精品解析：2024-2025学年山东省泰安市岱岳区统编版三年级上册期末考试语文试卷

小学三年级语文期末学情检测 同学们，在学习成长的道路上，一路付出，一路收获！让我们借助“积累与运用”“阅读与鉴赏”“表达与交流”盘点本学期的收获吧！ 第一部分：积累与运用 1. 根据拼音，把下面这段话补充完整。 童年像一首歌，优美的旋律让我们难忘。校园的教室里传来琅琅的读书声，语文课上，我们看花儿扬起，听大自然的音乐家演奏的音乐，和搭船的鸟一起捕鱼，到小城赏美景。下课了，我们来到宽阔的操场上，的下，同学们尽情玩耍。童年真好！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“整”“臂”“滨”“旗”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确读音，用“√”标出。 （1）我向你担（dàn dān）保，我压（yà yā）根就没想抓你，我只是在这里练习。 （2）假（jià jiǎ）期，爸爸妈妈带我去泰山游玩。那里风景优美，离开时我心里真是舍（shě shè）不得。 （3）蚂蚁队长下令：“注意啦，全体都有。稍（shāo shào）息！立正！”集合好队伍后，他向大家宣布：“今后搬运粮食，谁偷嘴就要处（chù chǔ）罚谁。” 【答案】（1）dān yà （2）jià shě （3）shào chǔ 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 （1）“担”读“dān”时，意思是用肩膀挑、承担、担负等；读“dàn”时，意思是担子、扁担，也用于计量成担的东西。“担保”意思是表示负责，保证不出问题或一定办到，这里“担”是承担的意思，故选“dān”。 “压”读“yā”时，意思是从上面加力、使稳定、压制等；读“yà”时，只用于“压根儿”这个词，表示根本、从来。故“压根”选“yà”。 （2）“假”读 “jiǎ”时，意思是虚伪的、不真实的、伪造的等；读“jià”时，意思是按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。“假期” 指的是休假的时间，故选“jià”。 “舍”读“shě”时，意思是舍弃、丢开、施舍等；读“shè”时，意思是房屋、谦辞，用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属等。“舍不得”意思是不忍舍弃或离开，这里“舍”是舍弃的意思，故选“shě”。 （3）“稍”读“shāo”时，意思是略微、稍微等；读“shào”时，用于“稍息”，军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息姿势。故选“shào”。 “处”读“chǔ”时，意思是居住、跟别人一起生活、交往、处置、办理、处罚等；读“chù”时，意思是地方、机关组织系统中按业务划分的单位。“处罚”意思是对犯错误或犯罪的人加以惩治，这里“处”是处置、办理的意思，故选“chǔ”。 三、选项题，将正确答案的序号填在括号里。 3. 下列词语中，书写有误的一项是（ ） A. 假装 火焰 严严实实 B. 条纹 潮湿 披头散发 C. 鱼民 郊外 银光闪闪 D. 挺拔 宿舍 雾蒙蒙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 C．鱼民——渔民。 故选C。 4. 用词语形容不同的季节，下列选项中错误的是（ ） A. 春：暖和 金桂飘香 B. 夏：炎热 骄阳似火 C. 秋：凉爽 果实累累 D. 冬：寒冷 冰天雪地 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和归类。 A．有误。 暖和：指感到温暖。是形容春天的词语。 金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。是形容秋天的词语。 故选A。 5. 在超市水果区看到荔枝，让我想起大诗人苏轼写“日dàn荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我忘记了诗中“dàn”的写法，下面最有可能正确的字是（ ） A. 淡 B. 啖 C. 诞 D. 蛋 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对同音字的掌握。 “日dàn荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”这句诗表达了苏轼对荔枝的喜爱之情，愿意为了每天品尝荔枝而长久地留在岭南。