4.10.2 生物圈中的水循环-【举一反三】2024-2025学年七年级生物下册同步教学讲义（苏教版2024）

4.10.2 生物圈中的水循环 【题型1 植物的蒸腾作用】 【题型2 植物和水循环】 【题型1 植物的蒸腾作用】 【紧扣教材】 1. 蒸腾作用：植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程，就是植物的蒸腾作用。 2. 蒸腾作用主要通过叶片进行，散失的水蒸气从叶片的气孔排出。 3. 植物的蒸腾作用对植物自身具有重要意义。蒸腾作用会产生一种“拉力”，这种“拉力”促进了根部对水的吸收和水在植物体内的运输，同时，溶解在水中的无机盐也随着水被运输到植物的各个部位。 4. 通过蒸腾作用，植物体内液态的水变成水蒸气排出体外。这个过程会吸收周围的热量，降低叶片表面的温度，从而有效避免高温灼伤叶片。 5. 光照、风、温度和湿度等环境因素都能影响气孔的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。 【题型突破】 【例1】移栽树木时通常要剪去部分枝叶，并带土移栽，移栽后有时还要遮阳防晒，在树干上“打针输液”。下列叙述错误的是（    ） A．带土移栽可以保护根 B．“打针输液”可以提供无机盐 C．遮阳是为了降低光合作用速率 D．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用 【变式1-1】下列有关绿色植物生理作用的相关叙述，错误的是（　　） A．绿色开花植物的一生中，根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用 B．绿色植物的蒸腾作用能提高空气湿度，增加降水量，参与生物圈的水循环 C．植物保卫细胞可调控气孔的开闭，当保卫细胞失水时，气孔开放；吸水时，气孔关闭 D．移栽树木时去掉部分枝叶，目的主要是降低蒸腾作用，提高移栽树木的成活率 【变式1-2】园林工人在移栽树木时，总在树木根部带一大土坨，且移栽后还给大树挂“吊瓶”。从生物学角度分析，下列说法中错误的是（　　） A．根部带土坨，能保护幼根和根毛 B．挂“吊瓶”时，针头应插入树干的木质部中 C．“吊瓶”中的液体主要是葡萄糖 D．带土坨、挂“吊瓶”都是为了提高移栽树木的成活率 【变式1-3】工人在移栽树木时，常剪去部分枝叶，以提高成活率。其原因主要是（    ） A．降低蒸腾作用 B．增强光合作用 C．降低呼吸作用 D．为了运输方便 【变式1-4】移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时还去掉部分枝叶，这是为了降低植物的（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【题型2 植物和水循环】 【紧扣教材】 1. 生物圈中的水循环：是指自然界中的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。 2. 植物从土壤中吸收的水，绝大部分通过蒸腾作用返回了大气，因此，植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。 3. 水循环的动力主要来自太阳能，它使生物圈中各种水体的水通过蒸发、蒸腾进入大气。大气中的水蒸气遇冷擬结，再以雨、雪、冰雹等形式降落。 4. 联合国将3月22日确定为“世界水日”，我国将3月22日至3月28日确定为“中国水周”，提醒公众重视水资源的保护和合理利用。 【题型突破】 【例2】关于绿色植物参与生物圈中的水循环，下列描述错误的是（　　） A．叶是进行蒸腾作用的主要器官 B．绿色植物的枯枝落叶像海绵一样吸纳雨水，使更多雨水渗入地下 C．根吸收的水只有一小部分散发到大气中 D．没有绿色植物，生物圈中的水循环还可以通过蒸发的形式进行 【变式2-1】下列关于生物圈水循环的描述中，错误的是（　　） A．植物的蒸腾作用能增加空气湿度和降水量 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 【变式2-2】如图是地球水循环示意图，根据示意图分析，叙述错误的是（　　） A．陆地植物的蒸腾作用主要是通过叶片上表面完成的，因为上表皮气孔多于下表皮 B．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大作用 C．蒸腾作用能促进水分和无机盐从根部运输到茎、叶等器官 D．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度 【变式2-3】“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。下图能表示植物通过蒸腾作用参与水循环的过程是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 【变式2-4】一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中近99%的水通过蒸腾作用散失到大气中。对此现象解释不正确的是（    ） A．大多数水的散失浪费了水资源 B．蒸腾作用能够增加周围大气湿度 C．蒸腾作用可以降低叶表面的温度 D．蒸腾作用使植物实现了“水往高处流” 1．下列关于植物的描述错误的是（　　） A．移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 B．水分通过导管输送到植物体各部位 C．移栽时剪去部分枝叶主要是为了方便运输 D．夏日大树下好乘凉与植物的蒸腾作用有关 2．下列关于植物蒸腾作用的叙述正确的是（　　） A．植物蒸腾作用的主要器官是气孔 B．蒸腾作用拉动了有机物在植物体内的运输 C．移栽幼苗时剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用 D．绿色植物的蒸腾作用维持了生物圈中的碳—氧平衡 3．下列有关树木移栽过程中采取的措施与其作用不相符的是（　　） A．打针输液——补充水和无机盐 B．盖遮阳网——降低蒸腾作用 C．