【识字4】《猜字谜》-【语文优课PPT】2024-2025学年小学语文一年级下册备课包（统编版2024）

字谜派对 第四站 cāi zì mí 统编版小学语文一年级下册第一单元·识字 第一课时 同学们，最近“趣味识字乐园”可热闹了，每个汉字都化了妆要参加一场神秘派对。为了不让别人轻易认出自己，它们把自己变成了字谜。 现在，这些汉字朋友来到了我们的课堂，藏在了课文《猜字谜》里，等着大家把它们从字谜的“伪装”里揪出来！这节课，就让我们用“火眼金睛”来一场有趣的汉字大揭秘吧！ 课前热身 一个小朋友，进门瞧一瞧，见人就张嘴，等待结果到。 （打一个字） 天无它大，人有它大。（打一个字） 请你猜一猜 说一说，什么是字谜？ 问 一 课前热身 谜语由谜面和谜底两部分组成，说出来的部分是谜面，让大家猜的部分是谜底，如果谜底是汉字，那这类谜语就被称为“字谜”。 字谜 课前热身 一个小朋友，进门瞧一瞧，见人就张嘴，等待结果到。 （打一个字） 天无它大，人有它大。（打一个字） 问 一 谜面 谜底 书写指导 zì 写字 生字 组词 （1）宝盖头的宽度要适中。 （2）“子”字要藏在宝盖头里，一横要比宝盖头略宽。 书写 上下结构 要揭开谜底，得先把谜面读准。这就像给 “读音探测器” 校准频道，只有读准字音，才能捕捉汉字的声音信号。 学 习 任 务 一 调试“读音探测器” 开启揭秘前奏 打开课本看一看：课文中有几则字谜？ 初读课文 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。 （一） 借助拼音读第一则字谜，读准谜面，把谜语中的生字圈出来，多读几遍。 自读检测 边 凉 时 怕 攻 喜欢 红的 左边 起凉风 及时雨 水来攻 gōng pà shí biān liáng xǐ huan hóng de zuǒ biān liáng shí gōng 轻声 初读课文 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。 （一） 把这些字送回谜面中，相信你也一样能读好。我们每人读一行。 “读音探测器”已精准就位。现在，让我们把目光聚焦在谜面上，谜面就是汉字宝宝留给我们寻找它的线索，我们不仅要会读还要仔细地研究一下。 解析谜面“密码锁” 揭晓汉字谜底 学 习 任 务 二 解析泡泡语 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。 （一） 读一读泡泡语，想一想：为什么这个字是左右结构呢？ 读了第一句话，我猜这是左右结构的字。 解析泡泡语 左边绿，右边红，左右相遇起凉风。 谁来表演一下什么叫“相遇”？ 左右结构 学习生字 liáng 两点水 偏旁 同偏旁的汉字 冰、冷、冻、冯 解析泡泡语 绿的喜欢及时雨 喜 上半部分是“鼓”，下半部分是笑着的嘴。敲起鼓，笑口常开，说明是喜庆的事。 联系生活 喜 xǐ 偏旁识字 又字旁 双 对 欢 又 有什么变化？ 捺变成点 xǐ huan 喜欢 huān 学习生字 红的最怕水来攻 怕 害怕 pà 怕人 你最怕什么？ 竖心旁 gōng 学习生字 红的最怕水来攻 反文旁 攻打 =工+攵 攻击 解析泡泡语 绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。 猜一猜“绿的”和“红的”分别是什么？ 禾苗 火苗 揭秘谜底 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。 （一） 整理一下线索，想一想，谜底是什么呢？我们一起再来读一读谜面吧。 绿、喜雨 红、怕水 禾 火 相遇起凉风 左右结构 书写指导 hónɡ 红花 火红 组词 （1）绞丝旁的三个笔画要写紧凑。 （2）“工”字要写得平稳。 （3）注意左右穿插。 书写 左右结构 左窄右宽 书写指导 shí 时间 平时 组词 日字旁需窄长，三横间距均匀并略向右上倾斜；点在横与竖钩交接处偏右。 书写 左右结构 左窄右宽 自己尝试着创作一则字谜给同学们猜一猜。 