精品解析：2024-2025学年辽宁省鞍山市海城市统编版五年级上册期末考试语文试卷

海城市2024—2025学年度第一学期期末监测试卷 五年语文 一、积累与运用 1. 抄写诗句，做到正确美观、上下对齐 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。______________ 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。______________ ——清·纳兰性德《长相思》 2. 根据语境，看拼音写词语。 中华民族历来崇尚美德，我们赞美勤劳，批评lǎn duò（ ）； 歌颂勇敢，鄙视dǎn qiè（ ） ……你看，廉颇fù jīng qǐng zuì （ ），挽回与蔺相如之间的友谊，最终他们qí xīn xié lì （ ） 保卫赵国。 3. 下列各选项的“开辟”与例句中的“开辟”意思相同的是 （ ） 例：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 A. 人工智能的出现为人类生活开辟了一片新天地。 B. 我们脚下原本是一片不毛之地，是种树老人把它开辟成了一片绿洲。 C. 丝绸之路的开辟与发展是人类文明史上的伟大创举。 D. 最近，首都机场又开辟了一条国际航线。 4. 下列句子中，加点的成语或俗语运用不恰当的一项是（ ） A. 消防队员想方设法去营救地震中被掩埋在废墟下群众。 B. 叔叔是个足智多谋的人，任何问题到他那里都能迎刃而解。 C. 奶奶直言不讳，总喜欢打开天窗说亮话。 D. 他做事情畏首畏尾，遇到事情总鼻子都气歪了。 5. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 此外，还有许多小园，分布圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 B. 它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。 C. 我们吃粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 D. 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。 6. 下列关于读书方法的叙述有误的是（ ） A. 一知半解地读是一种很好的读书方法，在闲暇时间可以随便拿起一本书就看，在文字里走马观花，不求其解。 B. 为了提高阅读速度，要集中注意力、尽量连词成句地读，碰到不理解的地方，不要停。 C. 读到难理解的文章，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 D. 不动笔墨不读书。阅读时可以用笔圈圈画画，画思维导图梳理内容，还可以摘抄批注等。 7. 将下列句子进行正确的排序。 （ ）太空垃圾是些什么呢? （ ）这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，就会遭殃。 （ ）它们有的是完成了任务、已经到了设计寿命极限的报废卫星，有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器。 （ ）还有的是用于发射卫星的运载火箭的残骸。 8．句子训练场 8. 中国完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现了第一个百年奋斗目标。（写出句子主要意思） ______________ 9. 从下列成语中任选一个，把成语的意思用具体的情景表现出来。 倾盆大雨 喋喋不休 怒气冲冲 左右为难 _______________ 10. 古诗文情境题 在期末复习课上，张老师带领大家一起进行“开火车”背诵任务，请你积极参与。 老师：“从古至今，中华民族从不乏爱国志士。请同学们依次背诵本学期所学相关诗句。” 梅梅： “陆游渴望祖国统一。临终前留下了‘_____________，_________________’ 的嘱托。” 兰兰： “龚自珍关心祖国，渴望人才辈出，发出了‘______________，___________’ 的呼喊。” 竹竹：“‘山外青山楼外楼，_____________’是林升对统治者的深深谴责。” 菊菊：“梁启超则用热情的赞颂，‘美哉，我少年中国，___________！壮哉，我中国少年，_________’激励一代代中国少年发愤图强。 11. 整本书阅读。 参考示例，对比下列故事中的主人公，任选两个完成“角色之‘最’介绍卡”。 故事名称： 《鲁班学艺》《田螺姑娘》 《沉香救母》 《猎人海力布》 角色之“最”介绍卡 人物 神笔马良 个性 最机智 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 “精彩极了”和“糟糕透了” ①现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心,注意,总结,提高。” ②这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 12. 联系上下文解释文中加点词语的意思。 歧途：_____________ 13. 片段中省略号的作用是 （ ） A. 解释说明 B. 重复词语的省略 C. 说话断断续续 D. 话没有说完 14. “精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对“我”的不同态度，这两种态度分别是母亲的____________和父亲的___________。出现这两种态度的出发点是_____________。 15. 对“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”这句话的理解，请选出错误的一项。