(精讲册)01 第1讲 生命的世界 探索生命（课件PPT）-【练客中考】2025年中考生物提优方案（北师大版）

生物学　　通版北师 精讲册 1 单元网络建构 年版课标大概念3 生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样 的生态系统 返回目录 2 第1讲 生命的世界 探索 生命 3 3.1 生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 3.1.2 生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境 返回目录 4 1 教材知识梳理 2 重点实验攻关 3 学考命题探究 5 01 教材知识梳理 6 考点 1 形形色色的生物 1.生物圈：包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。 2.生物多样性 （1）①______多样性：包括植物、动物、真菌、细菌、病毒等。 （2）②______多样性：决定物种多样性。 （3）③__________多样性：生物圈是地球上最大的生态系统，包括陆地、 湿地和海洋生态系统。 物种 遗传 生态系统 返回目录 7 3.生物的特征 基本特征 解读 举例 ④_______ （普遍特 性） 生物在遇到外界刺激时能够作出的 ⑤______性反应 含羞草叶片受到触动时会下垂；葵花向太阳 ⑥______ 生物通过生长使体形增大、体重增加 种子萌发成幼苗；小象长成大象 ⑦______ 生物产生后代的过程 蜻蜓点水、果树开花和结果 应激性 规律 生长 繁殖 返回目录 8 基本特征 解读 举例 ⑧_______ ___ 生物体不断从外界取得生活必需的物 质，同时把体内废物排出体外的过程 动物吸入氧气呼出二 氧化碳、排出汗液和 尿液 生物除了具有以上特征外，还具有遗传和变异的特性。除病毒外，生 物都是由细胞构成的。 新陈代谢 返回目录 9 生物和生命现象的判断 （1）生物与非生物的判断：判断某一物体是否为生物，应看其是否同时 具有生物的所有基本特征（病毒除外），若同时具有，则为生物。 （2）生命现象的判断：判断某一现象是否属于生命现象，应看表现出这 一现象的主体是否为生物，只有生物才能表现出生命现象，非生物没有生 命现象。 返回目录 10 考点 2 生物与环境的相互影响 1.环境：生物的①__________和生存空间的统称。生物的生存离不开环境， 要受到环境的影响。 生存条件 返回目录 11 2.生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。生态因素分为非 生物因素和生物因素。 （1）非生物因素：阳光、温度、水分、空气、湿度等。 因素 举例 阳光 迎春花需要在长日照的条件下开花 温度 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 水分 沙漠中靠近水源的地方出现绿洲 空气 大雨过后蚯蚓爬出洞穴；植物时时刻刻都在呼吸 返回目录 12 （2）生物因素：指生物彼此之间的相互影响。 因素 举例 种内关系 互助 企鹅共同哺育后代 斗争 雄鹿争夺配偶 种间关系 ②______ 七星瓢虫捕食蚜虫 竞争 稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分 ③______ 豆科植物与根瘤菌共同生活，互惠互利 寄生 菟丝子与黄瓜；病毒生活在人体活细胞内 捕食 共生 返回目录 13 3.生物与环境的关系 关系 举例 生物④______环境 竹节虫身体与竹节相似；北极熊的体色与白雪环境相似 生物影响和⑤______环境 森林净化空气；蚯蚓疏松土壤 环境⑥______生物 雨露滋润禾苗壮；春兰秋菊 适应 改变 影响 返回目录 14 生物与环境关系的判断 生物引起环境的改变——生物影响环境；环境变化引起生物的改变——环 境影响生物；生物的形态、结构和生理特性等利于生物在某环境中生存— —生物适应环境。 返回目录 15 考点 3 生物学是探索生命的科学 1.生物学及其发展历程 （1）19世纪初，法国学者拉马克：首次提出了“生物学”这个科学名词。 （2）瑞典科学家林奈：创立了统一的①____________。 （3）英国人哈维：运用实验法发现了血液循环。 （4）英国科学家②________：生物进化理论的创始人。 2.生物学的研究对象是生命现象，是自然科学中一门以③______为基础的 基础科学。 生物命名法 达尔文 实验 返回目录 16 考点 4 生物学研究的基本方法 1.基本方法：实验法、观察法、调查法、文献法等。 2.实验法的一般步骤 发现并提出问题 收集与问题相关的信息__________ 设计实验方 案________________ 分析实验现象 __________。 作出假设 实施实验并记录 得出结论 返回目录 17 3.实验设计的三大原则 （1）对照原则：在实验中设计对照实验，对照实验包括对照组和实验组。 对实验材料进行处理的是实验组，未进行处理的是对照组。 （2）单一变量原则：探究实验要求一组实验中只能存在一个实验变量。 （3）重复实验原则：为了避免偶然性因素，减小实验误差，应该用多个 个体进行重复实验，实验结果取平均值。 4.