精品解析：安徽省阜阳市临泉田家炳实验中学2024-2025学年高三下学期开学考试语文试题

安徽省阜阳市临泉田家炳实验中学2024-2025学年高三下学期开学考试语文试题 （时间:150分钟　分值:150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 地球和太阳系的其他行星相比，最大的不同之处就在于它上面居住着各种各样的生物。从南极到北极，从东半球到西半球，生命活动的迹象在地球上如此频繁。然而，这些种类繁多的生物是否一直都存在呢? 公元前4世纪的亚里士多德认为生命可以从非生命的物质中自然发生。 法国化学家巴斯德在1864年进行了著名的“曲颈瓶实验”。实验结果证明：在S形长颈瓶子里，即使是微生物这样简单而微小的生命都不会自然发生。这个实验有力地否定了“自然发生论”，为人们正确了解生命是如何发生的提供了启示。 还有一种观点是“宇宙发生说”。这种学说认为宇宙是生命的来源地，陨石是运载生命种子的“飞船”，陨石通过撞击地球的方式，把生命种子带到了地球。在地球的适宜条件下，来自宇宙的生命就生存、发展起来了。但是，“宇宙发生说”只解释了生命是从宇宙空间移居到地球上来的，并没有真正揭示出生命的起源。 化学家斯坦利·米勒是美国芝加哥大学的一位科学家，1953年年轻的他进行了一个有趣的实验。他先把甲烷、氨气、氢气、水蒸气等气体，按照“地球原始状态”时的组成比例，混合在一个玻璃瓶中。然后，他用电流模仿闪电，轰击这些气体。结果发现在玻璃瓶中出现了一种从未见过的橘黄色气体。米勒对这种气体进行了测定，发现这一气体中含有大量的氨基酸等有机物质。 最近一段时间，西方有些科学家又提出了一种新的看法。他们认为40多亿年前最早在地球上出现的第一批生命（原始生物）起源于火，也就是说生命是从火里诞生的。这种新看法得到了全球科学界的关注。 另外，还有一种新的学说——“化学进化说”…… 目前，虽然我们无法彻底解开地球生命诞生的奥秘，但是这么多新发现也让探求生命起源的历程变得奇妙有趣了。 下面，我们先来介绍一下陨石。科学家相信，陨石能够帮人们解开人类文明研究中的种种困惑。一直以来，在科学界，关于生命的起源问题有很多种说法。其中有一种说法认为地球生命起源于天外，这种观点大多与“天外来客”——陨石——有关。 一个火球从天而降，紧接着是隆隆的巨响。有经验的人大概猜得出是陨石来了。陨石以这种“轰动”的方式“造访”过世界各地。对于陨石，很早以前人们就有所描述，人们视它为神秘的“天外来客”。 那么这个“天外来客”缘何降落于地球?原来，太阳系里一些高速运行的较大流星体或小行星，受到大行星的摄动（一个天体绕另一个天体运动时，因受其他天体的吸引或其他因素的影响在轨道上产生的偏差），就会脱离原轨道，闯入地球大气层并与地球大气摩擦，发生爆炸，坠落到地球表面上的燃烧未尽的残留部分，就是陨石。 可以说，陨石是太阳系最古老、最原始的天体物质，大多数陨石的年龄与地球相当，在46亿年左右。而地球上现存的最古老的岩石只有38亿年，有近8亿年的地球演变过程人类从地球本身无法探知。这些降落到地球上的陨石，携带了原来天体的信息，人们希望能够从这些“天外来客”上面得到解答问题的线索。 通过对陨石中各种元素的同位素含量的测定，可以推算出陨石的年龄，从而推算太阳系开始形成的时期。通过对陨石的研究，还可以了解到关于人类文明的一些问题，甚至推测到地球上生命的演变过程。 陨石分为两类：球粒陨石和非球粒陨石。球粒陨石对研究生命起源有着比较重要的意义。因为它们只可能来自宇宙，它们不仅含有氨基酸，还含有烃类乙醇和其他可能形成原始细胞膜的脂肪族化合物。生物化学家曾经用从默奇森陨石中得到的化合物制成了球形膜小泡，这些小泡提供了氨基酸、核苷酸和其他有机化合物，及生命开始所必需的转变环境。 另外，来自一次陨石撞击的热和冲击波可以促使原始大气中的成分发生化学反应，生成有机化合物。而且，每一次巨型陨石撞击地球，形成巨大的陨石坑，都会影响地球环境并进而影响地球上的生命。例如，大约35亿年前，有巨大的陨石撞击地球，这一撞击可能掀起了厚厚的碎石和尘埃层，这个尘埃层覆盖了整个地球，陨石撞击地球引起的巨大海浪荡涤了早期的地球大陆，对生命进化产生了影响。 研究者根据古代岩层推断，35亿年前，可能有数块陨石差不多同时撞击地球。陨石撞击地球时，地球上唯一的生物体是细菌。细菌可以在非常极端的环境中生存。因此细菌不会如恐龙一样因为行星的撞击而彻底灭绝，但撞击对地球上的生命的影响肯定是巨大而深远的。 据说，在1亿3000万年前，澳大利亚正值恐龙时代，一个巨大的火球突然从天而降，尘埃和碎石形成的巨大蘑菇云慢慢升起，在南半球遮天蔽日数月之久。而当时正是地球生物大规模灭绝的时期。科学界的一种理论假设认为，当时陨石撞击地球扬起的灰尘挡住了阳光，并引发一系列连锁反应，从而导致大批地球生物的灭绝。 这是一颗直径约600米的彗星，撞入地面约800米，炸掉了周围大约400平方千米的地面，形成了一个四周岩壁陡立的大陨石坑，这就是后来著名的戈斯峭壁陨石坑。从人造卫星拍摄的照片来看，戈斯峭壁陨石坑像是有人在澳大利亚西部平原上按的一个巨大的拇指印。现在的戈斯峭壁陨石坑是原坑的中心部分。起初的陨石坑直径大约20千米，现在的坑直径只有4千米左右。曾经铺满陨石坑的碎石已被长年累月的风雨侵蚀掉了。现在坑缘有两道坚硬的砂岩峭壁，高出平原地面约180米。砂岩峭壁是撞击形成的，相同的岩层在地下深达2千米，当时的撞击力之巨大可想而知。 一切都还仅仅停留在理论假设阶段，地球上的生命与陨石造访之间究竟有没有直接关系仍是一个未解之谜。但可以肯定的是，陨石是落到地球表面的流星体，是太阳系内小天体的珍贵标本，携带了很多关于原来星体的信息，还见证了地球的变化。因此，研究陨石为研究生命的起源和太阳系的起源提供了宝贵的线索。要想在未来揭开地球生命起源之谜，我们还需要对陨石做更多更透彻的研究。 （摘编自米艾《生命的奥秘·探索生命的渊源》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “地球原始状态”指科学家根据理论推想出来的原始地球的气体组成状态。 B. “‘轰动’的方式”在文中指陨石从天而降，与地球相撞，发出巨响。 C. “默奇森陨石”是一种球粒陨石，对研究生命起源有比较重要的意义。 D. “一系列连锁反应”在文中指的是形成砂岩峭壁和大批地球生物灭绝。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 巴斯德通过实验否定了生命“自然发生论”；“宇宙发生说”可以解释地球上的生命是移居过来的，但不能真正揭示生命的起源。 B. 陨石是太阳系里那些受到大行星碰撞的较大流星体或小行星闯入地球大气层后，与地球大气摩擦发生爆炸而又燃烧未尽的残留物。 C. 研究者推断，35亿年前可能有数块陨石差不多同时撞击地球；但细菌的生命力极强，所以它们没有因为行星的撞击而彻底灭绝。 D. 研究者对地球上的生命和陨石之间关系的研究还处于假设阶段，人们还需对陨石做出更多的研究，才可能在未来揭开地球生命起源之谜。 3. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 化学家斯坦利·米勒通过玻璃瓶中的有趣实验印证了“宇宙发生说”的主要推断，即巨大的撞击会形成有机物质，诞生新的生命。 B. 地球上现存的陨石大多在46亿年左右，而最古老的岩石只有38亿年，人类从地球本身无法探知的信息可以从这些陨石上获得。 C. 通过对陨石的研究来探究生命的渊源，是人们探求生命渊源众多途径中的一种，已经得到绝大多数科学家们的相信和认可。 D. 作者多次列举科学家通过研究陨石得出陨石“造访”地球，给地球上的生命和文明带来影响的推断，增强了文章的可信度和科学性。 4. 科普文的语言除准确严谨外，还具有形象生动、通俗易懂的特点。请结合文本举例说明。 5. 为什么对陨石的研究可以帮助人们了解关于人类文明的一些问题，甚至推测地球上的生命演变过程?请结合文本简要分析。 【答案】1. D 2. B 3. D 4. ①形象生动：如文章描写陨石进入地球大气层时的过程和状态，将陨石比喻成“神秘的‘天外来客’”，赋予陨石人的情态，生动形象。 ②通俗易懂：如文章介绍陨石撞击地球对生命的影响时，言语直接，简明扼要。 5. ①球粒陨石含有形成生命所必需的氨基酸等物质，可提供生命开始所必需的转变环境。 ②陨石撞击地球不仅会影响地球环境，其产生的热和冲击波，可以促使地球生成形成生命所必需的有机化合物。 【解析】 【导语】本文通过介绍陨石及其与地球生命起源的关系，展示了科学家们对生命起源的多种探索与假设。文章结构清晰，首先引出生命起源的不同理论，随后详细描述陨石的形成、分类及其对生命起源研究的重要性。文章既有科学文章的严谨性，提供了丰富的科学信息；又形象生动，易于读者理解复杂的概念，和激发对生命起源这一深奥问题的兴趣与思考。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选文中信息的能力。 D.