古诗文阅读策略 文言文阅读知识清单(记背手册)（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年八年级下册语文活页好题（河南专版）

语 文 2025 1 古诗文阅读策略 文言文阅读知识清单 2 词性 活用类型 例句与分析 名词 名词作动 词 如果一个名词处在谓语的位置或这个名词后面的词 是名词、代词，那么这个名词就作动词。 ［例句］便扶向路，处处志之。（《桃花源记》） ［分析］“志”在句中作谓语，名词活用作动词，意 为做记号。 3 词性 活用类型 例句与分析 名词 名词作状 语 名词放在动词前，对动词起修饰或限制作用。 ［例句］斗折蛇行，明灭可见。（《小石潭记》） ［分析］名词在句子中一般不能作状语，作状语时 就需要活用作副词或者介宾短语。蛇，名词作状 语，像蛇那样。 续表 4 词性 活用类型 例句与分析 动词 动词的使 动用法 谓语动词不是主语发出，是主语使宾语发出的动 作；不及物动词带宾语，动词一定是使动用法。 ［例句］所以动心忍性。（《生于忧患，死于安 乐》） ［分析］谓语动词“动”使宾语“心”发出动作，故为 使动用法，意为使（让）……受到震撼。 动词作名 词 动词处在主语或宾语的位置。 ［例句］虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》） ［分析］“奔”为动词，原意是跑，现在句中作宾 语，故须活用作名词，意为飞奔的马。 续表 5 词性 活用类型 例句与分析 形容 词 形容词作 动词 形容词处在谓语的位置,有时会带宾语。 ［例句］似与游者相乐。（《小石潭记》） ［分析］形容词处于谓语的位置，故须活用作动 词，意为嬉戏，逗乐。 续表 6 词性 活用类型 例句与分析 形容 词 形容词的 使动用法 形容词的动作、性质或形态由宾语施行，使宾语所 表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状 态。 ［例句］凄神寒骨，悄怆幽邃。（《小石潭记》） ［分析］“凄”“寒”是形容词，表示后面的宾语“神” “骨”的状态，故为使动用法，意为使……凄凉， 使……寒冷。 续表 7 词性 活用类型 例句与分析 形容 词 形容词的 意动用法 主语主观上以为宾语具有这个形容词的性质或状 态，它后面的宾语一般由名词或代词充当。 ［例句］渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 （《桃花源记》） ［分析］异：形容词的意动用法，对……感到惊 异。 续表 8 词性 活用类型 例句与分析 形容 词 形容词作 名词 形容词处在主语或宾语的位置，表示一定性质或状 态的人或物。翻译时须补出形容词所修饰的中心词 （名词）。 ［例句］虽有至道，弗学，不知其善也。 （《虽有嘉肴》） ［分析］“善”在句中作宾语，故须活用作名词，好 处。 续表 9 分类 例句与分析 词义的 扩大 ［例句］三里之城，七里之郭。（《得道多助，失道寡 助》） ［分析］“城”古义：内城。今义：城墙以内的地方；城市 （跟“乡”相对）。 词义的 缩小 ［例句］率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（《桃花源 记》） ［辨析］“妻子”古义：妻子儿女。今义：对已婚男子的配偶 的称呼。 10 分类 例句与分析 词义的 转移 ［例句］虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。（《虽有嘉肴》） ［分析］“旨”古义：味美。今义：意义，用意，目的。 感情色彩 的变化 ［例句］有志则断不甘为下流。 ［分析］“下流”古义：指水的下游。后常指人身份卑微地位 低下，是中性词。今义：品质恶劣，道德败坏，是贬义词。 通假字和一词多义 （详见文言文各篇目中“特殊字词句”版块） 续表 11 六字翻译法 留 国号、年号、地名、书名、人名等专有名词可以保留，不作翻 译。 ［例句］晋太元中，武陵人捕鱼为业。（《桃花源记》） ［技巧］翻译时句中的年号“太元”、地名“武陵”都可以保留。 ［译文］东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。 12 六字翻译法 替 用现代汉语的意思替换古今异义词；用现代汉语的双音节词替换 古代汉语的单音节词。 ［例句］青树翠蔓，蒙络摇缀。（《小石潭记》） ［技巧］“蒙”“络”“摇”“缀”为单音节词，翻译时用双音节词“蒙 盖”“缠绕”“摇曳”“牵连”来替换。 ［译文］青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连。 续表 13 六字翻译法 调 调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。 ［例句］庄子与惠子游于濠梁之上。（《庄子与惠子游于濠梁 之上》） ［技巧］本句为状语后置，正常语序为“庄子与惠子于濠梁之上 游”。 ［译文］庄子和惠施在濠水的桥上游玩。 续表 14 六字翻译法 补 补充省略部分，使意思完整。 ［例句］便舍船，从口入。（《桃花源记》） ［技巧］句中省略了主语，应为“（渔人）便舍船，从口入”。 ［译文］渔人于是下了船，从洞口进去。 删 删去无实在意义的词（如之、乎、而、焉、也等），不译。 ［例句］野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 （《北冥有鱼》） ［译文］山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的 结果。 续表 15 六字翻译法 变 指根据语境，灵活变通地翻译。往往是在以上五种翻译方法都用 上了，还难以准确翻译时，尤其是碰到文言文中运用修辞或典故 的地方时，应学会灵活变通地翻译。 ［例句］黄发垂髫，并怡然自乐。（《桃花源记》） ［技巧］句中的“黄发”“垂髫”分别借代“老人”“小孩”。 ［译文］老人和小孩都安闲快乐。 续表 16 17 $$