河北省沧州市献县部分学校联考2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

核分人 总分 2024~2025学年第二学期 七年级学业水平综合评价(一) 语文(部编版) (考试时间:120分钟,满分:120分) :吾※ 考号 缺考考生由监考员用黑色墨水 条形码粘贴处 考生禁填 笔填写准考证号并填涂右边的 缺考标记。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 : 得分 也 第一部分 (13题18分) 1.阅读下面文字,回答后面的问题。(5分) 据中国载人航天工程办公室消息,北京时间2024年10月30日.4时27分,搭载神舟十九号载人 飞船的长征二号P遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,航天员们顺利入驻中国空间站。 将 一位科研人员说:“中国的航天事业如(kūnln),似太行。” 我越来越为祖国的强大而自豪,也为每位航天员 (锲而不舍/锲而舍之)的拼搏精神 咎岩 和对祖国(i0qāng)尽瘁的奉献精神而感动。中国航天,硬核前行。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(kūn ln) ②(jgong) (2)文段中加点字的读音,正确的一项是(2分) A.载人航天(zài) 硬核(k) :斑 。 B.载人航天(zài) 硬核(h) C.载人航天(zǒi) 硬核(h) D.载人航天(zi) 硬核(k) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语,填入横线处。(1分) 2.在中华文明悠久的历史中,许许多多的杰出人物熠熠生辉。兴冀学校七(3)班正在开展“致敬杰出人 物”综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。(9分) 一: (1)【拟写标语]请你为本次活动拟写一条宣传标语。(2分) (2)[设计活动]请你根据示例,设计两个以“致敬杰出人物”为核心的主题活动。(4分) 示例:杰出人物故事会 七年级语文评价(一)部编版 第1页(共8页) CS扫描全能王 亿人在用扫描Ap{ (3)【邀请嘉宾】班委会拟于3月2日9:00在七(3)班教室举行杰出人物故事会,准备邀请张老师担 任指导嘉宾。请你代表班委会去邀请张老师,见面时你该怎么说?(3分) 3.阅读下面文字,回答后面的问题。(4分) 回顾往昔,沧桑百年间,各行各业的先辈们用不舍昼夜的坚守换来我们今朝的安定,用鲜为人知 的付出培育出国家富强的硕果,用悬壶济世的人心护航我们的身心健康他们是中华民族伟大复兴 的奠基人!让我们一起聆听他们的事迹,感悟他们崇高的爱国精神,点亮“吾辈必当勤勉,持书仗剑耀 中华”的斗志。 (1)请在文段中的方框内填入正确的标点符号。(2分) (2)文段中画横线的句子有语病,请提出你的修改意见。(2分) 第二部分 (4~20题52分) 一、古诗文阅读 (一)阅读下面的古代诗歌,回答4~6题。(共8分) 【甲】竹里馆 【乙]李四仓曹宅夜饮 王维 王昌龄 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 霜天留后故情欢,银烛金炉夜不寒。 深林人不知,明月来相照。 欲问吴江别来意,青山明月梦中看。 4.【甲】诗中“幽”的意思是 ”一词相 __。第四句中的“相照”与前句中的“ 呼应。(2分) 5.【乙】诗中诗人认为霜夜“不寒”的原因有哪些?请结合诗歌内容概括作答。(3分) 6.请用生动的语言描绘出【甲】诗画横线句所呈现的画面。(3分) (二)阅读下面的文言文,回答7~10题。