精品解析：2024-2025学年河南省南阳市唐河县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2024年秋期期终阶段性文化素质监测五年级 语文作业 题目 识字与写字 梳理与探究 阅读与鉴赏 表达与交流 总分 得分 卷首语：有一份期待叫“诵读节”，丰富多彩的活动即将拉开帷幕，让我们跟随亮亮和涛涛一起投入到活动中，享受阅读的快乐，汲取阅读的智慧吧！ 第一部分：识字与写字（19分） 活动一：“书香致远，润泽心灵”宣传准备。下面是亮亮围绕“诵读节”为校门口电子屏播放写的宣传语，请你阅读后帮他完成任务。 书是人类文明的长生果。书中有美景，màn yóu（ ）其中，我们能bǎo lǎn（ ）世界各地名胜；书中有朋友，走进其中，我们能与智者对话，感受人生无限乐趣；书中有哲理，chén jìn（ ）其中，我们能lián jié（ ）生活，获得qǐ dí（ ）。 同学们，书香致远，润泽心灵。让我们与书相伴，在翻动书页间，zhuī zhú（ ）梦想，呈现最美的姿态；在墨香弥漫中，点亮智慧之光，照亮人生之路！ 1. 根据文段中的拼音，在下面田字格里依次写出词语。 2. 根据字典中的解释，给句子中的加点词选择正确义项。 【姿态】zī tài①神情举止；容貌体态。②指物体呈现的样子。③谓风格、气度。 （1）让我们zhuī zhú梦想，呈现最美的姿态。（ ） （2）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ） （3）只要双方都能姿态高一点，矛盾就容易解决了。（ ） 3. 下面加点字读音亮亮读不准，请你帮他选出完全正确的一组读音是（ ） A. 张冠（guān）李戴 知之为知之，不知为不知，知（zhī）也。 B. 三更（gēng）灯火五更鸡 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（jué）鱼肥。 C. 干将发硎（xíng） 月亮悄（qiǎo）没声地溜进来。 D. 万马齐喑（ān）究可哀 成功是对执着者的一种馈（kuì）赠。 4. 亮亮在制作宣传册时准备运用下面的词语，请你帮他选出完全正确的一组（ ） A. 囫囵吞枣 呕心厉血 完好无缺 B. 阳光照耀 应接不睱 悠然自得 C. 难以置信 金碧辉煌 煞风景 D. 事务繁琐 悔人不倦 严寒酷暑 5. 亮亮在诵读古诗文时发现一些词语的意思和现代汉语的意思不一样，请你帮他选出下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 九州生气恃风雷（依靠） B. 学而不厌，诲人不倦（满足） C. 身向榆关那畔行（那边） D. 天戴其苍，地履其黄（鞋子） 6. 亮亮选定了《观书有感》作为读书节展板的卷首语。请将本诗抄在下面方框里，要求行款整齐，布局合理，正确美观。 观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 朱熹诗 第二部分：梳理与探究（27分） 活动二：“漫步书林，遨游学海”读诵活动。诵读活动中，涛涛做了如下演讲，请你阅读他的演讲稿，并按要求完成任务。 ①书籍是通向成功彼岸的航船，带着我们在知识的海洋里遨游。 ②从书中，我懂得读书之道：“敏而好学， ① ”；“旧书不厌百回读， ② 。”从书中，我获得人生启迪：“一粥一饭， ③ 。半丝半缕，恒念物力维艰”；“不饱食以终日 ④ ”。 ③从书中，我追寻诗和远方：看到石柱山上明月朗照，我想起王维的名句“明月松间照， ⑤ ”；看到桃花盛开，白鹭翻飞，我不由吟诵“ ⑥ ，桃花流水鳜鱼肥”。 ④从书中，我明白了少年的责任和担当：21世纪的今天，正值（A），国际形势错综复杂，仍有许多国家和地区被战争的阴霾笼罩着，那里的人们（B）；而如今的中国（C）；随着综合国力的不断增强，人民过着（D）的生活。“少年进步则国进步，少年胜于 ⑦ ，少年雄于 ⑧ 。” ⑤同学们，少年强则国强，让我们捧起书本津津有味地阅读，从书中汲取智慧和力量，在中国历史的大书中继续书写这份和平和安宁吧！ 7. 请结合演讲稿中的提示，帮涛涛把诗词名句补写完整。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________ ⑦________ ⑧________ 8. 涛涛应选择（ ）组词语填入A、B、C、D处最恰当。 A. 多事之秋 路不拾遗 政通人和 安居乐业 B. 多事之秋 流离失所 国泰民安 丰衣足食 C 兵荒马乱 哀鸿遍野 太平盛世 夜不闭户 D. 兵荒马乱 民不聊生 安居乐业 人寿年丰 9. 读读演讲稿中画“ ”句子，想想还可以把书比做什么，仿照例子再写一句。 