第3单元 第7课 青蒿素：人类征服疾病的一小步 一名物理学家的教育历程（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版2024）

探索与创新•实用性阅读与交流 第三单元　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 第7课　青蒿素：人类征服疾病的一小步　一名物理学家的教育历程 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 晨读晨练·素养积累 课堂研学·理解赏析 课后拓展·迁移运用 课时作业(九)、(十) 晨读晨练·素养积累 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 课堂研学·理解赏析 〔1〕 青蒿素：人类征服疾病的一小步 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 〔2〕 一名物理学家的教育历程 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 “我们”生活的宇宙(四维空间) “我们” (人类及人类中的科学研究者) “我们”无法合理解释多维空间的运动而故弄玄虚 极个别的人认为存在另外的“宇宙”，但不被大多数人承认 返回目录 语文　必修　下册 　 客观上存在另外一个“宇宙”？ 人类认识的局限性？(只承认“看得见摸得着”的世界，不承认“看不见”的世界) 已有的一些科学概念和解释或许是荒谬的？ 这个“宇宙”的规律不适合另一个“宇宙”？不能用实验来验证的世界就不存在？ 返回目录 语文　必修　下册 　 想象丰富 天真好奇 热爱科学 勤奋刻苦 返回目录 语文　必修　下册 　 勇于探索 兴趣浓厚 酷爱钻研 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 课后拓展·迁移运用 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 返回目录 语文　必修　下册 　 课时作业(九)　青蒿素：人类征服疾病的一小步 课时作业(十)　一名物理学家的教育历程 返回目录 语文　必修　下册 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 [单元学习目标] 人文主题 素养目标 探索与创新：认识人类科学探索与创新的意义，发现人类文明演进的足迹，体会人文之美与理性的价值，激发探索意识、创造激情和理性精神 1．学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。 2．把握关键概念和术语，理解主要内容，理清文章思路。 3．分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点。 4．运用所学知识，探究实际问题，形成自己的见解，学写事理说明文 [单元学习资源] 文本 思想内容 典型写法 《青蒿素：人类征 服疾病的一小步》 屠呦呦在青年时期培养了对中医药学的热爱，历经数年终于从中国古代药典中获得灵感，发现了青蒿素。文章写了她发现青蒿素的心得和体会，表现了她可贵的精神品质 ①材料翔实； ②结构精巧； ③语言朴实 文本 思想内容 典型写法 《一名物理学 家的教育历程》 作者通过对童年两件趣事的回忆，用生动、简明的语言介绍了自己成为一名理论物理学家的心路历程。这启示读者：要想在科学事业上取得成功，必须具有想象力和实验精神等基本素质 ①恰当解释科学概念； ②形象探讨科学思想 文本 思想内容 典型写法 《中国建筑 的特征》 这篇科学论文阐述了中国建筑的九大特征，总结了中国建筑的风格和手法，并通过介绍中国建筑的“文法”和“词汇”，向我们展示了中国建筑的独特魅力和在世界建筑史上的重大价值，同时指出了各民族建筑之间的“可译性”的问题 ①三维比较的写作特色； ②条分缕析，层次分明； ③善用比喻，形象可感 文本 思想内容 典型写法 《说“木叶”》 作者以深厚的学养与丰富的联想力，对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别，作了极为精细的美学辨析 ①道理深，切口小； ②巧探究，如剥笋； ③语言凝练，富有文化内涵 素养目标 1．学习介绍科学发展过程、展示科学研究的艰辛与乐趣的知识性读物，把握文章内容，了解其中的科学事实与科学道理，感受不同领域学者的科学精神。 2．通过对文章的学习，了解科学研究的实际过程，发展科学思维，培养科学精神，激发为人类幸福探索自然、探求真知的使命感。 3．把握知识性读物的特点，学习文章是如何深入浅出地介绍科学原理与探索过程的 任务情境 　　人类科学探索的脚步从来没有停止过，世界上每一次重大的科学发现和科技进步，都与科学家的辛勤思考和艰难探索密不可分。屠呦呦为了一个使命，执着于千百次实验，萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界。青蒿素的发现，为世界带来一剂良药。