信息必刷卷02（广东通用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷02 语 文（广东省卷专用） 考情速递 中考·新考法：非连续性文本最后一题采用案例分析的形式。这种考法突破了传统非连续性文本仅考查信息提取与整合的模式，要求考生深度剖析给定案例，精准筛选文本关键信息，并运用逻辑思维和知识储备，对案例中的现象、问题进行分析、判断、推理，进而提出合理的见解或解决方案。例如，可能给出关于某一社会热点的多则材料，让考生依据材料分析该热点问题产生的原因、影响，并提出应对策略，旨在考查考生综合运用知识、解决实际问题的能力。 中考·新情境：写作部分更注重情景式应用，聚焦发言稿文体。以往写作多为命题或半命题作文，侧重文字表达和主题阐述。而如今的情景式发言稿写作，要求考生充分考虑发言的场合、对象、目的等因素。比如在主题班会发言，语言需亲切自然、通俗易懂，富有感染力和鼓动性；在学术交流会议发言，则要严谨专业、条理清晰。考生需迅速融入情境，以恰当的语言风格、内容结构传递观点，实现有效沟通，突出语言的实用性、交际性与情境适配性。 命题·大预测：古文阅读：预测考《送东阳马生序》。这篇文章蕴含丰富的文化内涵和教育意义，考生需全面复习。文言字词方面，如 “走”“至”“腰” 等实词的释义，“以”“之” 等虚词的用法；句子翻译要准确流畅，像 “援疑质理，俯身倾耳以请” 等重点语句；还要深入理解作者求学的艰辛历程、勤奋态度以及文章所传达的对学习的重视、对知识的追求等思想情感。 综合性学习：预测以 “AI” 为话题。随着科技发展，AI 与生活、社会联系日益紧密。考生应广泛积累 AI 相关知识，包括 AI 的基本概念、核心技术原理，如机器学习、深度学习等；关注其在医疗、交通、教育等领域的应用实例；思考 AI 发展带来的机遇与挑战，如提升生产效率、改变就业结构，以及引发的隐私保护、伦理道德等问题，提升综合分析和解决问题的能力。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、（21分） 1．古诗文默写。（10分，答对一句得1分，满分不超过10分） ① ，君子好逑。（《诗经》） ②枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（《天净沙•秋思》） ③ ，家书抵万金。 ，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） ④忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。（李商隐《无题》） ⑥请将王安石《登飞来峰》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：身在最高峰， 下联：我来绝险处，要扶初日上微栏 ⑦胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。文天祥兵败被俘，“ ？ ”（《过零丁洋》），舍生取义，视死如归；诸葛亮临危受命，“ ， ”（《出师表》），心系社稷，忠贞不二。他们正是中华民族的脊梁！ 阅读下面的文字，完成下面小题。 当前，中国新能源汽车产业发展采取了xíng zhī yǒu xiào的方法，他们心无páng wù，创新活力，技术水平有效提升，市场规模持续扩大，发展势头锐不可当，在全球范围内掀起了一场产业变革的狂澜。各大汽车厂商__________地推出新能源车型，以满足市场需求。比如，比亚迪公司推出的“汉”系列新能源汽车， 。 在中国新能源汽车产业稳步发展之时，美国公布了最新的电动汽车相关政策，要求在美国销售的汽车不使用中国电池，旨在以__________的行径阻碍中国新能源汽车产业发展，更__________美方“逢中必反” xiē sī dǐ lǐ的荒诞做派。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）xíng zhī yǒu xiào( )（2）páng wù( )（3）xiē sī dǐ lǐ( ) 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．前仆后继  卑劣  流露 B．争先恐后  卑鄙  流露 C．前仆后继  卑鄙  显露 D．争先恐后  卑劣  显露 4．为语段中画波浪线的位置补写句子，下列句子中最恰当的一项是（   ）（2分） A．就以其出色的性能和环保的领先技术，赢得了广泛的赞誉。 B．就以其出色的性能和领先的环保，赢得了广泛的赞誉。 C．就以其出色的性能和领先的环保技术，赢得了广泛的赞誉。 D．就以其出色的性能和领先的环保技术，民众广泛地赞誉了该产品。 阅读下面的文字，完成下面小题。 AI离我们越来越近，小语同学对此也很好奇，于是他与AI展开了一次对话。请你参与体验。 ①小语：AI 是什么？ ②AI：AI是人工智能的缩写，指的是一种模拟和模仿人类智能的技术。人工智能涉及使用计算机系统和算法来执行复杂任务，以便表现出类似于人类思维和决策过程的能力。AI被广泛应用于许多领域，包括医疗保健、金融、交通、娱乐和自动化等。 ③小语：关于AI，中国科学院院士王怀民曾接受过记者采访。他的回答内容如下： ④人工智能，就是用一个人工装置去模拟自由人的智力才能完成的事，没有现代计算机，无所谓人工智能，因为没有一个可以模拟人的智力的人工装置的存在，所以人工智能发展的终极目标是让机器越来越多地能够承担起人的智力才能做的事。但实际上，更广泛的意义上讲，人们现在对于什么是智能都说不清楚，我们可以举例说，但并不完整，智能本身是一个在探索中不断丰富的过程，因此我们说的目标，也是基于当下的想象，让机器能够做人类智能能做的更多的事情，简单地说，就是像人一样。 ⑤小语：你能还原一下记者采访的问题是什么吗？ ⑥AI：记者的提问可能是： 5．结合上述材料，向你的同学简要介绍“什么是AI”。（2分） 6．结合材料第④段，记者采访王怀民院士时，最有可能提出的问题是 （   ）（2分） A．人工智能在哪些方面具有优势？ B．人类发展人工智能的终极目标是什么？ C．在哪些情况下，人工智能可以替代人类进行工作？ D．人工智能在哪些领域中展现出潜力和能力？ 二、（47分） 阅读下面文字材料，完成下面问题。（17分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。      当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （宋濂《送东阳马生序》节选） 7．解释文中加点词语的意思。（3分） （1）走送之( )   （2）礼愈至( )   （3）腰白玉之环( ) 8．将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【乙】 刘恕①，字道原，筠州人。恕为学，自历数、地理、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证。求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，恕枉道②借览。次道日具馔③为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁昼夜口诵手抄留旬日尽其书而去。家素贫，无以给旨甘，一毫不妄取于人。自洛南归，时方冬，无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥，辞不获，强受而别，行及颍，悉封还之。 （选自《刘恕传》） [注] ①刘恕：与司马光一起编纂《资治通鉴》。 ②枉道：绕道。 ③馔（zhuàn）：饭食。 9．下列句子中加点的字意思相同的一项是（    ）（3分） A．以是人多以书假余/徒以有先生也 B．或遇其叱咄/或异二者之为 C．家素贫/可以调素琴 D．司马光遗以衣袜及故茵褥/父母岁有裘葛之遗 10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分） 独 闭 阁  昼 夜 口 诵 手 抄  留 旬 日  尽 其 书 而 去。 11．在求学过程中，宋濂和刘恕遇到了哪些共同的困难？你从俩人身上获得什么启示？（4分） 阅读下面文字材料，完成下面问题。（10分） 材料一 ①2022年4月21日，博鳌亚洲论坛2022年年会举行“前瞻力——探索未来新格局”青年圆桌会，中国青年报社副总编辑董时参与讨论。她认为，在世界分化进一步加剧的今天，青年是世界寻求合作的主体。青年普遍希望能有更多的机会施展抱负、实现梦想，也希望能解决自身的困惑，更希望能有更多的机会沟通互动、交流合作。 ②作为全球治理的重要参与者，面对新行业、新业态、新机遇，青年如何理解？产业赋能、数字经济、科技创新，青年如何助力？共同成长、共同富裕、共谋发展，青年如何探讨与实现？这些都要求青年具有前瞻视野，以更好地分析未来趋势、探索未来新格局。 ③青年圆桌的嘉宾结合各自的领域，给出的回答虽然不一样，却给了青年角度不一样的有益参考。 ④在德勤中国首席人才官郑骅看来，现在的年轻人一直生活在不断变化的环境中，年轻人也认为变是正常的，不变才不正常。因此现在的年轻人已经不再求稳求平，他们的心态是更加开放的，是更加求变的。 ⑤现在年轻人的诉求是“求发展、有担当”。郑骅说，公司每年会对目标院校学生以及全体员工进行调研，结果发现，现在年轻人对工作价值越来越看重，越来越关注是否对自己有价值，是否对组织有价值，是否对社会有价值。 ⑥首席人才官的经历让郑骅发现，现在的年轻人还关注自身对社会的贡献度。公司基金会每次组织的公益项目一发布，基本上秒光，而参与公益活动的员工，30岁以下的占到七成以上。 