书籍是______________________，_______________________________。 10. 照样子，把演讲稿中加点成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 津津有味：________________________________________________ 11. 演讲稿中画“﹏﹏﹏”句子运用了________的写法，这样写的好处是_______________________。 12. 这是涛涛成长中“第一次”登台演讲，为了这次演讲，他克服胆怯的心理，不停地练习，最终获得了一等奖。请你用一段话（不少于30字）写写涛涛“第一次”领奖时的感受。 ______________________________ 13. 涛涛演讲后又与同学们交流了他喜欢的《非洲民间故事》，他发现有几组故事都是动物故事，可以用对比的方法阅读。 通过对比我们发现：《蜘蛛的故事》中这三个小故事发生的时间都是 ，都反应了蜘蛛 的品性，蜘蛛都没有好下场。我从中明白了 的道理。 第三部分：阅读与鉴赏（24分） 活动三：“腹有诗书，心怀感恩”阅读实践。让我们在阅读中获得心灵的成长吧！ 父亲的车后座（节选） ①从我有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候的我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。我们最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果：桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲在集市上忍饥挨饿一整天，用省下的午饭钱给我们买的。 ②上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡碴跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ③等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的亮晃晃的自行车，这让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。我总是骄傲地咬上一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。 ④结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，成袋的嫩玉米……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑤父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞。可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地“离去”了…… ⑥父亲，梦里，驾上您的自行车再来看看吧，我想您的车后座了。 14. 围绕“父亲的车后座”，作者以深情的笔触写下了与父亲有关的难忘的场景，请你根据文章内容，填写表格。 人生阶段 生活场景 我的情感变化 上小学 ①________________ ④________________ 读中学 ②________________ ⑤________________ 结婚后 ③________________ ⑥________________ 15. “父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。”这句话，可以穿插在短文（ ）两段之间，它在文中起到的作用是（ ） A．总结上文 B．设置悬念 C．承上启下 D．埋下伏笔 16. 文中画“ ”的句子运用的描写方法是________，从加点的词语中你能感受到_____________________________。 17. 读完文章，文中的父亲给你留下了怎样的印象？ _______________________________________________________ 18. 下面哪篇课文的结尾与本文的结尾特点相同（ ） A. 从此以后，他俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。——《将相和》 B. 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。——《太阳》 C. ……醒来，枕边一片湿。——《父爱之舟》 D. 就这样，我有了第一本长篇小说……——《慈母情深》 19. 