【识字2】《姓氏歌》-【语文优课PPT】2024-2025学年小学语文一年级下册备课包（统编版2024）

2 姓氏歌 【教学目标】 1.通过儿歌诵读，认识“氏、李”等10个生字和弓字旁、子字旁2个偏旁；会写“姓、什、么”等6个字。 2.正确朗读课文，背诵课文。 3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。 【教学重点】 识记10个生字，认识2个新偏旁，会写6个生字。正确朗读课文，背诵课文。 【课时安排】 2课时 【情境任务】 走进趣味识字乐园，搜寻识字秘笈。 第一课时 【教学过程】 1、 情境导入，揭示课题 1. 同学们，上次我们一起在四季欢乐岛做了有趣的游戏，还认识了很多新朋友，这节 课我们一起出发到下一站——姓氏小镇。这个小镇很特别，住着各种有趣的姓氏，想不想认识它们？看，它们给大家发来邀请函了。 出示课件： 亲爱的小朋友们： 我们是姓氏小镇的居民，欢迎你们来小镇玩。这里有好玩的闯关游戏，好多有趣的关卡等你们挑战。在这里能认识新朋友，还能知道不同姓氏的故事哦。快来，一起开启惊喜冒险！ 姓氏小镇居民 2025年2月27日 2.让我们一起走进姓氏小镇，伸手和老师一起写下这个小镇的名字，（板书“姓”字）“女”作偏旁时第三笔横写成提，不露头，左窄右宽。“姓”是这节课的生字，你有什么好办法记住它？ 预设：可以用加一加的方法，姓=女+生 3.（板书完姓氏）谁来读读这个词？注意：姓是后鼻音。 4.齐读“姓氏”（指着板书） 5.姓，也叫姓氏，你能介绍一下自己的“姓”吗？在姓氏小镇住着18000多名不同姓氏的居民呢，在这里流传着一首古老的儿歌，也与姓氏有关叫——《姓氏歌》。（补全课题） 6.齐读课题。 二、朗读课文，趣味闯关 第一关：课文我会读 1.我们的第一关就与这首儿歌有关，姓氏小镇的居民人人都会《姓氏歌》，那就请你也来读一读它吧。 出示读书要求：自由读课文，借助拼音，把字音读准，圈出难读的生字，多读几遍。给课文标一标小节。 2.都读完了，老师要来检查一下，哪位同学先来读？（指生读，相机正音） 3.接下来听老师来读一读，双手捧书，背挺直，脚放平，听老师读，听清老师的发音和停顿。 4. 我们一人一句开火车读。 5.师生配合读，老师读一行，学生读一行。 6.同桌配合读，每人读一行。 7.哪一组同学愿意展示一下？ 教师小结：这首小小的儿歌果然没有难倒大家，同学们既把字音读准了，还读得非常流利，恭喜你们顺利通过第一关，让我们进入第二关—— 姓氏捉迷藏。 第二关：姓氏捉迷藏 1.姓氏小镇上有几个调皮的孩子想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们就藏在这首儿歌当中，你能找到它们吗？ 出示要求：自由读课文，课文中介绍了哪些姓氏？圈出来读一读。注意：重复的姓氏圈一遍就可以了。 预设：李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳。 2. 调皮的姓氏宝宝都被我们找到了，谁能来叫叫它们的名字？（指生读） 预设：注意“胡、吴”的声母不同，“许、徐”的声调不同，不要读错；诸葛、上官等复姓不要读破词。 3. 开火车读。 4. 同学们真棒，这么快就和这些姓氏宝宝认识了。其实，这里面还藏着两个新偏旁呢，看看你还认识吗？（指生读） 出示课件：“弓” “子” 预设：弓字旁、子字旁 5. 我们一起读这两个偏旁的名字。 6. 我们继续看这些姓氏，看看它们有什么特点？