精品解析：北京市和平街第一中学2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

北京市和平街一中2024-2025年度第二学期初三 语文月考试题 姓名 班级 一、基础·运用（共14分） 学校组织同学们前往故宫博物院参观“大道之行——儒家文化特展”，有同学对其中的“万世师表”单元做了如下研学笔记，请你帮助他整理。 前言 在世界文明的发展史上，伟大的思想如浩瀚星河，照亮了人类前行的道路。孔子创立的儒家学说及在此基础上发展的儒家思想，构成了中国传统文化的基石。儒家思想不断影响人们的价值观念、思维方式和行为准则，孕育出极具东方特质的儒家文化。 孔子被后世奉为万世师表。________；他倡导的礼仪和秩序，为后世国家的稳定做出了贡献。在长期的历史进程中，儒家思想不仅影响中国文化的走向，也对亚洲乃至世界文化的发展产生积极作用。时至今日，儒家思想依然为不同文明的交流互鉴提供智慧。 1. 请你对文段中加点词语的字音或字形作出判断，错误的一项是（ ） A. 因为表达的是“广大或繁多”的意思，所以“浩瀚”一词书写正确。 B. 因为表达的是“在既有事物中酝酿着新事物”的意思，所以“孕育”一词书写正确。 C. 因为表达的是“带头提倡”的意思，所以“倡导”一词书写正确。 D. 因为表达的是“供给（意见、资料、物资、条件等）”的意思，所以此处应读“tí gòng”。 2. 在横线处补写一个内容连贯、节奏匀称的句子，下列选项中恰当的一项是（ ） A. 他推行的理念和方法，为中国教育的发展奠定了基础 B. 他以其理念和方法，为中国教育的发展奠定了基础 C. 为中国教育发展奠定基础的是他的理念和方法 D. 他的理念和方法，奠定了中国教育发展的基础 版块一 文脉流长 中国教育的历史源远流长。西周时期，贵族教育制度已较为成熟。孔子推行有教无类、因材施教的教育理念，打破了贵族对知识的独断专行，使平民子弟也有机会接受教育，奠定了中国传统教育的思想基础。孔子殚精竭虑地著书立说，为儒家学说的传播呕心沥血。两千余年来，人们怀着崇仰之情纪念孔子 ① 以庄重之礼祭祀孔子，传承着尊师重教 ② 慎终追远的儒家文化传统。 3. 你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 源远流长 B. 独断专行 C. 殚精竭虑 D. 呕心沥血 4. 文段中①②两处标点使用最恰当的一项是（ ） A. ①，②， B. ①；②、 C. ①，②、 D. ①。②， 版块二 容融共成 儒家思想恢宏广博，对维护国家团结统一的政治局面、稳定发展的社会状态发挥了至关重要的作用。在融入中华民族共同体的进程中，各民族对儒家思想的吸纳，实现了对中华文化的认同感和归属感。中华民族的文化融合、内向凝聚，使中华文明得以绵延不绝、生生不息。 5. 文段中的画线句存在语病，请你修改。 版块三 光照四海 儒家文化以超越时代、地域、民族的力量，塑造了古代东方的精神世界。日本、韩国、越南等地的孔庙至今仍受到保护与重视，成为儒家思想深刻影响东亚、东南亚地区的历史见证。儒家文化更越岭渡洋，为西方启蒙运动注入重要的思想灵感，为世界文明的交流互鉴提供宝贵的精神财富。本版块代表展品包括东京国立博物馆藏日本汤岛圣堂释奠礼器、韩国国立民俗博物馆藏“孝悌忠信”等字屏风等，展示了儒家文化广被四海的深远影响。 6. 在《古代汉语词典》中，“被”有“遍及”的意思，请结合文段内容及词典释义，解释“广被四海”的意思。 7. 该同学准备在笔记上就儒家对后世影响拟写了一副对联，你认为下列补全内容最恰当的一项是（ ） 上联： ① 儒家典，尊师重教 下联：道义千秋孔子魂， ② A. ①诗词歌赋 ②崇敬圣贤 B. ①诗书万卷 ②礼贤崇圣 C. ①诗词歌赋 ②礼贤崇圣 D. ①诗书万卷 ②崇圣礼贤 【答案】1. D 2. A 3. B 4. C 5. 示例：在融入中华民族共同体的进程中，各民族对儒家思想的吸纳，增强了对中华文化的认同感和归属感 6. 示例：儒家文化遍及世界的广泛影响力 7. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 D.提供（tí gōng）：指供给（意见、资料、物资、条件等）。因此“提供”的“供”应读“gōng”，而不是“gòng”； 故选D。 【2题详解】 本题考查补写句子。结合横线后面的句子“他倡导的礼仪和秩序，为后世国家的稳定做出了贡献”可知，这里的句式结构是：九个字的偏正结构短语，八个字的介宾短语+三个字的动词+两个字的名词。因此横线上所填的句子结构也应与此相同。 A.“他推行的理念和方法，为中国教育的发展奠定了基础”，结构与横线后句子一致，“他推行的理念和方法”为九个字的偏正结构短语，对应后面的“他倡导的礼仪和秩序”；“为中国教育的发展奠定了基础”和“为后世国家的稳定做出了贡献”的结构都是“八个字的介宾短语+三个字的动词+两个字的名词”的句式结构一致；该选项的句式结构与横线后面的句子句式结构一致； B.“他”是主语，“以其理念和方法”是七个字的介宾短语，“为中国教育的发展” 同样是八个字的介宾短语，“奠定了”是三个字的动词，“基础”是两个字的名词；该选项的句式结构与横线后面的句子句式结构不一致； C.改选项的结构是：“为中国教育发展”七个字的介宾短语+“奠定基础”四个字的动宾结构+的+谓语动词（是）+“他的理念和方法”七个字的偏正结构短语。该选项结构与横线后句子句式结构不一致； D.“他的理念和方法，奠定了中国教育发展的基础”的结构是：七个字的偏正结构短语+三个字的动词+九个字的偏正结构短语。该选项结构与横线后句子句式结构不一致； 故选A。 【3题详解】 本题考查成语使用 A.“源远流长”源头很远，水流很长，比喻历史悠久。文段中说 “中国教育的历史源远流长”，用来形容中国教育历史悠久，符合语境，使用恰当； B.“独断专行”指行事专断，不考虑别人的意见，形容作风不民主。该词一般用于形容人的行事风格，而文中说“打破了贵族对知识的独断专行”，此处用“垄断”更合适，“独断专行”使用不恰当； C.“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思。文中说“孔子殚精竭虑地著书立说”，表示孔子为著书立说费尽心思，符合语境，使用恰当； D.“呕心沥血”比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。文中说“为儒家学说的传播呕心沥血”，体现出为传播儒家学说付出极大心血，符合语境，使用恰当； 故选B。 【4题详解】 本题考查标点符号。 ①处：“人们怀着崇仰之情纪念孔子”和“以庄重之礼祭祀孔子”是两个并列的描述人们对孔子态度和行为的句子，且句子较短，中间应用逗号停顿，所以①处用逗号； ②处：“尊师重教”和“慎终追远”是并列关系的词语，共同修饰“儒家文化传统”，并列词语之间用顿号隔开，所以②处用顿号； 故选C。 【5题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 画线句搭配不当，“实现”与“认同感和归属感”搭配不当，“实现”通常表示使成为事实，一般和“目标”“理想”等搭配，而“认同感和归属感”不能被“实现”，应该是“增强”或“获得”等。因此这里可将“实现”改为“增强”，修改后的句子为：在融入中华民族共同体的进程中，各民族对儒家思想的吸纳，增强了对中华文化的认同感和归属感。 【6题详解】 本题考查词义理解。 文段中提到“儒家文化以超越时代、地域、民族的力量，塑造了古代东方的精神世界”“日本、韩国、越南等地的孔庙至今仍受到保护与重视……为世界文明的交流互鉴提供宝贵的精神财富”，表明儒家文化传播范围广泛，对东亚、东南亚以及西方都产生了影响。“广”有广泛的意思，“被”是遍及，“四海”代指天下、世界各地。所以“广被四海”意思是儒家文化广泛地遍及世界各地，形容儒家文化的影响力范围极为广阔。 【7题详解】 本题考查对联。对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收等。 ①空：下联中的“道义千秋”是主谓结构短语，“诗词歌赋”是并列结构短语，“诗书万卷”是主谓结构短语，因此根据词性相对的原则，这里应填“道义千秋”； ②空：“崇敬圣贤”中的“贤”声调是第二声，“礼贤崇圣”中的“圣”声调是第四声，根据仄起平收的规则，这里应填“崇敬圣贤”； 故选D。 二、古诗文阅读（共16分） （一）默写，完成8～10题。（共4分） 8. 默写填空。 ①________ ，雉从梁上飞。《十五从军征》 ②人生自古谁无死？ _______ 。《过零丁洋》 ③《山坡羊·潼关怀古》中从视觉化和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是： ______ ， ______。 【答案】 ①. 兔从狗窦入 ②. 留取丹心照汗青 ③. 峰峦如聚 ④. 波涛如怒 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窦、峦、聚、涛、怒。 （二）（共5分） 阅读诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 9. 这首诗张弛有致，刚柔相间，堪称唐朝边塞诗的压卷之作。既有对塞外奇特天气的描写，如用“_______”从侧面写出风势之猛，用“瀚海阑干百丈冰”写出了_______；也有作者真挚情感的表达，用“山回路转不见君，雪上空留马行处”抒发了 __________ 之情。 