本文以“父亲的车后座”为题，有什么好处？ ___________________________________________________ 20. “父亲的自行车后座，承载着我们的快乐与幸福。”联系生活，回忆你的父亲最打动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。 场景概括：________________→细节描写：________________________________________ 第四部分：表达与交流（30分） 21. 活动三：读书节开展书香征文比赛，邀你开启体悟生活大书，真诚表达之旅。 生活是一本无字大书，读它，你会发现处处有风景：美丽的大自然是一道风景，助人为乐的愉悦是一道风景，埋头苦学的少年是一道风景，无微不至的关爱也是一道风景……请以“那是一道风景”为题，运用本学期学到的写作方法写一篇习作，要求情感真挚，内容具体，不少于400字。 写作提示：可以运用动静结合写景，也可以运用场景和细节描写写人或写事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期期终阶段性文化素质监测五年级 语文作业 题目 识字与写字 梳理与探究 阅读与鉴赏 表达与交流 总分 得分 卷首语：有一份期待叫“诵读节”，丰富多彩的活动即将拉开帷幕，让我们跟随亮亮和涛涛一起投入到活动中，享受阅读的快乐，汲取阅读的智慧吧！ 第一部分：识字与写字（19分） 活动一：“书香致远，润泽心灵”宣传准备。下面是亮亮围绕“诵读节”为校门口电子屏播放写的宣传语，请你阅读后帮他完成任务。 书是人类文明的长生果。书中有美景，màn yóu（ ）其中，我们能bǎo lǎn（ ）世界各地名胜；书中有朋友，走进其中，我们能与智者对话，感受人生无限乐趣；书中有哲理，chén jìn（ ）其中，我们能lián jié（ ）生活，获得qǐ dí（ ）。 同学们，书香致远，润泽心灵。让我们与书相伴，在翻动书页间，zhuī zhú（ ）梦想，呈现最美的姿态；在墨香弥漫中，点亮智慧之光，照亮人生之路！ 1. 根据文段中的拼音，在下面田字格里依次写出词语。 2. 根据字典中的解释，给句子中的加点词选择正确义项。 【姿态】zī tài①神情举止；容貌体态。②指物体呈现的样子。③谓风格、气度。 （1）让我们zhuī zhú梦想，呈现最美的姿态。（ ） （2）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ） （3）只要双方都能姿态高一点，矛盾就容易解决了。（ ） 3. 下面加点字的读音亮亮读不准，请你帮他选出完全正确的一组读音是（ ） A. 张冠（guān）李戴 知之为知之，不知为不知，是知（zhī）也。 B. 三更（gēng）灯火五更鸡 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（jué）鱼肥。 C. 干将发硎（xíng） 月亮悄（qiǎo）没声地溜进来。 D. 万马齐喑（ān）究可哀 成功是对执着者的一种馈（kuì）赠。 4. 亮亮在制作宣传册时准备运用下面的词语，请你帮他选出完全正确的一组（ ） A. 囫囵吞枣 呕心厉血 完好无缺 B. 阳光照耀 应接不睱 悠然自得 C. 难以置信 金碧辉煌 煞风景 D. 事务繁琐 悔人不倦 严寒酷暑 5. 亮亮在诵读古诗文时发现一些词语的意思和现代汉语的意思不一样，请你帮他选出下列加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 九州生气恃风雷（依靠） B. 学而不厌，诲人不倦（满足） C. 身向榆关那畔行（那边） D. 天戴其苍，地履其黄（鞋子） 6. 亮亮选定了《观书有感》作为读书节展板的卷首语。请将本诗抄在下面方框里，要求行款整齐，布局合理，正确美观。 观书有感 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 朱熹诗 【答案】1. 2. ①. ① ②. ② ③. ③ 3. C 4. C 5. D 6. 【解析】 【1题详解】 本题考查的是读拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“漫、饱、浸、逐”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查多义词。 （1）结合句子可知，是让我们呈现最美的神情和体态，姿态：神情举止，容貌体态。故选①； （2）结合句子可知，是桂花树呈现的样子。姿态：指物体呈现的样子。故选②； （3）结合句子可知，是指双方的气度能高一点。姿态：风格、气度。故选③。 