精品解析：2025年湖南省郴州市中考一模语文试题

2024-2025学年第二次学科竞赛 九年级语文试题卷 （时间：120分钟 满分：120分） 姓名_______准考证号_______ 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息； 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4．在草稿纸、试题卷上作答无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。注意事项： 一、积累与运用（共20分） 阅读下面文段，完成小题。 亲爱的同学们： 在乙巳蛇年新春佳节之际，让我们以《哪吒2之魔童闹海》中“若前方无路，我便踏出一条路”的昂扬精神，打开语文学习的新征程。正如春节窗花上盘jù（ ）的灵蛇纹样暗含的 寓意，人教版教材中的“锲而不舍”“披荆斩棘”等成语，恰似哪吒脚下风火轮迸射的火光，照亮我们攻克文言难关的道路。当守岁时烟花 如《西游记》里哪吒闹海的金圈，让我们在《岳阳楼记》的“朝晖夕阴”中感受文字韵律，在《论语》的“三省（ ）吾身”里 成长真谛。愿新春的爆竹声，化作我们朗读《观沧海》的磅礴气势，让传统文化与现代光影在字里行间交相辉映。 1. 给拼音写汉字或给加点字注音。 2. 下列选词填入横线处正确一项是（ ） A. 生机勃勃 绽放 领会 B. 生机勃勃 绽开 领悟 C. 生生不息 绽放 领悟 D. 生生不息 绽开 领会 3. 文中画线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A. “乙巳”与“蛇年”互换位置 B. 删去“让” C. “昂扬”改为“激扬” D. “打开”改为“开启” 【答案】1. 踞 xǐng 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 盘踞（pán jù）：把持占据；霸占（地方）。 三省吾身（sān shěng wú shēn）：多次地自我反省自己。 【2题详解】 本题考查选词填空。 生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 生生不息 ：指不断地生长、繁殖。 第一空：这里是说灵蛇纹样暗含生命不断延续，永不停息的寓意。所以应该填“生生不息”。 绽放：（花）开放。通常用于形容花朵盛开过程，带有一种动态和美丽的感觉。 绽开：开放、展开。 第二空：这里形容烟花在空中开放时的动态美，就像哪吒闹海的金圈。所以应该填“绽放”。 领会：指理解并接受某种知识或信息。 领悟：指深刻理解并掌握某种道理或精神。 第三空：这里强调的是深刻理解并掌握《论语》里“三省吾身”的成长道理。所以应该填“领悟”。 故选C。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 词语搭配不当，将“打开”改为“开启”。 故选D。 请阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 据《人民日报》2024年3月15日报道，Deepseek作为一款新兴的智能学习工具，在初中学习场景中逐渐受到关注。调查显示，约70%的初中生表示在学习过程中使用过类似Deepseek的工具辅助学习，其中50%的学生认为它对知识理解有很大帮助，使用后成绩平均提升了10分左右（满分100分）。 材料二： 《光明日报》2024年4月10日消息，深度学习理念在教育领域不断渗透。某中学开展的一项针对初三学生的研究表明，采用深度学习方法进行复习的学生，在模拟考试中的答题准确率比传统学习方法的学生高出15%。该校初三年级共有800名学生参与此次研究。 材料三: 《中国教育报》2024年5月20日刊文指出，Deepseek为学生提供了个性化学习路径。以数学学科为例，有60%的学生通过Deepseek找到了自己知识薄弱点并针对性学习，经过一段时间的学习，这些学生在单元测试中的优秀率（85分及以上为优秀）从30%提升到了55%，整体学习效率提高了20%左右。同时，约40%的学生表示使用Deepseek后，对学习的兴趣明显增强。 4. 下列对材料内容的理解与推断，正确的一项是（ ） A. 所有初中生都使用过Deepseek辅助学习，且成绩都有显著提升。 B. 采用深度学习方法进行复习的学生，模拟考试成绩一定比传统学习方法的学生高。 C. 只有少数学生能通过Deepseek找到知识薄弱点并提高学习效率。 D. Deepseck在一定程度上可以帮助学生提高学习成绩和学习兴趣。 5. 结合上述材料，联系你的学习生活，谈谈如何利用Deepseek或深度学习理念来提升自己的学习效果。 【答案】4. D 5. 示例：利用Deepseek制定个性化学习计划，针对薄弱点进行专项练习；采用深度学习方法，深入理解知识，提高答题准确率。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，系统介绍了Deepseek智能学习工具及其在教育领域的应用效果。文章结构清晰，每则材料分别从不同角度展示了Deepseek对学生学习效率、成绩提升和兴趣增强的积极影响。材料一通过数据说明了工具的使用率和成绩提升效果；材料二强调了深度学习方法的优势；材料三则突出了个性化学习路径的价值。整体而言，文章内容详实，数据支撑有力，逻辑严谨，能够有效引导读者理解Deepseek的实际作用及其在教育中的潜力。 【4题详解】 本题考查筛选信息。 A.结合材料一“约70%的初中生表示在学习过程中使用过类似Deepseek的工具辅助学习，其中50%的学生认为它对知识理解有很大帮助，使用后成绩平均提升了10分左右（满分100分）”，可知：只有约70%的初中生表示在学习过程中使用过类似Deepseek的工具辅助学习，并非是“所有初中生都使用过Deepseek辅助学习，且成绩都有显著提升”； B.结合材料二“采用深度学习方法进行复习学生，在模拟考试中的答题准确率比传统学习方法的学生高出15%。该校初三年级共有800名学生参与此次研究”，可知：采用深度学习方法进行复习的学生模拟考试中的答题准确率比传统学习方法的学生高出15%，该校初三年级的800名学生参与此次研究，但这不一定就说“模拟考试成绩一定比传统学习方法的学生高”，本项的“一定”说法太绝对； C.结合材料三“以数学学科为例，有60%的学生通过Deepseek找到了自己知识薄弱点并针对性学习，经过一段时间的学习，这些学生在单元测试中的优秀率（85分及以上为优秀）从30%提升到了55%，整体学习效率提高了20%左右”，可知：大部分的学生通过Deepseek找到了自己知识薄弱点并针对性学习。本项的“只有少数学生”的说法不当； 故选D。 【5题详解】 本题考查内容拓展。 结合材料二“采用深度学习方法进行复习的学生，在模拟考试中的答题准确率比传统学习方法的学生高出15%。该校初三年级共有800名学生参与此次研究”，可知：采用深度学习方法，深入了解知识点的内容，提高答题准确率。 结合材料三“以数学学科为例，有60%的学生通过Deepseek找到了自己知识薄弱点并针对性学习，经过一段时间的学习，这些学生在单元测试中的优秀率（85分及以上为优秀）从30%提升到了55%，整体学习效率提高了20%左右”“约40%的学生表示使用Deepseek后，对学习的兴趣明显增强”，可知：利用Deepseek找到了自己知识薄弱点并制定个性化学习计划，针对薄弱点进行专门学习。利用Deepseek的指导来提高学习兴趣。结合以上分析作答即可。 示例： 利用Deepseek来制定个性化学习路径，针对自己的知识薄弱点进行针对性学习。通过Deepseek的互动性和趣味性，增强对学习的兴趣。采用深度学习方法进行复习，注重理解而非死记硬背，有效提升学习效果，实现更好的学习成绩和学习体验。 6. 请补写下列句子中的空缺部分。 英雄，是历史长河中熠熠生辉的星辰。古往今来，多少英雄豪杰在时代的舞台上留下了浓墨重彩地一笔。苏轼在《江城子·密州出猎》中写道“（1）______，西北望，射天狼”，我们见到了一位想要报效国家、关心国家命运的英雄；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“（2）_______，_______”生动地描写出激烈的战斗场面，刻画出一位领军杀敌、冲锋陷阵的英雄；请再写两句能体现英雄形象的诗句：“（3），_______，______”。