4 灯笼（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年八年级下册语文活页好题（河南专版）

语 文 2025 1 第一单元 4 灯 笼 2 1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。 吴伯箫的《灯笼》从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要 意义。其中有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想 象，体验的是深长的历史况味。有情感上的：还不懂人情shì故时，挑着 灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙 灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的 官衔灯映照着tuì色的朱门，记录着岁月的cānɡ桑…… 人情shì( )故 挑( )着灯笼 tuì( )色 cānɡ( )桑 世 tiǎo 褪 沧 3 /易错提醒/“人情世故”的“世”勿写作“事”；“挑着灯笼”的“挑”勿读作“tiā o”；“褪色”的“褪”勿写作“退”，或勿将“衤”写作“礻”。 4 2.阅读下面的语段，按要求答题。 在中国旧时日常生活中，①______。婚丧嫁娶、金榜题名、仕途升 迁、逢年过节、祭祀先祖等都离不开灯笼。自两宋时期取消宵禁后，城 市歌舞升平、昼夜不息，夜间照明工具便有了巨大的市场需求，制作精 良、好看实用的灯笼便应运而生。②书生夜游尽兴而归，童子提灯随侍 左右；③蒙蒙细雨，油纸伞下，才子佳人乘舟赏月……在很多人对江南 风情的想象中，都少不了这一盏纸灯笼。 （1）在第①处横线上补写恰当的语句，使句意连贯完整，逻辑严密。 [答案] 示例：灯笼是重要角色 5 （2）依次填入②③处横线上的关联词语，最恰当的一项是( ) A A.②不论是 ③还是 B.②不仅 ③而且 C.②如果 ③那么 D.②不是 ③而是 /精准解析/前后两个分句是选择关系，故应为“不论是……还是……”。 6 3.文中说“灯笼的缘结得太多了”，作者围绕这些结缘的“灯笼”具体回忆 了哪些事? （1）写到了照明灯笼——提灯笼接祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故； （2）写到了纱灯——“我”上“灯学”，母亲叮嘱“我”打灯笼；“我”下灯学， 母亲接过灯笼给“我”递消夜食品； （3）__________________________________________________； （4）______________________________________________________； （5）____________________________________________。 写到了红灯——夜里，村头还愿的红灯给孤行客以慰藉 写到了跑马灯——元宵节跑半夜看灯、猜灯谜、伴小灯入梦 写到了官衔灯——族姊远嫁，轿前后挂灯显富贵 7 4.结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。 [答案] ①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对 亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下 了很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④记录、传承 着家族历史；⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景， 激发爱国热情。 8 5.文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数 燎原的一把烈火！”结合文章，分析作者的情感在最后两段有了哪些变化。 [答案] 结尾处，情绪陡然一扬，引述历史上保家卫国的名将，表达自己 做“灯笼下的马前卒”的誓愿。由此跳出个人情感圈子，升华为家国情怀 的表达，情感也转为悲壮激越，表达了作者与时代同呼吸、共命运的担 当精神。 9 阅读下文，完成6～9题。（共16分） 蚊烟中的往事 ①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭 桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍 晚的蚊子很活跃。 ②笼蚊烟其实很简单，先是用一蓬干树枝将火引着，让它燃烧一会 儿，就赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕 缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟， 它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。 10 ③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上 通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一 过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄 豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它们揉捏成砖头的形状，用报纸一层 又一层地裹了它们，放置起来。这种酱块到了清明之后，自然风干了， 将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和 盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱 缸放在窗跟前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳 光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直 至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋 的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。 11 ④夏日的晚餐桌旁，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来 源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了，比如明叶菜、野鸡膀子、 水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常要在开水中焯一下，让它 们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。野菜中，我最 爱吃的就是老桑芹，所以采野菜时，明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴， 我还是会绕过它们，去寻觅老桑芹。很多人不喜欢吃老桑芹，说它身上 有股子奇怪的气味，像药味，可我却格外青睐它。 