10. 请从下面两个小题中任选一个作答。 （1）诗歌画线句表达了诗人对友人的依依不舍和惆怅之情。请结合诗的内容，发挥想象，谈谈这种情感是如何表达的。 （2）结合诗歌内容，谈谈“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句的表达效果。 【答案】9. ①. 白草折 ②. 天气奇寒 ③. 因友人返京的依依惜别与惆怅 10. （1）示例：道别后诗人还站在原处目送友人，直到不见踪影仍呆望离去友人在雪上留下的马蹄印迹。这两句写出了道别后诗人还站在原处目送友人，直到不见踪影仍呆望离去友人在雪上留下的马蹄痕迹的情景。表达了诗人对友人的依依不舍之情，也流露了诗人孤寂惆怅之感。 （2）示例：这两句运用夸张的手法，写出无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空的情景，描绘了雪中胡地的整体形象，凸显胡地天气环境的恶劣。 【解析】 【导语】《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞诗的代表作，以雄浑的笔触描绘了塞外奇寒的雪景，同时融入了深挚的离别之情。诗中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以奇喻美，展现了雪景的壮丽；“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”则通过夸张手法，渲染了边塞的严酷与离别的愁绪。末句“山回路转不见君，雪上空留马行处”含蓄而深情，表达了诗人对友人离去的不舍与惆怅。全诗刚柔并济，情景交融，堪称边塞诗的巅峰之作。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “北风卷地白草折”，意思是北风席卷了大地吹断了白草。诗人用“白草折”从侧面写出风势之猛； “瀚海阑干百丈冰”，意思是无边沙漠结着厚厚的冰。诗人用浪漫夸张的手法，描绘雪中天地的整体形象，写出了天气奇寒； “山回路转不见君，雪上空留马行处”，意思是友人早已消失了远去的身影，我却还在痴迷地望着地上的马蹄印。用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情，描写了对友人的惜别之情，自己内心的惆怅。 【10题详解】 本题考查情感的表达和诗句的表达效果。 ①本题考查重点诗句情感的表达。 诗歌画线句“山回路转不见君，雪上空留马行处”以细腻笔触和深邃意境，生动传达了诗人对友人的依依惜别与内心惆怅。诗人描绘了一幅苍茫雪景图：山峦蜿蜒，道路曲折，大雪纷飞中友人渐行渐远，最终消失在视线尽头。雪地上仅余马蹄印迹，空寂无声。这种环境描写不仅勾勒出边塞的辽阔与寒冷，更以“空留”二字强化了人去楼空的孤寂感，暗示诗人长久伫立、凝望的身影，将无形的离愁具象化为雪地上的痕迹，无声胜有声。 “山回路转不见君”通过视觉的动态变化——友人身影随山路转折而消失，与“雪上空留马行处”的静态画面形成强烈对比。诗人未言自身动作，却以“空留”暗示自己始终未移半步，目光始终追随友人。这种凝滞的姿态，将时间凝固在道别的瞬间，将依依惜别之情推向高潮。 实写雪上马蹄印，虚写友人远去的背影与诗人内心的惆怅。印迹既是友人离去的实证，又是诗人情感的寄托。诗人凝视印迹，仿佛友人仍在眼前，实则人已远去，虚实交织间，离愁别绪如雪地般绵延无尽。这种留白手法，赋予诗句无限想象空间，余韵悠长。 诗人未直接抒发情感，而是以景语作结。雪地的空旷、马蹄印的孤寂，与诗人内心的落寞形成共鸣。这种含蓄的表达方式，将深沉的情感融入自然景象，使离愁别绪更显深沉而隽永，引发读者强烈共鸣。 此句通过环境烘托、动作凝滞、虚实相生、以景结情等手法，将诗人对友人的依依惜别与内心惆怅表达得淋漓尽致。雪地上的马蹄印，不仅是友人离去的痕迹，更是诗人情感的烙印，在苍茫天地间诉说着无尽的离愁与孤寂。 ②本题考查诗句的表达效果。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，意思是无边沙漠结着厚厚的冰，万里长空凝聚着惨淡愁云 诗人以“瀚海阑干百丈冰”极言沙漠之广袤与冰层之厚重，“百丈”之冰非实指，而是通过夸张手法，将沙漠中纵横交错的冰棱描绘得触目惊心，强化了视觉上的震撼感。而“愁云惨淡万里凝”则进一步以“万里”之广、“凝”之态，将阴云密布、天地黯然的景象推向极致，赋予自然景象以浓重的情感色彩。这种夸张不仅是对自然景观的生动再现，更是诗人内心孤寂与离愁的外化。两句诗共同勾勒出一幅雄浑而悲凉的雪中胡地画卷。“瀚海”点明地域之偏远辽阔，“阑干百丈冰”则凸显了严寒之酷烈，冰雪覆盖的沙漠宛如一片死寂的银色世界。“愁云惨淡”以拟人手法赋予云层以情感，阴云低垂、凝重如铅，与冰原相映成趣，共同营造出一种压抑而苍茫的氛围。这种整体形象的塑造，既是对边塞自然环境的真实写照，也为后文的送别场景奠定了情感基调。 “百丈冰”与“万里凝”的夸张对比，将胡地天气的极端恶劣展现得淋漓尽致。冰层之厚暗示了寒冷的彻骨，阴云之凝则预示着暴风雪的即将来临。这种环境的描绘，不仅烘托出诗人与友人分别时的艰难处境，更隐喻了人生旅途的坎坷与未知。恶劣的天气成为诗人内心孤寂与离愁的催化剂，使送别之情更显沉重而悲壮。 据此概括作答即可。 （三）（共8分） 阅读《鱼我所欲也》，完成下面小题。 鱼我所欲也 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。【乙】非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。【丙】呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《孟子·告子上》） 11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 故不为苟得 温故知新 明知故犯 一见如故 B. 患有所不辟 敌国外患 有备无患 防患未然 C. 得之则生 何陋之有 醉翁之意 来之不易 D. 所识穷乏者 穷冬烈风 理屈词穷 穷途末路 12. 翻译文中画线处语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（ ） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 翻译：鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。（如果）这两者不能同时拥有，（那么）舍弃鱼而选择熊掌。 理解：文章从“舍鱼而取熊掌”的生活常理谈起，以此类比，提出“舍生而取义”的观点，由此展开下文对“义利之辨”的论述。 【乙】非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 翻译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失它罢了。 理解：这是对上文观点的补充说明，孟子认为，人人都有向善的天性。贤者能做到舍生取义，是因为他们能够保有这种善良的品性。 【丙】呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 翻译：轻蔑地呵叱着给别人（吃），过路的饥民也不肯接受；用脚踩踏过给别人（吃），乞丐也不愿意接受。 理解：这句话表明，即使是“一箪食，一豆羹”也是对品德的考验，行道之人和乞人“弗受”“不屑”，可见他们的品德比别人更高尚。 13. 孟子认为人要坚守本心，才能做出正确的选择。结合下面两则【链接材料】，分别说明李元纮和杨震是如何坚守本心的。 【链接材料一】 李元纮少谨厚，初为泾州司兵，累迁雍州司户。时太平公主与僧寺争碾硙①，公主方承恩用事，百司皆希②其旨意，元纮遂断还僧寺。窦怀贞为雍州长史，大惧太平势，促令元纮改断，元纮大署判后曰：“南山或可改移，此判终无摇动。”竟执正不挠，怀贞不能夺之。 （节选自旧唐书·李元纮传》） 【链接材料二】 杨震四迁荆州刺史、东莱太守，当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知，何谓无知！”密愧而出。震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之不亦厚乎？” （节选自《后汉书·杨震传》） [注]①[碾硙wèi]石磨。②[希]迎合。 【答案】11. B 12. 丙 13. 李元纮面对来自长官和公主的压力，却依旧能够坚持内心的选择，将石磨判还给僧寺，并且还坚决不肯改判，这是坚守本心； 杨震面对重金的诱惑，却能够断然选择拒绝，不因为没有人发现就贪墨钱财，更是把廉洁的品质传给后代，说明他坚守了本心。 【解析】 【11题详解】 本题考查一词多义的理解。 A.所以/旧的知识/故意/老朋友； B.四个都是“灾难、祸患”的意思； C.代词，指食物/宾语前置的标志，无实意/的/代词，“它”； D.穷困/深/没有/没有； 故选B。 【12题详解】 本题考查文言文语句的翻译和理解。 丙.“行道之人和乞人、‘弗受’‘不屑’，可见他们的品德比别人更高尚”的说法不当，行道之人和乞人“弗受”“不屑”是因为他们感觉受到了侮辱，不被尊重，这是比市区生命更加严重的事情，而不是说他们品德比别人更高尚，丙选项理解错误； 故选丙。