已被拆除了的)中华门(大明门、大清门)开始就以一间接着一间、重复了又重复的千步廊一口气排列到天安门。从天安门到端门、午门又是一间间重复着的“千篇一律”的朝房。 再进去，太和门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组的“前三殿”与乾清门和乾清宫、交泰殿、坤宁宫成为一组的“后三殿”的大同小异的重复，就更像乐曲中的主题和“变奏”；每一座的本身也是许多构件和构成部分(乐句、乐段)的重复；而东西两侧的廊、庑、楼、门，又是比较低微的，以重复为主但亦有相当变化的“伴奏”。然而整个故宫，它的每一个组群，每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统一规格、统一形式建造的，连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复。我们完全可以说它们“千篇一律”。 但是，谁能不感到，从天安门一步步走进去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步；在时间持续的同时，空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律，然而每走几步，前瞻后顾、左睇右盼，那整个景色的轮廓、光影，却都在不断地改变着，一个接着一个新的画面出现在周围，千变万化。空间与时间、重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的境界。 颐和园里的谐趣园，绕池环览整整三百六十度周圈，也可以看到这点。 至于颐和园的长廊，可谓千篇一律之尤者也。然而正是那目之所及的无尽的重复，才给游人以那种只有它才能给人的特殊感受。大胆来个荒谬绝伦的设想：那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁枋，一根方，一根圆，一根八角，一根六角……；一根肥，一根瘦，一根曲，一根直……；一根木，一根石，一根铜，一根钢筋混凝土……；一根红，一根绿，一根黄，一根蓝……；一根素净无饰，一根高浮盘龙，一根浅雕卷草，一根彩绘团花……；这样“千变万化”地排列过去，那长廊将成何景象？！ 有人会问：那么走到长廊以前，乐寿堂临湖回廊墙上的花窗不是各具一格、千变万化的吗？是的。就回廊整体来说，这正是一个“大同小异”，大统一中的小变化的问题。既得花窗“小异”之谐趣，又无伤回廊“大同”之统一。且先以这样花窗的小小变化，作为廊柱无尽重复的“前奏”，也是一种“欲扬先抑”的手法。 翻开一部世界建筑史，凡是较优秀的个体建筑或者组群，一条街道或者一个广场，往往都以建筑物形象重复与变化的统一而取胜。说是千篇一律，却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首“乐曲”。千篇一律和千变万化的统一在城市面貌上起着重要作用。 十二年来，我们规划设计人员在全国各城市的建筑中，在这一点上做得还不能尽如人意。为了多快好省，我们做了大量标准设计，但是“好”中既也包括艺术的一面，就也应“百花齐放”。我们有些住宅区的标准设计“千篇一律”到孩子哭着找不到家；有些街道又一幢房子一个样式、一个风格，互不和谐；即使它们本身各自都很美观，放在一起就都“损人”且不“利己”，“千变万化”到令人眼花缭乱。我们既要百花齐放，丰富多彩，又要避免杂乱无章，相互减色；既要和谐统一，全局完整，又要避免千篇一律，单调枯燥。这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨的问题。 (有删改) 1．走近作者 梁思成(1901～1972)，广东新会人，梁启超之子，中国著名建筑学家、城市规划师和教育家，一生致力于保护中国古代建筑和文化遗产，是古代建筑学科的开拓者和奠基者。他曾主持中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计，并参与了国内外许多著名建筑的设计工作，努力探索中国建筑的创作道路，还提出了文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。 主要著作：《清式营造则例》《宋营造法式》《中国建筑史》《中国雕塑史》等。 2．再现背景 1931年9月，在以研究中日古代建筑为宗旨的中国营造学社社长朱启钤先生的邀请下，梁思成离开东北大学，回到北平，进入中国营造学社任职，踏上了研究中国建筑发展史的漫漫长路。为了积累资料和寻求科学依据，梁思成开始了艰苦的、同时也是颇具独创性的建筑调查活动。在长达几十年的时间里，他跋山涉水，历尽艰辛，陆续实地考察了河北、山西、浙江、山东、河南、陕西以及西南地区的古建筑遗迹，进行了大量的拍照、测绘、资料整理和科研工作，于1944年写成《中国建筑史》。 3．助学常识 科学小论文的特点 (1)小。同正规学术论文相比，科学小论文的选题较小，内容较浅，因而篇幅也不长。 (2)科学性。科学小论文的材料，应当是真实可靠的，不允许被夸大或虚构；其观点应当是经过细致的思考与研究后实事求是地提出来的；其语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑，不能模棱两可。 (3)创造性。作者要在科学小论文中提出自己在研究过程中的新发现、新见解以及在实验或制作过程中运用到的新方法。创造性是衡量科学小论文质量的重要标准。 1．主旨归纳 本文是一篇科学论文，作者在文中阐明了中国建筑的九大特征，总结了中国建筑的风格和手法，并提出了一个各民族建筑之间的“可译性”的问题，表达了应用“我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑”的热切愿望。 