精品解析：2024-2025学年广东省肇庆市四会市统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024～2025学年第一学期四会市教学质量监测 四年级语文试卷 积累运用。 1. 读拼音，写汉字。 qiè qī chōng xìn 殷（ ） （ ）待 （ ）分 自（ ） líng zàn fèn róu （ ）巧 （ ）叹 兴（ ） （ ）和 2. 下面加点字读音有误的一项是（ ） A. 家雀儿（qiǎo） 潜入（qián） B. 情况（kuàng） 薄雾（bó） C. 骨髓（suí） 骤然（jù） D. 角色（jué） 庞大（páng） 3. 下列选项中加点字词的意思相同的一组是（ ） A. 题西林壁 题诗 B. 尝与诸小儿游 品尝 C. 慕名而来 爱慕 D. 可怜九月初三夜 可怜巴巴 4. “虎、猪、马”的“家”的名称分别是（ ） A. 穴、圈、厩 B. 穴、棚、窝 C. 窝、洞、巢 D. 棚、洞、厩 5. 下列加点词语使用不正确的项是（ ） A. 考试的时候，我们一定要认真审题，否则很容易栽跟头。 B 蟋蟀随遇而安，它常常慎重地选择住址，并亲自挖掘， C. 这么乱的房间，就算有三头大臂，一下子也整理不完呀。 D. 尺有所短，寸有所长，我们要学会用欣赏的眼光去看待别人。 6. 对下列句子主要意思的概括，正确的一项是（ ） 牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。 A. 牛的眼睛也是美丽的。 B. 牛有着好看的双眼皮。 C. 牛长着善眨动的睫毛。 D. 牛有天真黑亮的眸子。 7. 下列说法中，不正确一项是（ ） A. 读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解。 B. 简要复述课文时，要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 C. 快速阅读的时候，我们可以试着从不同角度提出问题，并且对每一个问题都深入思考，加深对文章的理解。 D. 读文章的时候，弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容 按要求完成句子练习。 8. 有清洁工打扫也不该乱扔垃圾。（改为反问句） _________________ 9. 妈妈说：“这是我年轻时候的相片”。（改为转述句） ______________________________________________________________ 10. 小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用关联词合并句子） ________________ 11. 按照课文内容填空。 （1）嫦娥应悔偷灵药，____________________ （2）一道____________________，____________________红。 （3）横看横看成岭侧成峰，____________________。 （4）但使____________________，不教____________________。 感悟与理解。 阅读小古文，完成练习。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 12. 下列句子中加点“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 炎帝之少女 B. 人问之 C. 诸儿竞走取之 D. 取之，信然 13. “唯戎不动”是因为“_______”。从“_______”可知王戎的判断是正确的。（用文中原句回答） 14. 这个故事蕴含的道理有哪些？下列说法不恰当的一项是（ ） A. 要仔细观察，善于思考。 B. 要做到与众不同。 C. 做事情不能盲从。 D. 通过现象分析推理，得出结论。 15. 复述本故事时，抓住的主要情节有（ ）（多选） A. 王戎与诸小儿游 B. 道边李树多子折枝 C. 诸儿竞走取之 D. 唯戎不动 阅读短文，完成练习。 寻找理想的小田鼠 杰克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍世界,去欣赏最美的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么,只是分别给了他们一粒种子，并说:“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。 几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。杰克摸出了一个随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人， “我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,不让它受到任何损害。”