剪去部分枝叶——保护植物的茎 D．根部带土坨——保护幼根 4．移栽植物时，与降低蒸腾作用无关的措施是（    ） A．进行遮阳 B．阴天移栽 C．带土移栽 D．减少叶片 5．关于植物参与生物圈中水循环的过程。相关分析正确的是（　　） A．绿色植物不能增加降水 B．植物体内水分运输的管网是连通根茎叶的导管 C．没有绿色植物，生物圈的水循环不能进行 D．木本植物茎里有韧皮部，里面也有导管能运输水 6．某生物兴趣小组设计了下图的实验装置，连接处均密封。将A、B两组装置同时放在阳光下，一段时间后，A装置U形管中两端液面基本保持不变，B装置U形管中的液面左边上升右边下降。相关说法错误的是（    ） A．该装置可用于探究植物吸收水分和水与无机盐在植物体内运输的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力 B．导致两装置出现不同现象的原因是B中植物的蒸腾作用大于A中植物 C．该实验说明了蒸腾作用的主要器官是叶 D．想要探究温度对蒸腾作用强度的影响，实验装置应选择装置A 7．取同一植株上4条生长状况相近，叶片大小相近且数量相同的嫩枝，进行如图所示的处理。在有光照的正常情况下，插入装有相同清水的试管，在水面上滴几滴植物油。数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是（    ） A．以下4组装置中，对照组是甲 B．甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官 C．4组装置中，液面最低的是丁 D．若乙液面低于丙，可推测时片下表皮气孔数多于上表皮 8．某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（　　）    A．该实验必须在黑暗处进行 B．甲植株的无机盐运输速度最快 C．丙植株的水分运输速度最慢 D．该实验能够说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 9．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（    ） A．a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐吸收 B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，其“门户”是气孔 D．绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环 10．“春如梦、夏如滴、秋如醉、冬如玉”，庐山的四季美如斯，尤以凉爽的夏季最为人们青睐，是享誉海内外的避暑胜地。庐山的夏季凉爽，主要与植物的哪项生理功能有关？（    ） A．光合作用旺盛 B．呼吸作用旺盛 C．蒸腾作用旺盛 D．吸收作用旺盛 11．下列关于绿色植物参与生物圈的水循环的叙述，不合理的是（    ） A．通过根毛吸收水分 B．通过筛管散失水分 C．通过导管运输水分 D．通过蒸腾作用散失水分 12．关于植物参与生物圈中水循环的过程，相关分析正确的是（    ） A．绿色植物不能增加降水 B．植物体内水分运输的管网是连通根茎叶的导管 C．没有绿色植物，生物圈的水循环不能进行 D．植物参加水循环是通过光合作用这一生理功能实现的 13．生物兴趣小组对绿色植物生理作用进行总结，下列叙述正确的是（　　） A．蒸腾作用能促进根从土壤中吸收各种无机盐 B．绿色植物的蒸腾作用能增加空气温度和降水量，促进生物圈的水循环 C．植物叶片上的保卫细胞吸水膨胀时，气孔打开，水分通过气孔散失 D．选择晴天移栽苗木，能促进蒸腾作用，提高移栽苗木的成活率 14．下列选项中，能正确描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是（    ） A．大气→植物根系→植物叶片→大气 B．植物叶片→植物根系→大气 C．自然降水→植物的茎和叶→植物根系→大气 D．大气→自然降水→植物根系→植物的茎和叶→大气 15．某生物兴趣小组为探究蒸腾作用的相关研究做了如下实验：在枝条上套上塑料袋，把枝条放在试管内的营养液中，营养液表面滴加植物油。请分析回答问题： (1)两组实验变量 ，其他条件相同且适宜的目的是 。 (2)两组实验试管的液面上都滴加了植物油目的是： 放在阳光下一段时间会观察到两组实验中塑料袋内的的现象 ，形成这种现象的原因是进行了 。（生理活动） (3)两组实验枝条都是在有色的培养液中，一段时间后对枝条进行纵切会发现枝条内部都有营养液的颜色 组实验颜色高度较高。 (4)枝条中运输营养物质的组织是 。 16．某生物兴趣小组为探究植物的蒸腾作用，从同一植物上取了五条大小相同且叶片数量相等的嫩枝，并在有光照的正常条件下依次进行了处理：A组叶未作处理、B组在叶上表面涂凡士林、C组在叶下表面涂凡士林、D组在叶上、下表面涂凡士林、E组剪掉叶并在切口处涂凡士林。凡士林可在叶片表面形成一层防水膜，堵住气孔。图甲为实验枝条处理示意图，图乙为实验结果的曲线图，图丙为叶片上、下表皮结构示意图。请据图分析回答： 实验开始时，先将各量筒中装入90mL清水，并滴入等量的植物油，其后每隔24h记录一次量筒中水的体积变化。实验结果如图乙所示。 (1)若要探究叶片是植物蒸腾作用的主要器官，应选取图甲中 和 作为对照实验。 (2)据图乙分析，曲线Ⅱ和Ⅲ分别代表的是图甲中装置 和 的实验结果，由此说明叶片上、下表面散失的水分是不同的。观察图丙叶片上、下表皮结构示意图，分析叶片上、下表面散失水分不同的原因是： 。 (3)生物兴趣小组若还想要探究植物的蒸腾作用主要是通过植物叶片上的气孔来完成的，应选取图甲中 和 作为对照实验。 (4)植物通过蒸腾作用散失水分对生物圈的作用是 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.10.2 生物圈中的水循环 【题型1 植物的蒸腾作用】 【题型2 植物和水循环】 【题型1 植物的蒸腾作用】 【紧扣教材】 1. 蒸腾作用：植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程，就是植物的蒸腾作用。 