第二单元 丰富多样的世界文化 知识清单--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第二单元 丰富多样的世界文化 单元课标 （1）了解世界文化的多样性 （2）认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展 单元导语 多姿多彩的地域文化 （1）西亚、北非文明：两河流域文明和古代埃及文明，深刻影响地中海周边区域 （2）阿拉伯文化：阿拉伯人继承西亚、北非、希腊、罗马文明传统，创造出自己独特文化，阿拉伯帝国成为东西文化交流桥梁 （3）欧洲文化：古典希腊和罗马对欧洲文化产生深远影响，西欧基督教文明在此基础上形成；拜占庭和俄罗斯深受东正教影响 （4）南亚、东亚文化：南亚古代印度文化颇具特色；东亚朝鲜和日本文化及东南亚文化既有本土文化底蕴，又受到中华文化等外来文化影响 （5）美洲文化：因大洋阻隔而与欧亚大陆缺乏交流的美洲独立发展起印第安文化 第3课 古代西亚、非洲文化 【要点目标】 学习要点 水平1-2学习目标 水平3-4学习目标 古代西亚、埃及、阿拉伯文化及其对世界文化的贡献 （1）运用相关材料，说出古代西亚、埃及、阿拉伯文化主要成就及其贡献 （2）理解阿拉伯文化在东西文化交流中的作用 （1）在世界历史的时空框架下，整体把握古代各区域文化的形成、发展与影响 （2）运用唯物史观解释古代不同文化类型产生的原因 （3）运用相关材料论证世界文化的多样性，理解和尊重世界各地区优秀文化 （4）运用全面、辩证、发展的观点解释人类文化的整体性和多样性之间的关系，认识文化多样性的历史发展趋势 【课时间轴】需核改 【纲要关联】 子目 知识点 关联 一、古代西亚文化 楔形文字、《吉尔伽美什》《汉谟拉比法典》 纲要下 第一单元 第1课 文明的产生与早期发展 子目二 古代文明的多元特点 古代西亚文明（P3—4） 二、古代埃及文化 象形文字、神话和文学作品、陵墓神庙、太阳历 古代埃及文明（P5） 三、阿拉伯文化 《天方夜谭》、阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁 第二单元 第4课 中古时期的亚洲 子目一 阿拉伯帝国（P22—23） 【文本梳理】 一、古代西亚文化 学习聚焦：楔形文字是迄今所知世界上最早的文字。《汉谟拉比法典》是研究古代两河流域历史的重要资料。 区域 类别 成果 两河流域、伊朗高原、周边地区 文字 楔形文字 （1）创造者：两河流域南部苏美尔人 （2）地位：迄今所知世界上最早的文字，在西亚流行了数千年 文学 《吉尔伽美什》 （1）内容：苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美什的活动，中间穿插大量神话故事，包括著名的洪水故事，反映了两河流域居民对生活和生命的态度 （2）地位：目前所知世界上最早的史诗 建筑 艺术 建筑艺术 （1）苏美尔人泥偶雕像和壁画：泥偶雕像生动有趣，壁画主题多样，别出心裁 （2）亚述帝国王宫的人首飞牛石雕：王宫规模宏大，王宫大门上的标志性雕刻是人首飞牛，既是王宫的守护神，又是国王权力的象征 （3）波斯王宫的雕刻：王宫装饰豪华，雕梁画栋，多幅雕刻刻画了臣民进贡的场景，体现了专制帝国统治者的威严 法典 《汉谟拉比法典》 （1）内容：宣扬君权神授，炫耀国王的功德（前言）；共282条，详细规定了臣民的义务以及违背法律后具体惩罚措施，涉及个人道德，兵役和劳役，租赁、借贷、债务，以及奴隶地位等方面（正文）；要求所有人必须遵守法典，违反者将遭到严厉惩罚（结语） （2）目的：宣扬君权神授，维护奴隶主利益和权威 （3）地位：世界上现存最早的较为完整的成文法典（纲要下P4） （4）价值：法典反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面情况，是研究古代两河流域历史的重要资料 科技 60进制：苏美尔人发明60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工（纲要下P4） 二、古代埃及文化 学习聚焦：古代埃及人创造了独特的象形文字，创作出丰富的文学作品。