看看它们的字数？ 预设：“李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、郑、王”只有一个字是单姓；“诸葛、东方、上官、欧阳”是复姓。 7. 你见过复姓吗？ 预设：在书中，诸葛亮姓诸葛是复姓，司马光姓司马也是复姓…… 8. 男生读单姓，女生读复姓。男女生交换一下再来读一读。 第三关：方法大揭秘 1.同学们真厉害，第二关也顺利通过啦，还和藏在儿歌里的生字宝宝交了朋友，敢不敢 继续来闯关？好信心十足，让我们进入第三关——方法大揭秘 2.儿歌里的姓氏有很多，有些读音还特别像，请同学们自由读课文第一小节，想一想： 作者是用什么方法介绍它们的呢？ 预设：出示儿歌第一小节： 1 第一小节都是用“加一加”的方法来介绍姓氏的，比如“木子李”。 2 儿歌中都有哪些字是用这样的方法介绍的？（弓长张、古月胡、口天吴、言午许） 3 其实我们早就学过这个方法了，还记得在哪篇课文里吗？（《日月明》） 4 我们一起来用“加一加”的方法读一读这四个姓。 师：什么张？生：弓长张。 师：什么胡？生：古月胡。 师：什么吴？生：口天吴。 师：什么许？生：言午许。 5 哪位小朋友能用“加一加”的方法介绍自己的姓？（立早章；双木林；耳东陈；人可何；文刀刘……） 6 在第一小节中有一个字最特殊它没有用“加一加”的方法，这个字是？（双人 徐）它用的什么方法？（说偏旁的方法） ⑦那你能用“说偏旁”的方法介绍“何”“黄”这两个姓吗？（草头黄；单人何……） 教师小结：看，有些字读音容易混淆，用“加一加”或者“说偏旁‘的方法介绍，一下子就知道是哪个字了。 3.了解了这些，我们一起把第一小节再来读一读。 4.老师这里还要一个更有趣的读书方法，我们可以拍着手来读，我们一起来试试。 5．刚刚我们学会了两种介绍自己名字的方法，但是我们班每个同学都能用上这种方法吗？有没有觉得这两种方法没有办法介绍自己姓氏的，举手老师看看。 6.还真有一些同学被难住了，看，有一位姓“方”的同学和大家遇到了一样的问题，看它是怎么介绍自己的。请同学们，自由读一读，想一想这里运用了什么介绍方法？ 出示课件；你姓什么？ 我姓方。 什么方？ 方向的方。 预设：这里运用了“组词”的方法来介绍自己的姓氏。 7.原来用词语也可以介绍我们的姓氏，我们又掌握了一种介绍方法。一起来读一读这三种方法。看着板书：加一加、说偏旁、组词。 8.请同学们选择合适的方法，在小组内介绍一下自己的姓氏。 出示课件：句式：你姓什么？ 我姓（ ） 什么（ ）？ （ ）。 9.指生展示。 教师小结：这样介绍自己的姓氏真有趣，而且不会因为读音相近产生误会。在姓氏小镇，我们真收获了不少知识呢。 第四关：汉字我会写 1. 读完了儿歌，我们来练练字吧，下面进入最后一关——汉字我会写。 2. 出示汉字“什”“么”“古”“言”。 3. 学生自主观察汉字：看看如何把这两个字写美观？ 4. 教师指导并范写，学生书空。 “什”是左右结构，左窄右宽。“十”的横靠近单人旁的竖起笔，在横中线上右行，竖靠竖中线右侧，收笔处比单人旁底端略低。组词有“什么、为什么”。 “么”在书写时要注意（1）撇在竖中线上起笔，在横中线上收笔。（2）第二笔折角不能太大，所以起笔的撇要倾斜一些，穿过中心，折笔处在左下格，略往上斜。 “古”上面“十”的横画不宜过长，竖画要垂直，位于横画中间；下面“口”字稍扁，宽度略小于上面的横画。 “言”首点写在田字格上半格的正中间，起到引领作用。三个横画都在横中线上方，且平行分布，第一横最长。 