“指是形成砂岩峭壁和大批地球生物灭绝”错误，根据“曾经铺满陨石坑的碎石已被长年累月的风雨侵蚀掉了”“砂岩峭壁是撞击形成的”，可知“砂岩峭壁”是彗星撞击地球后形成的“戈斯峭壁”被风雨侵蚀的结果，不属于“连锁反应”；根据“科学界的一种理论假设认为，当时陨石撞击地球扬起的灰尘挡住了阳光，并引发一系列连锁反应，从而导致大批地球生物的灭绝”，可知“地球生物的大批灭绝”是“一系列连锁反应”的结果，不是“一系列连锁反应”本身。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“受到大行星碰撞较大流星体或小行星”错误，根据“太阳系里一些高速运行的较大流星体或小行星，受到大行星的摄动（一个天体绕另一个天体运动时，因受其他天体的吸引或其他因素的影响在轨道上产生的偏差）……就是陨石”，可知是“受到大行星的摄动”，而不是“受到大行星碰撞”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“印证了‘宇宙发生说’的主要观点”错误，根据“这种学说认为宇宙是生命的来源地，陨石是运载生命种子的‘飞船’，陨石通过撞击地球的方式，把生命种子带到了地球”“米勒对这种气体进行了测定，发现这一气体中含有大量的氨基酸等有机物质”，可知“宇宙发生说”的主要观点是指生命是从宇宙空间中由陨石等“天外来客”带来的，而米勒所做的实验是证明撞击本身形成有机物质，不能说明米勒的实验印证了“宇宙发生说”的主要推断。 B.“人类从地球本身无法探知的信息可以从这些陨石上获得”错误，根据原文“研究陨石对研究太阳系的起源和生命演化起源提供了宝贵的线索。要想在未来揭开地球生命之谜，我们还需要对陨石做更多更透彻的研究”，可知人类从地球本身无法探知的信息，可能从这些坠落到地球表面的陨石上获得，而非“可以从这些陨石上获得”。 C.“已经得到绝大多数科学家的认可”错误，根据“一直以来，在科学界，关于生命的起源问题有很多种说法。其中有一种认为地球生命起源于天外，这种观点大多与天外来客陨石有关”，可知这种研究途径只是科学界众多说法中的一种，是不是获得“绝大多数科学家的认可”，文中并未交代。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析文章语言特色的能力。 ①形象生动。 “陨石是运载生命种子的‘飞船’”，运用了比喻的修辞手法，把陨石比喻成运载生命种子的“飞船”，突出陨石的作用；“对于陨石，很早以前人们就有所描述，人们视它为神秘的‘天外来客’”运用比喻的修辞手法，把陨石比喻成神秘的“天外来客”，赋予陨石以“来客”的情态；“陨石以这种‘轰动’的方式造访过世界各地”运用了拟人的修辞手法，赋予陨石以人的行为“造访”，生动形象写出了陨石坠落的过程。由此可概括：本文的语言形象生动，运用多种修辞手法使得语言生动形象，激发了读者的阅读兴趣。 ②通俗易懂。 “大约在1亿3000万年前，一颗直径约600米的彗星在撞击地球时变成一个大火球，撞入地面约800米，炸掉了周围大约400平方千米的地面，形成了一个四周岩壁陡立的大陨石坑，这就是后来著名的戈斯峭壁”“起初的陨石坑直径大约20千米，现在的坑直径只有4千米……高于平原地面180米。砂岩峭壁是撞击形成的，相同的岩层在地下深达2千米，当年的撞击力之巨大可想而知”等内容，在介绍戈斯峭壁的具体情况时，运用了列数字的说明方法，用多个具体数据来介绍，由此可概括：本文的语言通俗易懂，简明扼要，使读者对当年陨石撞击地球的力度有更清晰的认识。 【5题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 ①根据“球粒陨石对研究生命起源有着比较重要的意义。因为它们只可能来自宇宙，它们不仅含有氨基酸，还含有烃类乙醇和其他可能形成原始细胞膜的脂肪族化合物。生物化学家曾经用从默奇森陨石中得到的化合物制成了球形膜小泡，这些小泡提供了氨基酸、核苷酸和其他有机化合物，及生命开始所必需的转变环境”，可概括出：球粒陨石中含有氨基酸、烃类乙醇和其他可能形成保护原始细胞膜的脂肪族化合物，这些是地球生命生存所需的物质和转变环境。 ②根据“另外，来自一次陨石撞击的热和冲击波可以促使原始大气中的成分发生化学反应，生成有机化合物。而且，每一次巨型陨石撞击地球，形成巨大的陨石坑，都会影响地球环境并进而影响地球上的生命”，可概括出：陨石撞击地球产生的热和冲击波，可以在原始大气中迅速生成地球生命存活必需的有机化合物。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一: 嘉绒峡谷 傅菲 梭磨乡在梭磨河上游，此处河道曲折且狭窄，地势险峻高拔。山中高大树木呈多样化，山体被森林覆盖。梭磨，在嘉绒藏语中意为“岗哨”。岗哨之地，必可远眺，关隘重重，地形复杂，颇具“一夫当关，万夫莫开”之势。事实也是如此，这里河谷较宽处只有30多米，山坳突转，片石嶙峋。梭磨河上游一带，山体以煤矸石、龟纹石为主，石层上覆盖着并不厚的泥土、腐殖层、地衣。地衣如一张严实的地网，罩住了泥土。树木在土层上长了出来。 已是深秋与初冬交替之际，最显眼的树木是红桦树。山坡斜垂而下，最后零星的树叶在红桦树树梢孤伶地飘摇，叶斑褐色，已失去了水泽。山风吹过，哗哗哗，树上又落下几片树叶。褐红色树皮慢慢翻卷，卷出巴掌大一块，又慢慢脱落，露出浅红浅灰的木质。红桦树挺立，比水杉、含笑、栎、乌桕等乔木更高，无论我们往哪个山坡看，红桦树都齐刷刷地耸立在密密的乔木林中。它饱受风霜鞭打的模样，令人印象深刻。它像遭受了无数磨难的人，和善仁慈，又不得不默默地忍受伤痛。 林相和海拔高度，决定了鸟类的生活。在梭磨河源头的山谷，我并没有看到红嘴山鸦。在我走入林边草径时，我没有看到别的鸟，而是听到了“咕咕咕咯咯”“咕咕咕咯咯”的鸟叫声。鸟叫声来自半山腰的一丛高山柳。这是雉科鸟在打鸣，高山勺鸡在叫。我可以想象勺鸡憨厚笨拙的样子，在树林、草地，它一边觅食，一边抖开翅膀在叫。它习惯在针阔叶混交林、密生灌丛的多岩坡地生活，吃植物的嫩芽、嫩叶、花、根、果实及种子，经常一雄一雌出没。勺鸡栖息在海拔1000～4000米的地方。梭磨河源头在红原县查真梁子，海拔约3300米。梭磨河是一条季节河，在丰水期，河水充盈又丰沛。梭磨河上游多岩林密，是勺鸡的理想家园。 我在林边站了一根烟的工夫，另一只勺鸡也“咕咕咕咯咯”“咕咕咕咯咯”应和地叫。我问一个收菜老哥：“这一带是不是有很多勺鸡呢？”收菜老哥露出满口白牙，说：“你怎么知道呢？” “叫声从树林里冒出来了。我猜的。” “勺鸡很多。早上、中午、傍晚，勺鸡四处活动。它们经常来到村子菜地吃食。” 收菜老哥的话，让我很高兴。其实我没有走入林中。菜园边的林子太密，人很难钻进去。树杈交叉，树枝交错。树有小叶杨、高山柳、青冈、鹅耳枥、高山松等。高山柳和鹅耳枥的根部和下部树干，长出了很多地衣。这些地衣如地耳，浅青浅绿，失水时褪变成灰白色。我抓了一把，地衣呈灰末状。春夏时节，湿气太重，树干才有了地衣。 抓地衣时，摇动了树枝，树枝碰着树枝，“沙沙沙”作响。一群红胁蓝尾鸲和树莺，在林中四飞。我惶惶然，一群小鸟怎么藏身在这里呢？我又惊喜万分。 其实，当我看到一个藏胞大姐在炒青稞时，我就知道这一带有数量惊人的小鸟。藏胞大姐在屋边，架了一口平底大铁锅，一边添柴火一边炒青稞。青稞是大麦属作物，是藏区居民的主要粮食之一，可酿酒可煮粥，秆子可做燃料和牲畜饲料。在村子，除了麻雀，我没看到别的鸟。有青稞的地方，就有蔚为大观的鸟群，只是青稞已收仓，鸟已入了山林。 梭磨河在翻滚。“生活是泥沙俱下的。”梭磨河也是。龟纹石每年都会崩塌，山体也会崩塌，只要多雨，泥石流就不可避免地会破坏当地人的生活，甚至威胁人们的生命。我看到有些山沟，整体往下塌陷，形成巨大的凹槽，其间杂草丛生。泥沙淤积而成的土地，却十分肥沃。在这样的地方生活，人具有乐观、坚忍的气质。动物和植物，也是一样的。 （有删改） 文本二: 白腿小隼笔记 傅菲 惊蛰后，白腿小隼开始求偶。在枝头上，雄鸟发出“嗤嘁嘁”“嗤嘁嘁”的鸣叫声，轻悦、清脆，它一阵一阵地叫，边叫边四处张望。 雌鸟来了，雄鸟就去衔一片树叶，做信物定情。信物必是至美之物。献给“心上人”的信物，要经过严格挑选，须是红艳、绚丽的，如山乌桕、槭、香枫、黄栌等彩色树的叶子。雌鸟接了信物，唱起了古老的情歌:“嗤嘁嘁”“嗤嘁嘁”。从此，它们将形影不离，双宿双飞，终生相伴。是的，坚贞的爱情并非人类所独有。 当地人说起白腿小隼，说鸟夫鸟妻如何恩爱，让人羡慕。有一次，一条乌梢蛇悄悄溜上树，想要捕食巢中雏鸟，被鸟夫鸟妻发现，它们把乌梢蛇的头啄得稀烂。 村头有古樟树群，枝丫如阡陌，遮天蔽日。树冠是鸟的圣地，鸟儿聚集于此，“啾啾唧唧”叫个不歇。白腿小隼也来此嬉闹。在绿荫下，仰头一看，但见树枝上满是鸟。 鸟的世界，是福满的世界。 现在是菊黄的时候，村人在秋阳下剪着皇菊。红蜻蜓四野飞舞。山冈上，香枫红了，梧桐黄了。秋染之色，铺满了斜深的山谷。中华秋沙鸭在星江的僻静之处，等待冬天的来临。很是想念晓起的白腿小隼。雏鸟也成熟了，它们将离开种群，去寻觅属于自己的栖息地，繁衍自己的种群。 人是奇怪的，有些东西，天天看，也不会发生情感;而有些东西，看了一眼，就会发生深刻的情感。比如说白腿小隼，我也只是三两年去观赏一次，但我每次去别处的野外，就盼望有白腿小隼意外出现。这种盼望源于白腿小隼有着真美、忠诚的伟大力量。