第1章 第2节 自然资源及其利用-【金版教程】2024-2025学年高中地理选择性必修3创新导学案课件PPT（人教版2019）

第一章 自然环境与人类社会 第二节　自然资源及其利用 《世界能源统计年鉴(2024年)》报告显示，中东地区石油探明储量为8 359亿桶，占全球总储量的近一半；天然气探明储量达75.8万亿立方米，超过全球天然气总探明储量的40%。2023年，中东地区石油日均产量达3 036万桶，约占全球日均产量的31.5%；天然气日均产量为7 127亿立方米，约占全球日均产量的17.6%。其中，2023年沙特阿拉伯、卡塔尔和阿拉伯联合酋长国3国共计贡献了该地区约一半的油气产量。这说明油气资源的分布特点是什么？指出石油和天然气的资源属性。 提示　分布不均衡性。非可再生。 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 学业质量标准 自然资源及其属性 自然资源的数量、质量、空间分布特征 水平1 了解自然资源的概念、分类和属性。(综合思维) 结合实例，了解自然资源的数量、质量、空间分布特征。(综合思维) 水平2 结合实例，能够说明自然资源的分类。(综合思维) 分析自然资源的数量、质量、空间分布特征对人类活动的影响。(综合思维) 水平3 结合实例，归纳自然资源的基本特点。(综合思维) 根据自然资源的数量、质量、空间分布特征，分析人类活动对自然资源可持续利用的方式。(人地协调观) 水平4 结合区域，分析自然资源特征的形成。(区域认知) 结合区域，评价自然资源的数量、质量、空间分布特征及其成因，分析其对开发利用的影响。(区域认知) 目录 课前自主学习 课堂主题探究 学科素养提升 课后达标检测 教材活动点拨 课前自主学习 精心准备　夯实基础 一　自然资源及其属性 1．自然资源的概念：自然资源是指在一定___________条件下，从自然环境中获得并能满足人类生产和_______需求的物质和能量。 2．自然资源的类型 (1) _______资源：气候资源、生物资源、水资源、_______资源。 (2)非可再生资源：_______资源。 经济技术 生活 可再生 土地 矿产 课前自主学习 6 3．自然环境中的物质和能量成为自然资源的条件 (1)要能满足某一时期人类社会的_____。 (2)需要人类具备相应的_____________。 4．自然资源的属性 (1)自然属性：自然资源的_____、质量和_____分布遵循一定的客观规律。 (2)社会属性：人类如何利用自然资源，受不同历史时期人类的需求及_______________的影响。 需求 开发利用能力 数量 空间 社会发展水平 课前自主学习 7 1．判断正误。 (1)可再生资源不会存在资源短缺问题。(　　) (2)自然资源分布不受地壳运动的影响。(　　) × × 课前自主学习 8 2．下列物质和能量中，在目前属于自然资源的是(　　) ①煤炭　②焦炭　③水能　④雷电 A．①②　　 B．②③　　 C．①③　　 D．②④ 解析：自然资源是直接从自然界获取的、用于生产和生活需求的物质和能量，煤炭、水能属于自然资源，①③正确；焦炭是经过人类加工形成的，雷电目前不能用于生产、生活，两者都不属于自然资源，②④错误。故选C项。 课前自主学习 9 3．水资源深受气候资源的影响，试举例说明。 提示　降水多的地区，水资源丰富；降水少的地区，水资源贫乏。 课前自主学习 10 二　自然资源的数量特征 1．有限性：在一定_____和空间范围内，自然环境能够_____的自然资源有一定的数量限制；人类能够从自然环境中_____的自然资源数量有限。 2．稀缺性：自然资源供给不能_________地满足人类需求。 时间 提供 获取 无限度 课前自主学习 11 1．判断正误。 (1)可再生资源可循环更新，数量具有无限性。(　　) (2)自然资源具有稀缺性，制约了资源开发利用规模。(　　) × × 课前自主学习 12 2．2023年8月21日，四川巴中气田勘探获突破，首期探明305.5亿立方米天然气地质储量。这说明自然资源的特点是(　　) A．分布的差异性 B．数量的有限性 C．利用的发展性 D．开发的稀缺性 解析：据材料“探明305.5亿立方米天然气地质储量”可知，自然资源的数量是有限的，B项正确。 课前自主学习 13 3．说明自然资源的有限性对开发利用的要求。 