5. 学生练习，教师巡视指导。 6. 全班评价反馈。 作业布置： 1. 用今天学到的方法介绍亲戚朋友的姓氏。 2. 把学习的生字练写2遍并组词。 板书设计： 姓氏歌 加一加 说偏旁 组词 第二课时 【教学过程】 一、复习导入 1.同学们，上节课我们一起在姓氏小镇学习了《姓氏歌》，这首儿歌你还会读吗？ 2.那你还记得哪些介绍姓氏的方法？ 预设：加一加；说偏旁；组词。 3．课文中哪些姓氏可以用“加一加”的方式来介绍？ 预设：李、张、胡、吴、许 课文中哪个姓氏可以用“说偏旁”的方式来介绍？ 预设：徐 4.除此之外，我们可以组词来介绍，比如？（我姓方，方正的方） 5.看来上节课的内容大家都掌握得很牢固，我们一起拍着手再读一读儿歌的第一小节吧！ 6.读得真好，看“姓氏小镇”又来信了，我们一起来读一读。 出示课件： 亲爱的同学们： 你们好呀！上次的闯关活动，你们真是太厉害了！个个都像勇敢的小战士，成功地完成了挑战。作为奖励，邀请你们去参观神奇的姓氏文化馆哦！在那里，有好多好玩的等着你们呢。快来吧，一起开启这场精彩的文化之旅。 姓氏小镇居民 2025年3月2日 二、精读课文，文化探秘 1．在我们出发之前，先来回顾一下儿歌的第二小节。请同学们自由读一读文章的第二小节，注意读准字音，读通句子。 2，指生读。 3.还记得这一小节有哪些姓氏吗？ 预设：赵、钱、孙、周、郑、王；诸葛、东方、上官、欧阳 4.我们知道前面这几个一个字的姓是单姓，后面是复姓。你能用上上节课学习的方法介绍一下这几个单姓吗？同桌之间先相互说一说。 5.指生说。 预设：郑：关耳郑；钱：金钱的钱…… 7. 那下面我们一起到文化馆了解一下它们吧！ （1） 了解单姓： 1 你知道吗，在姓氏小镇这么多居民中，赵钱孙李可是排在最前头的，你知道为 什么吗? 2 我们一起来看一下文化馆的科普视频吧。（出示视频） 3 那你知道笔画最少的单姓是什么吗？（一）笔画最多的姓氏呢？（爨，一共有 30画呢！） （2） 了解复姓： 没想到姓氏还有这么多有趣的知识呢！我们继续往前再来了解一下复姓。 1 出示：诸葛、东方、上官、欧阳。像这样两个字的姓，我们称之为复姓。其实 复姓在生活中也并不少见，那如果有个小朋友姓“欧”给自己取名叫“欧阳春明”他这样算复姓吗？（不算）如果爸爸姓王，妈妈姓李，取名叫“王李阳”？（也不算） 2 是的，像这样自己取名或者把爸爸妈妈的姓氏加在一起的两个字都不是复姓。 我们现在用的这些复姓它们都是有来历的，我们来看看这几个复姓是这样来的。（播放视频） 3 那复姓是不是都是两个字的呢？ 4 大多数复姓的确是两个字，但是也有三个字的复姓，比如“乌洛兰”，还有四 个字的复姓，比如“爱新觉罗”。最多的姓氏有17个字，很有意思吧。 （3）《百家姓》： ① 其实有趣的姓氏还有很多，姓氏小镇的很多姓氏都收录在了《百家姓》这本书中，我们一起来看看这本镇馆宝典。 出示课件：《百家姓》是一部关于中文姓氏的传统启蒙读物，成书于北宋初。书中收录了常见的姓氏，采用四言体例，句句押韵，虽无实际内容，但对中国姓氏文化的传承和普及起到了重要作用，是古代儿童识字和了解姓氏知识的重要书籍，至今仍具有一定的文化价值和影响力。 ②同学们可以找来看一看，看看里面有没有你的姓氏，它排在第几位呢？！ 三、反复朗读，尝试背诵 1.一首《姓氏歌》就让我们学到了这么多知识，我们一起再把这首儿歌完整地读一遍吧。 2.想不想把它背下来？自己先读一读练一练。 3.老师先给大家一点提示，请你看着屏幕上的空，同桌之间相互背一背。 