（本卷中出现地诗句除外） 【答案】 ①. 会挽雕弓如满月 ②. 马作的卢飞快 ③. 弓如霹雳弦惊 ④. 黄沙百战穿金甲 ⑤. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“挽、雕、的卢、霹雳、弦”等字词容易写错。最后两空，写出能体现英雄形象的诗句即可，如：生当作人杰，死亦为鬼雄。 二、阅读（共47分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） ①中国山水画可谓中国人情思中最为厚重的沉淀。历代山水画家在画面中充分表现笔墨气韵的同时，更注重意境美。意境是艺术的灵魂。我们欣赏画时，时常为其内含的艺术魅力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶，所感染，这就是意境美的作用。 ②中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。空灵之空为静，为虚，为无；空灵之灵为灵气，为实，为有。空和灵是对立统一的。宋代马远的《寒江独钓图》中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外，皆是空白，营造出一种空灵、深远、简淡的意境。空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。 ③中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即画外有画。正如美学大师宗白华所说：中国绘画所表现的精神是一种深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合为一。山水画是一种哲理的最高境界，它不追求繁芜的世界，而是自然与人文的完美统一，是一种摆脱世俗的精神追求。从元朝的倪瓒，明清时期的董其昌、石涛等的山水画中我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在的精神追求。 ④中国山水画的诗意之美，是中国绘画历来所提倡的。不论《春山烟雨》还是《春浦帆归》，只看画题，就会觉得诗意盎然。诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。真正山水画中的诗境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化上，诗情与画意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中说：诗是无形画，画是有形诗。诗画的一致，是中国山水画家追求的最高理想，也是中国山水画的最高境界。唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质，在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系，从而提出了山水画意境表现中的一个准则—画中有诗。比如他的作品《江干雪霁图卷》，画面上虽然没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句，却富有诗的意境。 ⑤中国山水画中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的意境既是画家创造的终点，又是观者再创造的起点，是画家与观者之间沟通的桥梁。当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作品，真正做到代山川而言。 （选自颜景龙《中国山水画的意境美》） 7. 下列对“中国山水画之美”理解不正确的一项是（ ） A. 历代山水画家在画面中充分表现笔墨气韵的同时，更注重意境美。 B. 中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即画外有画。 C. 真正山水画中的诗境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化上，诗情与画意交融。 D. 中国山水画的意象之美，是中国绘画历来所提倡的。 8. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我们欣赏画时，时常为其内含的艺术魅力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶，所感染，这就是诗意美的作用。 B. 空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。 C. 王维的作品《江干雪霁图卷》，画面上没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句，缺少了诗的意境。 D. 中国山水画中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的意境既是画家创造的起点，又是观者再创造的终点，是画家与观者之间沟通的桥梁。 9. 从全文看，当代创作者怎样才能创造出具有意境之美的中国山水画？ 【答案】7. D 8. B 9. 当代创作者应放开眼界，敞开胸怀，深入大自然中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，构筑胸中意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作品。 【解析】 【分析】这篇阅读文章深入探讨了中国山水画的意境美，从空灵美、外象美和诗意美三个维度展开分析。文章通过历代画家的作品和美学理论，阐述了山水画不仅是视觉艺术，更是精神追求的体现。空灵美打破了时空限制，外象美延伸了画作的无限性，诗意美则融入了文学的情感与意境。文章强调，当代创作者需在大自然中汲取灵感，融合个人艺术灵魂，方能创作出具有深刻意境的作品。整体上，文章结构清晰，论证严谨，展现了中国山水画的独特美学价值。 7题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，文章中并未提及“中国山水画的意象之美，是中国绘画历来所提倡的”相关内容，文中提到的是第④段“中国山水画的诗意之美，是中国绘画历来所提倡的”。由此可知，选项对“中国山水画之美”的理解不正确； 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第①段“我们欣赏画时，时常为其内含的艺术魅力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶，所感染，这就是意境美的作用”可知，使我们被画感染的是意境美的作用，而非诗意美； C.有误，结合第④段“比如他的作品《江干雪霁图卷》，画面上虽然没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句，却富有诗的意境”可知，王维的《江干雪霁图卷》虽未题诗词字句，但富有诗的意境，并非缺少诗的意境； D.有误，结合第⑤段“中国山水画中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的意境既是画家创造的终点，又是观者再创造的起点，是画家与观者之间沟通的桥梁”可知，意境是画家创造的终点，观者再创造的起点，而不是画家创造的起点，观者再创造的终点； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑤段“当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作品，真正做到代山川而言”可知，文章直接阐述了当代创作者创造出具有意境之美中国山水画的具体方法。“放开眼界，敞开胸怀”是创作者应有的态度，让其能够以开放的心态去感受自然；“徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙”强调了深入自然的重要性，只有亲身去体会自然的奇妙，才能获得独特的感悟；“铸就独特的艺术灵魂”表明在此基础上形成属于自己的艺术特质；“构筑胸中意象，孕育笔墨语言”则是将自然感悟转化为艺术创作的具体过程。