精品解析：2024-2025学年山西省临汾市尧都区统编版四年级上册期末考试语文试卷

尧都区2024—2025学年度第一学期期末教学质量监测四年级试题（卷） 语文 听力与思考 1. 听材料，完成练习 山西临汾：凭文化增“颜值”“气质”“价值” 临汾，古称平阳，中华文明的重要发祥地，一座被文化浸润数千年的城市。为了让城市景观更具视觉美感、城市环境更加心旷神怡，临汾实施了规城提质工程，改造城市面貌，将文化元素导入城市空间布局。当地面上每隔一段距离，便出现不同字体书写的“贡院”字样的地砖时，无须指路标牌，便知道已来到古朴典雅的贡院街。这条因明清时期平阳贡院而得名的街道，是临汾市区新增的又一精品示范街。平阳贡院建于明代，每连科举考试之年，平阳府下辖州县的考生咸聚于此。靓城提质改造，给街道增添了许多书香气。现在的临汾，20余条精品示范街改造后全新亮相，精致美观、步步皆景；充满文化味道的绿地公园、口袋公园、街头游园星罗棋布，像绚丽螺钿般装点着城市……这样的奇思妙想，在临汾的街头巷尾俯拾皆是。摒弃传统车身广告，转型文化主题公交，车厢内播放城市文化视频，文化旅游主题、敬老爱老主题……在临汾，新能源主题公交车成为城市流动的“新名片”。“所有的旅行都是出发，到了临汾咱是回家！”临汾向全世界发出诚挚邀请。 （选自《光明日报》有别减） （1）临汾，古称____________。 （2）材料中临汾向全世界发出的诚挚邀请是（ ） A. 探索临汾，感受千年文化之魂！ B. 临汾，来了就不想离！ C. 文明古尧都，魅力新临汾。 D. 所有旅行都是出发，到了临汾咱是回家！ （3）为了拥有更好的生活环境，临汾市倡导“环保十小事”，作为少先队员，你可以做些什么？ ______________ 【答案】（1）平阳 （2）D （3）作为少先队员，可以从身边小事做起，比如随手关灯、关水龙头，节约水电；做好垃圾分类；绿色出行，尽量步行或乘坐公共交通工具；不使用一次性餐具和塑料袋；积极参加植树活动等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查关键信息的提取。 从文中“临汾，古称平阳，中华文明的重要发祥地，一座被文化浸润数千年的城市”可直接得知“临汾，古称平阳”。 【小问2详解】 本题考查关键信息的提取。 从文中“‘所有的旅行都是出发，到了临汾咱是回家!’临汾向全世界发出诚挚邀请。”可直接得知临汾向全世界发出的诚挚邀请是“所有的旅行都是出发，到了临汾咱是回家!”。 故选D。 【小问3详解】 本题考查开放性作答。 作为少先队员，可以做好垃圾分类，让资源得到有效回收；外出时自带水杯和餐具，减少一次性用品使用；多步行或乘坐公共交通，低碳出行；还能积极参与社区环保宣传活动，向身边人传播环保知识。 积累与运用 2. 连贯地写出下面的话，字要写匀称，字间距要保持一致，做到正确、端正、美观。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ___________ 【答案】童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“童”“真”“梦”“微”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 3. 根据语境，填写合适的内容。 近年来，临汾注重环境保护，空气质量得到gǎi shàn（ ）；重视农业生产，粮食总产量交出令人zì háo（ ）的答卷，农民生活越发zī rùn（ ）；致力于kē jì（ ）发展，chuàng zào（ ）了更shū shì（ ）的生活，老百姓脸上yáng yì（ ）着幸福的笑容。“爱临汾 赢未来”深入人心。 【答案】 ①. 改善 ②. 自豪 ③. 滋润 ④. 科技 ⑤. 创造 ⑥. 舒适 ⑦. 洋溢 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“善”“豪”“滋”“溢”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 按查字典的要求填空。 “缘”字用部首查字法，应先查部首_________，再查__________画。下图中，“缘”字在“无缘无故”中应选第_______种解释；在“一面之缘”中应选第_________种解释。 【答案】 ①. 纟 ②. 9##九 ③. ① ④. ② 【解析】 【详解】本题考查查字典和对字义的理解。 “缘”的笔顺：，左右结构，共有12画。用部首查字法，应先查部首“纟”旁，再查除去部首还剩九画。 “无缘无故”：没有一点原因。其中“缘”的意思是因由，因为。故选①； “一面之缘”：只见过一面，也只有见过一面的缘分的情景。其中“缘”指的是缘分。故选②。 5. 下列加点词语读音完全正确的一组是（ ） A. 步骤（zhòu） 窗框（kuàng） 衣襟（jīn） 芋（yù）头 B. 角（jué）色 钉（dìng）子 曲（qǔ）折 宁（nìng）可 C. 隐（yǐn）藏 花蕊（xīn） 豌（wān）豆 浑浊（zhuó） D. 骨髓（suǐ） 氛（fèn）围 笋（sǔn）芽 慎（shèn）重 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 B．