提示　资源的数量是有限的，开发利用时，注意节约自然资源。 课前自主学习 14 三　自然资源的质量特征 1．自然资源的质量有_________之分。 2．自然资源的质量可用一定的指标刻画。 3．不同质量的自然资源开发利用成本是有差别的。 4．不同质量的自然资源，因___________的差异而有不同的用途。 优劣高低 人类需求 课前自主学习 15 1．判断正误。 (1)我国各地煤炭资源优劣差异较大。(　　) (2)不同质量的自然资源，开发利用价值不同。(　　) √ √ 课前自主学习 16 2．可以衡量铁矿优劣的指标是(　　) A．开采难度　 B．埋藏深度　 C．开采数量　 D．矿石品位 解析：衡量铁矿优劣的指标是矿石品位。 课前自主学习 17 3．有人认为天然气是比煤炭更优质的能源，为什么？ 提示　天然气燃烧释放的热量多，排放的废弃物更少。 课前自主学习 18 四　自然资源的空间分布特征 1．特征：空间分布________，但有规律可循。 2．影响：(1)自然资源分布的空间差异，是导致______________区域差异的重要因素之一。 (2)自然资源空间分布不均匀，导致资源在______上的流动，也促进了区域间的_____和全球化进程。 不均匀 社会经济发展 空间 联系 课前自主学习 19 1．判断正误。 (1)自然资源空间分布决定了区域经济发展水平。(　　) (2)自然资源空间分布不均是资源跨区域调配的根本原因。(　　) √ × 课前自主学习 20 2．与气候资源分布规律最相似的自然资源是(　　) A．土地资源 B．矿产资源 C．生物资源 D．海洋资源 解析：与气候资源分布规律最相似的自然资源是生物资源。 课前自主学习 21 3．描述我国森林资源的空间分布特征。 提示　空间分布不均；东北地区、西南地区、东南地区森林资源丰富。 课前自主学习 22 课堂主题探究 思维探究 实践运用 　　　　　自然资源及其属性 材料一　为认识自然资源，同学们搜集了一些图片(下图)，但在辨认自然资源时遇到了分歧。 材料二　世界能源消费结构转变图。 课堂主题探究 据此探究下列问题： (1)图片所示是不是自然资源？并说明判断理由。 (2)常见的自然资源中，哪些属于可再生自然资源，哪些属于非可再生自然资源？ (3)材料二中，1850年以来木柴消费比重下降的主要原因是什么？体现了自然资源的哪种属性？ 成果展示　原始森林属于自然资源，而棉花、生石灰、清洁汽油不属于自然资源。因为棉花、生石灰、清洁汽油不是直接取自自然界的，而是由人类加工制造的。 成果展示　气候资源、土地资源、水资源、水能资源、生物资源等属于可再生自然资源，煤、石油、金属矿产等矿产资源属于非可再生自然资源。 成果展示　煤炭的大规模开发和利用。体现了自然资源的社会属性。 课堂主题探究 自然资源及其属性 课堂主题探究 下图示意自然资源、能源资源和可再生资源之间的关系。读图，回答(1)～(2)题。 (1)下列属于图中阴影部分的是(　　) A．煤炭 B．水能 C．铁矿 D．焦炭 (2)按自然资源的属性，下列属于非可再生资源的是(　　) A．生物资源 B．气候资源 C．水资源 D．铁矿资源 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 自然资源及其属性 自然资源分为可再生资源和非可再生资源 水能资源作为______资源的一种，属于可再生资源 非可再生资源是指人类开发利用后，在________的时间内，不可能再生的自然资源 铁矿资源属于___________资源 [科学思维]　自然资源及其属性的分析思路 能源 相当长 非可再生 课堂主题探究 自然资源的数量特征 生产瓷器用的瓷土，又称“高岭土”，因发现 于我国江西景德镇的高岭村而得名。景德镇境内瓷 土矿资源十分丰富，依托优质的瓷土矿资源，千百 年来能工巧匠造就了享誉世界的“瓷都”。历经漫长 时期的开发，如今景德镇的优质瓷土矿资源所剩无 几，留给高岭村的是大量尾砂和采矿坑洞遗址。 2009年，景德镇市被国家列为第二批资源枯竭型城市。下图为景德镇地理位置。 课堂主题探究 据此探究下列问题： (1)探讨景德镇发展成为我国“瓷都”的自然区位条件。 成果展示　该地为亚热带季风气候，气温适中，降水适宜；地形平坦开阔；靠近河流，有丰富的水源和较好的航运条件；瓷土矿资源丰富，原料充足。 