实验：探究影响鼠妇分布的环境因素（详见P3“重点实验攻关”） 返回目录 18 02 重点实验攻关 19 实验 1 探究影响鼠妇分布的环境因素 【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？ 【作出假设】光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。 返回目录 20 【制订并实施计划】 1.在铁盘内铺上一层湿土，将生长状况相近的10只鼠妇平均分为两组，分 别放入铁盘两侧中央。 2.设置对照：在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃 板，在铁盘内形成阴暗和明亮两种环境。 3.观察记录：静置2分钟，待鼠妇安静下来后，每分钟统计一次明亮处和 阴暗处的鼠妇数目，统计10次，计算这10次数据的平均值。 4.实验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 返回目录 21 【得出结论】 环境 明亮处 阴暗处 现象 鼠妇数量少 鼠妇数量多 结论 光会影响鼠妇的分布；鼠妇适于生活在______的环境中 阴暗 返回目录 22 【表达与交流】 1.选取生长状况相近的10只鼠妇，而不是2只的目的是_________________ ________________________ ___ _。 2.实验中除了______条件不同外，湿度、温度等其他条件应相同且适宜， 目的是______________。 3.本实验设置了明亮和阴暗两个不同的环境条件，这样处理可起到______ 作用。 4.计算全班同学第10次数据的平均值的目的是________________________ ___。 避免偶然因素对实验的影响，使实验结果更加可靠 光照 控制单一变量 对照 避免偶然性，减小实验误差 返回目录 23 5. ［实验数据处理］另一组小组在进行该实验时，某一次的数 据出现异常，明亮处的鼠妇多于阴暗处，这组数据需要舍弃吗？为什么？ ________________________________________。 不需要，科学探究需要遵循实事求是的原则 6. ［变量拓展］若实验小组同学还想进一步探究水分对鼠妇分 布的影响，则设计的实验变量为______。 水分 返回目录 24 7. ［实验方案设计］某小组想利用此装置探究土壤湿度对鼠妇 分布的影响，设计了下表的方案。但指导老师认为此方案有一定的问题， 需要改进，你认为应该将________改为________，实验效果更科学。 位置 鼠妇数量 盖板 土壤湿度 纸盒左侧 5只 黑纸板 湿润 纸盒右侧 5只 玻璃板 干燥 玻璃板 黑纸板 返回目录 25 例1 ［实验方案评价］如表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的 影响”的实验设计，但还不够完善。下列对其修改正确的是( ) 位置 黄粉虫 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 适宜 纸盒右半侧 20只 阴暗 适宜 A.左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B.左右两侧湿度可以不同 C.左右两侧都应保持在阴暗环境中 D.左右两侧都应保持 √ 返回目录 26 例2 海螳螂是喜欢栖息在海边岩石缝或石块下的一种节肢动物。为探究 “某因素对海螳螂生活的影响”，将全班同学分为7组，每组选取10只海螳 螂，进行如下实验： 步骤一：铁盘内以横轴中线为界，一侧放潮湿的沙，一侧放干燥的沙，其 余条件相同且适宜。 步骤二：分别在铁盘两侧中央各放5只海螳螂。静置2分钟后，每分钟统计 1次两侧的海螳螂数量，共统计10次，记录统计结果。将7组同学的实验结 果取平均值，所得数据如图所示。分析并回答下列问题。 返回目录 27 （1）该实验探究的影响海螳螂生活 的因素为______；铁盘两边“其余条 件相同且适宜”的目的是___________ _____。 水分 控制单一变量 （2）每组选用多只海螳螂做实验， 避免偶然性，提高实验结果的准确性 （3）由图可知，___分钟后，海螳螂的分布趋于稳定，且分布在______ （填“潮湿”或“干燥”）处的海螳螂数量较多。 （4）分析以上数据，可得出的结论是_______________________________ _________________________________________。 潮湿 水分（或沙的湿度）对海螳螂的生活有影响，海螳螂更适于生活在潮湿的环境中 而不是1只，原因是__________________________________。 返回目录 28 03 学考命题探究 29 命题点 1 生物多样性的判断 1.（2024广安）神农架山脉是全球中纬度地区唯一保持完好的亚热带森林 生态系统。这里生长有银杏、珙桐等植物3 700多种，生活有金丝猴等野 生动物1 050多种，它已被列入世界自然遗产名录。以上资料主要体现了 生物多样性的( ) A.遗传多样性 B.物种多样性 C.生态系统多样性 D.环境多样性 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 30 命题点 2 生物的特征 2.（2024江西）草履虫在水中游动时，遇到阻碍会改变方向，避开阻挡物。 这体现草履虫具有的生物特征是( ) A.能进行呼吸 B.能生长和繁殖 C.