专题6 写作-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（新疆专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（新疆专版） 专题6 写作 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 记叙文（写人记事、写景状物）、想象文与应用文 要求文章有具体的事例、情节或描述，避免空洞无物；主题明确、结构完整、条理清晰、语句通顺、用词准确、适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的表现力和感染力；要求书写工整、字迹清晰，不写错别字。平时要注重书写练习，养成良好的书写习惯；确使用标点符号，如句号、逗号、问号、感叹号等，使文章表意准确、语气分明。 命题倾向于让学生记录生活中的真实经历和感受，如家庭生活、校园生活、社会生活等方面的体验。引导学生思考自己在成长过程中的收获、困惑、转变等，培养学生的自我反思和表达能力。通过想象作文，鼓励学生发挥独特的想象力，创造出新颖的故事情节和形象。希望学生能从独特的角度看待问题，表达自己与众不同的见解和感受。 命题作文、话题作文、材料作文、看图作文。 一、复习策略。 1.广泛阅读积累。 （1）经典文本阅读。阅读各类经典文学作品，如《小王子》《夏洛的网》等适合小学生的书籍。在阅读过程中，学习作者的写作手法、情节设置、人物刻画方式。例如，从《小王子》中学习如何通过简单而深刻的故事表达哲理。 （2）优秀范文借鉴。收集小升初优秀范文，分析其结构、语言、立意等优点。比如，有的范文开头采用设置悬念的方式，吸引读者兴趣；有的在语言上运用丰富的修辞手法，使文章生动形象。学习这些优点，并应用到自己的写作中。 2.丰富生活素材。 （1）观察生活点滴。留意家庭、学校、社会中的人和事，积累真实的写作素材。比如，观察家人在节日里准备饭菜的过程，记录同学在运动会上拼搏的瞬间，这些都可以成为写作的素材。 （2）记录个人经历。养成写日记或随笔的习惯，记录自己的成长经历、喜怒哀乐、感悟思考等。例如，记录一次自己克服困难学会骑自行车的经历，为写成长类作文提供素材。 3.专项技巧训练。 （1）结构训练。针对不同文体，进行文章结构的训练。写记叙文时，练习按照“起因-经过-结果”的顺序叙述事件；写议论文时，学习“提出问题-分析问题-解决问题”的结构。通过列提纲的方式，规划文章框架，使文章结构完整、条理清晰。 （2）语言提升。进行词汇积累和修辞手法运用的训练。每天背诵几个好词好句，丰富词汇量；练习运用比喻、拟人、排比等修辞手法改写句子，增强语言的表现力。例如，将“太阳升起”改写成“太阳像一个大火球，慢慢地从东方升起，给大地披上了一层金色的外衣”。 4.写作实践与修改。 （1）定期写作练习。按照小升初常考题型，每周进行1-2次写作练习。可以根据命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文等不同题型，轮流进行练习，提高应对各种题型的能力。 （2）认真修改作文。完成作文后，仔细检查语法错误、错别字、标点使用不当等问题。同时，从内容、结构、语言等方面进行修改，使文章更加完善。例如，检查内容是否具体，结构是否合理，语言是否通顺生动等。也可以请老师、同学或家长帮忙提出修改意见。 二、答题技巧。 1.命题作文。 （1）审题立意。认真分析题目，理解题目含义和要求，确定文章的主题和立意。例如，《我的梦想》这个题目，要明确围绕“梦想”展开，思考自己的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及如何实现梦想。 （2）构思框架。根据主题，构思文章的结构框架。可以采用总分总、总分、分总等结构。如写《我的梦想》，开头总述梦想对自己的重要性，中间分别阐述梦想的内容和追求梦想的原因，结尾总结全文，表达对实现梦想的决心。 （3）丰富内容。在写作过程中，通过具体事例、细节描写等方式丰富文章内容。