【3题详解】 本题考查字音的辨析。 A．知之为知之，不知为不知，是知（zhī）也——zhì； B．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜（jué）鱼肥。——guì； D．万马齐喑（ān）究可哀——yīn。 故选C。 【4题详解】 本题考查错别字的辨析。 A．呕心厉血——呕心沥血； B．应接不睱——应接不暇； D．悔人不倦——诲人不倦。 故选C 【5题详解】 本题考查字义。 D．“天戴其苍，地履其黄”出自课文《少年中国说（节选）》，意思：头顶着苍茫的青天，脚踏着黄土大地。履：踩、踏。 故选D。 【6题详解】 本题考查汉字书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在竖格中的位置，要写在格子的中间，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“感、塘、鉴、渠、熹”的正确写法。 第二部分：梳理与探究（27分） 活动二：“漫步书林，遨游学海”读诵活动。诵读活动中，涛涛做了如下演讲，请你阅读他的演讲稿，并按要求完成任务。 ①书籍是通向成功彼岸的航船，带着我们在知识的海洋里遨游。 ②从书中，我懂得读书之道：“敏而好学， ① ”；“旧书不厌百回读， ② 。”从书中，我获得人生启迪：“一粥一饭， ③ 。半丝半缕，恒念物力维艰”；“不饱食以终日 ④ ”。 ③从书中，我追寻诗和远方：看到石柱山上明月朗照，我想起王维的名句“明月松间照， ⑤ ”；看到桃花盛开，白鹭翻飞，我不由吟诵“ ⑥ ，桃花流水鳜鱼肥”。 ④从书中，我明白了少年的责任和担当：21世纪的今天，正值（A），国际形势错综复杂，仍有许多国家和地区被战争的阴霾笼罩着，那里的人们（B）；而如今的中国（C）；随着综合国力的不断增强，人民过着（D）的生活。“少年进步则国进步，少年胜于 ⑦ ，少年雄于 ⑧ 。” ⑤同学们，少年强则国强，让我们捧起书本津津有味地阅读，从书中汲取智慧和力量，在中国历史的大书中继续书写这份和平和安宁吧！ 7. 请结合演讲稿中的提示，帮涛涛把诗词名句补写完整。 ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________ ⑦________ ⑧________ 8. 涛涛应选择（ ）组词语填入A、B、C、D处最恰当。 A. 多事之秋 路不拾遗 政通人和 安居乐业 B. 多事之秋 流离失所 国泰民安 丰衣足食 C. 兵荒马乱 哀鸿遍野 太平盛世 夜不闭户 D. 兵荒马乱 民不聊生 安居乐业 人寿年丰 9. 读读演讲稿中画“ ”的句子，想想还可以把书比做什么，仿照例子再写一句。 书籍是______________________，_______________________________。 10. 照样子，把演讲稿中加点成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 津津有味：________________________________________________ 11. 演讲稿中画“﹏﹏﹏”的句子运用了________的写法，这样写的好处是_______________________。 12. 这是涛涛成长中“第一次”登台演讲，为了这次演讲，他克服胆怯的心理，不停地练习，最终获得了一等奖。请你用一段话（不少于30字）写写涛涛“第一次”领奖时的感受。 ______________________________ 13. 涛涛演讲后又与同学们交流了他喜欢的《非洲民间故事》，他发现有几组故事都是动物故事，可以用对比的方法阅读。 通过对比我们发现：《蜘蛛的故事》中这三个小故事发生的时间都是 ，都反应了蜘蛛 的品性，蜘蛛都没有好下场。我从中明白了 的道理。 【答案】7. ①. 不耻下问 ②. 熟读深思子自知 ③. 当思来处不易 ④. 不弃功于寸阴 ⑤. 清泉石上流 ⑥. 西塞山前白鹭飞 ⑦. 欧洲则国胜于欧洲 ⑧. 地球则国雄于地球 8. B 9. ①. 黑暗中的灯塔 ②. 为我们照亮前行的求知之路。 10. 弟弟正捧着一本漫画书，眼睛一眨不眨，嘴角还不时上扬，完全沉浸在精彩的内容里。 11. ①. 对比 ②. 通过对比，更能表达出我们今天幸福的生活 12. 那一天我第一次独自站在领奖台上，手握沉甸甸的奖杯！那一天我第一次感受到努力带来的荣耀，明白了成功背后汗水的价值，我仿佛在一瞬间成长，懂得了责任与坚持的意义。 13. ①贪婪、狡诈 ②大饥荒时期 ③蜘蛛逃走 大饥荒 贪婪 做人一定要善良，懂得分享。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“漫步书林，遨游学海”为主题，通过涛涛的演讲稿，展现了书籍对个人成长的重要作用。