课堂主题探究 (2)“世界瓷都”景德镇的陶瓷产业为何面临衰竭的问题。 (3)面对瓷土资源枯竭问题，景德镇应采取哪 些措施？ 成果展示　原料(瓷土或高岭土)、燃料(煤)属于非可再生资源，会逐渐枯竭；生产瓷器的过程中，会造成生态破坏和环境污染；生态环境保护的成本高；传统经验丰富，现代科技发展慢；其他地方同类产品的发展速度快，市场竞争压力大。 成果展示　重新勘探景德镇新的瓷土资源；加快新材料的研发步伐，应用新工艺节约瓷土资源；积极寻找瓷土资源的替代品。 课堂主题探究 自然资源的数量特征 1．有限性——珍惜、节约、合理利用 资源类型 资源数量 举例 开发利用要求 非可再生资源 绝对数量将随人类的开发利用不断减少 各种矿产资源 珍惜、节约、合理利用 可再生 资源 资源的再生、更新、循环有一定周期 生物、土地、水、气候资源　 课堂主题探究 2.稀缺性——优化资源配置 理想状况下市场对资源稀缺的响应模式(下图)。 课堂主题探究 2019年，我国石油新增探明地质储量11.24亿吨，同比增长17.2%；天然气新增探明地质储量8 090.92亿立方米，同比下降2.7%；页岩气新增探明地质储量 7 644.24亿立方米，同比增长513.1%。截至2019年，我国石油已探明储量46.97亿吨，天然气已探明储量66 027亿立方米，煤层气已探明储量3 110.38亿立方米，页岩气已探明储量为9 804.44亿立方米。据此完成(1)～(2)题。 (1)据材料可知，自然资源的显著特点为(　　) A．数量的有限性 B．分布的不均性 C．数量的无限性 D．利用的无限性 课堂主题探究 (2)针对自然资源的数量特征，应该(　　) ①节约利用　②扩大开采量　③提高利用效率　④加强资源调配 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 自然资源数量特征 在一定时间和空间范围内，自然环境能够提供的自然资源有一定的______限制 我国石油、天然气、页岩气探明储量是______的 措施 针对自然资源数量的有限性，应减少需求，节约利用和循环利用 我国针对性的措施是节约利用，______________ [科学思维]　自然资源数量特征的分析思路 数量 有限 提高利用效率 课堂主题探究 自然资源的质量特征 镍主要来自硫化镍矿和红土镍矿，其中红土镍矿占总量的72.2%。之前因为品位高、杂质少、易加工，硫化镍矿产出的镍占比较大，但随着开采量加大，硫化镍矿资源逐渐枯竭，红土镍矿将作为镍冶炼的主要原材料。我国是不锈钢产品主产国，镍是不锈钢的主要原料，我国也是红土镍矿资源比较缺乏的国家之一，目前全国红土镍矿保有量仅占全部镍矿资源的9.6%，储量少且品位比较低，开采成本较高。我国每年需从印度尼西亚、澳大利亚和菲律宾等国大量进口红土镍矿来发展不锈钢工业，而印度尼西亚从2014年开始禁止镍矿原矿出口，目前国内镍生产企业已经开始从菲律宾另寻渠道或在印度尼西亚建厂。 课堂主题探究 据此探究下列问题： (1)说明我国镍矿资源储量和品位对镍生产企业的影响。 (2)印度尼西亚禁止镍矿原矿出口的可能原因有哪些？ 成果展示　我国镍矿资源贫乏，但需求量大，因此需要进口大量镍矿资源；我国镍矿品位低，加大了开采和加工成本；我国镍矿生产企业的成本较高，受国际镍矿价格波动影响大。 成果展示　镍矿的开采可能造成环境破坏，出于保护环境考虑，禁止出口；由本国加工镍矿，可以带动相关产业发展，提高附加值。 课堂主题探究 (3)针对我国镍矿储量少、品位低的现状，请为我国镍生产企业提出合理化建议？ 成果展示　加大对镍矿资源的勘探力度，提高储量；加大科技投入，降低低品位镍矿开采、加工成本；积极寻找可替代性资源；积极拓展镍矿进口渠道；与镍矿主产国展开合作等。 课堂主题探究 自然资源的质量与开发利用 1．自然资源的质量特征与开发利用 质量特征 开发利用成本 质量高(品位高) 经济和环境成本较低 质量低(品位低) 经济和环境成本较高 课堂主题探究 2.低品位自然资源开发利用 (1)加大科技投入，提高低品位自然资源的利用量。 (2)开发其他用途。 (3)综合开发利用，提高资源的利用率。 (4)保护环境，禁止采富弃贫。 课堂主题探究 我国矿产资源虽然丰富，但贫矿多，富矿少；中小型矿多，大型、超大型矿少。我国矿产资源的回采率只有30%～50%，比世界平均水平低10%～30%；能源利用率只有30%，低于世界平均水平。