材料二 圣路易斯大学心理学家科特·鲁道夫发现了一个有趣的事，在过去的十几年里，成年人都认为孩子能力有所下降。“00后”更是被称为“垮掉的一代”，在父辈眼里，他们是自私、缺乏责任感的一代，是懒散、不愿意努力、只愿意坐享其成的一代。专门研究记忆与情绪的加州大学尔湾分校的心理学家琳达·莱文在一次采访中表示：“我们总是认为自己按照事物发生的本来样貌记住了它们，但事实上，这只不过是我们的想象罢了。”我们在回忆时往往会先拼凑各种熟悉的画面，这些虽然是客观存在的现实，但是会因为片段的缺失而存在一定的主观性。这自然会使整个信息缺乏客观性，很多时候需要依靠我们的想象去弥补，从而影响最后的判断。德国剧作家、诗人、思想家歌德曾说：“偏见缠住了人的性格，就无法克服，因为它们成了人本身的一部分，无论证据、常识还是理性都拿偏见毫无办法。”普罗茨科说：“千禧一代也会变老，他们也会看着未来的孩子们重复听到如今他们听到的指责与抱怨。这种记忆的偏差还会伴随人类千秋万代流传下去。”可见并不是现在的孩子一代比一代差，只是人们总是会对当代的孩子抱有偏见。其实不管什么时候，孩子的身上总是会有自己的闪光点。父母或者他人应该多发现孩子的优点，不要戴着有色眼镜去看孩子，这样才能给孩子一个公平客观的评价。 材料三 ①在不断增加的社会压力、学校压力、家庭压力面前，有些青年试图用“躺平”的心态加以应对，他们更愿意选择自我矮化而非追求完美，在降低自我心理预期的同时宣泄情绪。实际上，他们没有真的放弃，而是试图用这种戏谑的方式缓解自身焦虑。 ②一般来说，符合以下特征的就有可能是消极“躺平”心理： ◎1～3分：轻度躺平。家长可以稍松一口气，但不注意的话，孩子的负面情绪会随之加重。 ◎4～6分：中度躺平。表明孩子内心矛盾且心理压抑。家长须提高警惕，多鼓励支持，帮助疏导其负面心理。 ◎7～9分：重度躺平。家长要与孩子建立畅通的沟通渠道，必要时带领孩子咨询心理医生。 ③“躺平”背后的心理学原理： ④习得性无助，指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。现在学生的竞争压力与日俱增，许多学生在屡次考试失败后以“躺平”应对，成就感的建立就对他们尤其重要。 ⑤心理补偿，指人们出于主观或客观原因而不安、失去心理平衡时，企图采取新的发展，减轻或抵消不安，从而达到心理平衡的一种内在要求。学习压力的增大、娱乐时间的大大缩减，使学生们需要寻求更多的课外活动来补偿疲惫的身心。 ⑥沉溺现象，“躺平”在某种程度上也是一种沉溺现象。人们沉溺于目前的流行娱乐方式，比如用手机游戏、短视频、电视剧等来满足各类自身情感需求。当我们没有办法面对生活的挫折或者内心的创伤时，我们可以选择其他的方式，比如寻求专业的心理咨询。 ⑦根据马斯洛需求层次理论，“90后”和“00后”在成长过程中，生理需要和安全需要已经得到了基本的满足，他们很少会再为了吃饱饭、穿好衣而努力奋斗。这个时候，更高层次的追求才更能够激发人的心理动力和行动力。所以，呈现出来的现象是，当工作、学习不能够满足人内在更高层次的追求，激发不了太多的激情和动力时，“躺平”便成为一种选择。此时则需要做好人生规划，树立更适合的目标，激发内在的动力。 12．根据上面三则材料，下列说法正确的一项是（   ）（3分） A．因为现在的年轻人已经不再求稳求平，所以他们认为变是正常的，不变才不正常。 B．“00后”在父辈眼里，都是自私、缺乏责任感的一代，是愿意坐享其成的一代。 C．回忆往事时，大脑会先拼凑熟悉的现实画面，但会因缺失一些片段而存在一定的主观性。 D．若孩子处于重度躺平的状态，家长要提高警惕，多鼓励支持孩子，帮其疏导心理。 13．针对材料二中对“00后”的负面评价，请结合上述三则材料中的相关信息替“00后”正名。（注：正名是反驳既有偏见，揭示事物的真实价值和积极面的意思）（4分） 14．阅读材料三，结合案例中“小语”的情况，向他的家长提出相应建议。（3分） 案例：某重点初中的学生小语，初三一模考砸后拒绝去学校，白天在家“躺平”，晚上去网吧通宵上网，家长劝导无果。经过沟通了解到，小语自小承载了家长望子成龙的期望，他感觉自己是在为父母而学，每天都处于煎熬之中，经过努力考上重点初中后，竞争压力剧增，课余时间也越来越少，他因为成绩总上不去而闷闷不乐，渐渐觉得学习没劲，自己不是读书的料。 阅读下面文字材料，完成下面问题。（16分） 父道与师道 ①父亲一辈子都没有长期和我在一起生活过。 ②我出生的时候，父亲已经调到镇中学任教了。到我四五岁时，父亲又调到更远的离家两站火车路程的县第一中学任教了。那时候母亲经常带着我，在烈日下踩着滚烫的铺路石灰石或枕木甚至铁轨走两里多路，在一个只有两条临时停车的铁轨且没有候车室、售票处等任何建筑的五等小站坐火车到县城和父亲团聚。在父亲任教的县第一中学，我做最多的事情就是趴在教室外的窗户边看父亲上课。后来由于特殊情况，母亲被“贬”回广西老家，我也开始了伴随母亲的山村生活，连“趴窗户”看父亲上课的机会也没有了。能见上父亲，只有寒暑假。这样的经历，一般人大都会认为我会缺少父爱，受父亲的文化熏陶也一定是微乎其微的。 ③但值得庆幸的是，刚上小学的寒暑假里，父亲给我带回了漫画《小海鳗漫游记》，高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》，金敬迈的《欧阳海之歌》，还有连环画《南征北战》，以及庞中华的硬笔书法《智取威虎山》唱词字帖等，还常常给我讲语文小故事。印象最深的是讲到一个不懂断句的人去帮人打工，主人叫他写下饭食的要求，这个打工者把“饭任吃，没鱼，肉可以；青菜一盘止。”写成“饭任吃，没鱼、肉可以；青菜一盘止。”把逗号写成顿号，结果主人只给他上一盘青菜。逗得我捂着小肚子哈哈大笑。 ④上中学以后，父亲发现我热爱文学，就经常给我买各种当时出版的长篇小说，还为我订了一份《人民文学》杂志，并把他自己订阅在学校看的《南方日报》文艺副刊收集起来，带回给我阅读。 ⑤1978年我高考完，和父亲一起讨论考题，父亲大吃一惊。原来我把名词、代词都当作“关联词”填了。记得当时父亲沉默了好一阵才说话。他当即决定：让我到他身边补习半年，为来年重考做准备。这就是我懂事后在父亲身边生活持续的最长时间。 ⑥到了父亲身边，他并没有马上给我补课，而是从他的藏书中精心挑选了《左传故事选译》《国语国策故事选译》《史记故事选注》《现代汉语》等给我，让我自己阅读。原来这是父亲的一个教学方法：先让学生熟悉具体内容，有了感性认识，然后讲起课来学生就容易接受。父亲说，中学阶段主要是打好基础，考试万变不离其宗，这个“宗”就是基础。 ⑦那时父亲教高中毕业班的语文，工作繁重。白天上课，晚上常常有一批批学生来请教学习中的难题，他往往要到深夜十一点多才能安静下来备课，或批改作业、试卷，每晚都要十二点半一点才能休息。父亲的头发也渐渐白了，根根银丝已在黑发间悄然蔓延。那白发不仅是岁月的痕迹，更是不辞辛劳的见证，在灯光下闪烁着，刺痛了我的眼，也刺伤了我的心。 ⑧1979年，我考上了大学。母亲也终于回到了父亲身边。我虽然因为上大学远离了父亲，却离不了父亲的影响和教育。我大学一年级写作课的一篇作文要收集进一个集子，父亲来信叮嘱我要反复修改，并说，一篇文章收集进集子很不容易，一定要简洁、凝练，有一个多余的字也不好。还有一次，我在《人民日报》上发表了一篇散文，第二个月又被《新华文摘》选载；几个月后，这篇文章又在一份小刊上登载了。父亲知道后，来信狠狠地批评了我，信里开头的第一句就说：“投机取巧，此子才尽矣！”我给父亲作了解释：原来我把文章寄给一份小刊，后来小刊停办了，我便投给了报社，谁知后来小刊复刊后又把我的文章刊载了。父亲知道原委后，才舒了一口气。 ⑨前些年父亲病重，让我同他一起整理他的藏书。《辞源》《古代汉语》《现代汉语》《古代散文选》《左传》《史记》《汉书》《唐诗》《宋词》应有尽有。俗话说：“搬屋搬屋，不见几箩谷”，而父亲的藏书则一直保留着。他说“几十年来，搬了几次家，之所以这些书没丢，不仅是因为自己倍加珍惜，更是要留给你呀。” ⑩父亲去世后，我每年回家乡过年，都会翻看一下这些藏书。我想，这才是父亲留给我的最宝贵的“遗产”吧。 （选自光明网，作者：丘克军。有删改） 15．阅读全文，梳理文章的时间线和主要内容，根据提示完善下图。（4分） ① ② ③ ④ 16．揣摩文中第⑤段的画线句“记得当时父亲沉默了好一阵才说话”，概括父亲“沉默”时的心理。（3分） 17．读完本文，小文认为第②段中对“我”见父亲时的艰难和“我”跟随母亲回了老家无法与父亲相见的描写属于赘笔，可以删去，你同意吗？请说明理由。（4分） 18．结尾段“这才是父亲留给我的最宝贵的‘遗产’吧”中的“遗产”一词内涵丰富，请结合全文内容进行探究。（5分） 根据名著阅读知识，完成下面问题。（6分） 19．结合自己整本书阅读的体验，判断下面语段中的甲是（   ）（3分） 众头领席散，却待上山，只见甲就关下放声大哭起来。宋江连忙问道：“兄弟，你如何烦恼？”甲哭道：“这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土掘坑里钻出来的！”晁盖便问道：“你如今待要怎地？”甲道：“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里，快乐几时也好。” A．《水浒传》中的鲁智深 B．《儒林外史》中的周进 C．《水浒传》中的李逵 D．《儒林外史》中的王冕 20．随着春节档电影《哪吒之魔童闹海》的热映，哪吒那句“我命由我不由天”的呐喊再度被人们提起并热议。借此契机，班级开展了以“个人命运由自己掌握还是被社会环境左右”为主题的辩论赛，请你从以下备选名著人物中任选一个，结合其人生经历陈述你的观点。（3分） 正方观点：个人命运由自己掌握。    反方观点：个人命运被社会环境左右。 