精品解析：山东省济南市历城区2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题

绝密★启用前 2025年3月九年级质量检测 语文试题 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 学校开展校园艺术节活动，请你参与并完成下面的语文实践任务。 任务一：拟写推荐语 时光知味，岁月沉香。①旨在以涵养学生审美情趣为目标，校园艺术节即将拉开帷幕。同学们欢聚在此，享受A天伦之乐。灯光摇曳闪烁，舞台流光溢彩，表演者尽情展示，B无所不为。②本届艺术节参加比赛的人数与上届相比，增加了大约12.7%左右。③前期大家的积极准备使得这次活动形式更加多样、内容更加丰富。④民俗作品的传统韵味、器乐演奏的悠扬旋律、课本剧的生动演绎……将一一呈现在观众的眼前。观众在光影交错中驻足盘桓，细细地端祥，尽情地欣赏。传统文化与创新精神相得益彰，共同绘就C可歌可泣的艺术画卷。青春与梦想碰撞，才华与创意交融，你只有D身临其境才能感受到这场盛宴的精彩。 1. 推荐语中加点字词的读音和书写不正确的一项是（ ） A. 曳（yè） B. 流光溢彩 C. 桓（huán） D. 端祥 2. 以下成语使用恰当的一项是（ ） A. 天伦之乐 B. 无所不为 C. 可歌可泣 D. 身临其境 3. 推荐语中画线的句子没有语病的一项是（ ） A ① B. ② C. ③ D. ④ 任务二：参演课本剧 参演课本剧 4. 台词组为课本剧设计了相应的神态、语言和动作。请根据原文将舞台说明补充完整。 《故乡》原文（节选） 《故乡》课本剧（节选） “阿！闰土哥，——你来了？……” 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 我：（语气：①______）啊！闰土哥，（迟疑了一下）你来了？…… 闰土：（神态：②______）老爷！（动作：③______）…… 5. 请你帮道具组从下列图中选择适合“中年闰土”这一角色的服装并说明理由。 A. B. 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ ③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ ④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ （选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛②聚众讲说，始往从之，卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩③布衣，徒行于路。瓛门多车马贵游缜在其门聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。 （选自《今注本二十四史：梁书》，熊清元校注） 【注释】①缜（zhěn）：范缜，南朝唯物主义哲学家。②刘瓛（huán）：南朝齐学者。③芒屩（juē）：草鞋。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “尝趋百里外”与成语“大势所趋”中的“趋”，意思不同。 B. “同舍生皆被绮绣”与“身被坚执锐”中的“被”，都是通假字。 C. “瓛甚奇之”中的“奇”与“渔人甚异之”中的“异”，用法不同。 D. “闻沛国刘瓛聚众讲说”与“闻之于宋君”中的“闻”，意思不同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 甲文的“加冠”与乙文的“弱冠”在古代都是指男子二十岁成年之时。 B. “恒芒屩布衣”与“臣本布衣”中“布衣”都用来指代平民的身份。 C. “每假借于藏书之家”与“皆朝于齐”中的“于”，意义不同。 D. “言和而色夷”与“卓越不群而勤学”中的“而”，意义相同。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “穷冬烈风，大雪深数尺”通过环境描写突出宋濂求学之艰。 B. 与甲文的“先达”不同，刘瓛善识人才并对待学生格外亲切。 C. 甲乙两文均运用对比，突出两位求学者内心充实与意志坚强 D. 甲乙两文中宋濂与范缜具有勤奋好学与刚正不阿的精神品质。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在需要断句选项标号下面划“√”（多选不得分） 瓛门多A车马B贵游C缜在其门D聊无E耻愧 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）既长，博通经术，尤精《三礼》。 （2）性质直，好危言高论，不为士友所安。 11. 请结合文章内容，分析甲乙两文叙事人称的不同及其作用。 （二）诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 出塞作① 王维 居延城外猎天骄②，白草连天野火烧。 暮云空碛③时驱马，秋日平原好射雕。 护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。 玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚④。 【注】①开元二十五年，河西节度副大使崔希逸在青海战胜吐蕃，王维奉使出塞宣慰。②猎天骄：指吐蕃围猎以伺进犯。③碛：沙漠。④霍嫖姚：本指西汉霍去病，这里指崔希逸。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗与《雁门太守行》都格调豪迈，音调铿锵，具有强烈震撼力和艺术魅力。 B. 首联选取西北边塞地区典型意象，描绘了吐蕃打猎声势浩大，生动又传神。 C. 颈联对军事行动进行具体而细致的描写，写出唐军紧急调动，进军神速之景。 D. 尾联写要把镶玉的宝剑等珍贵器物，赐给得胜的边帅，点出赏功慰军的题旨。 13. 简析颔联塑造了吐蕃猎手们怎样的形象，并分析其作用。 14. 请你积极参与“跟着名家赏美景”诗词分享会，用诗文原句将以下内容补充完整，看一看名家眼中的风光。 “（1）____________，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》），白居易信马踏春于钱塘湖畔，见到一幅生机勃勃的初春图景；“（2）____________，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》），张岱泛游湖心亭，遥看西湖，夜雪纷扬，天地一白，茫茫雪色铺陈眼前；“（3）____________，____________”（《次北固山下》），王湾停舟北固山下，江水浩渺、舟船飘荡的壮阔景象让他豁然开朗；“（4）____________，____________”（《黄鹤楼》），崔颢登上黄鹤楼，望见对岸草木繁盛、生机盎然的明丽景象；“（5）____________，____________”（《山坡羊•潼关怀古》），张养浩望潼关，从视听角度写尽潼关雄伟险要的形势。 三、名著阅读（7分） 15. 学校文学社准备开展《儒林外史》专题学习活动，请完成下列任务。 （1）“框”原义指约束、限制，可引申为人生困境、时代困境。