（ ） （填序号） A. 在生活中， “我”不会因取得成绩受到表扬而骄傲。 B. 我不会因遇到挫折遭到批评而灰心。 C. 我在生活中驾驶小船的本领很强，从不会出事故。 D. 父母不同方式的爱为我的人生航船找准了前行的方向。 16. 分析为什么作者会觉得自己当初是多么的幸运。 ___________________ 课外阅读。 勤于用脑 ①常常能听到这样的说法，“人的大脑用多了，会死掉许多脑细胞”“人脑用多了会笨”等，这些说法是没有科学道理的。 ②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，大脑也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞、也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%——90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“人脑用多了会笨”的事情。 ③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的肌体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20——70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。 ④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各个器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他肌体、器官保持活力； 大脑如果早衰，也会影响其他肌体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯； 就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。 ⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢? 让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。 17. 对第二自然段中画“ ”线部分内容概括得最为恰当的选项是（ ） A. 人的脑神经细胞又叫神经元。 B. 人的脑神经细胞80%——90%没动用。 C. 人的脑神经细胞足够一生运用。 D. 人的脑神经细胞大约有140亿个。 18. 第三自然段中画“﹏”线的部分综合运用了________、___________的说明方法，说明了______________的道理。 19. 第四自然段就“多用脑，可防老”的道理谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够__________；二是心理方面的，就是多用脑可以____________。 20. “人肌体的各个部位，几乎都是越用越健康。”这句话中的“几乎”能删去吗? 为什么? ___________________ 非连续性文本阅读。 材料一：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? ——朱熹 材料二：大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思、使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。 ——朱熹 【注释】①纷错: 纷繁错杂。②遽（jù）：仓促。 材料三：读书名言 书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——苏轼 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 ——毛泽东 21. 根据材料一、二，补充下面的对话。 （填写原文中的词句） 22. 材料二中的读书方法和材料三中哪位名人的读书方法相似？ （ ） A. 刘向 B. 苏轼 C. 毛泽东 23. 以上文段给了我读书方面的很多启发，只有不断汲取新的知识，我们才能保持思维的活跃与进步，正如文段一、二作者朱熹在《观书有感》中说的那样____________，________。 三、交流与表达 （一） 口语交际。 俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”五（1） 班的同学准备在班会上一起制定班级公约，请你参与进来。 24. 下面是制定班级公约的步骤，请你按照正确的步骤排序，把序号填在括号里。 （ ）分组讨论形成小组意见。 （ ）全班表决，形成公约。 （ ）提出班级建设的目标。 25. 请你根据班级里出现的课间有人在走廊喧哗、打闹以及随处乱扔垃圾的现象，提出至少两条合理的公约内容。 ______________ （二）习作展示台。 26. 下列题目，任选其一。 1．如果要你给周围的老师、同学或者亲人画漫画，你会选择谁呢? 是喜欢说某句口头禅的一位同桌，是健忘的妈妈，还是好吃的爸爸？……让我们把这些可爱的人物用文字“画”出来吧！ 先想想你要描述的人物有什么突出的特点，如：衣着、性格、爱好等，再选择一两件最能表现其特点的具体的事情来写。 要求： （1）题目自拟。 （2）内容具体，句子通顺。 （3）写出人物特点，有真情实感。（4）文中不得出现真实的学校、班级和同学名字。 （5） 不少于400字。 2．鲁迅说：“用自己的眼睛去读世间这部活书。”因此，我们不光要读书本，还要读大自然这本书。太阳朝升夕落，天边云卷云舒； 林中百鸟争鸣，园中百花争艳……大自然的变化让我们感受到世间的奇妙和美好。