由此可知，当代创作者要创造出具有意境之美的中国山水画，需按照上述步骤，从心态、实践、感悟到创作进行全面的落实。 （二）现代文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 驶向黑土地的火车 （崔民） ①火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑。我望着车窗外交替涌现出来的风景，望着望着，不由得又想起了三年未见面的曲亮。这一趟，我有重要的事情跟曲亮面谈。 ②曲亮在我们寝室，是话语最少的人，我们都叫他“老蔫儿”。关于管曲亮叫“老蔫儿”的事，我们也有过议论。同寝室的许言和刘凡认为，曲亮来自一个偏僻的农村，大概见的世面少，所以腼腆些，话少些。很显然，许言和刘凡的观点，忽略了和曲亮同是从农村考出来却外向甚至有点话痨的我。我用自己的例子，对这个观点给予坚决的驳斥，弄得他俩无话可说。 ③大学毕业前夕，我们开始忙碌选择就业的事。我留在了省城，许言去了深圳，刘凡则去了杭州，唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上，表现得依然沉默寡言，很少主动谈及自己的就业方向。 ④大学朝夕相处的四年生活要画上句号了，我们即将各奔东西，我张罗了一次聚餐。没有料到，在聚餐桌上，曲亮端着酒杯后很活络，脸上挂着难得的笑容，话说得也不比我们少，我没有在他身上看到一丁点尴尬，更没有看到平日里的腼腆。曲亮是不是装出来给我们看？我仔细观察后，得出结论，不是。我趁机试探着问：“曲亮，选哪儿了？说给我们听听。”曲亮摆摆手说：“这个事儿，没啥可说的。”我们继续追问，曲亮终于松口说要回农村老家去。曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。 ⑤我打心里不太明白曲亮的选择。千辛万苦考到省城，读了四年大学，学习成绩也不赖，该到了出人头地的时候，他却选择回农村。这个“老蔫儿”的选择真出乎意料！ ⑥那次毕业聚餐后不久，曲亮就离开了学校。我去火车站相送，曲亮背着行李登上回家乡的火车。他站在车门处，回头看我，目光碰撞在一起的那一刻，是我和他难忘的无言交流。 ⑦我到省城报社工作后，经常参与采访，采访的同时，也带着推荐人才的任务。到了第三年，我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作。这个工作怎么个好，这么说吧，若是让我重新选择就业的话，我会毫不犹豫地选这个工作。 ⑧我满心欢喜，是呀，也该给曲亮一个惊喜了。火车在黑土地上越跑越快，我离曲亮越来越近。想到马上就要见到曲亮，帮助他改变前程命运的大事就要成真了，我的心情不禁激动起来。 ⑨这时，车厢似乎发生了什么，我听见身边的旅客相互议论着，有的旅客还站起来，向车厢中部瞧。我抬头望去，只见有个人，一只手举着精致的食品包装盒，另一只手指着车窗外，在大声说话。旁边有个小伙子，神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单，一个三脚架，一部手机。噢，这是直播。直播不算什么新鲜事，可是亲眼看着在火车上做直播，我还是第一次。 ⑩我也跟着站起来，瞧个新鲜。这时，主播把脸转过来，我大吃一惊，竟然是曲亮。可曲亮好像没有看见我，继续做直播。我秒速坐下，害怕在这个时候曲亮看见了我，影响他直播。 ⑪曲亮手指着车窗外的黑土地，“大家知道吗？我国独一无二的黑土地在哪里？看！就在这里！你们看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油来。在这里长出来的粮食，论口味，论营养，想不一流都难。说到这，我要告诉看我直播的朋友，你们有口福了！你们可以省去路费和时间，不费吹灰之力，就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包。这是我们最新推出的两款产品，刚投放到市场上，这人气就大爆炸了……” ⑫哦，是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起，前几天过节，单位同事们争相推荐的，就是这个牌子的粘玉米、粘豆包。单位同事吃了都说好吃，下次还买，我也有同感。我还听同事在议论，说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌。可万万没想到，这个黑土大地牌的创造者竟是曲亮。 ⑬忽然听不到曲亮的说话声音，可能是他的直播结束了。我试探着抬起头来，想看看什么情况，没想到，曲亮已经走到我近前。我和曲亮的手紧紧握在一起，我俩的目光，相隔三年，又一次近距离地碰撞。这次，我没有管住我的眼泪，曲亮也没有管住他的眼泪。那天我们谈了很久很久，曲亮婉拒了我给他推荐的工作，我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心。 ⑭列车依旧飞驰，像是赛跑一样，载着曲亮和他的梦想奔向了黑土地。 （选自《文艺报》2024年3月，有删改） 10. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段“火车”在“黑土地”上往前跑，引发了“我”的联想，交代了写作缘由。 B. 我到省城报社工作后，到了第三年，才给曲亮推荐到一个非常好的工作，告知曲亮要坐车去和他具体面谈。 C. ⑫段中的“竟然”一词，写出了我对“黑土大地”农贸品牌的认可，以及对得知是曲亮创造的感到惊讶和自豪。 D. 第⑫段运用插叙方式，交代“黑土大地牌”农产品受到赞誉，补充了曲亮的创业经历。 11. 结合语境，赏析④段中加点词语。 曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。 12. 请结合文章内容，谈一谈你对⑭段划线句“列车依旧飞驰，像是赛跑一样，载着曲亮和他的梦想奔向了黑土地”的理解。 13. 曲亮的家乡正在举行“振兴乡村”优秀青年评选活动，从“涉农创业”“乡村治理”“科技兴农”“乡村社会实践”等服务乡村振兴方面，评选出具有示范带头作用的青年。请你结合链接材料及曲亮的创业经历，向评选委员会推介他。 【链接材料】 《××省中长期青年发展规划（2018—2025年）》指出，要积极营造有利于青年脱颖而出、尽展其才的良好环境，激发优秀青年扎根农村发展的热情，选拔培养一批有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的“新时代乡村振兴好青年”。吸引带动更多青年返乡创业就业、服务农村，助力乡村全面振兴。 【答案】10. B 11. “戛然而止”形容话题突然停止，突出了曲亮选择回农村这一决定让大家感到意外和震惊。 12. 火车飞驰象征着曲亮坚定的信念和追求，他选择回到家乡创业，为家乡发展贡献力量，展现了他不为外界诱惑所动，坚守初心的精神品质。 13. 曲亮回乡创业，打造“黑土大地牌”农产品，带动乡亲们致富，体现了涉农创业精神，符合乡村振兴战略中“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代青年形象，值得推荐。 【解析】 【导语】这篇《驶向黑土地的火车》通过“我”与曲亮的对比与重逢，展现了两种不同的人生选择。曲亮作为“老蔫儿”，表面沉默寡言，实则内心坚定，选择回乡创业，体现了对乡土的热爱与责任感。文章通过火车这一象征，串联起过去与现在，黑土地不仅是地理空间，更是曲亮梦想的承载。作者巧妙运用插叙与细节描写，既揭示了曲亮的创业成就，也表达了对青年返乡创业的赞许与思考。全文语言朴实，情感真挚，具有深刻的现实意义。 【10题详解】 本题考查内容理解。 B.根据第⑦段中“我到省城报社工作后，经常参与采访，采访的同时，也带着推荐人才的任务。到了第三年，我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作”以及第①段中“这一趟，我有重要的事情跟曲亮面谈”可知，文中并没有提及“告知曲亮要坐车去和他具体面谈”； 故选B。 【11题详解】 本题考查词句理解。 根据第④段中“我们继续追问，曲亮终于松口说要回农村老家去”可知，大家原本在聚餐时相谈甚欢，围绕着就业方向展开交流。而当曲亮说出要回农村老家这一决定后，“曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止”。