4，指生背诵。 5．全班齐背诵，不会背的同学可以看看书本。 四、观察比较，写好汉字 1.下面又到了我们的写字时间啦。看一看我们这节课要写哪几个字？ 出示课件：国 2.讲解“国”： ①再来看看“国”字，怎么样才能把这个字写美观？ 预设：“国”是全包围结构，它的偏旁是国字框。书写顺序是先外后内再封口，注意方框要写得方正，上下宽度要相等。玉的竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。 ② 可以组什么词呢？ 预设：国王、中国、全国。 教师范写，学生书空并进行练写。 3.集中反馈、评价。 作业布置： 1.继续背诵《姓氏歌》。 2.有兴趣的同学读一读《百家姓》。 【板书设计】 姓氏歌 单姓 复姓 。 学科网（北京）股份有限公司 $$百家姓赵钱孙李哥哥，那百家姓是按照什么排序的呢？是人数越多的姓氏排在越前面吗？好问题。国学中的百家姓形成于宋朝的吴越地区，所以宋朝皇帝的赵氏、吴越国国王钱氏、正妃孙氏以及南唐国主李氏成为了百家姓前四位。赵钱孙李排序是和历史上的社会地位有关，而不是人口数量。原来如此。 姓氏小镇 第二站 赵 钱 孙 李 郑 吴 王 周 姓 xìng 氏 shì 歌 gē 统编版小学语文一年级下册第一单元·识字 第一课时 这节课我们一起出发到下一站——姓氏小镇。这个小镇很特别，住着各种有趣的姓氏，想不想认识它们？看，它们给大家发来邀请函了。 同学们，上次我们一起在四季欢乐岛做了有趣的游戏，还认识了很多新朋友。 亲爱的小朋友们： 我们是姓氏小镇的居民，欢迎你们来小镇玩。这里有好玩的闯关游戏，好多有趣的关卡等你们挑战。在这里能认识新朋友，还能知道不同姓氏的故事哦。快来，一起开启惊喜冒险！ 姓氏小镇居民 2025年2月27日 你有什么好办法记住它？ 姓 = 女 + 生 xìng 后鼻音 书写指导 你能介绍一下自己的“姓”吗？ xìng 我姓________。 课文我会读 第一关 自由读课文，借助拼音，把字音读准，圈出难读的生字，多读几遍。给课文标一标小节。 姓 氏 歌 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王，诸葛、东方、上官、欧阳…… 课文我会读 1 2 谁来读？ 姓 氏 歌 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王，诸葛、东方、上官、欧阳…… 1 2 教师范读 同桌配合读，每人读一行。 课文我会读 姓氏捉迷藏 第二关 姓氏小镇上有几个调皮的孩子想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们就藏在这首儿歌当中，你能找到它们吗？ 自由读课文，课文中介绍了哪些姓氏？圈出来读一读。 注意：重复的姓氏圈一遍即可。 姓氏捉迷藏 姓 氏 歌 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王，诸葛、东方、上官、欧阳…… 1 2 姓氏捉迷藏 李 张 胡 吴 徐 许 赵 钱 孙 周 郑 王 诸葛 东方 上官 欧阳 胡 吴 徐 许 谁来读？ 声母不同 声调不同 姓氏捉迷藏 新偏旁，会读吗？ 弓字旁 大多与弓箭类武器、丝弦类乐器等有关。 学习新偏旁 新偏旁，会读吗？ 学习新偏旁 子字旁 组词：孩子、孔子 单 姓 复 姓 仔细观察：你发现这些姓氏有什么特点？ 李 张 胡 吴 徐 许 赵 钱 孙 周 郑 王 诸葛 东方 上官 欧阳 姓氏捉迷藏 你见过复姓吗？ 