请挑选一处自然景观，写下你的所见与所得。注意按一定的顺序来写，并写出景物的变化。不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海城市2024—2025学年度第一学期期末监测试卷 五年语文 一、积累与运用 1. 抄写诗句，做到正确美观、上下对齐 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。______________ 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。______________ ——清·纳兰性德《长相思》 【答案】 ①. 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 ②. 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，抄写之前先观察字的间架结构，注意横画平稳，竖画写端正，撇和捺写得舒展，一笔一画注意间隔，一定要做到工整、规范、正确。 书写时注意“榆”“畔”“帐”“聒”的正确写法。 2. 根据语境，看拼音写词语。 中华民族历来崇尚美德，我们赞美勤劳，批评lǎn duò（ ）； 歌颂勇敢，鄙视dǎn qiè（ ） ……你看，廉颇fù jīng qǐng zuì （ ），挽回与蔺相如之间的友谊，最终他们qí xīn xié lì （ ） 保卫赵国。 【答案】 ①. 懒惰 ②. 胆怯 ③. 负荆请罪 ④. 齐心协力 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“懒、惰、怯、荆、罪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列各选项的“开辟”与例句中的“开辟”意思相同的是 （ ） 例：让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 A. 人工智能的出现为人类生活开辟了一片新天地。 B. 我们脚下原本是一片不毛之地，是种树老人把它开辟成了一片绿洲。 C. 丝绸之路的开辟与发展是人类文明史上的伟大创举。 D. 最近，首都机场又开辟了一条国际航线。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 “让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”中“开辟”的意思是开垦、开发。使原本未利用或未充分利用的土地得以利用，或使原本不存在的事物得以创建。 A．“人工智能的出现为人类生活开辟了一片新天地。”中“开辟”指开创，与例句中的“开辟”意思不同。 B．“我们脚下原本是一片不毛之地，是种树老人把它开辟成了一片绿洲。”中“开辟”的意思是开垦、开发。与例句中的“开辟”意思相同 C．“丝绸之路的开辟与发展是人类文明史上的伟大创举。”中“开辟”指的是开创或建立了一条重要的交通或贸易路线。与例句中的“开辟”意思不同。 D．“最近，首都机场又开辟了一条国际航线。”中“开辟”指的是新增或开设了一条航线，与例句中的“开辟”意思不同。 故选B。 4. 下列句子中，加点的成语或俗语运用不恰当的一项是（ ） A. 消防队员想方设法去营救地震中被掩埋在废墟下的群众。 B. 叔叔是个足智多谋的人，任何问题到他那里都能迎刃而解。 C. 奶奶直言不讳，总喜欢打开天窗说亮话。 D. 他做事情畏首畏尾，遇到事情总是鼻子都气歪了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 D．“鼻子都气歪了”通常用来形容非常生气，而句中描述的是“他做事情畏首畏尾”，即胆小、犹豫，与生气的情绪不符，成语运用不恰当。 故选D。 5. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 B. 它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。 C. 我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 D. 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 C．顿号使用错误。句子中“肉类”与“穿的棉”之间应使用逗号而非顿号，因为前后属于不同类别（“吃的”与“穿的”），需用逗号表示大层次的分隔。 故选C。 6. 下列关于读书方法的叙述有误的是（ ） A. 一知半解地读是一种很好的读书方法，在闲暇时间可以随便拿起一本书就看，在文字里走马观花，不求其解。 B. 为了提高阅读速度，要集中注意力、尽量连词成句地读，碰到不理解的地方，不要停。 C. 读到难理解的文章，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 D. 不动笔墨不读书。阅读时可以用笔圈圈画画，画思维导图梳理内容，还可以摘抄批注等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查阅读方法的理解。 A．“一知半解地读”“走马观花，不求甚解”在一般情况下并不是一种很好的读书方法，虽然在闲暇时随意阅读可以放松身心，但如果想要真正从书中获取知识、提升认知、深入理解作者的思想等，这种方式是不太可取的，可能会导致对书籍内容理解不深、收获不大，无法充分发挥阅读的作用。叙述有误。 故选A。 7. 将下列句子进行正确的排序。 （ ）太空垃圾是些什么呢? （ ）这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，就会遭殃。 （ ）它们有的是完成了任务、已经到了设计寿命极限的报废卫星，有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器。 （ ）还有的是用于发射卫星的运载火箭的残骸。 【答案】 ①. 1 ②. 4 ③. 2 ④. 3 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 阅读语段可知，语段主要说明了什么是太空垃圾以及太空垃圾的危害。首先“太空垃圾是些什么呢？”提出问题。接着，“它们有的是完成了任务、已经到了设计寿命极限的报废卫星，有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器。”明确回答问题。然后“还有的是用于发射卫星的运载火箭的残骸。”承接上一句补充太空垃圾。最后“这些东西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，就会遭殃。”指出太空垃圾的危害。 8．句子训练场 8. 中国完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现了第一个百年奋斗目标。（写出句子主要意思） ______________ 【答案】中国实现了第一个百年奋斗目标。 【解析】 【详解】本题考查学生的概括能力。 结合题干可知，原句的主干是“中国完成了任务，实现了目标”，“脱贫攻坚、全面建成小康社会”是“第一个百年奋斗目标”的具体内容。句子重点强调中国通过完成这些任务，最终实现了第一个百年奋斗目标。 故句子的主要意思为：中国实现了第一个百年奋斗目标。 9. 从下列成语中任选一个，把成语的意思用具体的情景表现出来。 倾盆大雨 喋喋不休 怒气冲冲 左右为难 _______________ 【答案】倾盆大雨——刚刚还是晴空万里，眨眼间，墨云翻涌而来，瞬间笼罩天空。紧接着，豆大的雨点“噼里啪啦”地砸落，转瞬便成倾盆之势，雨水如注，“哗哗”地从天上倒下来，街道瞬间水流成河，行人纷纷狼狈躲雨。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 本题要在明确词语意思的前提下，会用词语写句子，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒，形容雨大势急。 例：午后，原本晴朗的天空突然乌云密布，黑沉沉地压下来。紧接着，狂风呼啸，树枝被吹得东倒西歪。片刻间，豆大的雨点噼里啪啦地砸落下来，打在窗户上砰砰作响。不一会儿，雨水就如注般倾泻，仿佛有人在天空中直接倾倒了一盆又一盆的水，街道迅速被淹没，形成了一条条湍急的溪流。 喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。 例：小明放学刚回到家，妈妈就跟在他身后开启了 “话匣子”。“今天在学校怎么样？有没有认真听讲？作业多不多呀？课间有没有好好休息……” 妈妈一边帮小明放下书包，一边不停地追问着。小明刚坐下准备喝口水，妈妈又接着说：“你看你，衣服怎么又弄脏了，要注意卫生呀。还有，吃饭的时候别挑食……” 小明无奈地笑了笑，妈妈这喋喋不休的样子，让他连插嘴的机会都没有。 怒气冲冲：盛怒的样子。 例：爸爸下班回到家，看到客厅里一片狼藉，玩具扔得到处都是，沙发垫也被扯落在地。他的脸色瞬间阴沉下来，眉头紧紧皱成一个 “川” 字。这时，正在房间玩耍的弟弟哼着小曲走了出来，看到爸爸的模样，一下子愣住了。爸爸怒气冲冲地指着满地的狼藉，大声吼道：“你看看你，把家里弄成什么样子了！整天就知道玩，也不知道收拾！” 弟弟吓得低着头，大气都不敢出，豆大的泪珠在眼眶里直打转。 左右为难：左也不好，右也不是，形容无论怎样做都有难处。 例：周末，好朋友约小红去看电影，小红非常想去，可她之前答应了帮妈妈打扫卫生。一边是期待已久的电影和好朋友的邀约，一边是对妈妈的承诺。小红坐在沙发上，手里拿着电影票，心里纠结极了。去吧，觉得对不起妈妈；不去吧，又怕好朋友失望。她一会儿站起来在房间里踱步，一会儿又坐下叹气，真的是左右为难，不知道该如何抉择。 10. 古诗文情境题 在期末复习课上，张老师带领大家一起进行“开火车”背诵任务，请你积极参与。 老师：“从古至今，中华民族从不乏爱国志士。请同学们依次背诵本学期所学相关诗句。” 梅梅： “陆游渴望祖国统一。临终前留下了‘_____________，_________________’ 的嘱托。” 兰兰： “龚自珍关心祖国，渴望人才辈出，发出了‘______________，___________’ 的呼喊。” 竹竹：“‘山外青山楼外楼，_____________’是林升对统治者的深深谴责。” 菊菊：“梁启超则用热情的赞颂，‘美哉，我少年中国，___________！壮哉，我中国少年，_________’激励一代代中国少年发愤图强。 【答案】 ①. 王师北定中原日 ②. 家祭无忘告乃翁 ③. 我劝天公重抖擞 ④. 不拘一格降人材 ⑤. 西湖歌舞几时休 ⑥. 与天不老 ⑦. 与国无疆 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写与理解。 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！这句诗体现了陆游深沉的爱国情感和未竟的壮志。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不拘一格地降下各种各样的人才。这句诗表达了龚自珍对当时社会现状的不满和对人才辈出的渴望，体现了他改革图强的精神。 书写时注意“祭”“擞”“降”“舞”“疆”的正确写法。 11. 整本书阅读。 参考示例，对比下列故事中的主人公，任选两个完成“角色之‘最’介绍卡”。 故事名称： 《鲁班学艺》《田螺姑娘》 《沉香救母》 《猎人海力布》 角色之“最”介绍卡 人物 神笔马良 个性 最机智 【答案】 ①. 鲁班 ②. 田螺姑娘 ③. 最有毅力 ④. 