文章内容丰富，涵盖了诗词名句、成语运用、修辞手法等多个语文知识点，既考查了学生的文学积累，也培养了他们的语言表达能力。尤其是通过涛涛的演讲，传递了“少年强则国强”的积极思想，激发了学生的阅读兴趣和责任感。整体结构清晰，任务设计合理，既有知识性，又有启发性，是一篇兼具教育意义和文学价值的阅读材料。 【7题详解】 本题考查名言、诗句的默写。 书写时要注意“耻”“熟”“读”“易”“清”“塞”“鹭”“洲”“雄”的正确写法。 【8题详解】 本题考查选词填空。 多事之秋：事故或事变很多的时期。多形容政局动荡不安的年代或时期。 路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。 政通人和：政令贯彻通畅，人民得以安居乐业。多形容吏治优异，政治清明，国泰民安。 安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。 流离失所：形容到处流浪，无处安身。 国泰民安：国家富强，人民安康。形容社会安定，人民生活幸福。 丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。 兵荒马乱：形容战争造成的社会动荡、百姓生活不得安宁的景象。 哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。 太平盛世：社会安宁昌盛的时代。 夜不闭户：指夜间睡觉不用关门不怕小偷来侵犯。形容社会治安情况很好。 民不聊生：指老百姓无以为生，活不下去。 人寿年丰：人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。 结合词义，可知，形容21世纪的今天 ，很多国家和地区有战争，应选：多事之秋；形容有战争地区的人们，应选：流离失所；形容21世纪的中国，应选：国泰民安；形容中国人民过的生活，应选：丰衣足食。 故选B。 【9题详解】 本题考查仿写句子。 结合演讲稿中第①自然段中画线句子“书籍是通向成功彼岸的航船，带着我们在知识的海洋里遨游。”可知，是把“书籍”比作了“航船”，故运用了比喻的修辞手法，再仿照例句，运用比喻的修辞手法来把书籍比作其它什么，只要想象合理即可。 如：书籍是智慧的钥匙，带领我们打开知识的大门，探索未知的世界。 【10题详解】 本题考查情景写话。 结合题干可知，是用具体的情景把成语“津津有味”的意思表现出来，只要想象合理即可。 津津有味：形容对某种事物有浓厚兴趣。也形容吃得很有味道。 如：涛涛捧着一本心爱的书，眼睛紧紧地盯着书页，时而嘴角上扬，时而眉头微皱，完全沉浸在书的世界里。 11题详解】 本题考查句子的赏析。 结合第④自然段中“21世纪的今天，正值（A），国际形势错综复杂，仍有许多国家和地区被战争的阴霾笼罩着，那里的人们（B）；而如今的中国（C）；随着综合国力的不断增强，人民过着（D）的生活。”可知，句中拿“被战争的阴霾笼罩着的人们的悲惨生活”与“中国人民的幸福生活”进行了对比，突出了和平的珍贵，强调了少年的责任和担当。 【12题详解】 本题考查语言表达。 结合题干可知，是用一段话来写涛涛第一次领奖时的感受，答案不唯一，只要通顺即可。 如：涛涛站在领奖台上，心中充满了激动与自豪。他回想起自己为了这次演讲付出的努力，从最初的紧张不安到如今的自信满满，所有的辛苦都在这一刻得到了回报。他感受到台下同学们热烈的掌声和老师赞许的目光，心中充满了感激与喜悦。这次经历不仅让他克服了胆怯，更让他明白了坚持与努力的重要性。他暗暗下定决心，未来要继续努力，勇敢面对更多的挑战。 【13题详解】 本题考查民间故事的理解与赏析。 《蜘蛛与老妇人》是一篇寓意深刻的故事，其中“蜘蛛在饥荒中觅食，遇到了善良的老妇人，老妇人慷慨地收留并喂养了它。然而，当老妇人需要沉睡时，蜘蛛却贪婪地不愿离开，想要继续享受无忧的生活。最终，因为不愿离开山洞，蜘蛛耗尽了老妇人留下的食物，饥肠辘辘而死。这贪婪的代价，可真是令人唏嘘不已啊！”由此可知，蜘蛛的品格是：贪婪； 《蜘蛛与大饥荒》讲了在林子里大饥荒时，蜘蛛因为找到了一片神奇的香蕉地，神奇是因为在这里叫出香蕉的生物会立即死亡，所以蜘蛛便叫许多动物过来品尝，让他们吃惊，叫出香蕉。这样就能一边吃香蕉一边再吃肉了。不过，蜘蛛的做法使林子里的动物逐渐变少，而蜘蛛也变得膀大腰圆，更大胆。直接找野兔去香蕉地，想把它也吃了。可兔子聪明着呢，一眼就看破了蜘蛛的计划。作势看不见香蕉地，让蜘蛛着急，不耐烦的蜘蛛想尽快吃到兔子肉，就说出了；香蕉＂话还没说完，就倒下了。兔子呢，它现在就可以一边吃香蕉一边吃蜘蛛肉了。这个故事告诉我们干任何事都不能贪婪，为所欲为，这样只会害了自己。 