5《江上渔者》（学习任务单）-2024-2025学年统编版（五四制）语文五年级下册

《江上渔者》学习任务单 一、学习目标 1、 正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《江上渔者》。 2、 理解诗句的意思，体会诗歌表达的情感，感受劳动人民生活的艰辛。 3、 能够用自己的话描述诗歌所描绘的画面，提高语言表达能力。 4、 通过学习古诗，培养对古代文学作品的欣赏能力，激发对传统文化的热爱之情。 二、学习重难点 1、 重点 理解诗句含义，感受诗歌意境。 体会诗人对劳动人民的同情。 2、 难点 感悟诗歌中蕴含的情感，深入理解劳动人民生活的不易，并从中获得启示。 三、学习过程 （一）趣味导入（5 分钟） 同学们，你们喜欢吃鱼吗？哇，看来好多同学都爱吃鱼呀！那你们知道鱼都是从哪儿来的吗？是呀，超市里、市场上能买到鱼。那有没有想过，还有一些人每天要在江上辛苦地捕鱼，才能把鱼送到我们的餐桌上呢？今天，我们就来学习一首古诗，看看诗人眼中江上捕鱼的人是怎样的。这首诗就是《江上渔者》。 （二）古诗初体验（10 分钟） 1、 自由朗读古诗 请大家自由地朗读这首古诗，把字音读准，句子读通顺。读的时候，注意节奏和韵律哦。 自己试着读几遍后，同桌之间互相听一听，看看对方有没有读错的地方。 2、 指名朗读 哪位同学愿意勇敢地站起来，给大家读一读这首诗？其他同学认真听，听听他的字音读得准不准，节奏把握得好不好。 根据同学的朗读情况，进行适当的指导和评价，比如纠正读音、强调节奏等。 （三）诗中探秘，理解诗意（20 分钟） 1、 字词理解 “江上往来人，但爱鲈鱼美。” “往来人”就是来来往往的人。大家想想，在江上会有哪些来来往往的人呢？（可能是游客、渔夫等） “但爱”就是只喜欢。人们只喜欢什么呀？对，只喜欢鲈鱼的鲜美。那你们吃过鲈鱼吗？什么味道呢？ “君看一叶舟，出没风波里。” “君”在这里是“你”的意思。诗人说，你看那像什么一样的小船？（一片树叶）对啦，像一片树叶一样的小船。 “出没”就是一会儿看得见，一会儿看不见。想象一下，小船在风波里一会儿出现，一会儿又被波浪遮住，是不是很惊险？ 2、 小组讨论诗句意思 现在请同学们分成小组，一起讨论一下这两句诗的意思。每个小组的同学都要积极发言，把自己对诗句的理解说出来。 小组讨论结束后，每个小组派代表来和大家分享一下你们小组讨论的结果。 3、 教师讲解诗意 江上的人来来往往，只是喜爱鲈鱼的味道鲜美。你看江面上那像一片树叶似的小船，在风浪里一会儿看得见，一会儿看不见，多么惊险啊！ （四）体会诗情，感受艰辛（15 分钟） 1、 思考问题 同学们，读了这首诗，你们想一想，诗人看到江上捕鱼的情景，心里在想什么呢？ 为什么诗人会有这样的想法呢？ 2、 小组交流 把你们的想法在小组里交流一下，听听其他同学的意见，看看能不能让自己的想法更完善。 3、 全班分享 哪个小组先来和大家分享一下你们的讨论结果呀？ 教师引导学生体会：诗人看到人们只知道品尝鲈鱼的鲜美，却不知道捕鱼人在江上冒着生命危险辛苦劳作，由此表达了对捕鱼人的同情，也让我们感受到劳动人民生活的艰辛。 4、 联系生活实际 同学们，在我们的生活中，还有哪些像江上渔者这样辛苦工作的人呢？ 他们的工作环境是怎样的？工作时会遇到哪些困难呢？ 请同学们说一说自己的想法，然后全班一起交流。 （五）描绘画面，拓展表达（15 分钟） 1、 根据诗意画画面 现在，请大家闭上眼睛，想象一下《江上渔者》这首诗所描绘的画面。然后，用彩笔画出来。可以画上江上的小船、来来往往的人、起伏的波浪等等。 画好后，和同桌说一说你画的画面，看看能不能通过你的画让同桌感受到诗中的情景。 2、 用自己的话描述画面 哪位同学愿意站起来，用自己的话把这首诗描绘的画面讲给大家听一听？ 其他同学认真听，听听他描述得是不是生动形象，能不能让你仿佛看到了诗中的画面。 根据同学的描述情况，进行评价和指导，比如鼓励他们运用更多的形容词、动词，让画面更加鲜活。 3、 拓展表达 同学们，学了这首诗，我们知道了江上渔者的辛苦。那你们想对这些辛苦劳作的人们说些什么呢？ 请把你想说的话写下来，也可以仿照这首诗的形式，写几句赞美他们的话。 （六）朗读背诵，积累古诗（10 分钟） 1、 多种形式朗读 让我们带着对捕鱼人的同情，带着对这首诗的理解，再来美美地朗读这首古诗吧。可以个人读、小组读、男女赛读、全班齐读等多种形式。 在朗读中，进一步体会诗歌的韵律和情感。 2、 背诵古诗 同学们读得越来越有感情了，相信大家也一定能很快背下来这首古诗。现在，请大家试着背诵一下，看谁背得又快又准确。 自己先背几遍，然后同桌之间互相检查背诵情况。 最后，请几位同学站起来，当着全班同学的面背诵，其他同学认真倾听并给予掌声鼓励。 四、学习检测 1、 比一比，再组词。 往（ ） 渔（ ） 美（ ） 叶（ ） 住（ ） 鱼（ ） 善（ ） 古（ ） 2、 解释下列词语的意思。 但爱：____________ 出没：____________ 3、 用自己的话说说“君看一叶舟，出没风波里”的意思。 4、 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 五、答案 1、 示例： 往（来往） 渔（渔夫） 美（美丽） 叶（树叶） 住（居住） 鱼（小鱼） 善（善良） 古（古代） 2、 只喜欢；一会儿看得见，一会儿看不见。 3、 你看那像一片树叶似的小船，在风浪里一会儿看得见，一会儿看不见，多么惊险啊！ 4、 这首诗表达了诗人对江上渔者的同情，以及对劳动人民生活艰辛的感慨。 学科网（北京）股份有限公司 $$