古代埃及的建筑艺术深受宗教影响。 区域 类别 成果 古代 埃及 文字 象形文字 （1）创造者：古代埃及人 （2）构造：由表音符号、表意符号和限定符号组成 （3）历程：约形成于公元前4千纪末，一直使用到公元4世纪，在此期间经历多种变化 （4）文物代表：那尔迈调色板是埃及象形文字文物的代表 文学 神话、诗歌、哲理故事、散文 神话包括世界诞生和人类起源等内容；诗歌大多是宗教诗，也有爱情诗；哲理故事传达着埃及人的人生观和世界观；散文故事包含寓言和传记等 建筑艺术 陵墓神庙 （1）特点：受到宗教较大影响 （2）表现：豪华的陵墓（金字塔）、众多神庙（卡尔纳克神庙）。：金字塔不仅体现了法老的至上权威，而且证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平（纲要下P5）。祭司们宣扬法老是神的化身，法老则赐予神庙大量财富。 科技 （1）太阳历：将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日（内容，纲要下P5）；世界上最早的太阳历（地位）；是古代世界最精确的历法之一，古罗马的凯撒吸收埃及历法的成就，制定儒略历（影响） （2）医学：波斯帝国宫廷中，有许多埃及医生 （3）莎草纸：古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资（纲要下P5） 三、阿拉伯文化 学习聚焦：阿拉伯文化融合了东西方的文化遗产，阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。（评价） 区域 类别 成果 阿拉伯帝国 文学 （1）克尔白神庙的“悬诗”：阿拉伯半岛统一之前，各部落就经常派人到麦加附近举行诗歌比赛，获胜的诗歌会用金水书写在布上，悬挂在克尔白神庙（清真寺）的墙壁上，名为“悬诗” （2）故事集《天方夜谭》（《一千零一夜》） 内容：很多故事来源于古代埃及和西亚等地的民间传说，通过王后讲故事的形式串联在一起；《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等，都来自这部故事集 地位：阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品（纲要下P22） 影响：《天方夜谭》反映了阿拉伯帝国的社会生活，以及阿拉伯文化对古代世界文化的继承和发展，在中国广泛流传；在西欧但丁《神曲》、莎士比亚《终成眷属》等，都受其影响 科学 （1）伊本•穆萨的《积分和方程计算法》：附有800多个实例，把代数学发展为独立学科 （2）天文学白塔尼：《萨比天文历表》传入欧洲，对欧洲天文学产生很大影响，曾经被哥白尼等人多次引用 （3）伊本•西那的《医典》：是一部医学百科全书。传入欧洲后长期用作医学的标准教科书 （4）阿拉伯数字：印度数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“阿拉伯数字” 【教材问答】 1.教材P16·学思之窗：史料中的安努、恩利尔和沙马什都是两河流域重要的神灵。想一想：为什么汉谟拉比要宣称自己是根据神意立法？ 参考答案：借助神的权威，宣扬君权神授，巩固统治。 2.教材P19·思考点：阿拉伯文化对世界历史的发展产生了哪些重要影响？ 参考答案：首先，阿拉伯人继承和吸收古代西亚、埃及、印度、希腊、罗马和中国等地区重要的文化成就，并且加以发展，创造出辉煌的阿拉伯文化；其次，同一时期的欧洲正处于文化衰落时期，而阿拉伯文化如中华文化一样，非常繁荣；最后，阿拉伯文化继承并发展了中国、印度和西方古典文化，并将它们传入欧洲，深刻影响欧洲文学和科学的发展。 