《蜘蛛与驼峰人》这个故事讲的是大饥荒时期，蜘蛛遇到驼峰人时，驼峰人正在举行葬礼，蜘蛛为了从驼峰人那里骗取粮食，答应了驼峰人要背驼峰的条件。但后来蜘蛛不想背了，就选择逃走。这个故事告诉了我们一个道理：逃避问题并不能解决问题，反而可能会导致更大的损失。驼峰人选择逃避自己的驼峰，结果失去了妻子，而蜘蛛也因为贪婪和狡诈，最终没有落得个好下场。 通过对比可知，这个故事发生的时间都是在大饥荒时期；都反应出了蜘蛛的贪婪、狭诈；从中明白了的道理是：自私贪婪都不会有好结果。 第三部分：阅读与鉴赏（24分） 活动三：“腹有诗书，心怀感恩”阅读实践。让我们在阅读中获得心灵的成长吧！ 父亲的车后座（节选） ①从我有记忆开始，父亲就有一辆破旧的自行车。那时候父亲在县城做木材生意。县城十天两个集，每逢集日，天还不明，父亲就蹬上那辆破自行车，颠簸在蜿蜒的乡间小路上，一去就是一整天，将近半夜才能回家，一年四季，风雨无阻。那时候的我们都太小，根本不懂得父亲的艰辛，我们期盼的是父亲自行车后座上带回来的东西。我们最喜欢夏天，父亲会给我们带回来各种水果：桃、李、杏、枣、香瓜……年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲在集市上忍饥挨饿一整天，用省下的午饭钱给我们买的。 ②上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试。那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡碴跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋。父亲载着我一路颠簸，那条长长的土路，颠簸出我心里的感动，好几回我都忍不住靠着父亲的后背，父亲的后背真硬啊！那时，父亲正年轻。 ③等到我去镇上读了中学，开始住校。父亲的破自行车也换成了崭新的亮晃晃的自行车，这让我骄傲了好久。父亲去镇上的时候就会顺路绕到学校门口等我放学，崭新的自行车后座上带着给我的衣服被褥，或者草席蚊帐。等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷的羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。我总是骄傲地咬上一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。 ④结婚后，我们住在县城的出租屋里，冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，成袋的嫩玉米……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到跟前。我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他：“蹬车这么远，路又不好走，何必非要送来呢，等我们回去再吃也不迟啊！”父亲不生气，一边逗弄着孩子一边说：“我想来看看孩子了，这一点儿路算个啥！”我忍不住鼻子酸酸的，两眼含泪，坐在父亲车后座的一幕幕情景又浮现在眼前。我真想再回到小时候，坐在父亲的自行车后座上，和父亲一起回家。 ⑤父亲老了，蹬自行车费力了，就换了一辆电动三轮车，这次后座特别宽敞。可是，我们还没来得及坐上那像沙发一样舒服的车后座，父亲就和我们开了个天大的玩笑，悄悄地“离去”了…… ⑥父亲，梦里，驾上您的自行车再来看看吧，我想您的车后座了。 14. 围绕“父亲的车后座”，作者以深情的笔触写下了与父亲有关的难忘的场景，请你根据文章内容，填写表格。 人生阶段 生活场景 我的情感变化 上小学 ①________________ ④________________ 读中学 ②________________ ⑤________________ 结婚后 ③________________ ⑥________________ 15. “父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。”这句话，可以穿插在短文（ ）两段之间，它在文中起到的作用是（ ） A．总结上文 B．设置悬念 C．承上启下 D．埋下伏笔 16. 文中画“ ”的句子运用的描写方法是________，从加点的词语中你能感受到_____________________________。 17. 读完文章，文中的父亲给你留下了怎样的印象？ _______________________________________________________ 18. 下面哪篇课文的结尾与本文的结尾特点相同（ ） A. 