福建省龙岩市第二中学2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2024－－2025学年度第二学期第一次练习 八年级语文参考答案 一、 积累与运用（25分） 1.（10分）⑴落英缤纷 ⑵皆若空游无所依 ⑶八月湖水平 ⑷涵虚混太清 ⑸海内存知己 ⑹天涯若比邻 ⑺窈窕淑女 ⑻悠悠我心 ⑼胡为乎泥中 ⑽并怡然自乐 2.B（3分）3、B或C(3分) 4、D（3分） 5.（6分）这种阅读方法属于选择性阅读，读整本书，特别是读《经典常谈》这种内容涉及面较广的作品时，可以选择自已最感兴趣的部分作为切入点。（3分）《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头（1分）；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头（1分）；将这二篇组合阅读，可以让我们对汉之前诗歌有一个完整的了解。（1分） 2、 阅读（65分） （一）（6分） 6.D（3分） 7.地点的变换，写出了主人公不畏艰险地一再追寻，几度求索，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽不定，难以寻觅，表现了主人公惆怅失望的感情。（3分） （二）（16分） 8.A （3分） 9.（4分）（1）格外；（2）停留；（3）弹；（4）像鱼龙鳞甲一样。 10.（4分） （1）使人感到心情悲伤，寒气入骨，凄凉而幽深。（2分） （2）以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？（2分） 11.借写山水游记书写胸中愤郁。（借游山玩水或自然美景抒解心中抑郁之情）（大意相同即可）（3分）“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”（1分），“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？”（1分） （三）（20分） 12.B（3分） 13.（6分）（1）“慢慢追上”运用反复（排比）、拟人修辞手法，写出炊烟在空中你追我赶，欢舞热闹的人间烟火景象，（或充满乡村悠然、闲适的生活气息）表达了作者对乡村炊烟图的喜爱以及对村庄的无限眷念。（3分） （2）运用比喻修辞手法，将炊烟比作一把巨大无比的镰刀，写出收割庄稼的丰收愿景，表达了作者对炊烟的喜爱以及对乡亲们的深深的祝福。（3分） 14.作者传神的描摹让人读起来忍俊不禁，表达了作者对炊烟的喜爱，寄托了作者对儿时乡村生活的怀念（2分）同时又与标题巧妙地照应，（2分）“炊烟是村庄的根”用比喻揭示文章主旨，具有浓郁的乡土怀旧气息（或表达了作者成年后对村庄的眷恋）。（2分） 15.（5分）韩元国和邱老二两家好的时候，炊烟都缠在一起，后来两家有了矛盾，韩元国就把后墙的烟囱捣了挪到前墙，当两家再恢复如初要好时，炊烟却各自飘行。（3分）“两家人的炊烟再也走不到一起了”足见炊烟不管两家关系如何，按照自然的风向各顾各排聚散离合，它总会以平等的心态进入每一户人家，（1分）见证自然秩序更替，更见证村庄人家生命的存在和延续。（1分）（） （参考）空中飞舞的坎烟与地上的人事形成了鲜明的对比，写出了炊烟不管人间世事，自顾自地聚散离合，颇有些置身事外的高人风范。（2分） （四）（13分） 16.A（3分） 17.应用打比方、分类别的说明方法，生动准确地说明《茶经》中所记载的煮茶“一沸、二沸、三沸”的具体火候掌握的样貌，体现说明语言的生动性和准确性。（3分） 18、.示例：一沸时，加入食盐调味。二沸时，舀水备用再投茶叶。三沸时，将水倒回使沸水暂缓，茶汤面上有沫时就可饮用。（言之有理即可）（3分） 19、.（4分）①对于陆羽和《茶经》来说，陆羽广采博访，潜心研究，历时十二载，撰写了我国第一部茶学巨著——《茶经》，一部《茶经》，一个“茶神”，涵盖了中国茶文化的真谛。（2分）②《典籍里的中国》指出陆羽“精行俭德”的传奇一生，人的“品行”引入茶事之中，将茶的功能从药用、食用、饮用上升到人文精神的高度，让其成为一种修身养性、陶冶情操的重要载体。（2分） （五）（10分）  20、D（2分） 21.（3分） 图1描画千山万径，人鸟绝迹，大雪纷飞，天寒地冻的江乡雪景图;图2勾画渔翁独处孤舟，独钓寒江的形象，借以表达诗人柳宗元清高脱俗、傲岸不屈的个性特征。