备选名著人物：简·爱（《简·爱》）    祥子（《骆驼祥子》） 我赞成 观点，我方的辩词为： 三、（50分） 21．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇“热爱生活”主题班会的发言稿。 “生活不是等待暴风雨过去，而是要学会在雨中跳舞。” “世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。 ——罗曼•罗兰 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷02 语 文（广东省卷专用） 考情速递 中考·新考法：非连续性文本最后一题采用案例分析的形式。这种考法突破了传统非连续性文本仅考查信息提取与整合的模式，要求考生深度剖析给定案例，精准筛选文本关键信息，并运用逻辑思维和知识储备，对案例中的现象、问题进行分析、判断、推理，进而提出合理的见解或解决方案。例如，可能给出关于某一社会热点的多则材料，让考生依据材料分析该热点问题产生的原因、影响，并提出应对策略，旨在考查考生综合运用知识、解决实际问题的能力。 中考·新情境：写作部分更注重情景式应用，聚焦发言稿文体。以往写作多为命题或半命题作文，侧重文字表达和主题阐述。而如今的情景式发言稿写作，要求考生充分考虑发言的场合、对象、目的等因素。比如在主题班会发言，语言需亲切自然、通俗易懂，富有感染力和鼓动性；在学术交流会议发言，则要严谨专业、条理清晰。考生需迅速融入情境，以恰当的语言风格、内容结构传递观点，实现有效沟通，突出语言的实用性、交际性与情境适配性。 命题·大预测：古文阅读：预测考《送东阳马生序》。这篇文章蕴含丰富的文化内涵和教育意义，考生需全面复习。文言字词方面，如 “走”“至”“腰” 等实词的释义，“以”“之” 等虚词的用法；句子翻译要准确流畅，像 “援疑质理，俯身倾耳以请” 等重点语句；还要深入理解作者求学的艰辛历程、勤奋态度以及文章所传达的对学习的重视、对知识的追求等思想情感。 综合性学习：预测以 “AI” 为话题。随着科技发展，AI 与生活、社会联系日益紧密。考生应广泛积累 AI 相关知识，包括 AI 的基本概念、核心技术原理，如机器学习、深度学习等；关注其在医疗、交通、教育等领域的应用实例；思考 AI 发展带来的机遇与挑战，如提升生产效率、改变就业结构，以及引发的隐私保护、伦理道德等问题，提升综合分析和解决问题的能力。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、（21分） 1．古诗文默写。（10分，答对一句得1分，满分不超过10分） ① ，君子好逑。（《诗经》） ②枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（《天净沙•秋思》） ③ ，家书抵万金。 ，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） ④忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ⑤相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。（李商隐《无题》） ⑥请将王安石《登飞来峰》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：身在最高峰， 下联：我来绝险处，要扶初日上微栏 ⑦胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。文天祥兵败被俘，“ ？ ”（《过零丁洋》），舍生取义，视死如归；诸葛亮临危受命，“ ， ”（《出师表》），心系社稷，忠贞不二。他们正是中华民族的脊梁！ 1． 窈窕淑女 小桥流水人家 烽火连三月 白头搔更短 千树万树梨花开 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 不畏浮云遮望眼//自缘身在最高层 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 受任于败军之际 奉命于危难之间 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题易错字有：窈窕、烽、搔、炬、畏、自、汗。 阅读下面的文字，完成下面小题。 当前，中国新能源汽车产业发展采取了xíng zhī yǒu xiào的方法，他们心无páng wù，创新活力，技术水平有效提升，市场规模持续扩大，发展势头锐不可当，在全球范围内掀起了一场产业变革的狂澜。各大汽车厂商__________地推出新能源车型，以满足市场需求。比如，比亚迪公司推出的“汉”系列新能源汽车， 。 在中国新能源汽车产业稳步发展之时，美国公布了最新的电动汽车相关政策，要求在美国销售的汽车不使用中国电池，旨在以__________的行径阻碍中国新能源汽车产业发展，更__________美方“逢中必反” xiē sī dǐ lǐ的荒诞做派。 2．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）xíng zhī yǒu xiào( )（2）páng wù( )（3）xiē sī dǐ lǐ( ) 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．前仆后继  卑劣  流露 B．争先恐后  卑鄙  流露 C．前仆后继  卑鄙  显露 D．争先恐后  卑劣  显露 4．为语段中画波浪线的位置补写句子，下列句子中最恰当的一项是（   ）（2分） A．就以其出色的性能和环保的领先技术，赢得了广泛的赞誉。 B．就以其出色的性能和领先的环保，赢得了广泛的赞誉。 C．就以其出色的性能和领先的环保技术，赢得了广泛的赞誉。 D．就以其出色的性能和领先的环保技术，民众广泛地赞誉了该产品。 2． 行之有效 旁骛 歇斯底里 3．D 4．C 【解析】2．本题考查根据拼音写汉字。 （1）行之有效（xíng zhī yǒu xiào）：指实行起来有成效；指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用； （2）旁骛（páng wù）：指在正业以外有所追求； （3）歇斯底里（xiē sī dǐ lǐ）：指情绪异常激动，举止失常。 3．本题考查词语的辨析与运用。 前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。 争先恐后：指竞相抢先而不肯落后。 卑劣：指低下鄙俗，卑鄙恶劣。 卑鄙：指低下粗俗、低级恶劣。 流露：（意思、感情）不自觉地表现出来。 显露：原来看不见的变成看得见。 争先恐后强调的是竞争和急切的心态，即人们为了争取或竞争某事物或地位而急于超越别人；前仆后继更强调英勇奋斗和不怕牺牲的精神。 卑鄙是指言行恶劣，不道德。卑鄙程度轻；卑劣是卑鄙而恶劣，侧重表示行为卑贱、低劣，程度重。 显露‌是指原本看不见的事物变得可见，强调的是事物从隐蔽到显现的过程；流露‌则是指内心的意思、感情等不自觉地表现出来，强调的是内心情感的自然流露。 “各大汽车厂商推出新能源车型，以满足市场需求”是为了市场竞争，故选争先恐后； “美国公布了最新的电动汽车相关政策，要求在美国销售的汽车不使用中国电池”，违反自由贸易精神及相关规定，行为卑贱低劣，故选卑劣； “美方‘逢中必反’歇斯底里的荒诞做派”原来隐藏着，现在显现出来了，故选显露； 故选D。 4．本题考查衔接和排序。 “出色的性能”和“领先的环保技术”是两个偏正短语，结构相同；语意上，分别强调“性能”的先进和“环保技术”的领先，语意相关。在句中，共同做介词“以”的宾语； 而“环保的领先技术”，在结构上与“出色的性能”不相同；“领先的环保”则语意不完整。故与“出色的性能”共作“以”的并列宾语，不恰当； “民众广泛地赞誉了该产品”是一个完整的句子。“民众”作主语，“广泛”作状语，“赞誉”作谓语，“该产品”作宾语。结构完整，语意通顺。这样导致句子“比亚迪公司推出的“汉”系列新能源汽车，就以其出色的性能和领先的环保技术”成分残缺，失去了谓语和宾语。“比亚迪公司推出”作主语的定语，“汉系列新能源汽车”做主语，“就”作状语，“以其出色的性能和领先的环保技术”做状语。谓语和宾语缺失，故不恰当； 综合以上分析，可知，“就以其出色的性能和领先的环保技术，赢得了广泛的赞誉”最恰当。 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 AI离我们越来越近，小语同学对此也很好奇，于是他与AI展开了一次对话。请你参与体验。 ①小语：AI 是什么？ ②AI：AI是人工智能的缩写，指的是一种模拟和模仿人类智能的技术。人工智能涉及使用计算机系统和算法来执行复杂任务，以便表现出类似于人类思维和决策过程的能力。AI被广泛应用于许多领域，包括医疗保健、金融、交通、娱乐和自动化等。 ③小语：关于AI，中国科学院院士王怀民曾接受过记者采访。他的回答内容如下： ④人工智能，就是用一个人工装置去模拟自由人的智力才能完成的事，没有现代计算机，无所谓人工智能，因为没有一个可以模拟人的智力的人工装置的存在，所以人工智能发展的终极目标是让机器越来越多地能够承担起人的智力才能做的事。但实际上，更广泛的意义上讲，人们现在对于什么是智能都说不清楚，我们可以举例说，但并不完整，智能本身是一个在探索中不断丰富的过程，因此我们说的目标，也是基于当下的想象，让机器能够做人类智能能做的更多的事情，简单地说，就是像人一样。 ⑤小语：你能还原一下记者采访的问题是什么吗？ ⑥AI：记者的提问可能是： 5．结合上述材料，向你的同学简要介绍“什么是AI”。