2. 蒸腾作用主要通过叶片进行，散失的水蒸气从叶片的气孔排出。 3. 植物的蒸腾作用对植物自身具有重要意义。蒸腾作用会产生一种“拉力”，这种“拉力”促进了根部对水的吸收和水在植物体内的运输，同时，溶解在水中的无机盐也随着水被运输到植物的各个部位。 4. 通过蒸腾作用，植物体内液态的水变成水蒸气排出体外。这个过程会吸收周围的热量，降低叶片表面的温度，从而有效避免高温灼伤叶片。 5. 光照、风、温度和湿度等环境因素都能影响气孔的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。 【题型突破】 【例1】移栽树木时通常要剪去部分枝叶，并带土移栽，移栽后有时还要遮阳防晒，在树干上“打针输液”。下列叙述错误的是（    ） A．带土移栽可以保护根 B．“打针输液”可以提供无机盐 C．遮阳是为了降低光合作用速率 D．剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用 【答案】C 【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。（2）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽。根部带着土坨，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高根的成活率，A正确。 B．给植物打针输液是为了补充水和无机盐，水和无机盐是通过导管输送的，故“打针输液”时针头应插入导管，B正确。 C．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽后遮阳，避免阳光直射，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，C错误。 D．剪去部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎蔫，提高了植物的成活率，D正确。 故选C。 【变式1-1】下列有关绿色植物生理作用的相关叙述，错误的是（　　） A．绿色开花植物的一生中，根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用 B．绿色植物的蒸腾作用能提高空气湿度，增加降水量，参与生物圈的水循环 C．植物保卫细胞可调控气孔的开闭，当保卫细胞失水时，气孔开放；吸水时，气孔关闭 D．移栽树木时去掉部分枝叶，目的主要是降低蒸腾作用，提高移栽树木的成活率 【答案】C 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，蒸腾作用的意义：促进植物体内水分及无机盐的运输；促进根部对水分的吸收；降低植物叶片表面的温度；为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。 【详解】A．植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水只有大约1%被植物体利用，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的浪费，绿色植物的蒸腾作用有其积极的意义，即绿色开花植物开花结果阶段，根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用，A正确。 B．绿色植物的蒸腾作用能提高空气湿度，增加降水量，参与生物圈的水循环，B正确。 C．植物保卫细胞可调控气孔的开闭，当保卫细胞失水时，气孔关闭；吸水时，气孔开放，C错误。 D．移栽树木时去掉部分枝叶，目的主要是降低植物的蒸腾作用，提高移栽树木的成活率，D正确。 故选C。 【变式1-2】园林工人在移栽树木时，总在树木根部带一大土坨，且移栽后还给大树挂“吊瓶”。从生物学角度分析，下列说法中错误的是（　　） A．根部带土坨，能保护幼根和根毛 B．挂“吊瓶”时，针头应插入树干的木质部中 C．“吊瓶”中的液体主要是葡萄糖 D．带土坨、挂“吊瓶”都是为了提高移栽树木的成活率 【答案】C 【分析】1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。 2、根尖的成熟区表皮一部分向外突起形成根毛，扩大了与水的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】A．移栽树木时，根部带土坨可以减少幼根和根毛的损伤，保护它们不受外界环境的直接冲击，从而提高树木的成活率，A正确。 B．木质部中的导管是植物体内输导水分和无机盐的主要组织，针头插入木质部可以确保输液液体能够顺利进入植物体内。，B正确。 C．移栽树木时挂“吊瓶”的主要目的是为了提供水分和无机盐，以帮助树木尽快恢复生机，C错误。 D．土坨和挂“吊瓶”都是为了减少移栽过程中对树木的伤害，提供必要的营养和水分，从而提高树木的成活率。，D正确。 故选C。 【变式1-3】工人在移栽树木时，常剪去部分枝叶，以提高成活率。其原因主要是（    ） A．降低蒸腾作用 B．增强光合作用 C．降低呼吸作用 D．为了运输方便 【答案】A 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。 【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式1-4】移栽植物时，最好在阴天或傍晚，必要时还去掉部分枝叶，这是为了降低植物的（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高了移栽植物的成活率。 【详解】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片的气孔，以水蒸气的形式散发到大气中的过程；通常情况下，当夜幕降临时，叶片的生产活动也就停止了，气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。移栽植物时，根系或多或少会有一定的破坏，植物吸水的能力会降低。