“戛然而止”这个词生动形象地描绘出原本热烈的交谈瞬间停止的状态，强调了曲亮的这个选择十分出乎大家的意料，让众人感到意外和震惊，一时间不知该如何回应，从而侧面表现出曲亮这一决定的与众不同。 【12题详解】 本题考查词句理解。 根据第③段中“唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上，表现得依然沉默寡言，很少主动谈及自己的就业方向”和第④段中“曲亮终于松口说要回农村老家去”可知，在大学毕业选择就业时，曲亮就坚定地想要回到农村。 根据第⑦段中“我到省城报社工作后……我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作”以及第⑬段中“曲亮婉拒了我给他推荐的工作”可知，表明面对“我”为他推荐的好工作，曲亮不为所动，依然坚守自己回乡的想法。 根据第⑪段中曲亮在火车上直播推广黑土地的农产品，结合第⑫段中“说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌”可知，他回到家乡创业，想要为家乡发展贡献力量。 所以根据第⑭段中“列车依旧飞驰，像是赛跑一样，载着曲亮和他的梦想奔向了黑土地”可知，这里飞驰的列车象征着曲亮坚定的信念和追求，即便外界有更好的工作机会诱惑，他也坚守初心，致力于通过自己的努力在家乡这片黑土地上实现梦想，展现出他独特的精神品质。 【13题详解】 本题考查内容理解。 此次评选围绕“振兴乡村”展开，涵盖“涉农创业”“乡村治理”“科技兴农”“乡村社会实践”这几个关键领域，旨在选出能在这些方面为乡村振兴起到示范带头作用的青年。这要求我们从文本中精准提炼曲亮在这些特定范畴内的相关事迹。 链接材料：《××省中长期青年发展规划（2018—2025年）》强调营造利于青年发展的环境，激发青年扎根农村热情，选拔有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的“新时代乡村振兴好青年”，以吸引更多青年返乡助力。这为我们衡量曲亮是否符合评选标准提供了明确的准则。 曲亮相关事迹。涉农创业方面：根据文章第⑪段中“曲亮手指着车窗外的黑土地……就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包”以及第⑫段中“说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌”可知，曲亮打造了“黑土大地牌”这一农贸品牌，积极推广黑土地上的特色农产品，如粘玉米、粘豆包等，通过创新的营销模式（直播推广）开展涉农创业活动，带动了农产品的销售，为乡亲们创造了经济收益。 科技兴农方面：曲亮利用直播这种现代科技手段来推广农产品，根据第⑪段中“旁边有个小伙子，神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单，一个三脚架，一部手机。噢，这是直播”可知，这体现了他将科技与农业销售相结合，打破了传统销售的地域限制，拓宽了农产品的销售渠道，属于科技兴农在农产品销售环节的应用，为农产品打开了更广阔的市场。 乡村社会实践方面：曲亮大学毕业后毅然回到农村老家，这本身就是积极参与乡村社会实践的表现。根据第④段中“曲亮终于松口说要回农村老家去”以及第⑬段中“曲亮婉拒了我给他推荐的工作”可知，他放弃了更好的城市发展机会，投身于家乡建设。他在火车上进行农产品直播，与外界建立联系，宣传家乡的农产品和资源，让更多人了解家乡，推动了家乡与外界的交流与合作，积极参与到乡村社会实践活动中，为乡村发展注入活力。 示例：曲亮大学毕业后毅然回乡，通过直播打造“黑土大地牌”农产品，拓宽销售渠道，带领乡亲增收，在涉农创业与乡村社会实践方面表现卓越，充分彰显新时代乡村振兴好青年品质，特此推荐。 （三）古诗文阅读（4分） 14. 阅读下面两首诗词，完成小题。 雪梅·其一 [宋]卢梅坡① 梅雪争春未肯降②，骚人阁笔③费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 【注解】①卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。②降（xiáng）：服输。④阁笔：放下笔。阁，同“搁”放下。 这首诗的三四句与《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在艺术手法上有何不同？请简要分析。 【答案】《雪梅》运用对比手法，突出梅与雪的特点；《白雪歌送武判官归京》运用比喻，将雪比作梨花，描绘雪景的壮美。 【解析】 【导语】卢梅坡的《雪梅·其一》以梅雪争春为意象，通过对比梅与雪的特质，展现了自然之美的同时，也隐喻了文人雅士的审美情趣与价值取向。诗中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”巧妙运用对比手法，既描绘了梅雪的各自优势，又体现了诗人对梅花的偏爱，彰显了宋诗含蓄隽永的艺术风格。 【详解】本题考查诗歌的写法。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思是，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。在此诗人运用对比手法，将梅花和雪的特征进行比较，梅花虽然在颜色上不如雪那样洁白，但它拥有雪所没有的香气；而雪虽然没有香气，但它在颜色上超过了梅花。这种对比突出雪的晶莹洁白，梅花的清香，表现诗人对白雪和梅花的喜爱之情。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意思是，忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。在此运用比喻手法，将“雪花”比作“梨花”，突出雪花的洁白晶莹。“忽如”二字准确表现了清晨起来突然看到雪景时的惊奇情形，经过一夜的大雪，大地一片银装素裹，焕然一新，也说明了塞外天气的变化无常，冰雪来得突然。“千树万树”表现雪景的壮阔美丽，表现诗人对眼前壮丽的雪景的热爱之情。 （四）文言文阅读（共14分） 【甲】 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （选自《出师表》） 【乙】 亮性长于巧思，损益连弩，木牛流马①，皆出其意。自率众屯田汉中，躬履畦畛②，劝课农桑，军民咸足。每引见群僚，未尝宫及私事。时有进善之歌曰：“丞相祁寒不衣裘，烈日不张盖、寒暑得适，黎庶赖之。”……临终上疏曰：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。” （选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》） 【丙】 初，亮身死，遗命葬汉中定军山。比及送丧，百姓聚哭于道，涕泗横流。是时军国咸痛惜之，蜀中儿童皆知言：“丞相已死矣！” 先是，亮南征，破孟获，归成都，尽散所获财物，以赡贫弱，所赐赏不过单衣一袭。官中无余积，家无私财，妻子不异于常人。 （选自《三国志·蜀书·费祎传》） [注释]①木牛流马：为三国时期蜀汉丞相诸葛亮发明的运输工具，分为木牛与流马。②畦畛：田间的界道。 15. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “比及送丧”中的“比及”和“比至陈”中的“比”意思相同，都表示为“等到”。 B. “以”有“因为、用来、凭借、把”等义项，“悉以咨之”“以赡贫弱”中的“以”都有“用来”的意思。 C. “家无私财”中的“私”是“私人、个人”的意思，与成语“大公无私”中的“私”意思相同。 D. “试用于昔日”“百姓聚哭于道”与《出师表》中“苟全性命于乱世”中的“于”意思相同，都有“在”的意思。 16. 借助下面的知识卡片，将短文中划线的句子翻译为现代汉语。 衣：1．yī①泛指衣服；②覆盖物；③同“依”，依靠；2．yì①穿衣服；②给人穿上衣服；③覆盖。 适：①往，到……去；②顺从；③合适，适宜；④恰好。 17. 请根据材料分析归纳诸葛亮的性格特征。 18. 诸葛亮才智过人、鞠躬尽瘁，但最终未能实现匡扶蜀汉的夙愿。你认为他的人生经历对今天的人们有哪些启示？ 【答案】15. B 16. 丞相寒冬不穿皮袄，酷暑不撑华盖，无论天气冷热都很适宜。 17. 诸葛亮性格谦逊、公正、廉洁、忠诚，善于谋略，关心百姓。 18. 