诸葛亮 司马光 姓氏捉迷藏 诸葛 东方 上官 欧阳 男生读单姓 女生读复姓 李 张 胡 吴 徐 许 赵 钱 孙 周 郑 王 姓氏捉迷藏 方法大揭秘 第三关 自由读第一小节儿歌，想一想：这部分是怎样向他人介绍姓氏的呢？ 姓 氏 歌 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 1 方法大揭秘 李 木 子 木 子 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 木 子 李 儿歌中都有哪些字是用这样的方法介绍的？ 加一加 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 张 弓 长 弓 长 弓 长 张 儿歌中都有哪些字是用这样的方法介绍的？ 张口 张开 加一加 胡 古 月 古 月 吴 口 天 口 天 许 言 午 讠 午 讠 加一加 我们早就学过这个方法了，还记得在哪篇课文里吗？ 日月明，田力男。小大尖，小土尘。 二人从，三人众。双木林，三木森。 一人不成众，独木不成林。 众人一条心，黄土变成金。 日月明 方法大揭秘 师生互相问答。 师：什么张？ 生：弓长张。 师：什么胡？ 生：古月胡。 师：什么吴？ 生：口天吴。 师：什么许？ 生：言午许。 朗读课文 章 立 早 立 早 林 双 木 双 木 陈 耳 东 耳 东 何 人 可 人 可 刘 文 刀 文 刀 哪位小朋友能用“加一加”的方法介绍自己的姓？ 方法练习 徐 xú 在第一小节中有一个字最特殊，它没有用“加一加”的方法，这个字是什么？ 双人徐 双人旁 说偏旁 方法大揭秘 用“说偏旁”的方法介绍下面的姓氏吧！ 何 hé 黄 huáng 单人何 草头黄 方法大揭秘 齐读：全班拍手读一读。 姓 氏 歌 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 1 朗读课文 刚刚我们学会了两种介绍自己名字的方法，但是我们班每个同学都能用上这种方法吗？有没有觉得这两种方法没有办法介绍自己姓氏的，举手老师看看。 看，有一位姓“方”的同学和大家遇到了一样的问题，看她是怎么介绍自己的。请同学们自由读一读，想一想这里运用了什么介绍方法？ 你姓什么？我姓方。 什么方？方向的方。 组 词 请同学们选择合适的方法，在小组内介绍一下自己的姓氏。 你姓什么？我姓（ ）。 什么（ ）？（ ）。 句 式 方法练习 shén 什么 为什么 组词 “十”的横靠近单人旁的竖起笔，在横中线上右行，竖靠竖中线右侧，收笔处比单人旁底端略低。 书写 左右结构，左窄右宽。 书写指导 me 什么 怎么 组词 书写 （1）撇在竖中线上起笔，在横中线上收笔。 （2）“ ”的折角不能太大，所以起笔的撇要倾斜一些，穿过中心，折笔处在左下格，略往上斜。 书写指导 gǔ 古代 古诗 组词 书写 （1）上面“十”的横画不宜过长，竖画要垂直，位于横画中间； （2）下面“口”字稍扁，宽度略小于上面的横画。 书写指导 yán 语言 名言 组词 书写 首点写在田字格上半格的正中间，起到引领作用。三个横画都在横中线上方，且平行分布，第一横最长。 书写指导 用今天学到的方法介绍亲戚朋友的姓氏。 把学习的生字练写2遍并组词。 