精品解析：2025年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第一中学中考二模语文试题

2025年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市天山区乌鲁木齐市第一中学二模语文 考生须知：本试卷共12页。满分150分。考试时间150分钟。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 深入洪扬见义勇为英雄事迹集中体现出的中华美德和社会主义核心价值观，不断激发全社会明德维馨、崇德向善的内生动力。伟大的事业呼唤伟大的精神，崇高的梦想呼唤崇高的品德。新时代新征程，更需要榜样的力量、榜样的激励。 人民的英雄，社会的榜样，国家的财富。听到有人呼救后，人民教师王红旭百米冲刺、纵身跃入滔滔江水，先后救回两名落水儿童；为保护同学，95后女孩崔译文阻当歹徒身中8刀，在ICU 抢救了3天才转危为安，醒来后首先关心的是同学的抢救结果怎么样；特大暴雨来袭，网约车司机杨俊魁在汹涌洪水中成功救起5人，并先后提醒150多辆车内的数百名群众平安撤离隧道……不久前，第十四届全国见义勇为英雄模范表彰大会召开，英雄模范的见义勇为善举，感动了无数人。 “德不孤，必有邻。”为他人安全挺身而出，为国家安宁赴汤蹈火，从来都是中华儿女看重和敬仰的崇高品质。在他人遇到危险时，见义勇为英雄模范挺身而出、慷慨赴险，以平凡之躯行英雄之事，书写了（ ）的精神篇章，树立起可信可学的身边榜样。 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列划线字字的注音不正确的一项是（ ） A. 隧道（suì） B. 模范（mú） C. 表彰（zhāng） D. 慷慨（kǎi） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A. 洪扬 B. 阻当 C. 明德维馨 D. 崇德向善 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A. 生机勃勃 B. 欣欣向荣 C. 可歌可泣 D. 富丽堂皇 【答案】1. 崇高的梦想呼唤崇高的品德 2. B 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。 注意“崇、想、德”这些字的写法。 【2题详解】 本题考查汉字字音。 B.模范（mú）——mó； 故选B。 【3题详解】 本题考查汉字字形。 A.洪扬——弘扬； B.阻当——阻挡； C.明德维馨——明德惟馨； 故选D。 【4题详解】 本题考查成语。 A.生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 B.欣欣向荣：比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛 C.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 D.富丽堂皇：形容建筑物华 丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。 此处指是这些平凡人的事情让人非常感动，应选“可歌可泣”； 故选C。 5. 下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》，话剧《茶馆》《四世同堂》等。 B. 高尔基，苏联作家。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等，我们学过他的作品《海燕》。 C. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。宋代的朱熹将《大学》《左传》《论语》《孟子》合称为“四书”。 D. 古人对不同年龄有不同的称谓：而立之年三十岁，不惑之年四十岁，花甲之年七十岁。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A.“主要作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》”说法错误，《龙须沟》不是老舍小说作品，而是话剧作品； C.“《大学》《左传》《论语》《孟子》合称为‘四书’”说法错误，《左传》不是四书之列，应有《中庸》； D.“花甲之年七十岁”说法错误，七十不是花甲之年，应是古稀之年； 故选B。 6. 在横线处填写相应的古诗文名句。 青少年应胸怀天下、立志高远：树立“（1）________，后天下之乐而乐”正确价值观；增强“（2）________，引无数英雄竞折腰”的民族自豪感；坚定“大道之行也，（3）________”的理想信念，践行“居天下之广居，立天下之正位，（4）________”的责任担当。青少年还要体察万物、志趣高雅：读陶渊明的“（5）________，________”，欣赏“落英”之美；读陆游的“（6）________，________”，品味“落梅”之香。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 江山如此多娇 ③. 天下为公 ④. 行天下之大道 ⑤. 芳草鲜美 ⑥. 落英缤纷 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。本题注意“忧、娇、缤纷、碾”等字容易写错。 二、活动（共19分） 【活动一：品青春宣言】 复兴中学开展“青春·理想·奋斗”主题系列活动，请你参加并完成以下任务。 7. 下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。认真品读，写出你的感悟。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 ——毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 ——周恩来 8. 下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮他将分论点内容补充完整。 青春，当以爱国之心勇担历史使命； 青春，当以（1）______________________________勇担历史使命； 青春，当以（2）______________________________勇担历史使命。 9. 请依照例句进行仿写。要求：句式一致，表达通顺。 