2．文脉梳理 微任务一：分析说明顺序 1．作者概括的中国建筑的九大特征，是按什么顺序展开的？作者如此安排体现了怎样的匠心？ 答案　①作者概括的中国建筑的九大特征，是按总体特征(包括个体建筑特征、群体建筑特征)、结构特征、外观装饰特征的逻辑顺序展开的。②其中(三)(四)(五)项属于结构特征，(六)(七)(八)(九)项属于装饰特征。而(一)(二)项是从总体上来谈中国建筑的，既涉及结构特征，也涉及装饰特征。 九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，给读者一个明晰的印象。在材料的安排上，作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重。重点说明的特征有：(二)平面布置，表现出中国院落文化的特色；(三)结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性；(四)斗拱是“中国建筑中最显著的特征之一”；(六)屋顶，斜坡飞檐是中国建筑的典型形象；(七)色彩，大胆使用朱红和彩绘成为中国建筑鲜明的特色。 微任务二：分析说明方法 2．本文第十段交代了中国建筑最主要的特征之一——屋顶的设计，采用了怎样的说明方法？有怎样的表达效果？ 答案　这段文字采用了作比较的说明方法，把中国的建筑中屋顶的美观和其他建筑中屋顶的草草处理、生硬无趣进行比较，突出了中国匠师的智慧与匠心。同时引用《诗经》中的诗句证明这种设计由来已久，已是我们民族的骄傲。 微任务三：理解词句的含意 3．怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”？又如何理解作者提出的各民族的建筑之间的“可译性”？ 答案　(1)这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，又具有独特的个性。 (2)这也是以“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却大不相同。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。 4．“这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。”这句话有什么特点？突出了什么？ 答案　这句话中把中国邻近地区的建筑与中国中心地区的建筑的关系比作“弟兄之同属于一家的关系”，突出中国的建筑体系在世界各民族千年文化史中的独特地位。 微任务四：理解文章的主旨 5．梁思成介绍中国建筑的特征的最终目的是什么？ 答案　文章介绍中国建筑的九大特征及中国建筑的风格和手法，并不是仅仅要人们了解其特征风格和手法，而是要告诉人们中国建筑风格独特，是世界建筑艺术的瑰宝之一，启迪我们从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。 分析科普文的结构 【考点概述】 《中国建筑的特征》一文可分为五个部分：前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，可以看作引论。中间谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点予以总括说明。 然后，作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法。接着，阐释了各民族建筑之间的“可译性”。最后一段，从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大，可以看作是结语。此文从整体上按照引论、本论、结论三大部件来安排文章的大框架，显出谨严的结构美。 科普文章强调科学性，首先就要注意思维的严密性。思维的严密性不仅表现为内容上的科学准确，还表现在整个文章的布局安排上。对科普文结构的考查，有时着眼于全篇，有时着眼于局部。 【解题技巧】 审题 要点 ①明确考查的类型。 ②明确段落在文中的位置 答题 要点 ①局部布局(段落)的分析，即文章写了哪些内容，运用了哪些材料，是如何运用的。 ②整体布局(全文结构)的分析，即文章是如何开头、结尾、过渡、照应的，各段落在文中有怎样的作用 答题 步骤 ①对文章局部布局特点的分析，从内容和结构角度思考作答。 ②对整体布局特点的分析，要关注整篇文章的结构特点(总分总结构还是其他结构方式) 【针对训练】 阅读下面的文字，完成后面的题目。 古怪的重水 叶永烈 ①1942年，正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候。英国的间谍部门却把注意力集中于挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。这家小工厂里，并没有隆隆的机器声，也没有高高的烟囱，只有来自当地水力发电厂的电线和自来水管。它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。 德国军队重兵防守，但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。德国人马上调集专家抢修，花了9个月的时间，小工厂又开始了神秘的生产。1944年，德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走。但那产品最终还是先后被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了。 ②这家小工厂生产的究竟是什么产品呢？这神秘的产品，就是重水！ ③重水看上去跟普通水差不多，也是无色透明的液体。然而，它似水而不是水，跟普通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水，它比普通水重。1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。重水这名字，便是打这儿来的。普通的水在0℃结冰，在100℃沸腾。然而，重水却在3.8℃结冰，在101.42℃沸腾。普通水的密度在4℃时最大，重水的密度在11.6℃时最大。很多物质在重水中的溶解度，比在普通水中小。比如，食盐在重水中的溶解度，比在普通水中减少15%，氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应在重水中进行，比在普通水中慢。严格地说，重水也是水！普通的水分子是由1个氧原子和2个氢原子组成的。重水的分子，也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子，而是重氢原子。 ④在大自然中，普通水很多，然而重水却很少，在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。重水总是混杂在普通水中，均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢？人们发现，当用电流电解水的时候，普通的水大量被电解成氧气和氢气，而在剩下的液体中，重水的含量越来越多。于是人们便请电流帮忙，来提取重水：把水大批大批地电解，然后把剩下的液体进行蒸馏，利用重水和普通水沸点的不同把它们分开，制得很纯净的重水。从天然水中提取重水，要消耗大量的电能。据统计，提炼1公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多3倍。 ⑤重水，是制造原子弹过程中的重要角色！它能有效地减慢中子的速度，把快中子变为热中子，并且它本身不吸收中子，不会减少中子的数目。因此，重水是非常理想的中子减速剂，它能使链式反应进行下去，实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人在失去重水之后，整个制造原子弹的计划不得不推迟。 ⑥第二次世界大战之后，人们将原子能应用在工农业生产上，建造了原子能反应堆。在原子能反应堆中，同样要用到中子减速剂，用到重水。 ⑦在制成原子弹之后，人们又发明了氢弹。制造氢弹的主要原料是氘和氚，氘来自重水。这样一来，重水更是身价百倍。氢弹爆炸，实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应，在一瞬间释放出巨大的聚变能。 ⑧人们现在正努力探索控制热核反应，把它应用于工农业生产，建造热核反应发电站。这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点，比如环境污染少，热核反应产生的能量很大，发电量大，更重要的是，原料取之不尽，用之不竭——在江湖河海的水中，有数以万吨计的重水，可以大量提取氘。正因为这样，如今重水被人们誉为“未来的燃料”。 (有删改) 本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起？ 答：____________________________________ 解析　根据文章第①段中的关键词“却把”“集中”“秘密地”“还是”“炸毁”可知，小工厂的“普通”与间谍的重视和德国的重兵把守形成鲜明的对比，这凸显了“重水”的重要性。文章开头讲述颇具神秘色彩的故事，既能引起读者的阅读兴趣，又引出下文对重水的介绍。 答案　①突出表现小工厂所生产的产品的重要性。②构成悬念，激发读者的好奇心。③引出下文对重水的说明。 运用打比方说明事物 【课内挖掘】 《中国建筑的特征》中大量采用打比方、作比较的方法，使说明对象鲜明生动，使所讲道理浅显易懂。如：建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。 句中以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壮观的建筑，用“小品”比喻小巧别致的建筑，让读者用对文章大小的感觉体验，来体会建筑规模大小的不同，恰当明了。还有，喻体选用这一组文学样式分别形容建筑的构件和特征，使中国古代建筑的特点古典韵味十足，文化气息浓厚。 打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法。运用打比方说明事物要注意以下几点： (1)用来打比方的事物同所要说明的事物，既要不同性质，又要基本特点相似，如果二者没有任何相似的地方，就不能用来作比。 (2)用来作比的事物，应该是具体的，不能是抽象的；应该是比较常见的，一般人熟悉的，不能是十分少见的、陌生的；应该是通俗、浅显、易懂的，不能是深奥、难懂的。 (3)打比方要注意爱憎分明。对假丑恶的东西，要选取带有贬义的事物作比；对真善美的人或物，应选取积极的、向上的、光明的、含有褒义的事物作比。 【对点练习】 请你选择一种动物作为说明对象，运用打比方的说明方法写一段说明的文字。150字左右。 答案　(示例)画眉鸟头上的羽毛像黄色的头巾，一双眼睛闪闪发光。眼睛周围有一道白色的羽毛，那道白毛像是它的眉毛，使得它的眼睛显得格外有神，它的名字就是从这儿来的。它的一张小嘴是淡黄的、尖尖的。背上的羽毛像深黄色的外衣，腹部的羽毛像灰黄色的衬衫，尾巴是黑色的，像一把半开的扇子。一对淡黄色的爪子紧紧地抓着“树枝”。它的鸣叫声清脆响亮，给人一种喜悦振奋的感觉。画眉鸟的整个身子显得小巧玲珑。 $$