据此回答(1)～(2)题。 (1)上述材料显示(　　) ①我国矿产资源人均占有量少　②我国矿产资源存在结构性短缺　③我国矿产资源质量偏低　④我国资源分布不均 A．①② 　　　　　B．②③　　　　　C．①③ 　　　　　D．②④ (2)上述资源特征对我国社会经济的影响是(　　) A．利于我国矿产资源出口 B．矿产资源开采的成本低 C．矿产资源开发的技术要求低 D．矿产开发对环境的压力较大 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 矿产资源特征 依据材料内容分析 我国贫矿及中小型矿多，说明我国矿产资源质量偏____，存在资源结构性短缺 影响 不同质量的矿产资源开发利用_____是有差别的 我国贫矿及中小型矿多，不利于矿产资源的出口；我国矿产资源的回采率低，导致开采成本____、技术要求高，开发时对环境的压力较____ [科学思维]　自然资源质量特征的分析思路 低 成本 高 大 课堂主题探究 自然资源的空间分布特征 我国是一个水资源贫乏的国家，人均水资源量仅为世界平均水平的1/4。下图为我国水资源分布图。 课堂主题探究 据此探究下列问题： (1)我国水资源的空间分布有何特征？与降水量的分布有何相关性？这样的分布对经济发展有什么影响？ 成果展示　我国南方水资源丰富，北方水资源短缺。我国南方和北方河流的主要补给水源是雨水，南方年降雨量比北方年降雨量大，所以南方水资源比北方丰富。我国北方地区特别是华北平原地区，人口稠密，工农业发达，生活和生产用水量大，水资源供需矛盾突出，水资源成为限制经济发展的重要因素之一。 课堂主题探究 (2)可以通过什么方式改变水资源的空间分布？通过什么方式改变水资源的时间分布？ (3)在南水北调工程的实施中，为合理开发利 用水资源，还必须采取什么措施？ 成果展示　跨流域调水工程是改变水资源空间分布不均的重要途径之一。修建水库可以将丰水期的水储存起来，到枯水期时使用，以此来调节水资源的时间分布。 成果展示　节约用水、防治水污染、保护生态 环境。 课堂主题探究 自然资源的空间分布特征 1．自然资源的分布规律：可再生资源的形成与气候有关，气候的分布有明显的地带性规律，因此可再生资源的分布具有地带性规律；非可再生资源的形成与地质条件有关，矿产资源的分布与板块边界、沉积环境有关，有一定的成矿规律。 2．我国的主要自然资源分布特点与保障措施 类型 水资源 土地资源 矿产资源 海洋资源 特点 总量丰富，分布不均 类型多样，比例不当 分布广泛，相对集中 条件优越，类型丰富 课堂主题探究 分布 空间分布不均匀：南多北少，西北更少；时间分配不均：夏秋多，冬春少，年际变化大 耕地：平原、盆地和丘陵地区(湿润、半湿润地区)；草地：北方高原山区和青藏高原(干旱、半干旱区)；林地：东北、西南山区和东南丘陵地区 十一大煤矿集中于华北；五大油田集中在华北、东北；八大铁矿集中于东北、西南；十大有色金属矿集中于江南 鱼类：集中于东海(舟山渔场最大)；海盐：集中于渤海(长芦盐场最大)；石油：集中于渤海、东海、南海 课堂主题探究 问题 水土资源配合欠佳，淡水供应日趋紧张，浪费惊人 水土流失严重；土地沙化严重；森林资源减少；草场资源超载 乱采滥挖；破坏环境；浪费严重 过度捕捞；海洋污染 对策 跨流域调水；兴修水库；节约用水；防治水污染 依法管理；“开源”“节流”；因地制宜 贯彻《矿产管理法》；合理使用；综合利用 捕休结合；防治海洋污染 课堂主题探究 (2024·河南高二阶段练习)硒是一种分散、不稳定且易挥发的元素，在自然界通常极难形成工业富集，甚至硒的独立矿物也很少。下图示意中国大陆硒矿分布。据此完成(1)～(2)题。 课堂主题探究 (1)硒矿资源(　　) A．属于金属矿产资源 B．可循环再生 C．在地质作用下形成 D．易开发利用 (2)我国硒矿分布特点是(　　) A．空间分布均匀 B．西北地区缺乏 C．甘赣粤储量丰 D．缺硒省份较少 课堂主题探究 类题透析 思路点拨 资源特点 结合自然资源属性及形成原因分析 硒矿不是金属矿资源，非可再生，是在地质作用下形成的一种____资源，开发利用难度____ 分布地区 据图判断 我国硒矿空间分布_____，甘赣粤等省储量最丰富，缺硒省份较多 [科学思维]　自然资源空间分布特征的分析思路 矿产 大 不均 课堂主题探究 学科素养提升 探究时事　素能突破 人地协调观——以历史上不同时期自然资源利用为例 从某种意义上说，一部人类文明史，实际上也是一部矿物资源的开发史。