作 业 布 置 cāi zì mí 第二课时 统编版小学语文一年级下册第一单元·识字 复习课文 左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨， 红的最怕水来攻。 （一） 读一读 这节课我们要学的这则字谜非常特殊，它由四行组成，每一行都能猜出一个字。只有猜出这4个字，你才能知道最终的谜底，虽然每句话都能猜出来一个字，不过谜底依然只有一个字。有没有信心挑战它？ 初读课文 “言”来互相尊重， “心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。 （二） 借助拼音读第二则字谜，读准谜面，把谜语中的生字圈出来，多读几遍。 自读检测 令 万 感 动 无 后鼻音 lìng dòng wàn gǎn wú 今 丶 lìng 令 读四字词语 互相尊重 hù xiāng zūn zhòng 令人感动 lìng rén gǎn dòng 万里无云 wàn lǐ wú yún 纯净透明 chún jìng tòu míng 平舌 自读检测 “言”来互相尊重， “心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。 （二） 谁来读整篇字谜？开火车，我们每人读一行。 根据停顿符号读一读，看谁读得好。 解析泡泡语 “言”来互相尊重， “心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。 （二） 读一读泡泡语，想一想第一行的谜底是什么，说一说你都理由。 请 要猜的字加上言字旁，应该是表示有礼貌的意思。 解析泡泡语 “言”来互相尊重， 从谜面的哪些词中可以看出来这个字是“言字旁”，表示有礼貌呢？ 讠 有礼貌的意思 要猜的字加上言字旁，应该是表示有礼貌的意思。 解析泡泡语 “言”来互相尊重 你尊重我，我也尊重你。 谁来演一演： 主人和客人之间如何互相尊重呢？ 情景演绎 “叮铃”门铃响了，小主人要先说什么？ 你好，快请进。 小主人如果让客人坐下要怎么说？ 请坐 小主人要让客人喝水要了怎么说？ 请喝水 这就是“互相尊重”，发现了吗？我们在说话时，多说“请”字会显得有礼貌尊重别人。 请 有了泡泡语的提示，剩下几句话就好猜了。请你自己先猜一猜剩下三行的谜底分别是什么偏旁，再想一想这个字表示什么意思，最后再确定谜底。 小组内互相交流一下自己的答案，并说说自己的理由，最后选出一位同学全班进行交流。 要求：组内交流时先读句子，再说对应的谜底。 一位同学发言时，其他同学认真倾听。 分析谜面 “心”至令人感动 忄 表示人内心的 一种感受 生活中有没有什么令你感动的事情？ 情 分析谜面 晴 “日”出万里无云 日 表示天气晴朗 的意思 什么样的天气叫“万里无云”？ 分析谜面 清 “水”到纯净透明 氵 表示没有任何 杂质的意思 什么东西是纯净透明的？ 探索发现 观察这四句话的谜底，说说你有什么发现。 清 晴 请 情 字音和“青”接近 字意和偏旁有关 把四个谜面的谜底综合起来，你猜到第二则谜语的谜底了吗？ 总结规律 “言”来互相尊重， “心”至令人感动， “日”出万里无云， “水”到纯净透明。 请 情 晴 清 青 一人一口 合 草下化蝶飞 花 大口吃小口 回 夫子不出头 天 赏花灯猜灯谜 猜字谜 拓展延伸 有“人”就是男子汉， 加“女”常梳马尾辫， 遇“水”可以养鱼虾， 添“土”长满绿庄稼。 他 她 池 地 也 书写指导 wàn 一万 万一 组词 书写 注意关注竖中线上的关键笔画 方 万 书写指导 wú 无用 无声 组词 书写 竖弯钩在竖中线右侧起笔，竖要写直，弯钩圆润。 míng 书写指导 明天 明日 组词 书写 左右结构，“日”字略窄。 同学们，你们真是“火眼金睛”，汉字再怎么“伪装”都能被大家一眼识破。 这节课我们完成了一次精彩的探秘之旅，学会了把字形和字义结合起来猜字谜，以后我们可以用“字谜识字”法认识更多的汉字呢！ 课 堂 总 结 1.自制字谜卡片，在班级里同学们互相交换猜一猜。 