诸葛亮的人生经历启示我们，无论目标多么远大，都要脚踏实地，坚守信念，即使最终未能实现目标，也无愧于心。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则文言文片段，展现了诸葛亮的多重形象。甲文通过《出师表》突出其军事才能与公正品行；乙文从《三国志》中描绘其智慧、勤政与廉洁，强调其“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神；丙文则通过其逝世后的百姓反应，彰显其深得民心。文章语言简洁，内容详实，既体现了诸葛亮作为政治家和军事家的卓越才能，又凸显其作为道德楷模的高尚品格。整体上，文章通过多角度、多层次的叙述，成功塑造了一个全面而立体的历史人物形象。 【15题详解】 本题考查文言词义。 B ．有误，“悉以咨之”的意思是“都拿来跟他商讨”，其中“以”是“拿”的意思。 故选B 。 【16题详解】 本题考查句子翻译。 重点词：衣，名词活用为动词，穿；张盖，撑华盖；适，合适，适宜。 【17题详解】 本题考查理解人物形象。 根据乙文“丞相祁寒不衣裘，烈日不张盖、寒暑得适，黎庶赖之”可知，诸葛亮虽然贵为丞相，但他的日常生活和普通人的一样，并没有搞特殊化，这体现他是个性格谦逊，为人公正的人； 根据乙文“每引见群僚，未尝宫及私事”，丙文第二段“官中无余积，家无私财，妻子不异于常人”可知，诸葛亮接见下属时从不谈私事，他家中没有私人财产，家人们的生活和常人一样，这体现他奉公廉洁。 根据乙文“臣鞠躬尽瘁，死而后已”可知，诸葛亮为国家奉献自己的一生，这体现他的忠诚； 根据乙文“亮性长于巧思，损益连，木牛流马，皆出其意”“自率众屯田汉中，躬履畦畛，劝课农桑，军民咸足”可知，诸葛亮善于发明或改进一些工具来推进社会发展，他注重发展农业，带领百姓进行农业生产，这体现他善于谋略； 根据丙文第二段“归成都，尽散所获财物，以赡贫弱”可知，诸葛亮将自己的积蓄都分给那些贫苦的百姓来生活，这体现他关心百姓。 【18题详解】 本题考查阅读启示。 结合乙文“亮性长于巧思，损益连弩，木牛流马，皆出其意。自率众屯田汉中，躬履畦畛，劝课农桑，军民咸足”“臣鞠躬尽瘁，死而后已”，可知：诸葛亮为了蜀国的发展奉献自己一生的精力，虽然他最终没有实现匡扶蜀汉的夙愿，但他无愧于心。据此可围绕自己尽力做好事情，无愧于心来谈阅读启示即可。 示例：尽管诸葛亮未能实现最终目标，但他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，激励后人为国家和人民无私奉献。这启示我们在工作和生活中，应秉持勤勉和奉献的态度，尽心尽力完成自己的职责，即使最终未能实现目标，也无愧于心。 【点睛】参考译文： 甲： 将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。 乙： 诸葛亮天生擅长巧思，改进弓弩，让它可以连续发箭，制造木牛流马作为运输工具，这些都是出自他的创意。（诸葛亮）亲自率领军队在汉中地区屯田垦荒，经常下田耕作视察，鼓励军民发展农业生产，使得当地军民都实现了丰衣足食。每次接见下属官员时，从不谈论私人事务。当时流传着一首赞颂他的民谣：“丞相寒冬不穿皮袄，酷暑不撑华盖，无论天气冷热都很适宜，万民仰仗他的庇护。”……他在临终前给后主上奏章说：“臣为国家事务竭尽心力，直到生命最后一刻才会停止效劳。” 丙： 最初诸葛亮去世时，按照他遗愿安葬在汉中定军山。等到出殡之日，百姓沿路聚集痛哭，泪流满面。当时举国上下无不痛惜，蜀地孩童都知道哭喊：“丞相不在了！” 此前诸葛亮南征平定孟获叛乱，班师回到成都后，将缴获的财物全部分发给贫苦百姓，自己得到的赏赐也不过是一套单衣。官府库房没有多余积蓄，家中更无私人财产，妻儿的生活与普通百姓毫无二致。 （五）名著阅读（8分） 19. 《儒林外史》描绘了一幅儒林群丑图，下列选项中搭配正确的一项是（ ） ①严贡生 ②王惠 ③匡超人 ④牛浦郎 人物 丑相丑行 恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话。 以掌舵人吃了自己昂贵的药（云片糕）为由，赖船家的船钱。 慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗。 被任命为南昌知府、南赣道，后投降宁王叛军。 A. ①③②④ B. ④③①② C. ③①④② D. ②①④③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 匡超人从一个心地善良的青年堕落成为无耻之徒。他执意送夫人下乡；隐瞒婚史，再结夫妻；对待旧友潘三入狱，恕不探望，怕承担赏罚不明之虞。恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话，不以为耻； 严贡生为了赖船钱，故意用云片糕设下圈套，骗艄公说吃的是他价值不菲的名贵药物，还佯装要送船家去衙门问罪。把只值几文钱的云片糕说成名贵药材，仅是为了赖掉一点小钱，足见严贡生的吝啬本性； “慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗”的是牛浦郎。牛浦郎原本与祖父相依为命，后隔壁开米店的卜老做主把自己的外孙女嫁与他做妻，但后来却忘恩负义，撇下妻子。为了结交官府，追求名利，他到处招摇撞骗； 王惠原为南昌太守，后宁王反叛，投降宁王，反叛被平定后，王惠只能更名改姓，削发做了和尚，一直逃窜到四川的深山之中。 正确排序：③①④②； 故选C。 20. 培根说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”春节热播电影中有这样的对话：“虽然你仪态懒散但意志坚定，虽然你个头矮小但内心强大……你就是很好很好啊！”灵珠与魔丸的相遇，本是天道埋下的死局，却因一句“你是我唯一的朋友”化作战友的誓言。真正的友情是明知对立仍愿并肩而立，在深渊前互做彼此的桥。当敖丙的万龙甲为哪吒挡下天雷时，他在危难时毫不犹豫的托付，友情早已超越了种族的偏见。请你根据自己的交友体会，任选下列名著中的一个人物，就其与书中人物的交往，谈谈对我们交友的启示。 《儒林外史》杜少卿 匡超人 《简·爱》简·爱 罗切斯特 【答案】示例：简•爱与罗切斯特的交往：简•爱与罗切斯特在桑菲尔德庄园相识，简•爱自尊、独立、坚强的性格吸引了罗切斯特，他们在交往中相互理解、尊重。尽管罗切斯特有财富和地位，简•爱始终保持自我，不卑不亢。这启示我们交友要建立在平等和相互尊重的基础上。不能因为对方的身份、地位等因素而失去自我，真正的友情（爱情也可视为特殊的友情）应是双方人格独立且相互欣赏、扶持，共同成长。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和情节。 《儒林外史》杜少卿：杜少卿是一个轻视功名富贵、慷慨仗义、尊重他人的人物。在交友方面，他对朋友真诚相待，不计较得失。比如对待那些落难的文人，他总是伸出援手，给予物质上的帮助和精神上的支持。从他与朋友的交往中，我们可以学习到在交友时要真诚，不功利，不因为朋友的地位、财富等因素而改变自己的态度。 《儒林外史》匡超人：匡超人前期是一个孝顺、勤奋的青年，但在后期却变得虚伪、自私、忘恩负义。他在发达后，抛弃了曾经帮助过他的朋友，甚至对他们恶语相向。从他的交友经历中，我们得到的启示是交友要坚守本心，不能因为环境的改变或个人利益而背叛朋友，要懂得感恩和珍惜友情。 《简・爱》简・爱：简・爱性格独立、自尊自爱、追求平等。她与海伦・彭斯的交往中，展现出对朋友的理解和支持。海伦受到不公正对待时，简・爱给予她温暖和鼓励。她与罗切斯特的爱情中，也包含着平等的友情成分，她不因为罗切斯特的财富和地位而屈从，而是以平等的姿态与他交流。这启示我们在交友中要保持自我，尊重他人，追求平等的关系。 《简・爱》罗切斯特：罗切斯特经历了人生的挫折后，变得深沉内敛。他与简・爱的交往中，从最初的试探到后来的坦诚，展现出他在友情和爱情中逐渐学会信任和依赖。他对简・爱敞开心扉，分享自己的痛苦和困惑。这告诉我们交友要真诚地展现自己，学会信任朋友，与朋友相互扶持。 示例：《儒林外史》杜少卿：杜少卿与众多文人交往时，毫无保留地付出真心。他不看重朋友的出身和财富，只在乎彼此的才情和品德。当遇到穷困潦倒的文人，他会毫不犹豫地解囊相助，帮助他们渡过难关。这启示我们，交友不应带有功利心，要真诚地对待朋友，看重朋友的内在品质，在朋友需要帮助时，毫不犹豫地伸出援手，给予支持和鼓励，这样才能收获真挚的友谊。 