因此，在移栽植物时，一般选择阴天或傍晚移栽并剪去部分枝叶，阴天空气较湿润；傍晚气孔缩小或闭合，剪去部分叶片均会降低蒸腾作用，减少水分的蒸发，利于移栽植物的成活，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【题型2 植物和水循环】 【紧扣教材】 1. 生物圈中的水循环：是指自然界中的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。 2. 植物从土壤中吸收的水，绝大部分通过蒸腾作用返回了大气，因此，植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。 3. 水循环的动力主要来自太阳能，它使生物圈中各种水体的水通过蒸发、蒸腾进入大气。大气中的水蒸气遇冷擬结，再以雨、雪、冰雹等形式降落。 4. 联合国将3月22日确定为“世界水日”，我国将3月22日至3月28日确定为“中国水周”，提醒公众重视水资源的保护和合理利用。 【题型突破】 【例2】关于绿色植物参与生物圈中的水循环，下列描述错误的是（　　） A．叶是进行蒸腾作用的主要器官 B．绿色植物的枯枝落叶像海绵一样吸纳雨水，使更多雨水渗入地下 C．根吸收的水只有一小部分散发到大气中 D．没有绿色植物，生物圈中的水循环还可以通过蒸发的形式进行 【答案】C 【分析】生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。绿色植物通过进行蒸腾作用，吸收水分、运输水分、散失水分，从而提高了大气的湿度，增加降水，参与了生物圈中的水循环。 【详解】A．水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片，A正确。 B．绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水，利于雨水渗入地下，起到减少水土流失的作用，B正确。 C．植物通过根吸收来的水，只有大约1%被植物体利用，约99%都通过植物的蒸腾作用由叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去了。这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，C错误。 D．结合分析可知，如果没有绿色植物，那还可以通过蒸发产生水蒸气，生物圈中的水循环仍然可以进行，D正确。 故选C。 【变式2-1】下列关于生物圈水循环的描述中，错误的是（　　） A．植物的蒸腾作用能增加空气湿度和降水量 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 【答案】B 【分析】生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续循环流动的过程。水循环的动力主要是太阳能，它可以使水通过蒸发进入大气中。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。 【详解】A．植物的蒸腾作用会释放大量水蒸气到大气中，从而增加空气湿度。当这些水蒸气在高空遇冷凝结时，就会形成降水。可见，植物的蒸腾作用能增加空气湿度和降水量，A正确。 B．蒸腾作用主要是通过气孔进行的，虽然植物的气孔很小，但是它们数量众多，所以在蒸腾作用过程中，植物会散失大量的水分到大气中，B错误。 C．蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分向上运输的主要动力。通过蒸腾作用，植物可以将根部吸收的水分和无机盐输送到茎、叶等地上部分。可见，在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的，C正确。 D．森林中的枯枝落叶等机物质可以形成一层松软的覆盖层，这层覆盖层可以吸纳大量雨水，减缓雨水的流速，增加雨水的下渗量，从而补充地下水，D正确。 故选B。 【变式2-2】如图是地球水循环示意图，根据示意图分析，叙述错误的是（　　） A．陆地植物的蒸腾作用主要是通过叶片上表面完成的，因为上表皮气孔多于下表皮 B．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大作用 C．蒸腾作用能促进水分和无机盐从根部运输到茎、叶等器官 D．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度 【答案】A 【分析】蒸腾作用的意义：一是为植物吸收水分提供了动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被向上运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体表的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环。 【详解】A．陆地植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的，但关于气孔的数量，通常叶片的下表皮气孔要多于上表皮，特别是在陆生植物中，A错误。 B．森林作为地球上最大的陆地生态系统，在涵养水源、保持水土、防风固沙等方面确实发挥着巨大作用。森林的树冠可以截留雨水，减少地表径流，同时根系可以固定土壤，防止水土流失。此外，森林还能降低风速，起到防风固沙的作用，B正确。 C．蒸腾作用是植物体内水分以气体状态散失到大气中的过程。在这个过程中，水分和溶解在水中的无机盐一起被运输到茎、叶等器官。蒸腾作用产生的拉力可以促进植物体内水分和无机盐的向上运输，C正确。 D．植物的蒸腾作用能够增加大气中的水蒸气含量，从而提高大气湿度。这对于维持地球的水循环和气候稳定具有重要意义，D正确。 故选A。 【变式2-3】“山上多栽树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。