钉（dìng）子 ——dīng；曲（qǔ）折——qū； C．花蕊（xīn）——ruǐ； D．氛（fèn）围——fēn。 故选A。 6. 下面词语没有错别字的一组是（ ） A. 辨子 搏斗 提纲 筋疲力尽 B. 抱负 严肃 迎接 振奋人心 C. 出塞 排练 玩皮 横七竖八 D. 均匀 虚弱 清析 无可奈何 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是错别字。 A．辨子——辫子； C．玩皮——顽皮； D．清析——清晰； 故选B。 7. 下列对加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 梅雪争春未肯降（服输） C. 诸儿竞走取之（争着跑过去） D. 女娃游于东海，溺而不返（往返） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．女娃游于东海，溺而不返（往返）——返回； 故选D。 8. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 20岁的哥哥是一名鹤发童颜的大学生。 B. 他连日奔波筹款，却四处开绿灯，深感懊恼沮丧。 C. 上课铃早已响过，李强悄无声息地从教室后门溜了进来。 D. 每逢学校举办活动，刘明总是勇于占上风，从不叫苦叫累。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是词语的使用。 A．“鹤发童颜”通常用来形容老年人气色好，头发花白但面色红润，不能用于形容20岁的大学生，该词使用对象错误。 B．“开绿灯”指允许或不禁止，通常用于表示给予便利或批准，与“四处奔波筹款却不顺利”的语境不符，可改为“四处碰壁”。 D．“占上风”指占据有利地位、处于优势，用在此处与“勇于承担任务，不叫苦叫累”的语境不相符，可改为“勇挑重担”。 故选C。 9．句子训练营。 9. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（长话短说） ________________ 【答案】官绅跪下求饶。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 原句通过对官绅神态（面如土色）、动作（跪下来磕头、把头磕破淌血）等多方面详细描述，生动展现了官绅害怕的样子。“长话短说”时需保留关键情节，即官绅的核心行为。提取主体“官绅”以及关键动作“跪下”和“求饶”，简洁地概括了原句主要内容。 缩句为：官绅跪下求饶。 10. 梅兰芳蓄须明志，他的民族气节令人敬佩。（换一种说法，意思不变） __________________ 【答案】梅兰芳蓄须明志，难道他的民族气节不令人敬佩吗？ 【解析】 【详解】本题考查句式变换。 原句是陈述句，表达了梅兰芳的民族气节令人敬佩的意思。要换一种说法意思不变，可将其改为反问句。反问句的特点是答案就在问句之中，起到加强语气的作用。 陈述句改反问句的方法：在原句中加入反问词“怎能不”，句末加上疑问助词“呢”，句号改为问号 。这样就把原句改成了反问句，意思一致。 改为：梅兰芳蓄须明志，他的民族气节怎能不令人敬佩呢？ 11. 张悦参加临汾市组织的“最初中国·文明临汾”演讲比赛，当主持人宣布她获得一等奖时，_________________（用动作描写表现人物心情。） 【答案】她眼睛瞬间瞪大，愣了一下后，脸上绽出灿烂笑容，激动地挥拳，快步走向领奖台。 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 本题要求用动作描写表现人物心情，可以从面部表情、肢体动作入手。比如，双眼瞬间睁大，双手捂住脸颊，身体微微颤抖等。 示例：张悦参加临汾市组织的“最初中国·文明临汾”演讲比赛，当主持人宣布她获得一等奖时，她眼睛瞪大，短暂一愣，接着激动起身，握拳挥舞，面带喜色走向领奖台。 12. 本学期你一定积累了许多名篇佳作，快来大显身手吧! （1）天下兴亡，匹夫有责。爱国是永恒的主题。在王昌龄眼里，爱国是“但使龙城飞将在，____________”；在李清照的笔下，爱国是“生当_____________，死亦_________________”。 （2）诗中有景：“____________，半江瑟瑟半江红”，描绘了日暮时分的江面美景；“____________，复照青苔上”描绘了夕阳照进林中的景象。诗中含情：“莫愁前路无知己，_______________”领略了诗人的开朗和豪迈；“嫦娥应悔偷灵药，________________”道尽了嫦娥孤独寂寞的境况。 （3）《爬山庞的脚》让我知道了在爬山庞的茎上长_____________的地方，__________伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的_______________，颜色是__________________的，这就是爬山庞的脚。 （4）韩愈是杰出的文学家、思想家，他曾说过：“_______________，孰能无过?”