事实上，人类的物质需求很大程度上是一种能量需求，不同时代对能源资源的需求会随着人类利用技术水平的提高而改变。追溯一下人类发展的历程，我们不难发现，矿物资源的开发、利用在促进人类文明发展过程中起着重要作用。在不同的历史发展阶段，自然资源对人类社会发展的作用是否相同呢？ 学科素养提升 不同历史时期自然资源对产业布局的影响 1．不同历史阶段自然资源利用的差异 不同历史阶段，自然资源的数量、质量、空间分布及开发利用条件对人类活动的影响是不同的。 学科素养提升 自然资源对人类活动的影响 影响生产力布局的主要因素 农业社会阶段 人类的生产和生活对自然环境和自然资源的依赖程度很大 地形、气候、水文等 工业社会阶段 矿产资源对资源性产业和工业布局有着决定性的影响 矿产资源的储存状况、交通运输的便利程度等 后工业化阶段 自然资源在地区发展中的作用相对下降 人力资源 学科素养提升 2.煤炭利用的历史变迁 时间 主要能源 煤炭利用程度 18世纪中期以前 木柴、水力 很低 产业革命至20世纪初 以煤炭为主，煤炭大规模开发和利用 煤炭对当时世界工业布局和经济发展产生了深刻影响 20世纪60年代初期 开始 石油消费量显著增加 煤炭优势地位逐渐被石油和天然气所取代 从长远看，将从传统的以化石能源为主转向以可再生能源为主的能源多样化利用阶段，在转换的过渡期仍以石油、天然气、煤炭为主 学科素养提升 下图为经济上有开采价值的铜矿品位变化趋势图。据此完成1～2题。 1．经济上有开采价值的铜矿品位不断下降的主要原 因是(　　) A．资源的枯竭 B．需求量减少 C．科技的发展 D．替代品出现 解析：随着生产力水平的不断提高，人类对自然资源的开发利用技术水平不断提高，对资源开发的广度和深度不断增加，因此经济上有开采价值的铜矿品位不断下降，C项正确；随着技术的发展，探明的铜矿资源越来越多，目前没有产生资源枯竭现象，A项错误；需求量减少和替代品出现会使勘探的动力下降，人们更愿意去勘探、开发品位高、耗费成本低的矿藏，会使有开采价值的铜矿品位上升，B、D两项错误。 学科素养提升 2．低品位铜矿的开采利用带来的主要影响可能是(　　) A．铜产品的品质不断下降 B．铜生产的生态成本更高 C．铜产品循环利用量降低 D．铜代替品的生产率提高 解析：低品位铜矿的特征是开采成本较高，与铜产品的品质关系不大，A项错误；开采难度越大，对环境的影响越大，因此，低品位铜矿生产的生态成本会更高，B项正确；低品位铜矿的开采利用与铜产品循环利用量关系不大，C项错误；低品位铜矿的开采利用会减少铜代替品的使用，降低铜代替品的生产率，D项错误。 学科素养提升 教材活动点拨 释疑教材　归纳提升 [教材第7页活动] 思路点拨　1.饲料生产：土地资源、气候资源、水资源等。 奶牛养殖：土地资源、生物资源、水资源等。 牛奶加工：土地资源、矿产资源、能源资源、水资源。 牛奶配送与消费：矿产资源、能源资源。 2．现代工业社会，人们对自然资源的认识提高，开发利用自然资源的种类不断增加；随着人口的不断增加，以及人们消费水平的不断提高，对自然资源的需求也不断增加。 教材活动点拨 [教材第8页思考] 思路点拨　加大对非可再生资源的勘探力度；提高非可再生资源的开采水平，通过技术手段降低开采成本。总之，科技水平的提高有利于增加非可再生资源的可开采储量。 教材活动点拨 [教材第9页思考] 思路点拨　1.自然资源的稀缺导致开发利用成本上升，价格上升，价格上升又导致需求减少、供给增加。 2．自然资源稀缺导致价格上升，现有储量的经济价值上升，促使勘探、开采技术水平不断提高，从而增加供给。 3．技术革新一方面可以通过提高勘探和开采水平增加自然资源的供给能力，另一方面替代品的开发、资源保护方法的发展和循环技术的应用，使得对自然资源的需求减少，从而缓解资源短缺的问题。技术革新对解决资源短缺问题的局限性，主要是技术革新的周期速度往往滞后于资源消耗速度。 教材活动点拨 [教材第11页活动] 思路点拨　1. 教材活动点拨 2．湖北的水资源总量、供水总量与人均水资源量均大于北京。 3．北京人口稠密，经济发达，水资源消耗多；但气候相对较干旱，地表水少，水资源相对较少，需通过调水来满足对水资源的需求。