《语文园地二》-【语文优课PPT】2024-2025学年小学语文一年级下册备课包（统编版2024）

统编版小学语文一年级下册第二单元·阅读 语 文 园 地 二 第一课时 语文乐园大闯关 小朋友们，欢迎来到奇妙的语文乐园大闯关！ 这里就像一个充满惊喜的魔法世界，每一关都藏着好玩的汉字和有趣的词句挑战。请你化身小勇士，突破重重难关，收集徽章，成为最闪耀的“语文小达人”！ 第一关 识 字 加 油 站 识字加油站 拼一拼，写一写。 rèn lián 认一认，连一连。 涂一涂，填一填。 tú tián 选一选，圈一圈。 xuǎn quān 说一说你在哪些学科的学习中遇到过这些学习要求？ 我发现这些词语都是我们学习时会看到的要求。 试一试，练一练。 shì liàn 请你读一读，边读边思考你发现了什么？ 识字加油站 这里还藏着几个等待被唤醒的生字小精灵呢，只要准确地喊出它们的名字，就能顺利收服它们了！ 认 连 选 rèn lián xuǎn 圈 quān 涂 填 试 tú tián shì 练 liàn 你有什么好方法 记住它们吗？ 识字方法 加 一 加 认=讠+人 连=辶+车 选=辶+先 填=土+真 识字方法 对 比 识 记 国 guó 圈 quān 东 dōng 练 liàn 识字方法 组 词 识 记 涂 tú 涂色 填 tián 填空 试 shì 试卷 练 liàn 练习 书写指导 写 比较一下你发现了什么？ 秃宝盖比宝盖头少了一点。 书写指导 xiě 组词 书写 写字 书写 （1）竖折折钩横笔的折在横中线上。 （2）注意竖折折钩是一笔写成的。 书写指导 rèn 组词 认识 认为 书写 注意言字旁第二笔和“人”字第一笔的穿插。 恭喜各位小勇士们，顺利通过了第一个难关，获得一颗魔法之星！ 闯关成功 恭喜各位小勇士们，顺利通过了本次难关，收集到了第一枚徽章！ 第二关 字 词 句 运 用 上一个单元学习的《汉语拼音字母表》你还记得吗？谁能来背一背？ A B C D E F G a b c d e fg H I J K L M N h i j k l m n O P Q R S T o p q r s t U V W X Y Z u v w x y z 大写字母 小写字母 仔细观察，比较一下大小字母的字形，看看你有什么发现。 A B C D E F G a b c d e f g H I J K L M N h i j k l m n O P Q R S T o p q r s t U V W X Y Z u v w x y z 字形有细微变化 字形是相同的 字形变化较大 C c Kk O o Pp S s V v W w X x Z z F f Ii J j L l M m Nn Tt Uu Yy Aa Bb Dd Ee Gg Hh Qq Rr 找一找，连一连 读一读，说一说你发现了什么。 明 星 早 阳 日 地 尘 场 土 观察两组汉字，你有什么发现？ 每组汉字都有 相同的部件。 读一读，说一说你发现了什么。 明 星 早 阳 日 日字旁的字表示的意思与时间有关。 晚 wǎn 晨 chén 旦 dàn 晒 shài 读一读，说一说你发现了什么。 坪 píng 坦 tǎn 坑 kēng 坛 tán 地 尘 场 土 “土”加上不同的偏旁组成不同的新字。 你在商店买东西时认识了哪些字?看看屏幕上的这些词你会读吗？ 直 尺 zhí 橡 皮 xiàng 水 彩 笔 牙 膏 水 杯 洗 手 液 衬 衫 外 套 运 动 鞋 gāo bēi xǐ yè chèn shān tào yùn xié 在哪些商店可以买到这些物品？ 直 尺 zhí 橡 皮 xiàng 水 彩 笔 牙 膏 水 杯 洗 手 液 衬 衫 外 套 运 动 鞋 gāo bēi xǐ yè chèn shān tào yùn xié 文具店 学习用品 日用品店 生活用品 服装店 服装 读一读下列词语，说一说你还知道哪些学习用品？ 学 习 用 品 直尺 zhí 橡皮 xiàng 水彩笔 我还知道钢笔、圆规是学习用品。 读一读下列词语，说一说你还知道哪些生活用品？ 