例句：菊花在田野绽放，它摇晃着脑袋，似乎在告诉人们：田野是我的世界。 【答案】7. 示例一：我们应该从小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为社会创造价值。示例二：我们要拥有济世情怀，矢志不渝，为祖国贡献力量。 8. ①. 自信之心 ②. 奋斗之心 9. 示例一：浪花在大海翻腾，它抖擞着精神，似乎在告诉人们：大海是我的世界。示例二：星星在夜空闪烁，它眨巴着眼睛，似乎在告诉人们：夜空是我的世界。示例三：繁星在天空闪耀，它转动着眼眸，似乎在告诉人们：天空是我的世界。 【解析】 【7题详解】 本题考查阅读启示。 从“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”可以看出毛主席有着远大的志向。 从“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”可知，毛主席有着报效祖国，不惜为之献身的伟大情怀。 从“邃密群科济世穷”可知，周总理有着报效祖国的家国情怀。 根据“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”可知，周总理有凌云壮志和献身救国事业的革命精神。据此拟写感悟即可。 示例：我们要从小树立报效祖国，不惜为之献身的崇高理想，刻苦学习，砥砺品格，增长本领，为祖国的伟大复兴贡献自己的力量。 【8题详解】 本题考查仿句。 仿句有四个要求，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。 分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“不负青春，勇担使命”的话题，形式上，按照的结构形式“……之……”仿写即可。 示例：凌云之志、奋斗之魂。 【9题详解】 本题考查仿句。 仿句有四个要求，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。 分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“不负青春，勇担使命”的话题，形式上，按照的结构形式“……在……（地点）……（动词），它……（动词）着……（名词），似乎在告诉人们：……（地点）是我的世界”仿写即可。 示例： 荷花在池塘绽放，它舒展着花瓣，似乎在告诉人们：池塘是我的世界。 【活动二：读经典名著】 10. 下列关于《朝花夕拾》的内容说法错误的一项是（ ） A. 鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这段经历记录在《范爱农》。 B. 《风筝》是《朝花夕拾》中重要的一篇，在叙事的基础上，抒发了作者对冷酷现实的极端憎恶和对美好明天的憧憬。 C. 鲁迅在《无常》中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 D. 《父亲的病》一文的最后，作者懊悔并自责于没有让父亲安静地离去，表达了作者不安、痛苦，以及对父亲的爱。 【答案】B 【解析】 【详解】B.有误，《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》；故选B。 11. 《红星照耀中国》这个书名表达的是斯诺的一个预言——共产党及其领导的革命犹如一果闪亮的红星，不仅照耀中国西北，而且必将照耀全中国。 《红星照耀中国》作为纪实作品，描述了_________________________________。 【答案】毛泽东、周恩来等无产阶级革命家的形象。（言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查理解名著内容。 《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地，成为第一个采访红色苏维埃地区的西方记者，写下大量通讯报道。通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠等。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。斯诺在书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见的。 12. 从《西游记》中，有人读出了“取经惟诚，伏怪以力”的感悟。结合你对这部名著的阅读，谈谈对“取经惟诚，伏怪以力”这句话的理解。 【答案】示例：以唐僧为核心的取经团队经历了众多苦难的考验却矢志不移西天取经的志向，一路靠团队的力量降魔伏怪，最后取得成功。 【解析】 【分析】 【详解】考查对小说内容的理解。题目中的“取经惟诚，伏怪以力”的意思是：取经取得成功，靠的是诚心，而斩妖伏魔，靠的是能力。据此，作答时，要结合小说中唐僧师徒四人西天的故事，从“诚心”和“能力”的角度来概述小说内容即可。答案不唯一，符合题目要求即可。 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13. 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 下列对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。 B. 尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 C. 全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。 D. 这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理解诗歌内容。 C.本诗句句写景，营造了春回大地、万物欣欣向荣，一派生机勃勃的景象。“国破山河在，城春草木深”营造了山河破碎、人迹稀少、草木疯长的荒芜意境。这两首诗的意境不相同； 故选C。 （二）文言文阅读（18分） 【甲】 【甲】 送东阳马生序 明 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠。 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若比。今虽耄老，未有所成，尤幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 14. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 尝趋百里外 趋：快步走。 B. 媵人持汤沃灌 汤：汤汁。 C. 腰白玉之环 腰：在腰间佩戴。 D. 缀公卿之后 缀：跟随。 15. 用现代汉语翻译下列语句。 （1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 16. 对此文理解不正确的一项是（ ） A. 文章以叙述为主体，其中杂以情景描写，给人以身临其境之感，如“色愈恭，礼愈至”，写出待师谦恭之态。 B. 文章先写自然环境的严酷，以致“足肤皲裂”，“四支僵劲”，再写物质条件的匮乏，表现作者求学的“勤且艰”。 C. 文章多处用对比手法，如“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大。 D. 本文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的经历，目的是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 【答案】14. B 15. （1）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 （2）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 16. D 【解析】 【14题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 B.“媵人持汤沃灌”的意思是：仆人给我灌下热水。汤：古今异义词，热水。不是“汤汁”。 故选B。 【15题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“余（我）、侍（服侍）、援疑质理（提出疑问，询问道理）、以（来）”几个词是重点词语。 （2）句中的“以（因为）、足乐（值得快乐）、口体之奉（指）不若人也”几个词是重点词语。 【16题详解】 考查对文章内容的理解与分析。 D.本文是一篇宋濂写给他的同乡晚生马君则的赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。并不是“为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛”。 故选D。 【点睛】参考译文： 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 【乙】 【乙】 亭林先生①自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边赛亭障，呼老兵诣道边酒步，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不舍，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默通经注疏。遇故友若不相识或颠坠崖谷亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！ （节选自《清朝艺苑》） 【注】①亭林先生∶即顾炎武 17. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 遇故友/若不相识或颠坠崖谷/亦无悔也 B. 遇故友若不相识/或颠坠崖谷/亦无悔也 C. 遇故友/若不相识/或颠坠崖谷亦无悔也 D. 遇故友若不相识/或颠坠/崖谷亦无悔也 18. 请用自己的话说说亭林先生有哪些品质值得我们学习？ 【答案】17. B 18. 勤奋好学、注重实地考察、治学严谨、学习专注的品质值得我们学习。 【解析】 【17题详解】 考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读。“遇故友若不相识或颠坠崖谷亦无悔也”的意思是：遇到亲朋好友就像不认识一样，有时候因此掉到山谷中，也不后悔。根据句意，正确的句读是：遇故友若不相识/或颠坠崖谷/亦无悔也。 故选B。 【18题详解】 考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合人物的言行举止、事件和评述分析作答。 从“自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随”“马上无事，辄据鞍默通经注疏”可见亭林先生勤奋好学； 从“咨其风土，考其区域”可见其注重实地考察； 从“若与平生所闻不舍，发书详正，必无所疑乃已”可见其求真务实、治学严谨； 从“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”可见其在学习上仔细认真而专注。 这些好的品质都是值得学习的。 【点睛】参考译文： 顾炎武（字亭林）从小到老手都没放下过书， 出门就随身带一骡二马驮书。有时候到了边塞岗亭，就找老兵到路边的小酒店一起畅饮，询问当地的风土人情，考察地理。如果和自己知道的不同就翻书详细地订正，一定到没有任何疑惑的程度为止。坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释文。即使遇到亲朋好友就像不认识一样，有时候因此掉到山谷中，也不后悔。认真仔细到这个程度，他的学问也应当博大精深，没有能与他相比的。 （三）现代文阅读（27分） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】二十四节气是中国人尊重自然、顺应自然规律和适应可持续发展理念的生动见证。它彰显出中国人与自然和谐相处的智慧以及对宇宙认知的独特性。 中国古代文献很早就有了关于“节气”的记载。春秋时期的著作《尚书》中就已经对节气有所记述。战国后期成书的《吕氏春秋》中，就有了“立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至”八个节气名称。它们标示出季节的转换，清楚地划分出一年的四季。到了西汉，刘安著的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载了。公元前104年：由邓平等人制订的《太初历》正式把二十四节气定于历法，明确了二十四节气的天文位置。——这样，根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用它们之间的关系，人们把一年平分为二十四等份，并给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。 