这里的“dàn”应该是一个动词，表示吃或品尝的意思。 A．淡：意为“味道不浓”或“颜色浅”，与诗中的意思不符。 B．啖：意为“吃”，与诗中的意思完全一致。 C．诞：意为“出生”或“荒诞”，与诗中的意思不符。 D．蛋：意为“鸡蛋”或“蛋类”，与诗中的意思不符。 故选B。 6. 在阅读中，有新鲜感的词语能让我们展开丰富的想象。下列想象有误的一项是（ ） A. 手忙脚乱（想起了早晨起床完了，匆忙穿衣刷牙吃早饭，赶到学校的样子） B. 摇头晃脑（想到了班上同学被批评时，不停地点头的样子） C. 咿咿呀呀（想到了小孩子学说话的声音） D. 五彩缤纷（想到了秋天的景物颜色丰富，多姿多彩的情景） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和想象。 B．摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。根据题干“班上同学被批评时，不停地点头的样子”可知，此时被批评的同学应该是感到内疚并正表现出改正错误的决心，而非“自得和自以为是”，故想象的画面与“摇头晃脑”的词义不符。 故选B。 7. 归类摘抄是一种积累好词好句的方法。请你照样子写一写，并完成后面的练习。 第一组：兴冲冲 空荡荡___________ ___________ 第二组：百发百中 四通八达___________ ____________ 第三组：急得直跺脚____________ 从第一组词语中，选择一个词语，请你把眼前浮现的画面写一写。 ____________________ 【答案】 ①. 绿油油 ②. 干巴巴 ③. 百依百顺 ④. 四面八方 ⑤. 累得直流汗 ⑥. 兴冲冲：小明刚刚收到了他梦寐以求的礼物，他兴奋得几乎要跳起来。他紧紧抓着那份礼物，眼睛笑得眯成了一条缝，嘴角上扬到了极致，露出了洁白整齐的牙齿。他兴冲冲地跑出门外，穿过熟悉的街道，逢人就分享他的喜悦。阳光洒在他的身上，为他镀上了一层金色的光辉，连路旁的树木和花朵都似乎在为他欢呼。他的心中充满了对未来的憧憬和期待，脚步轻快而有力，仿佛整个世界都在为他让路。 【解析】 【详解】本题考查仿写词语以及想象写话。 第一组：兴冲冲，词语格式为ABB式，类似的词语有：明晃晃、黑压压、白茫茫等。 第二组：百发百中，词语含有数学，类似的词语有：十全十美、三心二意、一心一意等。 第三组：急得直跺脚，例词格式“……得怎么样”，据此仿写即可，如：乐得直拍手。 先选出一个第一组词语，发挥自己的想象力，把从这个词语中浮现的画面写出来即可，如： 空荡荡：走在放学后的校园里，阳光斜洒在空旷的操场上，显得格外宁静。四周安静极了，没有了白日的喧嚣和忙碌，只剩下偶尔传来的鸟鸣声。教学楼的走廊里也是空荡荡的，没有了学生们的欢声笑语和匆忙的脚步声。整个校园仿佛被一层宁静的薄纱笼罩，让人不由自主地放慢了脚步，沉浸在这份难得的宁静之中。 五、积累展示。 8. 学会梳理与表达。 （1）山河之美，可入诗入画。李白途经天门山，情不自禁吟诵：“天门中断楚江开，_________________。”诗人杜牧无比喜爱夕阳照耀下深秋的枫林，驻足欣赏枫叶时写下佳句“停车坐爱枫林晚，___________________。”在刘禹锡的带领下感受了“____________________，潭面无风镜未磨。”的神韵。 （2）许多名言、俗语都蕴含着深刻的道理。“______________，其利断金。”讲的是只要两个人一条心，就能发挥更大的力量。“_____________，暖于布帛；_____________，深于矛戟。”教导我们要和人说善意的话，不要恶语伤人。 【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 霜叶红于二月花 ③. 湖光秋月两相和 ④. 二人同心 ⑤. 与人善言 ⑥. 伤人以言 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“流、霜、和”正确写法； （2）书写时注意“和、伤”的正确写法。 9. 背诵诗文，连线搭配诗文。 今日听君歌一曲， 不遣胡儿匹马还。 细雨生寒未有霜， 暂凭杯酒长精神。 汉家旌帜满阴山， 庭前木叶半青黄。 吊民伐罪，周发殷汤。 闰馀成岁，律吕调阳。 寒来暑往，秋收冬藏。 坐朝问道，垂拱平章。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对诗文的掌握。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神：出自唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。