“博学之，_____________，慎思之，__________________，笃行之”，这句话告诉我们学习的方法。生活处处皆学问，看见大雁飞来，我会想起”八月里来雁门开，___________________”。 【答案】 ①. 不教胡马度阴山 ②. 作人杰 ③. 为鬼雄 ④. 一道残阳铺水中 ⑤. 返景入深林 ⑥. 天下谁人不识君 ⑦. 碧海青天夜夜心 ⑧. 叶柄 ⑨. 反面 ⑩. 触角 ⑪. 嫩红 ⑫. 人非圣贤 ⑬. 审问之 ⑭. 明辨之 ⑮. 雁儿脚上带霜来 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“教”“杰”“鬼”“雄”的正确写法。 （2）书写时注意“道”“残”“铺”“景”“深”“谁”“碧”“海”的正确写法。 （3）书写时注意“柄”“面”“触”“嫩”的正确写法。 （4）书写时注意“贤”“审”“辨”“雁”“脚”“霜”的正确写法。 11．今天学校组织“历史人物故事会”，四（2）班张老师提醒大家做好充分的准备。 13. 为了避免遗忘重要信息，我会在小卡片上写：___________。为了让故事更吸引人，在讲的时候，我还可以_____________。 【答案】 ①. 故事的关键信息 ②. 使用恰当的语气和肢体语言，让讲述更生动 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 讲故事通常需要这类关键信息：故事背景、主要人物、核心事件、矛盾冲突、主题思想。 为了避免遗忘重要信息，我会在小卡片上写：故事的主要人物、关键情节（起因、经过、结果）、独特细节（如人物外貌特点、标志性场景等） 。为了让故事更吸引人，在讲的时候，我可以运用丰富的语调、语速变化，配合生动的肢体动作和表情，适时与听众互动设置提问和悬念 。 14. 王佳因为太紧张忘词了，没有取得名次，闷闷不乐。刘洋洋对她说：“你瞧瞧，连演讲词都忘了！没有必要难过！”刘洋洋的话得体吗？如果是你，你会怎样安慰王佳？ _________________ 【答案】刘洋洋的话不得体。 我会这样劝王佳：失败是成功之母，一次的成败说明不了什么，积累经验，相信下一次你会有出色的表现。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 本题中刘洋洋的话不得体。王佳因忘词失利正难过，刘洋洋“你瞧瞧，连演讲词都忘了”这话有责怪之意，会让王佳更沮丧自责。 安慰王佳时可从共情情绪、肯定努力、淡化结果、着眼未来这几方面安慰。如先表达理解她的难过，再提及过往付出，强调一次失利不算啥，鼓励她下次能做好。 示例：王佳，我知道你现在心里难受，别太往心里去啦。你之前为准备比赛那么努力，大家都看在眼里，这只是一次小小的意外，以后还有大把机会，咱们下次肯定能行！ 阅读与鉴赏 神话故事 材料一：精卫填海 又北二百里，曰发鸠①之山，其上多柘木②，有鸟焉③，其状如乌④，文首⑤，白喙⑥，赤足，名曰：”精卫”，其鸣自詨（xiào）⑦。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 （选自《山海经·北山经》） 【注释】①〔发鸠（jiū）之山〕山名。据晋代郭璞注，在今山西长子西。②〔柘（zhè）木〕柘树，落叶灌木。③〔焉〕指示代词兼语气词，在那里。④〔乌〕乌鸦。⑤〔文首〕头上有花纹。⑥〔喙（huì））鸟嘴。⑦（其鸣自设（xiào）〕它的鸣声是自己呼叫自己。精卫，本是此鸟的叫声，因有此说。鸣，呼，叫。 材料二：精卫填海 ①在浩瀚的东海上，有一种叫精卫的小鸟。这种鸟整天忙忙碌碌，到西山去衔来小树枝、小石子，丢到大海里去。它为什么要这样做呢?原来，它立志要以坚韧不拔的毅力，把大海填平。 ②这种鸟原来生长在北方的发鸠山上，它把窝筑在拓木和桑树上。它的形状跟乌鸦差不多，带有花纹的脑袋，白色的尖喙，血红的脚爪，叫声就像在呼唤自己的名字：“精卫——，精卫——”那它们为什么要飞到东海来，并且衔树枝和石子想填平大海呢? ③这里有一个美丽的传说：相传在古时候，炎帝有个最小的女儿，名叫女娃。 ④有一次女娃到东海边去游玩，不幸被汹涌的海水吞没了。女娃死不瞑目，怨恨不绝。她的怨气化成了一种鸟，这种鸟就是精卫。 ⑤直到现在，东海边上还留有精卫誓水处——据说女娃就是在此处落水淹死的，所以精卫鸟誓死不饮这里的水。 ⑥精卫鸟以它微弱的力量想要填平浩瀚无垠的大海，这当然是不可能实现的。但是，它认定目标，坚持不懈地努力的精神却是难能可贵的，是鼓舞人奋发向上的。这大约就是《精卫填海》这则神话一直流传的原因吧。 15. 两个材料中都有对精卫鸟样子的描述，请你用“_______”分别在以上两个材料中画出。 16. 解释材料一中加点的字词。 少女——（ ） 故——（ ） 17. 神话故事知识库。 （1）神话故事充满了神奇的想象，下列不能体现神话“神奇”特点的是（ ）。 A．弃其杖，化为邓林。《夸父逐日》 B．女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。《精卫填海》 C．于是女娲炼五色石以补苍天。《女娲补天》 D．大禹三过家门而不入。《大禹治水》 （2）你一定阅读了许多神话故事，请将人物与故事对应的选项填入括号。 