【阅读3】《我多想去看看》-【语文优课PPT】2024-2025学年小学语文一年级下册备课包（统编版2024）

“ 爱党爱国 心怀梦想 ” 主题朗诵会 小小童声，诉说山河向往 童声诉山河 开启新篇章 活动一 同学们，在之前的课程里，我们用歌声歌颂党，用故事回望红色岁月。这节课，我们将进入最后的决赛——小小童声，诉说山河向往。 情境任务 师生对话 你有没有 想去的地方？ 师生对话 同学们刚才分享了自己心中向往的地方，有的想去探索星辰大海，有的想去触摸历史古迹。 在我们今天要学习的课文里，有两个小朋友正用最真挚的童声，诉说着他们的向往——让我们一起走进《我多想去看看》，听听他们的心声吧！ 统编版小学语文一年级下册第二单元·阅读 我 我 我 wǒ 多 多 多 duō 想 想 想 xiǎng 去 去 去 qù 看 看 看 kàn 看 看 看 kan 第一课时 我 我 我 wǒ 多 多 多 duō 想 想 想 xiǎng 去 去 去 qù 看 看 看 kàn 看 看 看 kan 轻声 让我们带着这种特别想的心情再来读读课题 朗读字词 浅探课文真章 活动二 借助拼音，读准字音，读通句子，圈出难读的生字，多读几遍。 自读要求 初读课文 学习字词 告 诉 走 京 座 安 广 场 非 宽 丽 洁 ɡào sù jīnɡ ān zǒu zuò ɡuǎnɡ fēi kuān chǎnɡ lì jié 京 广 场 后鼻音 安 宽 前鼻音 学习字词 告 诉 走 京 座 安 广 场 非 宽 丽 洁 生字宝宝摘掉拼音帽子，你还能读对吗？同桌之间相互读一读。 朗读词语 广 场 ɡuǎnɡ chǎnɡ 告 诉 ɡào sù 走 出 zǒu 一 座 zuò 北 京 jīng 天 安 ān 门 非 常 fēi 美 丽 lì 洁 白 jié 宽 广 kuān mén 读好短语 弯弯的小路 美丽的天山 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 洁白的雪莲 宽宽的公路 又轻又短 仿写句子 照样子，写一写： （ ）的（ ） （ ）的（ ） 晴朗 天空 美丽 鲜花 找两位同学读课文，每人读一段。 1 2 朗读课文 整体感知 读完课文，你知道课文中有几个小朋友吗？ 课文中有两个小朋友 这两个小朋友来自哪里？他们又想到哪里去呢？ 整体感知 新疆 北京 新疆 北京 课堂总结 这节课，我们认识了两位怀揣不同向往的小朋友，下节课，我们将深入理解课文，感受他们的心愿。 仔细观察 认真书写 活动三 书写指导 běi 组词 北京 北方 书写 左右结构 （1）第三笔提略往上倾斜。 （2）竖弯钩起笔比竖稍高一些。 书写指导 jīnɡ 组词 北京 南京 书写 上下结构 （1）第一笔点在正中央，下面一横较长。 （2）“口”稍扁一些，和横笔保持一定距离。 （3）“小”的左右两点要对称。 京 亠 口 小 京字头 书写指导 de 组词 白的 红的 书写 左右结构，左窄又宽 （1）白”横画平稳，竖画垂直 ； （2）“勺”撇画弯曲，横折钩挺拔， 点画饱满。 作业布置 完成课后生字加拼音组词。 我 我 我 想 想 想 去 去 去 看 看 看 看 看 看 多 多 多 wǒ duō xiǎng qù kàn kan 第二课时 温故知新 复习导入 活动一 温故知新 开火车读词语 告诉 走出 一座 广场 北京 天安门 非常 美丽 洁白 宽广 温故知新 连一连，读一读。 弯弯的 公路 宽宽的 小路 美丽的 雪莲 洁白的 天山 雄伟的 升旗仪式 壮观的 天安门 xióng wěi zhuàng guān 温故知新 文中的两位小朋友想去哪里看看呢？填一填，说一说。 文中有两位小朋友，一个是_______的小朋友，他想到_______去看看；一个是_______的小朋友，他想去_______看看。 新疆 北京 北京 新疆 走进课文 探寻心之所愿 活动二 精读课文 读一读第一段，思考：妈妈告诉“我”什么呢？用横线画下来。 ① ② ③ 识字方法 ɡào 告 sù 诉 这两个字是这节课的生字，请你说说如何记住它们？ 老师这里有个谜语，你猜一猜是哪个字： 一口咬掉牛尾巴。 告 字谜识字 识字方法 熟字比较 听 诉 sù 加一加 诉 斥 理解词语 ɡào 告 sù 诉 告诉的意思就是把你的想法说给他人听，你的家人朋友告诉过你什么呢？ 妈妈告诉我要好好学习。 小明告诉我这支铅笔是他的。 