这句诗表达了诗人听到友人歌唱后，借酒助兴、振奋精神的情感。 细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄：出自宋代陆游的《秋思》。这句诗描绘了秋天细雨带来的寒意，以及庭前树叶开始变黄的景象。 汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还：出自唐代王昌龄的《出塞》。这句诗表现了汉朝军队的威武气势，以及不让敌人轻易逃脱的决心。 吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，垂拱平章：出自《千字文》。这两句分别讲述了周武王和商汤讨伐暴君、救民于水火的功绩，以及古代君王坐朝问政、治理国家的场景。 寒来暑往，秋收冬藏。闰馀成岁，律吕调阳：出自《千字文》。这两句描述了四季更替的自然规律，以及闰年、音律与天象调和的古代天文历法知识。 综合性学习。 书法社团招新 为了弘扬中华民族传统文化，书法社团招募新社员，具体要求如下： 招新对象：三至五年级对书法感兴趣的学生 报名时间：2025年1月7日—1月10日 报名地点：教学楼三楼书法社团教室 10. 上面是一张书法社团招募新学员的宣传海报，该社团开展此活动的目的是____________。 11. 三年级的乐乐想加入书法社团，判断她的下列做法是否符合要求。符合要求的打“√”，不符合要求的打“×”。 （1）乐乐在2025年1月8日去书法社团报名。（ ） （2）乐乐准备让二年级的文文和她一起去报名。（ ） 12. 因为报名人数太多，加入社团要先通过考核。乐乐非常想加入书法社团，所以她想向王老师请教。请你帮乐乐想一想，她请教时该怎么说呢？ _______________ 13. 如果你是这个社团的一员，请你为这个社团取个响亮的名字： _______________ 【答案】10. 为了弘扬中华民族传统文化 11. ①. √ ②. × 12. 她请教时应该这样说：“王老师，你好！不好意思打扰一下，我非常想加入书法社团，但是因为报名人数太多，加入社团要先通过考核，我想向您请教一下怎样才能顺利通过考核，可以教教我们？” 13. 丹青社 【解析】 【10题详解】 本题考查提取信息的能力。 从宣传海报中“为了弘扬中华民族传统文化，书法社团招募新社员”这句话可知，“为了”后面的内容明确阐述了此次书法社团招新活动的目的。故该社团开展此活动的目的是弘扬中华民族传统文化。 【11题详解】 本题考查对招新内容的分析能力。 （1）从文中“报名时间：2025年1月7日—1月10日”可知，2025年1月8日在这个报名时间范围内，所以乐乐在2025年1月8日去书法社团报名是符合要求的。故该项判断是正确的。 （2）由文中“招新对象：三至五年级对书法感兴趣的学生”可知，书法社团招新对象不包括二年级学生，二年级的文文不符合招新对象要求，所以乐乐准备让二年级的文文和她一起去报名不符合要求。故该项判断是错误的。 【12题详解】 本题考查语言表达能力。 首先，乐乐请教时要有礼貌，先合适称呼王老师并问好。接着，表明自己身份和对书法社团的兴趣，以及想加入的强烈意愿。然后，说明报名人数多需考核的情况，直接向王老师请教应对考核的方法，比如考核内容、练习重点等方面。最后，表达对王老师的感谢。 示例：王老师，您好！我是乐乐，我对书法特别感兴趣，看到书法社团招新，特别想加入。听说这次报名人数多要考核，所以想向您请教一下，考核主要考些什么呀，我该重点练习哪些方面呢？谢谢您啦！ 【13题详解】 本题考查命名能力。 考虑社团的性质是书法社团，名字要突出书法这一主题元素。名字应体现中华民族传统文化特色，因为社团目的是弘扬传统文化。名字要响亮、易记，读起来朗朗上口，能够吸引同学们的注意力。 示例：墨韵书社。 第二部分：阅读与鉴赏 课内阅读。 读不完的大书（节选） ①我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。 ②我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 ③大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 14. 第②自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。请你仿照这样的写法，写一写你喜欢的一种植物或动物。 我最喜爱的，是 。 15. 下面是一位同学的摘抄本，请把阅读感受补充完整。 