第一单元 06经典诵读课（教学课件）-【大单元教学】三年级语文下册同步备课系列（统编版）

经典诵读课 6 大自然中的景色是美丽的，当春姑娘迈着轻盈的步子到来时，大自然更是生机勃勃。而初夏时的景色也是十分诱人，让我们随着诗人的脚步，去欣赏春天和初夏时节的美景吧。 激趣导入 绝句 杜甫 古诗三首 初读古诗，整体感知 板块一 绝句 【唐】杜甫 迟日/江山/丽， 春风/花草/香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。 1.自由朗读，读准字音、读通诗句、读准节奏。 2.同桌合作，借助注释和资料了解古诗大意。 自学提示 fǔ yuān yāng “绝句”是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，五个字的简称为“五言绝句”，七个字的简称为“七言绝句”。 《绝句》 解读诗题 杜甫（712～770） 字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。代表作有“三吏” “三别”等，有《杜工部集》传世。 走近作者 绝句 【唐】杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 梳理字词 融 燕 鸳 鸯 róng yuān yàn yāng róng 结构：左右 偏旁：虫 笔画数：16 组词：融化 消融 其乐融融 造句：春天来了，山上的积雪逐渐融化了。 书写提示：不要多写一横。 重点指导 yàn 结构：上中下 偏旁：灬 笔画数：16 组词：燕子 海燕 莺歌燕舞 造句：春天，莺歌燕舞，一派生机勃勃的景象。 书写提示：不要写成草字头。 重点指导 鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，属雁形目的中型鸭类，大小介于绿头鸭和绿翅鸭之间，体长38～45厘米，体重0.5千克左右。主要栖息于山地森林河流、湖泊、水塘、芦苇沼泽和稻田地中,杂食性。为中国著名的观赏鸟类。 鸳 鸯 yuān yāng 重点指导 整体感知 1.读古诗，结合课本插图，说说诗中画了什么？ 2.结合注释和资料，了解古诗大意。 整体感知 迟日 江山 春风 花草 泥 燕子 沙 鸳鸯 一幅明丽的春色图 绝句 【唐】杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 整体感知 古诗大意： 江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子忙着衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 聚焦诗句，想象画面 板块二 春光和煦 迟日江山丽， 春风花草香。 迟日 江山 春风 花草 江山秀丽 春风温暖 花草芳香 丽 香 春天的太阳升起来了，多么美丽，多么暖和。太阳照耀下的山川也是那样美丽。温暖的春风轻轻唤醒了花草，花儿在碧绿的草地上争奇斗艳，散发着芳香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 燕子 鸳鸯 飞 睡 一动一静 一忙一闲 相映成趣 燕子正飞来飞去为筑巢而奔忙，它们这儿衔点泥，那儿叼根草，放上柔软的羽毛筑成温暖的窝；鸳鸯趁着大好时光，成双成对地到沙滩上去晒太阳，多么惬意，多么舒适。 写作背景 这首五言绝句写于成都草堂，是极富诗情画意的佳作。该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露。 20 归纳主题，拓展延伸 板块三 主题思想 《绝句》这首诗描写了在初春阳光的照耀下绚丽的春景，表达了作者对春天的喜爱之情。 22 惠崇春江晚景 苏轼 古诗三首 23 初读古诗，整体感知 板块一 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。 1.自由朗读，读准字音、读通诗句、读准节奏。 2.同桌合作，借助注释和资料了解古诗大意。 自学提示 huì lóu chóng sòng sū shì hāo tún 苏轼（1037—1101），北宋大文学家，自号“东坡居士”，四川眉山县人。他的散文、诗、词、书法、画等都有杰出成就，是古代的一个艺术全才。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。 走近作者 《惠崇春江晚景》 解读诗题 《春江晚景》是惠崇的画作，共两幅，一幅是《鸭戏图》，一幅是《飞雁图》。 惠崇：北宋名僧，著名的画家，善于画鹅、 鸭等小动物。 《惠崇春江晚景》是苏轼为好友惠崇的这幅《鸭戏图》所作的一首题画诗。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 梳理字词 惠 崇 芦 芽 huì lú chóng yá huì 结构：上下 偏旁：心 笔画数：12 组词：惠赠 优惠 平等互惠 造句：今天，超市里打折，商品价格很优惠。 书写提示：上部笔画间隔均匀， “心”重心偏右。 重点提示 chóng 结构：上下 偏旁：山 笔画数：11 组词：崇高 推崇 崇山峻岭 造句：我们敬佩那些有崇高品质的人。 书写提示：上小下大，宝盖不要 写成秃宝盖。 重点提示 芦苇的幼芽，可食用。 芦 芽 lú yá 重点提示 书写提示：草字头要写得宽扁， 横要长。 一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。 蒌蒿 lóu hāo 重点提示 整体感知 1.读古诗，结合课本插图，说说诗中描写了哪些景物？ 2.结合注释和资料，了解古诗大意。 整体感知 竹子 竹外开放的桃花 江水 水上浮游的鸭子 布满地面的蒌蒿 刚发嫩芽的芦苇 生机勃勃的江南早春图 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 34 整体感知 古诗大意： 竹林外两三支桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到初春江水的回暖。 河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也长出了短短的嫩芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回到江河里来了。 聚焦诗句，想象画面 板块二 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 . . . . . . 岸边 江中 早春特点 季节变化 37 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 . . . 岸边 黄绿相间 艳丽迷人 38 读了这三句诗，你的眼前浮现出怎样的画面？ 初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片嫩绿，更引人注目的是桃树上也已绽开了三两枝早开的桃花，色彩鲜明，向人们报告春的信息。那在岸边期待了整整一个冬天的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了。满地的蒌蒿长出新枝，芦芽儿吐尖，这一切无不显示了春天的活力。