专题3 积累运用与语言表达-2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（新疆专版）

2024-2025学年小升初语文备考真题分类汇编（新疆专版） 专题3 积累运用与语言表达 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 名言警句、谚语、歇后语、俗语；百科知识；名著阅读；名篇名句默写与理解 对格言、名言、警句、谚语、歇后语、对联、俗语的积累与运用；小学阶段必背古诗文的书写考查与运用；古今中外著名作家的简介以及代表作品；对生活、历史、自然，地理等知识的了解和掌握；经典诗词、诗词理解、名篇名句、文意把握、现代诗文默写。 名言、歇后语的积累以及掌握；对小学阶段课内古诗文名句的书写与运用；古今中外重要作家、作品等文学常识；对诗文内容的准确记忆，是否能正确书写字词，避免出现错别字、漏字、添字等情况。 填空题、选择题、判断题、连线题等。 口语交际 “听”的训练的考点内容是听记和听辨的训练；“说”的训练的考点内容是实际生活中的转述、打电话、劝解、询问、辩论、祝贺、介绍、谈看法等；语言技巧的考点内容包括两个方面：一是幽默表达的技巧；二是理解语言的言外之意。 主要考查考生在特定的场合、环境、对象中的信息获取能力以及交际能力和应变能力。 填空题、问答题、选择题等。 综合性学习 提炼信息的考点内容有：根据材料、图表提炼信息，把握其主旨，归纳总结；看图提炼隐含内容等。语文实践的主要考点内容有：编写广告用语，包括公益广告、产品广告、宣传语、标语等；撰写活动设计、活动方案；写开场白、台词等。 提炼信息重点考查观察能力、分析和总结归纳问题的能力。语文实践多为考查阅读、写作、口语交际的综合能力。 多给出相关图文材料，主、客观题都有涉及。 一、文学文化常识与名著阅读复习策略。 1.系统阅读积累。广泛阅读经典文学作品，包括古诗词、文言文、近现代文学等，了解作品的作者、背景、主要内容和主题思想等。如读《论语》，可了解孔子的思想及儒家文化的精髓1. 2.梳理归纳知识。将文学文化常识按朝代、体裁、作者等分类整理，制作思维导图或知识卡片。如梳理唐代诗人及其代表诗作、诗歌流派等，便于系统记忆。 3.开展趣味学习。通过观看文学影视作品、参加知识竞赛、玩猜谜游戏等方式，增强学习的趣味性和积极性，加深对文学文化常识的理解和记忆。 4.多做练习巩固。针对文学文化常识的各类题型进行练习，做完后认真对照答案分析错题原因，及时查漏补缺，强化对知识点的掌握。 二、名句名篇默写与理解复习策略。 1.梳理课本内容。对小学语文课本中的古诗词、文言文名句、重点现代文段落进行系统梳理。按照朝代、作者或者主题等方式分类整理，比如将古代诗词分为送别诗（“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”）、思乡诗（“举头望明月，低头思故乡”）、边塞诗（“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”）等类别。 2.制作记忆卡片，正面写名句，背面写作者、出处、翻译和主题等内容。例如，对于“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，正面写诗句，背面写作者于谦，出自《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间，主题是表达作者高洁的品质。 3.深入理解名句的含义。对于古诗词，要了解诗句中字词的意思，以及整首诗的意境。以“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”为例，理解“孤帆”并非只有一只帆船，而是诗人的注意力全在友人的帆船上，体现出送别友人后的怅惘。通过理解，记忆会更加深刻。 4.结合作者的生平、写作背景来理解名句。比如李白在被流放途中写的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了他虽遭遇困境，但依然充满信心的乐观精神。了解这些背景后，就能更好地把握诗句的内涵。 5.默写时要注意字形的正确书写。许多名句中有易错字，如“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”中的“瀚”“阑干”等字。针对这些易错字进行专项练习，通过反复书写，强化记忆。 6.规范书写格式。在默写古诗词时，要按照原文的格式，包括标点符号。比如词的上下阕要分开写，并且注意词牌名和题目要书写正确。 一、口语交际与综合性学习复习策略。 1.梳理知识体系。 （1）明确考查范围。对口语交际和综合性学习的常见考查内容进行梳理。口语交际涵盖自我介绍、讲述故事、讨论交流、劝说、演讲等方面；综合性学习涉及校园活动、社会热点、传统文化等主题探究活动。 （2）总结答题思路。针对不同类型的口语交际和综合性学习题目，总结相应的答题思路和要点。例如，在劝说类口语交际中，要注意礼貌用语、阐明道理、提出建议；在主题探究的综合性学习中，要明确主题、收集资料、分析归纳。 2.强化口语表达训练。 （1）日常口语练习。在日常生活中，积极参与各种交流场景，如与家人讨论问题、与同学交流学习心得等。锻炼自己清晰表达观点、有条理阐述理由的能力，注意语言的准确性、流畅性和礼貌性。 （2）模拟场景练习。设定不同的口语交际场景进行模拟练习，如模拟课堂发言、模拟采访、模拟辩论等。可以邀请同学或家长配合，扮演不同角色，营造真实的交流氛围，练习应对各种情况的口语表达技巧。 3.积累素材。 （1）关注生活热点。关注社会热点事件、校园动态以及身边的人和事，积累相关素材。例如，了解垃圾分类、环境保护等热点话题，为在口语交际和综合性学习中发表观点提供素材支持。 （2）学习优秀范例。