如写梦想成为画家，可以描述自己第一次画画的经历、参加绘画比赛的过程等。 2.半命题作文。 （1）补充题目。根据自己的生活经历和素材积累，选择合适的内容补充题目。要确保补充后的题目既新颖又有话可写。例如，《我学会了____》，可以补充“骑自行车”“弹钢琴”“做饭”等自己熟悉的技能。 （2）突出重点。围绕补充后的题目，突出文章的重点。如《我学会了骑自行车》，重点描写学习骑自行车的过程，包括遇到的困难、如何克服等。 （3）升华主题。在文章结尾，适当升华主题，表达自己从学会某项技能或经历某件事情中获得的成长和感悟。 3.话题作文。 （1）确定主题。从给定的话题中，选择一个自己感兴趣且有素材可写的角度，确定文章主题。例如，以“友谊”为话题，可以确定“真正的友谊经得起考验”为主题。 （2）选好素材。围绕主题，选择能够体现主题的素材，可以是自己与朋友之间的故事，也可以是名人之间的友谊故事。如写“真正的友谊经得起考验”，可以讲述自己和朋友在一次争吵后如何重归于好的故事。 （3）自拟题目。题目要简洁明了，能够准确反映文章主题。如以“友谊”为话题，可以自拟题目为《友谊的力量》《珍贵的友谊》等。 4.材料作文。 （1）分析材料。仔细阅读材料，理解材料的主旨和寓意。例如，给出“铁杵磨成针”的故事材料，要理解材料传达的坚持就能成功的道理。 （2）提炼观点。从材料中提炼出自己的观点，可以从不同角度进行思考。如对于“铁杵磨成针”的材料，观点可以是“坚持是成功的关键”“只要有恒心，万事皆可成”等。 （3）联系实际。结合材料观点，联系生活实际，通过具体事例来论证观点。如写“坚持是成功的关键”，可以列举自己坚持学习英语，最终取得进步的事例。 5.看图作文。 （1）观察图片。仔细观察图片的细节，包括人物的动作、表情、神态，场景的布置，以及图片中的文字信息等。如给出一幅小朋友在公园植树的图片，要观察小朋友的穿着、植树的工具、周围的环境等。 （2）展开想象。根据图片内容，展开合理想象，构思故事的情节、人物的语言和心理活动等。比如，想象小朋友为什么来植树，植树过程中遇到了什么问题，他们是如何解决的。 （3）组织语言。按照一定的顺序，将观察到的内容和想象的情节用通顺、连贯的语言表达出来。开头可以介绍图片的背景，中间详细描述图片中的场景和故事的发展，结尾总结升华，表达自己的感受或从中得到的启示。 一、（2024·新疆克拉玛依）习作。 在六年的小学生活中，一定发生过很多令你难以忘怀的事情，请选择一件写下来。 要求： （1）写的时候，要把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果情感发生了变化，也要把情感的变化写出来。 （2）题目自拟。 （3）语句通顺，不写错别字。 （4）字数不少于450字。 二、（2023·新疆塔城）习作。 中国汉字是中华民族智慧的一种结晶和象征，在汉字这四方的世界有着无穷的魅力和力量，看到了古人的智慧和时代进步的历程。每个汉字都有着丰富的文化内涵，小学六年你遨游在汉字王国里，请选择一个让你感受最深的汉字作为题目写一篇习作，可以写生活中发生过的事，也可以想象作文。 要求:（1）题目自拟。（2）语句通顺，书写工整。（3）别出心裁，富有文采，写出真情实感。（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名。（5）字数不少于450字。 三、（2022·新疆乌鲁木齐）作文。 生活中总会有许多误会，因为这些误会。我们常常错怪他人。给对方造成了心灵上的伤害，而当我们发现事情真相后，又会自责不已，后悔不已，或许会做出补救，请求对方的谅解，请以“我错怪了他（她）”为题，写一篇作文。 四、（2021·新疆管直辖县级单位）习作。 在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们长大了。 请你以“在＿＿＿＿＿中成长”为题，写一篇不少于400字的作文。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”等） 要求：①将题目补充完整；②写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；③有自己的真情实感。