下图能表示植物通过蒸腾作用参与水循环的过程是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】A 【分析】图中①植物蒸腾作用，②降水，③蒸发，④降水。 【详解】植物从土壤中吸收水分，通过茎中的导管运输到叶片，再从叶片上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，增加大气湿度，促使水汽凝结形成云，进而形成降水，完成植物参与的水循环过程，所以图中能表示植物通过蒸腾作用参与水循环过程的应是从植物根部吸收水分开始，经茎运输到叶片，再从叶片气孔散失水分到大气中的这一完整路径。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式2-4】一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中近99%的水通过蒸腾作用散失到大气中。对此现象解释不正确的是（    ） A．大多数水的散失浪费了水资源 B．蒸腾作用能够增加周围大气湿度 C．蒸腾作用可以降低叶表面的温度 D．蒸腾作用使植物实现了“水往高处流” 【答案】A 【分析】蒸腾作用的意义：一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环。 【详解】A．虽然从表面上看，近99%的水通过蒸腾作用散失到大气中似乎是一种浪费，但实际上，蒸腾作用对植物的生长和发育至关重要。它是植物体内水分和无机盐运输的主要动力，也是植物散热的重要方式。因此，不能简单地将这部分水的散失视为水资源的浪费，A错误。 B．蒸腾作用能够增加周围大气的湿度，这是蒸腾作用的一个重要生态功能。通过蒸腾作用，植物将水分以气态形式释放到大气中，从而增加了大气的湿度，B正确。 C．蒸腾作用可以降低叶表面的温度，这是蒸腾作用的另一个重要作用。当植物叶片表面的水分蒸发时，会带走大量的热量，从而降低叶表面的温度，防止植物因过热而受损，C正确。 D．蒸腾作用使植物实现了“水往高处流”。在植物体内，水分和无机盐是通过导管从根部向上运输到叶片和其他部位的。蒸腾作用产生的拉力是这种运输的主要动力之一，它使得水分和无机盐能够沿着导管向上运输到较高的部位，D正确。 故选A。 1．下列关于植物的描述错误的是（　　） A．移栽时带土坨能减少对根毛的损伤 B．水分通过导管输送到植物体各部位 C．移栽时剪去部分枝叶主要是为了方便运输 D．夏日大树下好乘凉与植物的蒸腾作用有关 【答案】C 【分析】蒸腾作用是指水分从植物体表面以水蒸气的形式散发到大气中的过程。 【详解】A．植物吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。移栽植物时带土坨，可以保护幼根和根毛，避免在移栽过程中根毛大量受损，从而提高植物的吸水能力，提高移栽的成活率，故A不符合题意。 B．植物的根部从土壤吸收水分，通过茎转运到叶子及其它器官。其中在根、茎、叶等器官中，水分主要是通过导管进行运输的，导管是死细胞，阻力小，适于水分的长距离运输，故B不符合题意。 C．移栽植物时剪去部分枝叶，主要目的是减少水分蒸腾。因为移栽过程中植物的根系会受到损伤，吸收水分的能力减弱，而枝叶通过蒸腾作用会散失大量水分，剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，缓解植物的“水分危机”，提高移栽成活率，而不是为了方便运输，故C符合题意。 D．蒸腾作用是指水分从植物体表面以水蒸气的形式散发到大气中的过程。植物通过蒸腾作用，将水分散失到大气中，会带走周围环境中的热量，降低周围环境的温度，同时增加空气湿度，故D不符合题意。 故选C。 2．下列关于植物蒸腾作用的叙述正确的是（　　） A．植物蒸腾作用的主要器官是气孔 B．蒸腾作用拉动了有机物在植物体内的运输 C．移栽幼苗时剪去部分枝叶是为了降低植物的蒸腾作用 D．绿色植物的蒸腾作用维持了生物圈中的碳—氧平衡 【答案】C 【分析】1．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。 2．植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输；蒸腾作用还能带走植物体内的热量，降低植物体的温度；蒸腾作用还可以提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。 【详解】A．植物蒸腾作用的主要器官是叶，而不是气孔。气孔只是叶表皮上的结构，它参与蒸腾作用，但并非主要器官，A错误。 B．蒸腾作用能产生蒸腾拉力，这个拉力是植物体内水分和无机盐向上运输的主要动力，但它并不直接拉动有机物在植物体内的运输。有机物在植物体内的运输主要依靠筛管，B错误。 C．叶片是蒸腾作用的主要部位，剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用。可见，移栽幼苗时剪去部分枝叶，这是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，从而提高移栽幼苗的成活率，C正确。 D．绿色植物的蒸腾作用主要影响的是水循环，它促进了生物圈中水的循环。而维持生物圈中碳—氧平衡的是绿色植物的光合作用，光合作用能吸收二氧化碳并释放氧气，D错误。 故选C。 3．下列有关树木移栽过程中采取的措施与其作用不相符的是（　　） A．打针输液——补充水和无机盐 B．盖遮阳网——降低蒸腾作用 C．剪去部分枝叶——保护植物的茎 D．根部带土坨——保护幼根 【答案】C 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】A．打针输液是将含有水和无机盐的营养液注入植物体内，能补充植物生长所需的水和无机盐，故A不符合题意。 B．盖遮阳网可以减弱光照强度，从而降低植物的蒸腾作用，减少水分散失，利于树木移栽后保持水分，故B不符合题意。 C．剪去部分枝叶是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，而不是保护植物的茎，故C符合题意。 D．根部带土坨能保护幼根和根毛，避免在移栽过程中幼根和根毛受损，利于移栽后植物对水分和无机盐的吸收，故D不符合题意。 