有遗传和变异的特性 D.能对外界刺激作出反应 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 31 命题点 3 生命现象的判断 3.（2024河南）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。今日黄河，岸高林密， 鱼跃鸟鸣，岁岁安澜。下列选项中，属于生命现象的是( ) A.鲤鱼戏水 B.波光粼粼 C.层峦叠嶂 D.云蒸霞蔚 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 32 命题点 4 生物与环境的相互影响 4.［中华文化·典籍著作］（2023连云港）《礼记·月令》：“蝼蝈鸣，蚯蚓 出，王瓜生，苦菜秀。”描写的是立夏节气。影响上述生物活动的主要非 生物因素是( ) A.温度 B.水分 C.空气 D.土壤 5.（2023宿迁）《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科 学史产生了重要的影响。其中对蔬菜种植的管理有“有草锄之”的论述。种 菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系主要是( ) A.竞争 B.合作 C.寄生 D.共生 √ √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 33 6.（2024乐山）如图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围 落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机 会。下列体现生物与环境关系的句子中，与此现象相同的是 ( ) A.柳杉吸收有毒气体 B.森林提高空气湿度 C.海豹皮下脂肪很厚 D.蚯蚓活动疏松土壤 [解析] 枯叶蝶形态、颜色都与周围落叶基本一致体现了生物适应环境。 柳杉吸收有毒气体、森林提高空气湿度和蚯蚓活动疏松土壤都体现了生物 影响和改变环境，海豹皮下脂肪很厚体现了生物适应环境。故选C。 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 34 命题点 5 生物学是探索生命的科学 7.（2024重庆模拟）《秘境之眼》是中央电视台综合频道与国家林业和草 原局自然保护土地管理局联合，通过布设各种红外相机和远程摄像头拍摄 动物原生态生活视频来对动物进行研究的一档节目。这种研究方法属于 ( ) A.比较法 B.文献法 C.观察法 D.实验法 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 35 8.（2024孝感模拟）小明同学为了“探究水稻种子萌发需要的环境条件”， 制定了如表所示的实验方案。分析表可知，下列对该实验设计评价正确的 是( ) 实验编号 种子数量 光照 温度 水分 发芽数量 ① 50粒 有光 适量 45 ② 40粒 有光 适量 22 A.种子数量太少统计不准确 B.未设置重复组 C.未遵循单一变量原则，不能形成对照 D.温度设置不合理，影响发芽率 √ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 36 9.自然界中植物的果实颜色多样，但比较常见的是黑色和红色。某研究团 队通过使用黑、红、黄、绿、蓝五种颜色的自然果实，对三种食果鸟进行 了有关取食的探究性实验。 提出问题：食果鸟喜欢吃什么颜色的果实呢？ （1）根据问题，作出假设：______________________________。 食果鸟喜欢吃黑色和红色的果实 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 37 （2）设计并实施计划：选取了红耳鹎、白喉红臀鹎和蓝喉拟啄木鸟三种 主要以果实为食的鸟类进行研究。 ①若每种鸟只用一只做实验是否可靠？________。为什么？____________ ______________。 不可靠 偶然性太大，影响实验结果 ②采用自然果实来研究鸟类取食的偏好，本研究应该采取单一变量原则， 即除了__________之外，其他变量应该保持一致。为了减小误差，实验还 应设置________。 果实颜色 重复组 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 38 ③经过研究，得到了如图所示的数据，对于图中的数据进行分析，可以得 出的结论：这三种食果鸟都偏好颜色为____色和____色的果实。 黑 红 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 39 （3）研究员对食果鸟偏好果实颜色的研究，属于生物学研究方法中的___ （填字母）。 A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.文献法 （4）鹎有红耳鹎、白喉红臀鹎、黑冠黄鹎（鹎是雀形目鹎科各种鸟的通 称）等多个种类，体现出了______多样性。 物种 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 40 温馨提示 请完成《课后提升练》P1～2习题 返回目录 42 $$