摘抄内容：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 阅读感受：这句话把___________比作____________，写出了风吹竹叶时___________的特点。 我觉得这声音可能是在对文中的“我”说：“_________________。” 16. 请你也从上面选文中摘抄一句描写生动的句子。 ________________ 【答案】14. 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。 我家门前的那棵樱花树。春天，它开满了粉色的花朵，像一片片云霞；夏天，它的叶子郁郁葱葱，为我们遮挡烈日；秋天，它的叶子变成金黄色，随风飘落，像一场金色的雨。 15. ①. 竹叶声 ②. （温柔的）细语 ③. 声音 ④. 你好呀，快快和我一起成长！ 16. 在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过细腻的描写展现了自然界的多样性和美丽，语言生动且富有诗意。作者通过对果树、竹子和棕榈树的描绘，传达了对大自然的热爱和敬畏之情。文章结构清晰，每个段落都围绕一个主题展开，最后以“大自然是一本看不完的大画册”作为总结，升华了主题，强调了自然的无穷奥秘和乐趣。整体上，文章不仅具有文学美感，还启发读者去观察和欣赏身边的自然景观。 【14题详解】 本题考查寻找关键句子以及仿写句子。 第②自然段是围绕“我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。”这句话来写的。这句话作为段落的开头，明确指出了该段主要描述的内容——作者家屋后的竹子和棕榈树。随后的内容则详细描述了竹子的生长速度、竹叶的声音以及棕榈树的形态和在池塘中的倒影，进一步强化了这一主题。 第②自然段开头点明了作者最喜爱的植物——竹子和棕榈，后文围绕这两者展开描写。仿写时，需围绕一种植物或动物，按照“总—分”结构进行描述。例如： 我最喜爱的，是院子里的那棵桂花树。桂花树四季常青，叶子椭圆形，边缘有锯齿，仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。每当秋风送爽，桂花便悄然绽放，金黄色的花朵密密麻麻地点缀在绿叶之间，散发出沁人心脾的芳香。那香气，既不浓烈也不寡淡，恰到好处地弥漫在空气中，让人心旷神怡。每当这时，我总会坐在桂花树下，享受着这份来自大自然的馈赠，心中充满了宁静与喜悦。 【15题详解】 本题考查对句子的理解。 这句话运用了比喻手法，将竹叶声比作“温柔的细语”，突出了声音的轻柔与悦耳。补充感受时，需结合语境，表达出竹叶声带给人的宁静与美好。如：这句话把沙沙的竹叶声比作温柔的细语，写出了风吹竹叶时轻柔悦耳的特点。 根据自己的理解，把这声音可能是在对文中的“我”写出来即可，如：我觉得这声音可能是在对文中的“我”说：“朋友，让我来用这轻柔的声音，给你讲述大自然的故事，让你在这宁静的时刻，感受到我的陪伴与安慰。” 【16题详解】 本题考查寻找句子 写出文中觉得生动的句子即可，如：句子：池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。这句话运用了拟人和比喻手法，将棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，并形容其“超凡脱俗”，生动形象地描绘了棕榈树的姿态与气质。 课外文阅读。 青藏高原的明珠 ①青藏高原的明珠青海湖是青藏高原上镶嵌的一颗美丽的明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔却又透出异样的感觉。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以十万计在此栖息的候鸟而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积原来很小，鸟类数量却有八九万只之多。海西皮为鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚窝一个连一个，鸬鹚不计其数，所以海西皮又叫鸬鹚岛。 ④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对于远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。在这里，人与自然和谐共处。我希望，这份自然的美好能永存！ 17. 第③自然段中加点词“不计其数”的意思是___________，我是用___________的方法知道的。它体现了青海湖___________的特点。