正是有了这样的力量，它们的种群才得以繁衍、保存。 自然界的事物，始终在启迪人类，去崇尚真善美，给心灵注满清泉。又有多少人明了这个道理呢?大自然是智慧的，却不语。我们所有的迷惑，在大自然中都可以找到答案。 （有删改） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 以细节表现出红桦树在秋冬之际光秃的特征，“零星”“孤伶”描绘出它斑驳的形态和“饱受风霜鞭打的模样”。 B. 林子太密不能钻进去，只能凭借勺鸡的叫声猜测它们的数量，不能目睹它们的姿态，作者的遗憾之情跃然纸上。 C. “惶惶然”是因为“我”意外惊扰林间休憩的鸟儿而内心不安，“惊喜”是因为看到意料之外的一群鸟栖息于此。 D. 结尾段的引用句，一语双关，既暗示了梭磨河经常发生泥石流的地理现象，又形象地概括了当地人生活的不易。 7. 下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者用生动形象的语言，将白腿小隼拟人化，满含深情地描写它的求偶、定情经过，表达了对它们坚贞爱情的赞美。 B. 文章称白腿小隼为“鸟夫鸟妻”，与上文相呼应，再次显现了它们忠于爱情的特性，也为下文热情赞美它们铺垫。 C. 村头的古樟树群的树冠上群鸟和鸣，拓宽了文章的意境，展现了大自然的和谐宁静，侧面表现了村民爱鸟之情。 D. 烂漫的秋景渲染了充满成熟味道的氛围，引发了“我”对白腿小隼的怀念与想象，为结尾处“我”的抒情做好铺垫。 8. 文本一前两段在文中有何作用？请简要说明。 9. 文本二指出:“自然界的事物，始终在启迪人类。”谈谈文本一中作者笔下的这些自然界的事物，对我们有哪些启迪。 【答案】6. B 7. D 8. ①写梭磨乡的地理环境，点明了地点，交代了行程；写红桦树，铺写鸟儿的生存环境。②为下文写鸟特别是写勺鸡做铺垫。 9. ①红桦树饱受风霜鞭打，依然耸立，启迪人们：即使经受伤痛也要保持和善仁慈的本性。②高山勺鸡与其生活环境的相融启迪人们：要适应自然，找到与自然和谐相融的生活方式。③“它们经常来到村子菜地吃食”“有青稞的地方，就有蔚为大观的鸟群”启迪人们：人与动物都是大自然的赤子，应该和谐相处。④梭磨河畔经常发生泥石流，却依然充满生命气息，启迪人们：面对困难，要具有乐观、坚忍的气质。 【解析】 【导语】这篇阅读文章由两个文本组成，均以自然为主题，展现了作者对自然景观和生物的细腻观察与深刻感悟。文本一《嘉绒峡谷》通过对梭磨河流域的自然环境、红桦树、勺鸡等生物的描写，展现了自然环境的险峻与生命的坚韧，同时隐喻了人与自然的关系。文本二《白腿小隼笔记》则通过白腿小隼的求偶、定情等行为，赞美了自然界的真善美，尤其是鸟类坚贞的爱情，进而引发对人类情感的思考 【6题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“作者的遗憾之情跃然纸上”错，从文中“收菜老哥的话，让我很高兴”以及后面作者看到一群红胁蓝尾鸲和树莺时“我又惊喜万分”等内容来看，作者并没有表现出遗憾之情，更多的是对这片山林中鸟类生活的好奇和发现新景象的喜悦。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“引发了‘我’对白腿小隼的怀念与想象”错，结合前文来看，作者已有对白腿小隼的怀念，看到秋景后这种情感加深，而不是秋景引发怀念与想象。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①第一段“梭磨乡在梭磨河上游，此处河道曲折且狭窄，地势险峻高拔。山中高大树木呈多样化，山体被森林覆盖。梭磨，在嘉绒藏语中意为‘岗哨’……” ，写梭磨乡地理环境，点明了地点，交代了作者此次行程的地点，让读者对作者所处的环境有一个初步的了解；同时也为下文描写山林中的各种生物提供了大的环境背景。 ②第二段写红桦树“山坡斜垂而下，最后零星的树叶在红桦树树梢孤伶地飘摇，叶斑褐色，已失去了水泽…… 红桦树挺立，比水杉、含笑、栎、乌桕等乔木更高……”，红桦树是山林中的一种树木，它的存在铺写了鸟儿的生存环境，而后面文章重点写了勺鸡等鸟类，所以前两段对梭磨乡环境和红桦树的描写为下文写鸟特别是写勺鸡做了铺垫。 【9题详解】 本题考查学生分析文章主题、个性化解读的能力。 ①红桦树的启迪：文中描写红桦树“它饱受风霜鞭打的模样，令人印象深刻。它像遭受了无数磨难的人，和善仁慈，又不得不默默地忍受伤痛”，红桦树即使经历了风霜的鞭打，依然耸立在山林中，这种坚韧的姿态启迪人们，即使在生活中经受伤痛，也要保持和善仁慈的本性，不能被困难打倒。 ②高山勺鸡与环境的启迪：“勺鸡习惯在针阔叶混交林、密生灌丛的多岩坡地生活，吃植物的嫩芽、嫩叶、花、根、果实及种子，经常一雄一雌出没。勺鸡栖息在海拔1000~4000米的地方。梭磨河源头在红原县查真梁子，海拔约3300米。梭磨河上游多岩林密，是勺鸡的理想家园”，高山勺鸡能够适应其生活的自然环境，在这样的环境中生存繁衍，这启迪人们要适应自然，找到与自然和谐相融的生活方式，不能违背自然规律。 ③人与动物关系的启迪：“勺鸡很多。早上、中午、傍晚，勺鸡四处活动。它们经常来到村子菜地吃食”“有青稞的地方，就有蔚为大观的鸟群，只是青稞已收仓，鸟已入了山林”，这些内容表明动物和人类的生活区域有一定的交集，人与动物都是大自然的赤子，应该和谐相处，人类要尊重和保护动物的生存空间，共同维护生态平衡。 ④梭磨河畔环境的启迪：“龟纹石每年都会崩塌，山体也会崩塌，只要多雨，泥石流就不可避免地会破坏当地人的生活，甚至威胁人们的生命。我看到有些山沟，整体往下塌陷，形成巨大的凹槽，其间杂草丛生。泥沙淤积而成的土地，却十分肥沃。在这样的地方生活，人具有乐观、坚忍的气质”，梭磨河畔虽然经常发生泥石流等自然灾害，但是依然充满生命气息，这启迪人们面对生活中的困难和挫折，要具有乐观、坚忍的气质，不能被困难吓倒，要积极面对生活。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，王长谐、刘弘基、陈演寿之济河也，帝诫之曰：“屈突通今在河东，精兵不少，相去五十余里而不敢来，足验人情不为之用。然通虽不武，久在戎行，守法惧罪，终无坐位。不妨伺便时相邀袭，宜为之备，以折要冲。通若不入关，河东自然归我，分兵向彼，我即击其河东。通若全兵守城，卿其绝其桥道，可谓前扼其喉，后抚其背，首尾相救，非通所堪。若不走之，必成擒矣。吾且按兵观其进退。”至是，通闻孙华导长谐等渡河，果遣兽牙郎将桑显和，率骁果精骑数千人，夜驰掩袭长谐等军营。谐及孙华等奉教备预故并觉之伺和赴营设伏分击，应时摧散。追奔至于饮马泉，斩首获生，略以千计。显和走入河东城，仅以身免。仍撤断蒲津桥。帝闻而谓官属曰：“屈突遣兵此行，事不获已。今若进逼围之，必不敢出。使刘弘基、孙华等至关门，断其行路，然后吾于壶口朝服济河。‘利涉大川’，斯之谓矣。”戊午，帝亲率诸军围河东郡，分遣大郎、二郎、长史裴寂，勒兵各守一面。帝登城东原上，西望城内所为，屈突果不敢出兵，闭门自守，城高甚峻，不易可攻。帝观义士等志，试遣登之。南面千余人，应时而上。时值雨甚，帝命旋师。军人既得上城，遂不时速下。帝曰：“屈突宿卫旧人，解安阵队，野战非其所长，婴城善为捍御。我师常胜，人必轻之，骁锐先登，恐无还路。今且示威而已，未是攻城之时。杀人得城，如何可用?”乃还。命诸将移营河渚，文武将佐等已下定河北。众余十数万。 （节选自《大唐创业起居注》） 材料二： 九月壬寅，冯翊贼帅孙华、土门贼帅白玄度各率其众送款，并具舟楫以待义师。高祖令华与统军王长谐、刘弘基引兵渡河。屈突通遣其武牙郎将桑显和率众数千，夜袭长谐，义师不利。太宗以游骑数百掩其后，显和溃散，义军复振。丙辰，冯翊太守萧造以郡来降。戊午，高祖亲率众围河东，屈突通自守不出，乃命攻城，不利而还。 （节选自《旧唐书·高祖本纪》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 谐及孙华等A奉教备预B故并觉之C伺和D赴营E设伏F分击 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “若不走之”的“走”指逃跑，与杜牧《阿房宫赋》中“骊山北构而西折，直走咸阳”的“走”含义不同。 B. 利涉大川，《周易》卦辞，意思是有利于渡过大川大河，引申为利用优势，把握机会，主动出击。 C. “勒兵各守一面”的“勒”指治理，与范仲淹《渔家傲·秋思》中“燕然未勒归无计”的“勒”含义相同。 D. “人必轻之”的“轻”指轻视，与陶渊明《归去来兮辞》中“舟遥遥以轻飏”的“轻”含义不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 皇帝认为屈突通在黄河的东面，有不少精兵，相距五十余里却不敢前来，足以说明将士和屈突通之间情分生疏，屈突通无法调遣他们。 B. 皇帝说：如果屈突通向关内进攻，那就攻打他的河东之地；如果屈突通全力守城，就断绝他的桥梁、道路，他就会腹背受敌，无法应对。 C. 桑显和率军夜袭王长谐的军营，两则材料对结果的描述截然不同。材料一记为桑显和兵败被擒，材料二记为王长谐率领的义军失利。 D. 