④不能出现真实姓名、真实地址。 五、（2022·新疆乌鲁木齐市头屯河区）习作与表达。 题目：厉害了，我的＿＿＿＿＿ 提示：厉害，是对某个人或某件事的夸赞，可以是某方面的特长，可以是某种优秀的品德，也可以是赞扬集体…… 要求：把题目补充完整，语句通顺，内容具体，有真情实感，450字左右。 六、（2022·新疆乌鲁木齐）习作。 有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的势头，促使你尽心尽力、尽职尽责……请以“信任”为话题习作，题目自拟，要求内容具体，感情真实。 七、（2021·新疆）习作。 生活中，你一定有这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、娇气……请结合实际，选择一个方面，以“我战胜了＿＿＿＿＿”为题写一篇习作。写前把题目补充完整，注意在事情的发展过程中，把情感的变化写清楚。字数不少于400字。 八、（2020·新疆伊犁）习作表达。 回想六年的小学生活，你一定经历了各种各样的情感体验，如“兴奋、畅快、沮丧、难过……”请选择一种你印象深刻的感受，先回顾事情经过，回忆当时的心情，然后理清思路把它写下来。注意把印象深刻的内容写具体，真实表达情感，并把情感的变化写清楚。题目自拟，字数不少于400。 九、（2020·新疆巴音郭楞）习作。 “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目“那是一次＿＿＿＿＿的尝试”补充完整，写一篇习作。 要求：内容具体，感情真挚，语句通顺，有条理。 十、（2022·新疆乌鲁木齐）作文。 题目：＿＿＿＿＿，真好 要求：可以写人，写事，也可以写景写物，要写出为什么真好。内容具体，语句通顺。 十一、（2021·新疆乌鲁木齐）作文。 请你以《原来，我很幸福》为题，写一篇记叙文，写出自己的真实感受。不少于400字。 参考答案与辨析 一、例文： 一次难忘的活动 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。 记得那是一个星期五，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。 这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。 【解析】本题考查书面表达能力。一、审题：本题是话题作文，这是一篇回忆性的记叙文写作，限定了时间范围是小学六年的生活。要选择一件难以忘怀的事情来写，意味着这件事要有一定的特殊性和重要性。写作时要具体描述事情的经过，真实自然地表达情感，若情感有变化也要写出变化过程。二、立意：通过回忆这件事，表达对小学生活的怀念、对友情的珍视、对成长的感悟、对老师教导的感恩等积极向上的情感。三、提纲：开头：用抒情或回忆的方式引入，点明小学六年的生活丰富多彩，有一件事至今难以忘怀。中间：详细叙述事情的起因、经过和结果。比如可以写一次班级的集体活动，如运动会、文艺表演等；或者是与老师、同学之间发生的一次冲突与和解；也可以是自己在学习或生活中遭遇的一次挫折及克服的过程等。描写在事情发展过程中自己的心情和感受，包括最初的期待、兴奋，中间可能出现的紧张、害怕、失落等，以及最后的满足、欣慰、感动等。适当穿插环境描写和人物的语言、动作、神态等细节描写，以增强文章的感染力。结尾：总结这件事给自己带来的影响和收获。再次表达对这件事的难忘之情，以及对小学生活的留恋和不舍。 二、例文： 喜 “喜”这一个字大家再熟悉不过了。“喜乐、喜乐”“喜”和“乐”是分不开的。婚姻美满，家庭幸福是“喜”；外出游山玩水，心情愉快是“喜”；工作学习，取得成绩也是“喜”。总之，这“喜”来自于生活，生活中“喜”无处不在。 每个人对“喜”有着不同的见解。商人的“喜”是得到一大笔财富；官员的“喜”是事业更上一层楼；学生的“喜”是考出好成绩，受人夸奖。但在我看来，这金钱和荣誉带来的并不是真正的“喜”，即使是，也只不过是给人一时的愉悦。 