精读课文 新疆的小朋友要去北京，路途远不远呀？你从哪个词可以读出来？ 遥远的北京 理解词语 新疆 北京 新疆和北京相距3000多公里 火车最快：四十多个小时，也就大约是两天一夜的时间。 （ ）的北京城 遥远 精读课文 这位新疆小朋友来到遥远的北京，他会看到什么呢？在课文中圈出来。 识字方法 ān 安 安 宀 女 在生活中你还在哪见过这个字呢？ 识字方法 识字方法 门字的古文字，像是左右两扇门的样子。 mén 门 大门、门口 组词 理解词语 这就是天安门，天安门在北京城的中心，就在故宫的南边。它有又高又大的城台，上面是漂亮的城楼，红墙黄瓦，看着特别威严。 雄 伟 的 天 安 门 理解词语 在天安门前面是可容纳一百万人天安门广场，开国大典、阅兵仪式都在这里举行。 广 场 理解词语 看了升旗仪式，你有什么感觉？ （ ）的升旗仪式 壮观 理解词语 广场上的升旗仪式非常壮观。 十分 特别 “非常”还可以换成什么词语？ 你有非常 喜欢的事情吗？ 我非常喜欢跳舞。 精读课文 雄伟的天安门、壮观的升旗仪式，深深吸引着这位小朋友，去北京成了他一直以来的心愿，所以他说—— 我多想去看看，我多想去看看！ 他为什么要连说两遍呢？能不能去掉一遍？ 不能，因为他当时非常激动、急切地想要去看看。 两句话读起来 语气一样吗？ 朗读指导 对比读一读 ①我想去看看。 语气平和 。 ②我多想去看看！ 标点是！（感叹号）要读的响而长，“！”表示情感非常强烈。 ！ ③我多想去看看，我多想去看看！ 越说越激动，感情越来越强烈。 我多想去看看，我多想去看看！ 精读课文 看完第一位小朋友的心愿，我们再来走进第二位小朋友。这位北京的小朋友到新疆后会看到什么呢？在课文中画出来。 ① ② ③ 理解词语 （ ）的天山 （ ）的天山 美丽 洁白 朗读课文 这些风景多么美丽呀，难怪北京的小朋友非常急切地想要看到，请你读出他期盼的心情。 我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 朗读课文 了解了这两位小朋友的心愿，我们一起再来读读课文。男生读第一段，女生读第二段。 1 2 朗读课文 老师把课文变成了对话，同桌互读。 “孩子，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。” “我多想去看看，我多想去看看！” “沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。” “我多想去看看，我多想去看看！” 妈妈 爸爸 妈妈 我 妈妈 我 妈妈 妈妈 书写心愿 放飞心中梦想 活动三 书写心愿 我多想…… 这就是两个小朋友的心愿，你的愿望是什么？和同学说一说。再把它写到心愿卡上。 仔细观察 认真书写 活动四 书写指导 huì 组词 不会 开会 书写 上下结构 上面是人，下面是云，注意“人”的撇和捺要舒展，要盖住下面的“云”。 书写指导 组词 广场 广大 书写 第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳。 广 丶 厂 ɡuǎnɡ 课堂总结 同学们，从颂党恩的歌声、忆往昔的故事，到今天诉说山河向往的朗诵，一路走来，大家都在发光。 结合《我多想去看看》，你们分享心愿、深情朗诵，完美诠释“童声向党，心怀梦想”。入选的同学继续加油，没入选的别灰心，我们多加练习一起等待下一次活动。 作业布置 1.基础作业：完成课后题第二题。 2.拓展作业：画出课文中提到的场景（如天安门升旗、天山雪莲），并配一句自己的话描述画面。 $$动不动。向我前。 3 我多想去看看 【教学目标】 1.认识“告、诉”等13个生字，认识部首“亠”。 2.会写“的、北、京”3个字。 3.正确流利地朗读课文，读通顺句子。 4.初步了解课文内容，理解“遥远、非常、壮观”等词语的意思，积累“弯弯的小路、雄伟的天安门”等短语。 【教学重点】 识字写字，积累偏正结构短语，读好带有感叹号的句子。 【课时安排】 2课时 【情境任务】 “爱党爱国，心怀梦想”主题朗诵会 第一课时 【教学过程】 一、童声诉山河，开启新篇章 1. 同学们，在之前的课程里，我们用歌声歌颂党，用故事回望红色岁月。这节课，我们将进入最后的决赛——小小童声，诉说山河向往。 2．说一说，你有没有想去的地方？ 3．