因此供水总量超出当地的水资源总量。 4．湖北人均水资源量大，水资源利用率较低；而北京人均水资源量小，水资源利用率高。因此湖北人均用水量比北京高得多。 5．湖北水资源保障的稳定性高，北京水资源保障的稳定性低。 教材活动点拨 课后达标检测 夯基固本　练速提能 难度 题号 知识点 ★ ★★ 自然资源及其属性 1，3 2，4，11(2) 自然资源的数量、质量、空间分布特征 8 5，6，7，9，10，11(1)(3)，12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 一、单选题 (2024·陕西铜川高二期中)自然资源是指在一定的经济技术条件下，从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量。据此完成1～2题。 1．下列属于自然资源的是(　　) A．流水 　　　　　B．大米 　　　　　 C．钢材 　　　　　 D．焦炭 解析：流水直接存在于自然界中，且对人类具有利用价值，如用于灌溉、发电等，因此流水属于自然资源，A项正确；大米是人类通过种植稻谷并经过加工得到的食品，它不是直接从自然界中获得的，而是人类生产活动的产物，大米不属于自然资源，B项错误；钢材是由铁矿石经过冶炼、加工等过程制成的金属材料，同样是人类生产活动的产物，因此不属于自然资源，C项错误；焦炭是煤经过高温干馏后得到的固体产物，用于冶金、化工等行业，与钢材类似，焦炭也是人类生产活动的产物，不是直接从自然界中获得的，因此不属于自然资源，D项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 2．下列有关自然资源的叙述，不正确的是(　　) A．陆地上多数自然资源分布不均匀 B．自然资源的生产潜力已达到极限，人类面临广泛的资源危机 C．世界上矿产资源的分布呈现出一定的规律性 D．科学技术的进步，使许多自然资源的生产潜力不断提高 解析：受地质条件限制，陆地上多数自然资源分布不均匀，A项不符合题意；部分自然资源的生产潜力已到了极限，人类可以通过科学技术寻找替代品，不会面临广泛的资源危机，B项符合题意；世界上矿产资源的分布呈现出一定的规律性，C项不符合题意；科学技术的进步，利用率提高，使许多自然资源的生产潜力不断提高，D项不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 下图示意非可再生资源的储量与可利用量。据 此完成3～4题。 3．下列属于非可再生资源的是(　　) A．地热能 B．土地资源 C．核燃料 D．气候资源 解析：可再生资源是指在较短时间内更新、再生，或能够循环使用的自然资源。地热能、土地资源、气候资源属于可再生资源，A、B、D三项错误。非可再生资源指经人类开发利用后，在相当长的时期内不能再生的自然资源，如矿石资源、煤、石油等。核燃料是矿产资源，属于非可再生资源，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 下图示意非可再生资源的储量与可利用量。据 此完成3～4题。 4．影响非可再生资源经济上可开采储量的主要 因素是(　　) A．产业结构 B．政策法规 C．环保意识 D．科学技术 解析：读图并结合所学知识可知，“经济上可开采”指的是可利用量，“可开采但不具经济开采价值”指的是条件储量，即已查明的藏量，但以现有的价格、技术条件开采是不经济的。D项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 川南地区页岩气(成分以甲烷为主)资源丰富。右图示意该地区深层页岩气资源丰度分布(资源丰度指资源的富集和丰富程度)。据此完成5～6题。 5．结合页岩埋深和页岩气资源丰度考虑，应优先勘探开发的地区是(　　) A．威远、绥江 B．泸县、泸州 C．合川、重庆 D．赤水、叙永 解析：由埋藏深度可知，重庆、赤水的埋深大于4 500 m，不适宜优先勘探，排除C、D两项；结合资源丰度等值线可知，泸县、泸州的资源丰度要远远大于威远和绥江，故最适合优先勘探开发的地区是泸县、泸州，排除A项，B项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 6．