智慧老人摇摇头，向吉米走去。 只见吉米摸了摸头上的汗珠, 指着庄稼地， 兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里， 每天浇水、施肥，这样，每年就可以得到很多同样的种子来。智慧老人捋着长长的胡须，高兴的说:“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！ ” 杰克不解地问:“可是,我把种子保存的最好，为什么我却没找到呢?”智慧老人笑了， “孩子,理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天他会变坏的。 16. 在下面的括号里填上合适的词语。 ( )的胡须 ( )的风景 ( )的理想 17. 杰克和吉米的理想分别是什么?找出相应的句子，并写下来。 杰克：__________________________________________ 吉米：___________________________________________ 18. 听了智慧老人的话后，杰克和吉米分别是怎样保存种子的? 杰克：________________________________________ 吉米：______________________________________ 19. 说说你对“孩子,理想就像这粒种子,如果你整天守着它而不去行动,总有一天它会变坏。 ”这句话的理解。 ____________________________________ 20. 你的理想是什么?为了实理这个理想,你打算怎么做呢? ____________________________________________ 习作 习作表达。（30分） 21. 认真读题，写一篇作文。 题目：偶遇____________ 要求：选择神话或者童话故事里的一个人物名称补充题目，如孙悟空、哪吒、神笔马良……发挥想象，与其如何相遇？相遇后会做什么？然后编成故事。不写错别字，语句要通顺，书写要美观，篇幅不少于300字；不能出现个人真实信息和粘贴稿纸。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年第一学期四会市教学质量监测 四年级语文试卷 积累运用。 1. 读拼音，写汉字。 qiè qī chōng xìn 殷（ ） （ ）待 （ ）分 自（ ） líng zàn fèn róu （ ）巧 （ ）叹 兴（ ） （ ）和 【答案】 ①. 切 ②. 期 ③. 充 ④. 信 ⑤. 灵 ⑥. 赞 ⑦. 奋 ⑧. 柔 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“期”“信”“灵”“赞”“柔”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下面加点字的读音有误的一项是（ ） A. 家雀儿（qiǎo） 潜入（qián） B. 情况（kuàng） 薄雾（bó） C. 骨髓（suí） 骤然（jù） D. 角色（jué） 庞大（páng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 C．骨髓（suí）——（suǐ），骤然（jù）——（zhòu）。 故选C。 3. 下列选项中加点字词的意思相同的一组是（ ） A. 题西林壁 题诗 B. 尝与诸小儿游 品尝 C. 慕名而来 爱慕 D. 可怜九月初三夜 可怜巴巴 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查一字多义的掌握。 “题西林壁” 中“题”的意思是题写、书写；“题诗”中“题”的意思是题写、书写。 “尝与诸小儿游”中“尝”的意思是曾经；“品尝”中“尝”的意思是仔细品味。 “慕名而来”中“慕”的意思是仰慕；“爱慕”中“慕”的意思是钦慕，希望自己也有。 “可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是可爱；“可怜巴巴”中“可怜”的意思是值得怜悯。 4. “虎、猪、马”的“家”的名称分别是（ ） A. 穴、圈、厩 B. 穴、棚、窝 C. 窝、洞、巢 D. 棚、洞、厩 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查动物“家”的名称。 虎：虎的住处叫穴，出自于龙潭虎穴。故而称之为“虎穴”。猪：猪的家通常被称为“猪圈”或者“猪舍”。马：马住的地方叫“马厩”。 故选A。 5. 下列加点词语使用不正确的项是（ ） A. 考试的时候，我们一定要认真审题，否则很容易栽跟头。 B. 蟋蟀随遇而安，它常常慎重地选择住址，并亲自挖掘， C. 这么乱的房间，就算有三头大臂，一下子也整理不完呀。 D. 尺有所短，寸有所长，我们要学会用欣赏的眼光去看待别人。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解掌握能力。 