A．盘古 B．神农氏 C．仓颉 D．后羿 ①开天辟地，化身万物（ ） ②射下九日，为民造福（ ） ③创造文字，功绩不朽（ ） ④尝遍百草，治病救人（ ） 18. 《精卫填海》这则神话一直得以流传的原因是什么？ _________________ 【答案】15. 其状如乌，文首，白喙，赤足（材料一） 它的形状跟乌鸦差不多，带有花纹的脑袋，白色的尖喙，血红的脚爪（材料二） 16. ①. 小女儿 ②. 因此 17. ①. D ②. A ③. D ④. C ⑤. B 18. 它认定目标，坚持不懈地努力的精神却是难能可贵的，是鼓舞人奋发向上的。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两个材料详细讲述了“精卫填海”这一神话故事，展现了精卫鸟的形象及其背后的传说。材料一引用《山海经》原文，语言古朴典雅，注重细节描写，如精卫的外貌特征和其填海的行为，体现了古代神话的简洁与神秘。材料二则以现代语言重新叙述，增添了情感色彩，强调了精卫坚持不懈的精神，赋予故事更深的寓意。整体上，文章通过对比两种叙述方式，既保留了神话的原始韵味，又赋予了其现代意义，展现了神话故事在不同时代中的传承与演变。 【15题详解】 本题考查的是找关键句。 材料一：从“其状如乌，文首，白喙，赤足”可知，直接简洁地描述了精卫鸟的外形，说它长得像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚。 材料二：第②自然段“它的形状跟乌鸦差不多，带有花纹的脑袋，白色的尖喙，血红的脚爪”可知，这里以比较的方式，先指出精卫鸟与乌鸦外形相似，然后具体描述了其脑袋有花纹、嘴是白色且尖、脚爪是血红的特点，使精卫鸟的形象更加生动具体。 【16题详解】 本题考查的是解释字词。 材料一“是炎帝之少女，名曰女娃”意思是这只鸟是炎帝的小女儿，名叫女娃。故这里的“少女”指的是炎帝最小的女儿，即“小女儿”的意思。 材料一中“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”，意思是女娃在东海游玩，溺水而死没有回来，所以变成了精卫鸟，“故”在这里是“因此、所以”的意思。 【17题详解】 本题考查神话故事。 （1）A．“弃其杖，化为邓林”，夸父死后他的手杖能化为桃林，这是一种神奇的想象。 B．“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”，女娃死后化为精卫鸟，这种死而复生并化为神鸟的情节充满了神奇色彩。 C．“女娲炼五色石以补苍天”，女娲能够炼出五色石来修补苍天，这是超越现实的神奇想象。 D．“大禹三过家门而不入”，主要体现的是大禹为了治水，公而忘私的精神，没有涉及到神奇的想象元素，不能体现神话“神奇”的特点。 故选D。 （2）盘古是神话中开天辟地的人物，他劈开混沌，创造了天地，死后身体各部分化身万物，所以“开天辟地，化身万物”对应盘古。故选A。 ②后羿射日的故事广为人知，他张弓搭箭射下九日，拯救了百姓，使人间恢复正常，因此“射下九日，为民造福”对应后羿。故选D。 ③仓颉是传说中创造文字的人，他的功绩在于创造了文字，让人类文明得以更好地传承和发展，“创造文字，功绩不朽”说的就是仓颉。故选C。 ④神农氏即炎帝，他为了帮助人们治病，尝遍百草，了解各种草药的特性，所以“尝遍百草，治病救人”对应的是神农氏。故选B。 【18题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 从材料二第⑥自然段“精卫鸟以它微弱的力量想要填平浩瀚无垠的大海，这当然是不可能实现的。但是，它认定目标，坚持不懈地努力的精神却是难能可贵的，是鼓舞人奋发向上的。这大约就是《精卫填海》这则神话一直流传的原因吧”可知，精卫虽然力量微小，却有着坚定的信念和不屈不挠的精神，它明知填平大海困难重重，却始终不放弃，这种精神能够激励人们在面对困难和挑战时，勇往直前，坚持不懈，所以这则神话得以一直流传。 【点睛】参考译文： 材料一： 再向北二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。在那里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名字叫“精卫”，它的叫声像是在呼唤自己的名字。这只鸟是炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃在东海里游玩，溺水而死，再也没有回来，所以化为精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。漳水从发鸠山流出，向东流入黄河。 童年游戏 难忘推铁圈（节选） ①推铁圈也是我们喜欢玩的游戏之一。玩这种游戏，首先要找上一个直径约三十多公分的铁圈，然后准备一根铁条，将前头弯成一个小钩，也就相当于卡槽，后面弯成一个握手，做成推杆。两者准备妥当后，就可以推着玩了。推铁圈大都选择在冬天，主要是运动起来暖和，锻炼身体。那时候，一放学，操场上、打麦场，到处都是男孩子推铁圈的矫（键 健）身影。