第一单元 01基础大闯关（教学课件）-【大单元教学】三年级语文下册同步备课系列（统编版）

语文三年级下册大单元教学课件 可爱的生灵 在我们生活的这个世界里，处处都藏着奇妙的景象。春天，嫩绿的新芽破土而出，五彩的花朵竞相绽放；夏天，蝉在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞；秋天，金黄的落叶随风飘落，勤劳的蚂蚁忙着储备食物；冬天，雪花纷纷扬扬，小昆虫们也在寻找温暖的藏身之处。这些身边的景象里，藏着数不清的奥秘。今天，我们将一起开启一段特别的学习之旅，在这个单元里，我们会学习优美的古诗，欣赏灵动的燕子、娇艳的荷花，了解有趣的昆虫，还会一起讨论春游去哪儿玩，记录自己的植物朋友。让我们一起去探索这个充满生机与活力的世界，感受大自然的神奇与美好！ 基础大闯关 重点讲练（一） 重点讲练（二） 重难点突破课 经典诵读课 习作指导课 整本书阅读课 目录 01 02 课文内容梳理 03 04 05 06 08 09 班会课 07 基础大闯关 1 板块一：单元导读，明确要素 单元主题：可爱的生灵 语文要素 1.试着一边读一边想象画面。 2.体会优美生动的语句。 试着把观察到的事物写清楚。 习作要素 板块二：目标定向，自主学习 学 习 要 求 有感情地朗读课文，读准读通，初步理解每篇课文的内容。 正确认读、书写生字，理解词语含义，积累生动优美的词句。 查阅资料，了解《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》的作者及相关动植物的资料。 板块三：全班交流，点拨引导 第一关：作者及相关知识介绍 小组交流： 1.简介《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》的作者。 2.说说你对燕子、荷花的了解。 3.你了解昆虫吗？你见过哪些昆虫？ 4.初步感知课文讲了什么内容。 郑振铎（1898—1958），笔名西谛、郭源新等，福建长乐人。现代作家、文学评论家、文学史家，新文化运动的积极倡导者之一。 主要作品：《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。 走 近 作 者 叶圣陶 原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作：《稻草人》《旅行家》《小白船》《一粒种子》等。 走 近 作 者 汪曾祺 江苏高邮人。当代作家、散文家、戏剧家，他在短篇小说创作上颇有成就。对戏剧和民间文学也有颇深的研究。主要作品有短篇小说集《羊舍的夜晚》，《晚饭花集》。戏剧本《沙家浜》主要编者之一等。 走 近 作 者 10 燕子是候鸟，每年春天从南方飞到北方。燕子的翅膀很长，尾巴像张开的剪刀，背部的羽毛是黑色的，肚皮的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕食昆虫。 资 料 链 接 “廿”表示燕子的头部 “口”表示燕子的身体 “北”表示燕子的翅膀 “灬”表示燕子的尾巴 说 文 解 字 荷花，又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗、莲心、莲须可以入药。 资 料 链 接 13 14 昆虫种类繁多、形态各异，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。 直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫在动物界中种类最多，数量最大，对农业生产和人类健康造成重大影响。最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。 资 料 链 接 15 《燕子》一课介绍了燕子的外形和活动特点； 《荷花》向我们描写了清晨“我”在公园看到的荷花的美丽姿态； 《昆虫备忘录》向我们介绍了蜻蜓、苍蝇的复眼，花大姐、独角仙、蚂蚱等昆虫，充满了生活情趣。 写作内容 板块三：全班交流，点拨引导 第二关：生字新词我会读 《燕子》 凑成 伶俐 翼尖 荡漾 疲倦 闲散 纤细 电线杆 几痕细线 còu líng lì yì yàng juàn sǎn xiān gān hén 多音字 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。 sǎn sǎn 闲散 松散 散装 表示没有约束、松开或零碎。 sàn 解散 散会 散步 表示由聚集而分离或者分散的意思。 多音字 嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 gān gān 木杆 旗杆 电线杆 表示长棍子。 gǎn 笔杆 枪杆 一杆笔 表示某些器物上细长的棍状部分，或者做量词，用于有杆的器物。 gān gān 《荷花》 挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 姿势 翩翩起舞 舞蹈 āi péng zhàng shì piān dǎo 在词语“莲蓬”中“蓬”读轻声。 多音字 荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。 āi āi 挨着 挨挨挤挤 挨门挨户 表示仅靠或者一个接着一个。 ái 挨打 挨饿 苦日子总算挨过去了 表示遭受、困难地度过或者拖延时间的意思。 《昆虫备忘录》 膜翅 瞎子 益虫 大约 蚂蚱 黑斑 备忘录 凡是 距离 款款落地 绸衬衫 lù fán chóu mó jù kuǎn xiā yì yuē mà bān 蚂蚱 mà 蚂蚁 mǎ 蚂蚱，一种昆虫。俗称"蚱蜢"，种类很多，全世界有超过10,000种。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。口器坚硬，前翅狭窄而坚韧，盖在后翅上，后翅很薄，适于飞行，后肢很发达，善于跳跃。 蚂蚁，一种昆虫。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3—10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。 