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解。 孟子认为人要坚守本心，即面对不得已的情况时，应该做到舍生取义，不能因为“宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”而“失其本心”，如此才能做出正确的选择。【链接材料一】中李元纮面对太平公主的威势和雍州长史窦怀贞的压力没有屈服，坚持判定水碾应归还僧寺，说明他能够坚持本心，没有因为外界的影响而做出错误的选择；【链接材料二】中杨震面对后辈偷偷赠与的黄金时，本可以在无人知晓的情况下将之收为己有，但是他却选择了拒绝，没有因为钱财而迷失了本心，做出违背自己内心的事情，这也是坚持本心。 【点睛】译文： 鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃生命而选取道义。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢？采用这种做法就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用这种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的，有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性，人人都有，只是贤人能够不丧失罢了。 一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。 链接材料一：李元纮年轻时谨慎忠厚。最初任泾州司兵，几次升任雍州司户。当时太平公主与僧寺争夺水碾，公主当时正受宠专权，百官都迎合她的旨意，李元纮却判定水碾应归还僧寺。窦怀贞任雍州长史，特别害怕太平公主的威势，急令李元纮改判，李元弦在判状后大笔一挥写道：“南山或许可以改移，这一判决终究不能动摇。”最终秉公处治没有屈服，窦怀贞没能改变这个判决。 链接材料二：杨震四次被任命荆州刺史、调任东莱太守,途经王密任县令的昌邑(今山东金乡县境)时，王密亲赴郊外迎接恩师。晚上，王密前去拜会杨震，俩人聊得非常高兴，不知不觉已是深夜。王密准备起身告辞，突然他从怀中捧出黄金，放在桌上，说道：“恩师难得光临，我准备了一点小礼，以报栽培之恩。”杨震说：“以前正因为我了解你的真才实学，所以才举你为孝廉，希望你做一个廉洁奉公的好官。可你这样做，岂不是违背我的初衷和对你的厚望。你对我最好的回报是为国效力，而不是送给我个人什么东西。”可是王密还坚持说：“三更半夜，不会有人知道的，请收下吧！”杨震立刻变得非常严肃，声色俱厉地说：“你这是什么话，天知，地知，我知，你知！你怎么可以说，没有人知道呢？没有别人在，难道你我的良心就不在了吗？”王密顿时满脸通红，赶紧像贼一样溜走了，消失在沉沉的夜幕中。杨震为官，从不谋取私利。在任涿郡（今河北省涿县）太守期间，从不吃请受贿，也不因私事求人、请人、托人,请客送礼。他的子孙们与平民百姓一样，蔬食步行，生活十分简朴。亲朋好友劝他为子孙后代置办些产业，杨震坚决不肯，他说：“让后世人都称他们为'清白吏'子孙，这样的遗产，难道不丰厚吗？” 三、名著阅读（5分） 14. 小说中的人物往往具有多面性，在不同人物关系中拥有不同的身份角色，从而展现出不一样的性格特点。请从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《简 • 爱》中任选一部，结合情节作简要说明。（要求：写出某一人物所在的两处特定人物关系中分别拥有的身份角色，及由此呈现出的性格特点。100字左右） 【答案】人的角色的多面性与人性的复杂性互相依存，在不同的关系中表现出很大的差异性。因而人在特定的时空、特定的人物关系中扮演不同的角色。如《水浒传》中林冲在公众场合是威风凛凛的80万禁军教头，在高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶，在妻子面前是一个情意绵绵的丈夫。不同角色塑造了他烈性如火、忍辱负重、而又柔肠似水的复杂性格。因此当高衙内调戏他妻子时，不同的角色促使他作出不同的反映。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解与人物形象分析。只要任选一部名著，写出某一人物所在的两处特定人物关系中分别拥有的身份角色，及由此呈现出的性格特点即可，注意字数要求。 《水浒传》是中国四大名著之一，作者施耐庵。这部作品以北宋末年宋江起义为主要故事背景，生动描绘了一群梁山好汉的形象。他们来自不同的社会阶层，因各种原因被逼上梁山，结义为兄弟，共同对抗官府的压迫。书中刻画了众多性格鲜明的人物，如仗义疏财的宋江、智勇双全的吴用、刚猛不屈的武松、粗鲁直率的李逵等。通过这些人物的经历，展现了封建社会的黑暗和人民的苦难，歌颂了梁山好汉们的反抗精神和兄弟情义。 《西游记》由吴承恩创作，是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。主要描写了唐僧师徒四人西天取经，一路上历经九九八十一难，与各种妖魔鬼怪斗智斗勇的故事。孙悟空本领高强、机智勇敢；猪八戒贪吃懒做但心地善良；沙僧忠厚老实、任劳任怨；唐僧慈悲善良但有时过于迂腐。作品充满了奇幻的想象和幽默的情节，同时也蕴含着深刻的人生哲理和宗教思想，表达了对正义、勇敢和坚持的赞美。 《骆驼祥子》是老舍的代表作之一。讲述了 20 世纪 20 年代军阀混战时期，人力车夫祥子的悲惨命运。祥子是一个勤劳、朴实、善良的年轻人，他最大的梦想是拥有一辆自己的车。然而，在经历了三起三落的买车挫折后，他逐渐失去了对生活的希望，最终自暴自弃，沦为行尸走肉。这部作品深刻地揭示了旧社会的黑暗和残酷，对劳动人民的苦难表示了深切的同情。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。主人公保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，生活艰辛。他经历了一系列的战争和艰苦劳动，在伤病和磨难中不断成长。尽管身体残疾，但他凭借坚强的意志和对共产主义事业的坚定信念，继续为革命事业奋斗。这部作品展现了主人公顽强的毅力和崇高的精神境界，激励了无数读者。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。讲述了自幼父母双亡的简·爱，不断反抗命运的不公，追求自由和平等的爱情。她自尊自强，不向权贵低头，坚持自己的独立人格。在寄宿学校的艰苦生活中，她依然保持着乐观和坚韧。在爱情面前，她坚守自己的原则，最终获得了真正的幸福。这部作品强调了女性的独立意识和尊严，具有深刻的社会意义。 示例1：《水浒传》鲁智深在五台山是和尚，行为洒脱不羁，不受清规戒律束缚，体现其随性豁达；在桃花村是打抱不平的好汉，痛打小霸王周通，展现出他嫉恶如仇、行侠仗义的性格特点。 示例2：《西游记》孙悟空在花果山是威风凛凛的美猴王，自信骄傲，敢与天庭对抗，尽显其勇敢无畏；在取经团队中是降妖除魔的行者，聪明机智，总能识破妖怪的诡计，为保护唐僧不辞辛劳，凸显其忠诚与智慧。 示例3：《骆驼祥子》祥子在曹先生家是勤劳本分的车夫，认真负责地拉车，表现出他的憨厚老实、吃苦耐劳；在虎妞面前是被算计的丈夫，面对虎妞的强势和控制，他展现出其懦弱又无奈的一面。 示例4：《简·爱》简·爱在桑菲尔德庄园是自尊自爱的家庭教师，面对罗切斯特的试探，不卑不亢，体现出她的独立自尊；在圣约翰面前是坚定自我的女子，拒绝圣约翰的求婚，坚持自己对爱情的理解，显示出她勇敢追求真爱、坚守内心的性格。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①低空经济是以低空飞行活动为核心，以无人驾驶飞行、低空智联网等技术组成的新质生产力与空域、市场等要素相互作用，带动低空基础设施、低空飞行器制造、低空运营服务和低空飞行保障等领域发展的综合性经济形态。 ②简单说，低空经济就是把地面的路修到“低空”去。道路变“立体”后，未来的通勤可能变成“打飞的”；外卖小哥或许变身“外卖飞手”，操纵着无人机送货，即使是偏远山区也能送达；农人们通过植保无人机，可以完成数千亩“超级棉田”的水肥一体化管理；打车软件、支付软件等应用钦件也会延伸到空中服务平台……低空经济将为我们带来更为快捷便利的新生活方式。 【材料二】 ①2021年以来______。在创新驱动发展战略的引领下，全国多地积极推进低空经济发展，竞相追逐“天空之城”这一新兴领域。据统计，全国已有17个省市、自治区将“低空经济”相关内容写入2024年《政府工作报告》，多个城市出台发展低空经济的相关政策。政策、市场等利好因素的不断释放，有效激励了相关企业积极把握发展机遇，加快全产业链布局。截至2024年3月底，我国与“低空经济”相关的企业有6.9万余家，其中仅1—3月就新增1600余家；从成立时间来看，成立1—5年的企业占比最高，达到44%，成立10年以上的企业占比9.8%。可见，低空经济已“腾空而起”。成为产业发展新赛道，打造着新的经济增长引擎。 2021年以来我国发布的与低空经济相关的政策文件（部分） 2021年2月 《国家综合主体交通网规划纲要》：发展交通运输平台经济、枢纽经济、通道经济、低空经济。