故选C。 4．移栽植物时，与降低蒸腾作用无关的措施是（    ） A．进行遮阳 B．阴天移栽 C．带土移栽 D．减少叶片 【答案】C 【分析】移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。 【详解】A．进行遮阳可以降低叶片接受的光照强度，从而减少蒸腾作用，A不符合题意。 B．阴天移栽时，由于光照较弱，植物的蒸腾作用也会相应减弱，B不符合题意。 C．带土移栽主要是为了保护植物的根系，特别是根毛，以便植物在移栽后能更快地恢复吸水能力。这与降低蒸腾作用没有直接关系，C符合题意。 D．减少叶片可以降低植物体通过叶片散失的水分，即降低蒸腾作用，D不符合题意。 故选C。 5．关于植物参与生物圈中水循环的过程。相关分析正确的是（　　） A．绿色植物不能增加降水 B．植物体内水分运输的管网是连通根茎叶的导管 C．没有绿色植物，生物圈的水循环不能进行 D．木本植物茎里有韧皮部，里面也有导管能运输水 【答案】B 【分析】绿色植物的蒸腾作用，能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。 【详解】A．绿色植物的蒸腾作用，能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，故A错误。 B．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管连通根茎叶，形成了水分运输的管网，故B正确。 C．生物圈中的水循环是指水在地球上持续循环的过程。它涉及水分从大气中凝结成云、降雨到地面上，然后通过地表径流、地下渗漏、植物蒸腾等方式返回大气的过程。可见没有绿色植物，生物圈中的水循环也能进行，故C错误。 D．导管位于木质部，自下而上运输水和无机盐，故D错误。 故选B。 6．某生物兴趣小组设计了下图的实验装置，连接处均密封。将A、B两组装置同时放在阳光下，一段时间后，A装置U形管中两端液面基本保持不变，B装置U形管中的液面左边上升右边下降。相关说法错误的是（    ） A．该装置可用于探究植物吸收水分和水与无机盐在植物体内运输的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力 B．导致两装置出现不同现象的原因是B中植物的蒸腾作用大于A中植物 C．该实验说明了蒸腾作用的主要器官是叶 D．想要探究温度对蒸腾作用强度的影响，实验装置应选择装置A 【答案】D 【分析】（1）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验的原则是保持单一变量，即对照实验只有要研究的条件这一个变量，其他条件都相同。 （2）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用，植物进行蒸腾作用的主要部位是叶片。 【详解】A．分析实验装置，A、B两组装置的区别在于B装置中的植物叶片被保留，而A装置中的植物叶片被去除了。由于叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，因此该装置可用于探究植物吸收水分和水与无机盐在植物体内运输的动力是否来自蒸腾作用产生的向上拉力。实验结果显示，B装置中由于叶片存在，蒸腾作用强烈，导致U形管中的液面左边上升右边下降，说明水分正在被向上运输；而A装置中叶片被去除，蒸腾作用减弱或消失，U形管中液面基本保持不变，A正确。 B．导致两装置出现不同现象的原因确实是B中植物的蒸腾作用大于A中植物。由于B装置中的植物叶片能够正常进行蒸腾作用，而A装置中的植物叶片被去除，蒸腾作用减弱，因此B装置中的蒸腾作用更强，导致水分向上运输的力更大，从而使得U形管中的液面左边上升右边下降，B正确。 C．由于A、B两组装置的唯一区别在于叶片的存在与否，而实验结果也显示叶片存在时蒸腾作用更强，因此可以得出结论：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，C正确。 D．如果想要探究温度对蒸腾作用强度的影响，实验装置应该选择同时包含叶片和能够控制温度的装置。然而，在本题中，A装置和B装置都无法直接用于探究温度对蒸腾作用强度的影响，因为它们的温度都没有被控制或测量。如果要进行这样的实验，需要设计额外的实验装置来控制温度，并比较不同温度下植物的蒸腾作用强度，D错误。 故选D。 7．取同一植株上4条生长状况相近，叶片大小相近且数量相同的嫩枝，进行如图所示的处理。在有光照的正常情况下，插入装有相同清水的试管，在水面上滴几滴植物油。数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是（    ） A．以下4组装置中，对照组是甲 B．甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官 C．4组装置中，液面最低的是丁 D．若乙液面低于丙，可推测时片下表皮气孔数多于上表皮 【答案】A 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，因此丁的作用是进行对照，对照组是丁，A错误。 B．甲没有叶片，丁有叶片，根据水位的变化可以探究：叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官，B正确。 C．由于丁没有涂抹凡士林，因此水分散失的最多，C正确。 D．乙装置仅上表皮涂抹凡士林，丙装置仅下表面涂抹凡士林，若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮，D正确。 故选A。 8．某同学通过图1所示实验装置探究植物的蒸腾作用，测得甲、乙、丙植株在相同时间内的散失水量如图2所示。据图分析，下列说法错误的是（　　）    A．该实验必须在黑暗处进行 B．甲植株的无机盐运输速度最快 C．丙植株的水分运输速度最慢 D．该实验能够说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 【答案】A 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的“门户”是气孔。 