【材料二】随着科技的发展，现代人生存能力明显增强，自然时间的变化对人的影响也相对减少。二十四节气对现代人而言，又有哪些积极意义呢？二十四节气为中国大众所普遍接受，在日常生活中随处可见二十四节气的影响。一些节气和民间文化相结合，已经成为人们的固定节日。比如清明节，除了讲究禁火、扫墓外，还有踏青、插柳、荡秋千等习俗；再如冬至也叫“冬节”，很多地方的人们除了。祭祀祖先外，还会穿上新衣，全家团聚，置酒备筵，以示庆贺。这些活动几千年来一直延续不绝。 二十四节气已经成为一种民族的“时间文化”。它至今仍然是我们中国人把握作物生长时间、观测动物活动规律、认识人的生命节律的一种文化技术。例如中医的季节用药习惯与治疗方式，日常饮食生活的季节调节与身体保健等。 【材料三】“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”，于2016年11月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录二十四节气申遗成功有助于扩大它的影响力，增强对它的保护力度，为确保“二十四节气”的存续力和代际传承，文化部等单位制定了《二十四节气五年保护计划（2017-2021）》。政府将根据已制定的保护计划，与相关社区、群体和个人一道积极实施系列保护措施，创造条件确保相关社区和群体在保护中发挥重要作用，同时吸引更多的年轻人加入到传承与保护的行列中来，激发其积极性和自觉性，使“二十四节气”这一重要的文化遗产在当代社会文化生活中焕发出新的活力。 19. 下列对“二十四节气”的阐述不正确的一项是（ ） A. 对于二十四节气的划分，早在西汉时期刘安著的。《淮南子》一书中就有完整记载。 B. 二十四节气是中国人尊重自然、认识自然进而改造自然的体现。 C. 二十四节气的制订经历了不断改进和完善的过程。公元前104年，邓平等人在《太初历》中正式将二十四节气定于历法，并明确了其天文位置。 D. 从二十四节气的命名可知，节气划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。如白露、寒露、霜降反映出气温逐渐下降的过程和程度。 20. 结合材料二的相关内容，判断链接材料中描写的景象属于哪个节气，并陈述理由。 【链接材料】 四野如市，往往就芳树之下，或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬。都城之歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归。……轿子即以杨柳杂花装簇顶上，四垂遮映（遮映：掩盖，遮蔽）。自此三日，皆出城上坟，但一百五日最盛。 （选自孟元老《东京梦华录》） 21. 结合上面三则材料的主要内容，谈谈我们为什么要将“二十四节气”申遗。 【答案】19. B 20. 清明（节）。【材料二】中提到在清明节会有扫墓、踏青和插花戴柳的习俗。【链接材料】里“芳树”“杨柳杂花”“梨花”“都城之歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归”描绘了春天郊游踏青的场景；“皆出城上坟”印证了扫墓的习俗。 21. ①体现了中国人尊重自然、与自然和谐相处的智慧。②历史悠久。③对现代人有积极意义。④有助于扩大影响力，增强保护力度。 【解析】 【分析】 【19题详解】 B．根据材料一中的“二十四节气是中国人尊重自然、顺应自然规律和适应可持续发展理念的生动见证”可知本项“改造自然”有误，应为“顺应自然”。故选B。 【20题详解】 考查比较阅读。链接材料中“芳树”“杨柳杂花”“梨花”都是春天特有的景物。“都城之歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归”描写众人春游的热闹场景。与材料二中的“还有踏青、插柳、荡秋千等习俗”相契合。链接材料中“皆出城上坟”指出这一节气有扫墓的习俗。与材料二中的“比如清明节，除了讲究禁火、扫墓外”相契合，所以应是清明节气。 【21题详解】 考查筛选信息。根据材料一中的“它彰显出中国人与自然和谐相处的智慧以及对宇宙认知的独特性”可得：二十四节气体现了中国人尊重自然、与自然和谐相处的智慧。根据材料一中的“中国古代文献很早就有了关于‘节气’的记载”可知：二十四节气历史悠久。根据材料二中的“二十四节气对现代人而言，又有哪些积极意义呢？”可知：二十四节气对现代人有着积极意义。根据材料三中的“二十四节气申遗成功有助于扩大它的影响力，增强对它的保护力度”可知：有助于扩大影响力，增强保护力度。 读下面的文字，完成下面小题。 草有本心 彭根成 ①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。 ②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。 ③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香，不仰慕树的高大，却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着。“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去。春，催生了野草，野草点缀着春天。“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。 ④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷”，世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐”，当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风”。大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。 ⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生”。四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。 ⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。 （选自《贺州日报》2021年4月3日） 22. 