3.教材P20·问题探究：查找资料，看看具体有哪些阿拉伯文化的成果传到中国。 参考答案：信仰伊斯兰教的回族是中国56个民族之一，伊斯兰教是阿拉伯人传到中国的重要文化成果之一。《天方夜谭》中的一些故事很早就传到中国，现在随着全译本的问世，家喻户晓。阿拉伯商人到达中国后，带来许多外来产品。 4.教材P20·学习拓展：搜集资料，进一步了解这些古文字的释读情况。 参考答案：研究古代文明，首先要读懂相关文字。通过案例，明白历史研究必须依靠第一手资料，只有直接阅读古人留下的文献，才有可能对历史有深入的了解。 第4课 欧洲文化的形成 【要点目标】 学习要点 水平1-2学习目标 水平3-4学习目标 欧洲文化的形成、特征及地位 （1）通过相关史实理解古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头 （2）通过比较的方法知道西欧的基督教文化和拜占庭、俄罗斯的东正教文化是中古时期欧洲两个主要区域文化，并分辨各文化间的异同 （3）组织和运用材料，辩证认识基督教文化在欧洲文化史上的作用 （1）在世界历史的时空框架下，整体把握古代各区域文化的形成、发展与影响 （2）运用唯物史观解释古代不同文化类型产生的原因 （3）运用相关材料论证世界文化的多样性，理解和尊重世界各地区优秀文化 （4）运用全面、辩证、发展的观点解释人类文化的整体性和多样性之间的关系，认识文化多样性的历史发展趋势 【课时间轴】需核改 【纲要关联】 子目 知识点 关联 一、古典希腊文化与罗马文化 古希腊的“三大哲人”、古希腊的神话、悲剧和喜剧等、史学和古罗马文化 纲要下 第一单元 第1课 文明的产生与早期发展 子目二 古代文明的多元特点 古希腊文明（P6） 第2课 古代世界的帝国与文明的交流” 子目二 古代世界的帝国 罗马帝国（P10—11） 二、中古西欧文化 基督教文化 第二单元 第3课 中古时期的欧洲 子目二 中古西欧的王权、城市与教会 基督教会在中古西欧占有举足轻重的地位（P17） 三、拜占庭、俄罗斯文化 拜占庭帝国的兴衰、俄罗斯的崛起、《罗马民法大全》、东正教文明 子目三 拜占庭与俄罗斯（P18—19） 【文本梳理】 一、古典希腊文化与罗马文化 学习聚焦：古希腊、罗马创造的灿烂的古代文化，对欧洲文化的形成产生了深远影响。 （一）古希腊文化高度发展时期：古代希腊的中心区域在巴尔干半岛南部。公元前5世纪至公元前4世纪上半叶被称作“古典时代”。 （二）古罗马文化：古罗马继承并发展古希腊文化，在法律、文学、史学、建筑等领域多有建树。 （三）文化地位：古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头。（教材导言）） （四）古典希腊文化与罗马文化的成就 类别 古典希腊文化 古罗马文化 法律 哲学 哲学 （1）产生背景：希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求（研究对象）；力图用理性的思维方式认识世界和解释世界（主要特点） （3）代表人物：“三大哲人” 苏格拉底：致力于探讨人生哲理和社会伦理，用对话形式提出的哲学思想由其学生记录下来，流传后世 柏拉图：创建的“学园”将哲学和数学知识融会贯通，在几何学发展方面作出了重要贡献，为欧几里得的《几何原本》奠定了基础 亚里士多德：是一位“百科全书式的学者”，其著作涉及哲学、政治学、文学、天文学、物理学等领域，对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响 （4）地位：奠定了西方哲学的基础，（纲要下P6） 《十二铜表法》 （1）颁布：公元前450年左右（罗马共和国时期） （2）地位：古罗马第一部成文法 （3）内容：包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等方面 （4）特点：明文公示，按律量刑 （5）影响： ①贵族：限制贵族滥用权力，规范了社会契约行为 ②平民：一定程度上保障了平民利益，成为后来陆续颁布的一系列公民法的基础 ③国家：罗马法体系适应当时社会发展的需要； ④后世：对欧洲国家的法律制度产生深远影响。 