2.完成课后词语组词。 作 业 布 置 Lavf58.46.101 $$ 4 猜字谜 【教学目标】 1. 认识“猜、谜”等13个生字和又字旁、两点水、反文旁3个偏旁；会写“红、时”等6个字。 　　2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。 3.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。 【教学重点】 借助谜面巩固“青”字族汉字；了解合体字和形声字的构字规律。 【课时安排】 2课时 【情境任务】 走进趣味识字乐园，搜寻识字秘笈。 第一课时 【教学过程】 一、 开启字谜之旅，探索汉字奥秘 1. 同学们，最近“趣味识字乐园”可热闹了，每个汉字都化了妆要参加一场神秘派 对。为了不让别人轻易认出自己，它们把自己变成了字谜。现在，这些汉字朋友来到了我们的课堂，藏在了课文《猜字谜》里，等着大家把它们从字谜的“伪装”里揪出来！这节课，就让我们用“火眼金睛”来一场有趣的汉字大揭秘吧！ 2.上课之前老师先带大家猜几个字谜热热身。 出示：一个小朋友，进门瞧一瞧，见人就张嘴，等待结果到。（问） 天无它大，人有它大。（一） 3.你知道什么是字谜了吗？ 预设：谜语由谜面和谜底两部分，说出来的部分就是谜面，让大家猜是是谜底，如果谜 底是汉字，那这类谜语就被称为“字谜”。“字谜”是汉字特有的文字游戏 。这种谜语的编写或是利用了汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。 3．板书课题。教学“字”字，“字”有个宝盖头，汉字是中华民族的瑰宝，强“字”的写法：宝盖头的宽度要适中。“子”字要藏在宝盖头里，一横要和宝盖头同宽。关注竖中线上的关键笔画。 4.哪位同学来读课题？我们一起齐读课题。（先指生读，相机正音，再齐读） 二、调试“读音探测器”，开启揭秘前奏 1. 打开课本看一看：课文中有几则字谜？（两则） 2. 你是怎么知道的？（每一则字谜上都标了数字，一共2个） 3.同学们，我们今天先来学习第一则字谜，要揭开谜底，得先把谜面读准。这就像给 “读音探测器” 校准频道，只有读准字音，才能捕捉汉字的声音信号。现在请同学们自由地读一读文中的第一则字谜。 出示要求：注意：①借助拼音读第一则字谜，读准字音。 ②把谜语中的生字圈出来，多读几遍。 4.自读检测：看看这些生字词你都会读了吗？ 出示课件：边 (biān) 凉 (liáng) 时 (shí) 怕 (pà) 攻 (gōng) 喜 (xǐ)欢 (huan) 红 (hóng)的 左 (zuǒ)边 (bian) 起凉 (liáng)风 及时 (shí)雨 水来攻 (gōng) 1 指生读，相机正音。 2 开火车读 3 学生领读 5.把这些字送回谜面中，相信你也一样能读好。我们每人读一行。 6.指生读整篇。 7.齐读 三、解析谜面“密码锁”，揭晓汉字谜底 1. 太棒了，“读音探测器”已精准就位。现在，让我们把目光聚焦在谜面上，谜面就是汉字宝宝留给我们寻找它的线索，我们不仅要会读还要仔细地研究一下。 2.学习第一句，解析泡泡语。 ①指生读第一句。 ②聪明的同学一定都发现了课文中给了我们小小的提示，谁来读一读泡泡语？ ③咦，为什么读了第一句猜出这个字是左右结构呢？怎么猜出来的？ 预设：“左右相遇”说明是左右结构。 4 指生读第一句话，谁来表演一下什么叫“相遇”。（课件演示相遇） 5 学习“凉”字。指生读，这里有个新偏旁“两点水”。你知道哪些偏旁是“两点水” 的字？（冰、冷）这里还要一个有趣的儿歌我们一起看看。 3.继续读儿歌，想一想你还发现了什么线索？ 预设1：①指生读“绿的喜欢及时雨” ②出示“喜欢”，指生读。 ③出示“喜“字甲骨文，“喜”的上半部分是“鼓”，下半部分是笑着的嘴。敲起鼓， 笑口常开，说明是喜庆的事。 ④我们再来看“欢”字，它的偏旁叫什么？（又字旁）这是我们今天要认识的新偏旁， 一起读读它的名字。我们还学过哪些“又字旁”的字？又字旁和“又”的区别是什么？