收集一些优秀的口语表达范例，如精彩的演讲视频、优秀的采访记录等，学习其中的表达技巧、逻辑结构和语言运用。同时，积累一些经典的语句、名言警句等，丰富自己的语言储备。 4.综合性学习实践。 （1）参与实践活动。积极参与学校或社区组织的综合性学习活动，如文化调查、科学探究等。在活动中，锻炼自己的组织能力、合作能力、资料收集与整理能力以及问题解决能力。 （2）回顾总结经验。对已参与过的综合性学习活动进行回顾和总结，分析活动过程中的优点和不足，总结成功经验和失败教训。思考如何在今后的学习和答题中更好地运用这些经验。 5.错题整理与反思。 （1）建立错题档案。将平时练习和考试中出现的口语交际和综合性学习的错题整理到错题本上，详细记录错误原因，如表达不清晰、思路不完整、知识运用错误等。 （2）定期复习反思。定期复习错题本，针对不同的错误原因进行反思和强化训练。例如，如果是因为表达不清晰导致的错误，就加强口语表达的逻辑性训练；如果是知识运用错误，就重新学习相关知识点。 四、文学文化常识与名著阅读答题技巧。 1.选择题。仔细读题和选项，运用排除法，先排除明显错误的选项。对于不确定的选项，结合已学知识和积累进行分析判断。如问“下列哪部作品是老舍的代表作”，若知道老舍的一些作品，就可据此排除非老舍作品的选项。 2.填空题。认真审题，明确题目要求，根据记忆准确填写答案。若一时想不起来，可先空着，等做完其他题目后再回头思考，也许会在后面的题目中得到提示。 3.简答题。回答时要条理清晰，要点明确。如问“简述《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊的人物形象特点”，可从其性格、本领、品质等方面分点作答，使答案完整、有条理。 五、名句名篇默写与理解答题技巧。 1.审题很关键。看清题目要求是直接默写还是理解性默写。直接默写只要根据记忆写出正确的句子即可，而理解性默写需要根据给定的情境或提示来写。例如，题目要求“写出含有‘雨’字的一句诗”，就需要回忆相关诗句，如“好雨知时节，当春乃发生”。注意题目中的细节要求，如“请写出李白《将进酒》中表达豪情壮志的一句”，要准确从诗中找到符合要求的句子“天生我材必有用，千金散尽还复来”。 2.把握答题要点。在回答关于名句名篇理解的问题时，要紧扣主题、情感和手法等要点。例如，问“‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’这句诗表达了诗人怎样的思想感情？”回答要点可以是：诗人以“沉舟”“病树”自比，表达了自己虽遭遇困境，但依然看到新生事物蓬勃发展的豁达乐观的心情。 3.对于手法类问题，要准确指出使用的修辞手法、表现手法等，并分析其作用。比如对于“大漠孤烟直，长河落日圆”，回答其手法可以是：运用了对偶的手法，“大漠”对“长河”，“孤烟直”对“落日圆”，使诗句形式工整，同时生动地描绘出沙漠的壮丽景色。 4.检查核对。默写完成后，仔细检查句子中的字词是否正确，有无错别字、漏字或添字的情况。尤其要注意同音字、形似字的干扰。比如“箫鼓追随春社近”中的“箫”不能写成“萧”。对于理解性默写，还要检查所写句子是否符合题意，是否完整地回答了问题。 六、口语交际与综合性学习答题技巧。 1.口语交际。 （1）认真审题。明确题目要求，确定交际类型和情境。例如，是让进行自我介绍，还是与他人进行讨论交流，或者是进行劝说等。 （2）礼貌表达。开头要有礼貌用语，根据对方身份选择合适的称呼。在交流过程中，始终保持礼貌谦逊的态度，尊重他人观点。如“您好”“请问”“谢谢”“对不起”等常用礼貌语的运用。 （3）条理清晰。表达自己的观点时，要分点阐述，逻辑清晰。可以使用“首先、其次、最后”“一方面、另一方面”等连接词，使表达更有条理。例如，在讨论“是否应该布置大量作业”的问题时，可以说“首先，我认为布置适量作业有助于巩固知识；其次，大量作业可能会增加学生负担，影响身心健康；最后，老师应该根据学生实际情况合理布置作业”。 （4）内容充实。围绕主题展开，提供具体的理由、事例或建议。比如在劝说他人不要闯红灯时，可以说“闯红灯非常危险，不仅可能会危及自己的生命安全，还可能影响到他人。前几天，我就看到因为有人闯红灯，导致了一场交通事故，造成了严重的后果”。 （5）语言简洁。避免冗长、啰嗦的表达，突出重点，简洁明了地传达信息。 2.综合性学习。 （1）明确主题。仔细阅读题目，准确把握综合性学习的主题。例如，主题是“家乡的传统文化”，就要围绕家乡的传统习俗、特色技艺、历史故事等方面展开。 （2）规划步骤。根据主题和题目要求，规划活动步骤。一般包括确定活动目标、收集资料、整理分析资料、展示成果等环节。比如，在进行“家乡的传统文化”探究活动时，先确定要了解家乡哪些传统文化，然后通过实地走访、查阅书籍、网络搜索等方式收集资料，再对收集到的资料进行分类整理和分析，最后选择合适的方式展示成果，如制作手抄报、撰写报告等。 （3）资料收集与整理。运用多种方式收集资料，如问卷调查、访谈、查阅文献等。对收集到的资料进行筛选、分类和整理，提取有用信息。例如，在收集“家乡的传统节日”资料时，要对不同渠道获取的信息进行整合，去除重复和无效的内容。 （4）成果展示与表达。根据活动内容和要求，选择合适的成果展示方式，如口头汇报、书面报告、手抄报、海报、PPT等。在展示过程中，要清晰、准确地表达自己的观点和发现，注意语言表达的规范性和逻辑性。例如，在进行口头汇报时，要注意语速适中、语调抑扬顿挫，突出重点内容。 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.（2024·新疆克拉玛依）元元希望自己遇到困难时，懂得从多角度想办法，而不是一味地钻牛角尖。下列适合作为她的座右铭的一项是（ ）。 A.穷则变，变则通，通则久。 B.苟日新，日日新，又日新。 C.青，取之于蓝，而青于蓝。 D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 2.