“低空经济”首次被写入国家规划。 2021年12月 《“十四五”民用航空发展规划》：构建运输航空和通用航空一体两翼、覆盖广泛、多元高效的航空服务体系，到“十四五”末，通航国家数量达70个。服务体系更加健全，货运网络更加完善，通用航空服务丰富多元，无人机业务创新发展。 2022年1月 《“十四五”现代综合交通运输体系发展规划》：有序推进通用机场规划建设，构建区域短途运输网络，探索通用航空与低空旅游、应急救援、医疗救护、警务航空等融合发展。 2023年10月 《绿色航空制造业发展刚要（2023—2035年）》：力争到2025年电动通航飞机投入育业应用，电动垂直起降航空器（eVTOL）实现试点运行。 2023年12月 中央经济工作会议将低空经济列为战略性新兴产业。 2023年12月 《国家空域基础分类方法》正式发布，将空域划分为A、B、C、D、E、G、W等7类，其中，A、B、C、D、E类为管制空域，G、W类为非管制空域。非管制空域的划分为eVTOL的试点运行以及商业化落地奠定展础。 2024年 自2024年1月1日起，《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》正式施行，标志着我国无人机产业将进入“有法可依”的新发展阶段。 【材料三】 随着低空经济的快速发展，一系列问题和挑战也逐渐浮现。比如：政策、法规方面，因低空经济涉及航空、交通、城市规划等多个领域，所以需要制定相关的跨部门、跨行业政策和法规，一旦出现问题能够协同解决；基础设施方面，低空经济的发展需要起降点、充电设施、维修服务等地面基础设施的支持，这些设施的建设和完善也是一大挑战；技术创新方面，虽然低空飞行器技术取得了显著进步，但在安全性、续航能力、载荷能力等方面仍有待提升；低空空域管理方面，还需要更高运行管理机制、更精准的监控技术手段；应用场景方面，还需探索如何根据不同的场景需求，提供定制化、高效率的服务。从另一角度来说，迎接这些挑战也将有力促进各行各业新的发展与提升。 15. 根据【材料二】的图文内容在文中横线处补写一话。 16. 依据【材料三】的内容推断，下列举措不能解决当前低空经济所面临问题的一项是（ ） A. 建设集飞行态势监视、航空空域管理、气象情报提供、数据管理等功能于一体的低空飞行服务平台，对低空飞行活动进行有序的管理。 B. 出台相应政策，明确低空空域的管理主体、管理模式、协同机制等，为低空经济发展中可能遇到的监管、协同等一系列问题指明方向。 C. 管理部门增加低空飞行活动审批流程的复杂程度，严格限制低空飞行的空域，尽量缩减飞行的数量和频次，以避免航空器间发生碰撞。 D. 抓住低空基础设施建设这一关键， 建设完备的起降场所、飞行服务基地、地面通信设施和数字空域系统，为低空经济活动提供必要保障。 17. 根据以上三则材料，说说作为新质生产力的代表，低空经济的“新”体现在哪些方面。 【答案】15. 我国出台一系列政策文件，有力支撑低空经济的发展，使其规模增长迅速。 16. C 17. 示例：为我们带来更为快捷便利的新生活方式；成为产业发展新赛道；打造着新的经济增长引擎；促进各行业新的发展与提升。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据材料二的图文内容，我们可以看到从2021年以来，我国发布了一系列与低空经济相关的政策文件，这些文件涵盖了低空经济的多个方面，如发展规划、通用航空服务、空域管理、绿色航空制造业等，并且在2023年底的中央经济工作会议上，低空经济被列为战略性新兴产业。这些政策的出台为低空经济提供了明确的发展方向和支持，也促进了相关企业的快速发展，新成立的企业数量逐年增加。因此，横线处可以补写的句子为：“我国出台一系列政策文件，有力支撑低空经济的发展，使其规模增长迅速。” 【16题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，根据材料三“低空经济的发展需要起降点、充电设施、维修服务等地面基础设施的支持，这些设施的建设和完善也是一大挑战”可知，增加审批流程的复杂度和缩减飞行数量会限制低空飞行活动，这不是积极促进低空经济发展的办法，反而会阻碍低空经济的发展； 故选C。 【17题详解】 本题考查内容理解和概括分析。 根据材料一第②段“打飞的”“外卖飞手”“……低空经济将为我们带来更为快捷便利的新生活方式”等可知，低空经济通过无人驾驶飞行、低空智联网等技术，将地面的路修到“低空”去，使未来的通勤、物流、农业管理等更加高效便捷。 根据材料二第①段“2024年《政府工作报告》，多个城市出台发展低空经济的相关政策”“……可见，低空经济已‘腾空而起’。成为产业发展新赛道，打造着新的经济增长引擎”可知，全国多地积极推进低空经济发展，多个城市出台相关政策，企业积极布局低空经济，显示出低空经济已成为新的产业发展方向；政策、市场等利好因素的不断释放，有效激励相关企业加快全产业链布局，低空经济成为推动经济增长的新动力。 根据材料三“低空空域管理方面，还需要更高运行管理机制、更精准的监控技术手段；……从另一角度来说，迎接这些挑战也将有力促进各行各业新的发展与提升”可知，低空经济的发展带来了政策、基础设施、技术创新、管理机制等方面的挑战，同时也推动了这些领域的进步，促进了各行各业的发展与提升。 （二）（共11分） 阅读《我的老师齐白石》，完成下面小题。 我的老师齐白石 ①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。 ②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。 ③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。 ④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。 ⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。 ⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。” ⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。 ⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。 （取材于李可染的文章） 18. 文章先回忆了白石老师“凭空”作画、_______、_______三个细节，然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和怀念。 19. 作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一挥而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。 20. 结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达效果。 21. 作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。 【答案】18. ①. 叠纸量纸 ②. 磨薄石砚 19. ①“凭空”作画的风范；②创造神奇艺术境界的技法；③表现充沛情感的能力；④震撼人心的力量。 20. “扑面而来”写出了齐白石老师的画作传递出的情感是多么强烈，传递出的精神力量是那么震撼人心，表现了画作巨大的艺术冲击力，突出了齐白石老师高超的艺术造诣。 21. ①热爱祖国；②热爱人民；③热爱和平；④热爱艺术。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触展现了国画大师齐白石的艺术人生。作者通过“凭空作画”“题写’一挥’”等典型细节，层层递进地揭示了艺术创作的真谛：看似随性的“一挥”实为长期观察积累的升华。文中三幅代表性画作构成艺术追求的具象表达，从技法到精神境界，最终升华为民族气节的象征。全文以“形-神-魂”三重维度，完成了对艺术大师的立体塑造。 【18题详解】 本题考查文章内容梳理与概括。 白石老师“凭空”作画对应第①②段。 第一空。结合第③段“他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量”可知，白石老师作画写字前认真准备纸张，可概括为“叠纸量纸”填空。 第二空。结合第④段“就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了”可知，白石老师作画勤学苦练，石砚底都要磨穿的，可概括为“磨薄石砚”填空。 【19题详解】 本题考查词句理解。 第③段中，“白石老师晚年作画，喜欢题‘一挥’两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就”，白石老师的“一挥”与不了解人理解的“一挥而就”含义是不同的。 