期末复习提分专训空气和氧气课件-2024-2025学年九年级化学人教版上册

期末复习提分专训 专项 空气和氧气 1 返回 考点一　空气的成分、用途及保护 1. 空气是人类生活生产活动中的重要资源。下列用到的气体不是来自空气的是(　　) A. 用于飞艇的氦气 B. 用于磁悬浮列车的氮气 C. 用于氢氧燃料电池的氢气 D. 用于医疗急救的氧气 C 2 2. 下列关于空气的说法错误的是(　　) A. 空气中氮气的质量分数为78% B. 稀有气体可用于制造电光源 C. 氧气能供给生物呼吸 D. 植树造林可以改善空气质量 A 返回 3 3. 如果没有空气, 将没有生机勃勃的地球。下列关于空气的说法错误的是(　　) A. 空气是一种宝贵的资源, 其中的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 B. 一氧化碳、PM2. 5和二氧化氮等会造成空气污染, 空气质量指数越低, 质量状况越好 C. 200多年前拉瓦锡通过实验发现空气由氮气、氧气和氦气、氖气等稀有气体组成 D. 使用清洁能源, 积极植树、造林等, 可以保护空气 C 4 【点拨】一氧化碳、PM2．5和二氧化氮等会造成空气污染，空气质量指数越低，质量状况越好，B正确；拉瓦锡通过实验得出了空气由氧气和氮气组成的结论，C错误。 返回 4. 下列有关物质的性质及相关用途的叙述, 正确的是(　　) ①氧气易溶于水, 使得鱼能在水中生存; ②氮气的化学性质不活泼, 可用作粮食和食品仓库的保护气; ③氧气能支持燃烧, 所以可用作火箭的高能燃料; ④由于稀有气体有惰性, 所以常用作保护气。 A. ①②③　 B. ①②④　 C. ①③　 D. ②④ D 返回 6 考点二　物质和反应的分类 5. 下列各组物质中前者属于混合物, 后者属于纯净物的是(　　) A. 冰水共存物　稀有气体 B. 洁净的空气　液态氧气 C. 二氧化碳　氮气 D. 高锰酸钾　清澈的泉水 B 返回 7 6. 下列反应中, 既不属于分解反应, 也不属于化合反应的是(　　) C 返回 8 7. 化学反应有多种分类, 化合反应和氧化反应的关系可以用如图表示, 其中b处可表示的化学反应是(　　) D 返回 9 考点三　空气中氧气含量的测定 8. (2025广东深圳期末)认识并了解与实验有关的图标, 对实验安全具有重要意义。在完成“探究空气中氧气含量”实验时, 不需要注意(　　) C 返回 10 9. 为测定空气中氧气的含量, 某化学兴趣小组的同学将过量的红磷放入容积为40 mL的试管中, 用橡胶塞塞紧试管口, 通过导管与容积为60 mL且润滑性良好的注射器组成如图所示的实验装置进行实验。 11 则下列说法正确的是(　　) A. 实验过程中观察到红磷燃烧产生大量白雾 B. 在熄灭酒精灯后立即读数 C. 若实验前先夹紧弹簧夹, 实验结束后再松开弹簧夹, 发现活塞前沿向左移动到8 mL处 D. 若不使用弹簧夹, 整个实验过程中活塞前沿先向右移动再向左移动直至停在8 mL处 D 返回 12 10. 化学兴趣小组在完成“测定空气中氧气的含量”(如图1)的实验后, 欲对该实验可选用的试剂进行继续探究, 他们进行了如下实验: 【回顾旧知】 (1)红磷燃烧产生的明显现象是产生白烟, 放热, 该反应的符号表达式为__________________。 13 (2)该实验的原理: 红磷燃烧消耗了空气中的氧气, 瓶内的压强________(填“增大”或“减小”), 烧杯中的水倒吸进入瓶内, 进入瓶内水的体积就是被消耗的氧气的体积。 【提出问题】能不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量？ 【查阅资料】相同条件下, 气体的压强与气体所占的体积成正比。 减小 14 【设计与实验】 小组同学按图2装置进行实验, 分别将红磷、硫放入集气瓶中燃烧, 采集数据如图3、图4(注: 装置气密性良好, P0是瓶内初始气压, P1和P2是反应结束恢复到室温时瓶内的压强)。 15 【问题与现象分析】开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是_________________________________________________。 红磷、硫燃烧放热，气体膨胀，压强增大 16 【结论与反思】 (1)由实验可知, ________(填“能”或“不能”)用硫代替红磷测定空气中氧气的含量。 (2)用燃烧法测定空气中氧气的含量, 在选择试剂时, 对生成物应考虑的因素是________________________。 不能 不能是气体 17 【点拨】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气的含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性要良好；②所用试剂必须足量；③读数时一定要冷却到室温；④所选除氧剂要具备以下特征：能够在空气中燃烧(只能与空气中的氧气反应) ，本身的状态为非气体，生成的物质为非气态。 返回 考点四　对催化剂的探究 11. 用如图所示装置, 利用20%的过氧化氢溶液探究“植物的器官是否可以促进H2O2分解”, 实验数据记录如表所示。