加来道雄勤于思考，善于观察，在一个个奇思妙想和一次次积极探索中培养了敏锐的洞察力，凭着对科学的浓厚兴趣，终于走上了科学探索的道路 〔1〕 青蒿素：人类征服疾病的一小步 1．读准字音 (1)单音字 青蒿(　　)　　屠呦呦(　　)　精髓(　　) 相悖(　　) 羟基(　　) 砒霜(　　) 芍药苷(　　) 瘀血(　　) (2)多音字 症　　　　藏 疟 2．写对字形 3．辨清词义 (1)志愿·自愿 志愿：名词，志向和愿望；动词，自愿 自愿：动词，自己愿意 相同点：二者都有“自己愿意”的意思 不同点：“志愿”指个人的意图、决心和愿望，强调出于志向而愿意，多用于重大的、积极的行为。如“许多学生在填写高考志愿时并不明晰自身的兴趣和个人特点”；也指出于自愿，和“自愿”同，如“加快推进‘一带一路’志愿服务联盟平台建设”“志愿书”等。“志愿”既可作名词也可作动词，而“自愿”只能作动词，强调自己愿意，不是勉强或被迫的，如“自愿参加声乐班训练” (2)及其·以及 及其：复合词。及，连词，连接并列的名词性词语。其，代词，指代“及其”二字前的事物 以及：连词，连接并列的词或词组(“以及”前面往往是主要的) 相同点：二者都有连接多个对象的作用 不同点：“以及”所连接的同类事物，有时是有主次关系的，如“我呼吁大力加强国际合作，推动对中医以及其他传统医学的研究”；有时是有先后关系的，如“怎么生产以及怎样营销，要事先策划好，要制订一个周密的、切实可行的计划”。而“及其”连接的事物和它前面提到的事物是相互关联的，如“请将机器及其说明书一同发过来” (3)沧海一粟·九牛一毛 沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小 九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分 相同点：二者都有“渺小”的意思 不同点：“沧海一粟”侧重于微小，如“这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟”。“九牛一毛”侧重于量少，如“不少罚单金额虽然看似很高，但相比于违规经营的非法获利，不过是九牛一毛”。此外，“沧海一粟”除了可以表示人和具体的事物外，也可以表示力量等抽象事物；而“九牛一毛”多用来指钱财等具体事物 4.积累词语 (1)瑰宝：__________________________________ (2)相悖：__________________________________ (3)精髓：__________________________________ (4)肆虐：__________________________________ (5)君臣佐使：__________________________________ (6)治则：__________________________________ (7)福祉：__________________________________ 【自主校对】 1．(1)hāo　yōu　suǐ　bèi　qiǎng　pī　gān　yū　 (2)zhèng/zhēng　zàng/cáng　nüè/yào 2．瑰/嵬　幅/辐　馈/聩　蒿/篙/缟　髓/邃/隧 4．(1)特别珍贵的东西。(2)相违背。(3)比喻事物最重要、最好的部分。(4)任意残杀或迫害，起破坏作用。(5)中药方剂组成配伍的比拟词。针对病因或主症的主要药物为君，辅助主药发挥作用的药物为臣，治疗兼症或消除主药副作用的药物为佐，引药直达病所或起调和诸药作用的药物为使。(6)中医治疗疾病的法则，包括治疗原则和方法两个内容。(7)福气，幸福。 〔2〕 一名物理学家的教育历程 1．读准字音 (1)单音字 杜撰(　　)　　　　　 惊诧(　　) 令人目眩(　　) 鱼鳍(　　) 贪婪(　　) 撒手人寰(　　) 湮没(　　) 畏葸不前(　　) (2)多音字 模 说 系 刨 挣 扎 2．写对字形 　 　　　　 　 　　　　 3．辨清词义 (1)陶醉·沉醉 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中 沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中 相同点：都是动词，都有“沉浸于某种情绪之中”的意思 不同点：“陶醉”侧重于沉浸在某种境界或思想活动中，如“我蹲在那里的一个小池边，为慢慢畅游在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉”。“沉醉”用本义时指酒喝得过量，大醉；用比喻义时，指沉浸于某种氛围中，如“沉醉在节日的欢乐里” (2)掩盖·掩护 掩盖：从上面盖住；隐藏，隐瞒 掩护：对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或人员行动的安全；采取某种方式暗中保护或不使暴露；指作战时遮蔽身体的工事、山冈、树木等 相同点：都有“遮掩”的意思 不同点：“掩盖”侧重于“遮盖，隐瞒”，如“鲤鱼‘科学家们’将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为‘力’，来掩盖自己的无知”。