（2024·新疆克拉玛依）古诗中的“柳”，常常有“挽留”“思乡”的意思，下列诗句中的“柳”没有这个意思的一项是（ ）。 A.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 3.（2024·新疆克拉玛依）毕业之际，老师想给同学们写毕业贺卡，下面句子不合适的一项是（ ）。 A.谁道人生无再少？门前流水尚能西！ B.读书须用意，一字值千金。 C.少壮不努力，老大徒伤悲。 D.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 4.（2024·新疆克拉玛依）下列习俗与寓意对应不正确的一项是（ ）。 A.元宵节吃汤圆——年年有余 B.冬至吃饺子——富贵吉祥，财源广进 C.建筑上雕刻蝙蝠——福气盈门 D.重阳节插茱萸——驱邪祈福，思念亲人 5.（2023·新疆塔城）对京剧下列说法错误的是（ ）。 A.“京”是独体字；“剧”是左右结构，形声字。 B.京剧二字的拼音是jīng jǜ。 C.梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 D.以鞭代马、以桨代船是京剧表演艺术中的常用表现手段。 6.（2020·新疆巴音郭楞）下列说法正确的一项是（ ）。 A.《寒食》《迢迢牵牛星》和《春夜喜雨》都和中国传统节日有关。 B.尼尔斯是马克·吐温笔下的《汤姆·索亚历险记》这本书中的人物。 C.家里的老人今年100岁了，可以用“期颐之年”来代替他的年龄。 D.从唐代诗人王建所写的《寒食》中我们知道，寒食节在每年冬天。 7.（2020·新疆伊犁）下列诗句中，没有借咏叹事物表达人生志向的一项是（ ）。 A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 8.（2020·新疆巴音郭楞蒙古自治州）下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是（ ）。 A.千树落花红 B.云傍马头生 C.山高月上迟 D.春到鸟能言 9.（2023·新疆塔城）下列语句表述得体的一项是（ ）。 A.营业员说:“不要试了，你太胖了，这里的衣服都不适合你。” B.校园草坪上有一则提示语:“小草微微笑，请从旁边绕。” C.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” D.老李康复出院了，临别时，医护人员握着老李的手说：“谢谢您的配合，欢迎您再来。” 10.（2020·新疆乌鲁木齐）下列句子语言表达得体的一项是（ ）。 A.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！” B.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！” C.酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。” D.提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。” 11.（2021·新疆乌鲁木齐）下面句子语言表达得体的一项是（ ）。 A.游晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。” B.你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？” C.小闵去接电话时，别人打错了，他说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。” D.肖强对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们要休息了！” 二、填空题。 1.（2020·新疆巴音郭楞）填空。 （1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的两个主要人物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 2.（2020·新疆巴音郭楞）我们的不少习俗都有很好的寓意，你知道下面这些习俗的寓意吗？ （1）过年的时候吃年糕：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）过年的时候吃鱼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.（2022·新疆乌鲁木齐）读诗句猜人物： 功盖三分国，名成八阵图（ ） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州（ ） 笔落惊风雨，诗成泣鬼神（ ） 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山（ ） 4.（2022·新疆乌鲁木齐）课外积累。 （1）中国现代文学史上第一部白话文小说是＿＿＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿＿。 （2）“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗出自《红楼梦》中的人物（ ）之手。 A.王熙凤 B.史湘云 C.林黛玉 D.贾元春 （3）＿＿＿＿＿＿＿＿是我国第一部纪传体通史，鲁迅称这部书是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 5.（2022·新疆乌鲁木齐）课文内容填空。 “勤俭节约”是中华民族传统美德，诸葛亮云：“静以修身，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”魏征说：“居安思危，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”司马光提倡节俭：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”朱用纯警醒我们：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 6.（2020·新疆巴音郭楞）将下列古诗文填写完整。 （1）穷则变，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《周易》） （2）青，取之于蓝＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《荀子》） （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，日日新，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《礼记》） （4）毛泽东同志在张思德的追悼会上作了著名的演讲，这就是《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。其中引用了古代文学家司马迁的一句话是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 7.（2020·新疆乌鲁木齐）根据作品内容给下面的情节排序。（填序号） （1）《鲁滨逊漂流记》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①畜牧种植 ②回到英国 ③建房安居 ④流落荒岛 ⑤救“星期五” （2）《汤姆·索亚历险记》：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①山洞迷路 ②鬼屋寻宝 ③墓地试胆 ④洞中寻宝 ⑤荒岛冒险 8.（2020·新疆伊犁）根据情境，填写本册积累的诗句或名言。 （1）人们常常用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来表达无法及时尽孝的遗憾。 （2）少年时不知道用功读书，长大用到所学时，才发现只是略知皮毛。这时，人们就会有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的感慨。 （3）《十五夜望月》描写的是＿＿＿＿＿＿节（节日），“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句诗委婉地表达了思念之情。 9.（2022·新疆乌鲁木齐）课文内容填空。 （1）儿童总是那么天真无邪，贺知章的笔下，天真地问：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。杨万里的笔下，调皮地玩：稚子金盆脱晓冰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。雷震的笔下，悠闲地吹：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）人固有一死，或＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这句话是＿＿＿＿说的。 10.（2022·新疆乌鲁木齐）语境填空。 （1）锺子期死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）宋代宰相范仲淹忧国忧民，同情劳动人民，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”表达了他对渔民的同情。 （3）“秋景”也是古诗词常有的意象，王维笔下夜晚山间的秋景：明月松间照，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；落榜的张继眼中夜晚苏州的秋景：月落＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 11.（2022·新疆乌鲁木齐）课文内容填空。 （1）古代交通不便，“故乡”便是远离家乡的游子魂牵梦绕的地方。乘一叶小舟漂泊的孟浩然吟：“移舟泊烟渚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”阔别故乡几十载的贺知章吟：“少小离家老大回，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”离别故乡去京城上任的王安石吟：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，明月何时照我还？”中秋节遥望月亮，王建吟：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家？”纳兰性德行军路上，思乡心切：“风一更，雪一更，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）我们自古以来，就有埋头苦干的人，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 12.（2021·新疆管直辖县级单位）文海拾贝。 （1）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）“千锤万凿出深山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”出自＿＿＿朝的＿＿＿＿＿＿。 （3）想要看穿一个人，必须要假以时日。