生 活 用 品 我还知道毛巾、牙刷是生活用品。 牙膏 gāo 水杯 bēi 洗手液 xǐ yè 读一读下列词语，说一说你还知道哪些服装？ 服 装 衬衫 chèn shān 外套 tào 运动鞋 yùn xié 我还知道牛仔裤、毛衣是服装。 恭喜各位小勇士们，顺利通过了第一个难关，获得一颗魔法之星！ 闯关成功 恭喜各位小勇士们，顺利通过了本次难关，收集到了第二枚徽章！ 语 文 园 地 二 第二课时 日积月累 寻隐者不遇 xún yǐn zhě bú yù 日积月累 寻隐者不遇 xún yǐn zhě bú yù 没有遇到 寻找 题 意 到山上去寻找一位隐居的人，但是没有遇到他。 隐士 读好题目 寻隐者不遇 xún yǐn zhě bú yù 认识诗人 贾 岛 出生在一个贫穷的家庭。酷爱吟诗，其诗多写荒凉枯寂之境，长于五律。 唐朝诗人 读准字音 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 寻隐者不遇 [唐] 贾岛 请同学们自由朗读古诗, 借助拼音，读准字音,读通诗句，边读边圈出不认识的字。 读出节奏 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 寻隐者不遇 [唐] 贾岛 理清关系 指一指插图中哪一位是童子？哪一个是诗人？ 两个人哪一个在“问”，哪一个在“言”呢？ 诗人 童子 问 言 那你知道题目中的隐者是谁了吗？ 题目中的隐者是童子的师父。 理解诗意：想一想诗人都问了什么？童子又是如何回答的呢？ 回答 寻隐者不遇 [唐] 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 大 意 站在苍松下，我询问年少的学童，他说，师父去山中采药了。 理解诗意：想一想诗人都问了什么？童子又是如何回答的呢？ 就在 大 意 就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。 寻隐者不遇 [唐] 贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 云雾缭绕的山林深处 理解诗意 云深不知处 yún shēn bù zhī chù 演一演 想象着当时的情景，模仿诗人和童子，表演一下吧！ 理解诗意 诗人没有找到隐者，听到童子的这些话，他的心情会是怎样的呢? 诗人的心情是 失望难过的。 师生对读 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 寻隐者不遇 [唐] 贾岛 师 生 师 生 生 生 尝试背诵 （ ）问童子， 言师（ ）。 只在（ ）， （ ）不知处。 寻隐者不遇 [唐] 贾岛 松下 云深 采药去 此山中 恭喜各位小勇士们，顺利通过了第一个难关，获得一颗魔法之星！ 闯关成功 恭喜各位小勇士们，顺利通过了本次难关，收集到了第三枚徽章！ 和大人一起读 ①借助拼音，读准字音， 读通句子。 ②标出小节号。 自读要求 和大人一起读 开火车接力读儿歌，每人读一节。 ① ② ③ ④ 读完后，你能猜到“快乐的节日”是什么节日吗？ 六 一 儿 童 节 小朋友们要过快乐的节日了，他们会邀请谁参加呢？ 小朋友们怎么度过快乐的节日？ 从文中找到合适的词语填一填。 （　　）的节日 （　　）的衣裳 （　　）地成长 （　　）的红领巾 （　　）的祖国 （　　）地飞翔 快乐 鲜艳 美丽 亲爱 自由 勇敢 这首儿歌还是一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听，可以跟着唱一唱。 我们一起拍着手来读一读。 恭喜各位小勇士们，顺利通过了第一个难关，获得一颗魔法之星！ 闯关成功 恭喜各位小勇士们，顺利通过了本次难关，收集到了第四枚徽章！ 小朋友们，你们太了不起啦！ 从识字加油站到和大人一起读，你们一路披荆斩棘，成功闯过了奇妙语文乐园的每一关。在这过程中，你们认识了许多生字，学会了灵活运用字词句，积累了丰富知识，还和大人一起在阅读里收获快乐。每一枚徽章都是你们努力的见证，现在你们都是当之无愧的 “语文小达人”！ 