《旧唐书·高祖本纪》对高祖攻城失利的记载言简意赅，《大唐创业起居注》则较为详细，这是因为起居注原本就是记录帝王的言行录。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不妨伺便时相邀袭，宜为之备，以折要冲。 （2）时值雨甚，帝命旋师。军人既得上城，遂不时速下。 14. 材料一中的皇帝（高祖）有哪些形象特点？请结合文本加以说明。 【答案】10. BCE 11. C 12. C 13. （1）你们不妨趁着便利的时机拦截袭击，应该为此做好准备，来摧毁他们的要害之地。 （2）当时恰逢暴雨，皇帝命令撤军。军人已经登上城池，于是不能及时快速地下来。 14. ①通过屈突通不敢前来进犯就判断出人心向背，表明皇帝有敏锐的洞察力。 ②对屈突通用兵思虑周详，表明皇帝心思缜密。 ③不愿杀人得城，果断退兵，表明皇帝仁慈清醒。 【解析】 【导语】本文通过两则材料展现了唐高祖李渊在军事行动中的策略与决断。材料一详细描述了高祖对屈突通的战术分析及应对措施，体现了他对敌情的精准判断和灵活应变能力。材料二则简洁记录了高祖在冯翊的军事行动，突出其果断与权威。两则材料共同塑造了高祖作为一位深谋远虑、善于用兵的军事统帅形象，同时也反映了他在战场上的冷静与审慎。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：王长谐及孙华等人听从皇帝的教导已准备好预案，所以察觉了他们的行动，于是等待桑显和前来营地，并设下埋伏分头攻击。 “谐及孙华等”为主语，“奉教备预”为谓语，B处断开； “故并觉之”，动宾结构，句意完整，C处断开； “伺和赴营”，动宾结构，句意完整，E处断开 故选BCE。 【11题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。逃跑/通达。句意：如果他不逃跑。/从骊山北边建起，折而向西，一直通到咸阳。 B.正确。 C.错误。治理/刻石记功。句意：整顿士兵各自把守一面。/边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里。 D.正确。轻视/轻轻地。句意：战士们一定会轻视敌人。/船在水面上轻轻地飘荡着前进。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“材料一记为桑显和兵败被擒”错误，材料一中提到“显和走入河东城，仅以身免”，说明桑显和兵败逃脱，没有被擒。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“伺”，趁着；“备”，准备；“折”，摧毁。 （2）“甚”，很，非常；“旋”，调转，此处引申为撤退；“速”，快速。 【14题详解】 本题考查学生筛选信息概括人物形象的能力。 ①结合“屈突通今在河东，精兵不少，相去五十余里而不敢来，足验人情不为之用”可知，通过屈突通不敢前来进犯就判断出人心向背，表明皇帝有敏锐洞察力。 ②结合“通若全兵守城，卿其绝其桥道，可谓前扼其喉，后抚其背”“屈突遣兵此行，事不获已。今若进逼围之，必不敢出。使刘弘基、孙华等至关门，断其行路，然后吾于壶口朝服济河”可知，对屈突通用兵思虑周详，表明皇帝心思缜密。 ③结合“‘杀人得城，如何可用？’乃还。命诸将移营河渚”可知，不愿杀人得城，果断退兵，表明皇帝仁慈清醒。 参考译文： 材料一： 当初，王长谐、刘弘基、陈演寿渡过黄河，皇帝告诫他们说：“屈突通现在在黄河的东面，有不少精兵，相距五十余里却不敢前来，足以验证人心不为他所用。然而屈突通虽然不会武功，但长时间在军队，恪守法律，惧怕犯罪，最终没有什么位置。你们不妨趁着便利的时机拦截袭击，应该为此做好准备，来摧毁他们的要害之地。如果屈突通不入关，黄河以东的地方自然归属我们，如果他分散兵力向关内进攻，我们就立即攻打他的河东之地。如果屈突通把所有的兵力用来守城，你们一定要断绝他的桥梁、道路，可称得上在前面掐住了他的咽喉，在后面抚上了他的背部，前后都需要救援，不是屈突通的能力所能达到的。如果他不逃跑，他一定会被活捉。我们暂且按兵不动看看他的进退。”到了这里，屈突通听说孙华引导着王长谐等人渡河，果然派遣兽牙郎将桑显和，率领骁果精骑几千人，在夜晚奔驰来偷袭王长谐等人的军营。王长谐及孙华等人听从皇帝的教导已准备好预案，所以察觉了他们的行动，于是等待桑显和前来营地，并设下埋伏分头攻击，及时地摧毁、打散敌人。追击敌人到饮马泉，斩首、活捉大概一千人。桑显和逃跑进入河东城，才得以幸免。王长谐等人仍然撤掉了蒲津桥。皇帝听说后对官员们说：“屈突通派兵前来，事情没有如愿。现在如果进攻逼迫、围困他，他一定不敢出兵。派遣刘弘基、孙华等到达关门，阻断他行进的道路，然后我在壶口穿着朝服渡河。‘利涉大川’，就是讲的这个意思吧。”戊午，皇帝亲自率领各路军队包围河东郡，分别派遣大郎、二郎、长史裴寂，整顿士兵各自把守一面。皇帝登上城东的山原之上，向西看城中所做的一切，屈突通果然不敢出兵，关闭城门自守，城墙高峻，不容易进攻。皇帝看义士等的心志，试着派遣他们登城。南面一千余人，按时进攻。当时恰逢暴雨，皇帝命令撤军。军人已经登上城池，于是不能及时快速地下来。皇帝说：“屈突通的宿卫是老部下，懂得排阵列队，在野外作战并不是他们的长处，他们围绕城堡善于捍卫、防御。我们的军队经常胜利，战士们一定会轻视敌人，勇猛精锐的队伍先登上城墙，恐怕没有退路。今天只是显示军威罢了，不是攻城的时候。杀人获得城池，这种方法怎么能用?”于是退兵。皇帝命令各位将领转移军营到河边的小洲，文武将领等人已经向下到达河北安定下来。有十几万人。 材料二： 九月壬寅，冯翊贼人首领孙华、土门贼人首领白玄度各自率领部众表示愿意投诚，并备办舟船来等待义军。高祖令孙华和统军王长谐、刘弘基带兵渡黄河。屈突通派遣部下武牙郎将桑显和率领几千兵众，在夜间偷袭王长谐，义军失利。太宗率领几百游骑袭击敌军后方，桑显和溃散，义军重振军威。丙辰，冯翊太守萧造献上冯翊郡而投降。戊午，高祖亲自统率兵众围攻河东，屈突通固守不出，高祖于是下令攻城，失利而撤回。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 虞美人① 苏轼 归心正似三春草，试着莱衣②小。橘怀③几日向翁开，怀祖已瞋文度④、不归来。 禅心已断人间爱，只有平交在。笑论瓜葛一枰同，看取灵光新赋⑤、有家风。 【注】①宋哲宗元祐六年（1091）三月，苏轼的友人马中玉辞官回家探望母亲，苏轼作了这首词送给他。②莱衣：相传春秋时楚国老莱子侍奉双亲至孝，行年七十，犹着五彩衣，为婴儿戏。后以此表示对双亲的孝养。③橘怀：汉末陆绩怀橘遗母。文中以此来比喻马中玉孝敬父母。④怀祖已瞋文度：怀祖即王述，东晋官员；文度即王坦之，王述之子。⑤灵光新赋：东汉辞赋家王延寿创作的一篇赋。全赋语言凝重瑰丽，既有两汉事类大赋铺张扬厉、雕凿夸饰等共同特点，又有自身描绘精细、气势雄健的特征。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 朋友回乡之心犹如三春之草越来越茂盛，此处“三春草”这一意象用得生动形象。 B. 词人以老莱子穿孩童衣服取悦父母和陆绩怀橘的典故，赞美马中玉探母的孝心。 C. 词人以怀祖嗔怪文度不速归探亲来设想朋友不回的情景，虚实结合，彰显挚情。 D. 全词用语浅近，上片通过不断叠加意象，塑造了友人高尚的品格和丰满的形象。 16. 下片中，词人着重抒写自己的情绪，有什么作用?请简要分析。 【答案】15. D 16. ①词人说自己已割断人间情爱，一心问禅，心情平淡如水，这与马中玉急切回家探母之心形成鲜明对比，突出了马中玉的孝亲个性和形象。②词人运用王延寿作“灵光新赋”，才华横溢、卓然出众的典故，再次赞美了马中玉的诗书传家风范。 【解析】 【导语】这首《虞美人》以“归心”为主线，苏轼通过三春草、莱衣、橘怀等意象，既赞美友人的孝心，又表达了对友情的珍视。下片转向禅心与平交，抒发了超脱尘世的情怀，全词虚实结合，情感真挚，展现了苏轼深厚的文学功底与独特的情感表达。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 D.“不断叠加意象”分析错误，上片四句全部用典，“归心正似三月草”，化用孟郊《游子吟》诗事；“试着莱衣小”，乃选用《列女传》“老莱子孝养二亲”之典；“橘怀几日向翁开”，是用《三国志·吴志·陆绩传》之故事；“怀祖已嗔文度、不归来”，乃化用《晋书·王湛传》事典。可见上片叠用事典，引喻譬类，塑造了马中玉友人的高尚品格和丰满形象。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①词人在词中表明“禅心已断人间爱，只有平交在”，意思是自己已经斩断了人世间的情爱，一心向禅，此时的心境如同平静的水面，波澜不惊。前文提到马中玉“归心正似三春草”，急切地想要回家探望母亲，归心似箭。词人的平淡禅心与马中玉急切的归乡探母之心形成了极为鲜明的对比。通过这种对比，将马中玉对母亲的深切思念和急切归乡的心情进一步凸显出来。马中玉的孝亲之情在词人平淡心境的衬托下，显得更加浓烈和突出，使马中玉孝亲的个性特点更加鲜明，形象也更加丰满立体。 ②“看取灵光新赋、有家风”一句运用了王延寿创作“灵光新赋”的典故。王延寿才华横溢，他创作的《灵光殿赋》语言凝重瑰丽，兼具两汉事类大赋的诸多特点，在文学史上有一定地位。苏轼在此处运用这个典故，将马中玉与王延寿联系起来，暗示马中玉也有着类似王延寿的才华和文化底蕴。同时，强调“有家风”，表明马中玉的家族有着诗书传承的良好风范，他在这样的家庭环境中成长，也继承了家族的文化传统。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中，贾谊用“________，________”两句概述了蒙恬的主要功绩。 （2）杜甫《登高》开篇写登高见闻，以“________，________”两句描绘出一幅精美的图画，将视觉、听觉融为一体，十四个字，字字精当，无一虚设。 （3）孟郊有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的句子，长安不仅是汉、唐的都城，还是“丝绸之路”的起点，地理位置极其重要。古代提到“长安”的诗句有“________，________”。 【答案】 ①. 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ②. 却匈奴七百余里 ③. 风急天高猿啸哀 ④. 渚清沙白鸟飞回 ⑤. 西北望长安 ⑥. 可怜无数山（长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离/秋风生渭水，落叶满长安） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“藩篱”“猿”“啸”“渚”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 藕颇受人们亲睐。藕和人一样，喜欢扎堆，而且越挖越旺。挖藕时，双手要轻重得当，方法要适宜，否则，藕头出来了，中节的藕身还　①　地粘在泥里。有经验的人往往用手抠着藕身，慢慢试探着向前向下移动，一个鲤鱼打铤的手势后，一联藕就被完整地带出来了。一手清土挖泥，一脸汗水滚动，人们只能闭眼左右使劲摇晃几下，再把脸凑向胳膊上挽起的衣袖一抹，就继续清土挖泥取藕……半个小时过后，只见满塘莲藕纵横交错，上下排列，从泥塘里露出了真容。场面盛大，　②　。小孩子挖藕性急，一见藕芽就喜欢得不得了，弯下腰猛劲踩锨掘泥，只听“叭”的一声脆响，结果　③　，藕一半在土里，一半在锨上，只有藕丝还在牵扯着，可惜了这白胖新鲜的藕头。过了这阵心疼劲儿，甩掉锨上的泥巴，取出半截白莲藕头，放水里洗一洗，再甩上几甩，咬一口嚼咽下去，一股甘甜顺腔入腹，妙不可言。冬去春来，藕塘往往被挖得一片狼籍，大坑套小坑，深池连浅荡，坑坎土高泥白，（　　　　），荡内荷残茎断——远远望去，那叫一个起伏连绵，仿佛微缩版的山脉横断在眼前。不过，这样的景象不会持续太久。几场春雨过后，随着夏水涌进，满塘满堰的水面下，肥泥松土的深水里，莲藕又开始冒出新芽，你来我往，尽情生长。 18. 文中加点的词语书写有误，请改正。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 请仿照文中画波浪线的句子，在括号内仿写恰当的内容。 【答案】18. 亲睐—青睐，鲤鱼打铤—鲤鱼打挺，狼籍—狼藉 19. 示例:①如漆似胶　②蔚为壮观　③藕断丝连 20. 示例:池中泥稀水清 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “亲睐”应改为“青睐”，“青睐”表示对人喜爱或重视，用“青”字，而非“亲”。 “鲤鱼打铤”应改为“鲤鱼打挺”，“挺”有伸直的意思。“鲤鱼打挺”是一个常见的动作描述，指鲤鱼在地面或其他平面上，通过身体的快速弯曲和伸展，像弹簧一样猛地弹起，身体挺直向上，这个动作关键在于身体的挺直发力，所以用“挺”字，而非“铤”。 “狼籍”应改为“狼藉”，“狼藉”形容乱七八糟、杂乱不堪的样子，“藉”有杂乱之意，而“籍”主要指书籍、籍贯等，与杂乱的语义无关，所以用“藉”，而非“籍”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①此处在描述挖藕时的情况，提到藕头出来了，但中节的藕身还与泥有着紧密的粘连状态。强调藕身与泥之间粘连的紧密程度，故可填“如漆似胶”。如胶似漆：像胶或漆一样粘在一起。 ②前文描述了半个小时过后，满塘莲藕纵横交错，上下排列，从泥塘里露出真容的场景。这里的成语应形容这种场面的宏大和令人震撼的程度。故可填“蔚为壮观”。蔚为壮观：事物丰富多彩，汇集成盛大壮观的景象。 ③该句讲述小孩子挖藕性急，猛劲踩锨掘泥后，藕出现了一半在土里，一半在锨上，只有藕丝还在牵扯着的状况。重点在于描述藕虽然被弄断，但藕丝仍相连的状态。故可填“藕断丝连”。藕断丝连：藕已断了，藕丝却仍相连。比喻表面上好像已断了关系，实际上仍然挂牵着。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之仿写的能力。 原句“坑坎土高泥白”和“荡内荷残茎断”均为两个主谓结构短语组合。“坑坎土高”中“坑坎”是主语，描述对象，“土高”是主谓结构，说明坑坎处土的状态；“泥白”中“泥”为主语，“白”为谓语描绘泥的颜色。“荡内荷残茎断”中“荡内”明确位置，“荷残”“茎断”分别陈述荡内荷花与茎的状态。仿写的的句子同样同样要遵循主谓短语这一结构。整个文段围绕藕塘自然场景，展现人们挖藕、藕塘变迁等质朴画面。补写的句子也应是对这种自然景象的直白描述，符合文段自然质朴的风格，与整体氛围相融，增强文章的真实感与感染力。故可写“池中泥稀水清”，“池中”点明位置，与“坑坎”“荡内”在结构上对应，作为后续描述的限定范围；“泥稀”“水清”分别以主谓结构，清晰地阐述池中泥和水的状态，与原句结构契合，保证了句式的整齐性与连贯性。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 黑孩带着妻子回到了古老的村庄。他们向老父亲学榨油，也学酿酒，恢复了老油坊手工榨油和古法酿酒的工艺，推出了五粮烧、胡柚酒、青梅酒、莲子酒等十多种酒。他们设计了独特的包装，让每一瓶酒都有了文艺气息，　①　。在不少城市人看来，这样的生活是他们记忆中非常熟悉的场景，如今却都消失了，如果有机会重温和感受几天这样的生活方式，拍拍照，分享出去，　②　。下厨，有农村原汁原味的土灶;吃的食物，是山上地里的新鲜货;吹的风、淋的雨，是山野的风和自然的雨水。春日里来桃花红，夏天山头瓜果熟，深秋十月桂香飘荡，十一月、十二月油茶成熟、美酒飘香。那种世外桃源一般的生活，大家都想去过一过。几百年间，牛角挂书、耕读传家，是泰安村的传统;自强不息、艰苦奋斗，是流淌在村民血液里的基因。无数人努力读书，努力奋斗，就是为了离开村庄，离开这偏僻之地，去过城市生活。谁能想到，还有他们这样的小夫妻，在上过大学、过上美好的城市生活之后，　③　?乡村的珍贵之处，也要被重新打量了。是不是乡村还有很多珍珠隐藏在深处，未被人们发掘，未被外界看到?答案无疑是肯定的。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线的句子运用了哪些修辞手法?请加以赏析。 【答案】21. 示例:①吸引着城市里的消费者　②内心就会得到慰藉和满足　③还重新回到村庄里来生活呢 22. 运用了比喻、设问的修辞手法。将乡村未被发掘的珍贵的东西比作珍珠，肯定了它们的价值;采用自问自答的方式，能引人注意，启发人思考。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文提到黑孩夫妻恢复传统工艺并设计独特包装让酒有文艺气息，后文又说城市人对这种生活感兴趣。所以从逻辑上看，这样独特的酒品应该会对城市消费者产生吸引力，此句起到了承上启下的作用，承接酒的特色，引出城市人的反应，故填写“吸引着城市里的消费者”。 ②根据前文可知，这里指出城市人记忆中熟悉的场景消失了，而现在有机会重温和感受这种生活方式，从心理需求角度来讲，这种体验能够填补他们内心对过往生活的怀念，从而获得心理上的慰藉与满足，所以此处填“内心就会得到慰藉和满足”。 ③前文强调无数人努力离开村庄去过城市生活，形成对比的是黑孩夫妻上过大学、有城市生活后却做出了相反的选择。这里以反问的形式，突出这种反差，所以填写“还重新回到村庄里来生活呢”。 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法及分析句子的表达效果的能力。 句中“乡村还有很多珍珠隐藏在深处”运用了比喻的修辞手法，把乡村中那些尚未被人们发现、具有珍贵价值的元素，比如独特的文化习俗、丰富的自然资源、传统的手工艺等，形象地比作珍珠。珍珠在人们认知中是珍贵、璀璨且值得珍视的，通过这种比喻，生动地强调了乡村隐藏之物的宝贵价值，让读者更直观地感受到乡村所蕴含的潜在魅力。 “是不是乡村还有很多珍珠隐藏在深处，未被人们发掘，未被外界看到？答案无疑是肯定的”采用了设问的修辞手法。设问的特点是自问自答，作者先提出“是不是乡村还有很多珍珠隐藏在深处……”这样一个问题，引发读者的思考，让读者的注意力聚焦在乡村是否存在未被发现的珍贵之处这个话题上。随后紧接着给出“答案无疑是肯定的”这一回答，明确表明乡村确实存在许多珍贵且未被发掘的东西，这种自问自答的方式，能够有效地吸引读者的注意力，引导读者深入思考乡村的价值，加深读者对乡村隐藏价值的印象，启发读者进一步去探寻乡村那些不为人知的美好。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对礼崩乐坏的春秋乱世，孔子以“知其不可而为之”的精神践行“克己复礼”和“礼乐治国”的儒家思想;处于民不聊生的战国时代，孟子凭借自己的超世才华，推行“仁政”“民本”思想…… 当今时代，一批又一批的感动中国年度人物前赴后继，他们无一不是在风云激荡的时代，以坚定的信仰激励自我，向着理想社会和人生奋然前行，绘就了一幅幅新时代的绚美风景，感动了整个中国。 作为新时代的青年，你追求的理想社会和人生是什么样的？你会以怎样的姿态准备和行动？请结合上述材料写一篇议论文，体现你的感受与思考。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料分为两个部分。第一部分回溯历史，呈现孔子在春秋乱世，秉持“知其不可而为之”的精神践行儒家思想，试图改变礼崩乐坏的局面；孟子处于战国时代，以超世才华推行“仁政”“民本”思想，致力于改变民不聊生的现状。他们在动荡不安的时代，都以坚定的信念和积极的行动去追求理想社会，展现出知识分子对时代的担当与使命感。第二部分着眼当下，指出在当今时代，感动中国年度人物同样以坚定信仰激励自己，向着理想社会和人生奋进，他们的行为绘就新时代的美丽画卷，成为时代的精神坐标。这表明无论时代如何变迁，人们对理想社会和人生的追求从未停止，这种追求跨越时空，具有永恒的价值。本题核心话题围绕新时代青年对理想社会和人生的追求以及为之准备和行动的姿态展开。这需要考生立足当下，联系时代发展，将个人理想与时代需求紧密结合。当今时代机遇与挑战并存，科技飞速发展，社会变革深刻，青年面临着多元化的选择和复杂的社会环境。对此，考生可结合现实思考，如科技创新对社会发展的影响、社会公平正义的追求、人类命运共同体理念下的国际合作等。同时应辩证看待理想与现实的关系，思考在追求理想过程中可能遇到的困难与挫折，以及如何在困境中坚守信念、砥砺前行，还可思考个人理想与社会理想的辩证统一，个人追求如何推动社会进步，社会发展又如何为个人成长提供支撑。 写作时，文章开篇可以从材料入手，引出新时代青年对理想社会和人生的思考这一话题，强调时代赋予青年的使命与责任。接着阐述自己理想中的社会和人生，理想社会可从和谐共生、公平正义、包容多元等角度描绘，理想人生可围绕实现个人价值、拥有精神富足、对社会有积极贡献等方面展开。随后重点论述实现理想社会和人生的准备与行动姿态，如树立坚定信仰，以信仰为灯塔照亮前行道路，结合感动中国人物事迹说明信仰的强大力量；培养创新精神和能力，以适应科技飞速发展的时代需求；提升自身综合素质，包括知识储备、道德修养、沟通协作能力等。再从辩证角度思考追求理想过程中可能遇到的困难与挫折，探讨如何克服困难，保持积极乐观的心态和坚韧不拔的毅力。结尾部分升华主题，呼吁新时代青年勇敢肩负起时代赋予的重任，以坚定的信念和积极的行动，为实现理想社会和人生而不懈奋斗。 立意： 1.坚定个人信仰，绘就时代蓝图。 2.青春逢盛世，奋斗正当时。 3.仰望星空，脚踏实地，走好青年成长之路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省阜阳市临泉田家炳实验中学2024-2025学年高三下学期开学考试语文试题 （时间:150分钟　分值:150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 地球和太阳系的其他行星相比，最大的不同之处就在于它上面居住着各种各样的生物。从南极到北极，从东半球到西半球，生命活动的迹象在地球上如此频繁。然而，这些种类繁多的生物是否一直都存在呢? 公元前4世纪的亚里士多德认为生命可以从非生命的物质中自然发生。 法国化学家巴斯德在1864年进行了著名的“曲颈瓶实验”。实验结果证明：在S形长颈瓶子里，即使是微生物这样简单而微小的生命都不会自然发生。这个实验有力地否定了“自然发生论”，为人们正确了解生命是如何发生的提供了启示。 还有一种观点是“宇宙发生说”。这种学说认为宇宙是生命的来源地，陨石是运载生命种子的“飞船”，陨石通过撞击地球的方式，把生命种子带到了地球。在地球的适宜条件下，来自宇宙的生命就生存、发展起来了。但是，“宇宙发生说”只解释了生命是从宇宙空间移居到地球上来的，并没有真正揭示出生命的起源。 化学家斯坦利·米勒是美国芝加哥大学的一位科学家，1953年年轻的他进行了一个有趣的实验。他先把甲烷、氨气、氢气、水蒸气等气体，按照“地球原始状态”时的组成比例，混合在一个玻璃瓶中。然后，他用电流模仿闪电，轰击这些气体。结果发现在玻璃瓶中出现了一种从未见过的橘黄色气体。米勒对这种气体进行了测定，发现这一气体中含有大量的氨基酸等有机物质。 最近一段时间，西方有些科学家又提出了一种新的看法。他们认为40多亿年前最早在地球上出现的第一批生命（原始生物）起源于火，也就是说生命是从火里诞生的。这种新看法得到了全球科学界的关注。 另外，还有一种新的学说——“化学进化说”…… 目前，虽然我们无法彻底解开地球生命诞生的奥秘，但是这么多新发现也让探求生命起源的历程变得奇妙有趣了。 下面，我们先来介绍一下陨石。科学家相信，陨石能够帮人们解开人类文明研究中的种种困惑。一直以来，在科学界，关于生命的起源问题有很多种说法。其中有一种说法认为地球生命起源于天外，这种观点大多与“天外来客”——陨石——有关。 一个火球从天而降，紧接着是隆隆的巨响。有经验的人大概猜得出是陨石来了。陨石以这种“轰动”的方式“造访”过世界各地。对于陨石，很早以前人们就有所描述，人们视它为神秘的“天外来客”。 那么这个“天外来客”缘何降落于地球?原来，太阳系里一些高速运行的较大流星体或小行星，受到大行星的摄动（一个天体绕另一个天体运动时，因受其他天体的吸引或其他因素的影响在轨道上产生的偏差），就会脱离原轨道，闯入地球大气层并与地球大气摩擦，发生爆炸，坠落到地球表面上的燃烧未尽的残留部分，就是陨石。 可以说，陨石是太阳系最古老、最原始的天体物质，大多数陨石的年龄与地球相当，在46亿年左右。而地球上现存的最古老的岩石只有38亿年，有近8亿年的地球演变过程人类从地球本身无法探知。这些降落到地球上的陨石，携带了原来天体的信息，人们希望能够从这些“天外来客”上面得到解答问题的线索。 通过对陨石中各种元素的同位素含量的测定，可以推算出陨石的年龄，从而推算太阳系开始形成的时期。通过对陨石的研究，还可以了解到关于人类文明的一些问题，甚至推测到地球上生命的演变过程。 陨石分为两类：球粒陨石和非球粒陨石。球粒陨石对研究生命起源有着比较重要的意义。因为它们只可能来自宇宙，它们不仅含有氨基酸，还含有烃类乙醇和其他可能形成原始细胞膜的脂肪族化合物。生物化学家曾经用从默奇森陨石中得到的化合物制成了球形膜小泡，这些小泡提供了氨基酸、核苷酸和其他有机化合物，及生命开始所必需的转变环境。 另外，来自一次陨石撞击的热和冲击波可以促使原始大气中的成分发生化学反应，生成有机化合物。而且，每一次巨型陨石撞击地球，形成巨大的陨石坑，都会影响地球环境并进而影响地球上的生命。例如，大约35亿年前，有巨大的陨石撞击地球，这一撞击可能掀起了厚厚的碎石和尘埃层，这个尘埃层覆盖了整个地球，陨石撞击地球引起的巨大海浪荡涤了早期的地球大陆，对生命进化产生了影响。 研究者根据古代岩层推断，35亿年前，可能有数块陨石差不多同时撞击地球。陨石撞击地球时，地球上唯一的生物体是细菌。细菌可以在非常极端的环境中生存。因此细菌不会如恐龙一样因为行星的撞击而彻底灭绝，但撞击对地球上的生命的影响肯定是巨大而深远的。 据说，在1亿3000万年前，澳大利亚正值恐龙时代，一个巨大的火球突然从天而降，尘埃和碎石形成的巨大蘑菇云慢慢升起，在南半球遮天蔽日数月之久。而当时正是地球生物大规模灭绝的时期。科学界的一种理论假设认为，当时陨石撞击地球扬起的灰尘挡住了阳光，并引发一系列连锁反应，从而导致大批地球生物的灭绝。 这是一颗直径约600米的彗星，撞入地面约800米，炸掉了周围大约400平方千米的地面，形成了一个四周岩壁陡立的大陨石坑，这就是后来著名的戈斯峭壁陨石坑。从人造卫星拍摄的照片来看，戈斯峭壁陨石坑像是有人在澳大利亚西部平原上按的一个巨大的拇指印。现在的戈斯峭壁陨石坑是原坑的中心部分。起初的陨石坑直径大约20千米，现在的坑直径只有4千米左右。曾经铺满陨石坑的碎石已被长年累月的风雨侵蚀掉了。现在坑缘有两道坚硬的砂岩峭壁，高出平原地面约180米。砂岩峭壁是撞击形成的，相同的岩层在地下深达2千米，当时的撞击力之巨大可想而知。 一切都还仅仅停留在理论假设阶段，地球上的生命与陨石造访之间究竟有没有直接关系仍是一个未解之谜。但可以肯定的是，陨石是落到地球表面的流星体，是太阳系内小天体的珍贵标本，携带了很多关于原来星体的信息，还见证了地球的变化。因此，研究陨石为研究生命的起源和太阳系的起源提供了宝贵的线索。要想在未来揭开地球生命起源之谜，我们还需要对陨石做更多更透彻的研究。 （摘编自米艾《生命的奥秘·探索生命的渊源》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “地球原始状态”指科学家根据理论推想出来原始地球的气体组成状态。 B. “‘轰动’的方式”在文中指陨石从天而降，与地球相撞，发出巨响。 C. “默奇森陨石”是一种球粒陨石，对研究生命起源有比较重要的意义。 D. “一系列连锁反应”在文中指的是形成砂岩峭壁和大批地球生物灭绝。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 巴斯德通过实验否定了生命“自然发生论”；“宇宙发生说”可以解释地球上的生命是移居过来的，但不能真正揭示生命的起源。 B. 陨石是太阳系里那些受到大行星碰撞的较大流星体或小行星闯入地球大气层后，与地球大气摩擦发生爆炸而又燃烧未尽的残留物。 C. 研究者推断，35亿年前可能有数块陨石差不多同时撞击地球；但细菌的生命力极强，所以它们没有因为行星的撞击而彻底灭绝。 D. 研究者对地球上的生命和陨石之间关系的研究还处于假设阶段，人们还需对陨石做出更多的研究，才可能在未来揭开地球生命起源之谜。 3. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 化学家斯坦利·米勒通过玻璃瓶中的有趣实验印证了“宇宙发生说”的主要推断，即巨大的撞击会形成有机物质，诞生新的生命。 B. 地球上现存陨石大多在46亿年左右，而最古老的岩石只有38亿年，人类从地球本身无法探知的信息可以从这些陨石上获得。 C. 通过对陨石的研究来探究生命的渊源，是人们探求生命渊源众多途径中的一种，已经得到绝大多数科学家们的相信和认可。 D. 作者多次列举科学家通过研究陨石得出陨石“造访”地球，给地球上的生命和文明带来影响的推断，增强了文章的可信度和科学性。 4. 科普文的语言除准确严谨外，还具有形象生动、通俗易懂的特点。请结合文本举例说明。 5. 为什么对陨石的研究可以帮助人们了解关于人类文明的一些问题，甚至推测地球上的生命演变过程?请结合文本简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一: 嘉绒峡谷 傅菲 梭磨乡在梭磨河上游，此处河道曲折且狭窄，地势险峻高拔。山中高大树木呈多样化，山体被森林覆盖。梭磨，在嘉绒藏语中意为“岗哨”。岗哨之地，必可远眺，关隘重重，地形复杂，颇具“一夫当关，万夫莫开”之势。事实也是如此，这里河谷较宽处只有30多米，山坳突转，片石嶙峋。梭磨河上游一带，山体以煤矸石、龟纹石为主，石层上覆盖着并不厚的泥土、腐殖层、地衣。地衣如一张严实的地网，罩住了泥土。树木在土层上长了出来。 已是深秋与初冬交替之际，最显眼的树木是红桦树。山坡斜垂而下，最后零星的树叶在红桦树树梢孤伶地飘摇，叶斑褐色，已失去了水泽。山风吹过，哗哗哗，树上又落下几片树叶。褐红色树皮慢慢翻卷，卷出巴掌大一块，又慢慢脱落，露出浅红浅灰的木质。红桦树挺立，比水杉、含笑、栎、乌桕等乔木更高，无论我们往哪个山坡看，红桦树都齐刷刷地耸立在密密的乔木林中。它饱受风霜鞭打的模样，令人印象深刻。它像遭受了无数磨难的人，和善仁慈，又不得不默默地忍受伤痛。 林相和海拔高度，决定了鸟类的生活。在梭磨河源头的山谷，我并没有看到红嘴山鸦。在我走入林边草径时，我没有看到别的鸟，而是听到了“咕咕咕咯咯”“咕咕咕咯咯”的鸟叫声。鸟叫声来自半山腰的一丛高山柳。这是雉科鸟在打鸣，高山勺鸡在叫。我可以想象勺鸡憨厚笨拙的样子，在树林、草地，它一边觅食，一边抖开翅膀在叫。它习惯在针阔叶混交林、密生灌丛的多岩坡地生活，吃植物的嫩芽、嫩叶、花、根、果实及种子，经常一雄一雌出没。勺鸡栖息在海拔1000～4000米的地方。梭磨河源头在红原县查真梁子，海拔约3300米。梭磨河是一条季节河，在丰水期，河水充盈又丰沛。梭磨河上游多岩林密，是勺鸡的理想家园。 我在林边站了一根烟的工夫，另一只勺鸡也“咕咕咕咯咯”“咕咕咕咯咯”应和地叫。我问一个收菜老哥：“这一带是不是有很多勺鸡呢？”收菜老哥露出满口白牙，说：“你怎么知道呢？” “叫声从树林里冒出来了。我猜的。” “勺鸡很多。早上、中午、傍晚，勺鸡四处活动。它们经常来到村子菜地吃食。” 收菜老哥的话，让我很高兴。其实我没有走入林中。菜园边的林子太密，人很难钻进去。树杈交叉，树枝交错。树有小叶杨、高山柳、青冈、鹅耳枥、高山松等。高山柳和鹅耳枥的根部和下部树干，长出了很多地衣。这些地衣如地耳，浅青浅绿，失水时褪变成灰白色。我抓了一把，地衣呈灰末状。春夏时节，湿气太重，树干才有了地衣。 抓地衣时，摇动了树枝，树枝碰着树枝，“沙沙沙”作响。一群红胁蓝尾鸲和树莺，在林中四飞。我惶惶然，一群小鸟怎么藏身在这里呢？我又惊喜万分。 其实，当我看到一个藏胞大姐在炒青稞时，我就知道这一带有数量惊人的小鸟。藏胞大姐在屋边，架了一口平底大铁锅，一边添柴火一边炒青稞。青稞是大麦属作物，是藏区居民的主要粮食之一，可酿酒可煮粥，秆子可做燃料和牲畜饲料。在村子，除了麻雀，我没看到别的鸟。有青稞的地方，就有蔚为大观的鸟群，只是青稞已收仓，鸟已入了山林。 梭磨河在翻滚。“生活是泥沙俱下的。”梭磨河也是。龟纹石每年都会崩塌，山体也会崩塌，只要多雨，泥石流就不可避免地会破坏当地人的生活，甚至威胁人们的生命。我看到有些山沟，整体往下塌陷，形成巨大的凹槽，其间杂草丛生。泥沙淤积而成的土地，却十分肥沃。在这样的地方生活，人具有乐观、坚忍的气质。动物和植物，也是一样的。 （有删改） 文本二: 白腿小隼笔记 傅菲 惊蛰后，白腿小隼开始求偶。在枝头上，雄鸟发出“嗤嘁嘁”“嗤嘁嘁”的鸣叫声，轻悦、清脆，它一阵一阵地叫，边叫边四处张望。 雌鸟来了，雄鸟就去衔一片树叶，做信物定情。信物必是至美之物。献给“心上人”的信物，要经过严格挑选，须是红艳、绚丽的，如山乌桕、槭、香枫、黄栌等彩色树的叶子。雌鸟接了信物，唱起了古老的情歌:“嗤嘁嘁”“嗤嘁嘁”。从此，它们将形影不离，双宿双飞，终生相伴。是的，坚贞的爱情并非人类所独有。 当地人说起白腿小隼，说鸟夫鸟妻如何恩爱，让人羡慕。有一次，一条乌梢蛇悄悄溜上树，想要捕食巢中雏鸟，被鸟夫鸟妻发现，它们把乌梢蛇的头啄得稀烂。 村头有古樟树群，枝丫如阡陌，遮天蔽日。树冠是鸟的圣地，鸟儿聚集于此，“啾啾唧唧”叫个不歇。白腿小隼也来此嬉闹。在绿荫下，仰头一看，但见树枝上满是鸟。 鸟的世界，是福满的世界。 现在是菊黄的时候，村人在秋阳下剪着皇菊。红蜻蜓四野飞舞。山冈上，香枫红了，梧桐黄了。秋染之色，铺满了斜深的山谷。中华秋沙鸭在星江的僻静之处，等待冬天的来临。很是想念晓起的白腿小隼。雏鸟也成熟了，它们将离开种群，去寻觅属于自己的栖息地，繁衍自己的种群。 人是奇怪的，有些东西，天天看，也不会发生情感;而有些东西，看了一眼，就会发生深刻的情感。比如说白腿小隼，我也只是三两年去观赏一次，但我每次去别处的野外，就盼望有白腿小隼意外出现。这种盼望源于白腿小隼有着真美、忠诚的伟大力量。正是有了这样的力量，它们的种群才得以繁衍、保存。 自然界的事物，始终在启迪人类，去崇尚真善美，给心灵注满清泉。又有多少人明了这个道理呢?大自然是智慧的，却不语。我们所有的迷惑，在大自然中都可以找到答案。 （有删改） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 以细节表现出红桦树在秋冬之际光秃的特征，“零星”“孤伶”描绘出它斑驳的形态和“饱受风霜鞭打的模样”。 B. 林子太密不能钻进去，只能凭借勺鸡的叫声猜测它们的数量，不能目睹它们的姿态，作者的遗憾之情跃然纸上。 C. “惶惶然”是因为“我”意外惊扰林间休憩的鸟儿而内心不安，“惊喜”是因为看到意料之外的一群鸟栖息于此。 D. 结尾段的引用句，一语双关，既暗示了梭磨河经常发生泥石流的地理现象，又形象地概括了当地人生活的不易。 7. 下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作者用生动形象的语言，将白腿小隼拟人化，满含深情地描写它的求偶、定情经过，表达了对它们坚贞爱情的赞美。 B. 文章称白腿小隼为“鸟夫鸟妻”，与上文相呼应，再次显现了它们忠于爱情的特性，也为下文热情赞美它们铺垫。 C. 村头的古樟树群的树冠上群鸟和鸣，拓宽了文章的意境，展现了大自然的和谐宁静，侧面表现了村民爱鸟之情。 D. 烂漫的秋景渲染了充满成熟味道的氛围，引发了“我”对白腿小隼的怀念与想象，为结尾处“我”的抒情做好铺垫。 8. 文本一前两段在文中有何作用？请简要说明。 9. 文本二指出:“自然界的事物，始终在启迪人类。”谈谈文本一中作者笔下的这些自然界的事物，对我们有哪些启迪。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 初，王长谐、刘弘基、陈演寿之济河也，帝诫之曰：“屈突通今在河东，精兵不少，相去五十余里而不敢来，足验人情不为之用。然通虽不武，久在戎行，守法惧罪，终无坐位。不妨伺便时相邀袭，宜为之备，以折要冲。