文学 （1）史诗：早期代表是《荷马史诗》，史诗中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作源泉 （2）戏剧：最高成就是雅典城邦时期戏剧，杰出代表有悲剧和喜剧 古罗马时期最杰出的文学家：卢克莱修、西塞罗和维吉尔 艺术 （1）人物雕塑：雕塑家米隆《掷铁饼者》是人物雕塑的典范 （2）建筑艺术：雅典卫城帕特农神庙是建筑艺术的代表 罗马建筑风格代表：万神殿、大竞技场等 史学 （1）地位：古希腊是欧洲史学的源头 （2）代表： ①希罗多德：《历史》开创了叙事体的撰史体裁，首创“历史”一词，在西方，他被认为是“史学之父”（纲要下P6） ②修昔底德：成为政治史传统的奠基人（纲要下P6），《伯罗奔尼撒战争史》是西方史学的经典之作， 古罗马史学的最高成就：李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》 历法 \ 儒略历：凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历 二、中古西欧文化 学习聚焦：在中古时期，西欧地区形成了以基督教文化为特征的地域文化。 1．时代背景 （1）封建王国建立：西罗马帝国灭亡和日耳曼民族南下后，建立了法兰克王国等封建国家。 （2）克洛维皈依：496年，法兰克国王克洛维皈依基督教，赋予基督教会多项特权。 （3）丕平献土：756年，加洛林王朝丕平将罗马周围地区交给教皇统治，建立“教皇国”，并使教会介入世俗权力。 （4）二元政治：基督教会势力崛起，欧洲逐渐形成了王权与教权并立二元政治格局。（互相利用、竞争共存） 2．文化特征：基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号。 3．文化成果 （1）基督教信仰作为“文化符号”的表现：基都教会控制着欧社会的精神生活。 ①文化载体：阐述教义的《圣经》和研究教义的神学， ②神学家代表：著名神学家托马斯•阿奎那及其代表作《神学大全》 ③影响：神学家用形式逻辑论证基督教教义，维护基督教会和封建主的统治。神学家的思维方式源自古希腊哲学，对西欧思想文化传承和发展产生很大影响。 （2）《圣经》对文学艺术有重要影响，文学艺术创作的很多素材来自其中的历史传说和神话。 （3）骑士文学和市民文学在中古西欧文化中占有重要地位，反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。 ①骑士文学：大多反映骑士阶层的道德和理想（内容）；抒情诗和叙事诗等（体裁）；《罗兰之歌》（代表作） ②市民文学：主要叙述市民家庭爱情生活和悲欢离合，抨击贵族的专横和教士的贪婪（内容）；寓言、诗歌和戏剧等（体裁）；《列那狐的故事》（代表作） 3．文化评价 （1）受到教会控制，少有科学成就。 （2）继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统， （3）为文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。 三、拜占庭、俄罗斯文化 学习聚焦：随着拜占庭帝国的兴衰和俄罗斯的崛起，在欧洲东部形成了东正教文明区域。 领域 拜占庭文化 俄罗斯文化 形成 背景 ①395年，罗马帝国分裂，东罗马帝国因其首都君士坦丁堡旧称拜占庭，而又称“拜占庭帝国”。