序篇 不忘初心 教学设计-2024-2025学年高一音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏

《不忘初心》教学设计 一、 教学理念 本单元以“不忘初心”为主题，旨在通过音乐作品的学习，引导学生感受音乐中蕴含的家国情怀、民族精神和时代精神，激发学生的爱国热情，树立正确的价值观和人生观。 二、 核心素养 （一）审美感知 感受音乐作品《不忘初心》中蕴含的深厚情感，体会中国共产党人坚定的理想信念和崇高的精神追求。激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和文化自信引导学生树立正确的价值观和人生观，坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗 （二）艺术表现 通过聆听、演唱、分析、讨论等多种方式，引导学生积极参与音乐体验，感受音乐的魅力。运用对比、联想等方法，引导学生理解音乐作品的内涵，提高音乐鉴赏能力。鼓励学生进行音乐创作和表演，培养学生的音乐表现力和创造力。 （三）文化理解 了解歌曲《不忘初心》的创作背景、词曲作者及演唱者。掌握歌曲《不忘初心》的旋律、节奏、调式等音乐要素。能够用自然的声音、准确的节奏和音调演唱歌曲《不忘初心》。 三、教学重难点 1、理解歌曲《不忘初心》的深刻内涵，并将其融入到演唱中。 2、引导学生将音乐学习与自身生活实际相结合，树立正确的价值观和人生观。 四、 教学过程 （一）导入新课（5分钟） 播放歌曲《不忘初心》MV，创设情境，激发学生学习兴趣。 提问：听完这首歌，你有什么感受？歌曲表达了怎样的情感？ 引出课题：《不忘初心》。 （二）新课教学（30分钟） 1. 作品简介（5分钟） 介绍歌曲《不忘初心》的创作背景、词曲作者及演唱者。 讲解歌曲的创作意图和主题思想。 2. 聆听感受（10分钟） 播放歌曲《不忘初心》音频，引导学生认真聆听，感受歌曲的旋律、节奏、情绪等。 提问：歌曲的旋律有什么特点？节奏是怎样的？表达了怎样的情绪？ （引导学生分析歌曲的音乐要素，理解歌曲的情感表达。） 3. 学唱歌曲（15分钟） （1）教师范唱歌曲，学生跟唱。 （2）分段学习歌曲，重点解决音准、节奏等问题。 （3）完整演唱歌曲，注意情感的表达。 （三）拓展延伸（10分钟） 组织学生分组讨论：歌曲《不忘初心》对你有什么启发？你认为“不忘初心”意味着什么？引导学生结合自身实际，谈谈如何将“不忘初心”的精神融入到学习和生活中。鼓励学生进行音乐创作，用音乐表达自己的爱国情怀和理想信念。 （四）课堂小结（5分钟） 总结本节课的学习内容，回顾歌曲《不忘初心》的创作背景、音乐要素和情感表达。强调“不忘初心”的重要性，鼓励学生坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 五、 教学评价 （1）课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，认真聆听、思考、回答问题。 （2）演唱表现：评价学生演唱歌曲的音准、节奏、情感表达等方面。 （3）理解程度：通过提问、讨论等方式，了解学生对歌曲《不忘初心》的理解程度。 （4）价值观引导：关注学生是否能够将音乐学习与自身生活实际相结合，树立正确的价值观和人生观。 六、 教学反思 本节课通过多种教学方式，引导学生感受音乐作品《不忘初心》中蕴含的深厚情感，体会中国共产党人坚定的理想信念和崇高的精神追求。在教学过程中，要注意以下几点：注重情感体验，引导学生用心感受音乐，理解歌曲的深刻内涵。注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和感受。注重价值观引导，将音乐学习与学生的生活实际相结合，帮助学生树立正确的价值观和人生观。 八、 教学资源 歌曲《不忘初心》音频、视频 多媒体课件、相关图片、文字资料 九、 教学建议 1、可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。 2、可以组织学生观看相关影视作品，加深对歌曲《不忘初心》的理解。 3可以鼓励学生进行音乐创作和表演，用音乐表达自己的爱国情怀和理想信念。 十、 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$