《儒林外史》匡超人：匡超人早期与马二先生交往时，得到了马二先生的诸多帮助，马二先生不仅资助他回家的路费，还教导他为人处世的道理。然而，匡超人发达后却对马二先生忘恩负义。这警示我们，在交友过程中，无论自身境遇如何变化，都要坚守初心，懂得感恩，不能因为个人利益而背叛曾经帮助过自己的朋友，否则将会失去珍贵的友情，也会失去他人的信任和尊重。 《简・爱》简・爱：简・爱与海伦・彭斯在学校相识，面对海伦遭受的不公待遇，简・爱始终站在她身边，给予她安慰和鼓励。在与海伦的交流中，简・爱尊重海伦的思想和信仰，尽管两人观点有时不同，但简・爱从不强行改变海伦。这告诉我们，交友要尊重朋友的个性和想法，在朋友遭遇困难时，给予理解和支持，与朋友平等相处，这样的友谊才能更加深厚和持久。 《简・爱》罗切斯特：罗切斯特在与简・爱交往初期，对自己的过往经历有所隐瞒，试探简・爱的真心。但随着相处的深入，他逐渐向简・爱坦诚自己的痛苦和内心的挣扎。正是这种坦诚，让他与简・爱建立起了深厚的感情。这启示我们，在交友中，要放下防备，真诚地向朋友展示自己的内心世界，学会信任朋友，只有这样，才能赢得朋友的信任和真心，收获真正的友谊。 三、作文（共50分） 21. 阅读下面材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。 根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 努力，让我遇见更好的自己 在成长的道路上，我们都在不断地努力着。努力学习，努力劳动，努力锻炼，努力探索，努力修身……每一种努力都如同璀璨的星光，照亮我们前行的路。 曾经的我，是一个怯懦的人。面对困难，我总是选择逃避；面对挑战，我常常犹豫不决。我害怕失败，害怕被嘲笑，害怕走出自己的舒适区。然而，一次偶然的经历，让我开始改变。 那是一次学校组织的演讲比赛。当老师宣布这个消息时，我的内心充满了恐惧。我想要逃避，但是看着同学们积极报名的样子，我又觉得自己不能这么懦弱。于是，我鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始了紧张的准备。我查阅了大量的资料，认真撰写演讲稿，一遍又一遍地练习发音和语调。在这个过程中，我遇到了很多困难。有时候，我会因为紧张而忘记台词；有时候，我会因为发音不准确而感到沮丧。但是，我没有放弃。我告诉自己，只要努力，就一定能够克服这些困难。 终于，比赛的日子到了。当我站在舞台上，看着台下的观众和评委，我的心跳得厉害。但是，我深吸一口气，开始了我的演讲。在演讲的过程中，我逐渐忘记了紧张，沉浸在了自己的演讲中。我用坚定的声音，讲述着自己的故事和感悟。当我演讲结束的时候，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我感受到了一种前所未有的喜悦和自豪。我知道，我成功了。我不仅成功地完成了演讲，更重要的是，我战胜了自己的怯懦。 从那以后，我变得更加自信和勇敢。我不再害怕困难和挑战，而是勇敢地面对它们。我努力学习，不断提高自己的知识水平；我积极参加各种活动，锻炼自己的能力；我坚持锻炼身体，保持良好的状态。在努力的过程中，我也改掉了许多不良习惯。我不再懈怠，而是变得更加勤奋和自律；我不再浮躁，而是学会了沉稳和冷静。 努力，让我遇见了更好的自己。它让我明白了，只要我们敢于挑战自己，勇于付出努力，就一定能够实现自己的梦想，成为更好的人。在未来的日子里，我将继续努力，不断前行，让自己的人生更加精彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题：材料中提到“我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……”，强调了在努力的过程中，即使没有明显的物质收获，但在精神层面却有积极的改变要求结合材料，围绕努力学习、劳动、锻炼、探索、修身等方面带来的改变进行写作。可以记述经历、讲述故事或发表看法，角度自定，题目自拟，文体除诗歌外自选，不少于500字，且不能出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 立意：努力带来成长：通过努力学习、劳动、锻炼等，克服自身的缺点和不足，实现自我成长和进步；价值在于过程：强调努力的过程本身就是一种收获，即使没有外在的成果，也能在精神层面得到提升；积极改变人生：努力可以改变人的状态和命运，让人变得更加优秀和自信。 选材构思：记述经历：努力学习：讲述自己在学习过程中，通过努力克服困难，提高成绩的经历。可以描述自己如何制定学习计划、克服懒惰、解决难题等，最终在知识储备和学习能力上得到提升，同时也改掉了懈怠等不良习惯。努力劳动：分享自己参与劳动的经历，如参加社区义务劳动、家务劳动等。通过劳动，体会到劳动的价值和意义，变得更加勤劳和有责任感，改掉了浮躁的心态。努力锻炼：叙述自己坚持锻炼的故事，如跑步、健身等。在锻炼过程中，不仅身体变得更健康，还培养了毅力和坚韧的品质，战胜了怯懦；讲述故事：以他人的故事为例，如讲述一位科学家努力探索的故事，展现努力探索带来的重大发现和对人类的贡献，同时也体现出科学家在探索过程中克服了无知，不断追求真理的精神。讲述历史人物修身的故事，如孔子、孟子等，通过他们的言行和经历，阐述修身的重要性以及努力修身带来的人格魅力和社会影响；发表看法：围绕努力学习的重要性展开论述，分析努力学习可以让人获得知识、开阔视野、提升能力，同时也能让人变得更加自律和自信，改掉懈怠等不良习惯。探讨努力劳动的价值，指出劳动不仅能创造物质财富，还能培养人的品德和价值观，让人在劳动中变得更加踏实和勤奋，摒弃浮躁。论述努力锻炼对身心健康的益处，强调锻炼可以增强体质、缓解压力、培养坚强的意志，克服怯懦等弱点。阐述努力探索和修身的意义，探索可以推动社会进步，修身可以提高个人素养，两者都是实现人生价值的重要途径。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二次学科竞赛 九年级语文试题卷 （时间：120分钟 满分：120分） 姓名_______准考证号_______ 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息； 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4．在草稿纸、试题卷上作答无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。注意事项： 一、积累与运用（共20分） 阅读下面文段，完成小题。 亲爱的同学们： 在乙巳蛇年新春佳节之际，让我们以《哪吒2之魔童闹海》中“若前方无路，我便踏出一条路”的昂扬精神，打开语文学习的新征程。正如春节窗花上盘jù（ ）的灵蛇纹样暗含的 寓意，人教版教材中的“锲而不舍”“披荆斩棘”等成语，恰似哪吒脚下风火轮迸射的火光，照亮我们攻克文言难关的道路。当守岁时烟花 如《西游记》里哪吒闹海的金圈，让我们在《岳阳楼记》的“朝晖夕阴”中感受文字韵律，在《论语》的“三省（ ）吾身”里 成长真谛。愿新春的爆竹声，化作我们朗读《观沧海》的磅礴气势，让传统文化与现代光影在字里行间交相辉映。 1. 给拼音写汉字或给加点字注音。 2. 下列选词填入横线处正确的一项是（ ） A. 生机勃勃 绽放 领会 B. 生机勃勃 绽开 领悟 C 生生不息 绽放 领悟 D. 生生不息 绽开 领会 3. 文中画线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ） A “乙巳”与“蛇年”互换位置 B. 删去“让” C. “昂扬”改为“激扬” D. “打开”改为“开启” 请阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 据《人民日报》2024年3月15日报道，Deepseek作为一款新兴的智能学习工具，在初中学习场景中逐渐受到关注。调查显示，约70%的初中生表示在学习过程中使用过类似Deepseek的工具辅助学习，其中50%的学生认为它对知识理解有很大帮助，使用后成绩平均提升了10分左右（满分100分）。 材料二： 《光明日报》2024年4月10日消息，深度学习理念在教育领域不断渗透。某中学开展的一项针对初三学生的研究表明，采用深度学习方法进行复习的学生，在模拟考试中的答题准确率比传统学习方法的学生高出15%。