罗马帝国分裂后，基督教会分歧逐步加深。 ②1054年，基督教正式分裂为以罗马为中心的天主教和以君士坦丁堡为中心的东正教。 10世纪，进入基督教文化圈。拜占庭灭亡后，东正教的中心转移到俄罗斯，东正教逐渐成为专制君主统治国家的工具，并对俄罗斯的宗教信仰、文学艺术、生活习惯、建筑风格等产生了深远的影响。 特点 由于地处欧、亚、非三洲交界处，拜占庭帝国继承了古代希腊、罗马文化，融汇了基督教文化和来自西亚、北非文化，形成了独具一格的拜占庭文化 俄罗斯文化深受拜占庭文化的影响 成果 法律：拜占庭帝国皇帝查士丁尼在位时编纂的《罗马民法大全》（成就），为传承罗马法作出了贡献，对欧洲的法学思想和法制的发展产生深远影响，是拜占庭文化的标志性成就（地位） / 典籍：保存大量希腊古典书籍（成就），为意大利文艺复兴提供了条件（地位） 文学：创作于12世纪的史诗《伊戈尔远征记》（成就），是基辅罗斯时期最杰出文学作品（地位） 建筑：圣索菲亚大教堂以罗马式穹顶而闻名（成就），建筑和雕塑艺术继承了古希腊、罗马的遗产并有所发展（地位） 建筑：俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑（成就），被视作东正教象征（地位） 【教材问答】 1.教材P22·学思之窗：从亚里士多德对悲剧的定义中了解古希腊戏剧的表演形式和教育功能。 参考答案：亚里士多德关于悲剧的定义提供两方面信息：①戏剧表演基本形式是通过表演者对“行动”和“动作”的摹仿、“语言”（人物之间的对话）、“悦耳之音”（音乐），表达一定的内容和主题。②悲剧内容大多取材于神话传说和英雄史诗，表达严肃、崇高的主题。剧作家和表演者通过塑造悲剧性人物，展现其命运，让观众产生“怜悯与恐惧”等情感，以达到抑恶扬善、陶冶情操的教育功能。喜剧题材大都来源于日常生活，剧作家和表演者以诙谐、开玩笑态度反映社会现象，讽刺、抨击社会的阴暗面，用另一种方式发挥教育功能。 2.教材P24·思考点：拜占庭帝国的地理位置对拜占庭文化的发展有何重要影响？ 参考答案：由于地处欧、亚、非三洲交界处，拜占庭帝国继承古代希腊、罗马文化，融汇基督教文化和来自西亚、北非的文化，形成独具一格的拜占庭文化。 3.教材P25·问题探究：结合所学，想一想：古典希腊文化、罗马文化与中古时期的欧洲文化有哪些联系和区别？ 参考答案：①从传承和发展的角度看：古希腊哲学思想和对自然现象的探究奠定欧洲科学知识系统的基础；古罗马法律体系是欧洲法律制度演进的起点；古希腊、古罗马文学、艺术、史学对欧洲的人文精神传统和文化载体风格产生较大影响。②从时间、空间和类型特征的角度看：民族迁徙和融合及欧洲地缘政治的变化、基督教会地位的上升及王权和教权的并立、封建制度的形成和城市的复兴等因素，使中古时期的欧洲文化呈现出基督教文化和封建文化并存的特征。同时，随着经济的发展和城市的复兴，中古时期的西欧也产生与古希腊、古罗马城邦文化不同的城市文化。 4.教材P25·学习拓展：比较希罗多德《历史》和司马迁《史记》的撰写宗旨，思考东西方史学传统之异同。 参考答案：①相同之处：“述故事、存往迹”，都比较真实、系统地记载历史，总结历史经验。②不同之处：中国史学以垂训借鉴为历史第一要义，“究天人之际，通古今之变”，致力于寻找历代王朝兴衰成败的道理。 第5课 南亚、东亚与美洲的文化 【要点目标】 学习要点 水平1-2学习目标 水平3-4学习目标 各具特色的古代南亚、东亚与美洲的文化 列举典型的文化现象，说明古代印度、朝鲜、日本、美洲印第安文化的特色 （1）在世界历史的时空框架下，整体把握古代各区域文化的形成、发展与影响 （2）运用唯物史观解释古代不同文化类型产生的原因 （3）运用相关材料论证世界文化的多样性，理解和尊重世界各地区优秀文化 （4）运用全面、辩证、发展的观点解释人类文化的整体性和多样性之间的关系，认识文化多样性的历史发展趋势 【课时间轴】需核改 【纲要关联】 