结合第①段“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样‘凭空’自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了‘胸罗万象’‘造化在手’的地步”可知，“一挥”指的是白石老师作画时“凭空”自由自在地在纸上涂写，可概括为：“凭空”作画的风范； 结合第③段“可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇”可知，白石老师作画，看似笨拙，实则能体现出最大的智慧和神奇，可概括为：创造神奇艺术境界的技法； 结合第⑤段“这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜”可知，白石的“一挥”画作，表现出与人人都能相通的思想感情，可概括为：表现充沛情感的能力； 结合第⑦段“我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字‘直上青霄无曲处’传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋”可知，白石老师的“一挥”画作，具有清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量，可概括为：震撼人心的力量。 【20题详解】 本题考查赏析词语表达效果。 第⑦段中“我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋”，写出了白石老师作品给的精神力量。 “扑面而来”通过动态描写，形象地表现出齐白石画作中蕴含的强烈艺术感染力，仿佛画中的气息和力量直接向观者迎面冲击，极具画面感。“扑面而来”化被动为主动，该词突出了画作带给观者的直观震撼——无论是“清新蓬勃的气息”还是“雄强健壮的力量”，都通过“扑面”这一动作化表达，强调其巨大的冲击力。“扑面而来”这一词语以动态化的语言，强化了齐白石画作在气魄、精神层面的强大感染力，使艺术效果具体可感，突出了齐白石老师高超的艺术造诣。 【21题详解】 本题考查概括人物形象。 ①热爱祖国：结合第⑥段“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里”分析，这句话直接体现了齐白石对家乡和祖国山河土地的深厚热爱，这种热爱是他创作的重要动力，展现了他热爱祖国的精神品质。 ②热爱人民：结合第③段中他在柳州时“与设方计，悉令赎归”因贫困抵押子女为奴者，“其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质”，且“观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人”分析，这些内容体现了他关心百姓疾苦，为百姓解决实际困难，展现出他热爱人民的精神品质。 ③热爱和平：结合第⑥段印度诗人评价他的牵牛花“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂”以及郁风代他致答词时提到“原来我追求的就是和平”分析，这些内容表明齐白石的作品中蕴含着对和平的歌颂与追求，体现了他热爱和平的精神品质。 ④热爱艺术：结合第④段“就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄”和第⑧段“白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气”分析，砚台因常年研磨而变薄，以及晚年仍坚持创作且作品精神饱满，都体现了齐白石对艺术的执着追求和不懈付出，展现了他热爱艺术的精神品质。 （三）（共7分） 阅读下面的文章，完成各题。 ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。” ②“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 ③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向。为什么要树立远大的志向呢？树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。因此，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 ④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”、关键在于你的态度。最美扶贫干部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为了一名基层干部。党中央决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上，主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍访全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可 锻造自强不息的精神。 ⑥生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 22. 阅读全文，你认为本文的观点是什么？ 23. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 由“佛系青年”引发人们对新时代青年应展现怎样的精神气质的思考，并作回答。 B. 第②段承接第①段的论述，强调自强不息精神非常重要，是新时代青年的必备品质 。 C. 第④段举王羲之、邓亚萍的例子论证“涵养自强不息的青春气质需要持之以恒的精神”。 D. 第⑤段引用戴维的话直接证明“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”的观点。 24. 请你结合上下文，具体分析第③段中画线句和加点词是如何推进论证的。 【答案】22. 新时代青年要涵养自强不息的青春气质，为中华民族伟大复兴贡献青春力量。 23. D 24. 第③段用设问句将论述从“志”的定义转换到树立远大志向的作用。在列举司马迁忍辱奋起完成《史记》的事例后用“因此”进行总结，强调拥有高远志向的重要意义。对“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”这个分论点的阐述起到推进作用。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了现代年轻人的精神气质，反思“佛系青年”现象，并提出新时代青年应具备“自强不息”的品质。文章引用《周易》并结合具体事例，如司马迁、王羲之和黄文秀，论述了涵养自强不息精神的必要性以及需要志存高远、持之以恒和迎难而上的态度。结构清晰，论据有力，通过对比和引用名人事例，增强了说服力，旨在鼓励青年积极作为，为中华民族的复兴贡献力量。 【22题详解】 本题考查提炼中心论点。 文章开头部分，通过提出“佛系青年”现象引发对青年应展现何种精神气质的思考，进而引用《周易》中“天行健，君子以自强不息”的名言，引出关于“自强不息”这一主题的探讨，暗示了文章要探讨青年与自强不息精神的关联。 然后，第②段阐述了自强不息精神对中华民族以及新时代青年的重要意义，是后文论述青年如何涵养自强不息气质的铺垫。第③至⑤段分别从“志存高远”“持之以恒”“迎难而上”三个方面详细论述了涵养自强不息青春气质的具体途径，通过列举司马迁、王羲之、邓亚萍、黄文秀等事例进行有力论证，层层递进，深入剖析青年践行自强不息精神的要点。 最后，结尾部分，“生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量”，既呼应前文对青年涵养自强不息气质的论述，又点明这一行为的最终目的，点明了中心论点。 综合以上分析可知，本文观点是：新时代青年要涵养自强不息的青春气质，为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 【23题详解】 本题考查理解文章内容。 D.第⑤段引用戴维的话“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉”，只是引出逆境对人的两种不同影响，随后文章通过最美扶贫干部黄文秀的事例来直接证明“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”的观点，选项“引用戴维的话直接证明”表述不正确； 故选D 【24题详解】 本题考查理解分析词句。 根据第③段画线句“为什么要树立远大的志向呢？树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标”，联系前文“‘志’是人生的目标志向”可知，这一设问句，首先引起读者的好奇心和思考，让读者带着疑问去关注下文对树立远大志向原因的阐述（论述从“志”的定义转换到树立远大志向的作用），增强了读者的参与感和对内容的关注度，使论证过程更具吸引力和引导性。 “树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标”，通过比喻的修辞手法，将“生命”比作“舟”，将“远大志向”比作“航行的目标”，生动形象地阐述了远大志向对于人生的重要引领作用，就如同舟有了目标才能明确方向、顺利前行一样，让读者更容易理解树立远大志向的必要性和重要性，为后文司马迁的事例论证奠定了理论基础，使事例能够更好地服务于观点，增强了论证的逻辑性和说服力。 “因此”是一个表示因果关系的关联词，在这里起到了承上启下的作用。