即使北风凛冽、雪花飞舞，也难挡推铁圈的热情和执着。 ②我和小伙伴们在一起推铁圈，十有八九要开展比赛。有一次，同班的二战主动叫喊着要和我比赛推铁圈，条件是在规定的时间内围绕操场推5圈，以先到为胜，且不能在推动过程中让铁圈倒下，败者直接把自己的铁圈送给胜者。主裁判是我们班的女班长。我知道二战眼馋我的铁圈很久，想通过这种方式把我的铁圈据为己有。我接受了挑战，把我的铁圈和推杆拾掇（shí duo）得利利索索。比赛那天去了16位同学，并安排四位同学作为监督员把守住操场的四个拐角，防止我们比赛走（捷 节）径。 ③比赛开始后，我和二战展开了激烈（角 决）逐。我充分发挥平时练就的本领，一路高歌猛进，提前顺利达到终点。二战则求胜心切，产生了心理波动，在第四圈时，铁圈就歪倒了。比赛结束后，班长爽快地兑现规则，把二战的铁圈要过来给了我。我随手还给了二战：“你拿着吧，我不要你的铁圈。”二战惊诧地看着我，班长和同学们使劲地鼓起手掌…… ④那个年代，我和小伙伴们在这种原始的游戏中无忧无虑地成长，推出了一个个健壮的体魄，推出了一个个精彩的故事。 （选自《时代报告》王山根） 19. 选出括号里正确的字，打“√”。 20. 在文中找出下列词语的反义词。 拒绝——（ ） 提心吊胆——（ ） 21. 读画线句子，这样写有什么好处？ _______________ 22. 在对童年的回忆里，作者觉得推铁圈带来了什么？ ________________ 23. 你最喜欢的游戏是什么呢？给大家介绍介绍吧！ ___________________ 【答案】19. 健 捷 角 20. ①. 接受 ②. 无忧无虑 21. 通过描写二战的惊诧和同学们的鼓掌，侧面烘托出“我”归还铁圈这一行为的大度、善良，引发读者对“我”的赞美，使文章更具感染力。 22. 作者觉得推铁圈带来了温暖、锻炼、快乐、竞争、友谊以及美好的回忆。 23. 跳皮筋：准备一根皮筋。多人玩时两人撑皮筋，其他人在皮筋间跳跃、穿梭，完成各种花样动作，如踩、勾、绕等。玩跳皮筋充满节奏感，大家一起玩耍特别欢乐，还能增进彼此感情。 【解析】 【导语】这篇文章围绕童年推铁圈游戏展开，生动描绘了游戏准备、比赛场景。作者先介绍推铁圈的玩法及适合冬季的原因，再详述与二战的比赛，展现了童年游戏的乐趣与纯真。结尾升华主题，表达对童年时光的怀念，语言质朴，富有生活气息。 【19题详解】 本题考查的是对字形的辨析和正确运用能力。 健：指强壮，身体好。 键：通常指安装在车轴头上管住车轮或使轴与齿轮等连接固定的零件，也指计算机、打字机等上面的按键等。 第①自然段“ 到处都是男孩子推铁圈的矫（键 健）身影。”中“矫健”指强壮有力，英勇威武。 故选“健”。 捷：有快、迅速，战胜等意思。 节：有竹子或草木茎分枝长叶的部分、物体的分段或两段之间连接的部分等意思。 第②自然段“ 防止我们比赛走（捷 节）径。”中“捷径”指近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。 故选“捷”。 角：有竞争、较量的意思。 决：有决定、坚决、决定最后胜败等意思。 第③自然段“比赛开始后，我和二战展开了激烈（角 决）逐。”中“角逐”指武力竞争、泛指竞争或竞赛。 故选“角”。 【20题详解】 本题考查的是从文中找词语的反义词。 “拒绝”的意思是不接受（请求、意见或赠礼等）。在文中第②自然段，“我知道二战眼馋我的铁圈很久，想通过这种方式把我的铁圈据为己有。我接受了挑战”，这里“接受”表示对二战提出的比赛挑战表示同意、不拒绝，与“拒绝”意思相反。所以“拒绝”的反义词是“接受”。 “提心吊胆”形容十分担心或害怕。在文中第④自然段，“那个年代，我和小伙伴们在这种原始的游戏中无忧无虑地成长”，“无忧无虑”意思是没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得，与“提心吊胆”所表达的担心、害怕的意思相反。所以“提心吊胆”的反义词是“无忧无虑”。 【21题详解】 本题考查对句子表达效果的分析。 画线句子为第③自然段“二战惊诧地看着我，班长和同学们使劲地鼓起手掌……”这句话起到了多重作用。 从人物塑造角度看，“二战惊诧地看着我”，通过描写二战的神态，生动展现出他对“我”将铁圈还给他这一行为的意外，侧面凸显了“我”不看重输赢、慷慨大方的性格特点。 从情节推进角度，班长和同学们使劲鼓掌，这一行为是对“我”做法的认可与赞赏，使得故事的结尾更具感染力，将氛围推向高潮，让读者能深刻感受到当时现场的热烈气氛，也让整个关于推铁圈比赛的情节有了一个温暖且令人回味的收尾。 【22题详解】 本题考查对文章内容的理解与提取关键信息的能力。 在第①自然段，作者提到推铁圈多在冬天进行，即便天寒地冻，也无法阻挡大家的热情，运动起来暖和，能锻炼身体，由此带来了温暖。 从第②至③自然段可知，作者和小伙伴们常常进行推铁圈比赛，在与二战的比赛中，虽有竞争的紧张感，但作者凭借自身本领获胜，还展现出大方的品格。比赛的过程充满乐趣，大家相互竞争、相互监督，一起见证了比赛的全过程，这带来了快乐。 最后在第④自然段，作者总结那个年代，在推铁圈这样原始的游戏中，自己和小伙伴们无忧无虑地成长，不仅锻炼出健壮的体魄，还创造了一个个精彩故事，意味着推铁圈助力了大家身体和精神层面的成长。 