川南地区页岩气开发将(　　) ①加大酸雨危害　②导致大规模地面沉降　 ③优化能源消费结构　④缓解能源供给压力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：由材料可知，页岩气的成分以甲烷为主， 氮、硫元素含量少，故页岩气开发不会加大酸雨危害，①错误；页岩气存在于页岩层或泥岩层中，开发页岩气后，页岩层和泥岩层仍在地下，故页岩气开发不会导致大规模地面沉降，②错误；页岩气的开发利用可减少常规能源的使用，可缓解能源供给的压力，优化能源消费结构，③④正确。故选D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 下图示意2018年中国自然资源综合利用效益评价结果。据此完成7～8题。 7．我国自然资源综合利用效益空间上总体呈现 的特征是(　　) A．自东北向西南逐渐降低 B．东部地区＞西北地区＞中部地区 C．东部地区＞中部地区＞西北地区 D．自北向南逐渐升高 解析：读图可知，我国自然资源综合利用效益空间上总体呈现的特征是东部沿海地区自然资源综合利用效益高，中部地区次之，西北地区最小，B项错误，C项正确；没有呈现明显的南北分布规律，A、D两项错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 8．西北地区综合利用效益具有显著优势的 自然资源是(　　) A．水资源 B．森林资源 C．草场资源 D．湿地资源 解析：东北地区多山地，大兴安岭、小兴安岭、长白山等地区森林资源丰富；南方水资源、湿地资源综合利用效益高；西北地区草场资源综合利用效益高，C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (2024·陕西咸阳高二段练)超级电网是欧洲第一个专门用于传输可再生能源电力的网络，其不仅可以平衡整个欧洲大陆的电力需求，而且能够及时把所产生的能源以电力形式传输到邻近国家，进一步提高能源的利用率。下图为世界局部区域大型清洁能源发电站分布图。据此完成9～10题。 9．图中序号代表的能源类型分别为(　　) A．①风能，②水能，③太阳能，④地热能 B．①水能，②太阳能，③地热能，④风能 C．①太阳能，②水能，③地热能，④风能 D．①太阳能，②风能，③水能，④地热能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：读图可知，图中①能源主要位于北非撒哈拉沙漠地区，这里晴天多，太阳能丰富，①能源应为太阳能；②能源主要位于欧洲西部沿海，受西风带影响大，这里风能资源丰富，②能源应为风能；③能源多位于河流中上游的山地地区，地势落差大，水能资源丰富，③能源应为水能；④能源位于板块交界处附近，地热能资源丰富，④能源应为地热能。故选D项。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 10．超级电网的建设带来的影响是(　　) A．增强了新能源发电的稳定性 B．促成了欧洲政治经济一体化 C．解决了欧洲各国的能源安全问题 D．增加了全球温室气体的排放 解析：由材料可知，超级电网可以平衡整个欧洲大陆的电力需求，将不同地区的可再生能源进行调配，从而在一定程度上增强了新能源发电的稳定性，A项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 二、综合题 11．阅读图文材料，完成下列要求。 随着全球新能源产业的迅速崛起，作为新能源汽车电池材料中的关键元素，钴成为新时代的“特种石油”。刚果(金)钴矿储量占到全球一半以上，平均品位更高达0.69%，往往与铜矿富集在一起。但该国基础设施薄弱，采矿工业落后。2021年刚果(金)与中国签署了“一带一路”合作文件，成为中国在非洲的第45个合作伙伴。该国钴矿开采量和出口量随之大幅度提升。下图示意刚果(金)铜钴成矿带分布情况。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (1)根据图文材料，归纳刚果(金)钴矿资源的特点。 (2)根据自然资源的自然属性和增殖性能，分别指出钴矿资源所属类型。 答案：储量大；品位高；与铜矿伴生；(呈带状)集中分布在东南部。 答案：自然属性：矿产资源；增殖性能：非可再生资源。