(共13分) 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士 邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过 寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事 之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】初,张咏^{①在成都,闻准^{②}入相,谓其僚属曰:“寇公奇材,惜学术不足尔。”及准出陕^{},咏适自 成都罢还准严供帐大为具待{④}。咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准?”咏徐曰:“《霍光传》不可不读 七年级语文评价(一)部编版第2页(共8页) CS扫描全能王 亿人在用扫描App 也。”准莫谕其意,归取其传读之,至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣。” (选自《张咏劝学》) 【注释】①张咏:宋朝初年名臣,寇准的友人。②准:寇准,宋初宰相。③出陕:出任陕州知州。④大为 具待:盛情地款待。 7.解释下列句子中加着重号的词语。(3分) (1)蒙辞以军中多务 辞: (2)但当涉猎 (3)及准出陕 8.下列对.乙..中画线语句的断句.,.确的.项是.2.分.)............... A. 咏适自成都/罢还准严/供帐大为具待。 B.咏适自成都罢还/准严供帐/大为具待。 C. 咏适自成都/罢还准/严供帐大为具待。 D. 咏/适自成都罢还准严供/帐大为具待。 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)卿今当涂掌事,不可不学! (2)寇公奇材,惜学术不足尔。 10.【甲】[乙】两文的主旨都是劝人学习,孙权和张咏劝说的方式有何不同?(4分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字,回答11~14题。(共9分) ①那是一个春日融融的午后,我静坐在院子里的石头堆上,双手支着下巴,努力探寻一株檐上青草 的世界。 ②它们汲日月精华,沐春秋洗礼,绿得透亮、绿得鲜嫩、绿得无拘无束。它们是柔韧的,风起时,草秆 随风摇曳,翩若惊鸿。它们也是倔强的,雨落时,根抓紧泥土,坚如磐石。我很美慕它们,美慕它们能与日 月星辰同辉,与轻烟薄雾共舞。奶奶在一旁笑着说:“丫头,那檐上草是在给咱看家护院呢!”大概就从那 时起,这檐上草就在我的心底扎了根。 ③印象中,北归的燕子总爱在我家檐下筑巢安家。千百次的衔泥接草,千百次的往返飞行,没有一丝 疲劳,不带一点抱怨。老一辈人称它为“吉祥鸟”,深信它会给这个家带来好运,孩子们也乐得它们每日在 窗前的电线上列队呢南。檐下,还藏着麻雀。它们是懒惰的家伙,更是聪明的精灵,瞄准瓦缝或墙洞,身子 一缩,便觅得归宿,生卵育雏,安然度日。有了鸟雀,家就充满了情趣。 ④盛夏,梨树会将影子投射到屋内,洒下一季清凉。 逢上连绵雨,老屋内便是另一番光景了。我们常常锅碗瓢贫齐上阵,在屋子的各个角落里接漏下 来的雨水。听着滴滴答答的声音,我还觉得很有趣,竟一点儿也不担心榆木子托起的泥草屋顶会塌下 来。我从小便喜欢下雨,尤其是下大雨。雨下大了,爷爷奶奶就可以不去田地干活儿了。我们一家人窝在 矮小的老屋里,总会有很多事可做:奶奶在炕头儿缝缝补补;爷爷在一旁“吧塔,吧塔”地抽着早烟吐着烟 七年级语文评价(一)部编版第3页(共8页) CS扫描全能王 亿人在用趋扫描Ap{ 圈;我则会搬来用苞米皮编成的蒲团在地上辗着玩儿,从里屋糖到外屋,再从外屋钴辗到里屋,反反 复复,乐此不疲。虚掩的木门“吱吱,呀呀”,坠雨的屋檐“滴滴,答答”,配上老式收音机里传出的单田芳的 《隋唐演义》,俨然成了一曲交响乐。 秋风起,檐上草立刻褪去青绿,披上一身金黄。 大概是不愿与满院的玉米、高梁、大豆、谷子去争宠,它们将自己的色彩分给了窗前的红肖梨。 ⑧那一树的梨子,底色黄绿,阳面鲜红,在枝头对你憨笑。站在窗台上,触手可及。其实,红肖梨在我 们这儿还有一个很接地气的名字,叫“捂香梨”,顾名思义,就是捂了才会香的梨。