该校初三年级共有800名学生参与此次研究。 材料三: 《中国教育报》2024年5月20日刊文指出，Deepseek为学生提供了个性化学习路径。以数学学科为例，有60%的学生通过Deepseek找到了自己知识薄弱点并针对性学习，经过一段时间的学习，这些学生在单元测试中的优秀率（85分及以上为优秀）从30%提升到了55%，整体学习效率提高了20%左右。同时，约40%的学生表示使用Deepseek后，对学习的兴趣明显增强。 4. 下列对材料内容的理解与推断，正确的一项是（ ） A. 所有初中生都使用过Deepseek辅助学习，且成绩都有显著提升。 B. 采用深度学习方法进行复习的学生，模拟考试成绩一定比传统学习方法的学生高。 C. 只有少数学生能通过Deepseek找到知识薄弱点并提高学习效率。 D. Deepseck在一定程度上可以帮助学生提高学习成绩和学习兴趣。 5. 结合上述材料，联系你的学习生活，谈谈如何利用Deepseek或深度学习理念来提升自己的学习效果。 6. 请补写下列句子中的空缺部分。 英雄，是历史长河中熠熠生辉的星辰。古往今来，多少英雄豪杰在时代的舞台上留下了浓墨重彩地一笔。苏轼在《江城子·密州出猎》中写道“（1）______，西北望，射天狼”，我们见到了一位想要报效国家、关心国家命运的英雄；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“（2）_______，_______”生动地描写出激烈的战斗场面，刻画出一位领军杀敌、冲锋陷阵的英雄；请再写两句能体现英雄形象的诗句：“（3），_______，______”。（本卷中出现地诗句除外） 二、阅读（共47分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） ①中国山水画可谓中国人情思中最为厚重的沉淀。历代山水画家在画面中充分表现笔墨气韵的同时，更注重意境美。意境是艺术的灵魂。我们欣赏画时，时常为其内含的艺术魅力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶，所感染，这就是意境美的作用。 ②中国山水画的空灵之美，是山水画艺术的主要审美趣味形式。空灵之空为静，为虚，为无；空灵之灵为灵气，为实，为有。空和灵是对立统一的。宋代马远的《寒江独钓图》中，茫茫寒江，一叶孤舟，渔翁独坐，钓丝飘浮，微波之外，皆是空白，营造出一种空灵、深远、简淡的意境。空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。 ③中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即画外有画。正如美学大师宗白华所说：中国绘画所表现的精神是一种深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合为一。山水画是一种哲理的最高境界，它不追求繁芜的世界，而是自然与人文的完美统一，是一种摆脱世俗的精神追求。从元朝的倪瓒，明清时期的董其昌、石涛等的山水画中我们所看到的不只是绘画的语言符号，更重要的是画家内在的精神追求。 ④中国山水画的诗意之美，是中国绘画历来所提倡的。不论《春山烟雨》还是《春浦帆归》，只看画题，就会觉得诗意盎然。诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。真正山水画中的诗境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化上，诗情与画意交融。宋代郭熙在《林泉高致》中说：诗是无形画，画是有形诗。诗画的一致，是中国山水画家追求的最高理想，也是中国山水画的最高境界。唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质，在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系，从而提出了山水画意境表现中的一个准则—画中有诗。比如他的作品《江干雪霁图卷》，画面上虽然没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句，却富有诗的意境。 ⑤中国山水画中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的意境既是画家创造的终点，又是观者再创造的起点，是画家与观者之间沟通的桥梁。当代中国山水画创作者，只有放开眼界，敞开胸怀，徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙，铸就独特的艺术灵魂，方能构筑胸中意象，孕育笔墨语言，创作出有意境的作品，真正做到代山川而言。 （选自颜景龙《中国山水画的意境美》） 7. 下列对“中国山水画之美”理解不正确的一项是（ ） A. 历代山水画家在画面中充分表现笔墨气韵的同时，更注重意境美。 B. 中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身，也包括画作以外的无限性，即画外有画。 C. 真正山水画中的诗境，体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化上，诗情与画意交融。 D. 中国山水画的意象之美，是中国绘画历来所提倡的。 8. 下列对原文相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 我们欣赏画时，时常为其内含的艺术魅力所吸引，为画外之意、弦外之情所陶冶，所感染，这就是诗意美的作用。 B. 空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权，打破了特定时空中客观物象的局限，另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地，使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。 C. 王维作品《江干雪霁图卷》，画面上没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句，缺少了诗的意境。 D. 中国山水画中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的意境既是画家创造的起点，又是观者再创造的终点，是画家与观者之间沟通的桥梁。 9. 从全文看，当代创作者怎样才能创造出具有意境之美的中国山水画？ （二）现代文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 驶向黑土地的火车 （崔民） ①火车在广袤无垠的黑土地上，铆足了劲往前跑。我望着车窗外交替涌现出来的风景，望着望着，不由得又想起了三年未见面的曲亮。这一趟，我有重要的事情跟曲亮面谈。 ②曲亮在我们寝室，是话语最少的人，我们都叫他“老蔫儿”。关于管曲亮叫“老蔫儿”的事，我们也有过议论。同寝室的许言和刘凡认为，曲亮来自一个偏僻的农村，大概见的世面少，所以腼腆些，话少些。很显然，许言和刘凡的观点，忽略了和曲亮同是从农村考出来却外向甚至有点话痨的我。我用自己的例子，对这个观点给予坚决的驳斥，弄得他俩无话可说。 ③大学毕业前夕，我们开始忙碌选择就业的事。我留在了省城，许言去了深圳，刘凡则去了杭州，唯有曲亮的就业方向不明朗。曲亮在选择就业这个问题上，表现得依然沉默寡言，很少主动谈及自己的就业方向。 ④大学朝夕相处的四年生活要画上句号了，我们即将各奔东西，我张罗了一次聚餐。没有料到，在聚餐桌上，曲亮端着酒杯后很活络，脸上挂着难得的笑容，话说得也不比我们少，我没有在他身上看到一丁点尴尬，更没有看到平日里的腼腆。曲亮是不是装出来给我们看？我仔细观察后，得出结论，不是。我趁机试探着问：“曲亮，选哪儿了？说给我们听听。”曲亮摆摆手说：“这个事儿，没啥可说的。”我们继续追问，曲亮终于松口说要回农村老家去。曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。 ⑤我打心里不太明白曲亮的选择。千辛万苦考到省城，读了四年大学，学习成绩也不赖，该到了出人头地的时候，他却选择回农村。这个“老蔫儿”的选择真出乎意料！ ⑥那次毕业聚餐后不久，曲亮就离开了学校。