《儒林外史》以讽刺笔法刻画了许多被时代“框”住的人，如中举后喜极而疯的①______；慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗的②______；当然也有蔑视科举，不顾别人目光而携妻游园的③______。 （2）“破框”指人物突破这些困境，获得成长。请从下列人物中任选一个，结合相关情节，谈谈其“破框”之举。 A王冕 B.沈琼枝 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 ①当前，人工智能、云计算等数字技术赋予中华优秀传统文化转化发展以无限可能。通过游戏引擎技术还原的长城，画面清晰度可以达到毫米级；拥抱数字技术的莫高窟，已完成近290个洞窟、44身彩塑的数字化采集，还有170多个洞窟的虚拟浸游数据采集；北京人艺采用8K技术录制直播经典话剧《茶馆》，在网络平台均获得超百万人次的观看。这些数字技术的应用，赋予传统文化时代感、新鲜感，让传统文化真正融入大众传播语境，也让数字文化创新成为赓续优秀传统文化的重要载体。 ②数字文化经济是“两创”的重要支撑。众多民间手艺、戏曲等非物质文化遗产的遗失，与文化传承人缺乏丰厚的收入有关。即便以外部力量进行保护性抢救，往往也只是将其“标本化”，难以恢复其原生活力。只有文化消费市场活跃，传统文化创作才能有动力。比如，《中国通史》等纪录片在视频平台上收费观看，使传统文化释放出可观的商业价值，纪录片创作方、版权方、播出方实现商业共赢；有花丝镶嵌技艺非遗传承人入驻电商平台，一年多来售出超20万件工艺产品。目前“文化＋短视频”“文化＋旅游”“文化＋影视”“文化＋游戏”“文化＋动漫”等数字文化产业蓬勃发展，经济收益转化为传统文化创作和传播的内驱力，形成文化创作与收益的良性循环。 （摘自《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①春暖花开，北京翠微山南麓的法海寺壁画艺术馆地下一层展厅里，四周墙壁与偌大地面通过数字技术融为一个沉浸式的光影世界，引得观众们纷纷举起手机定格这美妙时刻。 ②走进法海寺壁画艺术馆地下一层的壁画厅，映入眼帘的是高达3米多的水月观音像，她是法海寺壁画中最具代表性的人物之一。在昏暗条件下，很难看清这幅画像的面部细节，但是经过3D建模后投影在4K高清显示屏上，端庄慈祥的面容清晰可见，披纱薄如蝉翼，似有若无，极富美感。 ③“水月观音像之所以看起来仙袂飘飘，是因为披纱上缀有一朵朵六菱花，每个花瓣均由40多根细如蛛丝的金线组成，在光线下闪闪发光。”讲解人员通过手中的平板电脑操控展示屏，选取画面一角，放大分离图层，使得画师精致的笔法一览无余。 ④“法海寺壁画经过数字化还原后显得尤为震撼，壁画里的人物、火兽、花鸟仿佛从历史中走到现实里，我深深感受到古代画师的智慧巧思和精湛技艺。”观众刘女士连声感叹。 ⑤法海寺壁画艺术馆馆长刘晓波说：“数字化展示的好处就是能够打破时间和空间的限制，放大、拉近展示局部的精彩细节，并逐一介绍壁画内容，让观众有充足时间了解它们所承载的丰富历史文化内涵。” （摘自“新华社”客户端，有删改） 【材料三】 ①主人公身着宇航服，在月球飞奔，身后尘土飞扬。为模拟月球表面的真实物理属性，科幻电影《独行月球》剧组找来科学顾问，在6000平方米的影棚中铺了200吨沙石，还原出月面的坑洼凹陷和尘埃岩屑。 ②为让袋鼠造型和动作更加逼真，主创团队钻研特效制作，查资料、探实物，研究动物骨骼、肌肉、脂肪及习性，8个月设计，11个月数字化制作，才有了举手投足充满喜感的袋鼠“刚子”。 ③电影《独行月球》的拍摄过程，反映了当下文艺创作的一个重要趋势：观众的审美水平日渐提升，对文艺作品的期待越来越高，要想经得住观众和市场的检验，文艺创作生产的各环节各要素都得做到极致。 ④“选题是决定作品成败的第一关。”如今，网络文艺创作者策划选题有了新利器；视听平台积累的大数据。相较于以往从有限的个人经验出发找选题，今天借助更“懂”观众的大数据，创作者的选题“嗅觉”更加灵敏。 ⑤当然，只靠大数据还远远不够。没有扎实的内容、充沛的情感，再好的选题也无法落地。文艺创作是艰辛的创造性工作，至少在今天，人工智能依然无法替代人类去切身深入生活，感受人间烟火，体味真情涌流。创作者和读者观众的良性互动，是文艺精品问世的重要推动力。这也折射出在文化产品空前丰富的当下，创作者只有拿出工匠精神，打磨好每一个细节，才能匹配读者、观众不断提高的审美水平和审美需求。 （摘自《人民日报》，有删改） 16. 下列对材料相关内容的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 文化传承人缺乏丰厚的收入，一定程度上导致某些非物质文化遗产的缺失。 B. 只要文化消费市场活跃以及外部力量保护，传统文化创作就有动力。 C. 水月观音像的披纱上缀有很多金线做成的六菱花，看起来仙袂飘飘。 D. 三则材料都用到列数字的说明方法，使说明内容更准确。 17. 下列对材料相关内容的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 文艺创作生产的各环节各要素都得做到极致，才能经得住观众和市场的检验。 B. 选题是决定作品成败的第一关，但扎实的内容、充沛的情感也非常重要。 C. 文艺创作是艰辛的工作，观众对创作的支持是文艺精品问世的首要推动力。 D. 在今天看来，人工智能还无法替代人类去切身深入生活，体味真情涌流。 18. 结合三则材料和下面的链接材料，说说在运用数字技术保护和传播文化，特别是红色文化方面，我们应该怎么做。 【链接材料】习近平总书记指出，“要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”“要打造精品展陈，坚持政治性、思想性、艺术性相统一，用史实说话，增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化”。 （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲眼中的山水 刘笑宇 ①十年前，我领着母亲去古城祁阳。县城边上，有一个地方叫浯溪，有浯溪碑林。其旁依湘江，百十来亩土地，奇石耸立，绿树掩映。仰天地造化，鬼斧神工，造就了这个充满灵性的奇域。 ②我和母亲来到这座小山，没走几步，汗水就冒出来。“天老爷连一滴眼泪都冒得”“日头像惨白的纸”“我儿子还是蛮土，带我到山包包来”，只会写自己名字的母亲，埋怨都带泥巴味。 ③母亲没出过远门，常年在山里转。对她而言，这个山包包，是有点老和土。河边起势的大石头和一块块石碑，年代已经许久。母亲不认得字，更不晓得什么元结、颜真卿，这么多石碑，以为是谁的祖山。 ④在母亲看来，比起家乡的大山，这里是不起眼的。 ⑤家乡的山叫天明山，树大山莽，春夏秋冬色彩不同。过去人多田少，把日子过甜，就得上山。母亲砍柴爬树、捡茶籽、割牛草、找蕨根、摘野果、挖草药……那里似乎有无尽的宝藏。母亲被毒蛇咬过，被黄蜂叮过，被野狗追过。山是母亲的命，也是孩子的养分。母亲眼中的山水，是艰难岁月可以补充营养的乳汁。 ⑥这浯溪是摆看的。春夏季节，浯溪花红水碧，鱼跃鸟飞，岚影沉浮，霞光掩映，这是读书人的讲法。如果母亲来，可以看到野鸭鹭鸶等水鸟，定会乐滋滋的。至于元结造字占山，写下《大唐中兴颂》，由颜真卿书刻于摩崖之上。元文、颜字，加之天公造就的峭岩，文奇、字奇、石奇，世称“摩崖三绝”，被尊为国宝，这些个名堂，是与母亲无关的。 ⑦爬到浯溪最高处，有一阵风吹来，母亲脸色好看多了。登高望远，母亲说，儿子，还莫讲，这地也好，没事的人可以散心。