第一单元 04 重点讲练（二） (教学课件)【大单元教学】语文统编版六年级下册

第四课时 重点讲练（二） 板块一：温故知新，导入新课。 腊八粥多么香甜美味呀！住方家大院的八儿面对甜甜的、腻腻的一锅腊八粥，会有怎样的表现呢？我们今天继续来学习《腊八粥》。 板块二：精读感悟，品析形象。 1.盼粥 自由朗读课文第2—8自然段，圈画描写八儿语言、动作和神态的语句，并作简单批注。体会八儿盼粥的心情。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 心理描写 动作描写 兴奋 急切 板块二：精读感悟，品析形象。 “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 语言描写 娇憨的情态，急切的心情 神态描写 迫不及待 耍赖 焦急 板块二：精读感悟，品析形象。 请你圈画出该部分描写腊八粥的句子。 看到一大锅粥正在叹气 锅里的粥也像是益发浓稠了。 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音 文中的三个“叹气”有怎样的表达效果？ 写出了腊八粥逐渐粘稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子。 写出了八儿好奇心总是得不到满足的失望。 作者用儿童的视角、拟人化的语言对腊八粥进行描写，让粥也具有了灵气和生命力。 板块二：精读感悟，品析形象。 盼粥 分粥 猜粥 看粥 八儿的语言、动作、神态等 ①喜得快要发疯了 ②进进出出 ③眼睛可急红了 ④要哭的样子 ⑤“那我饿了” 八儿的心情 兴奋、急切 腊八粥 叹气 八儿的形象 继续阅读“等粥”部分内容，填写学习单。 板块二：精读感悟，品析形象。 盼粥 分粥 猜粥 看粥 八儿的语言、动作、神态等 ①喜得快要发疯了 ②进进出出 ③眼睛可急红了 ④要哭的样子 ⑤“那我饿了！” 八儿的心情 兴奋、急切 腊八粥 叹气 八儿的形象 ①“你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗……” ②“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” ①猜想腊八粥的样子 ②“妈，妈，你抱我起来看看吧！” ①“呃！”他惊异得喊起来了 ②“怎么，黑的！” 迫不及待 叹气 好奇 惊异 第15自然段 天真无邪，活泼可爱 板块二：精读感悟，品析形象。 默读第18、19自然段，思考：喝到了妈妈煮的腊八粥的八儿又有什么表现呢？在文中圈画具体描写八儿的语句，并作简单批注。 2.喝粥 联系整篇课文的详略安排，思考：为什么要详写“等粥”而略写“喝粥”？ “等粥”的过程中，人与腊八粥巧妙地结合在一起——腊八粥，诱人；人，馋腊八粥。等粥的过程越长，人对腊八粥的期盼就越强烈，腊八粥就越让人觉得美味、诱人。 板块二：精读感悟，品析形象。 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 八儿喝了很多粥 八儿的心满意足 家庭生活的温馨 腊八节这一天，妈妈想把她熬好的腊八粥的照片发到朋友圈，请你帮她配一句话吧。 示例：色泽诱人腊八粥， 浓浓温情腊八节。 板块三：感悟表达，拓展阅读。 1.作者为什么没有具体写喝粥的过程，而是侧重写喝粥的结果？描绘了喝粥后的家庭场景？ 这样能突出一家人生活的温馨。 总结：作者通过详细描写喝粥后的画面，让人仿佛看到了一家人喝粥时的香甜和满足，这样的结尾更有余味，显示出作者的匠心独运。 2.提出要求：联系整篇课文的详略安排，思考：为什么要详写等粥而略写喝粥？ “等粥”的过程中，人与腊八粥巧妙地结合在一起——腊八粥，诱人；人，馋腊八粥。等粥的过程越长，人对腊八粥的期盼就越强烈，腊八粥就越让人觉得美味、诱人。 板块三：主题概括，拓展延伸。 1.主题概括 作者用极其细腻的笔触，通过小孩儿八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，留给人无限的回味。 板块三：主题概括，拓展延伸。 2.拓展延伸 （1）关于腊八的古诗。 十二月八日步至西村 [宋]陆游 腊月风和意已春，时因散策过吾邻。 草烟漠漠柴门里，牛迹重重野水滨。 多病所须唯药物，差科未动是闲人。 今朝佛粥更相馈，更觉江村节物新。 诗意：腊月的微风里已经微微有了些许春意，我因此拄着拐杖散步而路过邻家。邻家的柴门里面炊烟袅，野外水边耕牛的脚印重重叠叠。体弱多病的我需要的只有药物，不服摇役所以赋闲在家今天邻居送了我腊八粥，越发觉出江边小村春的气息。 板块三：主题概括，拓展延伸。 2.拓展延伸 冰心《腊八粥》节选。 冰心 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。 板书设计 作业设计 A类： 1.完成《导学案》未完成的部分。 2.有感情的朗读课文。 3.作者为什么没有具体写喝粥的过程，而是侧重描写喝粥的结果，描绘了喝粥后的家庭场景？ B类：腊八节这一天，妈妈想把她熬好的腊八粥的照片发到朋友圈，但是她不知道配什么文字合适，请你帮她想几句话，要求语言简练，体现民俗文化。 C类：小练笔：请大家读一读梁实秋笔下的腊八粥，并比较一下老舍、沈从文、冰心、梁实秋笔下的腊八粥有何不同。 大单元教学 16 $$