本文的标题为“草有本心”，请仔细通读全文，分条概括草有哪些本心？ 23. 结合上下文，按要求品析文中画线的句子。 在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。（请从修辞手法的角度品析） 24. 本文第②段作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉？说说你的理由。 25. 本文第⑤段最后一句“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，结合全文，你认为小草是生命的强者吗？你觉得怎样才能成为生命的强者？ 【答案】22. ①草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重。②草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长。③草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。④草洒脱。 23. 运用拟人、排比修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美情。 24. 不能。①这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位，软弱，再大力颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕，收到出人意料的效果。②丰富了文章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣。③这里的“恨”，也是草的本心——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。 25. 示例一：①我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。②我觉得要想成为生命的强者，应该顾强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、白律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。 示例二：①我认为小草不是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，也不去呐喊，不去抗争。②我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，勇收地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利等。 【解析】 【分析】 【22题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 由第②段“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重； 由第③段“草是清高的。‘草木有本心，何求美人折。’野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着”可知，草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长； 由第④段“草懂得珍惜生命。‘野火烧不尽，春风吹又生。’这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根”可知，草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长； 由第⑤段“草是洒脱的”“草不知名随意生”“劲草不随风偃去”可知，草是洒脱的。 综上，由此概括归纳“草有本心”的内容即可。 【23题详解】 本题考查句子的赏析。 修辞手法：由“优雅地换上绿装”“尽情地舒展”可知，作者运用拟人手法，将草拟人化，赋予了小草人的动作和情感，形象地写出小草在春天生机勃勃的情态；“在和煦的春天……在炎热的夏天……在金色的秋天……在严酷的冬天”运用了排比的修辞手法，层次分明地赞美小草一年四季的生长状态，节奏鲜明，情感逐渐增强；特点：表现了野草生命力顽强，个性洒脱；情感：表达了作者对野草的喜爱与赞美。 【24题详解】 本题考查句段作用。作答此题，首先表明态度，其次，联系文章内容详细分析原因，佐证自己的观点。 由第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早’，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？”可知，此处运用了欲扬先抑的手法，先贬低草，说草没有地位、没有庇护、非常软弱，与后文赞美小草做铺垫； 由第②段“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，作者赞美草“忍辱负重”的优秀品质，与下文“春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落”形成鲜明对比，突出小草个性特点，使行文跌宕起伏。 由第②段“它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，“草亦有恨”这里的“恨”，也是草的本心，即忍辱负重的精神品质，作者通过本段描写，生动形象地体现了草的精神品质，令读者深入了解小草，感受其可贵的个性品质。 此外，作者对“草亦有恨”情节的描述，丰富了文章内容，使文章情节更加完整，同时，能够激发读者的阅读兴趣。 综上所述，第②段不能删去。 【25题详解】 本题考查对文章主旨的看法认识。可以从认同和不认同的角度结合文章内容来回答。 示例一：我认为小草是生命的强者。由第⑤段“‘劲草不随风偃去’正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”和第⑥段“草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩”可知，狂风暴雪之下，小草虽已干枯，但根系却深深植根并存活于大地深处，等到来年春天，万物复苏之际萌发而出，为大地带来生机与活力。因此，我认为小草是生命的强者。我认为，要想成为生命的强者，就要勇于面对挫折和磨难，在生活的历练中磨砺自己的意志，培养坚韧不拔的毅力，心怀坦然，无惧风雨。 示例二：我认为小草不是生命的强者。