你说那个姓元的官，一定是受了什么委屈，在这个水边边砌亭子，写东西，过日子。我们穷苦人家，哪有这份闲心。 ⑧母亲靠石头坐下来，突然发现石头上有两个深深的脚掌印，顿时兴奋起来。说，哪个神仙，脚劲真大，可以把石头踩出来几寸深的印子。 ⑨母亲用手量量，用脚试试，像当年做草鞋打样。母亲打过草鞋，是从山上把笋壳捡回来，晒干，剪成片片，揉成索，按尺寸，做成鞋，换成钱。 ⑩浯溪的山路平平仄仄，石头被踩得光溜溜的。此刻，七十多岁的母亲下山却比我们快。我知道，故乡的山路就是被许多母亲踩弯踩细的，再苦再累，山里人同样把平凡日子踩得顺顺溜溜。 ⑪浯溪真有一条清亮亮的溪水。母亲蹲下来，像在打量自己，继而用溪水洗了把脸，像在家乡的井边，打水前先打量自己。母亲经历过乱世，她知道如花的年华和美丽当不得饭吃，用处不大。但她见到水，是有感觉的，这感觉是常年捞鱼打虾积累的。丝瓜煮虾米，是母亲的拿手菜。即使穷，母亲也很讲究。梳好头发，她要抹上一点清油。母亲斗大的字认得一箩筐，但发明过很多土得干净而有趣的山歌。心里苦时，寂寞时，她就唱。如：山对山来坡对坡，鼓对鼓，锣对锣，燕子对对回到窝等等。 ⑫母亲把孩子当成小树来养。哥哥牙齿有点龅，就叫驼子树；妹妹偏瘦，叫长竹竿；弟弟调皮，叫刺毛树；我算听话的，好养，叫水桐树。目不识丁的母亲，在山里水里穿梭，心思像纳鞋底的线脚，缜缜密密。 ⑬一阵凉风从浯溪山上的绿树中吹来，吹动了母亲稀疏的白发，我用纸巾轻轻揩掉了母亲的眼泪。此刻，在山水间，母亲高大起来。母亲算不上智者，但一定是仁者。孩子们那些生命、青春、才华，原来不过是被时间不断挤掉的水分，不过是父母用坚毅和希望缝纫了山中月亮的缺角。 （有删改） 19. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章借游览浯溪山水引出对母亲生活琐碎片段的回顾，语言细腻，饱含深情。 B. 文章从捡笋壳、修剪、晾晒到揉索做鞋，清晰地展示了打草鞋的细节和过程。 C. 母亲给孩子们起名的思想朴素，“长竹竿”“刺毛树”也是对母亲心思缜密的注解。 D. 本文语言质朴，饱含真挚情感，又蕴含丰富的生活哲理，给读者深深启迪。 20. 结合语境，赏析第⑤段画线句。 母亲眼中的山水，是艰难岁月可以补充营养的乳汁。 21. 有人认为文章第⑥段中被尊为“国宝”的“摩崖三绝”与母亲无关，可以删去该内容。你同意吗？请结合文章内容说说你的理由。 22. “我的孩子啊，我不知道自己做得够好吗……”一句朴实无华的歌词，却传递着至亲对子女浓烈的真挚情感。请结合文章内容，给出这句歌词的答案。 五、（60分） 23. 阅读下面材料，按要求作文。 中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。 要求：①题目自拟，文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025年3月九年级质量检测 语文试题 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 学校开展校园艺术节活动，请你参与并完成下面的语文实践任务。 任务一：拟写推荐语 时光知味，岁月沉香。①旨在以涵养学生审美情趣为目标，校园艺术节即将拉开帷幕。同学们欢聚在此，享受A天伦之乐。灯光摇曳闪烁，舞台流光溢彩，表演者尽情展示，B无所不为。②本届艺术节参加比赛的人数与上届相比，增加了大约12.7%左右。③前期大家的积极准备使得这次活动形式更加多样、内容更加丰富。④民俗作品的传统韵味、器乐演奏的悠扬旋律、课本剧的生动演绎……将一一呈现在观众的眼前。观众在光影交错中驻足盘桓，细细地端祥，尽情地欣赏。传统文化与创新精神相得益彰，共同绘就C可歌可泣的艺术画卷。青春与梦想碰撞，才华与创意交融，你只有D身临其境才能感受到这场盛宴的精彩。 1. 推荐语中加点字词的读音和书写不正确的一项是（ ） A. 曳（yè） B. 流光溢彩 C. 桓（huán） D. 端祥 2. 以下成语使用恰当的一项是（ ） A. 天伦之乐 B. 无所不为 C. 可歌可泣 D. 身临其境 3. 推荐语中画线的句子没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. D 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形辨析。 D.端祥——端详； 故选D。 【2题详解】 本题考查成语使用。 A.天伦之乐：指家庭团聚一堂的欢乐。不能用来形容同学之间的快乐，使用对象错误； B.无所不为：什么坏事都干，是贬义词。不能用来形容表演者尽情展示的行为，使用对象错误； C.可歌可泣：形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，并令人感动流泪。不能用来形容艺术画卷，使用对象错误； D.身临其境：意思是身体不在那个地方，却仿佛亲身到了那个境地。句中用来形容只有亲身感受才能体会盛宴精彩，与语境相符，使用正确； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 A.句式杂糅，“旨在”和“以……为目标”删去其一； B.语义重复，“大约”和“左右”删去其一； D.搭配不当，“民俗作品的传统韵味”不能直接呈现在观众眼前，“韵味”是一种抽象的感受，不能通过视觉直接呈现；“器乐演奏的悠扬旋律”是听觉方面的，也不能说“呈现在眼前”； 故选C。 任务二：参演课本剧 参演课本剧 4. 台词组为课本剧设计了相应的神态、语言和动作。请根据原文将舞台说明补充完整。 《故乡》原文（节选） 《故乡》课本剧（节选） “阿！闰土哥，——你来了？……” 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 我：（语气：①______）啊！闰土哥，（迟疑了一下）你来了？…… 闰土：（神态：②______）老爷！（动作：③______）…… 5. 请你帮道具组从下列图中选择适合“中年闰土”这一角色的服装并说明理由。 A. B. 【答案】4. ①. 语气：惊喜； ②. 神态：恭敬； ③. 动作：动着嘴唇 5. 选择A，理由：短式上衣是劳动人民的服装，能够体现出闰土的身份特点，服装上面的补丁能够体现出中年闰土此时家境的艰难。 【解析】 【4题详解】 本题考查小说内容的理解。 ①：原文中“我”见到闰土时说“阿！闰土哥，——你来了？……”，“我”对于闰土的到来是开心、激动的，所以语气可以是兴奋地、喜悦地、高兴地、激动地、惊喜地、亲切地等。 ②：原文提到“他的态度终于恭敬起来了”，所以闰土的神态要体现出恭敬，可填恭敬、拘谨等。 ③：结合“他的态度终于恭敬起来了”以及叫“老爷！……”可知，闰土的动作可以是后退两步，鞠躬，蠕动着嘴唇；或者弯下腰，颤抖着嘴唇等。 【5题详解】 本题考查内容理解。 从《故乡》中对闰土的描写“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”“‘非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……’他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出”可知，他是贫苦的劳动人民，家境艰难。A图是短式上衣，是劳动人民常穿的服装，上面的补丁也能体现出中年闰土家境的艰难；B图是长衫，一般是读书人或有身份的人所穿，不符合闰土贫苦劳动人民的身份。