同学们刚才分享了自己心中向往的地方，有的想去探索星辰大海，有的想去触摸历史古迹。在我们今天要学习的课文里，有两个小朋友正用最真挚的童声，诉说着他们的向往——让我们一起走进《我多想去看看》，听听他们的心声吧！ 4.板书课题，指生读课题。强调“看”是轻声。 朗读指导：关注“多”字，让我们带着这种特别想的心情再来读读课题。 二、朗读字词，浅探课文真章 1. 请同学们自由朗读课文。 出示自读要求：借助拼音，读准字音,读通句子,圈出难读的生字,多读几遍。 2.字词学习 （1） 出示生字，指生读，相机正音。 出示课件：告 (gào) 诉 (sù) 走 (zǒu) 京 (jīng) 座 (zuò) 安 (ān) 门 (mén) 广 (guǎng) 场 (chǎng) 非 (fēi) 宽 (kuān) 丽 (lì) 洁 (jié) 1 带着拼音指生读生字，相机正音，注意：“京、广、场”3个字都是后鼻音,“安、宽、门”都是前鼻音，要注意区别。 2 生字宝宝摘掉拼音帽子，你还能对吗？同桌之间相互读一读。 （2）出示词语，指生读，相机正音 告 (gào)诉 (sù) 走 (zǒu)出 一座 (zuò) 广 (guǎng)场 (chǎng) 北京 (jīng) 天安 (ān)门 (mén) 非 (fēi)常 美丽 (lì) 洁 (jié)白 宽 (kuān)广 1 指生读，相机正音。 2 去掉拼音，开火车读。注意：同个词语中的前后鼻音的转换 （2） 看图读短语 出示：弯弯的小路 宽宽的公路 洁白的雪莲 美丽的天山 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式 1 指生读词语，相机正音，注意：“的”读得又轻又短。 2 照样子，写一写： （ ）的（ ） （ ）的（ ） 预设：晴朗的天空 美丽的鲜花 3.指名分段读。读好了这几个短语，相信你能把课文读得更好。 5.整体感知： ①读完课文，你知道课文中有几个小朋友吗？ 预设：文中有2个小朋友。 3 这两个小朋友来自哪里？他们又想到哪里去呢？ 预设：一个是新疆的小朋友，他想到北京；一个是北京的小朋友，他想去新疆。 总结：这节课，我们认识了两位怀揣不同向往的小朋友，下节课，我们将深入理解课文，感受他们的心愿。 三、仔细观察，认真书写： 1. 出示生字：北、京、的。 2.书写指导： (1)北：注意笔顺，竖、横、提、撇、竖弯钩。注意第三笔提，略往上倾斜。竖弯钩起笔比竖稍高一些。组词：北面、北边 （2）京：京=京字头+日+小。强调京字头。第一笔点在正中央，下面一横较长，“口”稍扁一些，和横笔保持一定距离。下面“小”的左点和右点相互对称，宽度与长横差不多使整个字站稳。组词：北京 （3）的，左右结构，左窄又宽。白”横画平稳，竖画垂直 ；“勺”撇画弯曲，横折钩挺拔，点画饱满。组词：白的 红的 3.学生练写，教师巡视。 4.全班展示、评价。 作业布置：完成课后生字加拼音组词。 板书设计： 我多想去看看 新疆 北京 第二课时 一、温故知新，复习导入 1.同学们，上节课我们一起学习了课文《我多想去看看》，读准了字音，读通了句子。这节课我们继续来学习课文。齐读课题。老师来检查一下这些词语你还会读吗？ 告 (gào)诉 (sù) 走 (zǒu)出 一座 (zuò) 广 (guǎng)场 (chǎng) 北京 (jīng)天安 (ān)门 (mén) 非 (fēi)常 美丽 (lì) 洁 (jié)白 宽 (kuān)广 2.连一连，读一读。 3.填一填。文中的两位小朋友想去哪里看看呢？填一填，说一说。 出示课件：文中有两位小朋友，一个是_______的小朋友，他想到_____去看看；一个是________的小朋友，他想去______看看。 预设：新疆 北京 北京 新疆 二、走进课文，探寻心之所愿 过渡：让我们一起跟随这两个小朋友去看看吧。我们先走进第一位小朋友。 1.学习第一段。 （1）读一读第一段，思考：妈妈告诉“我”什么呢？用横线画下来。 预设：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 （2）出示“告诉”：这两个字是这节课的生字，请你说说如何记住它们？ ①老师这里有个谜语，你猜一猜是哪个字：一口咬掉牛尾巴。（告） 4 诉：熟字比较:诉一听 加一加：讠＋斥=诉 5 告诉的意思就是把你的想法说给他人听，你的家人朋友告诉过你什么呢？ 