（2分） 6．结合材料第④段，记者采访王怀民院士时，最有可能提出的问题是 （   ）（2分） A．人工智能在哪些方面具有优势？ B．人类发展人工智能的终极目标是什么？ C．在哪些情况下，人工智能可以替代人类进行工作？ D．人工智能在哪些领域中展现出潜力和能力？ 5．AI（人工智能）是一种模拟和模仿人类智能的技术。它使用计算机系统和算法来执行复杂任务，被广泛应用于多个领域，它的发展目标是让机器能够承担起更多人类智力活动。 6．B 【解析】5．本题考查下定义。 根据第②段中的“AI是人工智能的缩写，指的是一种模拟和模仿人类智能的技术”可知，AI（人工智能）本质上是一种模拟和模仿人类智能的技术。根据“人工智能涉及使用计算机系统和算法来执行复杂任务，以便表现出类似于人类思维和决策过程的能力。AI被广泛应用于许多领域，包括医疗保健、金融、交通、娱乐和自动化等”可知，它的特点是使用计算机系统和算法来执行复杂任务，被广泛应用于多个领域。根据第④段中的“所以人工智能发展的终极目标是让机器越来越多地能够承担起人的智力才能做的事”可知，它的发展目标是让机器能够承担起更多人类智力活动。由此可拟写为：AI（人工智能）是一种模拟和模仿人类智能的技术。它使用计算机系统和算法来执行复杂任务，被广泛应用于多个领域，它的发展目标是让机器能够承担起更多人类智力活动。 6．本题考查补充问题。 根据第④段中王院士回答中的“所以人工智能发展的终极目标是让机器越来越多地能够承担起人的智力才能做的事”“因此我们说的目标，也是基于当下的想象，让机器能够做人类智能能做的更多的事情，简单地说，就是像人一样”可知，他回答的主要内容是人工智能发展的终极目标是什么。由此可知，记者最有可能提出的问题是：人类发展人工智能的终极目标是什么？ 故选B。 二、（47分） 阅读下面文字材料，完成下面问题。（17分） 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。      当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （宋濂《送东阳马生序》节选） 7．解释文中加点词语的意思。（3分） （1）走送之( )   （2）礼愈至( )   （3）腰白玉之环( ) 8．将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）援疑质理，俯身倾耳以请。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【乙】 刘恕①，字道原，筠州人。恕为学，自历数、地理、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证。求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，恕枉道②借览。次道日具馔③为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁昼夜口诵手抄留旬日尽其书而去。家素贫，无以给旨甘，一毫不妄取于人。自洛南归，时方冬，无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥，辞不获，强受而别，行及颍，悉封还之。 （选自《刘恕传》） [注] ①刘恕：与司马光一起编纂《资治通鉴》。 ②枉道：绕道。 ③馔（zhuàn）：饭食。 9．下列句子中加点的字意思相同的一项是（    ）（3分） A．以是人多以书假余/徒以有先生也 B．或遇其叱咄/或异二者之为 C．家素贫/可以调素琴 D．司马光遗以衣袜及故茵褥/父母岁有裘葛之遗 10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分） 独 闭 阁  昼 夜 口 诵 手 抄  留 旬 日  尽 其 书 而 去。 11．在求学过程中，宋濂和刘恕遇到了哪些共同的困难？你从俩人身上获得什么启示？（4分） 7． 跑 周到 在腰间佩戴 8．（1）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 （2）因为心中有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 9．D 10．独 闭 阁 / 昼 夜 口 诵 手 抄 / 留 旬 日 / 尽 其 书 而 去。 11．困难：求书困难，生活艰苦； 启示：①学习要不怕艰苦难，勤奋刻苦；②学习要有主动性；③学习的动力源于浓厚的兴趣。 （言之有理即可） 【解析】这篇阅读文章通过宋濂《送东阳马生序》和刘恕的传记，展现了两位古人在求学过程中的坚韧与执着。宋濂家境贫寒，却通过借书、抄书、跋涉求师等方式，克服重重困难，最终获得学识。刘恕则为了获取知识，不惜绕道借书，昼夜抄读，展现了极高的专注与自律。两人在面对物质匮乏和艰苦环境时，都表现出对知识的极度渴望和不懈追求。文章通过他们的故事，强调了勤奋、坚持和自律在求学中的重要性，启示读者在面对困难时应保持积极的态度，努力追求目标。 7．本题考查词语意思。 （1）句意：抄录完后，跑着把书送还。走，跑。 （2）句意：礼节更加周到。至，周到。 （3）句意：在腰间佩戴着白玉环。腰，在腰间佩戴。 8．本题考查句子翻译。注意重点词语： （1）援：引、提出。质：询问。 （2）以：因为。中：内心。口体之奉：吃的穿的。若：比得上。 9．本题考查一词多义。 A.介词，把＼介词，因为； B.副词，有时＼副词，或许； C.副词，一向＼形容词，不加修饰的； D.动词，赠送，给予＼动词，赠送，给予 故选D。 10．本题考查断句。 句意：（刘恕）独自关闭在屋子里，白天黑夜口中诵读、手中抄写，停留了十天，读完了那些书才离开。 分析：“独闭阁”描述的是刘恕的一个行为，即独自把自己关在屋子里，表达一个完整的动作状态，所以在此处应断开；“昼夜口诵手抄”具体说明了刘恕在屋子里的行为，是白天黑夜都在进行诵读和抄写，这是连贯的行为描述，语义完整，应断开；“留旬日”是对刘恕停留时间的阐述，意思是停留了十天，表达清晰，可断开；“尽其书而去”表示读完了那些书之后才离开，是一个完整的行为结果描述，语义连贯。 故断句为：独闭阁/昼夜口诵手抄/留旬日/尽其书而去。   11．本题考查内容理解和阅读启示。 根据【甲】文中的“家贫，无从致书以观”以及【乙】文中的“求书不远数百里，身就之读且抄”可知，宋濂和刘恕都面临求书困难的问题，宋濂因家境贫寒难以获取书籍，只能借书抄录，刘恕则要为求书奔波数百里去借阅抄录。同时，【甲】文中“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间”与【乙】文中“家素贫，无以给旨甘，一毫不妄取于人。自洛南归，时方冬，无寒具”表明两人生活都很艰苦，宋濂求学时饮食简陋、穿着破旧，刘恕家中贫困，连美味食物都难以供给，冬天也没有御寒之物。 从他们身上可以获得以下启示：宋濂在艰苦的条件下，“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”坚持抄书，刘恕为读书“殆忘寝食”“独闭阁昼夜口诵手抄”，这让我们明白学习要不怕艰难，保持勤奋刻苦的态度；宋濂主动“从乡之先达执经叩问”，刘恕为获取知识主动“求书不远数百里”，说明学习要有主动性，积极创造条件去求知；宋濂“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，刘恕对各类知识广泛涉猎并沉浸其中，体现出对知识浓厚的兴趣是学习的强大动力。 【参考译文】 【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。 【乙】刘恕，字道原，是筠州人。刘恕做学问，从历法、地理、官职、族姓到前代的官府公文，都拿来考证。为求一本书不惜远走几百里，亲自到那里去读并且手抄，几乎废寝忘食。刘恕曾和司马光一起游万安山，道旁有个石碑，读那碑文，竟然是记载五代许多人们不知道的将领，而刘恕能说出他们的生平事迹，回去查验古时的史料，刘恕所说的都是真的。宋次道做亳州知府，家里有很多书，刘恕绕道去他家里借阅，宋次道每天为他准备饭食，以主人的礼节待他，刘恕说：“我不是为了这个来的，很耽误我读书啊。”刘恕全都拒绝了宋次道的招待。独自关在书阁里，白天晚上诵读抄写，留了十日，看完了宋次道的书然后离开了。刘恕家里一向贫困，但他一点也不随意向别人家索取钱财。从洛南回来，当时正是冬天，家里没有防寒的物品。司马光把衣服鞋袜以及旧的被褥送给他，他没有得到推辞的机会，勉强接受而告别，等到走到颍州，把物品包裹起来都还给了司马光。 阅读下面文字材料，完成下面问题。（10分） 材料一 ①2022年4月21日，博鳌亚洲论坛2022年年会举行“前瞻力——探索未来新格局”青年圆桌会，中国青年报社副总编辑董时参与讨论。她认为，在世界分化进一步加剧的今天，青年是世界寻求合作的主体。青年普遍希望能有更多的机会施展抱负、实现梦想，也希望能解决自身的困惑，更希望能有更多的机会沟通互动、交流合作。 ②作为全球治理的重要参与者，面对新行业、新业态、新机遇，青年如何理解？产业赋能、数字经济、科技创新，青年如何助力？共同成长、共同富裕、共谋发展，青年如何探讨与实现？这些都要求青年具有前瞻视野，以更好地分析未来趋势、探索未来新格局。 ③青年圆桌的嘉宾结合各自的领域，给出的回答虽然不一样，却给了青年角度不一样的有益参考。 ④在德勤中国首席人才官郑骅看来，现在的年轻人一直生活在不断变化的环境中，年轻人也认为变是正常的，不变才不正常。因此现在的年轻人已经不再求稳求平，他们的心态是更加开放的，是更加求变的。 ⑤现在年轻人的诉求是“求发展、有担当”。