所以应选择A图服装。 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ ③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ ④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？ （选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 缜①少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛②聚众讲说，始往从之，卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩③布衣，徒行于路。瓛门多车马贵游缜在其门聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。 （选自《今注本二十四史：梁书》，熊清元校注） 【注释】①缜（zhěn）：范缜，南朝唯物主义哲学家。②刘瓛（huán）：南朝齐学者。③芒屩（juē）：草鞋。 6. 下列对词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “尝趋百里外”与成语“大势所趋”中的“趋”，意思不同。 B. “同舍生皆被绮绣”与“身被坚执锐”中的“被”，都是通假字。 C. “瓛甚奇之”中的“奇”与“渔人甚异之”中的“异”，用法不同。 D. “闻沛国刘瓛聚众讲说”与“闻之于宋君”中的“闻”，意思不同。 7. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 甲文的“加冠”与乙文的“弱冠”在古代都是指男子二十岁成年之时。 B. “恒芒屩布衣”与“臣本布衣”中的“布衣”都用来指代平民的身份。 C. “每假借于藏书之家”与“皆朝于齐”中的“于”，意义不同。 D. “言和而色夷”与“卓越不群而勤学”中的“而”，意义相同。 8. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “穷冬烈风，大雪深数尺”通过环境描写突出宋濂求学之艰。 B. 与甲文的“先达”不同，刘瓛善识人才并对待学生格外亲切。 C. 甲乙两文均运用对比，突出两位求学者内心充实与意志坚强。 D. 甲乙两文中宋濂与范缜具有勤奋好学与刚正不阿精神品质。 9. 乙文画线句有两处需要断句，请在需要断句的选项标号下面划“√”（多选不得分） 瓛门多A车马B贵游C缜在其门D聊无E耻愧 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）既长，博通经术，尤精《三礼》。 （2）性质直，好危言高论，不为士友所安。 11. 请结合文章内容，分析甲乙两文叙事人称的不同及其作用。 【答案】6. C 7. B 8. D 9. CD 10. （1）长大后，他精通各种经典，尤其精通《三礼》 （2）他性格耿直，喜欢发表正直而高明的言论，不被士人朋友所接受。 11. 甲文采用第一人称叙事，通过作者亲身经历，突出求学的艰辛和内心的充实，使文章更具真实性和感染力；乙文采用第三人称叙事，客观地叙述范缜的求学经历和性格特点，使文章更具客观性和简洁性。 【解析】 【导语】本题阅读文章选取了宋濂的《送东阳马生序》和《梁书》中的范缜传记片段，展现了两位学者在艰苦环境中勤奋求学的精神。甲文通过第一人称叙述，详细描绘了宋濂幼时借书、从师、跋涉求学的艰辛历程，突出了其坚韧不拔的学习态度。乙文则以第三人称叙述，简要介绍了范缜的求学经历和性格特点，展现了其独立不群、博学多才的形象。两文均通过对比手法，强调了求学者的内心充实与意志坚定，传递了勤奋好学、刚正不阿的精神品质。叙事人称的不同使甲文更具个人情感色彩，乙文则更为客观简练。 【6题详解】 本题考查词语理解。 C.“瓛甚奇之”意思是：刘瓛特别赏识他。“奇”是形容词活用作动词，对……感到惊奇。“渔人甚异之”意思是：渔人对此感到十分诧异。“奇”也是形容词活用作动词，对……感到惊奇。因此，两个“奇”用法相同； 故选C。 【7题详解】 本题考查词语理解。 B.“恒芒屩布衣”意思是“常常穿草鞋、布衣”，“布衣”是名词用作动词，可译为“穿布衣”，并非指代平民的身份。 故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解与分析。 D.甲文详细描绘了宋濂幼时借书、从师、跋涉求学的艰辛历程，突出了其坚韧不拔的学习态度，但文中没有体现他刚正不阿的精神品质； 故选D。 9题详解】 本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：刘瓛门下大多是乘车骑马的王公贵族子弟，范缜生活在他们中间，一点也不感到羞愧。根据句意可知，“瓛门多车马贵游”是一个完整的表述，描述刘瓛门下的情况，应在此处断开一处；“缜在其门”是主谓结构，介绍范缜在刘瓛门下的状态，与后面“聊无耻愧”紧密相连，所以在“缜在其门”后再断开一处。因此可断句为：瓛门多车马贵游/缜在其门/聊无耻愧； 故选CD。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）既：已经；博通：广泛地通晓；尤：尤其。 （2）质：质朴；直：耿直；好：喜欢；危言：正直而高明的言论；安：接受。 【11题详解】 本题考查叙事人称的使用。 【甲】文：采用第一人称“余”来叙事。如第一段“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，作者通过讲述自己小时候因家贫借书抄书，即使“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”也不松懈的经历，让读者能真切地感受到作者求学的艰难困苦。还有第二段“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，生动地描绘出自己求学路上的艰辛，这种第一人称的叙述方式，使读者仿佛置身于作者的情境之中，更能体会到作者求学的不易以及内心对知识的渴望和坚定，增强了文章的真实性和感染力，让读者更容易产生共鸣。 【乙】文：运用第三人称“缜”来叙事。例如“缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛聚众讲说，始往从之，卓越不群而勤学”，客观地陈述了范缜年少时的家庭状况以及他求学的经历，没有加入叙述者的主观情感。又如“在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩布衣，徒行于路”，也是以客观的视角描述范缜在求学期间的生活状态。这种第三人称叙事方式，能够全面、冷静地展现范缜的经历和性格特点，使文章具有客观性和简洁性，让读者可以更客观地了解范缜的事迹，而不受叙述者主观情绪的干扰。 【点睛】参考译文： 【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！ 东阳马君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我的人吗？ 【乙】范缜小的时候，没有父亲，家中贫困，他对母亲很孝顺。他不满二十岁时，听说沛国刘瓛招集徒众讲授学问，于是前去跟随他学习，品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学。