由第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早’，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏”可知，小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任风吹雨打、冰雪重压，也不去呐喊，不去反抗。因此，我认为小草不是生命的强者。我认为，要想成为生命的强者，首先要明确自己的人生方向，坚定自己的人生目标。其次，大胆去追逐、去实现自己的人生价值。还要敢于和不公的社会现象作斗争，勇于维护自己的合法权益。 四、写作（共60分） 26. 请以《有你，我很幸福》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意准确，思想健康，情感真挚；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于 600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】 例文： 有你，我很幸福 成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。 有你，我很幸福。每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，疏不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。 有你，我很幸福。每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。 有你，我很幸福。你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。 感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了这里。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。 亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！ 感谢你！我的妈妈，有你，我很幸福！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文 审题立意：“你”可以实指，如同学、父母、邻居以及社会上各种人或是一本书、一处风景等；也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折、一句名言等，还可以写古人，发挥新奇浪漫的想象力。“你”在文中要明确，避免含混不清。通过对“你”的描述，来表达自己的幸福之感。注意通过细节描写来表现人物特征。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 构思选材：本文适合写作记叙文。“有你，我很幸福”，注意通过具体事例，写出幸福的感觉，要有一定的心理描写。比如通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片段，每个片段都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。或者我们可以写与朋友之间的友情，因为有了知心的朋友，自己的生活又多了一份色彩，在与朋友的相处之中，让自己感受到了友情所带来的幸福；再者我们还可以把“你”看作是某种事物来写，如书籍，以书籍为伴，在书籍的陪伴下，自己不仅获得了丰富的知识，更有了心理上的慰藉，书籍带给自己的幸福和快乐是其他事物不能给予的等。在叙事过程中，应注重动作、心理细节描写，还可以使用景物描写、对比烘托等手法增加文章的表现力。在记叙中适当穿插议论、抒情，往往可以使文章锦上添花。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市天山区乌鲁木齐市第一中学二模语文 考生须知：本试卷共12页。满分150分。考试时间150分钟。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 深入洪扬见义勇为英雄事迹集中体现出的中华美德和社会主义核心价值观，不断激发全社会明德维馨、崇德向善的内生动力。伟大的事业呼唤伟大的精神，崇高的梦想呼唤崇高的品德。新时代新征程，更需要榜样的力量、榜样的激励。 人民的英雄，社会的榜样，国家的财富。听到有人呼救后，人民教师王红旭百米冲刺、纵身跃入滔滔江水，先后救回两名落水儿童；为保护同学，95后女孩崔译文阻当歹徒身中8刀，在ICU 抢救了3天才转危为安，醒来后首先关心的是同学的抢救结果怎么样；特大暴雨来袭，网约车司机杨俊魁在汹涌洪水中成功救起5人，并先后提醒150多辆车内的数百名群众平安撤离隧道……不久前，第十四届全国见义勇为英雄模范表彰大会召开，英雄模范的见义勇为善举，感动了无数人。 “德不孤，必有邻。”为他人安全挺身而出，为国家安宁赴汤蹈火，从来都是中华儿女看重和敬仰的崇高品质。在他人遇到危险时，见义勇为英雄模范挺身而出、慷慨赴险，以平凡之躯行英雄之事，书写了（ ）的精神篇章，树立起可信可学的身边榜样。 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列划线字字的注音不正确的一项是（ ） A. 隧道（suì） B. 模范（mú） C. 表彰（zhāng） D. 慷慨（kǎi） 3. 下列词语中字形正确的一项是（ ） A 洪扬 B. 阻当 C. 明德维馨 D. 崇德向善 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A. 生机勃勃 B. 欣欣向荣 C. 可歌可泣 D. 富丽堂皇 5. 下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》，话剧《茶馆》《四世同堂》等。 B. 高尔基，苏联作家。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等，我们学过他的作品《海燕》。 C. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。宋代的朱熹将《大学》《左传》《论语》《孟子》合称为“四书”。 D. 古人对不同年龄有不同的称谓：而立之年三十岁，不惑之年四十岁，花甲之年七十岁。 6. 在横线处填写相应的古诗文名句。 