预设：妈妈告诉我要好好学习。小明告诉我这支铅笔是他的。 （3） 理解“遥远”。 1 新疆的小朋友要去北京，路途远不远呀？你从哪个词可以读出来？ 预设：遥远的北京城。 2 “遥远”有多远呢？我们一起来看看地图。新疆和北京相距3000多公里，如果 是乘坐火车的话，从新疆到北京需要四十多个小时，也就大约是两天一夜的时间。所以我们说——“遥远的北京城”（齐读） （4） 这位新疆小朋友来到遥远的北京，他会看到什么呢？在课文中圈出来。 预设1：雄伟的天安门。 1 指生读 2 “安”和“门”，都是这节课的生字，你有什么好方法记住它们？ 安：加一加，安=宀+女 在生活中你还在哪见过这个字呢？（安全警示牌、对联） 门：字理识字，出示门字的古文字，像是左右两扇门的样子。组词：大门、门 口 ③出示天安门的图片：看，这就是天安门，天安门在北京城的中心，就在故宫的南 边。它有又高又大的城台，上面是漂亮的城楼，红墙黄瓦，看着特别威严。谁再读读这个 词，读出天安门的雄伟 ④出示天安门广场图片：在天安门前面是可容纳一百万人天安门广场（指生读广 场）开国大典、阅兵仪式都在这里举行。 预设2：升旗仪式 1 指生读 2 播放升旗仪式视频。 3 看了升旗仪式，你有什么感觉？（内心很激动、自豪；前来观看升旗仪式的 人很多……） 4 这样的场面，我们可以说广场上的升旗仪式——（非常壮观）。 5 “非常”可以用哪个词替换？（特别、多么） 6 你有非常喜欢的事情吗？（我非常喜欢跳舞。） （5） 雄伟的天安门、壮观的升旗仪式，深深吸引着这位小朋友，去北京成了他一直以 来的心愿，所以他说——我多想去看看，我多想去看看！（齐读） 1 他为什么要连说两遍呢？能不能去掉一遍？ 预设：不能，因为他当时非常激动、急切地想要去看看。 2 两句读起来语气一样吗？ 朗读指导：第二句是！（感叹号）第二句要读的响而长，“！”表示情感非常 强烈。他越说越激动，感情越来越强烈。 2.学习第二段。 过渡：看完第一位小朋友的心愿，我们再来走进第二位小朋友。 （1） 这位北京的小朋友到新疆后会看到什么呢？在课文中画出来。 预设：遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。 （2） 图片出示天山和雪莲。 （3） 这些风景多么美丽呀，难怪北京的小朋友非常急切地想要看到，请你读出他期盼 的心情。 出示：我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 3.了解了这两位小朋友的心愿，我们一起再来读读课文。男生读第一段，女生读第二段。 4.老师把课文变成了对话，同桌互读。 妈妈：“孩子，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。” 我：“我多想去看看，我多想去看看！” 爸爸：“沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。” 我：“我多想去看看，我多想去看看！” 活动三：书写心愿，放飞心中梦想 1. 这就是两个小朋友的心愿，你的愿望是什么?和同学说一说。再把它写到心愿卡上。 出示： 心愿卡 我多想…… 预设：我多想去动物园，看看可爱的大熊猫，瞧瞧它们圆滚滚的样子，是不是真的抱着竹子吃个不停。 我多想去田野，看看五颜六色的花朵，和小蝴蝶一起在花丛中跳舞。 活动四：仔细观察，认真书写 1.出示：“会”“广” 2.教师指导书写： 会：“会”是上下结构，上面是人下面是云，注意“人”的撇和捺要舒展，要盖住下面的“云”。组词：开会、大会 广：广=丶+厂 书写要点：第一笔点在竖中线上。第二笔横不要写得太长，第三笔是竖撇，先竖再撇，保持整个字的平稳。组词：广场、广大 3.学生练习，教师巡视。 总结：同学们，从颂党恩的歌声、忆往昔的故事，到今天诉说山河向往的朗诵，一路走来，大家都在发光。结合《我多想去看看》，你们分享心愿、深情朗诵，完美诠释“童声向党，心怀梦想”。入选的同学继续加油，没入选的别灰心，我们多加练习一起等待下一次活动。 作业布置：1.基础作业：完成课后题第二题。 2.拓展作业：画出课文中提到的场景（如天安门升旗、天山雪莲），并配一句自己的话描述画面。 板书设计：我多想去看看 向往 新疆 北京 美丽的天山 雄伟的天安门 洁白的雪莲 壮观的升旗仪式 学科网（北京）股份有限公司 $$