最勤劳 【解析】 【详解】本题考查阅读积累。 这道题是要求从给定的故事《鲁班学艺》《田螺姑娘》《沉香救母》《猎人海力布》 中选择两个人物，仿照示例 “神笔马良——最机智”，填写人物和能体现其特点的“最”个性描述。 回忆《鲁班学艺》《田螺姑娘》《沉香救母》《猎人海力布》这几个故事中的主要人物及人物的特点。 《鲁班学艺》：鲁班：在学艺过程中，吃苦耐劳、坚持不懈且非常勤奋地学习技艺，可概括为“最有毅力”。 《田螺姑娘》：田螺姑娘：默默帮助贫苦的青年，善良且勤劳，可描述为“最善良”。 《沉香救母》：沉香：为救母亲，历经千难万险，克服重重困难，具有勇敢无畏的品质，可形容为“最勇敢”。 《猎人海力布》：海力布：为了拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成石头，无比舍己为人，可称为“最无私”。 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 “精彩极了”和“糟糕透了” ①现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心,注意,总结,提高。” ②这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 12. 联系上下文解释文中加点词语的意思。 歧途：_____________ 13. 片段中省略号的作用是 （ ） A. 解释说明 B. 重复词语的省略 C. 说话断断续续 D. 话没有说完 14. “精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对“我”的不同态度，这两种态度分别是母亲的____________和父亲的___________。出现这两种态度的出发点是_____________。 15. 对“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”这句话的理解，请选出错误的一项。（ ） （填序号） A. 在生活中， “我”不会因取得成绩受到表扬而骄傲。 B. 我不会因遇到挫折遭到批评而灰心。 C. 我在生活中驾驶小船的本领很强，从不会出事故。 D. 父母不同方式的爱为我的人生航船找准了前行的方向。 16. 分析为什么作者会觉得自己当初是多么的幸运。 ___________________ 【答案】12. 错误的道路。在文中指母亲的爱过多也会有不好的影响。 13. B 14. ①. 赞扬 ②. 批评 ③. 父母的爱 15. C 16. 因为作者既拥有母亲鼓励的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。正是父母不同方式的爱使作者取得了成功，所以作者会觉得自己当初是多么的幸运。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过对比母亲“精彩极了”的鼓励与父亲“糟糕透了”的批评，展现了两种不同但相辅相成的教育方式。母亲的爱为作者提供了灵感和创作的源泉，而父亲的严厉则帮助作者保持清醒，避免走入歧途。文章强调，这两种态度虽然看似对立，但都源于爱，共同塑造了作者的人生观和价值观。作者通过“谨慎地把握住我生活的小船”这一比喻，表达了自己在两种力量的平衡中成长，最终找到了前行的方向。文章语言简洁，情感真挚，深刻揭示了家庭教育中鼓励与批评的重要性。 【12题详解】 本题考查字词理解。 结合文章第①自然段“但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡”可知，“歧途”中的“歧”指错误的。“歧途”的本意是指错误的道路、邪路。文中“歧途”的意思是因只接受赞扬、鼓励而可能导致的错误的发展方向，在这种情况下容易变得骄傲自满、盲目自信，不能正确认识自己。 【13题详解】 本题考查标点符号的作用， 结合文章第②自然段“‘精彩极了！’‘糟糕透了！’‘精彩极了！’‘糟糕透了！’……它们像两股风不断地向我吹来。”可知，这里省略号表示这种交替重复的话语还有很多，是重复词语的省略。 故选B。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“我有个慈祥的母亲，她常常对我说：‘巴迪，这是你写的吗？精彩极了！’”可知，“精彩极了”代表母亲对“我”的鼓励、赞美。结合文章第①自然段“我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：‘这个糟糕透了。’”能看出，“糟糕透了”体现父亲对“我”的警告、严厉要求。结合文章第②自然段“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱”这句话，明确出现这两种态度的出发点是爱。 【15题详解】 本题考查句子分析。 结合文章第②自然段“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”可知，此句运用比喻，将生活比作小船，把父母不同的爱喻为两股风。“谨慎把握”体现作者对待鼓励与批评的理性。既不被母亲赞扬冲昏头脑，也不因父亲批评而一蹶不振，在两者间寻平衡，让生活平稳驶向目标，展现其正确的人生态度。 C．“小船”是对“生活”的比喻，并非实指生活中驾驶的小船，该项理解错误。 故选C。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章可知，作者觉得幸运，是因有不同爱的父母。母亲用“精彩极了”给予他鼓励，成为其灵感与创作源泉；父亲以“糟糕透了”提出批评，避免他误入歧途。这两种爱如两股风，一鼓励一鞭策，让他能平衡前行，助力其成长，所以他深感幸运。 示例：因为“我”同时拥有母亲的鼓励和父亲的严格，两种不同的爱相辅相成，让我既能保持自信，又不会骄傲自满，从而健康成长。 课外阅读。 