刘瓛特别赏识他，并亲自为他举行冠礼。在刘瓛门下多年，无论是上学还是回家，常常穿布衣、草鞋，步行走路。刘瓛门下大多是乘车骑马的王公贵族子弟，范缜生活在他们中间，一点也不感到羞愧。长大后，他精通各种经典，尤其精通《三礼》。他性格耿直，喜欢发表正直而高明的言论，不被士人朋友所接受。惟独和外弟萧琛相处得很好，琛很有口才，擅长辩论，时常信服范缜说话简短但意思明了。 （二）诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 出塞作① 王维 居延城外猎天骄②，白草连天野火烧。 暮云空碛③时驱马，秋日平原好射雕。 护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。 玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚④。 【注】①开元二十五年，河西节度副大使崔希逸在青海战胜吐蕃，王维奉使出塞宣慰。②猎天骄：指吐蕃围猎以伺进犯。③碛：沙漠。④霍嫖姚：本指西汉霍去病，这里指崔希逸。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗与《雁门太守行》都格调豪迈，音调铿锵，具有强烈震撼力和艺术魅力。 B. 首联选取西北边塞地区典型意象，描绘了吐蕃打猎声势浩大，生动又传神。 C. 颈联对军事行动进行具体而细致的描写，写出唐军紧急调动，进军神速之景。 D. 尾联写要把镶玉的宝剑等珍贵器物，赐给得胜的边帅，点出赏功慰军的题旨。 13. 简析颔联塑造了吐蕃猎手们怎样的形象，并分析其作用。 【答案】12. C 13. 颔联通过“驱马”“射雕”的描写，塑造了吐蕃猎手们剽悍、勇猛、彪悍的形象，生动地展现了他们围猎的场景，为下文唐军的英勇作战形成对比，突出了唐军的英勇无畏。 【解析】 【导语】王维的《出塞作》以豪迈的笔调描绘了边塞的壮丽景象和唐军的威武气势。诗中通过“白草连天野火烧”等意象，生动展现了吐蕃猎手的勇猛与边塞的苍凉，而“护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽”则突出了唐军的迅捷与果敢。尾联点明赏功慰军的主题，全诗音韵铿锵，格调雄浑，充分体现了边塞诗的豪情与艺术魅力。 【12题详解】 本题考查诗歌的理解和赏析。 C.颈联“护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽”，“护羌校尉”“破虏将军”泛指唐军将士，“朝乘障”写早晨登障堡防御，“夜渡辽”写夜晚渡辽河出击，并非对军事行动进行具体细致描写，而是从整体上选取具有典型意义的事件作概括又形象地叙述，以展现唐军紧急调动、进军神速； 故选C。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 颔联“暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕”意思是：暮云下旷远的沙漠纵马飞驰，秋日里辽阔的平原正好射雕。结合前句“居延城外猎天骄”可知，颔联描绘了在暮云低垂的空旷沙漠上，吐蕃猎手驱马驰骋，在秋日草枯的平原上射雕的场景。“驱马”“射雕”等动作，展现出他们骑术娴熟、箭术高超，塑造出强悍勇猛、粗豪雄放的形象，展现了吐蕃的军事力量和战斗能力，暗示边情紧急；结合后联“护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽”可知，颔联为下文写唐军的应对做铺垫，通过描写吐蕃猎手的强悍，与下文唐军的英勇形成对比，更能衬托出唐军的强大，突出唐军面对强敌时的从容与自信，以及战胜敌人的英勇无畏。 14. 请你积极参与“跟着名家赏美景”诗词分享会，用诗文原句将以下内容补充完整，看一看名家眼中的风光。 “（1）____________，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》），白居易信马踏春于钱塘湖畔，见到一幅生机勃勃的初春图景；“（2）____________，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》），张岱泛游湖心亭，遥看西湖，夜雪纷扬，天地一白，茫茫雪色铺陈眼前；“（3）____________，____________”（《次北固山下》），王湾停舟北固山下，江水浩渺、舟船飘荡的壮阔景象让他豁然开朗；“（4）____________，____________”（《黄鹤楼》），崔颢登上黄鹤楼，望见对岸草木繁盛、生机盎然的明丽景象；“（5）____________，____________”（《山坡羊•潼关怀古》），张养浩望潼关，从视听角度写尽潼关雄伟险要的形势。 【答案】 ① 乱花渐欲迷人眼 ②. 雾凇沆砀 ③. 潮平两岸阔 ④. 风正一帆悬 ⑤. 晴川历历汉阳树 ⑥. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑦. 峰峦如聚，波涛如怒 ⑧. 山河表里潼关路 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雾凇、沆砀、历、萋、鹦鹉洲、潼”等字词容易写错。 三、名著阅读（7分） 15. 学校文学社准备开展《儒林外史》专题学习活动，请完成下列任务。 （1）“框”原义指约束、限制，可引申为人生困境、时代困境。《儒林外史》以讽刺笔法刻画了许多被时代“框”住的人，如中举后喜极而疯的①______；慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗的②______；当然也有蔑视科举，不顾别人目光而携妻游园的③______。 （2）“破框”指人物突破这些困境，获得成长。请从下列人物中任选一个，结合相关情节，谈谈其“破框”之举。 A.王冕 B.沈琼枝 【答案】（1） ①. 范进 ②. 牛浦郎 ③. 杜少卿 （2）示例：王冕，他出身贫寒，但勤奋好学，擅长绘画，不慕名利，拒绝入仕，最终隐居于会稽山中，过着自由自在的生活，体现了他突破科举制度束缚，追求独立人格和自由精神的“破框”之举。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物识记。 由“中举后喜极而疯”可知，①空是范进。《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”中，范进多年参加科举考试，一直未中，生活穷困潦倒。当他终于中举时，因过度兴奋而喜极发疯，充分展现了科举制度对人的毒害，他被科举这个时代的“框”束缚得极深。 由“慕他人之功名，冒名项替，招摇撞骗”可知，②空是牛浦郎。牛浦郎原本是市井少年，对读书有强烈兴趣但品行不端。他在甘露庵偷钱买书时偶然获得已故诗人牛布衣的诗稿，遂冒用其身份四处行骗。他撇下由卜老爹做主所娶的妻子，为追求名利结交官府，四处招摇撞骗。 由“蔑视科举，不顾别人目光而携妻游园”可知，③空是杜少卿。《儒林外史》第三十一到第三十四回讲述了古今难得奇人杜少卿的故事。杜少卿是一个具有叛逆精神的人物，他对科举制度不屑一顾，不追求功名利禄，携妻游园的行为体现了他对传统礼教的挑战，不被时代对文人的常规要求所“框”住。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象分析。 