（捺变成点） 5 “喜”和“欢”是一对好朋友，我们一起再来叫叫它们的名字。 预设2：出示“红的最怕水来攻”。 ①指生读 ②指生读“怕”字。“怕”是一个生字，这个字是什么旁？（竖心旁）说明“怕” 和什么有关？（和心情有关）怕是人内心发一种感受，你最害怕什么？ ③指生读“攻“字，它的偏旁是？（反文旁） ④红的最怕什么？我们一起读。 ⑤猜一猜“绿的”和“红的”分别是什么？ 预设：绿的是禾苗，红的是火。 4.又是一个重要的线索，现在请你整理一下我们刚才在找到的线索，想一想，谜底是什么呢？ 预设：秋 5.总结：猜谜语可不是胡乱猜的，我们要从谜面的字里行间仔细分析，寻找答案。大家真是火眼金睛马上就让“秋”字现了原形。 6.下面我们一起再来读一读这则字谜吧。 四、认真观察，写好汉字 1.写字时间又到了，这节课我们一起来写好“红”“时”。 2.指生读，请你给它组个词。（红花、红色）（时间 平时） 3.观察这个一下这个字在田字格中的位置，想一想如何才能把这个字写美观。 4.教师范写，学生书空：“红”是左右结构，它的偏旁是绞丝旁。书写时注意，绞丝旁的三个笔画要写得紧凑，“工”字要写得平稳。 “时”：左窄又宽， 5.学生练习，教师巡视指导。 作业布置：自己尝试着创作一则字谜给同学们猜一猜。 板书设计： 猜字谜 左右结构 绿 红 秋 喜 怕 第二课时 一、复习导入 1.同学们，这节课我们继续来学习《猜字谜》，齐读课题。 2.上节课学习的字谜，你还会读吗？（指生读） 3.上节课我们先“调试读音探测器”读准了谜面的字音，再“解析谜面密码锁”细致分析谜面上的线索，最后就成功猜出了字谜，这节课我们要用上上节课的方法，继续挑战一则更难的字谜，这则字谜非常特殊，它由四行组成，每一行都能猜出一个字。只有猜出这4个字，你才能知道最终的谜底，虽然每句话都能猜出来一个字，不过谜底依然只有一个字。有没有信心挑战它？ 二、读准谜面，扫清障碍 1.先不着急猜字谜，通过上节课的学习我们知道了要想猜出字谜必须要先干什么？（读准谜面）。现在就请同学们自由地读一读文中的第二则字谜。 出示要求：注意：①借助拼音读第一则字谜，读准字音。 ②把谜语中的生字圈出来，多读几遍 。 2.字词学习。先来看一看这几个字你会读了嘛。 出示课件：令 (lìng) 万 (wàn) 感 (gǎn) 动 (dòng) 无 (wú) ①指生读，强调：“令、动”是后鼻音韵母。 ②开火车读 ③齐读 出示课件： 互 (hù)相 (xiāng)尊 (zūn)重 (zhòng) 令 (lìng)人 (rén)感 (gǎn)动 (dòng) 万 (wàn)里 (lǐ)无 (wú)云 (yún) 纯 (chún)净 (jìng)透 (tòu)明 (míng) 1 在这则字谜里还有很多四字词语，你会读吗？ 2 学习“明”字：出示“明”的甲骨文：“明”是我们这节课的生字，我们一起来 看，这是它的甲骨文，日加月就是明，太阳和月亮分别是白天和晚上带来光明的物体，“明”字就表示“光明、明亮”，请你给它组个词。（明亮、光明） 3.生字我们都认识了，谁能把整篇字谜读下来？ 4.开火车读，每人读一行，相机正音。 5.加上节奏划分先，全班齐读。 三、分析谜面，寻找线索 1.学习第一行。我们还是先来读读泡泡语里的提示。 1 指生读泡泡语。 2 第一句话的谜底是哪个字？说说你都理由。 预设：请。因为“请”字的偏旁是言字旁，这个字表示有礼貌。 3 老师想继续问一下大家，从谜面的哪些词中可以看出来这个字是“言字旁”，表示 有礼貌呢？ 预设：言来表示言字旁，互相尊重就是对待别人有礼貌。 4 指生读“言来互相尊重”。强调“尊”是平舌，“重”是翘舌。指生读“尊重”。 5 你尊重我，我也尊重你，就叫做——“互相尊重”，齐读“互相尊重”。 6 我们来表演一下，比如现去朋友家做客，谁来演小客人？谁演小主人？ “叮铃”门铃响了，小主人要先说什么？（你好，快请进） 小客人要怎么回答呀？（你好） 那小主人如果让客人坐下要怎么说？（请坐） 那小主人如果让客人喝水要怎么说？（请喝水）小客人：谢谢。 总结：这就是“互相尊重”，发现了吗？