这一自然段中能体现这一特点的词语还有：__________、__________等。 18. 文章围绕“青藏高原的明珠”写了哪几方面内容？根据提示，找出关键词与关键句，填在方框里。 19. 根据文章内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）读这篇文章，可以借助关键语句去理解一段话的意思。（ ） （2）这篇文章是按时间顺序写的。（ ） （3）这篇文章运用了许多生动的语言展现了我们祖国的壮美山河。（ ） 【答案】17. ①. 数不清 ②. 联系上下文 ③. 鸟多 ④. 数以十万计 ⑤. 八九万 18. 青海湖的水真蓝 鸟多 青海湖是鸟的王国 人美 19. ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【导语】文章以“青藏高原的明珠”为题，生动展现青海湖魅力。开篇点明青海湖特点，接着从湖水湛蓝、鸟多成王国、牧民热情好客三方面描述。层次清晰，语言优美，如比喻修辞突出湖水之蓝，结尾表达对青海湖美好期望，让读者对青海湖心生向往。 【17题详解】 考查对词语理解及特点把握能力。 第③自然段“不计其数”的意思是没办法计算数目，形容极多。可以通过联系上下文的方法知道，第③自然段文中提到“海西皮为鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚窝一个连一个”，说明鸬鹚数量很多，从而理解“不计其数” 的含义，也可以通过查字典的方法知道其意思。它体现了青海湖鸟多的特点。这一自然段中能体现这一特点的词语还有“鸟的王国”“数以十万计”“八九万只”等。 【18题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括能力。 从第②自然段“青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔却又透出异样的感觉”可知，这一段围绕青海湖水蓝的特点进行描写，关键句是“青海湖的水真蓝啊！”。 第③自然段开头“青海湖是鸟的王国”是关键句，表明该段围绕青海湖“鸟多”展开。接着介绍鸟岛得名原因，以及海西山和海西皮上鸟的数量情况，如“数以十万计”“八九万只之多”“不计其数”等，都体现了“鸟多”的特点。 第④自然段第一句“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客”为关键句，点明青海湖“人美”的特点，后面介绍牧民对客人的热情款待及对环境的爱护，进一步体现这一特点。 【19题详解】 本题考查阅读分析与理解能力。 （1）在文章中，第②自然段关键语句“青海湖的水真蓝啊！”表明该段围绕青海湖水蓝的特点展开；第③自然段 “青海湖是鸟的王国”是关键句，围绕青海湖鸟多进行叙述 ；第④自然段“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客”点明该段写青海湖人美的特点。借助这些关键语句能更好理解每段话的意思。 所以该说法正确 （2）文章第①段总述青海湖水蓝、鸟多、人美；第②段写水蓝，第③段写鸟多，第④段写人美，是按照总分的结构，从不同方面介绍青海湖，并没有按照时间顺序来写。 所以该说法错误。 （3）在第②自然段中“湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出青海湖水的蓝；第③自然段“海西山地形似驼峰”等语句，让读者对青海湖的景象有更直观的感受，这些生动的语言展现了青海湖这一祖国壮美的山河。 所以该说法正确。 第三部分：表达与交流 20. 写作。 题目： 真有趣 你的生活中都有哪些有趣的事呢？有趣的创意画，有趣的课间游戏，有趣的“天宫课堂”，有趣的科学小实验……有趣的生活就在我们身边，请选择一件你认为最有趣的事写下来。 要求：（1）先把题目补充完整； （2）突出这件事情的“有趣”，让大家一起分享你的快乐； （3）认真书写，语句通顺，字数不少于250字； 【答案】例文： 课间游戏真有趣 在我的小学生活中，有许多有趣的事情让我难以忘怀，但其中最让我开心的还是那些有趣的课间游戏。 记得有一次，下课铃声刚响，我和几个小伙伴就迫不及待地跑到操场上。我们决定玩一个“老鹰捉小鸡”的游戏。我幸运地当上了“老鹰”，而小明则成了“母鸡”，其他同学自然就成了“小鸡”。 游戏开始了，我瞪大眼睛，张开双臂，像只凶猛的老鹰一样扑向“小鸡”们。小明也不甘示弱，他张开双臂，保护着身后的“小鸡”们。我们你来我往，斗得难解难分。每当我要捉到“小鸡”时，小明总是机智地挡在前面，让我无功而返。 