【23题详解】 这道题主要考查的是学生的语言表达能力。 从自己经历过的游戏中挑选一个印象最深刻、最喜爱的游戏。简洁明了地写出游戏叫什么。如果玩这个游戏需要特定的道具，列举出所需材料。详细且有条理地描述游戏的具体步骤、规则以及怎么玩。简要说说自己为什么喜欢这个游戏，比如有趣、能锻炼能力、带来快乐回忆等。 示例： 丢沙包：需要一个沙包。分成两组，一组在场地两端扔沙包，另一组在中间躲避。被沙包击中就下场，接住沙包则可让本队下场的人复活或累计“命数”。游戏紧张刺激，大家奔跑躲闪，乐趣十足。 表达与交流 24. 我手写我心彩笔绘生活 习作：在本学期的校园生活中，你一定有许多印象深刻的事情吧！是那一次“我们与环境”主题的口语交际?是那一场运动会上势均力敌的跑步比赛?还是那一次精彩有趣的游戏活动?抑或是那一次有意思的历史人物故事会?请你以“给___________的一封信”为题，给老师、亲友或同学……写一封信，分享令你印象最深的事。 要求：（1）题目补充完整；（2）事情写清楚；（3）书信的格式；（4）不少于350字；（5）不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 给亲爱的小红的一封信 亲爱的小红： 你好！ 好久没和你分享我最近的趣事啦，今天想跟你讲一讲，我上周做了一项超有趣的科学小实验——会跳舞的盐。 那天，我在网上看到这个实验觉得特别新奇，就决定动手试试。实验前我准备了一个空瓶子，一个气球，一把盐，这就是实验的全部道具。 实验开始，我把气球套在塑料瓶上，然后站在距离瓶口大约10厘米的地方对着瓶口大声喊叫。你知道吗？就在我大声喊叫的时候，奇迹的事情发生了！只见瓶子里的盐开始跳动起来，就像一群欢快跳舞的小精灵。原来，声音是由物体振动产生的，当我对着瓶口喊叫时引起空气震动，这种震动通过空气传递到瓶子上进而让盐也跟着震动起来，所以盐就开始跳舞了，这就是实验的经过，是不是特别神奇？ 实验成功那一刻我兴奋极了，感觉自己像个伟大的科学家，发现了新大陆，我迫不及待地想把这个奇妙的现象分享给你。 小红，你也快试试这个实验吧，相信你做的时候也会和我一样兴奋，期待你做完后和我分享感受哦！ 祝： 身体健康，学习顺利！ 你的好朋友：旭旭 2025年3月18日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题作文，要求选择生活中印象最深刻的事，以书信的形式告诉朋友、家长、老师等一起分享。特别要注意书信的格式。回顾自己的生活，想想生活中的哪些事给你留下了深刻的印象？选择最难忘的想和朋友、家长、老师等分享地去写。无论写什么事，都要通过典型的事例来表现生活的快乐与有趣，注意记叙文六要素，想好开头、结尾做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 二、立意。 通过分享校园之事，向收信人传递自己的情感，如对活动的喜爱、在比赛中的紧张与激动，或从事件中获得的感悟。 三、写作思路。 书信的一般格式：1、称呼：把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。2、问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。3、正文：正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。4、祝颂语：祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。5、署名：在信的右下角写上发信人的姓名叫作署名。6、日期：发信的日期可写在署名的后边，也可以另起一行。 开头：以亲切地问候开启信件，直接点明写信目的是什么。 中间：详细叙述事情的起因，接着描述事情的过程，最后表达事情后的心情，注意详略。 结尾：深化主旨，期待对方分享感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 尧都区2024—2025学年度第一学期期末教学质量监测四年级试题（卷） 语文 听力与思考 1. 听材料，完成练习 山西临汾：凭文化增“颜值”“气质”“价值” 临汾，古称平阳，中华文明的重要发祥地，一座被文化浸润数千年的城市。为了让城市景观更具视觉美感、城市环境更加心旷神怡，临汾实施了规城提质工程，改造城市面貌，将文化元素导入城市空间布局。当地面上每隔一段距离，便出现不同字体书写的“贡院”字样的地砖时，无须指路标牌，便知道已来到古朴典雅的贡院街。这条因明清时期平阳贡院而得名的街道，是临汾市区新增的又一精品示范街。平阳贡院建于明代，每连科举考试之年，平阳府下辖州县的考生咸聚于此。靓城提质改造，给街道增添了许多书香气。现在的临汾，20余条精品示范街改造后全新亮相，精致美观、步步皆景；充满文化味道的绿地公园、口袋公园、街头游园星罗棋布，像绚丽螺钿般装点着城市……这样的奇思妙想，在临汾的街头巷尾俯拾皆是。摒弃传统车身广告，转型文化主题公交，车厢内播放城市文化视频，文化旅游主题、敬老爱老主题……在临汾，新能源主题公交车成为城市流动的“新名片”。“所有的旅行都是出发，到了临汾咱是回家！”