摘下的红肖梨要放在纸 箱里捂上十天半月,才会闻到诱人的梨香,但我总爱一摘下来就嘴,很甜、很脆、很多汗,也很涩,吃多了 舌头、嘴唇都麻了。 草黄、梨熟的季节,正是农家剥苞米的季节。我最爱跟爷爷、奶奶比赛谁剥得快,一个苞米,左手 撕,右手扯,一只手握着苞米棒,一只手揪着苞米皮,在膝盖上用力一猫,总能轻松取胜。 寒冬,檐上草凝固在那里,如边防线上的战士,或久经沧桑的雕塑。 与檐上草一样安静的,便是檐下的一溜坛子。这些坛子是有记忆的,脆过感菜的坛子再用来飚鸡 蛋是行不通的。奶奶家的坛子跟别人家的不一样。奶奶家的坛子,总被她擦得油光捏亮,像她侍奉的子 孙。奶奶家的坛子里脆的成菜也跟别人家的不一样,我最爱吃用奶奶家的坛子飚的尖椒、白菜、青柿子、 扁豆角儿。但奶奶从不上手儿,我家的咸菜都是爷爷来臆。 爷爷飚咸菜很讲究。青菜入坛前,先择去黄叶,冲洗干净,沥干水珠。然后,将大白菜和胡萝卜用菜 刀切成菱形,把青柿子和尖椒用牙签儿扎几个窟隆。入坛后,加入提前化好的大粒盐水,上面再压一块大 石头。当然,这块石头也是有讲究的,自打我记事起,它便专门用来压成菜。它的颜色暗沉,形状扁平,虽 不很规则,但很光滑,就像祖传的砸蒜的石缸和石锤一样。而后,在坛口蒙一层网纱,用橡皮筋儿固定住 以防蚊蝇。一切准备就绪,剩下的就是坛子里面的事情了。爷爷飚的威菜,甚是爽口,通常是餐桌放好,饭 菜还没上齐就忍不住夹几口,又或者吃饱喝足抢在收拾桌前夹上几筷子,才算过瘾 檐上的青草,是村庄的符号,而檐下的那些旧时光,却是我童年最美好的回忆,是时间冲不淡的印 记,是刻在骨子里的温暖。 11.请为文章选择一个恰当的题目,并说明理由。(2分) A.檐上青草,檐下时光 B.记忆里的屋檐 12.在春日,檐上草有怎样的特点?(2分) 13.请从修辞的角度品析选文中加波浪线句子的表达效果。(2分) 那一树的梨子,底色黄绿,阳面鲜红,在枝头对你憨笑。 14.说说选文抒发了作者哪些情感。(3分) (二)阅读下面文字,回答15~18题。(共13分) 七年级语文评价(一)部编版 第4页(共8页) CS扫描全能王 亿人在用趋扫描Ap{ 李学勤先生勤学二三事 ①李学勤先生一生最喜欢的事情就是读书。 ②先生的母亲在他很小的时候就教会他识字。当时的李先生家住在北京靠东城墙的一个四合院, 一院一户人家,家里没有兄弟姐妹和其他玩伴,孤单的先生在四五岁的时候就开始看当时出版的《民间 故事》等书。 ③上小学以后,他喜欢去逛书摊和书店,看书买书,离家比较近的王府井东安市场成为他时时光顾 的地方。当时的东安市场西部“丹桂商场”部分,有古书店、洋书店,也有许多书摊。李先生没有什么钱,买 不起新书,只能去买旧书看,看完又卖掉,换购没读过的其他旧书。有时为了凑钱买书,李先生就干脆不 吃早饭甚至午饭,用节省下来的钱购书。东安市场各书店、书摊的主人都认识他,亲切地称他为“李学 生”。在东安市场的旧书店、旧书摊这里,李学勤先生徜徉在知识的海洋中,博览群书,获得了无穷的求知 乐趣。他后来曾深情地回忆说:“旧书店、旧书摊犹如开放的大型图书馆,涵泳其中,真是收益无限。许多 店、摊的主人很有知识,看你要找哪一类书刊,能连类而及,向你推荐许许多多,绝不是收钱、开发票完 事。我读书、藏书,得到他们很大帮助。”由于李先生对这些书店、书摊感情很深,有一年春节,他竟然忘了 店铺都已停业休息,又信步走进“丹桂商场”,抬头看见所有店、摊统统上板,竟然悲伤不已。 ④据李学勤先生回忆,他在七岁的时候看到了《科学画报》,一读之后就着了迷,于是书摊上出售的 《科学画报》,他是每期必买。有一次他的孔牙蛙坏了,医生要拔牙,他吓得大哭不止,后来他父亲哄他 说会给买《科学画报》,李先生一听,马上就收泪不哭了,于是安心接受了手术。 李先生对于学习的执着与投入,在他阅读理论著作、提高自己理论素养方面也得到充分的展现。 。 自1954年起,李学勤先生到中国科学院历史研究所工作,作为著名史学家侯外庐先生的助手,参 与《中国思想史》等书的编写。侯外庐先生认为,每一个人在各方面的发展不会很平衡,总有一个方面特 别需要加强,这个弱项同时也就是他的“生长点”,一旦把这个短板补齐,就会对其未来的发展起到重要 作用。 