“掩护”侧重于“保护”，如“战士们掩护政工人员通过敌人封锁线” 4.积累词语 (1)畏葸：_____________________________________ (2)在所不辞：_____________________________________ (3)冷嘲热讽：_____________________________________ (4)刨根究底：_____________________________________ (5)细枝末节：_____________________________________ (6)撒手人寰：_____________________________________ (7)截然不同：_____________________________________ (8)高深莫测：_____________________________________ 【自主校对】 1．(1)zhuàn　chà　xuàn　qí　lán　huán　yān　xǐ　(2)mó/mú　shuō/shuì　xì/jì　páo/bào　zhēng/zhèng　zhā/zā/zhá 2．栅/姗姗/删　遐/瑕/暇　谰/斓　诧/咤　寰/鬟　诞/涎 4．(1)畏惧。(2)表示处于某种境况，决不退缩、推辞。(3)尖刻地嘲笑和讥讽。(4)比喻盘问追究事物的根由、底细。同“刨根问底”。(5)比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。(6)指离开人世，死亡的委婉说法。(7)事物之间界限分明，完全不一样。(8)没法儿揣测究竟高深到什么程度，多指言行使人难以了解或理解。 素材1 屠呦呦入职时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本的通风设施都没有。经常和各种化学溶液打交道的屠呦呦身体很快受到损害，一度患上中毒性肝炎。除了在实验室内“摇瓶子”外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题，为防治血吸虫病作出了贡献。 除此之外，屠呦呦结合历代古籍和各省经验，完成了《中药炮炙经验集成》的主要编著工作。为什么屠呦呦可以在平凡岗位上大有作为？或许我们可以从她说过的一句话中找到答案：“一个科技工作者，是不该满足于现状的，要对党、对人民不断有新的奉献。” 【适用话题】 “毅力”“传统与现实”“创新”“信念”“奉献”等。 【化用示例】 据屠呦呦介绍，当年是“要什么没什么，只能买来7个大缸，在几间平房里用土法做提炼”。就是在这样异常落后、极端艰苦的条件下，屠呦呦等年轻的科研人员怀着“为国家作贡献”的激情与梦想，全身心地投入工作，日复一日、年复一年，历经无数次失败，终于研制出挽救了数亿疟疾患者的“东方神药”，赢得了国际社会的尊重。 非宁静无以致远，非淡泊无以明志。北京大学生命科学学院院长饶毅曾就青蒿素的研究历史进行深入调查，他的这段话意味深长：青蒿素的科学史在今天最大的启示是“扎实做事”。发现青蒿素的工作不是天才的工作，而是平凡的人通过认真的工作，在条件有限的情况下作出的杰出的成就。 素材2 人人都对自然感到好奇，都以自己喜爱的形式去探寻自然的“谜底”，但是大多数人一般直接探寻自然本身，而加来道雄却从鲤鱼的观察角度，反思人类对宇宙的认识。作者少年时的思维看似超出同龄人，其实只是他充分发挥了自己的想象力。作者少年时接触到爱因斯坦的“未竟事业”，这激发了他的探究兴趣。他之所以感到“激动人心”，是因为他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事”来阅读、探究，这非常符合少年的心理。另外，“我决定要对这一秘密刨根究底”，也表现了他有毅力、有恒心的性格，这是成为科学家的基本素质。 【适用话题】 “兴趣”“毅力”“恒心”“好奇心”等。 【化用示例】 兴趣，使生命更有意义。罗素有句名言：“唯有对外界事物抱有兴趣，才能保持人们精神上的健康。”爱迪生为什么会有1 000多项发明？因为他对发明有着浓厚的兴趣。加来道雄为什么会成为物理学家？因为他在少年时就对高维世界的存在和爱因斯坦的“未竟事业”极感兴趣。著名的安培定律的发现者——法国物理学家安培，为什么会发现安培定律？因为他对这些东西有着强烈的兴趣。这些兴趣，使他们的人生与众不同；这些兴趣，让他们的人生绽放出耀眼光芒。 “不可能”是相对的 加来道雄 作为一名物理学家，我认识到“不可能”常常是一个相对而言的词汇。在长大的时候，我记得我的老师有一天走近挂在墙上的世界地图，指着南美洲和非洲的海岸线，“这难道不是一个奇怪的巧合吗？”她说，“两者的海岸线形状相互吻合，简直就像一块拼图！有些科学家推测它们可能曾经是同一块辽阔大陆的两个部分。但那是愚蠢的。不可能有力量能推开两块巨大的陆地。”“这样的想法是无可救药的。”她最后说。 那之后的一年，我们学到了恐龙。老师告诉我们，恐龙统治地球上百万年，然后有一天它们全部消失了。没有谁知道它们为什么死亡殆尽。难道这不是怪事吗？一些古生物学者认为可能有一颗来自太空的流星杀死了它们，但那是不可能的。那更像是科幻小说里发生的事情。 