作业布置 赵 钱 孙 李 郑 吴 王 周 姓 xìng 氏 shì 歌 gē 第二课时 统编版小学语文一年级下册第一单元·识字 姓 氏 歌 你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王，诸葛、东方、上官、欧阳…… 1 2 读一读 复习导入 加一加 李 张 胡 吴 许 说偏旁 徐 组词 方 回忆介绍姓氏的方法 复习导入 看“姓氏小镇”又来信了，我们一起来读一读。 亲爱的同学们： 你们好呀！上次的闯关活动，你们真是太厉害了！个个都像勇敢的小战士，成功地完成了挑战。作为奖励，邀请你们去参观神奇的姓氏文化馆哦！在那里，有好多好玩的等着你们呢。快来吧，一起开启这场精彩的文化之旅。 姓氏小镇居民 2025年3月2日 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方、 上官、欧阳…… 单 姓 复 姓 还记得这一小节有哪些姓氏吗? 文化探秘 用上上节课学习的方法介绍一下这几个单姓，同桌之间先相互说一说。 他姓什么？ 他姓（ ）。 什么（ ）？（ ）。 文化探秘 加一加 孙 sūn 子 小 郑 zhèng 关 耳 组 词 钱 qián 金钱 识字方法 在姓氏小镇这么多居民中，赵钱孙李可是排在最前头的，你知道为什么吗? 文化探秘 笔画最多的单姓呢？ 那你知道笔画最少的单姓是什么吗？ 一 三十画！ 文化探秘 cuàn 爨 没想到姓氏还有这么多有趣的知识呢！我们继续往前再来了解一下复姓。 如果有个小朋友姓“欧”，给自己取名叫“欧阳春明”，他这样算复姓吗？ 如果爸爸姓王，妈妈姓李，取名叫“王李阳”？ 不算 文化探秘 文化探秘 复姓是不是都是两个字的呢？ 大多数复姓的确是两个字，但是也有三个字的复姓，比如“乌洛兰”，还有四个字的复姓，比如“爱新觉罗”。最多的姓氏有17个字。 文化探秘 百 家 姓 是一部关于中文姓氏的传统启蒙读物，成书于北宋初。 书中收录了常见的姓氏，采用四言体例，句句押韵，虽无实际内容，但对中国姓氏文化的传承和普及起到了重要作用，是古代儿童识字和了解姓氏知识的重要书籍，至今仍具有一定的文化价值和影响力。 百家姓 姓 氏 歌 你姓什么？我姓 。什么李？ 。 他姓什么？他姓 。什么张？ 。 古月 ，口天 ，双人 ，言午 。 中国姓氏有很多，赵、 、 、 ， 周、 、 、王，诸葛、 、 、 …… 李 木子李 张 弓长张 胡 吴 徐 许 钱 孙 李 吴 郑 东方 上官 欧阳 1 2 尝试背诵 ɡuó 中国 国王 组词 （1）方框要写得方正，上下宽度要相等。 （2）“玉”的一竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。 书写 全包围结构 书写指导 1.继续背诵《姓氏歌》。 2.有兴趣的同学读一读《百家姓》。 作业布置 $$莫奇莫奇本来是鲜卑族的部落名称，东晋时，万旗部落随拓拔氏进入中原，后来就以部落名称作为姓氏。北魏君位传六王后由献文帝拓跋弘继承，他三弟的后代就是莫骑氏的始祖。此马源于西周，以官职为姓。周宣王时，有一位名叫陈柏林的人担任司马，立下大功，周王室允许他以官职为姓，他的子孙就以司马为姓。司马姓名人有汉代著名史学家司马迁、北宋著名史学家司马光等等。上官出自芈姓，春秋时楚庄王封他的小儿子兰为上官邑大夫，兰的后代子孙就以邑名为姓。另外，战国时楚国公族子弟晋上担任上官大夫，他的后代子孙以官职命姓称上官氏。上官姓名人有唐初诗人上官仪等等。欧阳，战国时期，越王吴江亡国于楚，吴江受封于巫城欧虞山之南古代时以山南为阳，故称欧阳侯顶，其后代子孙于是成为欧阳氏。欧阳姓名人有唐朝著名书画家欧阳修、唐宋八大家之一的欧阳修等等。