李先生当时把主要的精力用在研究出土文献上面,在理论方面不免有所忽视,于是侯外庐先生多 次告诚年轻的李先生,他的“生长点”在于理论。在侯外庐先生的提醒下,李先生认识到学习理论的必要 性,下决心一定要把这一“生长点”补齐。他曾经有几段时间把别的书籍都搁起来,专心集中学习经典著 作,弥补自己的短处。在1961年到1963年间,李先生曾用了三年左右的时间,集中进行经典理论的学 习。当时由于工作需要,李先生特别关注马克思等人有关“亚细亚生产方式”的论述,由于这个问题与古 代研究有密切的关系,李先生于是把马恩经典著作中的有关部分全都找来阅读,并广泛查阅中外学者有 关这个问题的成果。当时《马克思恩格斯全集》中译本尚未出齐,有些旧译本存在个别不准确处,为了彻 底弄清有关问题,李先生还专门去学习德语,阅读德文原版的马恩著作。经过三年的努力,李先生最后全 面掌握了有关的理论体系与研究成果。 ⑧先生不仅熟悉中国的各种文献,他还精通多门外语,这也使他的研究工作如虎添翼,而且具备了 世界性的眼光。他曾引用了一句英文俗语“一些的一切,一切的一些”(SomethingaboutEverythingand EverythingaboutSomething)来说明自己的治学体会。“一些的一切”即学什么东西应对这个领域已有的 一切都懂:“一切的一些”即对其他领域的知识也都应懂一些。他的一生,就是按照这样的思路来规划自 己的研究工作的。 这就是李学勤先生,他一生都勤于看书、买书,后来又勤于写书、教书,书籍可以说贯穿了他生命 七年级语文评价(一)部编版第5页(共8页) CS扫描全能王 亿人在用扫描Ap 的始终。如今他自己也被写进了书里,成为激励后人勤于治学、勇攀高峰的楷模。 (有删改) 15.阅读选文第②~④段,说说作者围绕李学勤先生读书叙写了哪些事。(3分) 16.简析下面句子中加着重号词语的表达效果。(4分) (1)有一年春节,他竟然忘了店铺都已停业休息,又信步走进“丹桂商场”,抬头看见所有店、摊统统 上板,竟然悲伤不已。 (2)先生不仅熟悉中国的各种文献,他还精通多门外语,这也使他的研究工作如虎添翼,而且具备了 世界性的眼光。 17.选文第段“他的生长点'在于理论”一句中,“生长点”指的是什么?(3分) 18.选文结尾抒发了作者怎样的情感?(3分) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读,回答19~20题。(共9分) 19.结合《骆驼祥子》这部名著,完成下面的基础训练。(5分) (1)《骆驼祥子》是现代作家① (人名)的代表作,1951年,他因创作优秀话剧《龙须沟) 而被授予“② _”的称号。小说反映了一个有良知的作家对底层劳动人民的关注和后 情。为凝聚阅读的注意力,你在阅读这部名著时,采用了③ 的读书方法。(3分) (2)《骆驼祥子》写了各色人物,如残忍霸道的车主④ ,大胆泼辣而有点变态的 ,以及大学教授曹先生等。(2分) 20.一个好的书名往往内涵丰富,请解读《骆驼祥子》的书名。(要求;不少于50字)(4分) 七年级语文评价(一)部编版 第6页(共8页) CS扫描全能王 寻亿人在用趋扫描Ap{ 第三部分 写作 (21题50分) 21.阅读下面文字,根据要求写作。(50分) 人是社会中的人,人与人之间常常会发生许许多多的事情,会产生各种各样的情感。不管是你 欣赏的、敬佩的、难忘的、感动的人,还是带给你惊讶、温暖、美好的人,这些都是你人生经历中宝贵的财富。 请以《带给我_的人》为题,写一篇作文。 要求:①将题目补充完整;②内容健康积极,表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套写、抄 袭;不少于600字;不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文评价(一)部编版 第7页(共8页) CS扫描全能王 亿人在用趋扫描App △300 500 七年级语文评价(一)部编版 第8页(共8页) 线 CS扫描全能王 亿人在用的扫描Ap