今天，我们知道，在板块构造理论中大陆确实会移动，并且6 500万年之前一颗直径达6英里的巨大流星最有可能是毁灭恐龙与地球上许多生命的元凶。在我自己的短暂人生历程中，我已经一次又一次目睹了看起来不可能的事情成为确定无疑的科学事实。所以，或许有一天我们能将自己从一个地方隐形传送到另一个地方，或者建造出一艘宇宙飞船，让它在某一天带我们飞跃以光年计的距离到达其他星球，这些难道不可能吗？ 一般来说，这样的伟业在如今的物理学家看来是不可能实现的。它们是否会在几个世纪内成为可能呢？或者是在几千年后，当我们的科技更加发达的时候？又或者是在100万年后？从另一个角度来说，如果我们通过某种途径遇见一种比我们领先100万年的文明，他们的常用科技对我们来说是否会显得像“魔法”呢？某些事物会仅仅因为在今天是“不可能的”，就在未来的数百年或百万年中仍旧是不可能的吗？ 由于在过去一个世纪中科学取得了长足的发展，特别是诞生了量子理论与广义相对论。现在我们已经可以大致估计一些梦幻般的科技将在何时(如果的确会有那么一天的话)可能实现。随着更为先进的理论——比如弦理论的产生，连一些属于科幻范畴的概念——如时间旅行和平行宇宙，现在也正被物理学家们重新评估。回想150年以前那些被当时的科学家宣布为“不可能”的科技，如今已经发展成为我们日常生活的一部分。儒勒·凡尔纳在1863年写了一部小说《20世纪的巴黎》。 这部小说被尘封并且遗忘了一个多世纪，直到凡尔纳的重孙发现了它，并且在1994年首次出版。在书中，凡尔纳预言了巴黎在1960年可能会呈现的面貌。他的小说中充斥着在19世纪看来显然不可思议的科技，包括传真机、一个世界性的通讯网络、玻璃建造的摩天大楼、燃气动力汽车和高速高架火车。 凡尔纳之所以能作出这样了不起的精确预测，是因为他沉浸在科学世界之中并从周围的科学家那里汲取智慧。对科学基础原理的深刻理解，使他得以作出这样惊人的预言。 令人遗憾的是，19世纪一些最伟大的科学家持相反的立场，并且宣布许许多多科技的实现是毫无指望的。开尔文爵士——他或许是维多利亚女王时代最杰出的物理学家——宣称像飞机那样“比空气更重的”装置是不可能飞上天的。他认为X光是无聊的把戏，无线电没有未来。卢瑟福爵士——发现了原子核的科学家——对制造原子弹的可能性不屑一顾，将那与“月光”相提并论。19世纪的化学家宣布寻找贤者之石——一种神话故事中可以化铅成金的物质——是一条科学的死胡同。19世纪的化学建立在元素像铅那样永恒不变的理论基础上。然而，如今我们原则上可以用现在的核粒子加速器将铅变成金子。想想吧，现今的电视机、计算机和互联网在20世纪之初看起来会是多么不切实际。 更近一些的时候，黑洞曾被认为是科学幻想。爱因斯坦本人在1939年写过一篇论文，“证明”黑洞永远不可能形成。然而，到今天，哈勃太空望远镜和钱德拉X射线天文望远镜已经观察到太空中的数千个黑洞。 这些科技之所以被视为“不可能”，是因为在19世纪以及20世纪前期物理与科学的基本定律尚未被人知晓。考虑到当时在科学理解上的巨大空白，特别是在原子层面上的空白，这些发展被认为不可能也就不足为奇了。 1．走近作者 屠呦呦(1930～　)，药学家。浙江宁波人，中国中医科学院终身研究员兼首席研究员。屠呦呦多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效的世界难题，为中医药科技创新和人类的健康事业作出了巨大贡献。她曾荣获国家最高科学技术奖、诺贝尔生理学或医学奖和“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予屠呦呦“共和国勋章”。 2．再现背景 2011年9月，青蒿素研究成果获拉斯克临床医学研究奖。获奖理由是“因为发现青蒿素——一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”。本文是根据屠呦呦2011年接受“拉斯克临床研究奖”时的演讲及同年发表于《自然科学》杂志的论文编写而成，经作者本人审定。 3．助学常识 拉斯克医学奖 拉斯克医学奖，全称阿尔伯特·拉斯克奖，是医学界仅次于诺贝尔奖的一项大奖。1946年，由被誉为“现代广告之父”的美国著名广告经理人、慈善家阿尔伯特·拉斯克及其夫人玛丽·沃德·拉斯克共同创立，旨在表彰在医学领域作出突出贡献的科学家、医生和公共服务人员。该奖项在医学界素有“诺贝尔奖风向标”之称。 1．主旨归纳 本文通过对青蒿素的发现、临床实验和实际应用的叙写，表现了屠呦呦及其团队勇于探索、坚持目标、不畏艰难的科研精神，同时也反映了传统中医精华在现代技术条件下，必将得到有效利用，造福全人类。 2．文脉梳理 　 微任务一：筛选概括文本信息 1．青蒿素的发现产生了哪些积极作用？ 答案　①青蒿素与以往的抗疟药物相比，治疗效果更加显著且复发率很低；②青蒿素在化学结构和作用特点上的特性为发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。 2．屠呦呦团队在发现青蒿素的过程中遇到了哪些困难？ 答案　①疟疾本身抗药性的出现；②药物成分的研究和生产上的困难；③研究成果推广存在困难。 3．屠呦呦及其团队能在二十世纪七十年代艰苦的条件下发现青蒿素及其抗疟功效，原因有哪些？