12 ⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以堂而皇之地提着篮子 出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水 中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃， 大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理 直气壮地踏入家门。 13 ⑥天气越来越热的时候，它们就老了，吃不得了，这时候伺候晚餐 桌上酱碗的，就得是园田中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜 和小白菜水灵灵地闪亮登场了。园田中的菜适宜于生吃，只需把它们在 清水中洗过则是。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠 菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向 酱碗，吃得激情飞扬，而此时蚊烟静静地在半空悬浮，晚霞静悄悄地落 着，天色越来越黯淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。 14 ⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里 有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用一根柳条杆为我做了根鱼竿，虽然它不 直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它长不大，都 是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以决不能清蒸和调汤喝， 只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头 剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，园田 中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆，可能还是不够， 不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。 15 ⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌 蚊虫，因此脸上要蒙上一层白纱布，以防蚊虫飞进去，弄脏了它；它喜 欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣它，把它身上的 白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以身旁通常要放着一块玻璃，一看雨要 来了，就把它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课， 一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我 出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却 会在返回的路上被雨水打湿。 16 ⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完 了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我们把饭桌撤 了，打扫干净笼蚊烟的灰烬，站在院子里盼着星星出来，或者是打着饱 嗝去火炕上铺被窝。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞 回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊 子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。 长大后我才知道，父亲说得也没错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而 雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着缥缈的蚊 烟去另一个世界了。 17 ⑩菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在 院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候， 为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。 （作者：迟子建。有删改） 6.通读全文，用简洁的语言概括作者回忆了哪些“蚊烟中的往事”。（4分） [答案] ①笼蚊烟吃晚饭的乐趣；②自制酱的过程；③采野菜的乐趣；④ 用蔬菜蘸酱吃的情景；⑤晚餐时吃炸鱼酱的情景；⑥保护酱缸的趣事； ⑦父亲被蚊子咬后与家人的互动。（每点1分，答出四点即可。共4分） 18 7.从修辞手法的角度，赏析第⑧段的画线句。（4分） 它讨厌蚊虫，因此脸上要蒙上一层白纱布，以防蚊虫飞进去，弄脏 了它;它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣它，把 它身上的白醭撇出去;它还惧怕雨水，所以身旁通常要放着一块玻璃，一 看雨要来了，就把它盖上去。 [答案] 运用拟人、排比的修辞手法，赋予酱缸以人的情感，句式整齐， （1分）强调酱缸需要被精心呵护，（1分）生动形象地表达了作者对酱 缸的特殊感情，使文章富有情趣。（2分）（共4分） 19 /类型题突破/多角度赏析语言： ①词语运用:通过运用“××”等词语,准确传神（或形象传神）地写出事 物/人物……特点，抒发……情感。 ②修辞手法:运用……修辞手法,生动形象（突出）地写出了事物/人 物……特点（品质、精神）,抒发了……情感。 ③人物描写:运用……（外貌、语言、动作、神态、心理）描写方法,通 过“××”等词语,生动形象地写出人物……的心理或心情,表现人物……特 点或抒发了……情感。 20 ④景物描写:感官（视觉、听觉、嗅觉等）/写景顺序+景物特点+作用 （a.渲染气氛;b.衬托或烘托 人物心情或特点；c.为下文情节做铺垫）。 ⑤语言风格:判断语言特点/风格+结合词句内容分析其特点。 8.文章回忆往事时多次写到蚊烟，请你谈谈“蚊烟”在全文中所起的作用。 （4分） [答案] ①蚊烟是贯穿全文的线索，文章围绕蚊烟回忆了一系列往事； （1分）②蚊烟营造了一种宁静、温馨的氛围，烘托了作者对过去美好时 光的怀念之情；（1分）③蚊烟也象征着作者对童年、对家乡的眷恋之情。 （2分）（共4分） 22 /类型题突破/分析物象的作用： ①人物塑造方面：衬托/突出人物形象。 ②结构方面：作为线索，组织和推动情节发展。 ③环境描写方面：交代时间、背景环境等。 ④主题方面：具有象征意义，深化文章主旨。 23 9.结合文章内容，谈谈你对第⑩段内容的理解。（4分） [答案] 示例：作者通过描写菜园依然青翠、火烧云依然燃烧的景象，与 一家人笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返形成对比，表达了对过去美好 时光的怀念和对亲人的思念之情，同时也流露出对时光流逝、世事变迁 的感慨和怅惘。（意思对即可，共4分） 24 $$