请回答: 序号 H2O2 溶液的质量/g 植物的器官及质量(颗粒大小相同) 收集气体的体积/mL 收集气体所需时间/min 1 17 胡萝卜6 g 80 6 2 17 马铃薯6 g 80 3. 5 19 (1)在催化剂条件下用H2O2制取氧气的文字表达式为________________________, 该反应属于________(填“化合”或“分解”)反应。 (2)小明认为马铃薯促进H2O2分解的效果比胡萝卜更好, 他判断的依据是_________________ _____________________________ ____________________________。 分解 在其他条件均相同 的情况下，收集等体积的气体， 加入马铃薯时所需时间短 20 (3)当量筒内的水达到80 mL时, 打开广口瓶的橡胶塞, 立即将带有火星的木条伸入瓶内, 却发现木条不能复燃。请你解释木条不能复燃的原因: ____________________________ __________________________________________________________________________________________________。 开始反应时锥形瓶中的空气 返回 被压入广口瓶，广口瓶内氧气浓度小，不能使带有 火星的木条复燃 21 考点五　氧气的性质和制取 12. 氧气的化学性质比较活泼。木炭在空气和在氧气中燃烧时, 会产生不同的实验现象。木炭在空气中燃烧的实验过程中, 逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是(　　) A. CO2、C B. O2、CO2 C. C、CO2 D. O2、C B 返回 22 13. 在实验室里制取氧气时, 既可采用分解高锰酸钾的方法, 也可采用分解过氧化氢的方法。这两种方法的主要共同点是(　　) ①用 MNO2, 均可改变其反应速率 ②反应都不需加热 ③两种方法所需仪器相同 ④都是利用含氧物质分解来达到目的 A. ① B. ②③ C. ①③ D. ④ D 返回 23 14. “思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理, 是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图, 24 下列说法错误的是(　　) A. ①处: 氧气所属的物质类别是纯净物 B. ②处: “物理性质”中可添加上“密度大于空气” C. ③处: “用途”中可添加“作燃料” D. ④处: 制取中的错误是收集方法应该用向上排空气法 C 【点拨】氧气具有助燃性，没有可燃性，不能作燃料。 返回 25 15. (2025北京西城区期末) 氧气在医疗急救和日常保健中有重要作用。实验小组同学探究某家用制氧机的制氧原理。 【查阅资料】 1. 某家用制氧机由“反应仓”和“加湿过滤仓”组成。如图所示为其结构示意图。 2. 一般情况下, 温度越高、浓度越大, 反应速率越快。 26 【进行实验】 Ⅰ. 探究制氧气的原理 实验步骤 实验操作 实验现象 步骤1 向反应仓和加湿过滤仓中分别加入适量水   步骤2 向反应仓中加入过碳酸钠和MNO2 有大量气泡产生 步骤3 从加湿过滤仓收集一瓶气体, 将带火星的木条伸入瓶中   27 Ⅱ . 探究影响产生氧气速率的因素 序号 过碳酸钠 质量/g MNO2 质量/g 水的体 积/mL 收集100 mL O2 所用时间/s ① 25 0. 5 100 173 ② 20 0. 5 100 259 ③ 15 0. 5 100 392 ④ 25 1. 0 100 139 ⑤ 25 1. 5 100 105 28 【解释与结论】 (1)O2 可用于医疗急救, 是因为 O2能________________。 (2)过碳酸钠在水中分解为碳酸钠和 H2O2, H2O2继续反应产生O2。H2O2分解产生O2的符号表达式为___________________________________。 供给呼吸 29 (3)在结构示意图中注明“反应仓”和“加湿过滤仓”。 如图所示。 30 (4)Ⅰ中, 步骤3可证明有O2生成, 实验现象是__________________________________。 (5)Ⅱ中, 探究产生O2速率与MNO2用量关系的实验是________ (填序号)。 (6)Ⅱ中, 由①②③得出的结论是____________________________________________________________________________________。 带火星的木条复燃 ①④⑤ 在二氧化锰质量、水的体积等其他条件相同时， 过碳酸钠质量越大，反应速率越快 31 【反思与评价】 (7)调控反应仓中的水量, 可使不同季节产生氧气的速率接近。在过碳酸钠、MNO2 用量相同时, 夏季用水量应________ (填“<”“>”或“＝”)冬季用水量。 ＞ 返回 32 A. 碳酸―→水＋二氧化碳 B. 铁＋氧气四氧化三铁 C. 石蜡＋氧气二氧化碳＋水 D. 氯酸钾氯化钾＋氧气 A. 氧化汞汞＋氧气 B. 石灰石＋盐酸―→氯化钙＋二氧化碳＋水 C. 酒精＋氧气水＋二氧化碳 D. 木炭＋氧气二氧化碳 P＋O2P2O5 过氧化氢水＋氧气 H2O2H2O＋O2 $$