上文通过司马迁年轻时立志写史书，即便遭受“腐刑”仍因理想未完成而忍辱奋起，历经18年最终写成《史记》这一具体事例，详细阐述了树立远大志向对于一个人的重要影响，展示了高远志向如何在困境中给予人力量和指引，支撑着人不断前行并最终实现目标。“因此”之后的“唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生”，是基于前文司马迁的事例以及对树立远大志向重要性的论述，自然而然得出的结论。它强调了高远志向是引领人们突破自我、创造有意义人生的关键因素，使整个论证过程逻辑连贯、条理清晰，让读者能够清晰地理解作者的观点，即高远志向对于人生的重要引领作用，从而更好地接受和认同作者关于“涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远”这一核心论点。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 作文 北京是一座文化厚重的魅力城市。 走进建筑，看到北京的历史与文化；参加活动，感受到北京的习俗与礼仪，品尝美食，感受北京的特色小吃。 以“探寻北京的魅力”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现所在学校的校名、师生姓名。 【答案】例文： 探寻北京的魅力 北京，这座古老而又现代的城市，宛如一部厚重的史书，每一页都写满了故事，每一处都散发着独特的魅力。 走进北京的建筑，仿佛穿越时空，与历史对话。故宫，那红墙黄瓦，气势恢宏，是明清两代皇家宫殿的象征。漫步在故宫的宫殿之间，抚摸着古老的墙壁，仿佛能看到当年皇帝上朝时的威严，宫女太监们忙碌的身影。每一座宫殿都承载着历史的记忆，每一块砖石都诉说着岁月的故事。颐和园，这座大型皇家园林，湖光山色，亭台楼阁，美不胜收。长廊上的彩绘，栩栩如生，展现了中国古代绘画艺术的高超水平。站在佛香阁上，俯瞰昆明湖，湖光潋滟，游船点点，让人心旷神怡。 参加北京的活动，能深切感受到这座城市的习俗与礼仪。春节期间，逛庙会是一项必不可少的活动。庙会上，人山人海，热闹非凡。各种传统小吃琳琅满目，香气扑鼻。吹糖人、捏面人、耍杂技等民间艺人的表演，让人目不暇接。大家一边品尝着美食，一边欣赏着表演，感受着浓浓的年味。还有那传统的京剧表演，演员们身着华丽的戏服，唱着悠扬的曲调，一招一式都尽显功底。台下的观众们，时而鼓掌喝彩，时而沉浸其中，仿佛置身于一个充满艺术氛围的世界。 品尝北京的美食，更是一场味觉的盛宴。北京烤鸭，皮脆肉嫩，肥而不腻。师傅将烤得金黄的鸭子片成薄片，配上葱丝、黄瓜、甜面酱，用薄饼一卷，咬上一口，那滋味别提多美了。炸酱面，筋道的面条裹上浓郁的炸酱，再加上各种配菜，简单却美味。还有那豆汁儿、焦圈，独特的味道让人回味无穷。虽然豆汁儿的气味有些人不太习惯，但喝上一口，却能感受到老北京的味道。 北京，这座充满魅力的城市，既有古老的历史文化，又有现代的繁华与活力。它的建筑、活动、美食，都让人流连忘返。探寻北京的魅力，就像开启了一场奇妙的旅程，每一次的发现都能给人带来惊喜。我相信，北京的魅力会永远吸引着来自五湖四海的人们，让大家在这里留下美好的回忆。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“探寻北京的魅力”是一个明确且富有吸引力的题目。其中，“探寻”意味着一种主动的探索和发现过程，强调了作者作为主体对北京的魅力进行挖掘和体验；“北京”是文章的地域背景，限定了写作的范围和内容；“魅力”则是文章的核心主题，需要作者从多个角度展现北京的独特吸引力。立意：北京作为中国的首都，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产，这是其魅力的核心所在。通过走进建筑、参加活动、品尝美食等多种方式，可以全方位地感受北京的魅力。在探寻过程中，作者应表达对北京的热爱和赞美，让读者也能感受到这份魅力。 第二，构思选材。开头：简要介绍北京作为文化名城的地位，引出探寻其魅力的主题。主体部分：选择几个具有代表性的历史建筑（如故宫、天坛、颐和园等），描述它们的外观、历史背景和文化内涵，展现北京的历史底蕴。叙述参加一次或几次具有北京特色的活动（如庙会、京剧表演、茶艺体验等），通过活动细节展现北京的习俗与礼仪。介绍几种北京特色小吃（如烤鸭、豆汁儿、炸酱面等），描述它们的味道、制作过程和背后的文化故事，让读者感受到北京的美食文化。结尾：总结探寻过程中的所见所感，强调北京魅力的多元性和不可替代性，表达对北京的深厚情感。选材要点：选择的建筑、活动和美食应具有代表性，能够充分展现北京的文化特色。通过具体的细节描写，让读者仿佛身临其境，感受到北京的魅力。在叙述中融入自己的情感和思考，使文章更加生动和感人。写作技巧：运用比喻、拟人等修辞手法，使文章语言更加生动有趣。采用总分总或段落并列的结构，使文章条理清晰，易于阅读。表达自己对北京的热爱和赞美时，要真诚自然，避免夸大其词。 26. 更新不仅是技术的迭代，还是知识的升级、思想的革新、文化的传承……更新是创造的源泉，更新是前进的阶梯，更新是成功的基石…… 请以“更新”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现所在学校校名、师生姓名等。 【答案】例文： 更新 在生活的长河中，我们就像一艘艘前行的小船，唯有不断更新自己，才能乘风破浪，驶向远方。 记得刚上初中时，我对数学的学习方法还停留在小学阶段。面对复杂的几何图形和抽象的代数方程，我常常感到力不从心。每次考试成绩公布，那刺眼的分数就像一把把利刃，刺痛着我的心。看着同学们在数学的海洋里畅游，我却在浅滩处挣扎，那种失落和无助让我几乎想要放弃。 但我不甘心就这样沉沦。一次偶然的机会，我在网上看到一位学霸分享的学习经验，他提到要不断更新学习方法，找到适合自己的节奏。这让我深受启发。我开始尝试改变，不再盲目地刷题，而是注重对知识点的理解和总结。每做完一道题，我都会思考它所考查的知识点和解题思路，将同类型的题目整理在一起，分析它们的异同。遇到不懂的问题，我不再害羞，而是主动向老师和同学请教。 在这个过程中，我发现自己的思维方式也在不断更新。以前，我总是局限于一种解题方法，现在我学会了从不同的角度去思考问题，寻找更简便、更高效的解题途径。随着学习方法的更新，我的数学成绩也逐渐有了起色。曾经让我望而却步的难题，如今也能迎刃而解。 不仅是学习方法，我的思想也在不断更新。曾经，我总是害怕尝试新事物，担心自己做不好。但在一次班级活动中，老师鼓励我担任主持人。一开始，我十分犹豫，害怕自己在台上出丑。但在老师和同学们的鼓励下，我勇敢地迈出了这一步。在准备的过程中，我不断学习和借鉴其他优秀主持人的经验，努力提升自己的表达能力和应变能力。活动结束后，我收获了同学们的掌声和老师的认可。这次经历让我明白，只有勇敢地尝试新事物，不断更新自己的观念，才能突破自我，获得成长。 更新，是一种勇气，是一种智慧，更是一种成长的力量。它让我在学习和生活中不断进步，遇见更好的自己。在未来的日子里，我将继续保持更新的心态，勇敢地迎接生活的挑战，向着更高的目标前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“更新”这个题目看似简单，实则内涵丰富。审题时，不能仅局限于字面意思，如技术的更新换代，更要深入挖掘其在知识、思想、文化等层面的意义。“更新”意味着突破旧有的模式、观念，寻求新的发展与进步。立意方面，可从个人成长角度，阐述更新知识、思想如何助力自己克服困难，实现自我提升；也能从社会发展层面，探讨技术、文化等的更新对社会进步的推动作用。还可着眼于文化传承，强调在时代变迁中，更新文化传播方式、传承理念，让传统文化焕发生机。通过这些立意，展现对更新积极意义的深刻理解，传递勇于创新、不断进取的精神。 二、思路点拨。记叙文思路，开头可以设置一个生活场景，比如自己参加科技创新比赛，面对陈旧的知识和技能感到力不从心，引出“更新”的话题。中间部分详细叙述自己如何在困境中努力更新知识、提升技能。可以描述自己在准备比赛过程中，通过查阅资料、请教专家，不断学习新的理论和方法，克服重重困难。同时，加入自己在思想上的转变，从一开始的畏难情绪到后来积极主动寻求突破。结尾通过比赛的结果，如取得优异成绩或者虽败犹荣，来升华主题，表达更新给自己带来的成长和感悟。 议论文思路，开篇提出中心论点，如“更新是推动个人与社会发展的关键动力”。接着，从不同方面设置分论点，如“知识更新是个人成长的阶梯”，通过列举名人不断学习新知识取得成就的例子进行论证；“思想更新是社会进步的源泉”，结合历史上思想解放运动推动社会变革的史实展开论述；“文化更新是民族传承的保障”，以传统文化在现代社会创新发展的案例说明。最后，总结全文，再次强调更新的重要性，呼吁大家积极拥抱更新，为个人和社会发展贡献力量 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市和平街一中2024-2025年度第二学期初三 语文月考试题 姓名 班级 一、基础·运用（共14分） 学校组织同学们前往故宫博物院参观“大道之行——儒家文化特展”，有同学对其中的“万世师表”单元做了如下研学笔记，请你帮助他整理。 前言 在世界文明的发展史上，伟大的思想如浩瀚星河，照亮了人类前行的道路。孔子创立的儒家学说及在此基础上发展的儒家思想，构成了中国传统文化的基石。