（2分） 突破诗歌语言，扩容诗词表达的生活载体，加深对诗歌理解。（1分） 22.（4分） 活动目的： 分享名家之作，感受诗歌之美，激发学生对中华优秀传统文化的热爱、传承和传播,培养和增强学生的民族自豪感和文化自信心。（2分，言之有理即可） 活动内容： 示例： 别处心裁品古诗：诗意画创作，诗意卡制作，诗词小剧场。 分门别类辑古诗：选择主题，辑录顺序，评注编写，诗集雅称。 趣味游戏赛古诗：背诵接龙，吟诗作对，知识竞答，成果分享。 （2分，言之有理，写出2点即可） 三、写作（60分） 学科网（北京）股份有限公司 $$龙岩二中2024一一2025学年第二学期第一次练习 八年级语文 (考试时间：120分钟满分：150分) (友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上。) 一、积累与运用(25分) 1、读经典诗词，积累名篇佳句。(10分) 漫步古诗苑，观万千景象，感万种情思：“芳草鲜美，(1)”是桃花林 花草的纷繁美好：“潭中鱼可百许头，(2)”是小石潭潭水的澄澈透明；“(3)， (4)”是盂浩然笔下洞庭湖水天相接的宏伟妙景；“（⑤），(6)”是王勃笔 下时空难阻的真鼙友情；《)，君子好速”是对美好爱情的向往和追求：“青 青子衿，（⑧”是思念者的恋歌：“徽君之躬，(9？”是劳役者的悲歌：“黄 发垂髫，(10)”，是桃花源中老幼幸福生活的欢歌。 2、下列词语中加点字注音有误的一项是()(3分)》 A.归省(xing)撞掇(cuan)亢奋(kang)冗杂(rng) B.糜子(mi)基然(mò)羁绊(ji)斡旋(wò) C.幽悄(qiǎo)眼眶(kuang)晦暗(hul)戛然(ji6) D.适静(tian)辐射(f)磅礴(pdng)争讼(sng) 3、下列词语书写完全正确的一项是()(3分) A.踊跃脑畔欺侮幅射 B.硫黄领域慨叹褪色 C.羁绊静穆联珑燎原 D.思慕辨论渺远褪色 4、下列句子没有语病的一项是（)(3分) A.通过观看《安塞腰鼓》的表演，使同学们感受到黄土高原的意迈气势。 B.张文杰同学不仅擅长朗诵，而且舞蹈也跳得十分精彩。 C.这篇散文的作者是著名作家吴伯箫于1934年创作的. D.《社戏》中描绘的江南水乡风情，让人仿佛身临其境。 5、学过《<诗经>二首》之后，老师建议阅读《经典常谈》时，选择《（诗经）第四》《辞赋第 十一》进行组合阅读。结合名著阅读方法，说说老师建议原因（理由）。(6分) 二、阅读(65分) (一)阅读《素葭》，完成4~5题(6分) 蒹菠苍苍，白露为痛。所谓伊人在水一方。溯洄从之，道阻且长。潮游从之，宛在水中央。 蒹葭萋美 白露末踊。所谓伊人，在水之湄。溯徊从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹被采采白露未已。所谓咿人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。游从之，宛在水中祉。 八年级语文1 6、对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛。 B.全诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C.本诗运用重章叠句的形式有一唱三叹，回环反复的美感。 D.本诗没有直接诉说主人公的思念，却直接描写了“伊人”，使其身影无处不在。 1、 “宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中祉”三个诗句中地点的变换有什么 作用，表达了主人公怎样的情怀？(3分 (二)阅读下面的文言文，完成8~11题。(16分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水心清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。… 坐潭上，四面竹树环合，寂窭无人，凄神寒骨，梢怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) 【乙】其水之太倍石渠二之一耳石为底达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阔奥。