临汾向全世界发出诚挚邀请。 （选自《光明日报》有别减） （1）临汾，古称____________。 （2）材料中临汾向全世界发出的诚挚邀请是（ ） A. 探索临汾，感受千年文化之魂！ B. 临汾，来了就不想离！ C. 文明古尧都，魅力新临汾。 D. 所有旅行都是出发，到了临汾咱是回家！ （3）为了拥有更好的生活环境，临汾市倡导“环保十小事”，作为少先队员，你可以做些什么？ ______________ 积累与运用 2. 连贯地写出下面的话，字要写匀称，字间距要保持一致，做到正确、端正、美观。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ___________ 3. 根据语境，填写合适的内容。 近年来，临汾注重环境保护，空气质量得到gǎi shàn（ ）；重视农业生产，粮食总产量交出令人zì háo（ ）的答卷，农民生活越发zī rùn（ ）；致力于kē jì（ ）发展，chuàng zào（ ）了更shū shì（ ）的生活，老百姓脸上yáng yì（ ）着幸福的笑容。“爱临汾 赢未来”深入人心。 4. 按查字典的要求填空。 “缘”字用部首查字法，应先查部首_________，再查__________画。下图中，“缘”字在“无缘无故”中应选第_______种解释；在“一面之缘”中应选第_________种解释。 5. 下列加点词语读音完全正确的一组是（ ） A. 步骤（zhòu） 窗框（kuàng） 衣襟（jīn） 芋（yù）头 B. 角（jué）色 钉（dìng）子 曲（qǔ）折 宁（nìng）可 C. 隐（yǐn）藏 花蕊（xīn） 豌（wān）豆 浑浊（zhuó） D. 骨髓（suǐ） 氛（fèn）围 笋（sǔn）芽 慎（shèn）重 6. 下面词语没有错别字的一组是（ ） A. 辨子 搏斗 提纲 筋疲力尽 B. 抱负 严肃 迎接 振奋人心 C. 出塞 排练 玩皮 横七竖八 D. 均匀 虚弱 清析 无可奈何 7. 下列对加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 可怜九月初三夜（可爱） B. 梅雪争春未肯降（服输） C. 诸儿竞走取之（争着跑过去） D. 女娃游于东海，溺而不返（往返） 8. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 20岁的哥哥是一名鹤发童颜的大学生。 B. 他连日奔波筹款，却四处开绿灯，深感懊恼沮丧。 C. 上课铃早已响过，李强悄无声息地从教室后门溜了进来。 D. 每逢学校举办活动，刘明总是勇于占上风，从不叫苦叫累。 9．句子训练营。 9. 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（长话短说） ________________ 10. 梅兰芳蓄须明志，他的民族气节令人敬佩。（换一种说法，意思不变） __________________ 11. 张悦参加临汾市组织的“最初中国·文明临汾”演讲比赛，当主持人宣布她获得一等奖时，_________________（用动作描写表现人物心情。） 12. 本学期你一定积累了许多名篇佳作，快来大显身手吧! （1）天下兴亡，匹夫有责。爱国是永恒的主题。在王昌龄眼里，爱国是“但使龙城飞将在，____________”；在李清照的笔下，爱国是“生当_____________，死亦_________________”。 （2）诗中有景：“____________，半江瑟瑟半江红”，描绘了日暮时分的江面美景；“____________，复照青苔上”描绘了夕阳照进林中的景象。诗中含情：“莫愁前路无知己，_______________”领略了诗人的开朗和豪迈；“嫦娥应悔偷灵药，________________”道尽了嫦娥孤独寂寞的境况。 （3）《爬山庞的脚》让我知道了在爬山庞的茎上长_____________的地方，__________伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的_______________，颜色是__________________的，这就是爬山庞的脚。 （4）韩愈是杰出的文学家、思想家，他曾说过：“_______________，孰能无过?”“博学之，_____________，慎思之，__________________，笃行之”，这句话告诉我们学习的方法。生活处处皆学问，看见大雁飞来，我会想起”八月里来雁门开，___________________”。 11．今天学校组织“历史人物故事会”，四（2）班张老师提醒大家做好充分的准备。 13. 为了避免遗忘重要信息，我会在小卡片上写：___________。为了让故事更吸引人，在讲的时候，我还可以_____________。 14. 王佳因为太紧张忘词了，没有取得名次，闷闷不乐。刘洋洋对她说：“你瞧瞧，连演讲词都忘了！没有必要难过！”刘洋洋的话得体吗？如果是你，你会怎样安慰王佳？ _________________ 阅读与鉴赏 神话故事 材料一：精卫填海 又北二百里，曰发鸠①之山，其上多柘木②，有鸟焉③，其状如乌④，文首⑤，白喙⑥，赤足，名曰：”精卫”，其鸣自詨（xiào）⑦。