勤于用脑 ①常常能听到这样的说法，“人的大脑用多了，会死掉许多脑细胞”“人脑用多了会笨”等，这些说法是没有科学道理的。 ②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，大脑也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞、也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%——90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么“人脑用多了会笨”的事情。 ③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的肌体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20——70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。 ④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各个器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他肌体、器官保持活力； 大脑如果早衰，也会影响其他肌体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯； 就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。 ⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢? 让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。 17. 对第二自然段中画“ ”线部分内容概括得最为恰当的选项是（ ） A. 人的脑神经细胞又叫神经元。 B. 人的脑神经细胞80%——90%没动用。 C. 人的脑神经细胞足够一生运用。 D. 人的脑神经细胞大约有140亿个。 18. 第三自然段中画“﹏”线的部分综合运用了________、___________的说明方法，说明了______________的道理。 19. 第四自然段就“多用脑，可防老”的道理谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够__________；二是心理方面的，就是多用脑可以____________。 20. “人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康。”这句话中的“几乎”能删去吗? 为什么? ___________________ 【答案】17. C 18. ①. 作比较 ②. 打比方 ③. 脑子用得勤的人，肯定聪明 19. ①. 促进其他肌体、器官保持活力 ②. 使生活、精神充满活力 20. 不能删去。“几乎”表明并非全部，也有例外，删去后意思不准确，不能表达出这层意思。 【解析】 【导语】这篇阅读文章《勤于用脑》通过科学数据和实例，反驳了“用脑过多会变笨”的错误观念，强调了勤于用脑对大脑健康和延缓衰老的积极作用。文章结构清晰，首先提出错误观点并加以否定，接着通过数据和科学解释说明大脑的使用不会导致细胞损耗，反而能促进健康。文章还通过比喻和对比，生动地阐述了勤于用脑的益处，尤其是对老年人的重要性。整体上，文章逻辑严谨，语言通俗易懂，具有较强的说服力和教育意义，鼓励读者养成勤于用脑的好习惯。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合“经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞、也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%——90%的脑细胞没动用。”可知，这句话虽然提到了人的脑神经细胞有140亿个、大部分（80%——90%）没有动用以及脑神经细胞也被称为神经元这些信息，但核心意思是在强调人的脑神经细胞数量足够多，以至于在一生中经常使用的只是其中的一小部分。 故选C。 【18题详解】 本题考查说明方法。 结合第③自然段“因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样”可知，从“脑子用得勤的人”和“懒于用脑思考的人”两者的比较可以看出，该句使用了作比较的说明方法；从“这跟一架机器一样”可知，作者把用脑的情况比作机器的运转情况，运用了打比方的说明方法。作者通过这两种说明方法，说明了脑子多用只会聪明、不会笨的道理。 【19题详解】 本题考查提取信息。 结合第④自然段“保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力”可知，勤用脑在生理方面的好处是促进其他机体、器官保持活力。 结合第④自然段“老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力”可知，勤于用脑在心理方面的作用是使自己的生活、精神充满活力。 【20题详解】 本题考查分析词句段的含义和作用。 结合第②自然段“人肌体的各个部位，几乎都是越用越健康。”可知，“几乎”的意思是差不多，表示人的机体的各个部位，差不多都是越用越健康；如果去掉，句意则变成了人的机体的各个部位，全部是越用越健康，而这是与实际情况不符的。所以不能删除。“几乎”的使用体现了说明文语言的严谨性和准确性。 非连续性文本阅读。 