水平 布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交 络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之 来者有能追予之践履耶？ (节选自《石润记》) 【注】①亘(gn)石：接连不断的石头。②若限阔(kin)奥：有的像用门槛隔开的内外屋。 ③文：同“纹”，纹彩、花纹。④揭(q1):把衣服拎起来。跳(xin):光着脚。 8.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是()(3分) A、其水之大/倍石渠三之一/亘石为底/达于两涯。 B、其/水之大/倍石渠三之一亘石为底/达于两涯。 C、其/水之大/倍石渠三之一/巨石为底达于两涯。 D、其水之大/倍石渠三之一亘石/为底/达于两涯。 9.解释加点词语的意思。（4分) (1)水尤清洌( (2)不可久居( (3)响若操琴( ) (4)龙鳞之石( 10、把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)凄神寒骨，悄怆幽邃。 (2)后之来者有能追予之践履耶？ 11、【甲】【乙】两文均选自柳宗元《永州八记》。两篇选文抒发相同的思想感情 是： 甲文借“ ”句子，乙文 借“ ”句子（引用原文），有力地表达作者心情， 也含蓄地表露了对冷酷现实的不满。(5分) (三)阅读刘亮程《炊烟是村庄的根》，完成12~15题。（20分) ①最近，不知怎么时常会想起童年，想起童年的村庄及村庄里的缕缕炊烟。 ②我知道哪个路口停着牛车，哪片洼地的草一直没有人割。黄昏时夕阳移过村子，我知 道夕阳在哪堵墙上照的时间最长。我的童年啊，不知有多少个下午，在村外的田野上，看 着夕阳很快地滑过一排排树木和一个个院落，停留在那堵裂着一条斜缝、 八年级语文2 墙皮脱落的土墙上。我同样知道那个靠墙根晒太阳的老人弥留世间的漫长时光，她是我的外 婆。天黑之前她总在那个墙根等我，她担心我夜晚不认识路走丢了。可我早就知道天从哪片 地里开始黑起，夜晚哪颗星星下面稍亮一些，天黑透后有亮光的那儿就是村子。再晚我也 能回到家里，因为我知道那扇院门虚掩着，刮风时院门一开一合，我站在门外等风把门刮 开。我一进去，风又很快把院门关住。 ③哦，当时在刮东风，我们家榆树上的一片叶子，和李家杨树上的一片叶子在空中遇到一起，脸贴 脸，背碰背，像一对恋人和兄弟，在风中欢舞着朝远处飞走了。它们不知道我父亲和李家有仇。它们 快乐地飘过我的头顶时，离我只有一米多高，我手中有根树条就能打落它们。可我没有。它们离开树 离开村子满世界转去了。我站在房顶，看着满天空的东西向东飘移，又一个秋天了。 ④如果大清早刮东风，那时空气潮湿，炊烟贴着房顶朝西飘。清早柴禾也潮潮的，冒出的烟又 黑又稠。在沙沟沿新户人家那边，张天家的一溜黑烟最先飘出村子，接着王志和家一股黄烟飘出村 子（烧碱蒿子冒黄烟，烧麦草和苞谷秆冒黑烟，烧红柳冒紫烟、梭梭柴冒青烟、榆树枝冒蓝烟 村庄上头通常冒七种颜色的烟)。 ⑤老户人家这边，先是韩三家、韩老二家、张桩家、邱老二家的炊烟一埃排出了村子。路东边，我们 家的炊烟在后面，慢慢追上韩三家的炊烟，韩元国家的炊烟慢慢追上邱老二家的炊烟。冯士家的炊烟 慢慢追上张桩家的炊烟。 ©我们家烟肉和韩三家烟囱错开了几米，两股烟很少相汇在一起，总是并排儿各走各的， 飘再远也互不理识。韩元国和邱老二两家的烟囱对个正直，刮正风时不是邱老二家的烟飘过马 路追上韩元国家的烟，就是韩元国家的烟越过马路追上邱老二家的烟，两股烟死死缠在一起，扭 成一股绳朝远处飘。 ⑦早先两家好的时候，我听见有人说，你看这两家好得连炊烟都缠抱在一起。后来两家 有了矛盾，炊烟仍旧缠抱在一起。韩元国是个火爆脾气，他不允许自家的孩子和邱老二家的孩子 一起玩，更不愿意自家的炊烟与仇家的纠缠在一起，他看着不舒服，就把后墙上的烟囱捣了，挪到 了前墙上。再后来，我们家搬走的前两年，那两家又好得不得了了，这家做了好饭隔着路喊那家 过来吃，那家有好吃的也给这家端过去，连两家的孩子间都按大小叫哥叫弟，只是那两股子炊烟， 再走不到一起了。 ⑧如果刮一阵风，全村的炊烟像一头乱发绞缠在一起。麦草的烟嗽，梭梭柴的烟硬，碱蒿子的烟 最呛人。谁家的烟在风中能粒站直，谁家的烟一有风就趴倒，这跟所烧的柴禾有关系。 ⑨炊烟是村庄的头发。我小时候这样比喻。大一些时我知道它是村庄的根。我在滚滚飘 远的一缕缕炊烟中，看到有一种东西被它从高远处吸纳了回来，丝丝缕缕地进人每一户人家 一从烟囱进入每一口锅底、锅里的饭、碗、每一张嘴。 ⑩秋天的早晨，我看见从村子冒出的缕缕炊烟，炊烟在空中形成一把巨大 无比的镰刀，这把镰刀的刀刃朝西，缓慢而有力地像在收割庄稼，炊烟里，盈 满了农人对丰收的希冀。 12、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A、作者由炊烟想到村庄，由村庄想到童年，由童年想到自己外婆，层层 递进，体现形散神聚的突出特点。 B、作者在叙述“再晚我也能▣家”事件中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。 C树叶的亲呢和人世间的仇怨形成对比，但在季节轮转中这些都馓不足道。 八年级语文3 D、谁家的烟在风中“能站直”或“就趴倒”，这跟所烧的麦草、梭梭柴等柴禾有关系。 13、结合语境，按要求赏析。(6分) (1)老户人家这边，先是韩三家、韩老二家、张桩家、邱老二家的炊烟一挨排出了村 子。路东边，我们家的炊烟在后面，慢慢追上韩三家的炊烟，韩元国家的炊烟慢慢追上邱老二家 的炊烟。冯七家的炊烟慢慢追上张桩家的炊烟。（赏析加点词语）(3分) (2)炊烟在空中形成一把巨大无比的镰刀，这把镰刀的刀刃朝西，缓慢而有力地 像在收割庄稼，炊烟里，盈满了农人对丰收的希冀。（赏析句子)(3分) 14、作者以细腻的笔触传神地描幕了一幅多彩的炊烟图有什么作用？请结合文章标题 简要分析。(6分) 15、为什么“两家人的炊烟再也走不到一起了”，请结合韩元国和邱老二两家人的故事 简要分析。(5分) (四)阅读都志群《<茶经>与“茶神”》，完成16~18题。（13分) 自唐朝以后，我国各地茶肆中大多供奉一个瓷制偶人，这个偶人就是陆羽。由于陆羽对搽 很有研究。而且撰写了我国第一部茶学炬著一《茶经》，所以后世尊奉他为“茶神” 陆羽生活在盛唐时代，他天资聪明，学习勒奋，为了撰写《茶经》，他广采博访，潜心研 究，历时十二载，终于在唐代宗大历十年(775年)完成。 《茶经》全书分上、中、下三卷，十节，内容包括：茶的起源：采茶、制茶所使用的十五 种工具：茶叶的采制方法及成品茶的几种类别：煮饮茶所用的二十五种茶具及唐代各地瓷茶具 的优劣：煮茶的方法及各种水的品第；饮茶的风俗；唐以前饮茶的历史：唐代全国名茶产地及品 质的高下等等。这些内容，基本包括了与茶有关的知识的各个方面。其中所谈饮茶的功效和茶的 煮法，直到今天，无论是从科学的角度，还是从日常生活的观点看，仍使我们感到非常亲切。 陆羽在《茶经》中指出：茶叶具有解热渴、驱凝、缓脑痛、明眼目、息烦劳、荡昏寐、提神、醒酒等 功效长期饮用，可以“有力悦志”、“增益思考”。而且茶叶可以入药治病。如说：“疗小儿无 故惊厥，以苦茶、葱须煮服之。”这剂药方，据现代医药检验，确实具有疗效。 《茶经》中所记载的一套煮茶法，对用水及火候的掌握都有严格规定：“其水，用山水上， 江水中，井水下”，而山水又以“乳泉”为最好：“其沸，如鱼目，微有声，为一沸：缘边如 涌泉连球，为二沸：腾波鼓浪为三沸”。具体的煮茶过程是：水在一沸时，加入一点食盐调味， 但不可以过咸。当水二沸时，先舀出一碗水备用，然后将茶叶从沸水中心投下。至三沸时，再 将备用的那碗水倒回，使沸水暂缓，以防煮茶过度，待水面出现汤花（茶汤表面上的沫）时就可 以饮用了。 现在，我国一般家庭大多采用沸水冲泡茶饮茶法，只有在广东、福建某些地方还保留有 一种煮为主称作为“功夫茶”的饮茶习惯，保存了一些《茶经》中所介绍的煮茶方法。据说， 用“功夫茶”方法煮出的茶，其色泽、香气、味道确实要比沸水冲泡出的茶为佳。 陆羽的煮茶法，在用水的选择上及火候的掌握上，要求都很高，程序也显得繁难： 不过节假喜庆时，偶尔一试，也自有不少乐趣。陆羽以他奇妙的《茶经》，由人而进入“神” 的行列， 毕竟不是没有道理的啊！ 16、下列对文章的理解和概括，不正确的一项是()(3分) A.《茶经》全书内容包括：成书情况和采茶、制茶工艺以及饮茶之法。 B.茶的医学价值是陆羽的一大发现，作为科学方面的贡献是值得称道的。 C.自唐朝以后，我国各地茶肆中大多供奉一个瓷制偶人为“茶神”陆羽。 D.本文特色是将文化名人连同与之相关的文化成就放在一起加以评价。 八年级语文4 17、请简要说明文中画横线句子运用的说明方法及其作用。(3分) “其沸，如鱼目，微有声，为一沸：缘边如涌泉连球，为二沸：腾波鼓浪为三沸”。 18、福建人家每逢节假喜庆亲友相聚有饮茶习惯，请写一个小片段（字数不超过60字简要介绍 说明“功夫茶”煮茶过程和方法。(3分) 19、结合全文和下面的链接材料，谈谈你对文章结尾处“陆羽以他奇妙的《茶经》，由人而 进入“神”的行列，毕竟不是没有道理的啊”理解。(4分) 【链接材料】2023邦月5日，《典籍里的中国》在央视播出，“当代读书人”撒贝宁穿越千年，带 领观众在袅袅的茶香之中品读《茶经》，感悟陆诩“精行俭德”的传奇一生。 (五)阅读下面的材料，完成20~22题。(10分) 中国是一个诗的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明史上 蔚为壮观。光明中学开展2023年读书节“古诗苑漫步”主题活动，请你参与并完成相关任务。 【材料一·古诗热潮】 近年来，优秀诗词伴随着各类文化类节目的出现变得炙手可热。 从2016年起，《中国诗词大会》以高质量的诗意盛宴在社会上批起一股“全家老少齐上阵， 天南地北共此情”的诗词热潮。《2022中国诗词大会》于3月在央视综合频道和科教频道播出， 累计观众规模超2.07亿，多次登上微博综艺榜冠军。相比2021年同期， 15至34岁中青年观众占比显著增加，高中和大学及以上的较高学历观众占比明显提升。 《经典咏流传》以原创“和诗以歌”的模式，用流行音乐演绎经典诗词、经典文学作 品，将文学性和音乐性合二为一，采取星素结合、老少同台、中外交融的形式，将传统文 化的传播和传承上升到全民参与的高度、美学引领的深度。 【材料二·古诗品赏】 我国古代诗歌一向追求诗情画意，轼评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。现代节目全新 升级的“画中有诗”环节，除邀请嘉宾在宫灯、团扇、战鼓上描绘诗词，还邀请盆景、麦秆画等手工艺 人在不同器物上勾勒诗词之美，扩容诗词表达的生活载体。 其实，不仅是与绘画，诗歌与很多艺术形式都有相通之处。许多诗歌都可以借助其他的艺术 形式来表现艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞露、戏剧等。如“诗词小刷场”实现了“经典诗词与 陈列在博物馆中的文物对话，与沉睡在古籍中的文字交融，联通古代和现代的文化意趣，让传统文 化活起来。 【材料三·古诗辑集】 环节 项目 内容要求 确定专题，选择古诗 将相关古诗辑录起来，并按一定的顺序排列。如古诗中的 春夏秋冬、古诗中的名胜古迹等。 注释评点 给每首古诗作注释，并撰写简要的赏析、评点文字。 三 编辑成集 为诗集起一个新颗别致的名字：设计版式、插图、封面：还 可以写一篇“前言”或“编后记”，简单记录这本诗集 的编辑过程。 四 交流分享 编好之后，小组之间互相传阅、评价，共享“编书”的快乐。 八年级语文5 20、根据材料，下列理解不正确的一项是()(3分) A.伴随高质量文化节目出现，社会城起诗词热潮，年轻观众占比明显提升。 B.在宫灯、团扇、战鼓、器物上描绘诗词元素，是诗情画意的美学引领。 C.演绎诗词故事对话陈列文物、交融古籍文字，让传统文化活起来。 D.古诗编集成册首先要做好专题选择，还必须写“前言”或“编后记”。 21、下面是小组同学给柳宗元《江雪》诗配画的两幅作品，请你帮助他们阐述创作理由及 作用。(3分) 江雪（唐·柳宗元） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 (图1《江雪》) (图2《独钓寒江雪》) 22、请你结合三则材料完成下列“古诗苑漫步”主题活动方案。（4分) “古诗苑漫步”主题活动方案 活动目的： 活动内容： 1.声情并茂诵古诗：吟一首诗，歌一阕词，谱一首曲。 2.」 3. 活动时间：2023书月 二、写作(60分)》 23、阅读下面的材料，按要求写作。 赏校园，觅得成长风采的故事；访延安，洞见“延安精神”的星火：观物候，知道大自 然的语言：读经典，解锁传统文化的密码：…大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物 之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。 请以“学问藏在里”为题，写一篇文章。 要求：(1)结合材料提示，将题目补充完整；（②）文体不限：(3)不少于600字（④）文中不要 出现（或暗示）本人的姓名、校名 八年级语文6