人教版七年级语文下册第二单元第9课《土地的誓言》课件（共17张）、音频（共3分20秒）、教案、预习学案、预习检测及参考答案、课中导学案、课中达标检测及参考答案

人教版七年级语文下册第二单元 9 《土地的誓言》当堂达标检测（50分） 语段阅读（共20分） 　　对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古驹，我听见皮鞭滚落在山涧里脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。 1.解释下列词语（2分） ①炽痛： ②亘古： 2.指出文中加“·”的词语各指代什么内容? （3分） ①她： ②这种声音： ③这个： 3.请找出本段的中心句。（2分） 4.作者在这段中列举了哪些东北特有的景色，物产，作者是从哪些角度进行描绘的? （2分） 5.如何理解文中所说的“红熟的浆液”?这一联想准确吗?为什么? （4分） 6.文中“不得不回去”、“应该回去”、“必须回去”三者之间有什么细微的差别? （3分） 7.理解下列各句的含义（4分） ①这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。 ②它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。 当堂达标检测参考答案： 1.①热烈而深切 ②远古 2.①关东原野 ②呼唤我名字的声音 ③在那亘古的地层里，有着一股股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样 3.对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。 4.白桦林、红高粱、马群、蒙古驹、黑土地 听觉、视觉、嗅觉、味觉 5.指沸腾的岩浆。因为他的内心也正如地下沸腾的岩浆一样，在燃烧、在沸腾、在奔涌，欲喷涌而出。 6.“不得不回去”带有一定的被迫的意味，“应该回去”表示理所当然，“必须回去”则有一定之意，带有命令的口气。语气逐级加强，态度愈加坚定 7.①表示我同故乡已经息息相通，我要回到故乡去，故乡也需要我回去。 ②我同故乡之间存在一种血肉联系，我思念故乡，终有一天我会回到故乡去。 $$人教版七年级语文下册第二单元 9 《土地的誓言》教案 【教学目标】 1.感知课文内容，把握思想感情。 2.欣赏本文具有激情的语句，了解呼告的写作手法。 3.培养热爱故土、热爱祖国的情感。 【教学重点、难点】 重点：欣赏本文具有激情的段落和语句。 难点：了解呼告的写作手法。 【教学过程】 一、导入 同学们,你们知道吗在我国有那么一片美丽的土地,那里出产著名的东北三宝:人参,鹿茸和貂皮;那里满山遍野的大豆高粱;那里还有碧绿参天的白桦林,肥硕的小鹿,彪悍的马群······大家知道这是哪里吗？可是当时间的指针指向1931年9月18日的时候,日本侵略者发动了震惊中外的“九·一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。正