请结合文章内容简要分析。 答案　从内因来看：①有扎实的专业功底。屠呦呦毕业于北京医科大学(今北京大学医学部)药学系，同时系统地学习过中国传统医学，这些都为后面的研究打下了坚实的理论基础。②锲而不舍。在抗疟研究这一漫长的攻关岁月中，屠呦呦和她的同事们做了大量实验，经历了诸多困难，但他们锲而不舍、无怨无悔，最终成功提取出青蒿素。 ③重视古籍，善于思考，勇于创新。屠呦呦善于思考，不断从失败中吸取教训。在遇到困难时，她把目光投向历代中医药学典籍，从前人的经验中汲取智慧，取得了创新性突破。④有强烈的责任感和使命感。她的科学研究与国家民族的需要以及世界人民的幸福生活紧密联系在一起。 从外因来看：①中医药学是个巨大的宝库。屠呦呦和她的同事们在继承的基础上发展了中医药研究，因而能取得成功。②团队的力量。在抗疟研究之路上，屠呦呦并不是孤军奋战，这漫长浩大的工程是“523项目”团队以及无数科研人员团结合作完成的。 微任务二：体会科学品质和精神 4．2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予屠呦呦“共和国勋章”。欢呼过后，有人认为当静下心来，学习以屠呦呦为代表的科学家身上所体现出来的青蒿素精神。什么是青蒿素精神？后来被总结为32个字：“胸怀祖国、敢于担当，团结协作、传承创新，情系苍生、淡泊名利，增强自信、勇攀高峰。”如果你是屠呦呦事迹宣讲团中的一员，需要你面对听众对青蒿素精神作具体解读，你会怎么说？ 答案　①胸怀祖国，敢于担当。以身许国，何事不可为？以身许国，何事不敢为？只要事业需要，明知前面的路并不平坦，也毅然挺身而出；只要祖国召唤，哪怕需要以身试药，也绝不说一个“不”字。只有秉承热爱祖国、科学报国的家国情怀，坚持国家利益和人民利益至上，以舍我其谁的魄力，勇挑重担，充分发挥中医药特色优势，才能切实提高中医药临床疗效，服务健康中国战略。②团结协作，传承创新。从屠呦呦的科研经历中，我们不难看出团结协作的重要性。只有发扬集智攻关、跨界合作的协同精神，强化集体观念、厚植团队意识，继承挖掘中医药宝库精髓，将中医药理论和现代科技相结合，才能为推动医学进步、构建人类命运共同体贡献中国智慧。 ③情系苍生，淡泊名利。屠呦呦用她的个人经历告诉我们，只有弘扬大医精诚、甘于奉献的优良品质，以“习医之人，以彼之苦，若己受之”的感同身受之心，不求个人名利，不计个人得失，潜心研究，才能攻克一批中医药基础前沿难题和核心关键技术。④增强自信，勇攀高峰。只有坚定中医药理论自信、文化自信，坚持中医药原创思维，不断探索求真，勇于提出新理论、开辟新领域、探寻新路径，不畏挫折、敢于试错，才能推进中医药现代化，推动中医药走向世界。 5．“我在童年的时候，曾目睹民间中草药治病救人的事例。那时候，我完全没有想到，我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起；我也从没梦想过有今天这样的隆重时刻，我的研究被国际科学界称颂。”这段话给你的启示是什么？ 答案　在屠呦呦之前，也许有很多人都研究过青蒿，但是都没有取得显著的成果。她谦虚地说没有想到会被认可，好像她选择这条道路和获得的成功都是一种偶然。可是，在人生道路上，偶然是实现人生飞跃的节点，更是必然的结果，只有努力和坚持的必然才能成就偶然。决定人生成败的并非命运之棋无常的落子，而是我们内在的品格与长久的积累。 在人生的路口，无论我们选择哪一个方向，都要尽力让自己具备屠呦呦的努力精神和优秀品质，这样才有可能获得成功。 1．走近作者 加来道雄(1947～　)，美籍日裔物理学家，国际知名的理论物理学与环境学学者。1968年毕业于美国哈佛大学，1972年在加利福尼亚大学伯克利分校获哲学博士学位，后任纽约城市大学理论物理学教授，是当今高能物理和理论物理学中“超弦理论”的发明者之一。作品有《超越时空》《爱因斯坦的宇宙》《平行宇宙》等。 2．再现背景 宇宙科学在当今越来越引起世人的关注。从古希腊到二十世纪出现了许多关于世界构成的理论。二十世纪伟大的物理学家爱因斯坦提出的相对论，把人类探索世界奥秘的步伐向前推进了一大步，他把现实世界的三维扩展到宇宙空间的四维，这是一个了不起的伟大成就。但是它却不能解释所有的现象。 当今世界探索宇宙本源的科学活动逐渐分成两个方向：一是向宏观世界探求宇宙的秘密；二是向微观世界追寻世界的本源。目前，多维空间的研究有了突破性进展，其中超弦理论为人类理解宇宙提供了一条很好的途径，也吸引着许多世界一流的学者。本文的作者就是这样一位理论物理学家。 3．助学常识 统一场论 根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱核力。物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来(美籍华裔物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨—米尔斯场理论，解决了这一问题，被称为“标准模型”。但是这一理论因为计算繁复无比而让人头疼)，但是引力仍然游离在外。爱因斯坦倾毕生之力想寻求四种力的统一，建立一个大一统的理论，最终也没有实现。 1．