青少年应胸怀天下、立志高远：树立“（1）________，后天下之乐而乐”正确价值观；增强“（2）________，引无数英雄竞折腰”的民族自豪感；坚定“大道之行也，（3）________”的理想信念，践行“居天下之广居，立天下之正位，（4）________”的责任担当。青少年还要体察万物、志趣高雅：读陶渊明的“（5）________，________”，欣赏“落英”之美；读陆游的“（6）________，________”，品味“落梅”之香。 二、活动（共19分） 【活动一：品青春宣言】 复兴中学开展“青春·理想·奋斗”主题系列活动，请你参加并完成以下任务。 7. 下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。认真品读，写出你的感悟。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 ——毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 ——周恩来 8. 下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮他将分论点内容补充完整。 青春，当以爱国之心勇担历史使命； 青春，当以（1）______________________________勇担历史使命； 青春，当以（2）______________________________勇担历史使命。 9. 请依照例句进行仿写。要求：句式一致，表达通顺。 例句：菊花在田野绽放，它摇晃着脑袋，似乎在告诉人们：田野是我的世界。 【活动二：读经典名著】 10. 下列关于《朝花夕拾》的内容说法错误的一项是（ ） A. 鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这段经历记录在《范爱农》。 B. 《风筝》是《朝花夕拾》中重要的一篇，在叙事的基础上，抒发了作者对冷酷现实的极端憎恶和对美好明天的憧憬。 C. 鲁迅在《无常》中，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 D. 《父亲的病》一文的最后，作者懊悔并自责于没有让父亲安静地离去，表达了作者不安、痛苦，以及对父亲的爱。 11. 《红星照耀中国》这个书名表达的是斯诺的一个预言——共产党及其领导的革命犹如一果闪亮的红星，不仅照耀中国西北，而且必将照耀全中国。 《红星照耀中国》作为纪实作品，描述了_________________________________。 12. 从《西游记》中，有人读出了“取经惟诚，伏怪以力”的感悟。结合你对这部名著的阅读，谈谈对“取经惟诚，伏怪以力”这句话的理解。 三、阅读（共48分） （一）古代诗歌阅读（3分） 13. 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 下列对这首诗的理解不恰当的一项是（ ） A. 首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。 B. 尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。 C. 全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。 D. 这首诗描写了西湖早春时节明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。 （二）文言文阅读（18分） 【甲】 【甲】 送东阳马生序 明 宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠。 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若比。今虽耄老，未有所成，尤幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 14. 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A. 尝趋百里外 趋：快步走。 B. 媵人持汤沃灌 汤：汤汁。 C. 腰白玉之环 腰：在腰间佩戴。 D. 缀公卿之后 缀：跟随。 15. 用现代汉语翻译下列语句。 （1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 16. 对此文理解不正确的一项是（ ） A. 文章以叙述为主体，其中杂以情景描写，给人以身临其境之感，如“色愈恭，礼愈至”，写出待师谦恭之态。 B. 文章先写自然环境的严酷，以致“足肤皲裂”，“四支僵劲”，再写物质条件的匮乏，表现作者求学的“勤且艰”。 C. 文章多处用对比手法，如“同舍生”的豪华装束与作者的“缊袍敝衣”形成对比，突出作者内心的充实和强大。 D. 本文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的经历，目的是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 【乙】 【乙】 亭林先生①自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边赛亭障，呼老兵诣道边酒步，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不舍，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默通经注疏。遇故友若不相识或颠坠崖谷亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！ （节选自《清朝艺苑》） 【注】①亭林先生∶即顾炎武 17. 对文中画线句停顿划分正确的一项是（ ） A. 遇故友/若不相识或颠坠崖谷/亦无悔也 B. 遇故友若不相识/或颠坠崖谷/亦无悔也 C. 遇故友/若不相识/或颠坠崖谷亦无悔也 D. 遇故友若不相识/或颠坠/崖谷亦无悔也 18. 请用自己的话说说亭林先生有哪些品质值得我们学习？ （三）现代文阅读（27分） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】二十四节气是中国人尊重自然、顺应自然规律和适应可持续发展理念的生动见证。它彰显出中国人与自然和谐相处的智慧以及对宇宙认知的独特性。 中国古代文献很早就有了关于“节气”的记载。春秋时期的著作《尚书》中就已经对节气有所记述。