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (3)从国家安全角度，简述中刚合作开发钴矿资源对刚果(金)的意义。 答案：带来显著的经济效益，拉动相关产业部门；促进基础设施建设；增加就业岗位，利于维护社会稳定，保障国家经济安全。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：第(1)题，据材料“刚果(金)钴矿储量占到全球一半以上，平均品位更高达0.69%，往往与铜矿富集在一起”可知，该地钴矿资源储量大，品位高，与铜矿伴生；读图可知，呈带状分布在刚果(金)的东南部地区。第(2)题，根据所学知识可知，钴矿资源按自然属性属于矿产资源；按增殖性能则属于非可再生资源。第(3)题，根据所学知识可知，中刚合作开发钴矿资源可以直接给刚果(金)带来显 著的经济效益，使当地的资源优势转变为经济优势；同时也带动钴矿开采、加工等相关产业部门的发展，增加了就业岗位，提高了人均收入，利于维护社会稳定，保障国家经济安全；同时也促进了刚果(金)交通等基础设施建设。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 12．阅读图文材料，完成下列要求。 耕地资源对人类的生存和发展有着深刻的影响，河南省是我国重要的农业大省，但也是人地矛盾较为突出的省份。下图示意河南省土地类型。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (1)概括河南省耕地资源空间分布的基本特征， 并指出其影响因素。 (2)以河南省耕地资源为例，说明自然资源的有限性。 答案：基本特征：耕地资源分布不均；耕地东部多，西部少；水田主要分布在东南部和黄河沿岸，旱地主要分布在中东部和北部；水田呈块状分布，旱地连片分布。影响因素：水源(河流)、地形。 答案：耕地资源的总量有限，城乡工矿、居民用地增加，耕地面积在减少；开发利用程度有限，河南省中东部为耕地，西部为山地、丘陵，后备耕地资源不足，在现有的技术条件、经济成本和环境条件下可开发的耕地资源有限；耕地作为农作物生长的场所，具有不可替代性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 (3)说明若河南省北部扩大水田和水浇地面积，对该地区自然环境的影响。 答案：水田和水浇地面积扩大，农业生产中水污染可能会加重，水质恶化；河流和土地生态环境变化，生物多样性减少；水田的面积扩大，增加了湿地面积，对局部的小气候有一定的调节作用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 解析：第(1)题，根据图中信息，结合所学知识可以判断出，河南省的耕地资源空间分布不均，水田呈块状分布，旱地连片分布。受河流影响，水田面积较小，主要分布在东南部和黄河沿岸；受地形影响，旱地面积大，主要分布在中东部和北部，西部地区受地形影响，耕地较少。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 第(2)题，资源的有限性主要从数量、开发程度和不可替代性三方面分析。从数量的角度来说，河南省耕地资源是有限的，随着城镇化进程的推进，工矿、居民用地面积增加，耕地面积减少；从开发程度的角度来说，河南省西部为山地、丘陵，中东部为平原，主要为耕地，在现有的技术条件、经济成本和环境条件下可开发的耕地资源有限，后备耕地资源不足；从不可替代性的角度来说，农作物的生长场所主要为耕地，耕地资源具有不可替代性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 第(3)题，河南省北部扩大水田和水浇地面积对整个自然环境的影响可从污染、生物多样性与生态环境三个角度来分析。从污染的角度来说，水田和水浇地面积扩大，会造成农业生产过程中水污染的加重，水质恶化。从生物多样性的角度来说，扩大水田和水浇地面积还会导致河流和土地生态环境发生变化，进而使生物多样性受损。从生态环境的角度来说，扩大水田和水浇地面积也会产生有益的影响，如增加了湿地面积，对局部的小气候有一定的调节作用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课后达标检测 11 12 R $$