我认为真正的“喜”分为三种。 第一种“喜”来自于家庭。“喜”是妈妈递上一杯热茶的温暖；是爸爸切好一个苹果的香甜；是一家人去公园吹风的舒服；是大家围坐在电视机旁消遣的满足。这些就是“喜”，一种只有在亲情中才能体会到，并且永远也不会消失的感觉。 第二种“喜”来自于自己。这种“喜”需要自己去创造。为劳累一天的父母捶一捶酸痛的腰背；为忙碌于班级事情的老师分担一份忧愁；为社区的爷爷奶奶做一些力所能及的事情；为渴望上学的失学儿童献上一份爱心等，当你做过这些事后，你的心便会有一种甜甜的喜悦感。这就是“喜”。寻找这种“喜”的唯一方法便是“奉献”。 第三种“喜”叫感恩。这种“喜”无处不在。我们应该感谢父母的关心和呵护；感恩老师的关怀与教育；感恩放学后交警叔叔的一句“路上小心”；感恩大自然给我们的美丽风景；感恩这个世界的点点滴滴……总之，只要用一颗感恩的心去看，你会发现发现世界是如此美好，那时所得的便是惊喜，幸福，开心所融成的“喜”。 生活中的“喜”五彩缤纷，只要用心体会，便会发现“喜”就在我们身边。 【解析】本题考查学生的书面表达能力。本次习作为自命题作文，要求选择自己感受最深的一个汉字写一篇作文。中国汉字是中华民族智慧的—种结晶和象征，每个汉字都有着丰富的文化内涵，结合生活实际，选择自己最想表达的去写。注意围绕中心意思，从不同的方面选择不同的事例来写。所选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。无论选哪个字，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。开头：阐述汉字的重要性，引出自己印象深刻的汉字。中间：用一到两个事例说说自己对这个汉字背后深意的理解。结尾：谈谈自己学到的道理以及获得的启示。 三、例文： 我错怪了他 我有一位要好的朋友，从小学一年级起我们就是同班同学，他的名字叫张成，小学六年以来，我们俩都非常友好。但是，我和他也发生过误会，现在想来，我还感到十分惭愧。 五年级的时候，一天我正准备用我的新钢笔写作业，可是怎么找也找不着，没办法，我只好取出一支旧钢笔来做。这时有一道题难住了我，我正准备向张成请教，却看见他正拿着和我那支一模一样的钢笔在写练习，“好啊！原来是你拿走了我的钢笔，”“不对，这是我自己的，”张成极力辩解，我一句也没听，“这不可能，这支笔是我叔叔从长沙特意给我带来的，目前我们这里还没有卖的”。我白了他一眼，怒气冲冲地走出了教室。 一个星期过去了，有好几次我看见他，扭头就走，就像看见了死对头。一天，我正在整理书包，突然发现自己的钢笔静静地躺在书包的最里层。这时，我愣住了。我不仅错怪了张成，还对他说了那么重的话，我感到无地自容，非常自责。当我再次遇到张成时，我不敢正眼看他。是向他道歉，还是不了了之，我犹豫着。最后我还是下定决心，鼓起勇气，向张成道歉，我给他写了一张纸条“张成，对不起，上个星期我错怪了你，现在我向你道歉，希望你能原谅我——你的朋友王嘉俊。” 我怀着忐忑不安的心情等待着，张成看完纸条后，微笑着向我走来：“嗨，事情都过去了，何必还提它呢？我们还是好朋友呀！”我们俩会心地笑了。 【解析】本题考查书面表达能力。要求以“我错怪了他（她）”为题，写一篇习作。写作时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，详略得当，还要注意语句要通顺，用词恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 四、例文： 在逆境中成长 当幼鹰足够大时，母鹰便将幼鹰赶出洞外，使幼鹰懂得了飞翔。相反，若是继续将幼鹰留在洞中，那么将来幼鹰便会在弱肉强食的自然生态法则中死亡。动物尚且如此，那作为高等动物的人来说就更应该学会在逆境中成长。没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。强者乐观积极的去迎接它，而弱者只会在逆境中变得软弱无能。 