儒家思想不断影响人们的价值观念、思维方式和行为准则，孕育出极具东方特质的儒家文化。 孔子被后世奉为万世师表。________；他倡导的礼仪和秩序，为后世国家的稳定做出了贡献。在长期的历史进程中，儒家思想不仅影响中国文化的走向，也对亚洲乃至世界文化的发展产生积极作用。时至今日，儒家思想依然为不同文明的交流互鉴提供智慧。 1. 请你对文段中加点词语的字音或字形作出判断，错误的一项是（ ） A. 因为表达的是“广大或繁多”的意思，所以“浩瀚”一词书写正确。 B. 因为表达的是“在既有事物中酝酿着新事物”的意思，所以“孕育”一词书写正确。 C. 因为表达的是“带头提倡”的意思，所以“倡导”一词书写正确。 D. 因为表达的是“供给（意见、资料、物资、条件等）”的意思，所以此处应读“tí gòng”。 2. 在横线处补写一个内容连贯、节奏匀称的句子，下列选项中恰当的一项是（ ） A. 他推行的理念和方法，为中国教育的发展奠定了基础 B. 他以其理念和方法，为中国教育的发展奠定了基础 C. 为中国教育发展奠定基础是他的理念和方法 D. 他的理念和方法，奠定了中国教育发展的基础 版块一 文脉流长 中国教育的历史源远流长。西周时期，贵族教育制度已较为成熟。孔子推行有教无类、因材施教的教育理念，打破了贵族对知识的独断专行，使平民子弟也有机会接受教育，奠定了中国传统教育的思想基础。孔子殚精竭虑地著书立说，为儒家学说的传播呕心沥血。两千余年来，人们怀着崇仰之情纪念孔子 ① 以庄重之礼祭祀孔子，传承着尊师重教 ② 慎终追远的儒家文化传统。 3. 你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 源远流长 B. 独断专行 C. 殚精竭虑 D. 呕心沥血 4. 文段中①②两处标点使用最恰当的一项是（ ） A. ①，②， B. ①；②、 C. ①，②、 D. ①。②， 版块二 容融共成 儒家思想恢宏广博，对维护国家团结统一的政治局面、稳定发展的社会状态发挥了至关重要的作用。在融入中华民族共同体的进程中，各民族对儒家思想的吸纳，实现了对中华文化的认同感和归属感。中华民族的文化融合、内向凝聚，使中华文明得以绵延不绝、生生不息。 5. 文段中的画线句存在语病，请你修改。 版块三 光照四海 儒家文化以超越时代、地域、民族的力量，塑造了古代东方的精神世界。日本、韩国、越南等地的孔庙至今仍受到保护与重视，成为儒家思想深刻影响东亚、东南亚地区的历史见证。儒家文化更越岭渡洋，为西方启蒙运动注入重要的思想灵感，为世界文明的交流互鉴提供宝贵的精神财富。本版块代表展品包括东京国立博物馆藏日本汤岛圣堂释奠礼器、韩国国立民俗博物馆藏“孝悌忠信”等字屏风等，展示了儒家文化广被四海的深远影响。 6. 在《古代汉语词典》中，“被”有“遍及”的意思，请结合文段内容及词典释义，解释“广被四海”的意思。 7. 该同学准备在笔记上就儒家对后世的影响拟写了一副对联，你认为下列补全内容最恰当的一项是（ ） 上联： ① 儒家典，尊师重教 下联：道义千秋孔子魂， ② A. ①诗词歌赋 ②崇敬圣贤 B. ①诗书万卷 ②礼贤崇圣 C. ①诗词歌赋 ②礼贤崇圣 D. ①诗书万卷 ②崇圣礼贤 二、古诗文阅读（共16分） （一）默写，完成8～10题。（共4分） 8. 默写填空。 ①________ ，雉从梁上飞。《十五从军征》 ②人生自古谁无死？ _______ 。《过零丁洋》 ③《山坡羊·潼关怀古》中从视觉化和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是： ______ ， ______。 （二）（共5分） 阅读诗歌，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 9. 这首诗张弛有致，刚柔相间，堪称唐朝边塞诗的压卷之作。既有对塞外奇特天气的描写，如用“_______”从侧面写出风势之猛，用“瀚海阑干百丈冰”写出了_______；也有作者真挚情感的表达，用“山回路转不见君，雪上空留马行处”抒发了 __________ 之情。 10. 请从下面两个小题中任选一个作答。 （1）诗歌画线句表达了诗人对友人的依依不舍和惆怅之情。请结合诗的内容，发挥想象，谈谈这种情感是如何表达的。 （2）结合诗歌内容，谈谈“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句的表达效果。 （三）（共8分） 阅读《鱼我所欲也》，完成下面小题。 鱼我所欲也 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。【乙】非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。【丙】呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《孟子·告子上》） 11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 故不为苟得 温故知新 明知故犯 一见如故 B. 患有所不辟 敌国外患 有备无患 防患未然 C. 得之则生 何陋之有 醉翁之意 来之不易 D. 所识穷乏者 穷冬烈风 理屈词穷 穷途末路 12. 翻译文中画线处语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（ ） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 翻译：鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。（如果）这两者不能同时拥有，（那么）舍弃鱼而选择熊掌。 理解：文章从“舍鱼而取熊掌”生活常理谈起，以此类比，提出“舍生而取义”的观点，由此展开下文对“义利之辨”的论述。 【乙】非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 翻译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失它罢了。 理解：这是对上文观点的补充说明，孟子认为，人人都有向善的天性。贤者能做到舍生取义，是因为他们能够保有这种善良的品性。 【丙】呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 翻译：轻蔑地呵叱着给别人（吃），过路的饥民也不肯接受；用脚踩踏过给别人（吃），乞丐也不愿意接受。 理解：这句话表明，即使是“一箪食，一豆羹”也是对品德的考验，行道之人和乞人“弗受”“不屑”，可见他们的品德比别人更高尚。 13. 孟子认为人要坚守本心，才能做出正确的选择。结合下面两则【链接材料】，分别说明李元纮和杨震是如何坚守本心的。 【链接材料一】 李元纮少谨厚，初为泾州司兵，累迁雍州司户。时太平公主与僧寺争碾硙①，公主方承恩用事，百司皆希②其旨意，元纮遂断还僧寺。窦怀贞为雍州长史，大惧太平势，促令元纮改断，元纮大署判后曰：“南山或可改移，此判终无摇动。”竟执正不挠，怀贞不能夺之。 （节选自旧唐书·李元纮传》） 【链接材料二】 杨震四迁荆州刺史、东莱太守，当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知，何谓无知！”密愧而出。震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之不亦厚乎？” （节选自《后汉书·杨震传》） [注]①[碾硙wèi]石磨。②[希]迎合。 三、名著阅读（5分） 14. 小说中的人物往往具有多面性，在不同人物关系中拥有不同的身份角色，从而展现出不一样的性格特点。请从《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《简 • 爱》中任选一部，结合情节作简要说明。（要求：写出某一人物所在的两处特定人物关系中分别拥有的身份角色，及由此呈现出的性格特点。100字左右） 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①低空经济是以低空飞行活动为核心，以无人驾驶飞行、低空智联网等技术组成的新质生产力与空域、市场等要素相互作用，带动低空基础设施、低空飞行器制造、低空运营服务和低空飞行保障等领域发展的综合性经济形态。 ②简单说，低空经济就是把地面的路修到“低空”去。道路变“立体”后，未来的通勤可能变成“打飞的”；外卖小哥或许变身“外卖飞手”，操纵着无人机送货，即使是偏远山区也能送达；农人们通过植保无人机，可以完成数千亩“超级棉田”的水肥一体化管理；打车软件、支付软件等应用钦件也会延伸到空中服务平台……低空经济将为我们带来更为快捷便利的新生活方式。 【材料二】 ①2021年以来______。在创新驱动发展战略的引领下，全国多地积极推进低空经济发展，竞相追逐“天空之城”这一新兴领域。据统计，全国已有17个省市、自治区将“低空经济”相关内容写入2024年《政府工作报告》，多个城市出台发展低空经济的相关政策。政策、市场等利好因素的不断释放，有效激励了相关企业积极把握发展机遇，加快全产业链布局。截至2024年3月底，我国与“低空经济”相关的企业有6.9万余家，其中仅1—3月就新增1600余家；从成立时间来看，成立1—5年的企业占比最高，达到44%，成立10年以上的企业占比9.8%。