子目 知识点 关联 一、古代印度文化 古代印度的种姓制度、佛教、史诗、数字、印度教 纲要下 第一单元 第1课 文明的产生与早期发展 子目二 古代文明的多元特点 古代印度文明（P5—6） 第二单元 第4课 中古时期的亚洲 子目三 南亚与东亚的国家 笈多帝国时期的印度教（P24—25） 二、古代朝鲜与日本文化 古代朝鲜和日本在吸收中华文化的基础上的发展 古代朝鲜和日本模仿中国制度（P25—26） 三、美洲印第安文化 金字塔、太阳历、20进制、驿道等 第5课 古代非洲与美洲 子目二 古代美洲文明（P29—31） 【文本梳理】 一、古代印度文化 学习聚焦：古代印度文化丰富多彩，对东南亚产生了重要影响。 （一）区域范围：古代印度包括今天南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等广大地区。 （二）古代印度文化的成就： 1．宗教文化是印度文化的最重要部分 （1）婆罗门教：公元前1500年左右，雅利安人进入南亚次大陆，逐渐建立起一系列国家，出现了种姓制度和婆罗门教。 （2）佛教：公元前6世纪，印度社会矛盾尖锐，人们对种姓制度和婆罗门教不满，佛教产生了。佛教提倡“众生平等”和忍耐顺从，得到很多人的支持。 （3）印度教：4世纪时，在古代婆罗门教基础上，印度教开始兴起，逐渐发展为印度主要宗教。 2．古印度在文学、艺术、数学、文字领域的代表性成就 文学 （1）经书：大约在公元前1500—前1000年间，一部印度—雅利安人诗歌总集《梨俱吠陀》（用梵文书写）形成了。《梨俱吠陀》与后来三部吠陀被后世合称为“四吠陀”。它们是古代印度祭司们使用的经书，也是歌颂神明的诗集（历史纵横） （2）史诗：大约定型于2—4世纪，史诗《摩诃婆罗多》（描写了居楼族和般度族两个家族为争夺王位而进行战争）和《罗摩衍那》在古代印度文学中占有重要的地位。两部史诗源自民间口头创作，后经人加工而成，集中反映了古代印度人民生活和文化成就 艺术 佛教艺术：艺术很多都与宗教有关，佛塔（桑奇大塔是印度早期佛教建筑代表）、石柱和石窟是佛教艺术的代表 数学 数字符号：发明包括了“0”在内的十个数字符号 文字 （1）印章文字：印度河流域的哈拉帕文化存在于4000多年前，考古学家在遗址中发现了2500多枚刻有文字的印章，上面的文字被称为“印章文字”。它们是古代印度早期文化的代表。 （2）梵文：人们在雅利安人古老的语言梵语的基础上创制了梵文，用来书写这些典籍。梵文是古代印度最有代表性的文字。 （3）巴利文：南传佛教的经典主要用古代印度的巴利文书写，巴利文对东南亚国家的文字发展产生了重要影响。 （三）古代印度文化的影响 1．对东南亚地区： （1）公元前后，古代印度文化开始传播到东南亚。5世纪时，印度文化在东南亚产生了广泛影响。 （2）佛教文化：渗入东南亚社会生活的各个方面（例：柬埔寨的吴哥窟）。 （3）巴利文：南传佛教的经典主要用古代印度的巴利文书写，对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。 2．对中国：佛教传入中国，对中国人的宗教信仰、哲学、文艺等产生深刻影响。（联系选三教材P8） 二、古代朝鲜与日本文化 学习聚焦：古代朝鲜和日本在吸收中华文化的基础上发展了独具特色的民族文化。 类别 古代朝鲜文化 古代日本文化 文化成果 技术：公元前5世纪前后，出现青铜器，稍后有了铁器 （1）神道：古代日本人认为，太阳、海、河、树、山、龟、蛇等都有神灵，应该加以崇拜。神道逐渐发展起来。7世纪，天皇制度形成。天皇为巩固权力，自称是太阳神的后裔 （2）武士道：12世纪以后，随着武士阶层的崛起，神道融合了佛教等外来文化，逐渐形成了武士道。武士道在日本历史上产生了重要影响 天文：7世纪，朝鲜半岛的居民修建了观测天象的瞻星台 建筑：法隆寺是日本古代建筑的代表 史学：（1）12世纪完成的《三国史记》，是朝鲜半岛现存最早的史书 （2）15世纪中期，编撰的《高丽史》，模仿了中国史书体例，是研究高丽王朝历史的重要典籍 文学：诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》（紫式部著）享誉世界文坛 乐舞：音乐、舞蹈源远流长，特色鲜明 绘画：大和绘和浮世绘都是极具特色的日本绘画艺术 与中国的文化交流 （1）佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜。 （2）朝鲜典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国影响。朝鲜人在学习汉字基础上，创制本民族文字谚文。 （3）朝鲜半岛的古代文化也传入中国中原地区，南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的乐舞。 （1）日本人先直接使用汉字，后根据日本语言的发音，借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了字母片假名和平假名。 （2）中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化的发展。 三、美洲印第安文化 学习聚焦：印第安人独立发展出了特色鲜明的古代文化。 1．背景：欧洲殖民者到来之前，与其他大陆几乎处于隔绝状态的美洲的印第安人创造自己独特的文化。 其中，玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化最具代表性。 2．成就 文明 成就 宗教 不同点 共同点 玛雅文化 （1）玛雅人创造了独特的文字无法释读；（2）发明了“玛雅历”。玛雅历为太阳历，以365天为一年，一年18个月，每个月20天，剩下的5天是“禁忌日”； （3）创造出20进制，知道“零”的概念 玛雅人崇拜的大多是与其日常生活紧密相关的自然神。创造之神伊查姆·纳是最重要的神，他兼有其他神的本领 在宗教上是多神崇拜 玛雅人、阿兹特克人和印加人建造规模宏大金字塔，但和埃及人把金字塔作为陵墓不同，他们在塔顶建起祭祀神灵的神庙，祭司也在塔上观察天象（如，位于玛雅古城奇琴•伊察的羽蛇神金字塔） 印加文化 （1）建造驿道和太阳庙；（2）会使用麻醉剂，能进行人体解剖；（3）制定了太阳历和太阴历；（4）结绳计事，无文字 在阿兹特克人和印加人的信仰中，太阳神占有特别重要的地位 阿兹特克文化 采用天然铜锻造铜器，使用图画文字，制作陶器、石雕、木刻和金银首饰 3．毁灭：16世纪西班牙殖民者入侵后，印第安人遭到大肆屠杀，独立发展的印第安文化毁灭殆尽。 【教材问答】 1.教材P27•思考点：古代印度文化对周边地区产生了哪些重要影响？ 参考答案：受古代印度文化影响最大的地区是东南亚，这一地区的宗教、习俗、语言、文字、建筑等各个方面都体现了古代印度文化的影响。同时，印度文化往北和向西传播。佛教对中国及东南亚其他地区都产生了影响；印度的10个数字符号经阿拉伯人之手传到了西方。 2.教材P31•学思之窗：欧洲殖民者的入侵对印第安文化产生了怎样的影响？ 参考答案：（1）欧洲殖民者的入侵打断了美洲印第安文化独立发展的进程。（2）欧洲殖民者对美洲印第安人的伤害和对印第安文化的破坏超过了世界其他地区，大批印第安人死于虐待、屠杀和传染病，使美洲的人口居民结构发生变化。这种影响是毁灭性的。（3）欧洲殖民者也带来了欧洲文化，使欧美文化在交融中发展。 3.教材P32•问题探究：阅读以上材料，联系美洲印第安文化的特点，谈谈你对文化交流重要性的认识。 参考答案：美洲大陆由于较封闭的地理环境导致发展迟缓，因西方入侵，独立的印第安文化消失殆尽。因此，隔绝、封闭的文化必然会衰败毁灭，文明的交流会促进文化进步、文明多样性的发展。 14 学科网（北京）股份有限公司 $$