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 “正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？ 不是，这是诗人由桃花初开、春江水暖、满地的蒌蒿长出新枝，芦芽儿吐尖联想到，这正是河豚逆江而上产卵繁殖的季节。 联想 知识链接 河豚，鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。 画面的形象美 虚实相间展开想象 写作特点 富有诗情画意 42 归纳主题，拓展延伸 板块三 主题思想 《惠崇春江晚景》描写了早春时节的春江景色，作者以极其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发了作者对早春的喜悦和礼赞之情。 我们今天学的这首《绝句》，前两句勾画的是自然界明丽壮美的大画面，让人一读就觉得心胸开阔，激情满怀。后两句选取两种极富春天特点的景物——燕子和鸳鸯，突出了春天的勃勃生机与自然和谐。 44 三衢道中 曾几 古诗三首 45 初读古诗，整体感知 板块一 三衢道中 [宋]曾几 梅子/黄时/日日晴， 小溪/泛尽/却山行。 绿阴/不减/来时路， 添得/黄鹂/四五声。 1.自由朗读，读准字音、读通诗句、读准节奏。 2.同桌合作，借助注释和资料了解古诗大意。 自学提示 qú jiǎn 曾几(1085年--1166年)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。 走近作者 《三衢道中》 解读诗题 三衢，地名，在今浙江衢州一带。 曾几是一位旅游爱好者，《三衢道中》这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒发了诗人对旅途风物的新鲜感受。 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 梳理字词 梅 溪 泛 减 méi fàn xī jiǎn xī 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：13 组词：小溪 溪流 溪水 造句：奶奶家门前有一条小溪。 书写提示：左窄右宽，右边笔画 多，宜紧凑。 重点提示 jiǎn 结构：左右 偏旁：冫 笔画数：11 组词：减少 减轻 偷工减料 造句：姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。 书写提示：左边是两点水，右边要 要写紧凑，斜钩呈弧形。 重点提示 梅子 梅 méi 重点提示 木+每=梅（梅子 梅花 望梅止渴） 书写提示：左窄右宽，右部中横长。 整体感知 1.读古诗，结合课本插图，说说诗人在去“三衢”的时候看到了什么，听到了什么？ 2.结合注释和资料，了解古诗大意。 整体感知 梅子黄了 天气晴朗 绿阴浓密 黄鹂婉转啼鸣 初夏时的宜人风光 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 55 整体感知 古诗大意： 梅子黄透了的时候，难得有天天都是晴朗的好天气，乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深林中不时传来几声黄鹂的欢鸣。 聚焦诗句，想象画面 板块二 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 . 梅子黄时 时间 日日晴 天气 心情 泛尽 山行 出行路线 却 游兴高涨 58 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 绿树荫浓 黄鹂啼鸣 所见所闻 舒畅愉悦的心情 59 知识链接 黄鹂是食虫益鸟，羽色艳丽，鸣声悦耳动听。黄鹂胆小，不易见于树顶，但能听到其响亮刺耳的鸣声而判知其所在。 结合诗句的意思，想象画面，说说诗中写了怎样的景象？ 梅子成熟的五月，天气晴朗、碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿荫掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中，偶尔传来了黄鹂的啼鸣，声色相和，好美！ 初夏时宁静的景色 山行时轻松愉快的心情 写作特点 错落有致 平中见奇 62 归纳主题，拓展延伸 板块三 主题思想 《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时浙西山区明媚清丽的风光，抒发了诗人山行时轻松愉悦的心情。 64 日积月累，拓展延伸 学习任务四 忆江南 [唐] 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 日积月累 ān 白居易 (772年－846年)字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。官至翰林学士、左赞善大夫。是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 了解作者 诗词大意 江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。春天来了，在阳光的照耀下，江边的花开得比火还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能不让人回忆江南？ 这首词写出了诗人对江南的回忆，生动了描绘出江南春意盎然的大好景象，表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！ 写作背景 白居易曾经担任苏杭刺史，在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭。他对江南有着一定的了解，故此，江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后，写下了三首《忆江南》，这是其中一首，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。 69 拓展延伸 忆江南（其二） [唐] 白居易 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！ 诗词大意：江南的回忆，最能唤起追思的是杭州：游玩天竺寺寻找中秋的桂子，登上郡亭，枕卧其上，欣赏钱塘江大潮。什么时候能够再次去游玩？ 拓展延伸 忆江南（其三） [唐] 白居易 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！ 诗词大意：江南的回忆，再就是回忆苏州的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。清晨夜晚总要再次相逢。 作业设计 A类：背诵《古诗三首》，默写《山行》。 B类：借助注释和插图，用自己的话描述每首古诗描绘的景象，每首诗的描述不少于 80 字。​ C类：为其中一首古诗配一幅画，用图画展现古诗的意境，并在旁边写上简短的文字说明。 学好语文，快乐成长！ 22413.023 25338.695 21995.07 $$