就这样，我们玩了很长时间，操场上充满了我们的欢声笑语。虽然最后我没有捉到一只“小鸡”，但我却感到非常快乐。因为在这个游戏中，我不仅锻炼了身体，还学会了如何与小伙伴们合作和竞争。 这就是我认为最有趣的课间游戏。它让我感受到了童年的快乐和友谊的珍贵。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是半命题作文，题目是“  真有趣”，根据题目要求，选择一件你认为最有趣的事来写。这件事可以是创意画、课间游戏、“天宫课堂”、科学小实验等。确定主题后，将题目补充完整，例如：“创意画真有趣”、“科学小实验真有趣”等。使用生动、形象的语言来描绘场景和人物，让读者仿佛身临其境。注意语句的通顺和连贯，避免错别字和语法错误。可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。 开头：简要介绍你要写的这件事是什么，以及为什么你觉得它有趣。 中间：详细描述这件事的经过，包括时间、地点、人物、事件等要素。在描述过程中，要突出这件事的“有趣”之处，可以通过细节描写、对话、心理活动等来展现。 结尾：总结这件事给你带来的乐趣和收获，或者表达你对这件事的喜爱和期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学三年级语文期末学情检测 同学们，在学习成长的道路上，一路付出，一路收获！让我们借助“积累与运用”“阅读与鉴赏”“表达与交流”盘点本学期的收获吧！ 第一部分：积累与运用 1. 根据拼音，把下面这段话补充完整。 童年像一首歌，优美的旋律让我们难忘。校园的教室里传来琅琅的读书声，语文课上，我们看花儿扬起，听大自然的音乐家演奏的音乐，和搭船的鸟一起捕鱼，到小城赏美景。下课了，我们来到宽阔的操场上，的下，同学们尽情玩耍。童年真好！ 2. 给加点字选择正确读音，用“√”标出 （1）我向你担（dàn dān）保，我压（yà yā）根就没想抓你，我只是在这里练习。 （2）假（jià jiǎ）期，爸爸妈妈带我去泰山游玩。那里风景优美，离开时我心里真是舍（shě shè）不得。 （3）蚂蚁队长下令：“注意啦，全体都有。稍（shāo shào）息！立正！”集合好队伍后，他向大家宣布：“今后搬运粮食，谁偷嘴就要处（chù chǔ）罚谁。” 三、选项题，将正确答案的序号填在括号里。 3. 下列词语中，书写有误的一项是（ ） A. 假装 火焰 严严实实 B. 条纹 潮湿 披头散发 C. 鱼民 郊外 银光闪闪 D. 挺拔 宿舍 雾蒙蒙 4. 用词语形容不同的季节，下列选项中错误的是（ ） A. 春：暖和 金桂飘香 B. 夏：炎热 骄阳似火 C. 秋：凉爽 果实累累 D. 冬：寒冷 冰天雪地 5. 在超市水果区看到荔枝，让我想起大诗人苏轼写的“日dàn荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我忘记了诗中“dàn”的写法，下面最有可能正确的字是（ ） A. 淡 B. 啖 C. 诞 D. 蛋 6. 在阅读中，有新鲜感的词语能让我们展开丰富的想象。下列想象有误的一项是（ ） A. 手忙脚乱（想起了早晨起床完了，匆忙穿衣刷牙吃早饭，赶到学校的样子） B. 摇头晃脑（想到了班上同学被批评时，不停地点头的样子） C. 咿咿呀呀（想到了小孩子学说话的声音） D. 五彩缤纷（想到了秋天的景物颜色丰富，多姿多彩的情景） 7. 归类摘抄是一种积累好词好句的方法。请你照样子写一写，并完成后面的练习。 第一组：兴冲冲 空荡荡___________ ___________ 第二组：百发百中 四通八达___________ ____________ 第三组：急得直跺脚____________ 从第一组词语中，选择一个词语，请你把眼前浮现的画面写一写。 ____________________ 五、积累展示。 8. 学会梳理与表达。 （1）山河之美，可入诗入画。李白途经天门山，情不自禁吟诵：“天门中断楚江开，_________________。”诗人杜牧无比喜爱夕阳照耀下深秋的枫林，驻足欣赏枫叶时写下佳句“停车坐爱枫林晚，___________________。”在刘禹锡的带领下感受了“____________________，潭面无风镜未磨。”的神韵。 （2）许多名言、俗语都蕴含着深刻的道理。“______________，其利断金。”讲的是只要两个人一条心，就能发挥更大的力量。“_____________，暖于布帛；_____________，深于矛戟。”教导我们要和人说善意的话，不要恶语伤人。 9. 背诵诗文，连线搭配诗文。 今日听君歌一曲， 不遣胡儿匹马还。 