材料一：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎? ——朱熹 材料二：大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思、使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。 ——朱熹 【注释】①纷错: 纷繁错杂。②遽（jù）：仓促。 材料三：读书名言 书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——苏轼 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 ——毛泽东 21. 根据材料一、二，补充下面的对话。 （填写原文中的词句） 22. 材料二中的读书方法和材料三中哪位名人的读书方法相似？ （ ） A. 刘向 B. 苏轼 C. 毛泽东 23. 以上文段给了我读书方面的很多启发，只有不断汲取新的知识，我们才能保持思维的活跃与进步，正如文段一、二作者朱熹在《观书有感》中说的那样____________，________。 【答案】21. ①. 心到 ②. 心既到矣 ③. 眼口岂不到乎 ④. 熟读 ⑤. 精思 ⑥. 虚心静虑 ⑦. 遽取舍于其间。 22. B 23. ①. 问渠那得清如许 ②. 为有源头活水来 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过引用朱熹、刘向、苏轼和毛泽东的读书名言，强调了读书的重要性和方法。朱熹的“心到、眼到、口到”和“熟读精思”体现了读书需专注与思考；刘向的“书犹药也”比喻读书能医治愚昧；苏轼的“熟读深思”强调反复阅读与理解；毛泽东则强调了读书的持续性。文章整体结构清晰，材料丰富，既有古人智慧，又有现代观点，启发读者在读书中注重方法、思考与坚持，体现了读书对个人成长的重要性。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合材料一“三到之中，心到最急。”可知，朱熹强调读书“三到”中心到最重要。 结合材料一“心既到矣，眼口岂不到乎？”可知，只有心到了，读书时才能全神贯注，眼睛才会认真去看文字，嘴巴也能清晰准确地诵读，让阅读更高效、更有效果，所以心到最为关键。 结合材料二“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心。”可知，阅读想要有所得，首先要“熟读”，再是“精思”。 结合材料二“至于文义有疑，众说纷错，则应虚心静虑，勿遽取舍于其间。”可知，对文章意思有疑虑时，应“虚心静虑，勿遽取舍于其间”。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 材料二提到的读书方法是“先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心”，强调读书要先熟读，再进行深入思考。材料三中，刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”，强调了阅读对于个人成长和知识积累的重要性，鼓励人们通过阅读来丰富自己的知识，提升自己的智慧，摆脱愚昧的状态；毛泽东的“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，突出的是读书的持续性和重要性，并非读书方法；苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，强调对旧书要反复阅读，并且要熟读后深入思考，这和材料二中先熟读再精思的读书方法相似。 故选B。 【23题详解】 本题考查名篇名句默写与理解。 能体现只有不断学习和积累，才能永葆先进和活力的诗句是朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许？为有源头活水来”，意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。说明只有不断学习新知识、汲取新思想，才能让自己的内心像那池塘一样澄澈，保持思想的活力和进步。 【点睛】参考译文： 材料一：我曾经说过，读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，眼和口难道会不到吗？ 材料二：大致来说，看书首先必须要熟读，让书中的话都好像是从自己嘴里说出来的一样。接着要进行精心地思考，让它的意思都好像是从自己心里想出来的一样。这样之后就能够有所收获了。至于对文章的意思有疑惑，各家的说法纷繁错杂，那就应该虚心冷静地思考，不要匆忙地在各种说法之间进行取舍。 材料三：①书就如同药物，善于读书、合理运用书中的知识，就能够医治愚蠢、增长智慧。 ②经典的书籍不要厌倦反复阅读，只要你熟读之后深入思考，自然会明白书中的道理和妙处。 ③饭可以一天不吃，觉可以一天不睡，但是书不可以一天不读。 三、交流与表达 （一） 口语交际。 俗话说：“不以规矩，不能成方圆。”五（1） 班的同学准备在班会上一起制定班级公约，请你参与进来。 24. 下面是制定班级公约的步骤，请你按照正确的步骤排序，把序号填在括号里。 （ ）分组讨论形成小组意见。 （ ）全班表决，形成公约。 （ ）提出班级建设的目标。 【答案】 ①. 2 ②. 3 ③. 1 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 制定班级公约，首先明确公约的概念。公约，指的是人员之间的一个共同遵守的约定，班级公约，即班级同学共同制定、遵守的规则，需要班级成员集思广益、共同商定、一致通过。其次，在了解班级公约概念的基础上确定班级公约的制定顺序。班级公约的制定目的是要营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，这是班级公约的目标，也是制定班级公约的第一步。