课堂总结 和大人一起把儿歌读一读，学唱这首歌。 作业布置 $$ 语文园地二 【教学目标】 1.认识“认、连”等8个生字,会写“写、认”2个字;正确认读学习要求。 2.在熟练背诵《汉语拼音字母表》的基础上,正确认读每一个大小写字母,能将大写字母和小写字母一一对应。 3.通过独体字“日”“土”加上部件组成新字的练习,巩固已学生字。(重、难点) 4.交流在生活中自主识字的成果,激发自主识字的兴趣。 5.朗读、背诵古诗《寻隐者不遇》。 6.和大人一起读散文《快乐的节日》,感受节日的快乐。 【教学重点】 认识“认、连”等8个生字,会写“写、认”2个字;正确认读学习要求。 【课时安排】 2课时 第一课时 【教学过程】 1、 识字加油站 过渡：小朋友们，欢迎来到奇妙的语文乐园大闯关！这里就像一个充满惊喜的魔法世界，每一关都藏着好玩的汉字和有趣的词句挑战。请你化身小勇士，突破重重难关，收集徽章，成为最闪耀的“语文小达人”！让我们进入第一关——识字加油站。 1.出示句子，指生读。 出示： 拼一拼，写一写。 认 (rèn)一认，连 (lián)一连。 选 (xuǎn)一选，圈 (quān)一圈。 涂 (tú)一涂，填 (tián)一填。 试 (shì)一试，练 (liàn)一练。 注意：每个短语中间的“一”字可以读得轻、短一些。 2.自由读句子，边读边思考你发现了什么。 预设1:我发现这些词语都是我们学习时会看到的要求。 预设2:我发现这些字会出现在语文书里。 3.是的,这些都是学习要求。只有认识理解了学习要求,才能更好地完成学习任务。 4.说一说你在哪些学科的学习中遇到过这些学习要求？ 预设：在语文试卷上见过：拼一拼，写一写；认一认，连一连 5.这里还藏着几个等待被唤醒的生字小精灵呢，只要准确地喊出它们的名字，就能顺利收服它们了！ 出示：认 (rèn)、连 (lián)、选 (xuǎn)、圈 (quān)、涂 (tú)、填 (tián)、试 (shì)、练 (liàn) 1 带着拼音，指生读。 2 去掉拼音开火车读。 3 你有什么好方法记住它们吗？ 预设：加一加：认=讠+人 连=辶+车 选=辶+先 填=土+真 对比识记：国-圈 东-练 组词识记：涂：涂色 填：填空 试：试卷 练：练习 5.书写指导。 ①出示生字，指生读并组词。 ②学生自主观察生字结构，想一想如何才能把它写美观。 4 教师指导； 写：出示宝盖头与秃宝盖：比较一下你发现了什么？（秃宝盖少了一点） “写” 是上下结构。下半部分 “与” 要注意笔顺，正确笔顺为横、竖折折钩、横，注意竖折折钩是一笔写成的。 认：“认” 是左右结构，左窄右宽，书写时注意两部分的位置，右半部分 “人” 要写得瘦长些。 5 教师范写，学生书空。 6 学生练习，教师巡视，最后全班评价个别作品。 2、 字词句运用 过渡：小朋友们在识字加油站成功收服了生字小精灵，表现超级棒！成功收获一枚徽章！接下来，我们要带着这些新伙伴，一起勇闯 “字词句运用” 关，大家准备好了吗？ （1） 学习第一部分 1. 上一个单元学习的《汉语拼音字母表》你还记得吗？谁能来背一背？ 2. 仔细观察，比较一下大小字母的字形，看看你有什么发现。 预设：有的大写字母和小写字母是一样的，有的长得不一样。 3. 哪些大小写字母完全一样？哪些大小写字母差不多？哪些大小写字母差别很大？ 请大家看一看，来说一说吧！ 预设：大小写字形完全相同的有“C”和“c”,“O”和“o”等;有些细微变化的有“F”和“f”,“T”和“t”，“M”和“m”等;差别很大的有“A”和“ɑ”,“B”和“b”“G”和“g”等。 4. 游戏：找朋友。 出示：N R D T L A B G H E Q b d l e g n c r i t a h 5. 读一读。 （2） 学习第二部分 1．同学们,读第一组汉字,说说你发现了什么。 预设:日+月就是“明”;日+生就是“星”;日+十就是“早”;阝+日就是“阳”。我发现第一组的字都含有“日”字。 总结:这些都是日字旁的字,含日字旁的字表示的意思大多与时间有关。 2.你还知道哪些含有日字旁的生字？ 预设:晚、晨、旦、旭。 