B.不正确；随遇而安： 随：顺应。遇：境遇。安：安然，满足。不论处于什么环境，都能安然自得，感到满足。也作“随寓而安”。跟语境重的“慎重”、“亲自挖掘”，前后矛盾。 6. 对下列句子主要意思概括，正确的一项是（ ） 牛的眼睛也是美丽的，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。 A. 牛的眼睛也是美丽的。 B. 牛有着好看的双眼皮。 C. 牛长着善眨动的睫毛。 D. 牛有天真黑亮的眸子。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查内容的概括理解。 句子先总写“牛的眼睛也是美丽的”，然后分别围绕“双眼皮”、“睫毛”、“眸子”三个方面来写的，所以主要意思是说“牛的眼睛也是美丽的”。 故选A。 7. 下列说法中，不正确的一项是（ ） A. 读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解。 B. 简要复述课文时，要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。 C. 快速阅读时候，我们可以试着从不同角度提出问题，并且对每一个问题都深入思考，加深对文章的理解。 D. 读文章的时候，弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 C．阅读的时候不用对每一个问题都深入思考，只需筛选出最值得思考的问题，能更快更好地加深对文章的理解。 故选C。 按要求完成句子练习。 8. 有清洁工打扫也不该乱扔垃圾。（改为反问句） _________________ 【答案】难道有清洁工打扫就能乱扔垃圾吗？ 【解析】 【详解】本题考查句型转换。 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句句式的句首具有“难道、怎么”等疑问词，句末有“呢、吗”等疑问词。陈述句改为反问句改写技巧：添加疑问词，否定变肯定，变成疑问语气，句末用问号。 原句加疑问词“难道…….吗”；“不该”变为“该”，在本句中为了表达更流畅可以换成“就能”；句号变问号。 应改为：难道有清洁工打扫就能乱扔垃圾吗？ 9. 妈妈说：“这是我年轻时候的相片”。（改为转述句） ______________________________________________________________ 【答案】妈妈说，那是她年轻时候的相片。 【解析】 【详解】本题考查引述句转为转述句。 标点符号的变化：原句是直接引用妈妈说的话，有冒号和引号。改为转述句后，冒号要改为逗号，引号要去掉。 人称的变化：原句中妈妈说 “我”，是指妈妈自己，在转述时，要把第一人称 “我” 改为第三人称 “她” ；同时，“这” 表示近指，在转述的语境中通常改为远指的 “那” 。 示例：妈妈说，那是她年轻时候相片。 10. 小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用关联词合并句子） ________________ 【答案】因为小明英语成绩很好，所以受到老师的表扬。 ##小明之所以受到老师的表扬，是因为英语成绩很好。 【解析】 【详解】本题考查合并句子。 “英语成绩很好”与“受到老师的表扬”两个分句之间存在因果关系。用表示因果关系的关联词“因为……所以……”或“之所以……是因为……”合并即可。 示例：因为小明英语成绩很好，所以受到老师的表扬。 11. 按照课文内容填空。 （1）嫦娥应悔偷灵药，____________________。 （2）一道____________________，____________________红。 （3）横看横看成岭侧成峰，____________________。 （4）但使____________________，不教____________________。 【答案】 ①. 碧海青天夜夜心 ②. 残阳铺水中 ③. 半江瑟瑟半江 ④. 远近高低各不同 ⑤. 龙城飞将在 ⑥. 胡马度阴山 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“碧、夜”的正确写法。 （2）书写时注意“残、瑟”正确写法。 （3）书写时注意“远、低”的正确写法。 （4）书写时注意“城、阴”的正确写法。 感悟与理解。 阅读小古文，完成练习。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 12. 下列句子中加点“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 炎帝之少女 B. 人问之 C. 诸儿竞走取之 D. 取之，信然 13. “唯戎不动”是因为“_______”。从“_______”可知王戎的判断是正确的。（用文中原句回答） 14. 这个故事蕴含的道理有哪些？下列说法不恰当的一项是（ ） A. 要仔细观察，善于思考。 B. 