郑骅说，公司每年会对目标院校学生以及全体员工进行调研，结果发现，现在年轻人对工作价值越来越看重，越来越关注是否对自己有价值，是否对组织有价值，是否对社会有价值。 ⑥首席人才官的经历让郑骅发现，现在的年轻人还关注自身对社会的贡献度。公司基金会每次组织的公益项目一发布，基本上秒光，而参与公益活动的员工，30岁以下的占到七成以上。 材料二 圣路易斯大学心理学家科特·鲁道夫发现了一个有趣的事，在过去的十几年里，成年人都认为孩子能力有所下降。“00后”更是被称为“垮掉的一代”，在父辈眼里，他们是自私、缺乏责任感的一代，是懒散、不愿意努力、只愿意坐享其成的一代。专门研究记忆与情绪的加州大学尔湾分校的心理学家琳达·莱文在一次采访中表示：“我们总是认为自己按照事物发生的本来样貌记住了它们，但事实上，这只不过是我们的想象罢了。”我们在回忆时往往会先拼凑各种熟悉的画面，这些虽然是客观存在的现实，但是会因为片段的缺失而存在一定的主观性。这自然会使整个信息缺乏客观性，很多时候需要依靠我们的想象去弥补，从而影响最后的判断。德国剧作家、诗人、思想家歌德曾说：“偏见缠住了人的性格，就无法克服，因为它们成了人本身的一部分，无论证据、常识还是理性都拿偏见毫无办法。”普罗茨科说：“千禧一代也会变老，他们也会看着未来的孩子们重复听到如今他们听到的指责与抱怨。这种记忆的偏差还会伴随人类千秋万代流传下去。”可见并不是现在的孩子一代比一代差，只是人们总是会对当代的孩子抱有偏见。其实不管什么时候，孩子的身上总是会有自己的闪光点。父母或者他人应该多发现孩子的优点，不要戴着有色眼镜去看孩子，这样才能给孩子一个公平客观的评价。 材料三 ①在不断增加的社会压力、学校压力、家庭压力面前，有些青年试图用“躺平”的心态加以应对，他们更愿意选择自我矮化而非追求完美，在降低自我心理预期的同时宣泄情绪。实际上，他们没有真的放弃，而是试图用这种戏谑的方式缓解自身焦虑。 ②一般来说，符合以下特征的就有可能是消极“躺平”心理： ◎1～3分：轻度躺平。家长可以稍松一口气，但不注意的话，孩子的负面情绪会随之加重。 ◎4～6分：中度躺平。表明孩子内心矛盾且心理压抑。家长须提高警惕，多鼓励支持，帮助疏导其负面心理。 ◎7～9分：重度躺平。家长要与孩子建立畅通的沟通渠道，必要时带领孩子咨询心理医生。 ③“躺平”背后的心理学原理： ④习得性无助，指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。现在学生的竞争压力与日俱增，许多学生在屡次考试失败后以“躺平”应对，成就感的建立就对他们尤其重要。 ⑤心理补偿，指人们出于主观或客观原因而不安、失去心理平衡时，企图采取新的发展，减轻或抵消不安，从而达到心理平衡的一种内在要求。学习压力的增大、娱乐时间的大大缩减，使学生们需要寻求更多的课外活动来补偿疲惫的身心。 ⑥沉溺现象，“躺平”在某种程度上也是一种沉溺现象。人们沉溺于目前的流行娱乐方式，比如用手机游戏、短视频、电视剧等来满足各类自身情感需求。当我们没有办法面对生活的挫折或者内心的创伤时，我们可以选择其他的方式，比如寻求专业的心理咨询。 ⑦根据马斯洛需求层次理论，“90后”和“00后”在成长过程中，生理需要和安全需要已经得到了基本的满足，他们很少会再为了吃饱饭、穿好衣而努力奋斗。这个时候，更高层次的追求才更能够激发人的心理动力和行动力。所以，呈现出来的现象是，当工作、学习不能够满足人内在更高层次的追求，激发不了太多的激情和动力时，“躺平”便成为一种选择。此时则需要做好人生规划，树立更适合的目标，激发内在的动力。 12．根据上面三则材料，下列说法正确的一项是（   ）（3分） A．因为现在的年轻人已经不再求稳求平，所以他们认为变是正常的，不变才不正常。 B．“00后”在父辈眼里，都是自私、缺乏责任感的一代，是愿意坐享其成的一代。 C．回忆往事时，大脑会先拼凑熟悉的现实画面，但会因缺失一些片段而存在一定的主观性。 D．若孩子处于重度躺平的状态，家长要提高警惕，多鼓励支持孩子，帮其疏导心理。 13．针对材料二中对“00后”的负面评价，请结合上述三则材料中的相关信息替“00后”正名。（注：正名是反驳既有偏见，揭示事物的真实价值和积极面的意思）（4分） 14．阅读材料三，结合案例中“小语”的情况，向他的家长提出相应建议。（3分） 案例：某重点初中的学生小语，初三一模考砸后拒绝去学校，白天在家“躺平”，晚上去网吧通宵上网，家长劝导无果。经过沟通了解到，小语自小承载了家长望子成龙的期望，他感觉自己是在为父母而学，每天都处于煎熬之中，经过努力考上重点初中后，竞争压力剧增，课余时间也越来越少，他因为成绩总上不去而闷闷不乐，渐渐觉得学习没劲，自己不是读书的料。 12．C 13．①现在的年轻人普遍希望能有更多的机会施展抱负、实现梦想，也希望能解决自身的困惑，更希望能有更多的机会沟通互动、交流合作。②现在的年轻人已经不再求稳求平，他们的心态是更加开放的，是更加求变的，他们的诉求是“求发展、有担当”，他们还关注自身对社会的贡献度。③认为“00后”是“垮掉的一代”是心理作用下的偏见，并不完全客观和理性。④在不断增加的社会压力、学校压力、家庭压力面前，有些青年试图用“躺平”的心态来应对，他们更愿意选择自我矮化而非追求完美，在降低自我心理预期的同时宣泄情绪。实际上，他们没有真的放弃，而是试图用这种戏谑的方式缓解自身焦虑。 14．①重视小语的负面情绪，与之建立畅通的沟通渠道。②对小语多加鼓励，帮他建立成就感。③带小语参加更多的课外活动来补偿他疲惫的身心。④为小语寻求专业的心理咨询。 【解析】材料通过三个角度探讨当代青年面临的挑战与机会。材料一强调青年人应在变革中保持开放心态，重视个人和社会价值；材料二揭示了成年人对“00后”的偏见，提醒我们客观看待新一代的能力；材料三分析“躺平”现象，指出现代青年在压力下的心理状态及应对方式。这些材料共同探讨青年成长过程中的困惑和潜力，呼吁社会给予更多的理解与支持。 12．本题考查考生对材料的理解与分析。 A.根据材料一第④段“年轻人也认为变是正常的……因此现在的年轻人已经不再求稳求平”可知，选项存在因果颠倒的问题； B.根据材料二“‘00后’更是被称为‘垮掉的一代’……只愿意坐享其成的一代”可知，选项中的“都是”表述过于绝对； D.根据材料三第②段对消极“躺平”心理的划分和解释可知，“家长要提高警惕，多鼓励支持孩子，帮其疏导心理”是对孩子处于“中度躺平”状态的家长的建议，并非“重度躺平”； 故选C。 13．本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据材料一第①段“在世界分化进一步加剧的今天，青年是世界寻求合作的主体。青年普遍希望能有更多的机会施展抱负、实现梦想，也希望能解决自身的困惑，更希望能有更多的机会沟通互动、交流合作”可知，“00后”作为青年群体一员，有着积极向上的追求，渴望在时代浪潮中展现自我，并非所谓“垮掉的一代”。 根据材料一第④段“在德勤中国首席人才官郑骅看来，现在的年轻人一直生活在不断变化的环境中，年轻人也认为变是正常的，不变才不正常。因此现在的年轻人已经不再求稳求平，他们的心态是更加开放的，是更加求变的”以及第⑤段“现在年轻人的诉求是‘求发展、有担当’。郑骅说，公司每年会对目标院校学生以及全体员工进行调研，结果发现，现在年轻人对工作价值越来越看重，是否对自己有价值，是否对组织有价值，是否对社会有价值”可知，“00 后”有着开放求变心态，追求自身与社会价值，有担当意识，积极为社会发展助力，不应被片面贬低。 根据材料二“专门研究记忆与情绪的加州大学尔湾分校的心理学家琳达・莱文在一次采访中表示：‘我们总是认为自己按照事物发生的本来样貌记住了它们，但事实上，这只不过是我们的想象罢了。’……可见并不是现在的孩子一代比一代差，只是人们总是会对当代的孩子抱有偏见”可知，认为“00后”是“垮掉的一代”是受心理因素影响产生的偏见，缺乏客观理性判断依据。 根据材料三第①段“在不断增加的社会压力、学校压力、家庭压力面前，有些青年试图用‘躺平’的心态加以应对，他们更愿意选择自我矮化而非追求完美，在降低自我心理预期的同时宣泄情绪。实际上，他们没有真的放弃，而是试图用这种戏谑的方式缓解自身焦虑”可知，即便部分“00后”面对压力有“躺平”表现，那也是缓解焦虑手段，并非真的消极堕落，他们内心依然怀揣希望，有着奋进潜力。 综上，“00后”有着诸多闪光点与积极特质，绝不是“垮掉的一代”。 14．本题考查对内容的理解与提建议。 根据材料三第②段“7～9 分：重度躺平。家长要与孩子建立畅通的沟通渠道，必要时带领孩子咨询心理医生”以及案例中小语初三一模考砸后拒绝去学校，白天在家“躺平”，晚上去网吧通宵上网等情况可知，小语家长应重视小语的负面情绪，与之建立畅通的沟通渠道。 根据材料三第④段“习得性无助……许多学生在屡次考试失败后以‘躺平’应对，成就感的建立就对他们尤其重要”可知，小语因成绩总上不去而“躺平”，家长应对小语多加鼓励，帮他建立成就感。 根据材料三第⑤段“心理补偿……学习压力的增大、娱乐时间的大大缩减，使学生们需要寻求更多的课外活动来补偿疲惫的身心”可知，小语学习压力剧增、课余时间少，家长应带小语参加更多的课外活动来补偿他疲惫的身心。 根据材料三第⑥段“沉溺现象……当我们没有办法面对生活的挫折或者内心的创伤时，我们可以选择其他的方式，比如寻求专业的心理咨询”可知，小语遭遇学习挫折后“躺平”，家长应为小语寻求专业的心理咨询。 阅读下面文字材料，完成下面问题。（16分） 父道与师道 ①父亲一辈子都没有长期和我在一起生活过。 ②我出生的时候，父亲已经调到镇中学任教了。到我四五岁时，父亲又调到更远的离家两站火车路程的县第一中学任教了。那时候母亲经常带着我，在烈日下踩着滚烫的铺路石灰石或枕木甚至铁轨走两里多路，在一个只有两条临时停车的铁轨且没有候车室、售票处等任何建筑的五等小站坐火车到县城和父亲团聚。在父亲任教的县第一中学，我做最多的事情就是趴在教室外的窗户边看父亲上课。后来由于特殊情况，母亲被“贬”回广西老家，我也开始了伴随母亲的山村生活，连“趴窗户”看父亲上课的机会也没有了。能见上父亲，只有寒暑假。这样的经历，一般人大都会认为我会缺少父爱，受父亲的文化熏陶也一定是微乎其微的。 ③但值得庆幸的是，刚上小学的寒暑假里，父亲给我带回了漫画《小海鳗漫游记》，高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》，金敬迈的《欧阳海之歌》，还有连环画《南征北战》，以及庞中华的硬笔书法《智取威虎山》唱词字帖等，还常常给我讲语文小故事。印象最深的是讲到一个不懂断句的人去帮人打工，主人叫他写下饭食的要求，这个打工者把“饭任吃，没鱼，肉可以；青菜一盘止。”写成“饭任吃，没鱼、肉可以；青菜一盘止。”把逗号写成顿号，结果主人只给他上一盘青菜。逗得我捂着小肚子哈哈大笑。 ④上中学以后，父亲发现我热爱文学，就经常给我买各种当时出版的长篇小说，还为我订了一份《人民文学》杂志，并把他自己订阅在学校看的《南方日报》文艺副刊收集起来，带回给我阅读。 ⑤1978年我高考完，和父亲一起讨论考题，父亲大吃一惊。原来我把名词、代词都当作“关联词”填了。记得当时父亲沉默了好一阵才说话。他当即决定：让我到他身边补习半年，为来年重考做准备。这就是我懂事后在父亲身边生活持续的最长时间。 ⑥到了父亲身边，他并没有马上给我补课，而是从他的藏书中精心挑选了《左传故事选译》《国语国策故事选译》《史记故事选注》《现代汉语》等给我，让我自己阅读。原来这是父亲的一个教学方法：先让学生熟悉具体内容，有了感性认识，然后讲起课来学生就容易接受。父亲说，中学阶段主要是打好基础，考试万变不离其宗，这个“宗”就是基础。 ⑦那时父亲教高中毕业班的语文，工作繁重。白天上课，晚上常常有一批批学生来请教学习中的难题，他往往要到深夜十一点多才能安静下来备课，或批改作业、试卷，每晚都要十二点半一点才能休息。父亲的头发也渐渐白了，根根银丝已在黑发间悄然蔓延。那白发不仅是岁月的痕迹，更是不辞辛劳的见证，在灯光下闪烁着，刺痛了我的眼，也刺伤了我的心。 ⑧1979年，我考上了大学。母亲也终于回到了父亲身边。我虽然因为上大学远离了父亲，却离不了父亲的影响和教育。我大学一年级写作课的一篇作文要收集进一个集子，父亲来信叮嘱我要反复修改，并说，一篇文章收集进集子很不容易，一定要简洁、凝练，有一个多余的字也不好。还有一次，我在《人民日报》上发表了一篇散文，第二个月又被《新华文摘》选载；几个月后，这篇文章又在一份小刊上登载了。父亲知道后，来信狠狠地批评了我，信里开头的第一句就说：“投机取巧，此子才尽矣！”我给父亲作了解释：原来我把文章寄给一份小刊，后来小刊停办了，我便投给了报社，谁知后来小刊复刊后又把我的文章刊载了。父亲知道原委后，才舒了一口气。 ⑨前些年父亲病重，让我同他一起整理他的藏书。《辞源》《古代汉语》《现代汉语》《古代散文选》《左传》《史记》《汉书》《唐诗》《宋词》应有尽有。俗话说：“搬屋搬屋，不见几箩谷”，而父亲的藏书则一直保留着。他说“几十年来，搬了几次家，之所以这些书没丢，不仅是因为自己倍加珍惜，更是要留给你呀。” ⑩父亲去世后，我每年回家乡过年，都会翻看一下这些藏书。我想，这才是父亲留给我的最宝贵的“遗产”吧。 （选自光明网，作者：丘克军。有删改） 15．阅读全文，梳理文章的时间线和主要内容，根据提示完善下图。（4分） ① ② ③ ④ 16．揣摩文中第⑤段的画线句“记得当时父亲沉默了好一阵才说话”，概括父亲“沉默”时的心理。（3分） 17．读完本文，小文认为第②段中对“我”见父亲时的艰难和“我”跟随母亲回了老家无法与父亲相见的描写属于赘笔，可以删去，你同意吗？请说明理由。（4分） 18．结尾段“这才是父亲留给我的最宝贵的‘遗产’吧”中的“遗产”一词内涵丰富，请结合全文内容进行探究。（5分） 15． 父亲给“我”带回各种书籍，常给“我”讲语文小故事 父亲为“我”买长篇小说、订杂志，收集报纸文艺副刊给“我”阅读 父亲让“我”到他身边补习半年，并采用先让“我”阅读书籍的教学方法 考上大学 16．父亲“沉默”是因为对“我”高考答题中把名词、代词当作“关联词”填的错误感到意外和震惊，同时也在思考如何帮助“我”提高知识水平，弥补知识漏洞，为“我”未来的学习做打算，体现了他的责任感和对“我”未来的关切。 17．不同意删去。这段描写写出了“我”与父亲相处机会的难得以及相见过程的艰难，突出了“我”对父亲的渴望和思念，也从侧面表现出父亲对“我”成长陪伴的缺失。同时，为后文父亲在有限的相处时间里给予“我”教育和关爱作铺垫，更能体现出这份父爱的珍贵和独特，增强了文章的感染力和表现力，所以不能删去。 18．“遗产”一方面指父亲留下的那些丰富的藏书，这些书是知识的宝库，对“我”的学习和成长有着重要的帮助，是有形的财富；另一方面，“遗产”更代表着父亲对“我”的教育方式和理念，如注重基础、严谨治学、对文学的热爱等，这些影响着“我”的学习和人生态度，是父亲给予“我”的宝贵精神财富，激励着“我”不断前行，在“我”心中有着不可替代的价值。 【解析】本文通过细腻的笔触，描绘了父亲与“我”之间深厚的情感纽带和父亲对“我”的深远影响。文章以时间为线索，从童年到成年，展现了父亲在“我”成长过程中的角色转变——从物理距离的疏离到精神上的紧密连接。父亲不仅是一位教师，更是“我”人生的导师，通过书籍和言传身教，潜移默化地塑造了“我”的文学素养和人格。文章情感真挚，语言朴实，通过对父亲藏书和教诲的描写，深刻表达了父爱的深沉与教育的价值。全文情感真挚，语言朴实，展现了父爱的深沉与伟大。 15．本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合第③段“但值得庆幸的是，刚上小学的寒暑假里，父亲给我带回了漫画《小海鳗漫游记》，高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》，金敬迈的《欧阳海之歌》，还有连环画《南征北战》，以及庞中华的硬笔书法《智取威虎山》唱词字帖等，还常常给我讲语文小故事”可知，在刚上小学的寒暑假里，父亲给“我”带回了许多书籍，包括漫画《小海鳗漫游记》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》、金敬迈的《欧阳海之歌》、连环画《南征北战》以及庞中华的硬笔书法《智取威虎山》唱词字帖等；父亲还常常给“我”讲语文小故事，体现了父亲对“我”的文化教育的重视和用心；据此概括“父亲给‘我’带回各种书籍，常给‘我’讲语文小故事”； 第二空：结合第④段“上中学以后，父亲发现我热爱文学，就经常给我买各种当时出版的长篇小说，还为我订了一份《人民文学》杂志，并把他自己订阅在学校看的《南方日报》文艺副刊收集起来，带回给我阅读”可知，上中学后，父亲发现“我”热爱文学，便经常为“我”购买各种长篇小说，并订阅《人民文学》杂志，还将《南方日报》文艺副刊收集起来，带回给“我”阅读；据此概括“父亲为‘我’买长篇小说、订杂志，收集报纸文艺副刊给‘我’阅读”； 第三空：结合第⑤段“1978年我高考完，和父亲一起讨论考题，父亲大吃一惊”“他当即决定：让我到他身边补习半年，为来年重考做准备。这就是我懂事后在父亲身边生活持续的最长时间”，第⑥段“到了父亲身边，他并没有马上给我补课，而是从他的藏书中精心挑选了《左传故事选译》《国语国策故事选译》《史记故事选注》《现代汉语》等给我，让我自己阅读。原来这是父亲的一个教学方法：先让学生熟悉具体内容，有了感性认识，然后讲起课来学生就容易接受”可知，第一次高考后，父亲发现“我”将名词、代词当作“关联词”填写，感到惊讶，决定让“我”到他身边补习半年，并让作者先阅读《左传故事选译》《国语国策故事选译》《史记故事选注》《现代汉语》等书籍，以熟悉具体内容，打好基础；据此概括“父亲让‘我’到他身边补习半年，并采用先让‘我’阅读书籍的教学方法”； 第四空：结合第⑧段“1979年，我考上了大学。母亲也终于回到了父亲身边。我虽然因为上大学远离了父亲，却离不了父亲的影响和教育。我大学一年级写作课的一篇作文要收集进一个集子，父亲来信叮嘱我要反复修改，并说，一篇文章收集进集子很不容易，一定要简洁、凝练，有一个多余的字也不好”可知，考上大学后，父亲仍然关心“我”的学习和写作，父亲叮嘱“我”要反复修改作文，强调文章要简洁凝练；据此概括“考上大学后”。 16．本题考查理解概括文章内容。 结合第⑤段“1978年我高考完，和父亲一起讨论考题，父亲大吃一惊。原来我把名词、代词都当作‘关联词’填了。记得当时父亲沉默了好一阵才说话。他当即决定：让我到他身边补习半年，为来年重考做准备。这就是我懂事后在父亲身边生活持续的最长时间”可知，“我”在高考后与父亲讨论考题，父亲发现“我”将名词、代词都当作“关联词”填写，这显示出“我”对基础知识的掌握存在严重问题。父亲在发现这一情况后“沉默了好一阵才说话”，这表明父亲对“我”的学习状况感到震惊和担忧。 据此揣摩父亲的心理——震惊：父亲对“我”在高考中出现的错误感到意外，因为这涉及到基础知识，而“我”作为他的孩子，理应掌握得更好；担忧：父亲可能担心“我”的学习基础不扎实，这会影响“我”未来的学业和前途；思考：沉默的时间可能是父亲在思考如何帮助“我”解决问题，如何制定一个有效的补习计划；责任感：作为父亲和老师，父亲可能感到自己有责任帮助“我”弥补这一缺陷。 17．本题考查理解句段。 结合第②段“我出生的时候，父亲已经调到镇中学任教了。到我四五岁时，父亲又调到更远的离家两站火车路程的县第一中学任教了。那时候母亲经常带着我，在烈日下踩着滚烫的铺路石灰石或枕木甚至铁轨走两里多路，在一个只有两条临时停车的铁轨且没有候车室、售票处等任何建筑的五等小站坐火车到县城和父亲团聚”“后来由于特殊情况，母亲被‘贬’回广西老家，我也开始了伴随母亲的山村生活，连‘趴窗户’看父亲上课的机会也没有了。