然后，班级公约需要全班成员共同制定，因此分组讨论，形成小组意见，是制定班级公约的第二步。最后，班级公约需要班级成员一致通过，因此，全班表决，形成公约是制定班级公约的最后一步。 故制定班级公约的顺序为：231。 25. 请你根据班级里出现的课间有人在走廊喧哗、打闹以及随处乱扔垃圾的现象，提出至少两条合理的公约内容。 ______________ 【答案】①课间不走廊里喧哗、打闹。 ②垃圾扔在垃圾箱里。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 结合题目要求，围绕班级内出现的问题展开，提出合理的班级公约，注意表达简明、连贯、得体、准确。 结合课间有人在走廊喧哗、打闹，易发生安全事故，因此我觉得应该制定一条公约解决课间走廊喧哗、打闹的问题，营造安静、有序、安全的课间环境，避免因喧哗、打闹引发的安全事故，同时培养同学们的文明习惯和自律意识。 例：课间在走廊要轻声慢步靠右行，禁止喧哗、打闹，保持安静有序的环境。违反者需在班级内进行检讨，并为班级做一件好事。 结合随处乱扔垃圾，这会造成环境的污染，因此我觉得要把养成讲卫生的好习惯，安护环境写进公约里。 例：不随地乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起放入垃圾桶，养成良好的卫生习惯。若发现乱扔垃圾者，需负责当天班级卫生的监督工作。 （二）习作展示台。 26. 下列题目，任选其一。 1．如果要你给周围的老师、同学或者亲人画漫画，你会选择谁呢? 是喜欢说某句口头禅的一位同桌，是健忘的妈妈，还是好吃的爸爸？……让我们把这些可爱的人物用文字“画”出来吧！ 先想想你要描述的人物有什么突出的特点，如：衣着、性格、爱好等，再选择一两件最能表现其特点的具体的事情来写。 要求： （1）题目自拟。 （2）内容具体，句子通顺。 （3）写出人物特点，有真情实感。（4）文中不得出现真实的学校、班级和同学名字。 （5） 不少于400字。 2．鲁迅说：“用自己的眼睛去读世间这部活书。”因此，我们不光要读书本，还要读大自然这本书。太阳朝升夕落，天边云卷云舒； 林中百鸟争鸣，园中百花争艳……大自然的变化让我们感受到世间的奇妙和美好。请挑选一处自然景观，写下你的所见与所得。注意按一定的顺序来写，并写出景物的变化。不少于400字。 【答案】例文一： 健忘的妈妈 我的妈妈今35岁，尖尖的瓜子脸，微卷的头发，看起来很精神。你一定想不到，看起来这么精神的人却非常健忘。 暑假的一天晚上，我和妈妈还有弟弟一起去散步，刚到楼下弟弟就想骑自行车，妈妈便上去拿了。过了十分钟，妈妈下来了，我见她两手空空，便问她，“妈妈，自行车呢？”妈妈一脸疑惑地看着我说，“什么自行车呀？”“什么？妈妈刚才上去没拿自行车，那干嘛去了？”我又问妈妈。“我刚才上去之后肚子疼就想上个厕所，上完厕所刚想洗澡，可看你们不在家才想起你们还在楼下。”“天呀！妈妈不仅忘记带自行车下来，差点连我和弟弟都忘记。” 还有一次，妈妈正在做饭，做着做着她突然记起来一部韩剧要大结局了。于是，她放下手里的活，打开电视看了起来。随着电视的情节，她时而抽泣，时而大笑，完全忘记锅里正在烧东西。在房间写作业的我闻到了一股糊味，大喊，“妈妈糊了，糊了呀！”这时妈妈才梦如初醒，飞快地朝厨房跑去。哎！妈妈真是太健忘了。 这就是我健忘的妈妈，正是有健忘的妈妈在，我们家才天天充满欢笑。 例文二： 晨雾中山林漫步 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，我踏上了通往山林的小径，准备用我的眼睛去“阅读”大自然这本无字之书。 起初，四周被一层轻纱般的晨雾笼罩，一切都显得朦胧而神秘。树木的轮廓在雾中若隐若现，宛如一幅淡雅的水墨画。空气中弥漫着泥土和树叶的清新气息，每一次呼吸都像是在进行一场心灵的净化仪式。 随着脚步的深入，晨雾开始慢慢散去，阳光逐渐透过树梢，洒下斑驳陆离的光影。鸟儿们也开始活跃起来，它们在枝头欢快地跳跃，叽叽喳喳地唱着属于它们自己的歌谣。这歌声清脆悦耳，给寂静的山林增添了几分生机与活力。 继续前行，我来到了一个小溪边。溪水清澈见底，欢快地流淌着，发出悦耳的潺潺声。溪边的野花随风摇曳，散发出淡淡的芳香。偶尔，一两只蝴蝶或蜜蜂在花间穿梭，忙碌地采集着花蜜。 随着时间的推移，太阳越升越高，晨雾完全散去，山林露出了它真实的面貌。阳光洒在每一片叶子上，每一朵花上，使得整个山林变得光彩夺目，生机盎然。我站在高处俯瞰，只见绿意盎然的山峦层层叠叠，宛如一幅壮丽的画卷铺展在我的眼前。 这次山林漫步让我深刻体会到了大自然的奇妙与美好。它让我明白，除了书本上的知识，我们还可以通过观察自然、感受自然来丰富我们的内心世界。大自然是一本永远读不完的书，它等待着我们去探索、去发现、去珍惜。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 本题为话题作文，要求写一个自己觉得有趣的人。在我们的学习生活中，老师、同学或者亲人谁会让你觉得有趣，他有什么突出的特点，选择一两件最能表现其特点的具体的事情来写。 开头：开篇点题，通过外貌描写给妈妈画了一幅漫画。 中间：详写，通过两件小事表现妈妈的健忘。注意语句通顺，通过神态、语言、动作等方式描写人物。 结尾：总结全文，抒发情感。 例文二： 本题为话题作文，要求挑选一处自然景观进行描述，重点在于展现所见之景与所得之感，同时要求按照一定的顺序写作，并体现出景物的变化。通过细腻的笔触展现自然景观的美，同时传达人与自然和谐共生的理念。 开头：开篇点题，介绍你喜欢的自然景观。 中间：详细描述所见之景，按照一定的顺序（如时间顺序、空间顺序）展开，同时体现景物的变化。可以运用细节描写、感官体验、情感抒发等多种手法，使文章内容丰富、生动。 结尾：总结全文，升华主题，表达个人感悟或启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$