从此以后，他俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。——《将相和》 B. 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。——《太阳》 C. ……醒来，枕边一片湿。——《父爱之舟》 D. 就这样，我有了第一本长篇小说……——《慈母情深》 19. 本文以“父亲的车后座”为题，有什么好处？ ___________________________________________________ 20. “父亲的自行车后座，承载着我们的快乐与幸福。”联系生活，回忆你的父亲最打动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。 场景概括：________________→细节描写：________________________________________ 【答案】14. ①. 父亲载着我参加考试 ②. 感动 ③. 父亲到校门口给我送羊肉包 ④. 骄傲 ⑤. 父亲到家门口给我送各种好吃的 ⑥. 心疼 15. ①. ①② ②. C 16. ①. 外貌描写 ②. 父亲对“我”参加抽考比赛的重视，表现了父亲对“我”的关爱 17. 这是一位勤劳善良、慈祥、疼爱孩子的父亲。 18. C 19. “父亲的车后座”既是行文的线索，又是父爱的象征，以“父亲的车后座”为题，为作者抒写父爱找到一个巧妙的切入点，更好地表现文章主题。 20. ①. 爸爸给我洗脚 ②. 跑完800米，我的脚有些酸痛。晚上，爸爸早早地泡好了洗脚水，招呼我坐好。他一手拿着我的脚，一手撩着热乎乎的水朝我脚心里泼！两只脚他她的手里被轮换着用水撩着，痒痒的，暖暖的…… 【解析】 【导语】本文通过父亲骑着自行车为“我”提供物质和精神的支持，展现了父亲深沉的爱。文章借助几个生活片段描写“我”的成长，细腻地刻画了父亲的付出与“我”的情感变化。从期盼父亲车后座上的水果，到后来的感动和心酸，再到失去父亲后的思念，情感层层深化。通过对父亲的日常细节的描写，突显亲情的温暖与无私，以及“我”对父亲的怀念和感恩之情。文章通过平实的语言和细致的刻画，激发读者共鸣。 【14题详解】 本题考查内容的理解。 结合第②自然段中“上小学的时候，我每个学期都会参加一次乡联校举办的抽考比赛，每次都是父亲用自行车带上我去考试”“颠簸出我心里的感动”可知，这一处描写的场景是：上小学时，父亲载“我”去考试，情感是：感动； 结合第③自然段中“等我放学后飞快地跑到父亲面前，父亲就会变戏法般从衣兜里掏出来一个大纸包，大纸包里常常是两个香喷喷羊肉大包，或者两个撒满芝麻的吊炉烧饼。我总是骄傲地咬上一大口，鼓着腮帮子对着父亲傻笑。”可知，描写的场景是：上中学时，父亲在校门口给“我”送羊肉包，情感是：骄傲； 结合第④自然段中“树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，成袋的嫩玉米……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到跟前”“我常常心疼不再年轻的父亲，忍不住埋怨他”可知，描写的场景是：结婚后，父亲给“我”送各种好吃的，情感是：心疼。 【15题详解】 本题考查了句段作用。 文章的第①自然段写了父亲的劳苦，文章的第②③④自然段写了父亲的自行车后座，承载着我们的快乐与幸福。“父亲的自行车后座，不只承载他的劳苦，更承载着我们的快乐与幸福。”句子的上半句写了“父亲的自行车后座，承载他的劳苦”，后半句写了“父亲的自行车后座，承载着我们的快乐与幸福”，应放在第①②自然段之间，它在文中起到“承上启下”的作用，总结上面父亲的辛苦，引领下面我们的快乐与幸福。故C。 【16题详解】 本题考查句子的赏析。 结合第②自然段中“那一天的父亲显得特别精神，平日里下巴上密密麻麻的胡碴跑得无影无踪，干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋”中“干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋”可知，这是抓住了父亲的外貌描写，从“双手洗得发白”“雪白的衬衫”“蹬上一双崭新的千层底布鞋”可知，这是描写父亲送“我”去考试时的打扮，由此看出了父亲对“我”参加考试的重视，从而突出了父亲对“我”的那份深深的爱。 【17题详解】 本题考查人物形象的分析。 结合第①自然段中“年幼的我们只懂得填满我们贪吃的嘴，哪里知道那是父亲在集市上忍饥挨饿一整天，用省下的午饭钱给我们买的”，第②自然段中“干裂、粗糙得像松树皮的双手洗得发白，他换上雪白的衬衫，蹬上一双崭新的千层底布鞋”，第④自然段中“冷暖温饱依然让父亲牵肠挂肚。