能见上父亲，只有寒暑假。这样的经历，一般人大都会认为我会缺少父爱，受父亲的文化熏陶也一定是微乎其微的”可知，第②段描述了“我”见父亲时的艰难过程，包括母亲带着“我”在烈日下走两里多路去小站坐火车，以及后来母亲被“贬”回广西老家，“我”无法再见到父亲的情景。这些描写展现了“我”与父亲相聚的困难，以及“我”与父亲长期分离的生活状态； 结合第③段“但值得庆幸的是，刚上小学的寒暑假里，父亲给我带回了漫画《小海鳗漫游记》，高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》，金敬迈的《欧阳海之歌》，还有连环画《南征北战》，以及庞中华的硬笔书法《智取威虎山》唱词字帖等，还常常给我讲语文小故事”，第④段“上中学以后，父亲发现我热爱文学，就经常给我买各种当时出版的长篇小说，还为我订了一份《人民文学》杂志，并把他自己订阅在学校看的《南方日报》文艺副刊收集起来，带回给我阅读”，第⑤段“1978年我高考完，和父亲一起讨论考题，父亲大吃一惊”“他当即决定：让我到他身边补习半年，为来年重考做准备。这就是我懂事后在父亲身边生活持续的最长时间”可知，第②段的描写为后文“我”与父亲的情感联系和父亲对“我”的教育影响提供了背景。它们突出了“我”与父亲之间的物理距离，但也强调了父亲在“我”成长过程中的重要作用。第②段的描写为后文父亲通过书籍和教育方式影响“我”做了铺垫，增强了情感深度和真实性。据此得出结论：这些描写并非赘笔，而是为全文的情感发展和主题表达提供了重要的背景信息；它们帮助读者理解“我”与父亲之间的关系，以及父亲对“我”的深远影响。删去这些描写会削弱文章的情感张力和主题深度。故不同意小文的观点，第②段中的描写是必要的，不能删去。 18．本题考查理解词句。 结合第⑨段“前些年父亲病重，让我同他一起整理他的藏书。《辞源》《古代汉语》《现代汉语》《古代散文选》《左传》《史记》《汉书》《唐诗》《宋词》应有尽有”，第⑩段“父亲去世后，我每年回家乡过年，都会翻看一下这些藏书”可知，“遗产”通常指一个人去世后留下的财产或物质财富。在本文中，“遗产”是指父亲去世后留给“我”的大量的藏书，这是物质上的有形的财富； 结合第③段“但值得庆幸的是，刚上小学的寒暑假里，父亲给我带回了漫画《小海鳗漫游记》，高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》，金敬迈的《欧阳海之歌》，还有连环画《南征北战》，以及庞中华的硬笔书法《智取威虎山》唱词字帖等，还常常给我讲语文小故事”，第④段“上中学以后，父亲发现我热爱文学，就经常给我买各种当时出版的长篇小说，还为我订了一份《人民文学》杂志，并把他自己订阅在学校看的《南方日报》文艺副刊收集起来，带回给我阅读”，第⑤段“1978年我高考完，和父亲一起讨论考题，父亲大吃一惊”“他当即决定：让我到他身边补习半年，为来年重考做准备。这就是我懂事后在父亲身边生活持续的最长时间”，第⑥段“到了父亲身边，他并没有马上给我补课，而是从他的藏书中精心挑选了《左传故事选译》《国语国策故事选译》《史记故事选注》《现代汉语》等给我，让我自己阅读”可知，父亲给“我”带回漫画、小说、杂志等，并经常给“我”讲语文小故事；上中学后，父亲为“我”订阅《人民文学》杂志，并带回《南方日报》文艺副刊；高考后，父亲让“我”阅读《左传故事选译》《史记故事选注》等书籍，帮助他打好基础。父亲通过书籍和文学对“我”进行了潜移默化的教育，培养了“我”的文学素养。据此可知，“遗产”的深层含义是指父亲的教诲，父亲通过书籍、杂志、报纸等途径对“我”进行文学熏陶和教育；还指父亲的教育方法，父亲不仅给作者提供书籍，还通过自己的教学方法帮助作者理解和掌握知识，这种教育方法体现了父亲对作者成长的关心和引导； 结合第⑧段“1979年，我考上了大学。母亲也终于回到了父亲身边。我虽然因为上大学远离了父亲，却离不了父亲的影响和教育。我大学一年级写作课的一篇作文要收集进一个集子，父亲来信叮嘱我要反复修改，并说，一篇文章收集进集子很不容易，一定要简洁、凝练，有一个多余的字也不好”可知，“遗产”还指父亲对“我”的影响，即使在“我”上大学后，父亲仍然通过书信对“我”的写作进行指导，强调文章的简洁和凝练。这表明父亲对“我”的影响是持续而深远的； 结合第⑦段“那时父亲教高中毕业班的语文，工作繁重。白天上课，晚上常常有一批批学生来请教学习中的难题，他往往要到深夜十一点多才能安静下来备课，或批改作业、试卷，每晚都要十二点半一点才能休息。父亲的头发也渐渐白了，根根银丝已在黑发间悄然蔓延”可知，“遗产”还指父亲的精神，父亲一生辛勤工作，为学生的教育付出很多，甚至头发渐渐变白。这种不辞辛劳的精神和对教育的执着，也是父亲留给“我”的精神财富。 据此可知，文中的“遗产”一词内涵丰富，不仅指父亲留给“我”的藏书，更包含了父亲对“我”的精神熏陶、情感寄托和教育影响。这些“遗产”是父亲一生心血的结晶，也是“我”成长过程中最宝贵的财富。通过父亲的教诲和书籍，“我”不仅获得了知识，还继承了父亲的教育理念和精神品质，这些都是父亲留给“我”的最宝贵的“遗产”。 根据名著阅读知识，完成下面问题。（6分） 19．结合自己整本书阅读的体验，判断下面语段中的甲是（   ）（3分） 众头领席散，却待上山，只见甲就关下放声大哭起来。宋江连忙问道：“兄弟，你如何烦恼？”甲哭道：“这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土掘坑里钻出来的！”晁盖便问道：“你如今待要怎地？”甲道：“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里，快乐几时也好。” A．《水浒传》中的鲁智深 B．《儒林外史》中的周进 C．《水浒传》中的李逵 D．《儒林外史》中的王冕 19．C 【解析】本题考查名著常识。 文中提到“众头领”“上山”等信息，表明故事发生在山寨之中，《儒林外史》主要讲述的是儒林人物的故事，与山寨头领无关，所以可排除周进和王冕。此外，根据甲说的话，如“偏铁牛是土掘坑里钻出来的”，“铁牛”是李逵的小名，而且其语言风格符合李逵直爽、粗鲁的性格特点。鲁智深一般被称为“鲁达”“鲁提辖”或“花和尚”，不会有“铁牛”这样的称呼。因此可以判断甲是《水浒传》中的李逵。 故选C。 20．随着春节档电影《哪吒之魔童闹海》的热映，哪吒那句“我命由我不由天”的呐喊再度被人们提起并热议。借此契机，班级开展了以“个人命运由自己掌握还是被社会环境左右”为主题的辩论赛，请你从以下备选名著人物中任选一个，结合其人生经历陈述你的观点。（3分） 正方观点：个人命运由自己掌握。    反方观点：个人命运被社会环境左右。 备选名著人物：简·爱（《简·爱》）    祥子（《骆驼祥子》） 我赞成 观点，我方的辩词为： 20．示例一：我赞成正方观点。简·爱是一个坚强、独立、自尊的女性，她通过自己的努力，最终摆脱了社会环境的束缚，掌握了自己的命运。她在面对困难和挫折时，始终坚持自己的信念，勇敢地追求自己的幸福。因此，个人命运由自己掌握。 示例二：我赞成反方观点。祥子是一个勤劳、善良的车夫，他生活在社会底层，面临着各种困难和挑战。尽管他努力工作，但最终仍然无法改变自己的命运。他的人生经历充分说明了个人命运被社会环境左右。 【解析】本题考查名著内容和辩论词。 这道习题巧妙地结合了时事热点与经典文学，要求学生不仅关注现实生活，还要能深入名著，理解人物命运。 简·爱的成长轨迹呈现自我意识觉醒的过程：从寄宿学校的知识积累到两次拒绝“不平等婚姻”，其选择始终基于独立人格。祥子则经历三起三落的命运轨迹，从勤恳车夫到堕落市井，体现社会环境对个体的碾压。选择时应先判断人物经历与立场的契合度，如正方选简·爱更易论证，反方则宜选祥子。辩论词需紧扣“命运转折点”筛选素材。以简·爱为例，重点抓取①拒绝罗切斯特时“灵魂平等”宣言（自我价值认知）②继承遗产后仍选择真爱（经济独立后的自主选择）③反抗里德舅妈时的觉醒意识（早期抗争精神）。以祥子为例则应聚焦①三次购车失败的外界因素（兵痞/侦探/虎妞）②小福子死亡的社会隐喻（底层生存困境）③个人奋斗与群体堕落的对比。 示例：我赞成正方观点，个人命运由自己掌握。我方的辩词为：以简·爱为例，她自幼受尽磨难，被舅母嫌弃、送入孤儿院，但她从未放弃对自我价值的追求。在罗切斯特面前，她保持自尊独立，即便得知对方有妻室也毅然离开。简·爱的一生，是不断与命运抗争、努力掌握自己人生的过程。她用自己的坚韧和勇气，证明了个人命运并非完全受制于外界环境，而是可以通过自我奋斗和选择来改写。因此，我方坚持认为，个人命运由自己掌握。 三、（50分） 21．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇“热爱生活”主题班会的发言稿。 “生活不是等待暴风雨过去，而是要学会在雨中跳舞。” “世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。 ——罗曼•罗兰 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，不得套作。 21．例文： 在生活的风雨中起舞 亲爱的同学们： 大家好！今天，我们相聚在这里，共同探讨“热爱生活”这个充满力量的话题。罗曼・罗兰曾说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”而另一句话也深深触动着我：“生活不是等待暴风雨过去，而是要学会在雨中跳舞。” 这两句话，像两束光，照亮了我们探索生活真谛的道路。 生活是什么？