要做到与众不同。 C. 做事情不能盲从。 D. 通过现象分析推理，得出结论。 15. 复述本故事时，抓住的主要情节有（ ）（多选） A. 王戎与诸小儿游 B. 道边李树多子折枝 C. 诸儿竞走取之 D. 唯戎不动 【答案】12. A 13. ①. 树在道边而多子，此必苦李取之 ②. 信然 14. B 15. BCD 【解析】 【导语】这篇小古文讲述了七岁的王戎与其他小朋友游玩时的一个小故事，通过道边李树多子而不动的判断，识别出李子的苦涩。文章简短却蕴含丰富的道理，体现了“小中见大”的智慧。王戎以独特的观察力与判断力展现了与众不同的思考方式，让人感受到古人对生活的细腻观察和深刻领悟。这篇文章也启示人们在生活中要善于观察、独立思考，不盲从他人，从而做出正确的判断。 【12题详解】 本题考查字词解释。 A．炎帝之少女：炎帝的小女儿。“之”在这里是助词，意思是“的”。 B．人问之：人们问王戎。“之”在这里是代词，指代的是王戎。 C．诸儿竞走取之：许多孩子都争相跑过去摘李子。“之”在这里是代词，指代的是李子。 D．取之，信然：摘来李子一尝，确实如此。“之”在这里是代词，指代的是李子。 A中的“之”是助词，意思是“的”；BCD都是代词。故A中“之”的用法与BCD中的“之”的用法不同，故选A。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解。 文中提到道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，但王戎却有不同的思考。他认为“树在道边而多子，此必苦李。”李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。所以“唯戎不动”，只有王戎没有去摘李子。 后来“取之，信然。”大家摘来李子一尝，确实如王戎推断的那样，可知王戎的推断“树在道边而多子，此必苦李。”是正确的。 14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 在文章中，王戎和其他小孩一起看到道边李树多子折枝，其他小孩只看到了李子就竞相跑去摘取。这是一种比较冲动、缺乏思考的行为。 而王戎却仔细观察到这棵李树是在道路旁的，并且挂满了李子，他思考了李子生长的位置和数量之间的关系。明白如果李子是甜美的，在人来人往的道路边，李子应该早就被路人摘光了，不可能还挂满枝头。 正是因为王戎这种多观察（看到李树的位置和李子的数量）、勤思考（根据观察到的情况推断李子是苦）的习惯。使他做出了和其他小孩不同的判断。 所以，我们从这个故事中得到遇事要多观察、勤思考的启示，避免像其他小孩一样盲目行动。 故ACD正确，B错误。故选B。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A．王戎与诸小儿游，这是故事的开端，说明了故事的背景和王戎的年龄以及他的同伴。 B．道边李树多子折枝：这是故事中的关键情景，描述了李树结满了果实，甚至压弯了树枝，为接下来的情节发展提供了条件。 C．诸儿竞走取之：这是故事中的一个重要动作，说明了其他孩子们看到李树果实累累后的反应，他们争先恐后地去摘取李子。 D．唯戎不动：这是故事的高潮，王戎与其他孩子的行为形成了鲜明对比，突出了王戎的冷静和理性。 BCD是构成故事的主要情节，故选BCD。 【点睛】参考译文： 王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。”摘来李子一尝，确实如此。 阅读短文，完成练习。 寻找理想的小田鼠 杰克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍世界,去欣赏最美的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么,只是分别给了他们一粒种子，并说:“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。 几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。杰克摸出了一个随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人， “我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,不让它受到任何损害。”智慧老人摇摇头，向吉米走去。 只见吉米摸了摸头上的汗珠, 指着庄稼地， 兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里， 每天浇水、施肥，这样，每年就可以得到很多同样的种子来。智慧老人捋着长长的胡须，高兴的说:“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！ ” 杰克不解地问:“可是,我把种子保存的最好，为什么我却没找到呢?”