可见，低空经济已“腾空而起”。成为产业发展新赛道，打造着新的经济增长引擎。 2021年以来我国发布的与低空经济相关的政策文件（部分） 2021年2月 《国家综合主体交通网规划纲要》：发展交通运输平台经济、枢纽经济、通道经济、低空经济。“低空经济”首次被写入国家规划。 2021年12月 《“十四五”民用航空发展规划》：构建运输航空和通用航空一体两翼、覆盖广泛、多元高效的航空服务体系，到“十四五”末，通航国家数量达70个。服务体系更加健全，货运网络更加完善，通用航空服务丰富多元，无人机业务创新发展。 2022年1月 《“十四五”现代综合交通运输体系发展规划》：有序推进通用机场规划建设，构建区域短途运输网络，探索通用航空与低空旅游、应急救援、医疗救护、警务航空等融合发展。 2023年10月 《绿色航空制造业发展刚要（2023—2035年）》：力争到2025年电动通航飞机投入育业应用，电动垂直起降航空器（eVTOL）实现试点运行。 2023年12月 中央经济工作会议将低空经济列为战略性新兴产业。 2023年12月 《国家空域基础分类方法》正式发布，将空域划分为A、B、C、D、E、G、W等7类，其中，A、B、C、D、E类为管制空域，G、W类为非管制空域。非管制空域的划分为eVTOL的试点运行以及商业化落地奠定展础。 2024年 自2024年1月1日起，《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》正式施行，标志着我国无人机产业将进入“有法可依”的新发展阶段。 【材料三】 随着低空经济的快速发展，一系列问题和挑战也逐渐浮现。比如：政策、法规方面，因低空经济涉及航空、交通、城市规划等多个领域，所以需要制定相关的跨部门、跨行业政策和法规，一旦出现问题能够协同解决；基础设施方面，低空经济的发展需要起降点、充电设施、维修服务等地面基础设施的支持，这些设施的建设和完善也是一大挑战；技术创新方面，虽然低空飞行器技术取得了显著进步，但在安全性、续航能力、载荷能力等方面仍有待提升；低空空域管理方面，还需要更高运行管理机制、更精准的监控技术手段；应用场景方面，还需探索如何根据不同的场景需求，提供定制化、高效率的服务。从另一角度来说，迎接这些挑战也将有力促进各行各业新的发展与提升。 15. 根据【材料二】的图文内容在文中横线处补写一话。 16. 依据【材料三】的内容推断，下列举措不能解决当前低空经济所面临问题的一项是（ ） A. 建设集飞行态势监视、航空空域管理、气象情报提供、数据管理等功能于一体的低空飞行服务平台，对低空飞行活动进行有序的管理。 B. 出台相应政策，明确低空空域的管理主体、管理模式、协同机制等，为低空经济发展中可能遇到的监管、协同等一系列问题指明方向。 C. 管理部门增加低空飞行活动审批流程的复杂程度，严格限制低空飞行的空域，尽量缩减飞行的数量和频次，以避免航空器间发生碰撞。 D. 抓住低空基础设施建设这一关键， 建设完备的起降场所、飞行服务基地、地面通信设施和数字空域系统，为低空经济活动提供必要保障。 17. 根据以上三则材料，说说作为新质生产力代表，低空经济的“新”体现在哪些方面。 （二）（共11分） 阅读《我的老师齐白石》，完成下面小题。 我的老师齐白石 ①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。 ②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。 ③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。 ④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。 ⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。 ⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。” ⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。 ⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。 （取材于李可染的文章） 18. 文章先回忆了白石老师“凭空”作画、_______、_______三个细节，然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和怀念。 19. 作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一挥而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。 20. 结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达效果。 21. 作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。 （三）（共7分） 阅读下面的文章，完成各题。 ①近年来，很多年轻人都自称“佛系青年”。这引发了我们的思考：大好的青春时光，真的要这样平庸度过吗？作为跟随时代脚步的青年，我们应展现怎样的精神气质呢？《周易》中说：“天行健，君子以自强不息。” ②“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。对新时代青年来说，自强不息是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质，也是通向成功的阶梯。 ③涵养自强不息的青春气质需要我们志存高远。“志”是人生的目标志向。为什么要树立远大的志向呢？树立远大的志向，我们的生命之舟就有了航行的目标。司马迁年轻时就立志要写成一部能够“藏之名山、传之后人”的史书。他在着手写这部书的时候，因“李陵事件”触怒了汉武帝，被捕入狱，遭受残酷的“腐刑”。受刑之后，司马迁曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奋起，历时18年，终于写成《史记》。因此，唯有高远的志向才能引领人们不断突破自我，创造有意义的人生。 ④涵养自强不息的青春气质需要我们持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，坚持下去最终才能成就更好的自己。荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍18个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习。每一份坚持，都是一个自强不息的脚印。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺品质，从而涵养自强不息的气质。 ⑤涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上。戴维说：“逆境，是倾覆弱者生活之舟的波涛，又是锤炼强者钢铁意志的熔炉。”可见，逆境既可“毁人”，亦可“成人”、关键在于你的态度。最美扶贫干部黄文秀，硕士毕业后回到家乡成为了一名基层干部。党中央决策部署脱贫攻坚，黄文秀迎难而上，主动报名到偏远贫瘠的乐业县百坭村担任驻村第一书记。她克服各种困难，遍访全村贫困户，征求意见，宣传政策，做了大量调研工作，最终带领群众摸索到了适合本村发展的种植产业。她用战士一般的激情和斗志，开拓出了百坭村的脱贫道路。面对困难，不逃避，迎难而上，主动作为，方可 锻造自强不息的精神。 ⑥生逢盛世，新时代青年要涵养自强不息的青春气质。只有这样，才能为中华民族的伟大复兴贡献青春力量。 22. 阅读全文，你认为本文的观点是什么？ 23. 阅读全文，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 由“佛系青年”引发人们对新时代青年应展现怎样的精神气质的思考，并作回答。 B. 第②段承接第①段的论述，强调自强不息精神非常重要，是新时代青年的必备品质 。 C. 第④段举王羲之、邓亚萍例子论证“涵养自强不息的青春气质需要持之以恒的精神”。 D. 第⑤段引用戴维的话直接证明“涵养自强不息的青春气质需要我们迎难而上”的观点。 24. 请你结合上下文，具体分析第③段中画线句和加点词是如何推进论证的。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 作文 北京是一座文化厚重的魅力城市。 走进建筑，看到北京的历史与文化；参加活动，感受到北京的习俗与礼仪，品尝美食，感受北京的特色小吃。 以“探寻北京的魅力”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现所在学校的校名、师生姓名。 26 更新不仅是技术的迭代，还是知识的升级、思想的革新、文化的传承……更新是创造的源泉，更新是前进的阶梯，更新是成功的基石…… 请以“更新”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现所在学校的校名、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$