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 （选自《山海经·北山经》） 【注释】①〔发鸠（jiū）之山〕山名。据晋代郭璞注，在今山西长子西。②〔柘（zhè）木〕柘树，落叶灌木。③〔焉〕指示代词兼语气词，在那里。④〔乌〕乌鸦。⑤〔文首〕头上有花纹。⑥〔喙（huì））鸟嘴。⑦（其鸣自设（xiào）〕它的鸣声是自己呼叫自己。精卫，本是此鸟的叫声，因有此说。鸣，呼，叫。 材料二：精卫填海 ①在浩瀚的东海上，有一种叫精卫的小鸟。这种鸟整天忙忙碌碌，到西山去衔来小树枝、小石子，丢到大海里去。它为什么要这样做呢?原来，它立志要以坚韧不拔的毅力，把大海填平。 ②这种鸟原来生长在北方的发鸠山上，它把窝筑在拓木和桑树上。它的形状跟乌鸦差不多，带有花纹的脑袋，白色的尖喙，血红的脚爪，叫声就像在呼唤自己的名字：“精卫——，精卫——”那它们为什么要飞到东海来，并且衔树枝和石子想填平大海呢? ③这里有一个美丽的传说：相传在古时候，炎帝有个最小的女儿，名叫女娃。 ④有一次女娃到东海边去游玩，不幸被汹涌的海水吞没了。女娃死不瞑目，怨恨不绝。她的怨气化成了一种鸟，这种鸟就是精卫。 ⑤直到现在，东海边上还留有精卫誓水处——据说女娃就是在此处落水淹死的，所以精卫鸟誓死不饮这里的水。 ⑥精卫鸟以它微弱的力量想要填平浩瀚无垠的大海，这当然是不可能实现的。但是，它认定目标，坚持不懈地努力的精神却是难能可贵的，是鼓舞人奋发向上的。这大约就是《精卫填海》这则神话一直流传的原因吧。 15. 两个材料中都有对精卫鸟样子的描述，请你用“_______”分别在以上两个材料中画出。 16. 解释材料一中加点的字词。 少女——（ ） 故——（ ） 17. 神话故事知识库。 （1）神话故事充满了神奇的想象，下列不能体现神话“神奇”特点的是（ ）。 A．弃其杖，化为邓林。《夸父逐日》 B．女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。《精卫填海》 C．于是女娲炼五色石以补苍天。《女娲补天》 D．大禹三过家门而不入。《大禹治水》 （2）你一定阅读了许多神话故事，请将人物与故事对应的选项填入括号。 A．盘古 B．神农氏 C．仓颉 D．后羿 ①开天辟地，化身万物（ ） ②射下九日，为民造福（ ） ③创造文字，功绩不朽（ ） ④尝遍百草，治病救人（ ） 18. 《精卫填海》这则神话一直得以流传的原因是什么？ _________________ 童年游戏 难忘推铁圈（节选） ①推铁圈也是我们喜欢玩的游戏之一。玩这种游戏，首先要找上一个直径约三十多公分的铁圈，然后准备一根铁条，将前头弯成一个小钩，也就相当于卡槽，后面弯成一个握手，做成推杆。两者准备妥当后，就可以推着玩了。推铁圈大都选择在冬天，主要是运动起来暖和，锻炼身体。那时候，一放学，操场上、打麦场，到处都是男孩子推铁圈的矫（键 健）身影。即使北风凛冽、雪花飞舞，也难挡推铁圈的热情和执着。 ②我和小伙伴们在一起推铁圈，十有八九要开展比赛。有一次，同班的二战主动叫喊着要和我比赛推铁圈，条件是在规定的时间内围绕操场推5圈，以先到为胜，且不能在推动过程中让铁圈倒下，败者直接把自己的铁圈送给胜者。主裁判是我们班的女班长。我知道二战眼馋我的铁圈很久，想通过这种方式把我的铁圈据为己有。我接受了挑战，把我的铁圈和推杆拾掇（shí duo）得利利索索。比赛那天去了16位同学，并安排四位同学作为监督员把守住操场的四个拐角，防止我们比赛走（捷 节）径。 ③比赛开始后，我和二战展开了激烈（角 决）逐。我充分发挥平时练就的本领，一路高歌猛进，提前顺利达到终点。二战则求胜心切，产生了心理波动，在第四圈时，铁圈就歪倒了。比赛结束后，班长爽快地兑现规则，把二战的铁圈要过来给了我。我随手还给了二战：“你拿着吧，我不要你的铁圈。”二战惊诧地看着我，班长和同学们使劲地鼓起手掌…… ④那个年代，我和小伙伴们在这种原始的游戏中无忧无虑地成长，推出了一个个健壮的体魄，推出了一个个精彩的故事。 （选自《时代报告》王山根） 19. 选出括号里正确的字，打“√”。 20. 在文中找出下列词语的反义词。 拒绝——（ ） 提心吊胆——（ ） 21. 读画线句子，这样写有什么好处？ _______________ 22. 在对童年的回忆里，作者觉得推铁圈带来了什么？ ________________ 23. 你最喜欢的游戏是什么呢？给大家介绍介绍吧！ ___________________ 表达与交流 24. 我手写我心彩笔绘生活 习作：在本学期的校园生活中，你一定有许多印象深刻的事情吧！是那一次“我们与环境”主题的口语交际?是那一场运动会上势均力敌的跑步比赛?还是那一次精彩有趣的游戏活动?抑或是那一次有意思的历史人物故事会?请你以“给___________的一封信”为题，给老师、亲友或同学……写一封信，分享令你印象最深的事。 要求：（1）题目补充完整；（2）事情写清楚；（3）书信的格式；（4）不少于350字；（5）不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $