精品解析：2024-2025学年山东省德州市乐陵市统编版六年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年第一学期期末质量检测 六年级语文乐园 温馨提示：亲爱的同学们，经过一学期的语文学习，你一定有不少收获。让我们到语文乐园里展示自己的收获吧。请使用钢笔，认真书写，做到“三个一”！ 第一部分 积累与运用 【基础知识】 1. 下面加点字读音完全正确的一项是________。 A. 苔藓（xiǎn） 干涸（hé） 瘦削（xuē） 蹿（cuàn）上来 B. 供（gòng）品 抡（lūn）起 劲（jìn）挺 绷（běng）着脸 C. 正（zhēng）月 绝弦（xián） 单薄（bó） 围歼（jiān）战 2. 读语段，根据拼音写词语。 本学期，我们走进大自然，沉迷在的丁香花香中；我们走进人物世界，遇见了那个全村人都的老支书；我们走进艺术殿堂，在贝多芬的《月光曲》中……所有的人和景起来，像一首绮丽的小诗，又像一幅的画，装点着我们的2024。2025年我们将怀揣梦想，继续前行。 3. 比一比，再组词。 瞪（ ） 瀑（ ） 慨（ ） 澄（ ） 曝（ ） 溉（ ） 4. 按要求填空 （1）“涧”共_______笔，第四笔_______。 （2）“哉”共_______笔，第四笔是_______。 5. 将词语补充完整，并任选一个词语写一句话。 居高（ ）下 （ ）风凛凛 画龙点（ ） 一（ ）无际 （ ）兵必败 风华正（ ） _____________ 6．按要求改写句子。 6. 雨点儿跳跃。（扩句，至少扩两处） _________ 7. 回忆起往事，忍不住打开了话匣子。（修改病句） ________________ 8. 从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。（仿写句子） 忙 悔 盼 （例）甜：我作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，心里甜丝丝的。 ______：___________________ 9. 写一写自己对某件事入迷的情景。 __________________ 【经典诵读】 10. 根据平时“遇见”的经典语段、名言、诗（词）句填空。 （1）遇见最经典的句： 大江东去，浪淘尽，_________________。 忽如一夜春风来，____________。 ___________，只要肯登攀。 马谡用兵——_______________ （2）遇见最亮丽的景： 春日江南明媚秀丽：“千里莺啼绿映红，__________________。” （3）遇见最真挚的情： “____________，视死忽如归”，这是曹植渴望建功立业的家国情怀。“锺子期死，伯牙破琴绝弦，_______，以为世无足复为鼓琴者。”，这是子期伯牙纯真的挚友之情。 （4）遇见最可爱的人： 其间有一个十一二岁的少年，项带_________，手捏一柄________，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。本选段的作者是_________。请写出他的一句名言。 _________ 【整本书阅读】 11. 下列不属于高尔基作品的是______ A. 《童年》 B. 《我的大学》 C. 《稻草人》 12. 外祖父把住房卖给了_________，买了另一所缆索街上的房子。 A. 酒馆老板 B. 卖花老板 C. 服装老板 13. 《小英雄雨来》，这时候，从远远的大路上，来了一个骑自行车的人。这正是游击队队长________。 A. 铁头 B. 李民达 C. 杜绍英 14. 《小英雄雨来》中，扁鼻子军官从皮包里掏出来一把雪白的________。 A. 刀子 B. 日本糖块 C. 金票 15. 从《小英雄雨来》这本书中，任选一个人物谈谈你的观点。 _____________________ 【课内外阅读】 课内阅读 狼牙山五壮士（节选） （一） ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 （二） ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。⑤战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 16. 请你给选文（二）拟一个小标题。 ______________ 17. 选文（一）和选文（二）都运用了点面结合写法，请你来分析。 （1）选文（一）中，第_______句是“面”的描写，即整体描写五位战士痛击敌人的情形；第______句是“点”的描写，即分别写每位战士的表现。 （2）选文（二）中，第________句是对壮士们的群像描写。在描写“点”时，通过对班长马宝玉的_______、动作的描写，重点表现了他英勇无畏的精神。 18. 下列句子不能体现壮士们英雄气概的一项是________。 A. 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 B. 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 C. 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳 D. 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 19. 文中称呼五位英雄最初是“战士”，后变成“壮士”，你认为改变的原因是什么？ ___________________ 课外阅读 一轴鼠画 东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁。逮⑤举轴，则踉跄⑥逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 （选自曾敏行《独醒杂志》） [注释]①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。②作鼠一轴：画了一幅装裱好的鼠画。③邑令：县令。④物色：查看。⑤逮：等到。⑥踉跄：跌跌撞撞的样子，形容猫跳跃捕抓的样子。 20. 下列加点字的意思不正确的一项是_______。 A. 东安一士人善画。（擅长） B. 漫悬于壁。（遍，到处都是） C. 旦而过之，轴必坠地。（早晨） D. 以试群猫，莫不然者。（这样） 21. 故事中“令怪之”的原因是什么？请用原句回答。 _______________ 22. 请用自己的话写出文中画作的精美逼真具体表现在哪里？ _________________ 23. 这篇短文适合和哪篇课文编在一个单元？____ A. 《竹节人》 B. 《伯牙鼓琴》 C. 《夏天里的成长》 D. 《桥》 一根善的拐杖 ①我14岁那年，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，要知道他是家里的顶梁柱，一家老小都指望着他遮风避雨。 ②父亲是个待不住的人，刚刚休养了半个月，他就让母亲给他弄了一副拐杖，说家里太闷要出去溜达溜达。让我们想不到的是，靠拐杖支撑着走路的父亲晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱。望着那几张皱巴巴的毛票，我心里好像塞进一团棉花，堵得慌。想到父亲右腿上打着厚厚的石膏，拄着拐杖在步行街发广告单，一站就是一整天，我心里仿佛飞进了马蜂，蜇得我一阵阵地疼，鼻子酸酸的，泪水在眼眶里打转。 ③周末的时候，我要替他去发广告单。他不准，狠狠地训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书！”我头一回没听他的话，偷偷地跟着去了。 ④太阳尽情地释放着它的热情，风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵法国梧桐无精打采地耷拉着叶子。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。父亲直直地站在太阳底下，像一棵树，胳膊架着双拐，手里拿着厚厚一摞广告单，汗水在脸上肆意地流淌。我很想过去帮父亲擦擦汗，但又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。 ⑤就在这时，发生了令我终生难忘的一幕。一位上了年纪的老人，摇摇晃晃地走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。这是一群麻木的人，我朝人群中那一张张脸望过去，每一张都写着冷漠。 ⑥不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一一片鲜活的叶子，上面写满了焦急。我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的布满皱纹的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照着人的良心。 ⑦父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人格人中……我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一位老人，却被老人（é）上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱。这大概就是大家袖手旁观的原因吧。 ⑧经过一番紧急救助，中暑的老人醒了过来。他向父亲道谢，颤颤巍巍地站起来，像一支在风中燃烧的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲递给老人一根拐杖“拄着点儿走吧，能稳当些。” ⑨“谢谢，那你怎么办？” ⑩“没啥，我这不是还有一根吗？我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。” ⑪人群出奇地安静，大家的脸上写满了惊愕（è）。 ⑫少了一根拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他只是摇晃了几下，又拿起放在地上的那一抓广告单，挺直了背开始分发起来。他像一棵树，一棵直立的树，因为他的脚下有根，很深很深的根。 ⑬人群并没有散去，开始有人伸出手来，接过单子，一双，两双，十双……枯藤冒出了新芽儿！ ⑭父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖。它会让你的灵魂站得稳当一些，不至于在风雨飘摇的尘世中摇摇晃晃。 24. 读第⑦—⑬段，根据文章内容补充下面的思维导图。 25. 读第⑦段中描写父亲动作的语句，并揣摩他的内心。 父亲心想：______________ 26. 结合短文具体内容，请概括一下父亲是个怎样的人。（至少写出两点） ___________________ 第三部分 表达与交流 【口语交际】 27. 2024年10月，为了庆祝中华人民共和国成立75周年，学校组织了以“祖国在我心中”为主题的演讲活动。下面是六（1）班两位同学演讲时的表现，你想对谁提什么建议呢？ 乐乐：演讲稿没有说服力，演讲时低着头，说话结结巴巴，声音特别小 小宇：讲得很好，但面无表情，从头到尾没有优美动人的手势，只是讲完的时候，有一个右手握拳，表示“加油”的动作。 我想给________提建议。我的建议是_________ 【习作天地】 28. 请从下面的两个题目中任选一个，写一篇你满意的习作吧！ 【主题一】“晒”是什么？晒是当下人们生活的一种状态，晒就是一起分享。晒一张照片，与人分享照片背后的故事；晒一件作品，可以是手抄报、小制作、刚学会的一首歌等，与人分享自我的价值；晒一次活动，可以来自校园生活，也可以是和父母、朋友在一起的，与人分享自己的经历；晒一份心情、一个拿手菜……你想晒点什么呢？背后有什么印象深刻的画面或故事？请写一篇习作，“晒”出你想要分享的内容。 要求：围绕中心意思写，将重点部分写具体。题目自拟。文中不要出现真实的学校和人名。 【主题二】雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，漾起一圈圈小小的波纹。我撑着伞，走进雨帘…… 读上面的材料，你会想到谁？想到什么事？请以材料为开头，展开合理想象，围绕主要人物，把故事写完整，围绕中心意思，把重点部分写详细。 要求：①围绕中心意思选择事例，题目自拟。②字迹工整，卷面整洁。③文中不要出现真实的学校和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期末质量检测 六年级语文乐园 温馨提示：亲爱的同学们，经过一学期的语文学习，你一定有不少收获。让我们到语文乐园里展示自己的收获吧。请使用钢笔，认真书写，做到“三个一”！ 第一部分 积累与运用 【基础知识】 1. 下面加点字读音完全正确的一项是________。 A. 苔藓（xiǎn） 干涸（hé） 瘦削（xuē） 蹿（cuàn）上来 B. 供（gòng）品 抡（lūn）起 劲（jìn）挺 绷（běng）着脸 C. 正（zhēng）月 绝弦（xián） 单薄（bó） 围歼（jiān）战 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析 A．蹿（cuàn）上来——cuān； B．劲（jìn）挺——jìng； 故选C。 2. 读语段，根据拼音写词语。 本学期，我们走进大自然，沉迷在的丁香花香中；我们走进人物世界，遇见了那个全村人都的老支书；我们走进艺术殿堂，在贝多芬的《月光曲》中……所有的人和景起来，像一首绮丽的小诗，又像一幅的画，装点着我们的2024。2025年我们将怀揣梦想，继续前行。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“雅”“戴”“醉”“综”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 比一比，再组词。 瞪（ ） 瀑（ ） 慨（ ） 澄（ ） 曝（ ） 溉（ ） 【答案】 ①. 瞪眼 ②. 瀑布 ③. 感慨 ④. 澄清 ⑤. 曝光 ⑥. 灌溉 【解析】 【详解】本题考查辨字组词。 瞪‌：瞪眼、瞪视、瞪大、瞪圆、瞪目。 瀑‌：瀑布、瀑流、瀑水、瀑泉、飞瀑。 慨‌：慷慨、慨然、慨叹、愤慨、悲慨。 澄‌：澄清、澄澈、澄明、澄碧、澄净。 曝‌：曝光、曝晒、曝露、曝白、曝尸。 溉‌：灌溉、溉田、溉汲、溉灌、浇溉。 4. 按要求填空 （1）“涧”共_______笔，第四笔是_______。 （2）“哉”共_______笔，第四笔是_______。 【答案】 ①. 10##十 ②. 丶 ③. 9##九 ④. 丨 【解析】 【详解】本题考查汉字书写笔画。 （1）“涧”字的笔顺：，共10笔，第四笔是点。 （2）“哉”字的笔顺：，共9笔，第四笔是竖。 5. 将词语补充完整，并任选一个词语写一句话。 居高（ ）下 （ ）风凛凛 画龙点（ ） 一（ ）无际 （ ）兵必败 风华正（ ） _____________ 【答案】 ①. 临 ②. 威 ③. 睛 ④. 望 ⑤. 骄 ⑥. 茂 ⑦. 草原一望无际，真美啊！ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和造句。 居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。 威风凛凛：威风：威严的气概；凛凛：严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。 画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。 一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。 骄兵必败：骄兵：恃强轻敌的军队。骄傲的军队必定打败仗。 风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 选择其中一个词语，根据它的含义，造一个符合语境的句子。 示例： 风华正茂：他那风华正茂的样子，就知道他一定是位事业有成的年轻人。 6．按要求改写句子。 6. 雨点儿跳跃。（扩句，至少扩两处） _________ 【答案】小小的雨点儿欢乐地跳跃。 【解析】 【详解】本题主要考查扩写句子。 扩句就,是在句子主干词语前添加合适的修饰、限制词语，添加上定语、状语、补语等连带成分，把简单的句子补充为具体、生动、形象的句子，本句可以在“雨点儿"和“跳跃”前加修饰语。 如：形容雨点儿的：洁白的、滴滴答答的、淅淅沥沥的等形容。跳跃的：轻盈地、欢快地、有力地、迅猛地、拙地、连续地等。 示例：晶莹的雨点儿欢快地跳跃着。 7. 回忆起往事，忍不住打开了话匣子。（修改病句） ________________ 【答案】他回忆起往事，忍不住打开了话匣子。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本题缺少主语，应在“回忆起往事”前加主语，如“我”“他”“她”等。 改为：她回忆起往事，忍不住打开了话匣子。 8. 从下面几个字中选择一个字，仿照例句写一写。（仿写句子） 忙 悔 盼 （例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，心里甜丝丝的。 ______：___________________ 【答案】 ①. 盼 ②. 我们盼望着开学那一天的到来，简直望眼欲穿。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 ‌甜：我的作文在校刊上刊登了，老师表扬了我，心里甜丝丝的。本句用“甜”字作为情感核心。通过具体事件（作文刊登、老师表扬）体现情感来源。以“甜丝丝的”收尾，用叠词生动表达情感。以“字—事件—感受”为逻辑链，语言简洁且画面感强。 用“忙”字仿写‌：忙：事情多，没空闲；急迫，急速地做。以“忙”为核心，直接点明主题。可以通过“复习功课”、“社团排练”等具体事件，体现忙碌状态。可以用“团团转”等词语形容忙乱的场景。示例：忙：临近期末考试，我既要复习功课，又要参加社团排练，忙得团团转。 用“悔”字仿写‌：悔：懊恼过去做得不对。以“悔”为核心，点明懊悔情绪。通过“抄作业被老师发现”等事件，说明后悔的原因。可以用“直跺脚”等动作增强情感表达。示例：悔：我偷偷抄了同学的作业，结果被老师当场发现，悔得直跺脚。 用“盼”字仿写‌：盼：希望，想望；看，引申为看待。以“盼”为核心，突出期待的心情。通过“暑假去迪士尼”、“翻日历倒数”等事件体现等待的过程。用“眼巴巴的”等词语形容急切盼望的神态。示例：盼：妈妈说暑假带我去迪士尼，我每天翻日历倒数日子，盼得眼巴巴的。 9. 写一写自己对某件事入迷的情景。 __________________ 【答案】课堂上，老师播放纪录片。我立刻被吸引，身体前倾，目光紧紧锁住屏幕。同桌碰我，想借笔，我毫无察觉，完全沉浸在那奇妙的画面中，仿佛自己也置身于纪录片的世界里。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题目要求写一个人对某件事入迷的样子，可以采用动作描写和神态描写刻画人物形象，还可以通过场面描写从侧面进行衬托。 示例：我窝在沙发上看电视，双眼直直地盯着屏幕，脸上的表情随着剧情跌宕起伏。妈妈喊我吃饭，连叫几声我都没反应，直到她走到身边拍我，我才从精彩剧情的沉浸中回过神来。 【经典诵读】 10. 根据平时“遇见”的经典语段、名言、诗（词）句填空。 （1）遇见最经典的句： 大江东去，浪淘尽，_________________。 忽如一夜春风来，____________。 ___________，只要肯登攀。 马谡用兵——_______________ （2）遇见最亮丽的景： 春日江南明媚秀丽：“千里莺啼绿映红，__________________。” （3）遇见最真挚的情： “____________，视死忽如归”，这是曹植渴望建功立业的家国情怀。“锺子期死，伯牙破琴绝弦，_______，以为世无足复为鼓琴者。”，这是子期伯牙纯真的挚友之情。 （4）遇见最可爱的人： 其间有一个十一二岁的少年，项带_________，手捏一柄________，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。本选段的作者是_________。请写出他的一句名言。 _________ 【答案】 ①. 千古风流人物 ②. 千树万树梨花开 ③. 世上无难事 ④. 言过其实 ⑤. 水村山郭酒旗风 ⑥. 捐躯赴国难 ⑦. 终身不复鼓琴 ⑧. 银圈 ⑨. 钢叉 ⑩. 鲁迅 ⑪. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、名言警句和谚语。 （1）书写时注意“流”“梨”“难”的正确写法。 （2）书写时注意“郭”“旗”正确写法。 （3）书写时注意“躯”“鼓”的正确写法。 （4）书写时注意“圈”“钢”的正确写法。 “其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”出自鲁迅的短篇小说《故乡》，鲁迅通过对少年闰土和中年闰土的形象对比，以及故乡环境的变化描写，反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实。 鲁迅的名言有：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。意思是土地本荒芜无路，众人踩踏便有了路。 【整本书阅读】 11. 下列不属于高尔基作品的是______ A. 《童年》 B. 《我的大学》 C. 《稻草人》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《童年》《我的大学》是苏联作家高尔基的作品，它们与《在人间》共同组成了高尔基的自传体三部曲。而《稻草人》是中国现代童话作家叶圣陶的作品。 故选C。 12. 外祖父把住房卖给了_________，买了另一所缆索街上的房子。 A. 酒馆老板 B. 卖花老板 C. 服装老板 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 在《童年》中，结合“大火后，外祖父搬到了小酒馆上面。阿廖沙的外祖父把第一次搬家的那栋房子卖给了酒馆老板。”可知，阿廖沙的外祖父把第一次搬家的那栋房子卖给了酒馆老板。 故选A。 13. 《小英雄雨来》，这时候，从远远的大路上，来了一个骑自行车的人。这正是游击队队长________。 A. 铁头 B. 李民达 C. 杜绍英 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《小英雄雨来》这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争，歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。结合课文内容可知，从大路上骑自行车过来的游击队队长是杜绍英。 故选C。 14. 《小英雄雨来》中，扁鼻子军官从皮包里掏出来一把雪白的________。 A. 刀子 B. 日本糖块 C. 金票 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 出自课文《小英雄雨来》，结合文章可知扁鼻子军官伸手往皮包里掏，掏出一把雪白的日本糖块，往雨来手里一塞，是为了诱骗雨来说出通讯员的下落，但雨来拒绝了。 故选B。 15. 从《小英雄雨来》这本书中，任选一个人物谈谈你的观点。 _____________________ 【答案】例：我选择雨来。雨来聪明机智，在鬼子的威逼利诱下，巧妙应对，始终没有透露交通员李大叔的藏身之处。他还勇敢无畏，不但能在河里畅游，面对敌人的枪口也毫不畏惧。这种聪明勇敢、热爱祖国、不屈不挠的品质，让雨来成为令人敬佩的小英雄。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 《小英雄雨来》以抗日战争时期冀东地区为背景，讲述了少年雨来的故事。雨来游泳本领高强，常与小伙伴在河里嬉戏。为掩护交通员李大叔，他勇敢面对日寇的威逼利诱，宁死不屈；还机智地为八路军送鸡毛信、站岗放哨；甚至巧妙地从敌人手中逃脱。 示例：我选择李大叔。李大叔是一位交通员，他在执行任务遭遇危险时，冷静地躲进雨来家的地洞，这体现出他丰富的斗争经验和沉着的性格，展现出坚定的革命意志和对组织的忠诚。虽然书中对他着墨相对雨来较少，但他为革命默默奉献、勇敢无畏的精神令人钦佩，他是无数隐蔽战线上无名英雄的缩影，为抗战胜利做出了不可或缺的贡献。 【课内外阅读】 课内阅读 狼牙山五壮士（节选） （一） ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 （二） ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。②他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。③班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”④说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。⑤战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 16. 请你给选文（二）拟一个小标题。 ______________ 17. 选文（一）和选文（二）都运用了点面结合的写法，请你来分析。 （1）选文（一）中，第_______句是“面”的描写，即整体描写五位战士痛击敌人的情形；第______句是“点”的描写，即分别写每位战士的表现。 （2）选文（二）中，第________句是对壮士们的群像描写。在描写“点”时，通过对班长马宝玉的_______、动作的描写，重点表现了他英勇无畏的精神。 18. 下列句子不能体现壮士们英雄气概的一项是________。 A. 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 B. 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 C. 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 D. 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 19. 文中称呼五位英雄最初是“战士”，后变成“壮士”，你认为改变的原因是什么？ ___________________ 【答案】16. 英勇跳崖 17. ①. ①② ②. ③④⑤⑥ ③. ①②⑤ ④. 语言 18. D 19. 因为在文章开始，战士们是在英勇地执行任务，打击敌人，而到后面，他们放弃了回到大部队的机会，用生命的代价将敌人引到悬崖，掩护了大部队，他们英勇无畏、可歌可泣，是英雄，是“壮士”。 【解析】 【导语】这篇节选通过生动的叙述和细腻的描写，展现了狼牙山五壮士的英勇事迹。文章采用点面结合的写作手法，既有对五位战士整体战斗情形的描绘，又通过细节刻画了每位战士的独特表现，如马宝玉的沉着指挥、葛振林的怒吼等，形象鲜明。结尾部分，壮士们毅然跳崖的场景，将英雄气概推向高潮，令人动容。文中从“战士”到“壮士”的称呼变化，体现了他们从普通士兵到无畏英雄的升华，突出了他们为革命事业献身的崇高精神。整体上，文章语言简练，情感真挚，具有强烈的感染力。 【16题详解】 本题考查拟写标题。 结合选文二可知，这段话描写了狼牙山五壮士完成任务后在山顶的表现和最终英勇跳崖的壮举。小标题要简洁明了，能够准确传达文段的核心主旨，同时可以适当运用一些富有感染力的词汇，增强吸引力和表现力。 示例：狼牙山巅的诀别 【17题详解】 本题考查文章内容理解和人物描写。 结合选文一可知，第①句“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山”，交代了战士们的任务和行动方向，是整体行动的开端；第②句“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”，描述了战士们凭借地形优势打击敌人的整体情况，故第①②句运用“面”的描写。第③句写“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打”，突出班长指挥战斗时的沉着；第④句“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火”，通过动作和神态表现副班长的愤怒；第⑤句“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气”，细致描写宋学义扔手榴弹的动作；第⑥句“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”，从神态方面体现两个小战士的专注，故第③④⑤⑥句是“点”的描写。 结合选文二可知，第①句“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向”从整体上勾勒出壮士们的英勇形象和守护他人的责任感，是群像描写的开篇，给读者呈现出一个宏观的画面；第②句“他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦”，“他们”指代五位壮士，此句从整体上描写了壮士们面对敌人时的神情，“回头望望”这一动作，体现出他们对敌人的关注；“脸上露出胜利的喜悦”表明他们为成功牵制敌人、完成任务而感到高兴，进一步丰富了群像的情感表现，让读者感受到壮士们在艰苦战斗后的胜利心情；第⑤句“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”，“昂首挺胸”这一姿态描写，生动地展现出战士们视死如归、毫不畏惧的精神风貌。“相继从悬崖往下跳”则具体描述了他们共同的行动，强调了壮士们在班长的带领下，坚定地选择牺牲，突出了群体的一致性和英勇无畏的气概，完成了群像描写中对壮士们最终壮举的呈现。故壮士们群像描写的是第①②⑤句。第③句“班长马宝玉激动地说：‘同志们，我们的任务胜利完成了！’”和第④句“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。”运用了“点”的描写，“班长马宝玉激动地说：‘同志们，我们的任务胜利完成了！’”运用了语言描写，不仅交代了任务的完成情况，更通过“激动”一词，传达出班长内心的喜悦和自豪；“把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了”运用了动作描写，表现出班长对敌人的蔑视和绝不留给敌人任何武器的决心，也象征着他对革命事业的忠诚和坚守，生动地展现出他在面对死亡时毫无畏惧、勇往直前的英勇无畏精神，为其他战士树立了榜样。 18题详解】 本题考查文章内容理解。 A．“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火”中“大吼一声”是一种强烈的情绪表达，结合“满腔怒火”，能看出副班长对敌人的极度愤恨。在战斗中通过这种方式释放情绪，同时也能震慑敌人，这种在战斗中的勇猛和激昂的状态，充分体现了他的英雄气概。 B．“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”中“把脸绷得紧紧的”“全神贯注”这些神态描写，表现出小战士们在战斗时的专注和严肃。在危险的战斗环境中，能够保持高度集中的注意力打击敌人，显示出他们的沉着冷静和勇敢，这也是英雄气概的一种体现。 C．“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳”中“昂首挺胸”的姿态描写，生动地展现出战士们面对死亡毫不畏惧、大义凛然的精神风貌。“相继从悬崖往下跳”表明他们在完成任务后，为了不被敌人俘虏，坚定地选择牺牲，这种视死如归的行为，强烈地体现了他们的英雄气概。 D．“他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦”中，主要体现的是壮士们看到成功完成任务，敌人被牵制住，群众和部队主力安全转移后的喜悦心情，重点在于胜利后的情绪表达，并没有直接体现出他们在战斗过程中或面对危险时那种英勇无畏、豪迈壮烈的英雄气概。 故选D。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章内容可知，起初称“战士”，是因为他们处于执行牵制敌人、掩护群众和部队主力转移任务的过程中，这是他们作为军人的日常作战身份，突出其职业属性和正在履行的战斗职责。“壮士”一词，更加强调他们在完成任务后，面对敌人围堵，毅然决然选择跳下悬崖这种英勇无畏、视死如归的崇高精神和伟大壮举。这一称呼的转变，是对他们超乎常人的勇气和自我牺牲精神的高度赞扬，凸显了他们行为的悲壮和伟大。 课外阅读 一轴鼠画 东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令③。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁。逮⑤举轴，则踉跄⑥逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。 （选自曾敏行《独醒杂志》） [注释]①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。②作鼠一轴：画了一幅装裱好的鼠画。③邑令：县令。④物色：查看。⑤逮：等到。⑥踉跄：跌跌撞撞的样子，形容猫跳跃捕抓的样子。 20. 下列加点字的意思不正确的一项是_______。 A. 东安一士人善画。（擅长） B. 漫悬于壁。（遍，到处都是） C. 旦而过之，轴必坠地。（早晨） D. 以试群猫，莫不然者。（这样） 21. 故事中“令怪之”的原因是什么？请用原句回答。 _______________ 22. 请用自己的话写出文中画作的精美逼真具体表现在哪里？ _________________ 23. 这篇短文适合和哪篇课文编在一个单元？____ A. 《竹节人》 B. 《伯牙鼓琴》 C. 《夏天里的成长》 D. 《桥》 【答案】20. B 21. 旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。 22. 县令屡次挂这幅画，画都被家中的猫弄得掉落在地；用这幅画试其他猫，其他猫都会跳起来追画上的老鼠。 23. B 【解析】 【导语】这篇文言文通过细腻的描写和生动的故事情节，展现了画家技艺的高超和作品的逼真。文章以简洁的语言，巧妙地通过猫对鼠画的反应，突出了画作的栩栩如生，令读者感受到艺术的魅力。同时，故事也隐含了对艺术价值的思考，提醒人们不要忽视生活中的美与真。整体上，文章结构紧凑，寓意深刻，是一篇富有教育意义的小品文。 【20题详解】 本题考查文言文字词解释。 B．漫悬于壁：漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。漫：随意地。 故选B。 【21题详解】 本题考查对文段内容的理解。 这里的“令”指的是县令，“怪之”表示县令对某件事情感到奇怪或不解。 原文提到“旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之……”，这里明确指出了县令感到奇怪的原因。根据原文描述，“旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠”是县令感到奇怪的具体情境。 因此“令怪之”的原因是“旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠”。这句话直接描述了县令每次经过画作时，画作都会坠落到地上的情况，这也是县令感到奇怪的原因所在。 【22题详解】 本题考查对文段内容的理解。 文中提到“东安一士人善画，作鼠一轴”，说明这幅鼠画是由一位擅长绘画的士人所作，这是画作精美逼真的一个基础。县令最初对这幅画并不重视，“漫悬于壁”。但随后发生的情况引起了他的注意——“旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠”。这说明画作在某种程度上对观看者产生了影响，使得县令每次经过时画作都会坠落，虽然这看似是巧合，但实际上是画作逼真程度的体现。 文中最关键的描述是“轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者”。这里明确指出了猫对画作的反应，它们误以为画中的老鼠是真实的，因此当画作坠落时，猫会蹲在旁边观察，甚至当画作被举起时，猫还会跌跌撞撞地追逐。这一情节生动地展示了画作的精美逼真程度，以至于连猫都被欺骗了。 文中画作的精美逼真具体表现在猫对画作的反应上。猫误以为画中的老鼠是真实的，因此产生了追逐等自然反应，这充分说明了画作的逼真程度。 【23题详解】 本题考查阅读策略和方法。 《一轴鼠画》主要描述了一幅由东安士人所作的逼真鼠画，其逼真程度以至于猫都误以为是真鼠而追逐。这篇短文体现了艺术品的逼真程度以及其对动物（在这里是猫）产生的自然反应，同时也隐含了艺术与现实之间的界限和互动。 A．《竹节人》‌这篇课文主要描述了孩子们利用竹节制作玩具并玩耍的情景，与《一轴鼠画》在主题和内容上没有直接关联。 B．《伯牙鼓琴》‌这篇课文讲述了伯牙善于弹琴，而钟子期能够听懂其琴意，表现了知音难觅的主题。虽然它主要讲述的是人与人之间的情感交流，但同样涉及到了艺术（音乐）与现实（人的情感）之间的互动。这种艺术与现实之间的紧密联系，与《一轴鼠画》中画作与现实（猫的反应）之间的互动有一定的共通之处。此外，两篇文章都体现了艺术品的某种特质（音乐的韵味、画作的逼真）对现实世界（人的情感、动物的行为）产生的影响。 C．《夏天里的成长》‌这篇课文主要描述了夏天万物生长的自然现象，与《一轴鼠画》在主题和内容上相差甚远。 D．《桥》‌：虽然这篇课文可能包含某种情境或景象对读者或故事中的角色产生的影响，但它更侧重于情节和人物关系的构建，与《一轴鼠画》在风格和主题上并不匹配。 虽然《伯牙鼓琴》与《一轴鼠画》在内容和形式上有所不同，但它们在艺术与现实之间的互动这一层面上有一定的共通之处。因此，从这一角度来看，《一轴鼠画》更适合与《伯牙鼓琴》编在一个单元，以探讨艺术与现实的关系及其相互影响。所以正确答案是B。 故选B。 【点睛】译文：东安有一个读书人擅长作画，画了一幅装裱好的鼠画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去又屡屡落下。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画又落在地上，并且有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试探其它的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真。 一根善的拐杖 ①我14岁那年，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，要知道他是家里的顶梁柱，一家老小都指望着他遮风避雨。 ②父亲是个待不住的人，刚刚休养了半个月，他就让母亲给他弄了一副拐杖，说家里太闷要出去溜达溜达。让我们想不到的是，靠拐杖支撑着走路的父亲晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱。望着那几张皱巴巴的毛票，我心里好像塞进一团棉花，堵得慌。想到父亲右腿上打着厚厚的石膏，拄着拐杖在步行街发广告单，一站就是一整天，我心里仿佛飞进了马蜂，蜇得我一阵阵地疼，鼻子酸酸的，泪水在眼眶里打转。 ③周末的时候，我要替他去发广告单。他不准，狠狠地训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书！”我头一回没听他的话，偷偷地跟着去了。 ④太阳尽情地释放着它的热情，风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵法国梧桐无精打采地耷拉着叶子。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。父亲直直地站在太阳底下，像一棵树，胳膊架着双拐，手里拿着厚厚一摞广告单，汗水在脸上肆意地流淌。我很想过去帮父亲擦擦汗，但又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。 ⑤就在这时，发生了令我终生难忘的一幕。一位上了年纪的老人，摇摇晃晃地走过父亲的身边，忽然晕倒在地上。呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。这是一群麻木的人，我朝人群中那一张张脸望过去，每一张都写着冷漠。 ⑥不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一一片鲜活的叶子，上面写满了焦急。我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的布满皱纹的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照着人的良心。 ⑦父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人格人中……我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一位老人，却被老人（é）上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱。这大概就是大家袖手旁观的原因吧。 ⑧经过一番紧急救助，中暑的老人醒了过来。他向父亲道谢，颤颤巍巍地站起来，像一支在风中燃烧的蜡烛，随时都有被吹灭的危险。父亲递给老人一根拐杖“拄着点儿走吧，能稳当些。” ⑨“谢谢，那你怎么办？” ⑩“没啥，我这不是还有一根吗？我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。” ⑪人群出奇地安静，大家的脸上写满了惊愕（è）。 ⑫少了一根拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他只是摇晃了几下，又拿起放在地上的那一抓广告单，挺直了背开始分发起来。他像一棵树，一棵直立的树，因为他的脚下有根，很深很深的根。 ⑬人群并没有散去，开始有人伸出手来，接过单子，一双，两双，十双……枯藤冒出了新芽儿！ ⑭父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖。它会让你的灵魂站得稳当一些，不至于在风雨飘摇的尘世中摇摇晃晃。 24. 读第⑦—⑬段，根据文章内容补充下面的思维导图。 25. 读第⑦段中描写父亲动作的语句，并揣摩他的内心。 父亲心想：______________ 26. 结合短文具体内容，请概括一下父亲是个怎样的人。（至少写出两点） ___________________ 【答案】24. ①. 袖手旁观 ②. 真情送拐 25. 别人可能怕被讹钱，不敢帮忙，但人命关天，要先救人，有什么问题以后再说。 26. 父亲是一个善良、乐于助人、吃苦耐劳、有责任感的人。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的描写和生动的情节，展现了一位父亲的坚韧与善良。文章以“拐杖”为象征，既体现了父亲在身体上的支撑，也隐喻了他在精神上给予家庭的依靠。父亲尽管受伤，仍坚持工作，甚至在关键时刻挺身而出，救助晕倒的老人，表现出无私的爱心和责任感。通过父亲的行动，作者传达了对人性善良的赞美，同时也揭示了社会中的冷漠与麻木。文章的结尾，父亲的行为感化了周围的人群，象征着善良的力量能够唤醒人性中的美好。整体上，文章情感真挚，富有感染力，给人以深刻的启示。 【24题详解】 考查对文章内容理解和概括。 结合文章第⑦自然段“父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人格人中”“这大概就是大家袖手旁观的原因吧。”可知，这段写父亲紧急救助老人，而其他人都是袖手旁观；结合第⑧自然段“父亲递给老人一根拐杖‘拄着点儿走吧，能稳当些。’”和第⑪自然段“人群出奇地安静，大家的脸上写满了惊愕。”可知，写父亲送老人拐杖，而众人满脸惊愕；结合第⑫自然段“少了一根拐杖，我本以为父亲会摔倒，可他只是摇晃了几下，又拿起放在地上的那一抓广告单，挺直了背开始分发起来。”和第⑬自然段“人群并没有散去，开始有人伸出手来，接过单子”可知，写父亲单拐挺直站立，继续发传单，众人纷纷接过传单。 【25题详解】 本题考查语言表达能力。 结合第⑦自然段“父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人格人中”可知，“拄着拐杖”表明父亲行动不便却依然选择采取行动。“费力地拨开”生动地展现出他克服身体困难，努力靠近老人的过程，体现出他行动的艰难以及想要救助老人的急切心情。“蹲下来，为老人掐人中”，“蹲下来”这个动作需要一定的身体平衡能力，对于腿伤未愈的父亲而言并不容易，而“掐人中”是常见的急救措施，这一系列动作连贯且迅速，进一步突出父亲救助老人时的专注和果断。从父亲毫不犹豫地行动可以看出，他的内心没有被周围人的冷漠所影响，也没有去考虑可能面临的被讹诈风险。在他心中，救助老人是当下最重要的事情，展现出他善良、热心、见义勇为的品质。 示例：父亲心想：这老人太可怜了，倒在地上没人管怎么行！我得赶紧救救他，不能眼睁睁看着他出事，讹人什么的顾不上了，先让老人醒过来才是要紧事。 【26题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文章可知，父亲极具责任感，腿断不久便拄拐挣钱养家。他善良热心，面对晕倒老人，不顾腿伤挺身而出救助。同时，他坚强自立，即便少了拐杖也坚持发广告单，还重视教育，阻拦“我”发单，督促“我”好好读书，是个令人敬佩的人。 第三部分 表达与交流 【口语交际】 27. 2024年10月，为了庆祝中华人民共和国成立75周年，学校组织了以“祖国在我心中”为主题的演讲活动。下面是六（1）班两位同学演讲时的表现，你想对谁提什么建议呢？ 乐乐：演讲稿没有说服力，演讲时低着头，说话结结巴巴，声音特别小。 小宇：讲得很好，但面无表情，从头到尾没有优美动人的手势，只是讲完的时候，有一个右手握拳，表示“加油”的动作。 我想给________提建议。我的建议是_________ 【答案】 ①. 乐乐 ②. 首先要写好演讲稿。演讲时，要抬起头，态度自然大方，语气、语调适当。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 演讲时的注意事项：①演讲时语气、语调适当，姿态大方；②演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。结合乐乐和小宇演讲时的表现，提出自己的建议，建议的语言要有说服力，以鼓励为主，表达要准确，简洁，语句完整、通顺，没有错别字。 示例一：我想对乐乐提建议：乐乐，勇敢站上讲台已经很棒了！不过下次撰写演讲稿时，可以多搜集一些具体的事例、数据，让内容更有说服力，演讲时，试着抬头看向观众，用眼神与大家交流，这样会让你更加自信。语速上可以稍微放慢，清晰表达每一个字，同时尽量放大音量，让每个人都能清晰地听到你的想法。相信通过练习，你的演讲会越来越流畅，声音也会更加响亮有力！ 示例二：我想对小宇提建议：你的演讲内容真的很精彩！但如果能在讲述过程中融入更多表情，比如微笑或根据内容适当调整面部情绪，同时增加一些自然、有力的手势来辅助表达，相信你的演讲会更加生动、吸引人。加油，期待你下次的演讲更加完美！    【习作天地】 28. 请从下面的两个题目中任选一个，写一篇你满意的习作吧！ 【主题一】“晒”是什么？晒是当下人们生活的一种状态，晒就是一起分享。晒一张照片，与人分享照片背后的故事；晒一件作品，可以是手抄报、小制作、刚学会的一首歌等，与人分享自我的价值；晒一次活动，可以来自校园生活，也可以是和父母、朋友在一起的，与人分享自己的经历；晒一份心情、一个拿手菜……你想晒点什么呢？背后有什么印象深刻的画面或故事？请写一篇习作，“晒”出你想要分享的内容。 要求：围绕中心意思写，将重点部分写具体。题目自拟。文中不要出现真实的学校和人名。 【主题二】雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，漾起一圈圈小小的波纹。我撑着伞，走进雨帘…… 读上面的材料，你会想到谁？想到什么事？请以材料为开头，展开合理想象，围绕主要人物，把故事写完整，围绕中心意思，把重点部分写详细。 要求：①围绕中心意思选择事例，题目自拟。②字迹工整，卷面整洁。③文中不要出现真实的学校和人名。 【答案】例文一： 晒出那片温暖星空 记忆的宝盒中，有个夏夜与爷爷共赏星空的画面，一直熠熠生辉，值得我“晒”出来与大家分享。 暑假，我回到了乡下爷爷家。傍晚，暑气慢慢褪去，爷爷提议去院子里乘凉，我满心欢喜地答应了。我们搬来小板凳，安静地坐在院子里。四周寂静无声，唯有偶尔的几声虫鸣，为这宁静的夜增添了几分灵动。爷爷轻轻拍拍我，指着天空说：“囡囡，瞧，星星出来咯。” 我仰头，深蓝色天幕上，星星似璀璨宝石。有的明亮闪烁，像在眨眼；有的黯淡些，若隐若现，好似捉迷藏。我惊叹：“爷爷，星星真美！”爷爷点头，笑着讲起星座故事，说最亮的是北极星，能为迷路的人指引方向；连起来像勺子的是北斗七星，边说边在空中比划。我听得入迷，仿若置身宇宙，好奇问：“爷爷，星星上有外星人吗？”爷爷笑答：“宇宙这么大，说不定有呢。”我就此对宇宙满是幻想，想象外星人模样与生活，盼着能乘飞船去探索。 那个夜晚，我和爷爷在星空下聊了很久很久。那片星空，不仅带来了视觉上的震撼，更让我深深感受到爷爷对我的疼爱与陪伴。如今，爷爷已离开我，但每当我仰望星空，仿佛还能看到爷爷那和蔼的笑容，听到那鼓励的话语。我“晒”出这片温暖星空，希望和大家分享这份珍贵回忆，也想告诉大家，一定要珍惜身边的人，珍视那些温暖瞬间，因为它们是生命中最无价的宝藏。 例文二： 雨中的温暖 雨还在不停地下着，细细的雨点落在积水里，漾起一圈圈小小的波纹。我撑着伞，走进雨帘，本以为会是平淡无奇的一天，却没想到，收获了一份别样的温暖。 我艰难地在雨中前行，狂风不时地吹打着雨伞，让我有些举步维艰。前方，一位骑着三轮车的老人正努力地想要爬上一个小斜坡。车上装满了货物，雨水打湿了老人的衣衫，他的脸上分不清是雨水还是汗水，他的双脚吃力地蹬着踏板，可车子却像是被什么死死地拽住，前进得十分缓慢。 见状，我急忙跑过去，想要帮老人一把。就在这时，一位穿着黑色雨衣的年轻人也匆匆赶来。我们对视一眼，没有过多的言语，便一起用力推车。雨水溅湿了我们的鞋子和裤脚，可谁也没有在意。在我们齐心协力的推动下，三轮车终于缓缓爬上了斜坡。​ 老人停下车子，感激地看着我们，嘴里不停地说着：“谢谢你们，好心人啊！”我和年轻人相视而笑，简单回应了几句。老人重新骑上车，渐渐消失在雨幕中。 看着老人远去背影，我心中满是温暖。在这个寒冷的雨天，一次小小的帮助，让我感受到了人与人之间的善意。原来，温暖并不需要多么惊天动地的举动，有时候，一个小小的善意，就能驱散生活中的阴霾。 雨依旧淅淅沥沥地下着，可我的心情却格外晴朗。我知道，这场雨，会成为我记忆中难忘的一幕，而那份陌生人给予的温暖，将永远留在我的心间，激励我在今后的日子里，也能毫不犹豫地向他人伸出援手。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。这是一篇话题作文，要求围绕“晒”这一话题进行写作，分享自己想要“晒”的内容，如照片、作品、活动等，且需将重点部分写具体，题目自拟。要求详细描写重点部分且有真情实感，意味着在叙述过程中不能只是简单概括，要深入挖掘细节，将自己内心真实的情感融入其中，使读者能真切感受到所晒内容的独特魅力与意义。 二、立意。通过分享自己想“晒”的事物，展现生活中的美好、成长的经历、独特的感悟等，传递积极向上的情感，与读者产生共鸣。 三、写作思路。 开头：直接点明“晒”的主题，引出自己想要分享的内容，吸引读者兴趣。 中间：详细描述想要“晒”的事物，讲述事物背后的故事、过程、具体经过等，将重点部分展开写，加入人物的语言、动作、心理等描写，使内容生动具体。 结尾：总结此次“晒”的感受和收获，升华主题，表达对生活的热爱或其他感悟。 选文二： 一、审题。结合题目的开头，要求以此展开想象创作故事。需明确围绕主要人物，完整叙事，把重点部分写详细，且不能出现真实学校和人名。写作范围聚焦在雨天发生的事件，可从亲情、友情、陌生人的善意等方向构思，题目自拟。 二、立意。通过雨天故事，传递温暖、成长、感悟等情感或道理。比如体现人与人之间的关爱互助，或是主角在雨中经历困难后获得成长，也可以是从雨中场景感悟到生活哲理。 三、写作思路。 开头：直接引用给定的“雨还在不停地下着……我撑着伞，走进雨帘……”，点明雨天背景，迅速将读者带入情境，引发对后续故事的好奇。 中间：详细叙述故事。先介绍主要人物，描述人物在雨中的行为，通过人物对话、动作、神态等细节描写，突出人物特点和情感，将重点情节写生动。 结尾：总结故事，点明中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$