王冕的故事在《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义 借名流隐括全文”：王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。但他并没有被贫困和社会对底层人的限制所“框”住。他利用放牛的间隙自学画画，凭借自己的刻苦努力，画技精湛，尤其擅长画荷花。他拒绝了知县和时知县的邀请，不愿与官场中人结交，远离科举，选择了隐居的生活方式。例如，朱元璋慕名前来拜访他，请教他治理天下的方法，王冕给出了合理的建议，但之后依然选择过自己淡泊宁静的生活，没有因受到赏识而踏入仕途，成功突破了当时社会以科举为唯一出路的“框”。 沈琼枝的故事在《儒林外史》第四十和四十一回：沈琼枝被骗为扬州盐商宋为富的妾室，发现受骗后，她没有像一般女子那样默默忍受，而是选择勇敢反抗。她收拾细软，逃出宋家，在南京靠卖诗和刺绣为生。面对盐商的追捕和社会舆论的压力，她毫不畏惧，据理力争，甚至上堂为自己辩护。她打破了当时女子在婚姻和社会地位上的困境，突破了传统女性只能依附于男性的“框”，以独立的姿态追求自己的生活。 示例一：王冕，他出身贫寒却自学成才，擅长绘画，不慕名利，拒绝与官场结交，不踏入仕途，以隐居的方式突破了科举为唯一出路的时代“框”。 示例二：沈琼枝，才貌双全，有胆有谋，在发现被骗为妾后勇敢出逃，靠自身才艺谋生，还上堂为自己辩护，突破了传统女性依附男性的困境之“框”。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 【材料一】 ①当前，人工智能、云计算等数字技术赋予中华优秀传统文化转化发展以无限可能。通过游戏引擎技术还原的长城，画面清晰度可以达到毫米级；拥抱数字技术的莫高窟，已完成近290个洞窟、44身彩塑的数字化采集，还有170多个洞窟的虚拟浸游数据采集；北京人艺采用8K技术录制直播经典话剧《茶馆》，在网络平台均获得超百万人次的观看。这些数字技术的应用，赋予传统文化时代感、新鲜感，让传统文化真正融入大众传播语境，也让数字文化创新成为赓续优秀传统文化的重要载体。 ②数字文化经济是“两创”的重要支撑。众多民间手艺、戏曲等非物质文化遗产的遗失，与文化传承人缺乏丰厚的收入有关。即便以外部力量进行保护性抢救，往往也只是将其“标本化”，难以恢复其原生活力。只有文化消费市场活跃，传统文化创作才能有动力。比如，《中国通史》等纪录片在视频平台上收费观看，使传统文化释放出可观的商业价值，纪录片创作方、版权方、播出方实现商业共赢；有花丝镶嵌技艺非遗传承人入驻电商平台，一年多来售出超20万件工艺产品。目前“文化＋短视频”“文化＋旅游”“文化＋影视”“文化＋游戏”“文化＋动漫”等数字文化产业蓬勃发展，经济收益转化为传统文化创作和传播的内驱力，形成文化创作与收益的良性循环。 （摘自《光明日报》，有删改） 【材料二】 ①春暖花开，北京翠微山南麓的法海寺壁画艺术馆地下一层展厅里，四周墙壁与偌大地面通过数字技术融为一个沉浸式的光影世界，引得观众们纷纷举起手机定格这美妙时刻。 ②走进法海寺壁画艺术馆地下一层的壁画厅，映入眼帘的是高达3米多的水月观音像，她是法海寺壁画中最具代表性的人物之一。在昏暗条件下，很难看清这幅画像的面部细节，但是经过3D建模后投影在4K高清显示屏上，端庄慈祥的面容清晰可见，披纱薄如蝉翼，似有若无，极富美感。 ③“水月观音像之所以看起来仙袂飘飘，是因为披纱上缀有一朵朵六菱花，每个花瓣均由40多根细如蛛丝的金线组成，在光线下闪闪发光。”讲解人员通过手中的平板电脑操控展示屏，选取画面一角，放大分离图层，使得画师精致的笔法一览无余。 ④“法海寺壁画经过数字化还原后显得尤为震撼，壁画里的人物、火兽、花鸟仿佛从历史中走到现实里，我深深感受到古代画师的智慧巧思和精湛技艺。”观众刘女士连声感叹。 ⑤法海寺壁画艺术馆馆长刘晓波说：“数字化展示的好处就是能够打破时间和空间的限制，放大、拉近展示局部的精彩细节，并逐一介绍壁画内容，让观众有充足时间了解它们所承载的丰富历史文化内涵。” （摘自“新华社”客户端，有删改） 【材料三】 ①主人公身着宇航服，在月球飞奔，身后尘土飞扬。为模拟月球表面的真实物理属性，科幻电影《独行月球》剧组找来科学顾问，在6000平方米的影棚中铺了200吨沙石，还原出月面的坑洼凹陷和尘埃岩屑。 ②为让袋鼠造型和动作更加逼真，主创团队钻研特效制作，查资料、探实物，研究动物骨骼、肌肉、脂肪及习性，8个月设计，11个月数字化制作，才有了举手投足充满喜感的袋鼠“刚子”。 ③电影《独行月球》的拍摄过程，反映了当下文艺创作的一个重要趋势：观众的审美水平日渐提升，对文艺作品的期待越来越高，要想经得住观众和市场的检验，文艺创作生产的各环节各要素都得做到极致。 ④“选题是决定作品成败的第一关。”如今，网络文艺创作者策划选题有了新利器；视听平台积累的大数据。相较于以往从有限的个人经验出发找选题，今天借助更“懂”观众的大数据，创作者的选题“嗅觉”更加灵敏。 ⑤当然，只靠大数据还远远不够。没有扎实的内容、充沛的情感，再好的选题也无法落地。文艺创作是艰辛的创造性工作，至少在今天，人工智能依然无法替代人类去切身深入生活，感受人间烟火，体味真情涌流。创作者和读者观众的良性互动，是文艺精品问世的重要推动力。这也折射出在文化产品空前丰富的当下，创作者只有拿出工匠精神，打磨好每一个细节，才能匹配读者、观众不断提高的审美水平和审美需求。 （摘自《人民日报》，有删改） 16. 下列对材料相关内容的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 文化传承人缺乏丰厚的收入，一定程度上导致某些非物质文化遗产的缺失。 B. 只要文化消费市场活跃以及外部力量保护，传统文化创作就有动力。 C. 水月观音像的披纱上缀有很多金线做成的六菱花，看起来仙袂飘飘。 D. 三则材料都用到列数字的说明方法，使说明内容更准确。 17. 下列对材料相关内容的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. 文艺创作生产的各环节各要素都得做到极致，才能经得住观众和市场的检验。 B. 选题是决定作品成败的第一关，但扎实的内容、充沛的情感也非常重要。 C. 文艺创作是艰辛的工作，观众对创作的支持是文艺精品问世的首要推动力。 D. 在今天看来，人工智能还无法替代人类去切身深入生活，体味真情涌流。 18. 结合三则材料和下面的链接材料，说说在运用数字技术保护和传播文化，特别是红色文化方面，我们应该怎么做。 【链接材料】习近平总书记指出，“要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”“要打造精品展陈，坚持政治性、思想性、艺术性相统一，用史实说话，增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化”。 【答案】16. B 17. C 18. 示例：（1）加强文化传承人的培养和扶持，提高其收入水平，激发其传承传统文化的积极性。 （2）推动文化与科技深度融合，利用数字技术为传统文化注入新的活力，提升其传播力和影响力。 （3）注重文化消费市场的培育，开发多样化的文化产品，满足不同层次消费者的需求，形成文化创作与消费的良性循环。 【解析】 【导语】本题通过三则材料展示了数字技术在文化传承与创新中的重要作用。