多音字 23 易读错的字 鸳(yuān)鸯 海豚(tún) 鸳鸯(yāng) 疲倦(juàn) 凑（còu）数 纤(xiān)维 欠款(kuǎn) 丝绸(chóu) 膜(mó)拜 投掷(zhì) 大约(yuē) 斑(bān)点 第三关：汉字书写我能行 《燕子》 凑 拂 集 聚 còu jí fú jù 形 掠 偶 xíng ǒu lvè 尔 沾 倦 闲 ěr juàn zhān xián 纤 痕 xiān hén 《荷花》 瓣 蓬 胀 裂 bàn zhàng péng liè 姿 势 zī shì 仿 佛 随 蹈 fǎng suí fú dǎo 止 zhǐ còu 结构：左右 偏旁：冫 笔画数：11 组词：凑成 凑合 紧凑 造句：这件大衣，还能凑合穿两年。 书写提示：最后一笔是点。 重 点 指 导 ǒu 结构：左右 偏旁：亻 笔画数：11 组词：偶尔 偶然 无独有偶 造句：一次偶然的机会，他见到了儿时的伙伴。 书写提示：最后三笔是竖、提、点。 重 点 指 导 juàn 结构：左右 偏旁：亻 笔画数：10 组词：疲倦 厌倦 诲人不倦 造句：傍晚，妈妈拖着疲倦的身躯回到家。 书写提示：最后两笔是横折钩、 竖弯钩。 重 点 指 导 péng 结构：上下 偏旁：艹 笔画数：13 组词：莲蓬 蓬松 蓬荜生辉 造句：松鼠用它那蓬松的大尾巴当被子盖。 书写指导：草字头扁长，盖住下面的“逢”。走之底的捺要舒展。 重 点 指 导 suí 结构：左右 偏旁：阝 笔画数：11 组词：随时 随便 随机应变 造句：做事情要随机应变。 书写指导：要写紧凑。双耳旁是垂露竖，走之底的平捺舒展，托住上部。 重 点 指 导 dǎo 结构：左右 偏旁：⻊ 笔画数：17 组词：舞蹈 手舞足蹈 循规蹈矩 造句：听到这个好消息，他高兴得手舞足蹈。 书写指导：左窄右宽，右部紧凑。 “臼”中两短横不相连。 重 点 指 导 朗读要求： 1.读音准确：发音清晰，每个生字、词语的读音都要读准，避免出现错读、漏读的情况。​ 2.停顿恰当：根据标点符号、句子的语法结构和语义逻辑，合理停顿，使朗读富有节奏感，便于听众理解。​ 3.语速适中：既不能太快，导致听众听不清楚内容；也不能太慢，影响文章的流畅性和表达效果。​ 4.语调自然：根据文章的情感基调，运用合适的语调，表达出作者的情感态度，做到声情并茂。 第四关：课文朗读我最棒 这篇课文描绘了燕子的外形、飞行和停歇的姿态，语言生动活泼，充满了对燕子的喜爱之情。 在朗读描写燕子外形的段落时，语速可以稍慢，语调轻柔，突出燕子的活泼可爱，如 “一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”，要把 “乌黑”“轻快有力”“剪刀似的” 等词语读得清晰、亲切，让听众能感受到燕子的灵动之美。 朗读燕子飞行和停歇部分时，语速可适当加快，语调上扬，体现出燕子的敏捷和自由。例如 “小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”，“叽的一声” 要读得短促、清脆，表现出燕子飞行的迅速。 《燕子》 课文语言优美，意境清新，展现了荷花的美丽姿态和作者丰富的想象。 朗读描写荷花静态美的段落时，语速要舒缓，语调轻柔、平和，把荷花的婀娜多姿展现出来。比如 “有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”，要把 “才展开”“全展开”“饱胀” 等词语读得富有层次感，让听众仿佛能看到不同形态的荷花。 朗读作者想象自己变成荷花的段落时，语调要充满憧憬和陶醉，语速适中，表达出作者对荷花的喜爱和赞美之情。如 “我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”，“忽然”“仿佛” 等词要读得稍重一些，突出作者情感的变化。 《荷花》 这篇课文语言平实、幽默，充满了生活情趣。 朗读时，语速适中，语调轻松、自然，读出作者对昆虫的好奇和探索的兴致。在介绍不同昆虫的特点时，要突出重点词语，让听众能清晰地了解昆虫的特征。比如 “瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙 —— 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝”，“款款”“顺顺溜溜”“严丝合缝” 等词语要读得生动有趣，体现出瓢虫的可爱和有趣。 《昆虫备忘录》 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款） yuán zhì lāo fù liáo luò zī ɡònɡ dài 读一读，记一记。 板块四：识字加油站 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款） yuán zhì lāo fù liáo luò zī ɡònɡ dài 第一组都带有提手旁，这些字跟手有关。 第二组都带有绞丝旁，带有这个偏旁的字都与丝线、纺织品有关。 第三组都带有贝字旁，这些字都与钱财有关。 我发现：这些字都是形声字。 38 扌 爰 郑 劳 援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞） yuán zhì lāo 我积累 扌：扔 摘 挠 抓 扣 39 纟 尃 尞 各 缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络） 缠绕捆绑，比喻拘束或限制。 纷乱，也指事物杂乱无章。 我积累 纟：绕 给 纤 维 绿 fù liáo luò 劳 工 次 贝 资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款） zī ɡònɡ dài 把物资、力量、经验等献给国家或公众。 借钱，是需要利息的借钱。 我积累 贝：货 贫 财 贱 员 识字小游戏——摘星星 援 掷 捞 缚 缭 络 资 贡 贷 42 作业设计 A类：正确书写本单元的生字新词，每个生字抄写 3 遍，词语抄写 2 遍。 B类：选择 5 个生字新词，用每个词语写一句话。C类：选择一篇课文，尝试制作一张简单的手抄报，内容包括作者介绍、课文主要内容概括以及自己对课文的初步感受。 学好语文，快乐成长！ $$