第6课 全球航路的开辟 课件--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

新 课 导 入 两幅不同世纪的世界地图有何不同？为何出现不同？ 《中外历史纲要（下）》第三单元走向整体的世界 第六课 全球航路的开辟 【课程标准】 1.了解新航路开辟的历史因素和客观条件； 2.知道迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的基本航海历程及结果； 3.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 素 养 目 标 什么是全球(新)航路开辟？ 新航路： 15世纪到17世纪中叶，西欧各国探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”，这个过程在西方也被称作“地理大发现”。 ——马吉多维奇《地理发现史纲》 14世纪前后欧亚主要商路 为什么要开辟新的航线呢？ 目 录 贰 壹 叁 东方诱惑——开辟的动因和条件 并驱争先——新航路的开辟 千帆竞发——其他航路的开辟 学习任务一 东方诱惑——开辟的动因和条件 素 养 目 标 材料六：15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，（比原价高8-10倍）。 —周一良、吴于廑《世界通史·中古部分》 1.阅读材料，结合所学知识思考新航路的开辟动因有哪些？ （1）直接原因：奥斯曼帝国威胁了东西方之间的传统商路，引发商业危机。 学习任务一 东方诱惑——开辟的动因和条件 素 养 目 标 材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽,金银日益取代土地成为社会财富的主要标志，金银成为普遍的交换手段。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。 ——王斯德《世界通史》 1.阅读材料，结合所学知识思考新航路的开辟动因有哪些？ 十四十五世纪西欧商人数钱 (2)根本原因：14-15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。 学习任务一 东方诱惑——开辟的动因和条件 素 养 目 标 材料三：国王与王后二位陛下决意派臣，克里斯托瓦尔·哥伦布前往上述印度各地，拜谒该地各君王，访查民情，了解风土并使其人民皈依吾神圣宗教。 ——哥伦布：《航海日记》 材料四：14—16世纪的文艺复兴运动……这一时期，财富巨大的富商、作坊主和银行家等更加相信个人的价值和力量，更加充满创新进取、冒险求胜的精神。——王春生：《论文艺复兴运动的历史影响》 (3)精神动因：传播基督教的热情，以及文艺复兴鼓励冒险进取的人文主义思想的推动。 1.阅读材料，结合所学知识思考新航路的开辟动因有哪些？ 学习任务一 东方诱惑——开辟的动因和条件 素 养 目 标 材料五： 东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 日本据有黄金，金多无量……秦海（中国南海）中“共有7459座海岛……其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议，”——《马可·波罗行纪》 （4）社会原因：《马可·波罗行纪》的引起了“寻金热”。 1.阅读材料，结合所学知识思考新航路的开辟动因有哪些？ 学习任务一 东方诱惑——开辟的动因和条件 素 养 目 标 2.除了以上动因外，当时的西欧还具备哪些实现“发财梦”的条件呢？ 材料六：（15世纪）西班牙和葡萄牙先后完成了政治统一进程，建立起中央集权的专制统治，具有相当雄厚的物质力量和必要的组织能力。封建国家为了扩大贸易，增加财源，进而发动海外掠夺，对开辟新航路予以必要的支持，提供了重要条件。——朱寰主编《世界上古中古史》下册 多桅帆船 罗盘（测量方位） 地圆说 13-14世纪新型航海图 条件： （1）主观：西班牙和葡萄牙王室的支持。 （2）客观：丰富的航海经验；地理知识日益丰富（地圆学说等）；造船技术不断提高。 素 养 目 标 学习任务二 并驱争先——新航路的开辟 1.阅读课本，找出航海家的线路?分别取得了怎样的成就？ 1487-1488年 1492-1493年 1498年 1519-1522年 哥伦布 达.伽马 麦哲伦 迪亚士 学习任务一 东方诱惑——开辟的动因和条件 素 养 目 标 姓名：迪亚士 时间：1487-1488 成就：第一次绕过好望角到达非洲东海岸 支持：葡萄牙 姓名：达·伽马 时间：1497-1498 成就：开辟的绕道非洲到达印度 支持：葡萄牙 姓名：哥伦布 时间：1492-1493 成就：开辟了从欧洲到达美洲的新航路 支持：西班牙 姓名：麦哲伦 时间：1519-1522 成就：完成人类历史上第一次环球航行 支持：西班牙 向东：西欧—非洲（好望角）—印度 葡萄牙：迪亚士、达·伽马 向西：西欧—大西洋 — 美洲—亚洲 西班牙：哥伦布、麦哲伦 1.阅读课本，找出航海家的线路?分别取得了怎样的成就？ 学习任务一 东方诱惑——开辟的动因和条件 素 养 目 标 1492年10月到达美洲前，船员发动叛乱，甚至有人威胁要把哥伦布丢进大海。 