这也应了中国古代的一句俗语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （4）汉语之美，形式多变，意蕴无穷。我们称少女13岁是＿＿＿＿；称呼别人的女儿为＿＿＿＿；询问中年人年龄说＿＿＿＿。 （5）老师的教诲时时处处，又默默守护，犹如春雨“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”思乡心切的人儿，归心似箭，期盼“春风＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”爷爷年事已高，但学习的兴致和家人一样盎然勃发，家人时常这样赞扬爷爷不服老的精神：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！” 13.（2020·新疆乌鲁木齐）积累与运用。 （1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（翻译） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。（改为直接引语） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）《学弈》中，两个小孩的学习态度不同：其一人＿＿＿＿＿＿＿＿，惟弈秋之为听。一人＿＿＿＿＿＿＿＿，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而＿＿＿＿＿＿＿＿。所以学习效果也完全不同。 （4）“多情自古伤离别”，诗人王维送好友元二时说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，西出阳关无故人。”而诗人高适在与好友董大分别时却只有宽慰，他说：“莫愁前路无知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （5）阅读古诗，四季之美皆可以尽收眼底。春有“春色满园关不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。夏有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，映日荷花别样红”。秋有“中庭地白树栖鸦，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。冬也有“今我来思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。美妙的诗句，令人沉醉。 14.（2024·新疆克拉玛依）根据所学内容填空。 （1）有一种精神，叫“红色精神”。它是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，任尔东西南北风”的边防战士寸土不让的坚定；是“捐躯赴国难，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的医务人员逆行出征的勇毅；是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，日日新，又日新”的科研人员呕心沥血的创新；也是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家”的扶贫干部日复一日的坚守。 （2）小学生活就要结束了，时光匆匆而过，一去不复返，这让我想到了《长歌行》中的名句“百川东到海，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”和朱自清写的“过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。感谢老师的教导，当我做事钻牛角尖，不懂得变通时，老师会用“穷则变，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”教导我要学会通融和屈伸；当我犯错时，老师又会用“良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来劝诫我接受别人正确的建议。与同学分别在即，我不禁想起古人送别朋友的诗句：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）“书到用时方恨少，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”多用来劝诫人们多读书，多积累知识，多实践。”苟利于民，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不必循旧”告诉我们变革创新是推动社会发展的动力。 三、语言表达。 1.（2021·新疆）简答题。 这两天你的同桌悄悄把手机带到了学校。对他带手机进校园这件事，你怎么看？请谈谈自己的观点。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.（2020·新疆巴音郭楞蒙古自治州）语言实践。 小学六年级的生活一晃而过，真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！祝我的老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语，不重复填词语） 3.（2020·新疆伊犁）六年级1班正在围绕“电脑时代是否需要练字”进行辩论。反方从三个方面说明了理由。请照样子，为正方提供支持观点的理由。 反方观点：电脑时代不需要练字 反方理由：（1）信息时代，打字比手写速度快，可以节约更多时间； （2）电脑里存储了多种字体，比手写字体更丰富，更美观； （3）打印字体比手写字体更规范，版面更整齐，阅读起来很方便。 