我去火车站相送，曲亮背着行李登上回家乡的火车。他站在车门处，回头看我，目光碰撞在一起的那一刻，是我和他难忘的无言交流。 ⑦我到省城报社工作后，经常参与采访，采访的同时，也带着推荐人才的任务。到了第三年，我终于给曲亮推荐到一个非常好的工作。这个工作怎么个好，这么说吧，若是让我重新选择就业的话，我会毫不犹豫地选这个工作。 ⑧我满心欢喜，是呀，也该给曲亮一个惊喜了。火车在黑土地上越跑越快，我离曲亮越来越近。想到马上就要见到曲亮，帮助他改变前程命运的大事就要成真了，我的心情不禁激动起来。 ⑨这时，车厢似乎发生了什么，我听见身边的旅客相互议论着，有的旅客还站起来，向车厢中部瞧。我抬头望去，只见有个人，一只手举着精致的食品包装盒，另一只手指着车窗外，在大声说话。旁边有个小伙子，神情投入地拍摄着。拍摄的工具挺简单，一个三脚架，一部手机。噢，这是直播。直播不算什么新鲜事，可是亲眼看着在火车上做直播，我还是第一次。 ⑩我也跟着站起来，瞧个新鲜。这时，主播把脸转过来，我大吃一惊，竟然是曲亮。可曲亮好像没有看见我，继续做直播。我秒速坐下，害怕在这个时候曲亮看见了我，影响他直播。 ⑪曲亮手指着车窗外的黑土地，“大家知道吗？我国独一无二的黑土地在哪里？看！就在这里！你们看那油黑的土地，抓起一把，能捏出油来。在这里长出来的粮食，论口味，论营养，想不一流都难。说到这，我要告诉看我直播的朋友，你们有口福了！你们可以省去路费和时间，不费吹灰之力，就能吃到产自黑土地的油黑色的粘玉米、金黄色的粘豆包。这是我们最新推出的两款产品，刚投放到市场上，这人气就大爆炸了……” ⑫哦，是黑土大地牌的粘玉米、粘豆包。我猛然想起，前几天过节，单位同事们争相推荐的，就是这个牌子的粘玉米、粘豆包。单位同事吃了都说好吃，下次还买，我也有同感。我还听同事在议论，说这个黑土大地牌可了不得，是一个大学生回乡创业，为帮助乡亲们致富打造的农贸品牌。可万万没想到，这个黑土大地牌的创造者竟是曲亮。 ⑬忽然听不到曲亮的说话声音，可能是他的直播结束了。我试探着抬起头来，想看看什么情况，没想到，曲亮已经走到我近前。我和曲亮的手紧紧握在一起，我俩的目光，相隔三年，又一次近距离地碰撞。这次，我没有管住我的眼泪，曲亮也没有管住他的眼泪。那天我们谈了很久很久，曲亮婉拒了我给他推荐的工作，我也终于明白了当年他义无反顾回到家乡的决心。 ⑭列车依旧飞驰，像是赛跑一样，载着曲亮和他的梦想奔向了黑土地。 （选自《文艺报》2024年3月，有删改） 10. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段“火车”在“黑土地”上往前跑，引发了“我”的联想，交代了写作缘由。 B. 我到省城报社工作后，到了第三年，才给曲亮推荐到一个非常好的工作，告知曲亮要坐车去和他具体面谈。 C. ⑫段中的“竟然”一词，写出了我对“黑土大地”农贸品牌的认可，以及对得知是曲亮创造的感到惊讶和自豪。 D. 第⑫段运用插叙方式，交代“黑土大地牌”农产品受到赞誉，补充了曲亮的创业经历。 11. 结合语境，赏析④段中加点词语。 曲亮的这句话，让我们的话题戛然而止。 12. 请结合文章内容，谈一谈你对⑭段划线句“列车依旧飞驰，像是赛跑一样，载着曲亮和他的梦想奔向了黑土地”的理解。 13. 曲亮的家乡正在举行“振兴乡村”优秀青年评选活动，从“涉农创业”“乡村治理”“科技兴农”“乡村社会实践”等服务乡村振兴方面，评选出具有示范带头作用的青年。请你结合链接材料及曲亮的创业经历，向评选委员会推介他。 【链接材料】 《××省中长期青年发展规划（2018—2025年）》指出，要积极营造有利于青年脱颖而出、尽展其才的良好环境，激发优秀青年扎根农村发展的热情，选拔培养一批有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的“新时代乡村振兴好青年”。吸引带动更多青年返乡创业就业、服务农村，助力乡村全面振兴。 （三）古诗文阅读（4分） 14. 阅读下面两首诗词，完成小题。 雪梅·其一 [宋]卢梅坡① 梅雪争春未肯降②，骚人阁笔③费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 【注解】①卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。②降（xiáng）：服输。④阁笔：放下笔。阁，同“搁”放下。 这首诗的三四句与《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在艺术手法上有何不同？请简要分析。 （四）文言文阅读（共14分） 【甲】 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 （选自《出师表》） 【乙】 亮性长于巧思，损益连弩，木牛流马①，皆出其意。自率众屯田汉中，躬履畦畛②，劝课农桑，军民咸足。每引见群僚，未尝宫及私事。时有进善之歌曰：“丞相祁寒不衣裘，烈日不张盖、寒暑得适，黎庶赖之。”……临终上疏曰：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。” （选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》） 【丙】 初，亮身死，遗命葬汉中定军山。比及送丧，百姓聚哭于道，涕泗横流。是时军国咸痛惜之，蜀中儿童皆知言：“丞相已死矣！” 先是，亮南征，破孟获，归成都，尽散所获财物，以赡贫弱，所赐赏不过单衣一袭。官中无余积，家无私财，妻子不异于常人。 （选自《三国志·蜀书·费祎传》） [注释]①木牛流马：为三国时期蜀汉丞相诸葛亮发明的运输工具，分为木牛与流马。②畦畛：田间的界道。 15. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “比及送丧”中的“比及”和“比至陈”中的“比”意思相同，都表示为“等到”。 B. “以”有“因为、用来、凭借、把”等义项，“悉以咨之”“以赡贫弱”中的“以”都有“用来”的意思。 C. “家无私财”中的“私”是“私人、个人”的意思，与成语“大公无私”中的“私”意思相同。 D. “试用于昔日”“百姓聚哭于道”与《出师表》中“苟全性命于乱世”中“于”意思相同，都有“在”的意思。 16. 借助下面的知识卡片，将短文中划线的句子翻译为现代汉语。 衣：1．yī①泛指衣服；②覆盖物；③同“依”，依靠；2．yì①穿衣服；②给人穿上衣服；③覆盖。 适：①往，到……去；②顺从；③合适，适宜；④恰好。 17. 请根据材料分析归纳诸葛亮的性格特征。 18. 诸葛亮才智过人、鞠躬尽瘁，但最终未能实现匡扶蜀汉的夙愿。你认为他的人生经历对今天的人们有哪些启示？ （五）名著阅读（8分） 19. 《儒林外史》描绘了一幅儒林群丑图，下列选项中搭配正确的一项是（ ） ①严贡生 ②王惠 ③匡超人 ④牛浦郎 人物 丑相丑行 恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话。 以掌舵人吃了自己昂贵的药（云片糕）为由，赖船家的船钱。 慕他人之功名，冒名顶替，招摇撞骗。 被任命为南昌知府、南赣道，后投降宁王叛军。 A. ①③②④ B. ④③①② C. ③①④② D. ②①④③ 20. 培根说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”春节热播电影中有这样的对话：“虽然你仪态懒散但意志坚定，虽然你个头矮小但内心强大……你就是很好很好啊！”灵珠与魔丸的相遇，本是天道埋下的死局，却因一句“你是我唯一的朋友”化作战友的誓言。真正的友情是明知对立仍愿并肩而立，在深渊前互做彼此的桥。当敖丙的万龙甲为哪吒挡下天雷时，他在危难时毫不犹豫的托付，友情早已超越了种族的偏见。请你根据自己的交友体会，任选下列名著中的一个人物，就其与书中人物的交往，谈谈对我们交友的启示。 《儒林外史》杜少卿 匡超人 《简·爱》简·爱 罗切斯特 三、作文（共50分） 21. 阅读下面材料，完成写作任务。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。 我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。 根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $