6.3寻踪“旅游胜地”——欧洲西部第二课时教案2024-2025学年晋教版地理七年级下册

授课时间：      年    月        日             星 期      

寻踪“旅游胜地”——欧洲西部

新授课

第几课时

2

教材的地位与作用：本节课是主题六的第三节内容，在“一带一路”的引领下，加深了学生对国家政策的认知和了解。帮助学生了解欧洲西部的经济发展与人文景观，通过“工具与实践”引导学生描述温带海洋性气候和地中海气候下的农业生产特点。

内容结构与特点：帮助学生将人文风光与凝噎、工业、交通运输业等地理要素联系起来，进行综合分析，培养学生的地理思维能力。

区域认知：结合实例分析欧洲西部自然风光和人文景观的多样性，说明旅游资源的优势。

综合思维：结合实例，从欧洲西部发达的工农业和交通运输等方面说明其发展旅游业的优势。

地理实践力：查阅资料，了解欧洲西部的世界遗产，树立保护世界文化遗产的意识，形成对不同文化尊重的态度。

人地协调观：开展调查欧洲西部特色食品的活动体验欧洲西部特色美食和发达的农产品加工业感受全球经济的联系。

重点：分析欧洲西部自然风光和人文景观的多样性并说明旅游资源的优势。

难点：从欧洲西部发达的工农业和交通运输等方面说明其发展旅游业的优势。

教：知识引导→案例分析

字：自主预习→合作探究

方法：小组合作法，归纳法，多媒体辅助教学

学习活动

教师导学

激活策略及过程评价

1、描述欧洲西部的人口特点及口问题。

人口特点：人口稠密，人口密度大

人口问题：人口增长缓慢，

表现：人口老龄化，劳动力短缺，国防兵源不足，养老负担过重。

措施：鼓励生育，接纳海外移民。

学生各抒己见，教师总结。

图片导入，介绍欧洲西部的人文景观。

一．人文景观

学习任务一。

1、描述欧洲西部的人口特点及口问题。

2、说出欧洲西部的农业分布及特点。

3、找出欧洲西部的旅游业发达的原因。

用图片激发学生对知识的兴趣。

抛出问题，引出今天的内容“欧洲西部—人文景观”

回顾上学期人口的知识。