第一单元 01 基础大闯关 (教学课件)【大单元教学】语文统编版六年级下册

语文六年级下册大单元教学课件 第一单元 民风民俗 CONTENT 目录 第三课时 经典诵读 3 第二课时 课文内容梳理 2 第一课时 基础大闯关 1 第四课时 重点讲练 4 第五课时 单元重难点突破① 5 第六课时 单元重难点突破② 6 习作课 家乡的风俗 7 第一课时 基础大闯关 人文主题：民风民俗 语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 习作要素：习作时注意抓住重点，写出特点。 板块二：目标定向，自主学习 学会本单元37个生字,读准2个多音字,正确读写和理解由生字组成的38个词语。 正确、流利地读课文。 通过多种形式的读和想象画面，正确、流利地背诵默写古诗《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《长歌行》 学习要求 板块三：全班交流，点拨引导 1.《北京的春节》 热情 风筝 万象更新 鞭炮 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然 燃放 亲戚 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外 2.《腊八粥》 腊八粥 感觉 沸腾 何况 搅和 资格 可靠 罢了 要不然 猜想 肿胀 惊异 总之 染缸 解释 筷子 浪漫 奈何 第一关：生字新词我会读 板块三：全班交流，点拨引导 容易读错的字： 板块三：全班交流，点拨引导 易写错的字： 醋：左边是“酉”。 眨：部首是“目”，右边是“乏”。 燃：左窄右宽，注意不要少写“然”右上角的点。 腻：左右结构，注意不要少写“贰”右上角的点。 板块三：全班交流，点拨引导 易写错的字： 褐：左窄右宽，部首是“衤”，不是“礻”。 缺：左边是“缶”，不是“”。 侯：注意不要写成“候”。 栖：右边不是“酉”。 板块三：全班交流，点拨引导 认读多音字 辨析：表示“再,又”“越发,愈加”时,读 gèng,如,更上一层楼,更好;表示“改变,改换”“经历”“旧时一夜分五更”时,读 gēng,如,更新、少不更事、打更。 运用：2022年2月4日,农历正(zheng)月初四,第24届冬季奥林匹克运动会在北京开幕。这一天正(zhèng)好是二十四节气中的立春。 板块三：全班交流，点拨引导 认读多音字 例句：小王鸣咽(yè)着对医生说,他咽(yān)喉红肿,吞咽(yàn)困难。 字歌：六脉(mài)神剑,一脉(mài)相承:字歌脉(mài)络清晰,脉(mò)脉(mò)含情。 板块三：全班交流，点拨引导 说文解字识记：以“摊”为例来说明。 交流识字方法。 比较法：如：摊—瘫—难 巧记： 摊：“难”以伸手(扌)。 拌：一“半”用手(扌)搅。 筝：竹(⺮)字头上坐,还要“争”什么。 眨：眼睛(目)疲劳(乏)。 板块三：全班交流，点拨引导 第二关：汉字书写我能行 书写： “摊”字的书写：注意中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。 “燃”字的书写：“燃”左半部分的“火”比右半部分的“然”略短，但不能写到“灬”的上方。 板块三：全班交流，点拨引导 第二关：汉字书写我能行 书写： “褐”字的书写：“褐”偏旁是“衤”，不要写成“礻”。 “粥”字的书写：“粥”书写时注意将两个“弓”和“米”写得窄一些，三个部件要写匀称。 第三关：课文朗读背诵我最棒 ◆《北京的春节》(第8自然段)。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ◆《腊八粥》(第1自然段) 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 第三关：课文朗读我最棒 寒食 （唐）韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 十五夜望月 （唐）王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ 第三关：课文朗读我最棒 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 板块四：学习“词句段运用”。 读下面的句子，注意加点的部分，说说你的发现。 （1）我发现 “一律”“清一色"“都”都是“都，全部”的意思。“勇夺第一"“喜获金牌"“摘得桂冠“拔得头筹"都是“取得第一”的意思。这两句话分别用不同的词语来表达相同的意思，避免了相同词语重复出现造成的单调、呆板的感觉，使句子更鲜活，更具文采。 板块四：学习“词句段运用”。 （2）拓展 ◇节日期间，北京各个景点迎来了国内外的游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城（人潮汹涌)，南锣鼓巷（摩肩接踵），什刹海（熙熙攘攘）。 ◇花园里，各色月季欣然怒放，艳丽的桃花（吐露芬芳），热情的杜鹃花（绽放笑容），美丽的海棠(傲然盛开)，到处花香醉人。 归纳：在相同的语境的语句里，相同的意思，我们尽量用不同的词语来表达，可以避免语言的重复，使语言表达更加丰富。 板块五：学习“词句段运用”。 你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？ 示例 过年的时候吃鱼：寓意年年有余 建筑上雕刻蝙蝠：寓意幸福绵延无边。 拓展： ◇建筑物雕刻牡丹花：寓意荣华富贵 ◇过年的时候倒贴“福"字：寓意福到了 ◇中秋节吃月饼：寓意幸福团圆 板块五：学习“书写提示”。 观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 理解：这段文字在书写上的特点是笔画变形、笔画相连。这是一幅行楷作品。行楷是介于楷书和行书之间的一种字体，它既保留了楷书端庄易识的特点，又兼有行书的迅捷流畅。因此，练习行楷可以提高书写速度。 要注意有些笔画是“实连”，有些笔画是“虚连"，体现出“笔画相连"“笔意相连”的特点。书写时，写上一笔的同时要想到下一笔，使笔画更连贯，从而逐步提高书写速度。 作业设计 A类： 1.完成《导学案》未完成的部分。 2.抄写生字词。 B类：（1）找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。 （2）腊八节这一天，妈妈想把她熬好的腊八粥的照片发到朋友圈，请你帮她配一句话吧。 （3）背诵古诗《长歌行》。 C类：推荐阅读：《人老舍不得》(老舍) 大单元教学 23 $$