树上新打下来的红枣，地里刚摘的毛豆，母亲腌的咸鸭蛋，成袋的嫩玉米……近四十里的土路，父亲蹬着那辆由新变旧的自行车，一样一样都给我们送到跟前”可知，文中的父亲是一位勤劳、、无私、充满爱心的人。 【18题详解】 本题考查了句段作用。 结合第⑥自然段“父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的自行车再来看看吧，我想您的车后座了。”这个短文结尾揭示主题，表达了作者对父亲浓浓的思念之情。《父爱之舟》文章以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。往事潜入梦中，说明往事难忘，更深刻地表现了父爱在“我”心中留下的印象难以磨灭。本文以“父亲，今夜有月，月明风清，梦里，驾上您的自行车再来看看吧，我想您的车后座了”为结尾，说明了对“我”对父亲深深的思念。所以与《父爱之舟》的结尾特点相同。 故选C。 【19题详解】 本题考查标题的作用。 文章围绕“车后座”回忆了儿时父亲做木材生意的艰辛；上小学、中学时，父亲对“我”的关爱；结婚后，父亲用车子给我们送东西。“车后座”是将这些材料贯穿在一起的线索；父亲的“车后座”有太多关于父爱的回忆，以此为题，点明了文章主旨，表达了作者对父亲的感激与怀念之情。作者通过回忆与“车后座”有关的往事，表达父爱的主题，以小见大，文章切入点巧妙，激发读者的阅读兴趣。 【20题详解】 本题考查语言表达。 结合题干可知，联系生活实际来回忆自己的父亲最打动自己的一个场景，并概括出温暖的细节。答案不唯一。 如：场景概括：父亲带我去公园放风筝 细节描写：那是一个阳光明媚的周末，父亲早早地准备好了一只色彩斑斓的风筝。他骑着自行车，我坐在后座上，手里紧紧抓着风筝的线。到了公园，父亲耐心地教我如何放风筝。他一边跑一边笑着，风筝在他的帮助下越飞越高。我看着风筝在蓝天中翱翔，心里充满了快乐。父亲的笑容和温暖的背影，至今仍深深印在我的记忆中。 第四部分：表达与交流（30分） 21. 活动三：读书节开展书香征文比赛，邀你开启体悟生活大书，真诚表达之旅。 生活是一本无字大书，读它，你会发现处处有风景：美丽的大自然是一道风景，助人为乐的愉悦是一道风景，埋头苦学的少年是一道风景，无微不至的关爱也是一道风景……请以“那是一道风景”为题，运用本学期学到的写作方法写一篇习作，要求情感真挚，内容具体，不少于400字。 写作提示：可以运用动静结合写景，也可以运用场景和细节描写写人或写事。 【答案】例文： 那是一道风景 每天我都可以欣赏到不同的风景，但有一道风景却留在我的记忆深处。 一个夏日的傍晚，我看到了一个电视画面：一场地震过后，搜救人员在废墟里翻来覆去，在寻找幸存者。他们在一块废墟中寻找幸存者。忽然，一阵婴儿的啼哭声惊动了他们。他们来到了声音传来的地方，看见了一个死去多时的女人，双膝跪在地上，手举着塌陷下来的砖块，在她面前有一个婴儿正在大哭，显然是饿了。搜救队员把婴儿抱走了，余下的人想把这位母亲的姿势给弄正。可是无论如何也没有办法，这个母亲的姿势似乎已经成了一个爱子的誓言。 这时，一个队员才发现，那位母亲不仅举着砖块，还举着一个银色的手机，他费了好大劲儿才把手机取出来，打开手机，说道：“还有一条短信。”“是什么？“大家十分期待。这个人看到后说：“亲爱的宝贝，如果你还活着，不要忘了妈妈爱你。”众人流下了眼泪。 都说母爱是伟大的，而这位妈妈的爱却是让人震撼的，她在灾难来临的时候。想的依然是自己的孩子……看到这里，我突然明白了什么。以前一直以为这些都是骗人的，直到看到这真实的纪录片。 每个人心里都有一道美丽的风景，而这位妈妈的爱成了我心里最美的一道风景。 【解析】 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 一、审题。本次习作为命题作文，要求以“那是一道风景”为题，写一篇作文。 二、立意。题目“那是一道风景”意在引导学生从生活中发现美，记录心灵的感受，不局限于自然风景，可以是行为、情感、事物等。写作要明确表达自己从某件事或某种情感中感受到的风景之美。可以从一个独特的视角或者特殊的情感体验入手，表达对生活点滴的感悟。写作时，要运用本学期学到的写作手法，可以运用动静结合写景，也可以运用场景和细节描写写人或写事，无论描写何种风景，都要通过细腻的情感表达，增强文章感染力。注意，内容安排要详略得当，语句要通顺连贯。 三、写作思路。 开头：引入主题，点出生活中的某道“风景”的开端，设置故事背景或情境，引发读者兴趣。 中间：具体展开叙述。运用描述细节，动静结合描写景物或人物活动，展示“那道风景”让人感动或心醉之处。 结尾：总结点题，表达由此风景带来的生活启示或情感升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$