【详解】A．光照能提高叶片的温度，使气孔开放，加快蒸腾速率，使实验现象更明显。因此，该实验必须在光照条件下进行，A错误。 B．由图2可知，甲植株的散失水量最多，蒸腾作用更强，则无机盐运输速度最快，B正确。 C．由图2可知，丙植株的散失水量最少，蒸腾作用最弱，则水分运输速度最慢，C正确。 D．由图1可知，甲的叶片最多，乙叶片较少，丙没有叶片，则根据图2实验结果，说明叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，D正确。 故选A。 9．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（    ） A．a过程中，蒸腾作用促进了根对水分和无机盐吸收 B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C．c表示水分的散失，其“门户”是气孔 D．绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环 【答案】A 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 【详解】A．图中a表示根对水分的吸收，蒸腾作用促进了根对水分的吸收和无机盐的运输，故A错误。 B．水在b处是由导管从低处往高处流动，其动力主要来自蒸腾作用，故B正确。 C．c表示水分的散失，“门户”是气孔，故C正确。 D．绿色植物通过蒸腾作用提高空气湿度，增加了降雨量，参与生物圈水循环，故D正确。 故选A。 10．“春如梦、夏如滴、秋如醉、冬如玉”，庐山的四季美如斯，尤以凉爽的夏季最为人们青睐，是享誉海内外的避暑胜地。庐山的夏季凉爽，主要与植物的哪项生理功能有关？（    ） A．光合作用旺盛 B．呼吸作用旺盛 C．蒸腾作用旺盛 D．吸收作用旺盛 【答案】C 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。 【详解】A. 光合作用是植物通过吸收光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，虽然对植物生长至关重要，但与降温关系不大，A不符合题意。 B. 呼吸作用是植物分解有机物释放能量的过程，会产生热量，与降温无关，B不符合题意。 C. 蒸腾作用通过水分的蒸发带走热量，从而降低周围环境的温度，是庐山夏季凉爽的主要原因，C符合题意。 D. 吸收作用主要指植物根系吸收水分和养分的过程，与降温关系不大，D不符合题意。 故选C。 11．下列关于绿色植物参与生物圈的水循环的叙述，不合理的是（    ） A．通过根毛吸收水分 B．通过筛管散失水分 C．通过导管运输水分 D．通过蒸腾作用散失水分 【答案】B 【分析】绿色植物在生物圈的水循环中起着重要作用，水分的吸收、运输和散失都有其特定的途径和方式。 【详解】A．植物通过根毛吸收水分，根毛增大了根与土壤的接触面积，有利于吸收水分，A正确。 B．植物通过蒸腾作用散失水分，蒸腾作用的主要结构是气孔，水分通过气孔散失，筛管运输有机物，B错误。 C．植物通过导管运输水分，导管自下而上运输水分和无机盐，C正确。 D．植物通过蒸腾作用散失大量水分，蒸腾作用可以促进水分的吸收和运输，还能降低叶片表面的温度，D正确。 故选B。 12．关于植物参与生物圈中水循环的过程，相关分析正确的是（    ） A．绿色植物不能增加降水 B．植物体内水分运输的管网是连通根茎叶的导管 C．没有绿色植物，生物圈的水循环不能进行 D．植物参加水循环是通过光合作用这一生理功能实现的 【答案】B 【分析】绿色植物的蒸腾作用，能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。 【详解】A．绿色植物的蒸腾作用，能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，A错误。 B．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管连通根茎叶，形成了水分运输的管网，B正确。 C．生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程；没有绿色植物，生物圈中的水循环也能进行，C错误。 D．蒸腾作用是生物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，植物参加水循环是通过蒸腾作用这一生理功能实现的，D错误。 故选B。 13．生物兴趣小组对绿色植物生理作用进行总结，下列叙述正确的是（　　） A．蒸腾作用能促进根从土壤中吸收各种无机盐 B．绿色植物的蒸腾作用能增加空气温度和降水量，促进生物圈的水循环 C．植物叶片上的保卫细胞吸水膨胀时，气孔打开，水分通过气孔散失 D．选择晴天移栽苗木，能促进蒸腾作用，提高移栽苗木的成活率 【答案】C 【分析】本题主要考查植物的蒸腾作用。蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程；蒸腾作用不仅可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输，还能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤和增加大气湿度，提高降雨量。 【详解】A．蒸腾作用不能促进根从土壤中吸收各种无机盐，由于蒸腾作用是根吸水的动力，所以蒸腾作用可以促进水和无机盐向上运输，A错误。 B．蒸腾作用还能增加空气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，促进生物圈的水循环，B错误。 C．气孔的开闭受保卫细胞的控制。保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合，C正确。 D．植物在移栽过程中总会损伤一些幼根和根毛，导致吸水能力下降。因此移栽植物时要去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，D错误。 