材料一强调了数字技术赋予传统文化时代感和新鲜感，推动其融入大众传播语境；材料二以法海寺壁画为例，展示了数字化展示如何打破时空限制，增强文化体验；材料三则通过电影《独行月球》的制作过程，反映了文艺创作中对细节的极致追求。整体上，文章突出了数字技术在现代文化保护与传播中的创新应用，强调了技术与文化深度结合的重要性。 【16题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 B.由【材料一】第②段“只有文化消费市场活跃，传统文化创作才能有动力”可知，材料强调的是文化消费市场活跃是传统文化创作有动力的必要条件，而不是“只要文化消费市场活跃以及外部力量保护，传统文化创作就有动力”，此说法过于绝对； 故选B。 【17题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 C.由【材料三】第⑤段“创作者和读者观众的良性互动，是文艺精品问世的重要推动力”可知，观众对创作的支持是文艺精品问世的“重要推动力”，并非“首要推动力” 故选C。 【18题详解】 本题考查信息提炼与概括。 由【材料一】第②段“众多民间手艺、戏曲等非物质文化遗产的遗失，与文化传承人缺乏丰厚的收入有关”“只有文化消费市场活跃，传统文化创作才能有动力”“数字文化产业蓬勃发展，经济收益转化为传统文化创作和传播的内驱力，形成文化创作与收益的良性循环”可得出：加强文化传承人的培养和扶持，提高其收入水平，激发其传承传统文化的积极性。 由【材料二】第⑤段“数字化展示的好处就是能够打破时间和空间的限制，放大、拉近展示局部的精彩细节，并逐一介绍壁画内容，让观众有充足时间了解它们所承载的丰富历史文化内涵”可得出：推动红色文化与科技深度融合，利用数字技术为传统文化注入新的活力，提升其传播力和影响力。 由【材料三】第③段“观众的审美水平日渐提升，对文艺作品的期待越来越高，要想经得住观众和市场的检验，文艺创作生产的各环节各要素都得做到极致”、第④段“选题是决定作品成败的第一关”、第⑤段“创作者和读者观众的良性互动，是文艺精品问世的重要推动力”，以及【链接材料】“要打造精品展陈，坚持政治性、思想性、艺术性相统一，用史实说话，增强表现力、传播力、影响力，生动传播红色文化”可得出：注重红色文化消费市场的培育，开发多样化的文化产品，满足不同层次消费者的需求，形成文化创作与消费的良性循环。 （二）（共19分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 母亲眼中的山水 刘笑宇 ①十年前，我领着母亲去古城祁阳。县城边上，有一个地方叫浯溪，有浯溪碑林。其旁依湘江，百十来亩土地，奇石耸立，绿树掩映。仰天地造化，鬼斧神工，造就了这个充满灵性的奇域。 ②我和母亲来到这座小山，没走几步，汗水就冒出来。“天老爷连一滴眼泪都冒得”“日头像惨白的纸”“我儿子还是蛮土，带我到山包包来”，只会写自己名字的母亲，埋怨都带泥巴味。 ③母亲没出过远门，常年在山里转。对她而言，这个山包包，是有点老和土。河边起势的大石头和一块块石碑，年代已经许久。母亲不认得字，更不晓得什么元结、颜真卿，这么多石碑，以为是谁的祖山。 ④在母亲看来，比起家乡的大山，这里是不起眼的。 ⑤家乡的山叫天明山，树大山莽，春夏秋冬色彩不同。过去人多田少，把日子过甜，就得上山。母亲砍柴爬树、捡茶籽、割牛草、找蕨根、摘野果、挖草药……那里似乎有无尽的宝藏。母亲被毒蛇咬过，被黄蜂叮过，被野狗追过。山是母亲的命，也是孩子的养分。母亲眼中的山水，是艰难岁月可以补充营养的乳汁。 ⑥这浯溪是摆看的。春夏季节，浯溪花红水碧，鱼跃鸟飞，岚影沉浮，霞光掩映，这是读书人的讲法。如果母亲来，可以看到野鸭鹭鸶等水鸟，定会乐滋滋的。至于元结造字占山，写下《大唐中兴颂》，由颜真卿书刻于摩崖之上。元文、颜字，加之天公造就的峭岩，文奇、字奇、石奇，世称“摩崖三绝”，被尊为国宝，这些个名堂，是与母亲无关的。 ⑦爬到浯溪最高处，有一阵风吹来，母亲脸色好看多了。登高望远，母亲说，儿子，还莫讲，这地也好，没事的人可以散心。你说那个姓元的官，一定是受了什么委屈，在这个水边边砌亭子，写东西，过日子。我们穷苦人家，哪有这份闲心。 ⑧母亲靠石头坐下来，突然发现石头上有两个深深的脚掌印，顿时兴奋起来。说，哪个神仙，脚劲真大，可以把石头踩出来几寸深的印子。 ⑨母亲用手量量，用脚试试，像当年做草鞋打样。母亲打过草鞋，是从山上把笋壳捡回来，晒干，剪成片片，揉成索，按尺寸，做成鞋，换成钱。 ⑩浯溪的山路平平仄仄，石头被踩得光溜溜的。此刻，七十多岁的母亲下山却比我们快。我知道，故乡的山路就是被许多母亲踩弯踩细的，再苦再累，山里人同样把平凡日子踩得顺顺溜溜。 ⑪浯溪真有一条清亮亮的溪水。母亲蹲下来，像在打量自己，继而用溪水洗了把脸，像在家乡的井边，打水前先打量自己。母亲经历过乱世，她知道如花的年华和美丽当不得饭吃，用处不大。但她见到水，是有感觉的，这感觉是常年捞鱼打虾积累的。丝瓜煮虾米，是母亲的拿手菜。即使穷，母亲也很讲究。梳好头发，她要抹上一点清油。母亲斗大的字认得一箩筐，但发明过很多土得干净而有趣的山歌。心里苦时，寂寞时，她就唱。如：山对山来坡对坡，鼓对鼓，锣对锣，燕子对对回到窝等等。 ⑫母亲把孩子当成小树来养。哥哥牙齿有点龅，就叫驼子树；妹妹偏瘦，叫长竹竿；弟弟调皮，叫刺毛树；我算听话的，好养，叫水桐树。目不识丁的母亲，在山里水里穿梭，心思像纳鞋底的线脚，缜缜密密。 ⑬一阵凉风从浯溪山上的绿树中吹来，吹动了母亲稀疏的白发，我用纸巾轻轻揩掉了母亲的眼泪。此刻，在山水间，母亲高大起来。母亲算不上智者，但一定是仁者。孩子们那些生命、青春、才华，原来不过是被时间不断挤掉的水分，不过是父母用坚毅和希望缝纫了山中月亮的缺角。 （有删改） 19. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章借游览浯溪山水引出对母亲生活琐碎片段的回顾，语言细腻，饱含深情。 B. 文章从捡笋壳、修剪、晾晒到揉索做鞋，清晰地展示了打草鞋的细节和过程。 C. 母亲给孩子们起名的思想朴素，“长竹竿”“刺毛树”也是对母亲心思缜密的注解。 D. 本文语言质朴，饱含真挚情感，又蕴含丰富的生活哲理，给读者深深启迪。 20. 结合语境，赏析第⑤段画线句。 母亲眼中的山水，是艰难岁月可以补充营养的乳汁。 21. 有人认为文章第⑥段中被尊为“国宝”的“摩崖三绝”与母亲无关，可以删去该内容。你同意吗？请结合文章内容说说你的理由。 22. “我的孩子啊，我不知道自己做得够好吗……”一句朴实无华的歌词，却传递着至亲对子女浓烈的真挚情感。请结合文章内容，给出这句歌词的答案。 【答案】19. B 20. 运用比喻修辞，将母亲眼中的山水比作“艰难岁月可以补充营养的乳汁”，生动形象地表现了山水在母亲生活中的重要性，是母亲在艰难岁月中获取生活资源和精神慰藉的源泉，表达了母亲对山水的深厚情感。 21. 不同意。这部分内容虽然与母亲无关，但通过对比，突出了母亲对山水的质朴认知和实用态度，与读书人的审美形成鲜明反差，进一步强调了母亲眼中的山水是与生活紧密相连的，而不是单纯的观赏对象，从而深化了文章主题。 22. 母亲在艰难的岁月中，把孩子当成小树来养，用心呵护，用智慧和勤劳为孩子们创造生活，尽管她目不识丁，但她的爱和付出却如同山水般滋养着孩子们的成长，她用自己的方式诠释了母爱的伟大。 【解析】 【导语】这篇文章通过作者与母亲游览浯溪山水的经历，细腻地描绘了母亲的生活片段和内心世界。文章语言质朴，情感真挚，展现了母亲在艰难岁月中坚韧不拔的形象。母亲对山水的理解不同于文人雅士，她将山水视为生活的依托和滋养，体现了她朴素而深刻的生活智慧。