通若不入关，河东自然归我，分兵向彼，我即击其河东。通若全兵守城，卿其绝其桥道，可谓前扼其喉，后抚其背，首尾相救，非通所堪。若不走之，必成擒矣。吾且按兵观其进退。”至是，通闻孙华导长谐等渡河，果遣兽牙郎将桑显和，率骁果精骑数千人，夜驰掩袭长谐等军营。谐及孙华等奉教备预故并觉之伺和赴营设伏分击，应时摧散。追奔至于饮马泉，斩首获生，略以千计。显和走入河东城，仅以身免。仍撤断蒲津桥。帝闻而谓官属曰：“屈突遣兵此行，事不获已。今若进逼围之，必不敢出。使刘弘基、孙华等至关门，断其行路，然后吾于壶口朝服济河。‘利涉大川’，斯之谓矣。”戊午，帝亲率诸军围河东郡，分遣大郎、二郎、长史裴寂，勒兵各守一面。帝登城东原上，西望城内所为，屈突果不敢出兵，闭门自守，城高甚峻，不易可攻。帝观义士等志，试遣登之。南面千余人，应时而上。时值雨甚，帝命旋师。军人既得上城，遂不时速下。帝曰：“屈突宿卫旧人，解安阵队，野战非其所长，婴城善为捍御。我师常胜，人必轻之，骁锐先登，恐无还路。今且示威而已，未是攻城之时。杀人得城，如何可用?”乃还。命诸将移营河渚，文武将佐等已下定河北。众余十数万。 （节选自《大唐创业起居注》） 材料二： 九月壬寅，冯翊贼帅孙华、土门贼帅白玄度各率其众送款，并具舟楫以待义师。高祖令华与统军王长谐、刘弘基引兵渡河。屈突通遣其武牙郎将桑显和率众数千，夜袭长谐，义师不利。太宗以游骑数百掩其后，显和溃散，义军复振。丙辰，冯翊太守萧造以郡来降。戊午，高祖亲率众围河东，屈突通自守不出，乃命攻城，不利而还。 （节选自《旧唐书·高祖本纪》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 谐及孙华等A奉教备预B故并觉之C伺和D赴营E设伏F分击 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “若不走之”的“走”指逃跑，与杜牧《阿房宫赋》中“骊山北构而西折，直走咸阳”的“走”含义不同。 B. 利涉大川，《周易》卦辞，意思是有利于渡过大川大河，引申为利用优势，把握机会，主动出击。 C. “勒兵各守一面”的“勒”指治理，与范仲淹《渔家傲·秋思》中“燕然未勒归无计”的“勒”含义相同。 D. “人必轻之”的“轻”指轻视，与陶渊明《归去来兮辞》中“舟遥遥以轻飏”的“轻”含义不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 皇帝认为屈突通在黄河的东面，有不少精兵，相距五十余里却不敢前来，足以说明将士和屈突通之间情分生疏，屈突通无法调遣他们。 B. 皇帝说：如果屈突通向关内进攻，那就攻打他的河东之地；如果屈突通全力守城，就断绝他的桥梁、道路，他就会腹背受敌，无法应对。 C. 桑显和率军夜袭王长谐的军营，两则材料对结果的描述截然不同。材料一记为桑显和兵败被擒，材料二记为王长谐率领的义军失利。 D. 《旧唐书·高祖本纪》对高祖攻城失利的记载言简意赅，《大唐创业起居注》则较为详细，这是因为起居注原本就是记录帝王的言行录。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）不妨伺便时相邀袭，宜为之备，以折要冲。 （2）时值雨甚，帝命旋师。军人既得上城，遂不时速下。 14. 材料一中的皇帝（高祖）有哪些形象特点？请结合文本加以说明。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 虞美人① 苏轼 归心正似三春草，试着莱衣②小。橘怀③几日向翁开，怀祖已瞋文度④、不归来。 禅心已断人间爱，只有平交在。笑论瓜葛一枰同，看取灵光新赋⑤、有家风。 【注】①宋哲宗元祐六年（1091）三月，苏轼的友人马中玉辞官回家探望母亲，苏轼作了这首词送给他。②莱衣：相传春秋时楚国老莱子侍奉双亲至孝，行年七十，犹着五彩衣，为婴儿戏。后以此表示对双亲的孝养。③橘怀：汉末陆绩怀橘遗母。文中以此来比喻马中玉孝敬父母。④怀祖已瞋文度：怀祖即王述，东晋官员；文度即王坦之，王述之子。⑤灵光新赋：东汉辞赋家王延寿创作的一篇赋。全赋语言凝重瑰丽，既有两汉事类大赋铺张扬厉、雕凿夸饰等共同特点，又有自身描绘精细、气势雄健的特征。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 朋友回乡之心犹如三春之草越来越茂盛，此处“三春草”这一意象用得生动形象。 B. 词人以老莱子穿孩童衣服取悦父母和陆绩怀橘典故，赞美马中玉探母的孝心。 C. 词人以怀祖嗔怪文度不速归探亲来设想朋友不回的情景，虚实结合，彰显挚情。 D. 全词用语浅近，上片通过不断叠加意象，塑造了友人高尚的品格和丰满的形象。 16. 下片中，词人着重抒写自己的情绪，有什么作用?请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中，贾谊用“________，________”两句概述了蒙恬的主要功绩。 （2）杜甫《登高》开篇写登高见闻，以“________，________”两句描绘出一幅精美的图画，将视觉、听觉融为一体，十四个字，字字精当，无一虚设。 （3）孟郊有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的句子，长安不仅是汉、唐的都城，还是“丝绸之路”的起点，地理位置极其重要。古代提到“长安”的诗句有“________，________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 藕颇受人们亲睐。藕和人一样，喜欢扎堆，而且越挖越旺。挖藕时，双手要轻重得当，方法要适宜，否则，藕头出来了，中节的藕身还　①　地粘在泥里。有经验的人往往用手抠着藕身，慢慢试探着向前向下移动，一个鲤鱼打铤的手势后，一联藕就被完整地带出来了。一手清土挖泥，一脸汗水滚动，人们只能闭眼左右使劲摇晃几下，再把脸凑向胳膊上挽起的衣袖一抹，就继续清土挖泥取藕……半个小时过后，只见满塘莲藕纵横交错，上下排列，从泥塘里露出了真容。场面盛大，　②　。小孩子挖藕性急，一见藕芽就喜欢得不得了，弯下腰猛劲踩锨掘泥，只听“叭”的一声脆响，结果　③　，藕一半在土里，一半在锨上，只有藕丝还在牵扯着，可惜了这白胖新鲜的藕头。过了这阵心疼劲儿，甩掉锨上的泥巴，取出半截白莲藕头，放水里洗一洗，再甩上几甩，咬一口嚼咽下去，一股甘甜顺腔入腹，妙不可言。冬去春来，藕塘往往被挖得一片狼籍，大坑套小坑，深池连浅荡，坑坎土高泥白，（　　　　），荡内荷残茎断——远远望去，那叫一个起伏连绵，仿佛微缩版的山脉横断在眼前。不过，这样的景象不会持续太久。几场春雨过后，随着夏水涌进，满塘满堰的水面下，肥泥松土的深水里，莲藕又开始冒出新芽，你来我往，尽情生长。 18. 文中加点词语书写有误，请改正。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 请仿照文中画波浪线句子，在括号内仿写恰当的内容。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 黑孩带着妻子回到了古老的村庄。他们向老父亲学榨油，也学酿酒，恢复了老油坊手工榨油和古法酿酒的工艺，推出了五粮烧、胡柚酒、青梅酒、莲子酒等十多种酒。他们设计了独特的包装，让每一瓶酒都有了文艺气息，　①　。在不少城市人看来，这样的生活是他们记忆中非常熟悉的场景，如今却都消失了，如果有机会重温和感受几天这样的生活方式，拍拍照，分享出去，　②　。下厨，有农村原汁原味的土灶;吃的食物，是山上地里的新鲜货;吹的风、淋的雨，是山野的风和自然的雨水。春日里来桃花红，夏天山头瓜果熟，深秋十月桂香飘荡，十一月、十二月油茶成熟、美酒飘香。那种世外桃源一般的生活，大家都想去过一过。几百年间，牛角挂书、耕读传家，是泰安村的传统;自强不息、艰苦奋斗，是流淌在村民血液里的基因。无数人努力读书，努力奋斗，就是为了离开村庄，离开这偏僻之地，去过城市生活。谁能想到，还有他们这样的小夫妻，在上过大学、过上美好的城市生活之后，　③　?乡村的珍贵之处，也要被重新打量了。是不是乡村还有很多珍珠隐藏在深处，未被人们发掘，未被外界看到?答案无疑是肯定的。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线的句子运用了哪些修辞手法?请加以赏析。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对礼崩乐坏的春秋乱世，孔子以“知其不可而为之”的精神践行“克己复礼”和“礼乐治国”的儒家思想;处于民不聊生的战国时代，孟子凭借自己的超世才华，推行“仁政”“民本”思想…… 当今时代，一批又一批的感动中国年度人物前赴后继，他们无一不是在风云激荡的时代，以坚定的信仰激励自我，向着理想社会和人生奋然前行，绘就了一幅幅新时代的绚美风景，感动了整个中国。 作为新时代的青年，你追求的理想社会和人生是什么样的？你会以怎样的姿态准备和行动？请结合上述材料写一篇议论文，体现你的感受与思考。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$