主旨归纳 作者通过对童年两件趣事的回忆，用生动、简明的语言介绍了自己成为一名理论物理学家的心路历程：对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，启迪作者走上科学探索之路。这启示读者：要想在科学事业上取得成功，必须具有想象力和实验精神等基本素质。 2．文脉梳理 微任务一：领会科学家的精神品质 1．研读作者对鲤鱼世界的遐想部分，根据这一童年趣事的叙事要素，挖掘作者叙事背后的隐喻和科学思考，完成下表。 童年趣事 在旧金山日本茶园观察鲤鱼，产生遐想 叙事 要素 环境 主人公 情节 池塘 鲤鱼、鲤鱼“科学家” 解释暴雨下睡莲的运动 一个鲤鱼“科学家”被抓出水面又放回 隐喻 ① ③ ⑤ ⑦ 科学 思考 ② ④ ⑥ ⑧ 2.研读有关加来道雄的科学探究内容，概括其精神品质，填写表格。 探索内容 精神品质 喜欢坐在水池边，不断想象、思考 ① 对爱因斯坦尚未完成的论文充满兴趣 ② 决定要刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞 ③ 从当地图书馆到全市图书馆和书店，再到大学图书馆，阅读能找到的关于爱因斯坦及其理论的每一本书 ④ 探索内容 精神品质 不拘于世俗的约束，决定自建电子感应加速器 ⑤ 把一个圣诞假日花费在50码长的线路上 ⑥ 不在棒球场或篮球场玩耍，反而在汽车间建造一架巨大的电子仪器 ⑦ 微任务二：把握文章的表达特点 3．本文写了三则故事，请思考下面两个问题。 (1)作者为何会选择这三则故事？ (2)作者是如何组合这三则故事的？ 答案　(1)对鲤鱼世界的观察和想象，让他获得了想象和思考的快乐。接触并探秘爱因斯坦的研究领域，彰显了他强烈的好奇心、急切的求知欲，以及探索科学的恒心和毅力。前者打开了自我想象、思考的大门，后者则开启了与伟人同行的旅程。而自建实验室并建造电子感应加速器，则激发了他求真务实、勇于探索的科研精神。这三则故事较好地展现了作者一步步走上物理学研究之路的过程，揭示了自我教育的历程。 (2)首先，第一则故事集中展出了“想象力”，第二则故事主要表现了“求知欲”，第三则故事侧重体现了“探索的勇气”。三则故事虽各有侧重，但都与“好奇心”有关，并且随年龄的增长而更趋深广。其次，第一则故事以“想”字贯串多个片段，运用细腻的笔触充分展现了“想”的丰富与神奇的特点；第二则故事以“趣”字统领不同年龄阶段的小故事，按照事理逻辑顺序，运用概述的方式，客观呈现了作者对爱因斯坦的痴迷；第三则故事以“建”字统领整个实践探索的过程，按照制作工序，运用多种说明方法，体现了作者一丝不苟的研究精神。再次，这三则故事总体上有一个时间顺序：第一则故事侧重童年，第二则故事写的是八岁到高中的时光，第三则故事写的是年轻时，紧密相连，环环相扣。 4．本文是一篇带有作者自传的科普文，它是如何把抽象、深奥的科学研究讲述得生动有趣而不失理性的？ 答案　(1)这篇文章出入于加来道雄的童年、青少年和成年之间，主体部分则为儿童视角或青少年视角，提炼、升华文字有时会以成人口吻来写。每个故事的表达都与年龄相符，其中穿插了成年人的理性思考，全文真实自然而饶有趣味。(2)文中大量使用具有强烈感情色彩的词语，既体现了作者被科学探索吸引的状态，也具有吸引读者阅读兴趣的作用，如“陶醉”“喜欢”“震惊”“贪婪”“惊叹”“迷住”“激动”“欣慰”等，理性的研究中穿插感性的体验，彰显了科学探索的独特魅力。 微任务：探究成功因素 1．对比两篇文本，你认为两位科学家取得成就的原因有哪些异同？ 答案　相同点：童年的兴趣，前人研究的借鉴，不断探索的精神和勇气，坚持不懈的品质，敢于实践的实干精神，谦虚好学的品质。 不同点：屠呦呦还有医者救人的情怀、善于团队协作的能力。加来道雄还有日常思考的习惯、不断阅读的习惯、敢想敢干的拼搏精神。 2．屠呦呦为了寻找抗疟药物，没日没夜地实验、研究，最终取得了青蒿素的重大发现；加来道雄为了验证物理现象，亲自着手建立实验室。他们的做法对我们现实生活有怎样的启迪？ 答案　科学是建立在实验基础上的，科学理论要经过实践的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，而是要有理论上的指导、实验的设计、策划组织能力、耐力和恒心等，实验考验的是实验者的综合能力。而当前我们存在的问题是重视理论、轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差、思想浮躁、急功近利。对教育而言，重知识、轻能力的现象很普遍。 赏析科普文的标题 【考点概述】 一般人阅读科普文章的习惯是先浏览标题，如果标题能引起自己的阅读兴趣，就会去仔细阅读全文。所以标题的吸引力、感染力如何，在很大程度上影响着科普文章的普及率。 【解题技巧】 解答科普文章标题类题目的三个“关注点” 【针对训练】 阅读下面的文字，完成后面的题目。 绝妙的错误 [美]刘易斯·托马斯 大自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数DNA分子的发明。我们从一开始就有了它。