细雨生寒未有霜， 暂凭杯酒长精神 汉家旌帜满阴山， 庭前木叶半青黄。 吊民伐罪，周发殷汤。 闰馀成岁，律吕调阳。 寒来暑往，秋收冬藏。 坐朝问道，垂拱平章。 综合性学习。 书法社团招新 为了弘扬中华民族传统文化，书法社团招募新社员，具体要求如下： 招新对象：三至五年级对书法感兴趣的学生 报名时间：2025年1月7日—1月10日 报名地点：教学楼三楼书法社团教室 10. 上面是一张书法社团招募新学员的宣传海报，该社团开展此活动的目的是____________。 11. 三年级的乐乐想加入书法社团，判断她的下列做法是否符合要求。符合要求的打“√”，不符合要求的打“×”。 （1）乐乐在2025年1月8日去书法社团报名。（ ） （2）乐乐准备让二年级的文文和她一起去报名。（ ） 12. 因为报名人数太多，加入社团要先通过考核。乐乐非常想加入书法社团，所以她想向王老师请教。请你帮乐乐想一想，她请教时该怎么说呢？ _______________ 13. 如果你是这个社团的一员，请你为这个社团取个响亮的名字： _______________ 第二部分：阅读与鉴赏 课内阅读。 读不完的大书（节选） ①我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。 ②我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 ③大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。 14. 第②自然段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。请你仿照这样的写法，写一写你喜欢的一种植物或动物。 我最喜爱，是 。 15. 下面是一位同学的摘抄本，请把阅读感受补充完整。 摘抄内容：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 阅读感受：这句话把___________比作____________，写出了风吹竹叶时___________的特点。 我觉得这声音可能是在对文中的“我”说：“_________________。” 16. 请你也从上面选文中摘抄一句描写生动句子。 ________________ 课外文阅读。 青藏高原的明珠 ①青藏高原的明珠青海湖是青藏高原上镶嵌的一颗美丽的明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔却又透出异样的感觉。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以十万计在此栖息的候鸟而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积原来很小，鸟类数量却有八九万只之多。海西皮为鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚窝一个连一个，鸬鹚不计其数，所以海西皮又叫鸬鹚岛。 ④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对于远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。在这里，人与自然和谐共处。我希望，这份自然的美好能永存！ 17. 第③自然段中加点词“不计其数”的意思是___________，我是用___________的方法知道的。它体现了青海湖___________的特点。这一自然段中能体现这一特点的词语还有：__________、__________等。 18. 文章围绕“青藏高原的明珠”写了哪几方面内容？根据提示，找出关键词与关键句，填在方框里。 19. 根据文章内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）读这篇文章，可以借助关键语句去理解一段话的意思。（ ） （2）这篇文章是按时间顺序写的。（ ） （3）这篇文章运用了许多生动语言展现了我们祖国的壮美山河。（ ） 第三部分：表达与交流 20. 写作。 题目： 真有趣 你的生活中都有哪些有趣的事呢？有趣的创意画，有趣的课间游戏，有趣的“天宫课堂”，有趣的科学小实验……有趣的生活就在我们身边，请选择一件你认为最有趣的事写下来。 要求：（1）先把题目补充完整； （2）突出这件事情的“有趣”，让大家一起分享你的快乐； （3）认真书写，语句通顺，字数不少于250字； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$