对于我们初中生来说，生活是每天清晨被闹钟叫醒，是背着沉甸甸的书包走进校园，是面对堆积如山的作业和一场接一场的考试，是和朋友之间的欢笑与争吵，是和家人相处时的温馨与小摩擦。生活有甜蜜，也有苦涩；有阳光，也有风雨。 记得有一次，我在数学考试中遭遇了滑铁卢，成绩一落千丈。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心情低落到了极点。那几天，我仿佛置身于黑暗之中，对学习失去了信心，甚至开始怀疑自己。然而，一次偶然的机会，我看到了墙角的一株小野花。它生长在狭窄的砖缝中，没有肥沃的土壤，没有充足的阳光，周围还堆满了杂物。但它依然努力地生长着，绽放出了属于自己的那一抹淡紫色的小花。那一刻，我被深深地震撼了。一株小小的野花，在如此恶劣的环境下都能顽强地生长，勇敢地绽放，我又有什么理由因为一次考试的失利而一蹶不振呢？ 从那以后，我重新振作起来，分析考试失利的原因，制定学习计划，每天都努力学习。遇到难题时，不再轻易放弃，而是积极思考，向老师和同学请教。慢慢地，我的成绩有了提高，学习也变得越来越有动力。通过这件事，我明白了，生活中难免会遇到挫折和困难，但只要我们热爱生活，保持积极乐观的心态，就一定能够战胜困难，迎来属于自己的阳光。 热爱生活，是一种态度，一种勇气，更是一种力量。它让我们在面对困难时不低头，在面对挫折时不气馁；它让我们珍惜生活中的每一个美好瞬间，用心去感受生活的温暖与幸福；它让我们在平凡的生活中发现不平凡的自己，创造出属于自己的精彩人生。 同学们，让我们学会在生活的风雨中翩翩起舞，以积极乐观的心态去面对生活中的一切。让我们热爱生活，珍惜当下，用汗水和努力书写属于我们的青春华章！ 谢谢大家！ 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。“生活不是等待暴风雨过去，而是要学会在雨中跳舞”，这句话重点在于强调面对生活困境时积极主动的行动，不能消极等待，而是要勇敢地在困境中寻找乐趣、创造价值 。“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活”，关键在于理解认清生活的残酷、艰难等真相后，还能保持热爱生活的态度。​立意可以从不同角度展开：一是从积极面对困境立意，阐述在生活的挫折，如学习压力、人际关系困扰等面前，不逃避、不抱怨，以乐观心态和行动去应对，像在雨中跳舞一样，把困境当成生活的别样馈赠，在克服困难中实现自我成长。二是基于认清生活真相后仍热爱生活来立意，可写生活中充满了各种无奈、艰辛，比如父母的辛苦劳作、社会上的竞争压力等，但即便知晓这些，我们也要珍惜生活中的点滴美好，保持对生活的热爱，成为生活的强者。​ 二、思路点拨。本题要求写发言稿，注意格式、称呼等。文章思路上，开头可以引用材料中的名言，引出“热爱生活”这一主题，迅速抓住同学们的注意力，引发共鸣。主体部分可以先描述生活中常见的不如意，如繁重的学业负担、和朋友闹矛盾等，接着结合自身经历或名人事例，论述如何在这些困境中做到热爱生活，比如讲述苏轼一生多次被贬却依然乐观豁达，留下众多传世佳作；或是自己某次考试失利后，通过运动、阅读等方式重新找回生活的热情。最后，结尾部分再次呼吁同学们热爱生活，用积极的态度迎接未来的挑战，让主题得到升华，激励同学们在生活中践行热爱生活的理念。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考考前信息必刷卷02（广东省卷专用） 语文·参考答案 一、（21分） 1．（10分，答对一句得1分，满分不超过10分） 窈窕淑女 小桥流水人家 烽火连三月 白头搔更短 千树万树梨花开 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 不畏浮云遮望眼//自缘身在最高层 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 受任于败军之际 奉命于危难之间 2．（3分） 行之有效 旁骛 歇斯底里 3．（2分）D 4．（2分）C 5．（2分）AI（人工智能）是一种模拟和模仿人类智能的技术。它使用计算机系统和算法来执行复杂任务，被广泛应用于多个领域，它的发展目标是让机器能够承担起更多人类智力活动。 6．（2分）B 二、（47分） 7．（3分）跑 周到 在腰间佩戴 8．（4分）（1）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。 （2）因为心中有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 9．（3分）D 10．（3分）独 闭 阁 / 昼 夜 口 诵 手 抄 / 留 旬 日 / 尽 其 书 而 去。 11．（4分）困难：求书困难，生活艰苦； 启示：①学习要不怕艰苦难，勤奋刻苦；②学习要有主动性；③学习的动力源于浓厚的兴趣。 （言之有理即可） 12．（3分）C 13．（4分）①现在的年轻人普遍希望能有更多的机会施展抱负、实现梦想，也希望能解决自身的困惑，更希望能有更多的机会沟通互动、交流合作。②现在的年轻人已经不再求稳求平，他们的心态是更加开放的，是更加求变的，他们的诉求是“求发展、有担当”，他们还关注自身对社会的贡献度。③认为“00后”是“垮掉的一代”是心理作用下的偏见，并不完全客观和理性。④在不断增加的社会压力、学校压力、家庭压力面前，有些青年试图用“躺平”的心态来应对，他们更愿意选择自我矮化而非追求完美，在降低自我心理预期的同时宣泄情绪。实际上，他们没有真的放弃，而是试图用这种戏谑的方式缓解自身焦虑。 14．（3分）①重视小语的负面情绪，与之建立畅通的沟通渠道。②对小语多加鼓励，帮他建立成就感。③带小语参加更多的课外活动来补偿他疲惫的身心。④为小语寻求专业的心理咨询。 15．（4分）父亲给“我”带回各种书籍，常给“我”讲语文小故事 父亲为“我”买长篇小说、订杂志，收集报纸文艺副刊给“我”阅读 父亲让“我”到他身边补习半年，并采用先让“我”阅读书籍的教学方法 考上大学 16．（3分）父亲“沉默”是因为对“我”高考答题中把名词、代词当作“关联词”填的错误感到意外和震惊，同时也在思考如何帮助“我”提高知识水平，弥补知识漏洞，为“我”未来的学习做打算，体现了他的责任感和对“我”未来的关切。 17．（4分）不同意删去。这段描写写出了“我”与父亲相处机会的难得以及相见过程的艰难，突出了“我”对父亲的渴望和思念，也从侧面表现出父亲对“我”成长陪伴的缺失。同时，为后文父亲在有限的相处时间里给予“我”教育和关爱作铺垫，更能体现出这份父爱的珍贵和独特，增强了文章的感染力和表现力，所以不能删去。 18．（5分）“遗产”一方面指父亲留下的那些丰富的藏书，这些书是知识的宝库，对“我”的学习和成长有着重要的帮助，是有形的财富；另一方面，“遗产”更代表着父亲对“我”的教育方式和理念，如注重基础、严谨治学、对文学的热爱等，这些影响着“我”的学习和人生态度，是父亲给予“我”的宝贵精神财富，激励着“我”不断前行，在“我”心中有着不可替代的价值。 19．（3分）C 20．（3分）示例一：我赞成正方观点。简·爱是一个坚强、独立、自尊的女性，她通过自己的努力，最终摆脱了社会环境的束缚，掌握了自己的命运。她在面对困难和挫折时，始终坚持自己的信念，勇敢地追求自己的幸福。因此，个人命运由自己掌握。 示例二：我赞成反方观点。祥子是一个勤劳、善良的车夫，他生活在社会底层，面临着各种困难和挑战。尽管他努力工作，但最终仍然无法改变自己的命运。他的人生经历充分说明了个人命运被社会环境左右。 三、（50分） 21．例文： 在生活的风雨中起舞 亲爱的同学们： 大家好！今天，我们相聚在这里，共同探讨“热爱生活”这个充满力量的话题。罗曼・罗兰曾说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”而另一句话也深深触动着我：“生活不是等待暴风雨过去，而是要学会在雨中跳舞。” 这两句话，像两束光，照亮了我们探索生活真谛的道路。 生活是什么？对于我们初中生来说，生活是每天清晨被闹钟叫醒，是背着沉甸甸的书包走进校园，是面对堆积如山的作业和一场接一场的考试，是和朋友之间的欢笑与争吵，是和家人相处时的温馨与小摩擦。生活有甜蜜，也有苦涩；有阳光，也有风雨。 记得有一次，我在数学考试中遭遇了滑铁卢，成绩一落千丈。看着试卷上那一个个鲜红的叉，我的心情低落到了极点。那几天，我仿佛置身于黑暗之中，对学习失去了信心，甚至开始怀疑自己。然而，一次偶然的机会，我看到了墙角的一株小野花。它生长在狭窄的砖缝中，没有肥沃的土壤，没有充足的阳光，周围还堆满了杂物。但它依然努力地生长着，绽放出了属于自己的那一抹淡紫色的小花。那一刻，我被深深地震撼了。一株小小的野花，在如此恶劣的环境下都能顽强地生长，勇敢地绽放，我又有什么理由因为一次考试的失利而一蹶不振呢？ 从那以后，我重新振作起来，分析考试失利的原因，制定学习计划，每天都努力学习。遇到难题时，不再轻易放弃，而是积极思考，向老师和同学请教。慢慢地，我的成绩有了提高，学习也变得越来越有动力。通过这件事，我明白了，生活中难免会遇到挫折和困难，但只要我们热爱生活，保持积极乐观的心态，就一定能够战胜困难，迎来属于自己的阳光。 热爱生活，是一种态度，一种勇气，更是一种力量。它让我们在面对困难时不低头，在面对挫折时不气馁；它让我们珍惜生活中的每一个美好瞬间，用心去感受生活的温暖与幸福；它让我们在平凡的生活中发现不平凡的自己，创造出属于自己的精彩人生。 同学们，让我们学会在生活的风雨中翩翩起舞，以积极乐观的心态去面对生活中的一切。让我们热爱生活，珍惜当下，用汗水和努力书写属于我们的青春华章！ 谢谢大家！ 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$