文中通过对母亲打草鞋、给孩子起名等细节的描写，进一步刻画了母亲勤劳、缜密的性格。文章不仅表达了对母亲的深情，也传递了生活的哲理，展现了母爱的伟大与平凡生活的美好。 【19题详解】 本题考查内容理解与分析。 B.由第⑨段“母亲打过草鞋，是从山上把笋壳捡回来，晒干，剪成片片，揉成索，按尺寸，做成鞋，换成钱”可知，母亲打草鞋的过程是捡笋壳、晾晒、修剪到揉索做鞋，而不是“捡笋壳、修剪、晾晒”；而且这是对打草鞋过程的概述，而不是“清晰地展示了打草鞋的细节和过程”。因此，选项B的说法并不准确； 故选B。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 “母亲眼中的山水，是艰难岁月可以补充营养的乳汁”，将“母亲眼中的山水”比作“乳汁”，运用了比喻的修辞手法，形象地表现了山水对于母亲的重要性及其在艰难岁月中所起的作用。结合前文“母亲砍柴爬树、捡茶籽、割牛草、找蕨根、摘野果、挖草药……那里似乎有无尽的宝藏……山是母亲的命，也是孩子的养分”可知，在艰难岁月，山水给母亲及孩子提供生活所需，像乳汁滋养孩子一样，滋养着母亲一家的生活。比喻句生动形象地表达出母亲对山水的依赖，以及山水在艰难岁月中对母亲一家的重要意义，表达了母亲对山水的深厚情感。 【21题详解】 本题考查句段的作用。首先明确回答不能删除的观点，然后结合文章具体语句分析理由。 由第⑥段“元文、颜字，加之天公造就的峭岩，文奇、字奇、石奇，世称‘摩崖三绝’，被尊为国宝”可知，“摩崖三绝”代表浯溪独特文化价值，与母亲不认识字、不了解这些文化形成对比；结合第⑤段“过去人多田少，把日子过甜，就得上山。母亲砍柴爬树、捡茶籽、割牛草、找蕨根、摘野果、挖草药……那里似乎有无尽的宝藏……山是母亲的命，也是孩子的养分”、第⑦段“你说那个姓元的官，一定是受了什么委屈，在这个水边边砌亭子，写东西，过日子。我们穷苦人家，哪有这份闲心”可知，通过对比，突出了母亲对山水的质朴认知和实用态度，与读书人的审美形成鲜明反差，进一步强调了母亲眼中的山水是与生活紧密相连的，而不是单纯的观赏对象，从而深化了文章对母亲这样平凡劳动者赞美的主题。 【22题详解】 本题考查信息提炼与概括。 由第⑤段“过去人多田少，把日子过甜，就得上山。母亲砍柴爬树、捡茶籽、割牛草、找蕨根、摘野果、挖草药……那里似乎有无尽的宝藏。母亲被毒蛇咬过，被黄蜂叮过，被野狗追过。山是母亲的命，也是孩子的养分”、第⑫段“母亲把孩子当成小树来养。哥哥牙齿有点龅，就叫驼子树；妹妹偏瘦，叫长竹竿；弟弟调皮，叫刺毛树；我算听话的，好养，叫水桐树。目不识丁的母亲，在山里水里穿梭，心思像纳鞋底的线脚，缜缜密密”可知，母亲在山里辛苦劳作，砍柴、捡茶籽等，被毒蛇咬、黄蜂叮等，却把孩子当成小树精心养育，给孩子起独特名字，为孩子提供生活保障与关爱，做得很好。 由第⑪段“母亲经历过乱世，她知道如花年华和美丽当不得饭吃，用处不大。但她见到水，是有感觉的，这感觉是常年捞鱼打虾积累的……即使穷，母亲也很讲究。梳好头发，她要抹上一点清油。母亲斗大的字认得一箩筐，但发明过很多土得干净而有趣的山歌。心里苦时，寂寞时，她就唱。如：山对山来坡对坡，鼓对鼓，锣对锣，燕子对对回到窝等等”可知，母亲经历乱世，生活穷苦，但讲究生活，发明有趣山歌，在艰难中保持乐观，为孩子树立面对生活的榜样，做得很好。 由第⑩段“七十多岁的母亲下山却比我们快。我知道，故乡的山路就是被许多母亲踩弯踩细的，再苦再累，山里人同样把平凡日子踩得顺顺溜溜”可知，母亲用坚毅和希望陪伴孩子成长，像故乡山路被母亲们踩得顺顺溜溜，让孩子在平凡生活中学会坚韧，做得很好。 示例：艰难的岁月中母亲做得够好。母亲辛苦劳作养育孩子，以乐观态度面对生活，用坚毅助孩子成长，给予孩子生活保障、榜样力量和精神滋养。 五、（60分） 23. 阅读下面材料，按要求作文。 中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，表达你的感悟与思考。 要求：①题目自拟，文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 以个人微光，汇时代星河 在中国式现代化的新征程上，时代的浪潮滚滚向前，每个人都是这场伟大征程中的主角，都散发着独特的光芒。我们的每一份付出，都如涓涓细流，汇聚成推动时代进步的磅礴力量。 袁隆平，这位“杂交水稻之父”，一生都在为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想而努力。烈日下，稻田中，他的身影从未停歇。无数次的失败，未曾磨灭他的信念；艰苦的研究条件，无法阻挡他探索的脚步。他致力于杂交水稻研究，极大提高粮食产量，让数亿人免受饥饿之苦。他的付出，不仅解决了中国人的吃饭问题，更为全球粮食安全做出卓越贡献，为农业现代化铺就坚实道路，他是当之无愧的时代主角，他的光芒照亮了无数人的生命。 在繁华都市的大街小巷，快递员们风驰电掣。无论寒冬酷暑，还是暴雨倾盆，他们都准时将包裹送到客户手中。他们或许没有惊天动地的壮举，却以平凡的坚守，保障了物流的畅通无阻，为经济的快速发展注入活力。每一次收件与派送，都是他们对责任的践行；每一个奔波的身影，都凝聚着对生活的热爱与对未来的憧憬。他们在平凡岗位上的默默付出，让商品流通更加便捷，让经济发展的脉搏跳动得更加有力，他们是经济现代化进程中不可或缺的力量，用微光点亮城市的每一个角落。 在偏远的乡村，有这样一群基层教师，他们远离城市的繁华，扎根教育一线。简陋的教室，挡不住他们传播知识的热情；有限的教学资源，无法束缚他们对学生的关爱。他们用一支粉笔，书写着孩子们的未来；用一腔热忱，培育着祖国的希望。他们的坚守，让无数乡村孩子有了走出大山、改变命运的机会，为国家培养现代化建设人才贡献力量。他们或许默默无闻，但他们的光芒却在乡村教育的舞台上熠熠生辉。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”在中国式现代化的新征程中，我们每个人都应勇担主角。不轻视每一份努力，不辜负每一次机遇，以坚定的信念、不懈的奋斗，让自己的光芒绽放得更加耀眼。让我们携手共进，以个人微光，汇聚成时代星河，共同奔赴中国式现代化的美好未来！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料强调在中国式现代化新征程里，每个人都意义重大。关键词为“中国式现代化”“每一个人”“主角”“付出”“光芒”。立意时可从个人在时代发展中的角色、作用切入。比如，探讨个体如何在现代化建设中找到定位，发挥自身价值，实现自我与助力国家发展的统一。也可阐述个人的努力付出，无论是微小的日常工作，还是宏大的理想追求，都对国家发展有推动作用，我们应珍视每一份努力，认可每一个人的贡献，尊重每一份为现代化进程所发的光芒。 第二，选材构思。选材可从不同领域、不同身份人群入手。写科学家时，可讲袁隆平致力于杂交水稻研究，他的付出解决无数人温饱，为农业现代化添砖加瓦；普通人角度，快递员风雨无阻配送包裹，保障物流畅通，是经济现代化中不可或缺的一环；再如基层教师扎根乡村教育，为培养现代化建设人才默默耕耘。构思上，开头引材料，点明个人与中国式现代化紧密相连；中间列举不同人物事例，论述其在各自岗位发光发热；结尾总结，呼吁大家积极投身时代浪潮，以个人之力汇聚推动中国式现代化的磅礴力量 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $