江苏省淮安市涟水县淮浦学校集团校2024-2025学年六年级下学期3月月考语文试题

六年级语文学生素养调研 （试卷分值：120分 考试时间：90分钟） 1、 积累与运用。（50分） 1. 请将下面句子规范书写在横线上，做到书写正确、美观。（3分） 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 2.根据语境，看拼音，写字词。（9分） （1）阅读一本shū jí（ ），不但可以习得quē fá（ ）的知识，还能抵挡jì mò（ ）的qīng xí（ ），kòng zhì（ ）坏情绪，让你恢复平静。 （2）日月如梭，光阴似箭。同学们，不要犹豫pái huái（ ），让时间悄悄nuó yí（ ）了。让我们迎着míng mèi（ ）的阳光，珍惜时间，努力学习，去zhàn fàng（ ）自己的光彩吧！ 3.选择题。（20分） （1）下面词语中，加点字的读音全部正确的一项是( )。  A.眨眼（zhá） 焉知非福（yān） B.栖息（qī ） 无可挑剔（tì） C.吞咽（yè） 万象更新（gēng） D.脉搏（mài） 翻箱倒柜（dǎo） （2）下面词语中，书写全部正确的一项是( )。  A.跘倒 通霄 万不得已 B.肿胀 顷覆 心平气和 C.拨弄 依偎 热血沸腾 D.倒莓 宽慰 截然不同 （3）下列句子没有语病的一项是( )。 A.为了避免节假日不再出现高速公路拥堵现象，各地纷纷出台交通管理新措施。 B.通过不懈努力，使他的成绩终于得到了提高。 C.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成形成良好人生观的关键。 D.读世界名著，既能增长知识，又能启迪智慧。 （4）下列句子表达情感的方式和其它不同的一项是（ ）。 A.我赤裸裸的来到这世界，转眼也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ B.我现在还能感受到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。 C.看着这棵腊梅，我仿佛看到了黎明初露时的金色曙光。 D.每到春天，家乡的山坡上便开满各色野花，简直成了一个花的世界。 （5）下列名言警句使用不恰当的一项是（ ）。 A.你的一番话让我茅塞顿开，真是“听君一席话，胜读十年书”。 B.人们常用“苟日新，日日新，又日新”来督促自己，及时反省，不断完善自我。 C.“路遥知马力，日久见人心”两个人只有相处久了，才能真正了解对方。 D.“莫道君行早，更有早行人”，爸爸说外出旅行要早点起床，不能赖床。 （6）下列句子中，加点部分的用法和其它不同的一项是（ ）。 A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 C.整个礼堂挤得连根针都插不进去。 D.他大吼一声，整个房子都颤抖了起来。 （7）下列句子中的横线上，依次填入的内容最恰当的一项是（ ）。 善思则能“从无字句处读书”。读高山，读出它的 ；读流水，读出它的 ；读明月，读出它的 ；读清风，读出它的 。 ①清幽皎洁的恬淡 ②轻柔宜人的温情 ③壁立千仞的坚韧 ④奔流不息的执着 A.①②④③ B.②①③④ C.③④①② D.③①②④ （8）下列关于外国名著表述不正确的一项是（ ）。 A.《骑鹅旅行记》作者在塑造尼尔斯这个人物形象时，采用了“变形”这一艺术手段，使作品充满了奇幻的色彩，激发了读者的阅读想象。 B.《童年》中阿廖沙丧父后，随母亲投奔外祖父，外祖父经常毒打他，但慈祥的外祖母安慰他，保护他。 C.《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》都是关于勇气的童话作品。 D.《汤姆索亚历险记》的作者是美国著名作家马克·吐温。 （9）下列关于写作品梗概的说法，不正确的一项是（ ）。 A.要理清书籍内容的基本框架，把握要点。 B.用简洁的语言概括章节内容，保留“主干”，去除“枝叶”。 C.要自然过渡，语意清楚连贯。 D.要严格按照书籍内容概括，不能自己补充内容。 （10）下列说法不正确的一项是（ ）。 A.读名著时，可以留意描写人物的语言、动作、神态的句子，从中可以看出一个人的性格。评价书中人物时角度不能太单一。 B.即兴发言不需要提前打腹稿，主要靠临场发挥，注意说话的场合就可以了。 C.我们写文章时，既可以直接抒发情感，也可以把情感融入具体的人、事、物之中。 D.读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 4.根据课内积累填空。（共8分 ）  （1）日暮汉宫传蜡烛， 。 （《寒食》） （2） ，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》） （3）少壮不努力， 。 （《长歌行》） （4）盈盈一水间， 。 （《迢迢牵牛星》） （5） ，一字值千金。 （日积月累） （6） ，近山识鸟音。 （日积月累） （7）过去的日子如轻烟， ，如薄雾， 。（《匆匆》） 5．经典诵读与“广阅读”考查。（选择和判断，共10分） （1）下列诗句中表达思乡之情的一项是（ ）。 A. 幸甚至哉，歌以咏志。 B.暂去还来此，幽期不负言。 C.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 D.南望鸣钟处，楼台深翠微。 （2）下列成语的使用不正确的一项是（ ）。 A.我们在学习时要做到将所学知识融会贯通，形成自己独特的见解。 B.战士们热血滔滔、同仇敌忾，这场战争必胜无疑。 C.知道地震给家乡造成严重破坏后，他毅然决然地拿出自己所有的积蓄去帮助家乡人民。 D.他总是见微知著，每次考试都在细节上出错。 （3）鲁滨逊在荒岛上生活了28年，他成了“科幻家”的代名词。（ ） （4）《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊用了一年的时间造了一只独木船，还挖了一条运河。 （ ） （5）“苟日新，日日新，又日新”告诉我们要有创新精神。 （ ） 二、阅读与理解。（40分） 6.阅读《植物也讲方言》，完成练习（3+3+3+3=12分） ①和人类一样，植物界也有许许多多奥妙。根据植物茎的性质，可将植物分为木本植物与草本植物。不管是哪类植物，它们都有一个共同之处——都和人一样，会讲方言。什么是植物的方言呢？实际上就是它们的生长习性对于地域环境的一种认同和习惯，就像一个人出生于某个地方，就会说那个地方的方言一样。 ②有一种草叫铜草花，学名香薷（rú），开兰色的花，少数也开紫色的花。这种花的颜色十分罕见，喜欢铜草花的人也就相当多。他们设法培植它们，但结果都失望了：无论栽种者如何精心照料，铜草花总是一副无精打采的样子，整天发蔫，好像它们生不逢时。原来，发蔫的铜草花是“生不逢地”：铜草花的生长要求土壤含铜量特别高，其花的兰色，需要吸收大量铜离子来扮靓，只有蕴藏了铜矿的地区才能支持铜草花的这种生物。1984年，在大冶铜绿山发现的古铜矿遗址，据考证是公元前13世纪殷小乙时期的遗址。发现遗址的一个重要线索，就是这个地区的地表长着美丽茂密的铜草花。 ③澳大利亚桉树是植物界鲸鱼级别的树种，它的身高记录是160米，有50层楼房那么高。支撑其庞大身躯的，是它特别坚硬的木质。如此卓立的特征，当然引来无数“粉丝”，想把澳大利亚桉树移植到自己那儿。美国著名作家杰克就是他们中的一员。他雇用了20名意大利劳动力，在他位于索若马岭的土地上种植了10万棵澳大利亚桉树。但杰克和许多移植桉树的人都遭到了嘲弄：美国的澳大利亚桉树不管什么时间砍伐，也不管如何处理，总难于加工，板会弯曲，裂纹会扩展开来；即使去做枕木，由于布满莫名其妙的裂纹而无法把钢轨钉上去，也不能派上用场。在其故乡澳大利亚，这些毛病统统没有。 ④这是什么原因呢？澳大利亚林学家雅各布斯数十年后才发现是桉树在北美长得过快，因而材质就差。在澳大利亚，吃叶子的昆虫和一些真菌会减缓其生长速度。当种子散布到全球各地时，却把这种天敌留在了家乡。麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。在正常的虫害配合下慢速生长时，桉树的组织显然是最优化的。当没有这些害虫时，快速生长的桉树就会陷入物理学定律的陷阱。生活中有些人用方言表达时眉飞色舞，用普通话表达时却会语塞，这种现象也可以用雅各布斯的发现来解释。 ⑤我国南方某地从美国引进脐橙找种，其口味与美国脐橙非常接近。但两种脐橙的外观差别明显：我国南方某地的脐橙“脐部”（与果蒂相对的底部）的收口比美国的大好多，表面也没有美国脐橙光洁。林业专家借鉴雅各布斯的思路，发现我国南方某地的微生物环境与美国同一纬度上的脐橙果园有显著的差异性。对应到语言现象，可以这么理解：美国脐橙落户我国南方某地后，它的“口音”不再是纯正的美国口音，而是带有那种微生物环境下的当地口音。 ⑥生活在什么地方的人发什么口音，树也是。树挪死，人挪活。从某种意义上说，树是比人更讲方言的生命。 （1）文章中加点的词不能体现语言准确性的一项是（ ）。 A.在正常的虫害配合下慢速生长时，桉树的组织显然是最优化的。 B．据考证是公元前13世纪殷小乙时期的遗址。 C.我国南方某地从美国引进脐橙栽种，其口味与美国脐橙非常接近。 D.这种现象也可以用雅各布斯的发现来解释。 （2）下列选项与文章内容理解有误的一项是（ ）。 A.根据地表上长着美丽茂密的铜草花这个线索，在大冶铜绿山发现的古铜矿遗址。 B.在北美，澳大利亚桉树也能以最优化的组织生长，导致生长过快材质变差。 C.我国南方某地的脐橙“脐部”的收口比美国的大好多，其原因是我国南方某地的微生物环境与美国同一纬度上的脐橙果园有显著的差异性。 D.结尾说树是比人更讲方言的生命，就是告诉我们植物生长需要适合它的环境。 （3）第⑤自然段，主要采用了什么说明方法？有什么作用？ （4） 以“植物也有方言”作为文章题目有何妙处，请简要说一说。 7.非连续性文本阅读。（3+3+2=8分） 材料一：垃圾食品，一般情况下是指高热量食品。这些食品很容易使人发胖，而营养素却不足。世界卫生组织公布的十大垃圾食品是：油炸类食品、腌制类食品、加工类肉食品、饼干类食品、汽水可乐类饮料、方便类食品、罐头类食品、话梅蜜饯果脯类食品、冷冻甜品类食品、烧烤类食品。食用大量垃圾食品的儿童容易患上肥胖症，甚至很多儿童很早就开始有糖尿病、高血压等疾病，他们的智商水平也普遍下降。 材料二：一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡、薯条、炸鸡、比萨、可乐，认为这些外来食品才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油炸饼、油条、烧饼等。这些东西都只含油脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口味的垃圾食品。事实上，垃圾食品还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。如酱菜、罐头类食品，这些食品中的盐分常会造成过多的钠滞留体内，成为垃圾。 材料三：对50名小学生的调查问卷（如下） 调查项目 购买食品时的首选考虑 常喝饮料类型 营养价值 包装好看 味道好 纯净水 果汁 汽水可乐 白开水 人数比例 20% 8% 72% 25% 30% 40% 5% （1）阅读材料一和材料二，关于垃圾食品，下列说法正确的一项是（ ）。 A.外来食品都是垃圾食品。 B.垃圾食品指的是高热量食品。 C.垃圾食品除了指高热量食品，还指那些提供超过人体需求，变成多余成分的食品。 D.酱菜、罐头、新鲜瓜果蔬菜、烧烤等都属于垃圾食品。 （2）下列说法不符合以上材料内容的一项是（ ）。 A.多吃垃圾食品不仅容易使人发胖，并且还容易使人营养不良。 B.外来食品中有垃圾食品，我们的传统小吃中也有不少垃圾食品。 C.多吃垃圾食品有可能会使儿童患上糖尿病、高血压等疾病，智力也会下降。 D.从调查数据看，小学生在购买食品和选择饮料方面几乎不存在问题。 （3）阅读材料三，根据问卷情况给小学生提两点建议。 8.阅读《藕汤的味道》完成练习。 （3+3+3+3+4+4=20分） ①每次回老家，给母亲打过电话后，我就知道母亲一定会提前给我煨好藕汤，等着我千里迢迢地来到她的身边。 ②一直都很想喝母亲在炉子上煨出来的藕汤。我喝过许多汤，都香不过母亲煨的藕汤。那浓稠的汤，烂烂的藕，还有杂骨的香，一想起来就让我舌上生津，垂涎欲滴。无论走到哪里，母亲煨的藕汤常留在我的记忆里。 ③小时候，不管家里多穷，母亲每个月都要煨上一大锅藕汤。藕是父亲下湖采的野生藕，有一股清甜的味道。没钱买排骨，母亲总是买没有肉的杂骨，煨过一次藕汤后，就将里面的骨头捞出来放好，留着下一次煨汤时再用。这样一来，一堆杂骨可以煨上两到三次藕汤。 ④有一年秋天，母亲给我们交了学杂费后，再也拿不出钱来买杂骨了。一连三个多月，家里闻不到藕汤的香味。一天，为了喝到藕汤，我说什么都不肯吃饭。父亲见我如此不懂事，火冒三丈，将我按在板凳上打了一顿。边打边说，母亲腰疼多日无钱看病，你还要喝藕汤。我号啕大哭，哭声惊动了在菜园里忙活的母亲。她三步并作两步跑过来，将我护在身后······ ⑤第二天放学回家，一进门，就闻到久违的藕汤香味。母亲见我进门，马上给我盛了满满一碗。这次的藕汤里，居然有一块一块的排骨，还飘着一股浓浓的肉香味儿。我贪婪地吃了起来。转眼间，一大碗排骨藕汤就被我吃得干干净净。那天，母亲坐在桌边看着我喝汤，眼神里满是慈爱和欣慰。晚上，我起床上厕所时，听到父亲在房里叹气：“唉！你这又是何苦呢？把耳环都卖了，这可是你唯一的首饰啊！” ⑥后来的一段日子里，我不敢再找母亲要藕汤喝。每次看到母亲空荡荡的耳垂，我的心里就格外难受。母亲却还是一如往日，每个月都会给我们煨上一大锅藕汤，有时是杂骨，有时是排骨。每次，我喝汤的时候，总觉得有一种酸酸的滋味。 ⑦如今，条件好多了，家里经常煨藕汤，但我却一直找不到母亲煨出的藕汤里那种特殊的味道。每次回老家，给母亲打过电话后，我就知道母亲一定会提前给我煨好藕汤，等着我千里迢迢地来到她的身边。 ⑧就这样，我一生的时光都生活在这浓浓的藕汤里。那特殊的味道，我怎么能忘记呢？ （1）下列对第②自然段作用的描述，不恰当的一项是（ ）。 A.这句话直接描写出母亲做的藕汤非常好喝。 B.从“舌上生津”“垂涎欲滴”可以看出“我”是个很贪吃的孩子。 C.此处对藕汤的描写，为下文母亲为了给“我”做藕汤，卖掉了自己唯一的首饰作铺垫。 D.从这句话中能够看出“我”十分喜爱母亲做的藕汤。 （2）下列句子没有表现出“我”小时候家里穷的一项是（ ）。 A.无论走到哪里，母亲煨的藕汤常留在我的记忆里。 B.唉！你这又是何苦呢？把耳环都卖了，这可是你唯一的首饰啊！ C.有一年秋天，母亲给我们交了学杂费后，再也拿不出钱来买杂骨了。 D.母亲总是买没有肉的杂骨，煨过一次藕汤后，就将里面的骨头捞出来放好，留着下一次煨汤时再用。 （3）文章第⑦自然段中“特殊的味道”指的是（ ）。 A.母亲煮的汤里的味道。母亲煨藕汤时放的材料丰富，味道独特。 B.“母爱”的味道。母亲把她对“我”的爱融进了这藕汤中，味道特殊。 C.藕的味道。藕汤的原材料是藕，所以“味道”指的是藕的味道。 D.回忆里的味道。回忆中的藕汤味道鲜美，现实生活中却找不到相同的味道。 （4）短文前后两次都写了“每次回老家，给母亲打过电话后，我就知道母亲一定会提前给我煨好藕汤，等着我千里迢迢地来到她的身边”，这样写的作用是（ ）。 A.前后照应 B.总结全文 C.承上启下 D.侧面描写 （5）短文第④自然段画“ ”的句子运用了什么描写方法？请你谈谈这样写的好处。 （6）文中的母亲是个怎样的人？请结合短文内容，至少写出两点。 三、习作与表达。（30分） 9．习作。 尝遍人生百味，方知生活真谛。味道，不仅仅是舌尖上品尝到的，随着年岁逐增，我们看到的、听到的、读到的、遇到的、想到的，慢慢都会积累成一种特殊的味道，在某个刹那填满你的心头。请以“ 的味道”为题，写一篇习作。 要求： （1） 将题目补充完整。 （2） 主题鲜明，中心突出，写出真情实感。 （3） 字迹工整美观，不少于500字。 小学六年级语文试卷 第 6 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$