3.读第二组汉字,你发现了什么? 预设:都有“土”字。 总结:给“土”加偏旁可以组成新字,所以我们可以用“换一换”部首来识记新字。 4. 你还知道哪些含有日字旁的生字？预设:城、境、坊、塘。 （3） 学习第三部分 1. 你在商店买东西时认识了哪些字?看看屏幕上的这些词你会读吗？出示词语，指 生读。 出示：直尺 橡皮 水彩笔 牙膏 水杯 洗手液 衬衫 外套 运动鞋 注意：直 尺 衬 衫是翘舌。 2. 在哪些商店可以买到这些物品？ 学生发言，教师相机总结：第一组是学习用品,第二组是生活用品,第三组是服装。 3. 读一读下列词语，说一说你还知道哪些学习用品、生活用品或者服装呢？ 总结：同学们，这节课我们先上到这里，下节课我们再继续来闯关。 第二课时 1、 日积月累： 过渡：小朋友们，你们一路过关斩将，表现得非常出色。不过挑战还在继续，接下来要进入的是第三关 “日积月累”。 1. 板书诗题，了解诗题的意思。 预设：寻,寻找;隐者,隐士;不遇,没有遇到。题目的意思是到山上去寻找一位隐居的人,但是没有遇到他。 2.出示课件，简介作者。 3.下面就请同学们自由朗读古诗, 借助拼音，读准字音,读通诗句；边读边圈出不认识的字。 4.指生读古诗，相机正音。 5．出示断句，读出节奏。 6.同桌互读。 评价标准：读正确，请你给他得一颗星；读出节奏；得一颗星。 7.初步了解古诗的意思。 1 指一指插图中哪一位是童子？哪一个是诗人？ 2 再看一看插图上的两个人，是哪一个在“问”，哪一个在“言”呢？ 预设：发问的人是诗人，回答他的是童子； 3 “言师采药去”里的师就是谁的师父？那你知道题目中的隐者是谁了吗？ 预设：题目中的隐者是童子的师父。 4 读一读古诗，想一想诗人都问了什么？童子又是如何回答的呢？ 预设：站在苍松下,我询问年少的学童他的师父去哪里了,他对我说,师傅去山 中采药了。师傅就在这座大山里,可是林深云密,不知他的行踪。 5 出示图片，理解“云深不知处”。 8. 想象着当时的情景,模仿诗人和童子,表演一下吧! 9. 诗人没有找到隐者,听到童子的这些话,他的心情会是怎样的呢? 预设:失望。 10.师生对读。 11.尝试背诵。 总结：小朋友们，恭喜你们成功闯过 “日积月累” 关，又搜集到一枚徽章！马上就要到最后一关了，加油吧！ 二、和大人一起读 过渡：刚才,我们学习了一首古诗,接下来老师再和大家一起读一首儿歌《快乐的节日》。 1. 请同学们自由朗读儿歌，注意：①借助拼音，读准字音,读通句子。②标出小节 号。 2. 开火车接力读儿歌，每人读一节。（相机正音） 3. 读完后，你能猜到“快乐的节日”是什么节日吗？（六一儿童节） 4.小朋友们要过快乐的节日了,他们会邀请谁参加呢? 预设:小鸟、花儿、白杨树、叔叔阿姨们。 5.小朋友们是怎么度过快乐的节日的呢? 预设:来到花园里,来到草地上。跳啊,跳啊,跳啊! 6. 这首儿歌还是一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听，可以跟着唱一唱。 7. 我们一起拍着手来读一读。 作业布置：和大人一起把儿歌读一读,学唱这首歌。 总结：小朋友们，你们太了不起啦！从识字加油站到和大人一起读，你们一路披荆斩棘，成功闯过了奇妙语文乐园的每一关。在这过程中，你们认识了许多生字，学会了灵活运用字词句，积累了丰富知识，还和大人一起在阅读里收获快乐。每一枚徽章都是你们努力的见证，现在你们都是当之无愧的 “语文小达人”！ 学科网（北京）股份有限公司 $$吹向我们我们像春天来到花园里买小草地草，你红领巾。像许多花儿开放。我亲爱的叔叔阿姨们，和我们一起过个快乐的节日。花儿向我们点头，白杨树哗啦啦的响。美丽的小鸟向我们祝贺，向我们歌唱。他们都说世界上有我们就更美丽，世界上有我们就更美丽。跳啊跳啊跳啊跳，亲爱的叔叔阿姨们，我要过个快乐的节日。感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。我们像小鸟一样，用身上的羽毛长得光。睁眼看你向着高。飞向我们的理想跳。跳啊跳，小，亲爱的叔叔阿姨们和我们一起，我要过着快乐的节日。