故选C。 14．下列选项中，能正确描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是（    ） A．大气→植物根系→植物叶片→大气 B．植物叶片→植物根系→大气 C．自然降水→植物的茎和叶→植物根系→大气 D．大气→自然降水→植物根系→植物的茎和叶→大气 【答案】D 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，增加降雨量。 【详解】绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量。在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。据统计，风茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%。植物再通过蒸腾作用把水分从根部运送到茎、叶等器官；再通过蒸腾作用将水分散失到空气中。因此水分在自然界与植物体之间循环途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 15．某生物兴趣小组为探究蒸腾作用的相关研究做了如下实验：在枝条上套上塑料袋，把枝条放在试管内的营养液中，营养液表面滴加植物油。请分析回答问题： (1)两组实验变量 ，其他条件相同且适宜的目的是 。 (2)两组实验试管的液面上都滴加了植物油目的是： 放在阳光下一段时间会观察到两组实验中塑料袋内的的现象 ，形成这种现象的原因是进行了 。（生理活动） (3)两组实验枝条都是在有色的培养液中，一段时间后对枝条进行纵切会发现枝条内部都有营养液的颜色 组实验颜色高度较高。 (4)枝条中运输营养物质的组织是 。 【答案】(1)有无叶片 控制单一变量 (2)防止试管内水分蒸发 甲组塑料袋上有大量水珠，乙组几乎没有 蒸腾作用 (3)甲 (4)输导组织 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度。森林地区植物的蒸腾作用非常旺盛，为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。 【详解】（1）该实验是探究叶片是植物完成蒸腾作用的主要器官，实验变量是有无叶片。对照实验中，需控制单一变量，保证实验的准确性，故其他条件相同且适宜的目的是控制单一变量。 （2）试管内的水面上滴少许植物油水，使水分与空气隔离，防止试管内的水分蒸发，排除试管内的水分蒸发，对实验结果的影响或干扰。 甲组的枝条有叶片，能进行蒸腾作用，乙组的枝条无叶片，无法进行蒸腾作用，故观察到两组实验中塑料袋内的的现象是甲组塑料袋上有大量水珠，乙组几乎没有，形成这种现象的原因是进行了蒸腾作用。 （3）植物体内的水分和无机盐是由木质部中的导管由下往上运输的，因此枝条纵切面上被染色的部分是木质部（或导管），故两组实验枝条都是在有色的培养液中，一段时间后对枝条进行纵切会发现枝条内部都有营养液的颜色甲组实验颜色高度较高。 （4）输导组织：有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。枝条中运输营养物质的组织是输导组织。 16．某生物兴趣小组为探究植物的蒸腾作用，从同一植物上取了五条大小相同且叶片数量相等的嫩枝，并在有光照的正常条件下依次进行了处理：A组叶未作处理、B组在叶上表面涂凡士林、C组在叶下表面涂凡士林、D组在叶上、下表面涂凡士林、E组剪掉叶并在切口处涂凡士林。凡士林可在叶片表面形成一层防水膜，堵住气孔。图甲为实验枝条处理示意图，图乙为实验结果的曲线图，图丙为叶片上、下表皮结构示意图。请据图分析回答： 实验开始时，先将各量筒中装入90mL清水，并滴入等量的植物油，其后每隔24h记录一次量筒中水的体积变化。实验结果如图乙所示。 (1)若要探究叶片是植物蒸腾作用的主要器官，应选取图甲中 和 作为对照实验。 (2)据图乙分析，曲线Ⅱ和Ⅲ分别代表的是图甲中装置 和 的实验结果，由此说明叶片上、下表面散失的水分是不同的。观察图丙叶片上、下表皮结构示意图，分析叶片上、下表面散失水分不同的原因是： 。 (3)生物兴趣小组若还想要探究植物的蒸腾作用主要是通过植物叶片上的气孔来完成的，应选取图甲中 和 作为对照实验。 (4)植物通过蒸腾作用散失水分对生物圈的作用是 。 【答案】(1) A E (2) C B 上表皮的气孔少，下表皮的气孔多，水分通过下表皮水分散失的比上表皮多 (3) A D (4)绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环 【分析】蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 蒸腾作用的主要器官是植物的叶片。 实验中，A组未做处理是对照组；B、C、D、E四组进行了处理，是实验组。 B组上表面涂了凡士林，堵住了上表皮的气孔；C组下表面涂了凡士林，堵住了下表皮的气孔；D组上下表面都涂了凡士林，堵住了叶片所有的气孔；E组去掉了所有叶片。 【详解】（1）探究叶片是植物蒸腾作用的主要器官时，变量是植物的叶片，则选用对照组A（叶片完好）和实验组E（没有叶片）作为对照实验。 （2）曲线Ⅱ的液面变化小，只有3mL；曲线Ⅲ的液面变化较大，有10mL。根据题干信息“说明叶片上、下表面散失的水分是不同的”，曲线Ⅱ、Ⅲ是凡士林分别堵住上、下表皮气孔的结果。陆生植物上表皮气孔少，下表皮气孔多，水分主要通过下表皮的气孔散失到大气中，所以曲线Ⅱ是堵住了下表面的C，曲线Ⅲ是B。 （3）探究植物的蒸腾作用主要是通过植物叶片上的气孔来完成的时，变量为叶片上的气孔，则选用对照组A和气孔完全被堵住的D作为对照实验。 （4）植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环，蒸腾作用通过水循环和气候调节维系生物圈的动态平衡，同时为植物自身和生态系统提供必要的水分与养分支持。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$