夏洛蒂·勃朗特的生命艰辛而又壮丽，像风沙中的仙人掌花，在经历了一次次失败、接受了一次次冷嘲热讽之后，她终于写出了《简·爱》，轰动了文学界；失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁无辜入狱，在狱中忍受宫刑之痛，忍辱负重，硬是顶着巨大的压力完成了史学巨着——《史记》。我的生活也不是处处都是顺境。当我取得好成绩时，得到的只有欣慰的微笑：“这成绩是应该的。”；当我因考过对手而得意时，迎接我的只会是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道。” 虽然，我们不能和那些名人相比，但是，逆境磨练了我们的意志，使我们变得更加坚强。人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。逆境是走向成功的基石，人的生命因为挫折而精彩，让我们在逆境中成长吧！ 【解析】本题考查半命题作文。以“在＿＿＿＿＿中成长”为题，写一篇不少于400字的作文。你感悟最深的是在什么情况下成长，你有什么成长故事和感悟。横线上可以填逆境、磨炼、呵护、关爱、微笑、困境等词。写一篇习作，讲一个自己的成长故事。想想你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长。选择自己印象最深的一次经历去说明。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开篇点题，中间：写清楚你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长，可选取一件事情，也可以用多件事来写自己的成长，注意叙事六要素，注意要详略得当。结尾：总结全文，与开头相呼应，突出主题。 五、例文： 厉害了，我的国 近来，“厉害了我的国!”这一网络流行语接连刷屏。对于中国近期在科技领域的重大突破出现“井喷”态势，国人用这一流行语表达欣喜振奋之情， C919首飞、第二艘国产航母下水、“快递小哥”天舟上太空送货加油、量子计算机问世、可燃冰试采成功……中国一系列重大科技成果一时间频频亮相。如果把视野打开，近年来中国重大创新成果的名单会拉得更长：“中国天眼”“墨子号”“蛟龙号”…… 当自主创新的进度条一次次被刷新，中国人的科技自信也一次次被点燃。“厉害了，我的国!”中国人的民族自信和自豪感油然而生。 飞天梦、航空梦、量子计算梦等科技梦想，都是强国梦的重要组成部分。我们看到，老一辈科学家苦心孤诣，让中国人有了不少可以载入史册的圆梦故事，“两弹一星”“人工合成牛胰岛素”“杂交水稻”“青蒿素治疟疾”等一大批高水平科技成果让中国人树立科技自信。我们也看到，新一代人奋发图强，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路。载人航天、月球探测、“蛟龙”号探海等科技进展，让中国人的科技自信更加坚定。 科技领域不断突破，见证着中国人甘于奉献、敢于攻关的无畏精神。从冒着狂沙烈日在人迹罕见的大漠中风餐露宿，到在现代化的实验室里为科技突破而奉献青春，不论科研环境如何变化，中国科研人员自强不息、自主创新的意志从未改变。艰苦的付出必有回报，如今的中国，正在某些科技领域由“跟跑者”向“并行者”“领跑者”冲刺。 在树立“科技自信”的同时，我们也要拒绝盲目自大。面对竞争日益激烈的国际科技发展新态势，我们要保持清醒头脑：许多关键核心技术仍然掌握在他人手中，原始创新能力仍然亟待提高，某些不合理的科技体制机制仍然制约着创新活力的释放，许多企业的创新意识和研发能力仍然需要增强……补足短板，敢碰重大科技命题，正成为新时代中国科研领域重要命题。 原本遥不可及的宇宙太空和深邃海底，已被中国人用智慧和汗水化为咫尺。但中国人的梦想不会止步于此，而是向着更深、更远、更高、更广的领域迈进。我的国，一定会更厉害！ 【解析】本题为半命题作文，要求以“厉害了，我的……”为题写一篇习作，结合题目要求，可写人，可赞扬集体。想想你觉得什么人或什么集体让你觉得厉害，值得你点赞，选择你最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现“厉害”，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。