它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其他东西，在大约30亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长和繁衍的技术基本没有变。 可是，我们在其他方面却取得了进步。尽管今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了，因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西，会隐含某种让科学无能为力的价值判断，可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。毕竟，从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命系统中一路走来，从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出，演进到今天我们周围所见的一切——巴黎城，依阿华州，剑桥大学……我后院里的马栗树，还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原——从那一个古老的分子至今，我们真的已经走得很远了。 我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。即使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来，带着实验室等等一切，从另外某个太阳系来到这里，也是白搭。没错！我们进化出了科学家，因此知道了许多关于DNA的事，但假如我们这种心智遇到挑战，要我们从零开始，设计一个类似的会繁殖的分子，我们是绝不会成功的。我们会犯一个致命的错误：我们设计的分子会过于完美。假以时日，我们终于会想出怎样做这事，核苷酸啦，酶啦等等一切，做成完美无瑕的一模一样的复本，可我们怎么想也不会想到，那玩意儿还必须能出差错。 能够稍微有些失误，乃是DNA的真正奇迹。没有这个特有的品性，我们将至今还只是厌气菌，也绝不会有音乐。一个个地加以单独观察，把我们一路带过来的每一个突变，都是某种随机的全然自发的意外。然而，突变的发生又绝不是意外，因为DNA分子从一开始就命中注定要犯些小小的错误。 假如由我们来干这事，我们会寻求某种途径去改正这些错误，那样，进化就会半路停止了。试想，一些科学家正在专注地从事于繁殖文本完全正确的、像细菌一样的无核原生细胞，而有核细胞却突然出现，那时，他们会怎样地惊慌失措。 我们讲，犯错误的是人，可我们并不怎么喜欢这个想法。而让我们去接受这样一个事实——犯错误也是所有生物的本性，那就更难了。我们更喜欢立场坚定，确保不变。可事情还是这样的：我们来到这儿，就是由于纯粹的机遇，也可以说是由于错误。在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类。 不管怎样，只要DNA分子有这种根本的不稳定性，事情的结果大概只能如此。说到底，假如你有个机制，按其设计是用来不断改变生活方式的；假如所有新的形式都必须像它们先前那样互相适配，结成一体；假如每一个即兴生成的、能对个体进行修饰润色的新基因，很有可能为这一物种所选择；假如你也有足够的时间，那么，这个系统注定要迟早发育出大脑，还有知觉。 生物学实在需要有一个比“错误”更好的词来指称这种进化的推动力。或者，“错误”一词也毕竟用得。只要你记住，它来自一个古老的词根，那词根意为四处游荡，寻寻觅觅。 [选自《水母与蜗牛——一个生物学 观察者的手记(续)》，有删改] 作者为什么将标题取名为“绝妙的错误”？请结合全文分析。 答：______________________________________ 解析　这标题不但是全文内容的总括，也体现了作者对DNA的评价(“绝妙的”)。首先，标题为什么用“错误”一词？从文章第七段可知，“错误”指的是DNA分子的“不稳定性”。正是DNA分子的这种不稳定性，引发了DNA的一次次变异，推动了地球物种的不断进化。文章在最后一段中指出，由于在生物学上找不到一个更好的词来指称这种“进化的推动力”，因此只好用“错误”一词。 再者，“绝妙”，是文章的中心词。文章的第三至六段，就是围绕着“绝妙”来行文的。在这几段中，作者一再指出，DNA的这种“错误”在产生变异的过程中，又因外因的不同充满了各种偶然性，而且人类的智慧也难以设计出这种“错误”，因此，这种“错误”称得上是“绝妙”的“错误”。 答案　①“绝妙的错误”指的是DNA的演变过程，在不断的“错误”中由单细胞生物逐渐形成不同的生物。②之所以称为“错误”是指演变过程中“每一个突变都是某种随机的全然自发的意外”，比如“在进化路上的某处，核苷酸旁移，让进了新成员；也可能还有病毒迁移进来，随身带来一些小小的异己的基因组；还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的裂缝，于是就孕育出人类”这些错误。③说错误是“绝妙”的，主要是说这一个个的意外错误，才成就了今天的生物。所以标题取名为“绝妙的错误”。 