战国后期成书的《吕氏春秋》中，就有了“立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至”八个节气名称。它们标示出季节的转换，清楚地划分出一年的四季。到了西汉，刘安著的《淮南子》一书里就有完整的二十四节气记载了。公元前104年：由邓平等人制订的《太初历》正式把二十四节气定于历法，明确了二十四节气的天文位置。——这样，根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用它们之间的关系，人们把一年平分为二十四等份，并给每等份取了个专有名称，这就是二十四节气。 【材料二】随着科技的发展，现代人生存能力明显增强，自然时间的变化对人的影响也相对减少。二十四节气对现代人而言，又有哪些积极意义呢？二十四节气为中国大众所普遍接受，在日常生活中随处可见二十四节气的影响。一些节气和民间文化相结合，已经成为人们的固定节日。比如清明节，除了讲究禁火、扫墓外，还有踏青、插柳、荡秋千等习俗；再如冬至也叫“冬节”，很多地方的人们除了。祭祀祖先外，还会穿上新衣，全家团聚，置酒备筵，以示庆贺。这些活动几千年来一直延续不绝。 二十四节气已经成为一种民族的“时间文化”。它至今仍然是我们中国人把握作物生长时间、观测动物活动规律、认识人的生命节律的一种文化技术。例如中医的季节用药习惯与治疗方式，日常饮食生活的季节调节与身体保健等。 【材料三】“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”，于2016年11月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录二十四节气申遗成功有助于扩大它的影响力，增强对它的保护力度，为确保“二十四节气”的存续力和代际传承，文化部等单位制定了《二十四节气五年保护计划（2017-2021）》。政府将根据已制定的保护计划，与相关社区、群体和个人一道积极实施系列保护措施，创造条件确保相关社区和群体在保护中发挥重要作用，同时吸引更多的年轻人加入到传承与保护的行列中来，激发其积极性和自觉性，使“二十四节气”这一重要的文化遗产在当代社会文化生活中焕发出新的活力。 19. 下列对“二十四节气”的阐述不正确的一项是（ ） A. 对于二十四节气划分，早在西汉时期刘安著的。《淮南子》一书中就有完整记载。 B. 二十四节气是中国人尊重自然、认识自然进而改造自然的体现。 C. 二十四节气的制订经历了不断改进和完善的过程。公元前104年，邓平等人在《太初历》中正式将二十四节气定于历法，并明确了其天文位置。 D. 从二十四节气的命名可知，节气划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。如白露、寒露、霜降反映出气温逐渐下降的过程和程度。 20. 结合材料二的相关内容，判断链接材料中描写的景象属于哪个节气，并陈述理由。 【链接材料】 四野如市，往往就芳树之下，或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬。都城之歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归。……轿子即以杨柳杂花装簇顶上，四垂遮映（遮映：掩盖，遮蔽）。自此三日，皆出城上坟，但一百五日最盛。 （选自孟元老《东京梦华录》） 21. 结合上面三则材料的主要内容，谈谈我们为什么要将“二十四节气”申遗。 读下面的文字，完成下面小题。 草有本心 彭根成 ①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。 ②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。 ③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香，不仰慕树的高大，却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着。“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去。春，催生了野草，野草点缀着春天。“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。 ④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷”，世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐”，当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风”。大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。 ⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生”。四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。 ⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。 （选自《贺州日报》2021年4月3日） 22. 本文的标题为“草有本心”，请仔细通读全文，分条概括草有哪些本心？ 23. 结合上下文，按要求品析文中画线的句子。 在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。（请从修辞手法的角度品析） 24. 本文第②段作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉？说说你的理由。 25. 本文第⑤段最后一句“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，结合全文，你认为小草是生命的强者吗？你觉得怎样才能成为生命的强者？ 四、写作（共60分） 26. 请以《有你，我很幸福》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意准确，思想健康，情感真挚；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于 600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$