开头：开门见山/修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 六、例文： 信任的喜悦 下雨天你借一把“爱心”伞，并及时归还是一种信任；在无人售报亭你拿走一份报纸，投入五角钱是一种信任；图书馆借书，你不损坏书籍并及时归还，还是一种信任；而我认为，克服内心的贪婪，完成别人的嘱托也是一种信任。 记得有一次，我找朋友玩儿。见朋友闷闷不乐，我就问：“发生生什么事了？”朋友拿着一架玩具飞机说：“我想把这架玩具飞机，明天交给我的朋友张晓刚。可是，我明天没空，不能给他了，怎么办呢？”“我帮你给他吧！”我说，“真的吗？这真是太好了！”他立即眉开眼笑，并告诉我他朋友的地址。然后他把飞机交给我，接着说：“我相信你一定可以把飞机捎给他的！”我把飞机接过来，和他玩了一会儿，回家了。 回家后，我发现朋友给张晓刚的玩具飞机竟然是现在最流行的“星际勇士”中的“KDOO3”号力量型战机。“星际勇士”除了“KD003”号，其它我都集齐了，我真想把它据为己有。可我一想：这明明是别人的东西，我据为己有不太好吧！再说了，别人那么信任我，我据为己有，怎么好意思呢？可我又想：我不给他，朋友也不知道。 第二天上午，我来到张晓刚家里，对他说：“你好，我是李华的朋友。这是他给你的飞机，他今天有事不能来了。”说着，我把玩具飞机给张晓刚。他接过飞机，十分欣喜，用充满信任的目光向我连连道谢。我说了声“再见”后，就走了。走出张晓刚家门外，我因为别人信任我而高兴，我得到信任的喜悦了！ 【解析】本题考查书面表达能力。审题立意：本题要求以“信任”为话题，写一篇作文，人都需要被认可，被信任，同时也需要给予信任。围绕“信任”拟题即可。选材分析：下雨天你借一把“爱心”伞，并及时归还是一种信任；在无人售报亭你拿走一份报纸，投入五角钱是一种信任；图书馆借书，你不损坏书籍并及时归还，还是一种信任。选择一件自己亲身经历的事情来写，注意内容具体，感情真实。构思指导：开头：修辞式开头，解释一下什么是“信任”。正文：具体写一写与“信任”有关的故事，要把事情发生的事件、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。结尾：最后写自己的感受与收获，抒发情感。 七、例文： 我战胜了害怕 暑假的一天，我在家里接到妈妈的电话，要我去医院抽血化验，看有没有乙肝抗体。 我一听是这件事，吓得话都不会讲了，心想：抽血太恐怖了，我可不敢。一旁的爸爸看透了我的心思，鼓励我说：“是不是不敢了，这一次你要挑战一下自己！”我在心里暗暗地下了决心，要勇敢地去尝试一下，不能让爸爸小瞧了我。 来到医院的化验室，我的心情有点紧张，但还是暗自给自己打气：一定要抽血，不能叫化验的阿姨笑话我。虽然心里下决心下得杠杠的，但是我还是迟迟不敢伸出胳膊。这时爸爸说：“勇敢点，害怕的话，眼睛就不要看针就行！”在紧张的思想斗争后，我将胳膊慢慢地放到桌子上，可一看到阿姨拿着的抽血的针，吓了一跳，啊！这么大的针！光看着就害怕，扎进去一定很痛。我刚要把胳膊抽回来，可一看到爸爸鼓励的眼神，想起爸爸让我勇敢地挑战自己的话，我就又把胳膊放回了原处。 开始扎针了，我紧紧地闭上了眼睛，把头转向身后。针刚扎进去时我感到有点痛，心情紧张起来，但后来慢慢地就感觉不到那么痛了，到最后，我甚至都敢看着抽血的部位，心情也彻底放松下来了。 这次抽血化验，我终于战胜了害怕，同时也让我明白一个道理：生活、学习中的很多困难和“不可能”并不是我们想象得那么强大，很多时候只要我们稍微再坚持一下，问题可能就会迎刃而解。 【解析】本题考查学生的习作能力。本题为半命题作文，要求以“我战胜了＿＿＿＿＿”为题写一篇习作。把题目补充完整。将自己战胜某一弱点的事情写出来。注意在事情的发展过程中，把情感的变化写清楚。开头：开门见山的说明自己战胜的是什么。中间：将具体的事情写出来。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。可按事情发展的时间顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。结尾：总结全文，这件事情，使“我”明白了什么道理。 八、例文： 高兴的事 每个人心里面都有属于自己的那一件事情，有悲伤的，也有喜悦的，但对于我来说，还是喜悦的事情比较的多，有意见特别高兴的事情使我记忆犹新，听我给大家娓娓道来。 每次到假期的时候，尤其是寒假的时候，我都会到我的爷爷奶奶家去，体会一下那里面的生活，也是陪他们一同过年，老人的愿望就是在孩子不忙的时候可以陪陪他们，我的到来使他们特别的开心，到奶奶家之后就是中午的时间了，爷爷已经给我做好了可口的饭菜，当闻到香味的时候，感觉整个人都特别的舒服，吃完饭后我在屋子里找东西，突然看到了柜子里面放着一个正方形的盒子，拿出来的时候，盒子上面还沾着灰，应该是好多年都没有用了吧，打开一看，居然是我最先的象棋，在小的时候，我特别的喜欢象棋，可是没有人教我，我对这个象棋的乐趣也就慢慢的下降了，当看到象棋的时候我的兴趣就像飞流直下三千尺一样，直冲到了我的头顶，刚好这个时候，爷爷进来了，看到了我，看到我那渴望的眼神，准备教我。 我们坐到了床上，首先教我的就是认识棋子，虽然我会一点，但是对于严厉的爷爷来说，什么东西都要从头开始，这也是爷爷为什么是教师的原因了，爷爷慢慢的一步一步的教我，我也在认真的学习着，不一会的功夫，我感觉我掌握到了许多的知识和技巧，准备跟爷爷下一盘，虽然我知道我会输，但是我还是鼓足了勇气，最后的结局我一料到。 现在的我还是特别的喜欢，小时候这就是我最高兴的一件事。 【解析】本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴、或激动、或愤怒、或后悔、或害怕、或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 九、例文： 那是一次勇敢的尝试 在我成长的道路中，我经历过许多事，有许多尝试，让我印象最深的就是那次家长会上勇敢的尝试。 在一次家藏汇中，我得到老师给予的一个机会—在家长会上演讲。这对我来说是一个不小的勇气挑战—我要在八十三喂家长面前演讲！要知道，平时的我都是对发言避之不及的，在同学面前都不敢演讲，又何来勇气在大人面前演讲呢？ 回到家后，我把这件事情告诉了妈妈，妈妈思索了一会，语重心长的对我说：“这是一个恨我的机会，他会锻炼你的勇气，不管怎么样，你要相信自己，相信自己会成功的！” 第二天，家长会如期举行。下午，我早早的来到学校，在办公室里一遍又一遍的联系着演讲稿。也等待着老师叫我演讲。想到马上我就要在众人之下演讲，我的心里似乎是踹了一只小兔子，砰砰直跳，手心儿也不知不觉冒出了汗！ 就在这时，我忽然听到老师叫我的名字。我走进教室，待老师向家长们介绍过我后，便准备演讲。这时，妈妈的话在我耳畔边响起。我便鼓起勇气，绘声绘色的演讲起来。在演讲的过程中，我还隐隐约约听见有的家长在表扬我，说我真勇敢！演讲的真不错！我听了之后仿佛喝了蜜一样甜！ 这次尝试，让我有了勇气，在以后的生活中，我要变得更加勇敢！ 【解析】习作要求：写记叙文，选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。选材和构思：1、生活中有很多事情可以尝试，比如，做饭、骑自行车等。2、写事要求清楚、具体。写出事情的起因、经过、结果。3、注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、难忘的地方要细致描绘，使读者有如身临其境。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 十、例文： 妈妈，真好 妈妈，真好！如果不是你，我不会来到这个世上；如果不是你，我就不知道母爱的感觉是怎样，那种浓浓的爱，感觉是多么美好！ 妈妈，你为我做了很多很多，如果要我数是数不清的。比如，有一次，那是一个炎热的夏天，正上体育课，老师让我们跑操场两圈，在那么猛烈的太阳下跑步，我们就像热锅上的蚂蚁一样。 终于，好不容易跑了两圈，我们急忙跑进了教室。