如何运用引用手法 【课内挖掘】 在《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一文中，作者运用引用手法表现自己在探求青蒿素的艰难历程中，是如何实现重大突破的。在第一阶段，作者提取了380余种提取物，但经过测试，抗疟效果不佳。好不容易发现青蒿提取物有一定抗疟效果，但实验结果很难重复且似乎与文献记录相悖。 在这种“山重水复疑无路”的痛苦背景下，文中引述道：“最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话：又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。这句话让我深受启发……”作者巧妙引用典籍著作，阐述传统中医药学的重大意义及作用，材料真实可信，富有权威性，增强了文章的表现力。 引用是在说话或写作中引用公理、名言警句、经典著作、历史文献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等，以此为依据，表达思想感情、证明观点的修辞手法。运用引用辞格，既可使文章言简意赅，较有权威性，有助于说理抒情，又可增加文采，增强表现力。 引用分明引与暗引两种。 1．明引 明引又叫直引，即直接引用原文。如下面的片段： 在人类的语言中，有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词，那就是“祖国”。屈原抱石怀沙、投身汨罗江时，想到的是祖国。陆放翁说：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”他梦魂为萦、念兹在兹的也是“祖国”。东晋葛洪说：“烈士之爱国也如家。”所报者，也是“祖国”。对祖国，他们有着浓烈、深沉的爱恋。 2．暗引 暗引可分为三种类型。 (1)修饰式，即引语在文中作定语，以修饰语的形式出现。如下面的片段： 从为治水患三过家门而不入的大禹，到“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；从“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”的戚继光，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“愿与人民共患难，誓拼热血固神州”的朱德总司令，到“亏了我一个，幸福十亿人”的边疆卫士，其是英雄万千！他们在奉献之时，从没想过要得到什么回报，而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。 (2)镶嵌式，即把引用的内容，组织进自己的叙述或议论中，变成自己话语的一部分。如下面的片段： 漫漫秋夜，冷冷秋风，你孤枕难眠，辗转反侧，“寒蛩不住鸣”“惊回千里梦”。再回首，那携手穿行于菜花间的快乐往事；再回首，那临窗共饮酒赋诗的闲情岁月。不会忘却，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的那场离别啊！你追忆这一切，“欲语泪先流”。你日夜盼明诚归来，相思成灰，离恨成草，以致“帘卷西风，人比黄花瘦”。 姑且起身，坐于院中。折一剪红梅，可“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。你愁了，拿来一壶水酒，可“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”。你“守着窗儿，独自怎生得黑”啊！你深知“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，但你也懂得“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休”，也许，是你早已厌倦了这种离别的痛苦了吧！ (3)化用式，它不是把原句组织进自己的文章，而是将名句、典故等灵活地加以融化、点化。如下面的片段： 诗是色彩斑斓的梦。这梦里有灞桥伤别的烟柳暮云，有鲲鹏水击三千里的羽翼，有小轩窗里默默的相对，有大漠长河的遥遥思念。诗，是一支神来之笔，勾勒鹦鹉洲上的芳草，点化二十四桥的明月，渲染香炉峰的紫烟。我爱诗，因为我难以抗拒自己的心灵在这美妙的诗行中与先哲们的心一起跳动的感觉，难以抗拒让自己忘情于呐喊者或低吟者所创设的一个个优美意境中的感觉。诗，让我体验屈夫子不能从俗的喟叹，让我领略魏武帝碣石山旁壮心不已的豪情，让我沉浸于康桥边静谧的月夜，让我品味雨巷中那份丁香似的忧伤。 【对点练习】 请学习暗引中的修饰式手法，以“感恩”为话题，写一个120字左右的作文片段。 答案　(示例)感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱和希望。它是一种最美的心态，是人生幸福的源泉。生命如昙花一现，转瞬即逝，红尘往事里，我们应感恩“海内存知己，天涯若比邻”那惦记的眼神，感恩“落红不是无情物，化作春泥更护花”那恳切的教诲，感恩“谁言寸草心，报得三春晖”那温暖的臂弯。 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