智慧老人笑了， “孩子,理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天他会变坏的。 16. 在下面的括号里填上合适的词语。 ( )的胡须 ( )的风景 ( )的理想 17. 杰克和吉米的理想分别是什么?找出相应的句子，并写下来。 杰克：__________________________________________ 吉米：___________________________________________ 18. 听了智慧老人的话后，杰克和吉米分别是怎样保存种子的? 杰克：________________________________________ 吉米：______________________________________ 19. 说说你对“孩子,理想就像这粒种子,如果你整天守着它而不去行动,总有一天它会变坏的。 ”这句话的理解。 ____________________________________ 20. 你的理想是什么?为了实理这个理想,你打算怎么做呢? ____________________________________________ 【答案】16. 长长 最美 伟大 17. ①. 我要走遍世界,去欣赏最美的风景，过一种惬意的生活。 ②. 我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。 18. ①. 杰克：把种子放在锦盒里，不让它受到任何损害。 ②. 吉米：把种子种到了地里，每天浇水、施肥。 19. 杰克只想到保存种子，而没有想到种子再怎样保存总有腐烂的一天。只有把种子种到地里，每天浇水、施肥，才能收获更多的种子。 20. 我的理想是让父母过上幸福的生活。我们要实现自己的理想，必须不懈努力，没有付出是不会有收获的。 【解析】 【16题详解】 阅读短文，从文中找出对应的词语。 【17题详解】 认真阅读第一自然段，从文中找出对应的句子。 【18题详解】 认真阅读第二、三自然段，从中找出对应的句子。 【19题详解】 理解故事，结合人物体会故事中智慧老人的话。 【20题详解】 体会故事和联系实际，写出自己的真实想法。 习作 习作表达。（30分） 21. 认真读题，写一篇作文。 题目：偶遇____________ 要求：选择神话或者童话故事里的一个人物名称补充题目，如孙悟空、哪吒、神笔马良……发挥想象，与其如何相遇？相遇后会做什么？然后编成故事。不写错别字，语句要通顺，书写要美观，篇幅不少于300字；不能出现个人真实信息和粘贴稿纸。 【答案】范文： 偶遇女娲娘娘 今天早上我醒来，发现我躺在云朵上，旁边还坐着女娲娘娘，女娲见我醒了，对我说今天人间无事，我可以陪你玩一天，听到这个消息，我的心里有了压抑不住的欢喜。 我和女娲在天上走，走着走着，我们来到了嫦娥所在的地方“广寒宫”。我们看到了一直在砍树的吴刚、捣药的玉兔，吴刚和玉兔都在干自己的事，只有嫦娥在哭泣，我们过去问嫦娥为什么要哭，原来，嫦娥后悔独自吃了仙丹，所以才要哭泣。在我们的劝导下，嫦娥终于露出了微笑。 我们走出了广寒宫，女娲想去再看看人间有什么事，我们通过天梯来到了人间，发现了人间一片混乱，天上露出了一个大窟窿，地上也有一个深沟，野兽也都跑出来伤害人类，我和女娲决心一起去把天和地修好。 我和女娲去丛林石头底下找到了赤色，青色，黄色，白色和黑色的石头女娲燃起神火，神火熄灭时，五彩石也变成了石浆，我们用这些石浆把天补好，女娲害怕天又塌下来，所以我们又斩了一只大妖龟，用他的四肢把天撑起来之后，我们找到了一只带头的黑龙，把他杀死了，另一些野兽见了都逃回森林里，我和女娲又把芦苇烧成灰，丢尽了深沟，灰在深沟里越积越多，最后深沟也填好了，人们又过上了幸福的生活。 我和女娲也要说再见了。不过我相信总有一天女娲还会和我再见面的。 【解析】 【详解】本题考查书面表达与习作能力。 审题：题目要求选择神话或者童话故事里的一个人物名称补充题目，如孙悟空、哪吒、神笔马良……发挥想象，与其如何相遇？相遇后会做什么？然后编成故事。 选材：结合自己的阅读，将题目补充完整，可以写“我和哪吒过一天”“我和葫芦娃过一天”等。结合原有的故事内容，进行合理地想象，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？写作时要写清楚“时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果”，让人读了有身临其境之感。 立意：发挥想象，宣扬正能量，表现神话或者童话故事人物的优秀品质。 习作思路： 开头：点题，你遇到了谁，怎么遇到的，和谁一起过了一天。 中间：详细描写你们在一起的一天，发生了什么事情，注意详略得当。写清楚“时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果”，让人读了有身临其境之感。 结尾：首尾呼应进行总结，发表感慨，体现故事人物的优秀品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$