第一单元 05重难点突破课（教学课件）-【大单元教学】三年级语文下册同步备课系列（统编版）

重难点突破课 5 交流方法，自主探寻昆虫世界的奥秘 板块一 回顾课文，交流优美生动语句 2 交流平台 本单元的课文语言优美生动，你勾画、抄写了哪些优美生动的语句？有什么感受？ 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 . 抓住动作仔细体会 读到这句话，我能体会到小燕子飞翔的轻盈。 4 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。 . . . . . . . . . . 抓住植物的形态仔细体会 5 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在我的面前。 . . . . . . . . . . . . 抓住动作想象画面 . . . 6 阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。 边读边想象画面。 方法小结 抓住描写事物动作、样子的词语仔细体会。 可以结合课文插图或相关图片，图文对照去品味。 7 怎样一边读一边想象画面？ 阅读有方法 1.抓住关键词语想象画面。 乌黑、轻快有力、剪刀似的——外形美 《燕子》 如毛、千条万条、聚拢——春光美 读到这句话，我仿佛看到燕子在空中斜飞的样子，并从中体会到燕子飞行速度之快。 小燕子带了它剪刀式的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的到天上，飞到那边的高柳下了。 2.抓住优美的词句，结合生活经验想象画面。 挨挨挤挤、碧绿的大圆盘、冒 《荷花》 有的……有的……有的…… 排比句 抓住生动的语句，结合生活经验想象画面 想象荷花在多而绿的荷叶间钻出来的样子 荷花的多而美 读这句话时，根据“挨挨挤挤” “像一个个碧绿的大圆盘” ，我想象到了荷叶又绿又圆的样子，非常茂密。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 . . . . . . . . . . . . . . 结合生动有趣的语言，感受昆虫世界的奇妙 板块二 再读课文： 你觉得哪种昆虫写得最好玩？画出生动形象的语句读一读，描述一下画面，跟同学分享。 自 学 提 示 14 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。 拟声词的运用，让我似乎看到了一只蜻蜓还没等我靠近就灵机警地飞走的样子。 昆虫的复眼太神奇了，我也想拥有一双复眼。 15 复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。每个小眼是一个独立的感光单位。每个小眼只能形成一个像点，众多小眼形成的像点会拼合成一幅图像。 资 料 袋 蜻蜓、苍蝇、萤火虫、蜜蜂等都有复眼。 复眼 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。 你能想象出瓢虫的样子吗？ 17 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 比喻 形象写出瓢虫飞舞时的轻盈姿态，也蕴含了作者对它的喜爱之情。 把瓢虫的膜翅比作“黑绸衬裙”，生动形象地表现了膜翅的颜色和质地，及薄而透明的特点。 18 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 拟人 把瓢虫当做人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有趣！ 19 膜翅为昆虫中最常见的一类翅，膜质翅，其薄而透明，翅脉明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类的前翅，甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。 膜翅 资 料 袋 我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 用风趣幽默的语言写出了作者对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌。充满童真童趣。 21 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。 独角仙真威武！ 22 吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。 拟声词看出独角仙鲁莽的特点，加之后面的“摔晕了”，让人不由得哈哈大笑。 我仿佛看到独角仙“呜呜”地横行霸道地飞来，然后“扑”的一声笨拙地摔在灯下的滑稽情景。 23 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 用实例表现出了独角仙的力气大。 引用传说，增加了趣味性。 24 蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。 拟声词，说明蚂蚱飞行时会发出奇怪的声音。 既写出了蚂蚱好看的外表，也表现了作者对蚂蚱的喜爱。 25 还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。 介绍了“土蚂蚱”的外形。 作者不喜欢“土蚂蚱”喜欢“挂大扁儿”。你喜欢它们吗？ 26 开展实践活动，试做昆虫备忘录 板块三 27 课后观察一种昆虫，注意观察昆虫的外形、活动、习性等，还可以通过查阅资料或请教他人，加深对这种昆虫的了解。有兴趣的同学可以用表格或配文字说明的图片等方式，试着做一份自己的昆虫备忘录。 学 习 提 示 28 昆虫名称 别名 特征 蜻蜓 复眼、视觉灵敏 瓢虫 独角仙 尖头绿蚂蚱 土蚂蚱 …… 表格式 29 文字记录式 瓢虫又名“花大姐”，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯嫩叶的害虫。 图文结合式 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。 优秀示例 词句段运用，学习写作技巧 板块四 32 ◇水面的小圆晕一圈圈地( 荡漾 飘荡 )开去。 ◇他们走在回家的路上，唱起了一首( 轻巧 轻快 )的歌曲。 ◇这只小狗的鼻子真( 灵巧 灵敏 )，老远就闻到了食物的气味。 读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 词句段运用 yùn 33 ◇水面的小圆晕一圈圈地( 荡漾 飘荡 )开去。 荡漾 飘荡 荡漾：形容水波等微微起伏波动。 飘荡：形容在空中随风飘动或飞扬。 ✔ 34 ◇他们走在回家的路上，唱起了一首( 轻巧 轻快 )的歌曲。 轻巧 轻快 轻巧：形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等。 轻快：形容不费劲或轻松愉快。 ✔ 35 ◇这只小狗的鼻子真( 灵巧 灵敏 )，老远就闻到了食物的气味。 灵巧 灵敏 灵巧：灵活而巧妙。 灵敏：形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。 ✔ 36 ◇一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ◇独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 词句段运用 xī 思考：这两个句子是怎样描写小动物的外形的？ 37 ◇一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 抓住小燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特点来写的。 从整体到部分再到整体。 38 ◇独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 抓住了甲壳、头部的角的特点写的。 从颜色、形状、质感等方面来写。 39 回忆你熟悉的小动物的外形，想想有怎样的特点，抓住颜色、形状等方面进行仿写。 鲜红的头顶，修长的脖颈，洁白羽毛，纤细的双腿，凑成了秀丽潇洒的白鹅。 回忆你熟悉的小动物的外形，想想有怎样的特点，抓住颜色、形状等方面进行仿写。 我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。它有一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子，还有一张贪吃的小嘴。它的嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角边还生出两撮小胡子。 作业设计 A类：总结一边读一边想象画面和体会优美语句的方法，用简洁的语言写下来。 B类：选择《昆虫备忘录》中的一种昆虫，查阅资料，了解更多关于它的知识，制作一份知识小报。 C类：制作一个关于昆虫的小视频，介绍一种自己喜欢的昆虫，视频时长不超过 3 分钟。 学好语文，快乐成长！ $$