麦哲伦船队回到西班牙时，5条船只剩下1条，265名水手只有18人生还，连麦哲伦他本人业死在异乡。 1500年5月，迪亚士再次经过好望角，大风暴摧毁4艘船，船员全部遇难，包括迪亚士。 达·伽马船队，出发160人，生还者54人。 航海日记 勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、吃苦耐劳 大航海时代 船员的平均死亡率高达67% 2.结合P37【历史纵横】思考：从航海家身上能感受哪些精神？ 素 养 目 标 学习任务三 千帆竞发——其他航路的开辟 1.还有哪些人也开辟了新航路？ 1497 英国卡伯特父子发现“纽芬兰岛” 16 世纪 法国人卡蒂埃到达拉布拉多岛；荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区 1578 英国人德雷克到达美洲南端的合恩角 1642 17世纪初 荷兰人塔斯曼环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 卡伯特 卡蒂埃 德雷克 巴伦支 塔斯曼 英国人哈得逊探索经北冰洋通向亚洲的航路；俄罗斯人开辟了北太平洋到北冰洋的航线 哈得逊 素 养 目 标 思考：与西葡两国相比，这些航路又有什么样的特征？出现这样特征的原因意义何在？ 学习任务三 千帆竞发——其他航路的开辟 在航行方向上侧重于南北方向，并向人际罕至的高纬度和南半球探索，探索的地理意义明显增强。 为了发展海上贸易，另辟蹊径寻找通往亚洲的更多航路。 进一步丰富了人类的地理知识；世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线都建立了直接联系。 特征 原因 意义 哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马以后，有无量数之维哥达嘉马。 而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。 ——梁启超《祖国大航海家郑和传》 思考：为何哥伦布之后有无数哥伦布，郑和之后却再无郑和？ 东方 西方 性质：封建统治下的政治活动 目的：宣扬国威，进行朝贡贸易 结果：郑和下西洋随着明朝国力渐衰而停止，中国与大西洋各国建立起来的联系戛然而止。 目的：寻找东方的黄金和商品 结果：揭开了西方大航海、发现新大陆的序幕，为西班牙王室带来了巨大的财富和土地，也促进了欧洲的资本主义发展。 性质：资本主义海外殖民 素 养 目 标 学习任务三 千帆竞发——其他航路的开辟 学习任务一 东方诱惑——开辟的动因和条件 素 养 目 标 （新航路的开辟）打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。 ——马世力《世界史纲》 公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，西方人用他们的冒险精神告示世人： 向海而兴，但，背海而衰！ 全球航路的开辟 航路探源 启程远航 千帆竞发 动因：根本原因、东方诱惑、陆路受阻、精神动力 条件：经验积累、科技发展、政治条件 迪亚士：第一次绕过好望角 达·伽马：绕道非洲到达印度和东方新航路，欧亚贸易主干道之一 哥伦布：开辟从欧洲到美洲新航路 （发现美洲新大陆） 麦哲伦：人类历史上第一次环球航行 对北大西洋高纬度地区的探索：卡伯特、卡蒂埃、巴伦支、哈德逊 对南半球的探索：德雷克、塔斯曼 课堂小结 随堂训练 夯实基础 把握考点 1．（2024·贵州·高考真题）16世纪下半叶，欧洲人编辑了一些游记作品集。赖麦锡的《航海旅行纪》把非洲、红海到马鲁古群岛之间广大地域的资料汇集在一起，伊登和威尔斯合编的《东西印度群岛行纪》提供了前人曾采用或正在寻找的到达亚洲和其他地区路线的记述。这反映（    ） A．欧洲贸易格局的改变 B．世界联系的不断加强 C．古代地理知识的普及 D．理性主义的广泛传播 随堂训练 夯实基础 把握考点 1．（2024·浙江高考） 在马可·波罗之前，欧洲人只知道丝绸来自神秘东方，并不清楚它原产地的模样。马可·波罗通过分享亲身经历，把来源地具象化。《马可·波罗游记》成为中世纪欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪，许多探险家、航海家和商人决定追随马可·波罗的脚步，一定要前往马可·波罗所描述的东方。哥伦布发现新大陆，在某种程度上是受到马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的。上述材料旨在说明（　　） A．欧洲人长期对东方尤其是中国兴趣浓厚 B．马可·波罗指引西方人前往新大陆 C．马可·波罗激发欧洲人的中国情结 D．《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书 随堂训练 夯实基础 把握考点 3.（2024·全国高考新课标卷）16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动（　　） A．激发“地圆说”的形成 B．表明世界殖民体系的确立 C．导致陆路贸易基本停滞 D．促进了贵金属的全球流动 下课啦 $$