我们在说话时，多说“请”字会显得有礼貌尊重别人。 2.有了泡泡语的提示，剩下几句话就好猜了，请你自己先猜一猜剩下三行的谜底分别是什么偏旁，再想一想这个字表示什么意思，最后再确定谜底。 3.小组讨论：小组内互相交流一下自己的答案，再说说自己的理由，选出一位同学全班进行交流。 要求：组内交流时先读句子，再说对应的谜底。 4.全班交流。 预设1：“心”至令人感动 1 “心”表示竖心旁。我们继续看它的意思。 2 指生读“心”至令人感动。强调“令”后鼻音。 3 生活中有没有什么令你感动的事情？ 预设：朋友陪我去医务室，令我感动；同桌把橡皮借给我令人感动。 4 “感动”是人内心的一种感受，我们之前学过的哪个字是表示人的内心感受？ 猜一猜这句话的谜底是什么？（情） 5 人之所以感动,就是因为有“情”。“心”至令人感动这句话里的“心”就变成了 “情”字中的？（竖心旁） 预设2：“日”出万里无云 1 “日”是日字旁。 2 指生读“日”出万里无云 ③什么样的天气叫“万里无云”？ 预设：大晴天 3 所以这句话的谜底就是？（晴） 预设3：“水”到纯净透明 ①“水”表示是三点水。 ②指生读“水”到纯净透明 ③你认为什么东西是纯净透明的。 预设：水 课件出示清澈的溪水图片:这种纯净透明的水如果用一个字形容,那就是“清”。 4 所以这句话的谜底就是？ 预设：清 5.这四句话大家都猜出来了，那你猜到第二则谜语的谜底是哪个字了吗？说一说你的理 由。 预设：这几个字都是“青”的好朋友。字的读音和“青”接近,“青”加上相应的偏旁就 能变成四句话中的谜底。 6. 课件播放“青”分别加上偏旁变成“请、情、晴、清”的演示动画，引导学生读相应的句子。 7.这则字谜真是与众不同，我们要读明白每一句谜面所暗示的字,才能知道谜底是什么。我们一起再来读一读第二则字谜。 四、联系元宵,编写字谜 1.出示课本图片，看看图片上的小朋友在干什么呀？ 2．“猜灯谜”是我国传统节日元宵节的重要习俗，古时候，在这一天人们会把谜语悬挂在灯笼下面，一起赏灯猜灯谜。刚学习了猜字谜，老师也给大家编了几个字谜，我们一起来赏花灯、猜灯谜。 出示：大口吃小口。（回） 草下化蝶飞。（花） 木生枝繁叶茂。（棵） 3.总结：同学们，你们真是“火眼金睛”，汉字再怎么“伪装”都能被大家一眼识破，这节课我们完成了一次精彩的探秘之旅，学会了把字形和字义结合起来猜字谜，以后我们可以用“字谜识字‘法认识更多的汉字呢！ 五、学会写字 1.写字时间又到了，这节课我们先一起来写好“明”这个字。 1 指生读，请你给它组个词。（明天） 2 观察这个一下这个字在田字格中的位置，想一想如何才能把这个字写美观。 ③教师范写，学生书空。 3 学生练习，教师巡视指导。 2.出示“万”: 1 指生读，请你给它组个词。（万一） ②观察这个一下这个字在田字格中的位置，想一想如何才能把这个字写美观。 1 教师范写，学生书空：“万”是独体字，写的时候要注意笔顺，第二笔是横折钩，第三笔是撇。 2 学生练习，教师巡视指导。 3.出示“无”: ①指生读，请你给它组个词。（无用） 2 观察这个一下这个字在田字格中的位置，想一想如何才能把这个字写美观。 ③教师范写，学生书空：“无”是独体字，一个“一”写在横中线上方，短且稍向右上倾斜；第二个“一”在横中线下方，比第一个长；撇从第二个“一”的左边起笔，向左下方撇出；竖弯钩在竖中线右侧起笔，竖要写直，弯钩圆润。 3 学生练习，教师巡视指导。 作业布置：1.自制字谜卡片，在班级里同学们互相交换猜一猜。 2.完成课后词语组词。 板书设计： 猜字谜 言 请 心 情青 日 晴 水 清 学科网（北京）股份有限公司 $$两点水两点水表示和水有关，有时候也表示温度低。我们一起看看两点水的字都有哪些。冰冻冷，下面跟我一起听儿歌学偏旁吧。两滴水珠两点水，春风一吹冰雪融。河流解冻水奔涌，寒冷一去不复返，阳光照耀春花红。夏日田有无声，秋天一到起凉风。秋雨洗净天空蓝，一年四季涌流转，北风一来又入冬。小朋友，你还记得刚才的儿歌里出现了哪些带有两点水的字吗？冰冻冷凉、静。