在电风扇下吹着，徐徐凉风袭来，舒服了许多，可我的头还是很热，还有点痛。等到中午放学后，我回到家把事情告诉了妈妈，妈妈连忙给我倒水喝，给我额头上敷冰块。妈妈告诉我说：“先等等，等到下午的时候要是还痛的话，我就帮你揪一下，不知道是不是中暑了……” 下午，我的头依旧还是很痛，便告诉了妈妈，妈妈说放学后我马上来接你。放学后，果然妈妈已经在门口等我了，我问妈妈：“你几点来的？”妈妈说：“是三点的时候就来了。”我被妈妈感动了。 回家后，我的头像是被东西砸了一样，头痛的不得了。妈妈急忙把白酒洒在手上，一直不停地揪，我痛得直哭，妈妈也知道我的手很痛，可妈妈为了治好我，忍下心来，继续揪，妈妈满脸的汗水，泪水在眼眶里打转，此时已分不清是泪还是汗了。我知道我的痛像是在自己身上切下一块肉一般。慢慢地，我的手已经被揪成紫色的了，可是我的头还是很痛。到了奶奶家，我急忙跑到车后面哭着说：“不要。”可妈妈却抓住我的手，让奶奶揪，奶奶从手上倒了些白酒，便揪了起来。妈妈带我去奶奶家，奶奶揪的很熟练，而且揪的比妈妈还疼，我疼得嗷嗷大哭，我知道妈妈现在比我还疼，我渐渐地忍住不哭…… 揪完后，我的手已经比刚才的紫色还深，回家后我就睡着了。到了傍晚，妈妈还时不时叫我起来喝她刚倒的水，我有点迷糊，但妈妈在无微不至地照顾着我。 妈妈，真好！ 【解析】本题考查书面表达的能力。审题立意：本题为半命题的叙事作文，要求以“＿＿＿＿＿，真好”为题写一篇作文。先把题目补充完整，如妈妈，真好；春天，真好；校园，真好；等等。选材分析：选材比较宽泛，回顾自己的学习和生活，把自己最想表达地写下来。写作时注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。构思指导：开头：简单介绍要写的人物的外貌，写明人物特点。中间：围绕开头，定位的人物特点写一件事情。（时间、地点、人物、起因、经过、结果）（详写动作、语言、神态、心理活动）结尾：表达情感。 十一、例文： 原来，我很幸福 幸福，是一种人生的感悟，是一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时的笑脸；也许，幸福是你心灰意冷时劝慰的话语；也许，幸福是你卧病在床一声温馨的问候。但在那天之前，我竟不知我是如此幸福。 唉！又是一个无聊的星期天，妈妈不停的唠叨着我完成作业。这种度日如年的生活不是我想要的，每天耳畔回响的都是妈妈的唠叨声。很快，就到了上学的日子。妈妈嘱托我带上外套，防止天气转凉，我并没有听从妈妈的话，反而觉得带外套是个麻烦。我兴高采烈的去了学校。 早晨，天气格外的清爽，有些许凉意，我以为是早晨太阳没有升起的缘故，习已为常。谁知还没过多久，便下起了雨。一场大雨过后，天凉飕飕的，即使坐在教室也冷得我发抖。终于等到了放学的时间，我加快步伐回到了午托部，这才想起自己没有带任何衣服，我希望的火柴熄灭了。我窝着身子坐在座位上吃饭，有了一丝丝的暖意，但这依然没有起到大的作用。 抬起头，我望见了站在门边亲切熟悉的身影。是妈妈，妈妈一见我，乐呵呵地向我招手。还没等到我开口，妈妈就说：“天凉了，我看你没带衣服就给你拿来了，大冷天的，你也不怕感冒。”说着，妈妈递给我衣服，我紧抱着衣服，瞬间觉得好暖。看着妈妈，我问道：“你今天不用上班吗？”妈妈答道：“现在是吃饭时间，趁着这段时间我就给你送衣服来了。”我愣住了，但又立刻回过神儿来。接着，妈妈在不经意间瞄了一眼表，这才与我告别，转身而去。望着妈妈一路小跑的背影，不知哪儿的沙子迷住了我的眼睛。 天空是蓝的，白云是柔软的，你的唠叨，是多少年的爱堆积出来的。我想，我会记得。也许，就在不经意间，我才发现，原来，我也很幸福。 【解析】本题考查书面表达能力。在写这篇习作时，首先要明确，习作的中心是“幸福”，描写自己觉得幸福的事情，尤其要写出情感变化的过程，交代情感变化的原因，写出情感变化的纽带和桥梁。注意运用多种描写方法，借描写传情感。写作思路：开头：开门见山，修辞式开头点题。正文：交代事件的起因、经过、结果，写出自己觉得幸福的原因。结尾：表达自己的幸福之感，升华主题。 学科网（北京）股份有限公司 $$