正方观点：电脑时代需要练字 正方理由：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.（2023·新疆塔城）欣赏与交际。 书法是中华文化的瑰宝，散发着艺术的魅力，请欣赏下面的书法作品，完成试题。    多宝塔碑 自叙帖 （1）唐代颜真卿的书法以楷书著称，从书法字体上判断，《＿＿＿＿＿》是其作品。这幅作品结构方正茂密，笔画饶有筋骨，书风浑厚挺拔；另一幅是怀素的草书，从书法字体上判断，《＿＿＿＿＿》是其作品，结构松散灵活，笔画连绵，书风狂放。 （2）你想用一个词语来赞美《自叙帖》，请从下面词语中选出最合适填到括号里（ ）。 A.巧夺天工 B.妙笔生花 C.笔走龙蛇 D.画龙点睛 （3）学校在课后托管服务时间新开设了书法兴趣班，你和你的同学米小圈都特别喜欢书法，但是她还不知道这个消息，请你写一则留言条告诉她这个好消息。 参考答案与辨析 一、1.A 【解析】本题考查对名言警句的理解及运用。A.“穷则变，变则通，通则久。”这句话意味着在遇到困难、陷入困境时，应该懂得变通，通过变通找到解决问题的方法，从而达到顺畅的境地，这样事物才能持久发展。这与元元希望自己遇到困难时能从多角度想办法，不钻牛角尖的心态相契合。B.“苟日新，日日新，又日新”主要强调的是每天都要有进步，虽然也含有变革的意味，但更多是指个人修养或学识的不断提升，与元元的具体需求不完全对应。C.“青，取之于蓝，而青于蓝”则是比喻学生超过老师或后人胜过前人，与元元希望遇到困难时多角度思考问题的需求不符。D.“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”强调的是如果有利于民众，就不必非要遵循古法；如果能把事情办周全，就不必一定要遵循旧规。这虽然也涉及到了变通和创新的思想，但更侧重于政策和制度方面的灵活应对，与元元个人的思维方式转变需求不完全一致。故选A。 2.B 【解析】本题考查诗句理解。B.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》，其中“御柳”指的是皇宫中的柳树。这里的“柳”主要是作为春天景象的一部分被描绘出来，并未直接寄托“挽留”或“思乡”的情感，而是展现了春天的生机与美丽。故选B。 3.A 【解析】本题考查诗词名句的理解。A.“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”出自苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，表达一种积极乐观的人生态度，认为人生并非没有再次年轻的机会，就像门前的流水尚能向西流一样。它更多地是在鼓励人们保持年轻的心态，而不是直接针对毕业这一特定情境给出寄语。B.“读书须用意，一字值千金。”强调了读书时要用心，每一个字都蕴含着巨大的价值。与“毕业贺卡”语境相符合。C.“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自汉乐府的《长歌行》，意在告诫年轻人在年少时应该努力奋斗，否则到了老年只会留下无尽的悔恨。对于毕业生来说，这是一个很好的警示，提醒他们珍惜青春时光，努力为未来打下坚实的基础。D.“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自《礼记·中庸》，是对学习过程和治学方法的全面概括。它鼓励人们广泛地学习，审慎地提问，深入地思考，清晰地辨别，并切实地执行。与“毕业贺卡”语境相符合。故选A。 4.A 【解析】本题考查传统节日习俗。A.元宵节吃汤圆的寓意是团团圆圆。故选A。 5.B 【解析】本题考查词语的基础知识和运用。B.京剧的拼音是：jīng jù。故选B。 6.C 【解析】本题主要考查传统节日、课外书的理解。A.出自唐朝韩翃《寒食》，本诗写寒食节；《迢迢牵牛星》写的是七夕；出自唐代杜甫《春夜喜雨》，这首诗描写了春夜降雨、润泽万物的美景，没有写传统节日。说法错误。B.尼尔斯是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作《尼尔斯骑鹅旅行记》中的人物。汤姆•索亚历险记》这部作品中的主人公汤姆•索亚是美国作家马克•吐温笔下著名的儿童形象。说法错误。C.期颐之年指的是100岁。说法正确。D.从唐代王建《寒食节》“田舍清明日，家家出火迟。”可知，寒食节在每年清明节的前一天。说法错误。 7.D 【解析】本题考查诗词名句理解。学生在日常学习中要做好相关方面知识的积累。A项：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。出自明代于谦的《石灰吟》全文为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。第三句“粉骨碎身浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。B项：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。出自清代郑燮的《竹石》全文为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著有力。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这首诗里竹有个特点，它不是孤立的竹，也不是静止的竹，而是岩竹，是风竹。在作者郑板桥的诗画中，竹往往是高尚品行和顽强意志的象征，而风则往往是恶势力的代表，如前面提到的“秋风昨夜渡潇湘”这几句，又如：“一阵狂风倒卷来，竹枝翻回向天开。扫云扫雾真吾事，岂屑区区扫地埃。”在这首诗中同样竹子经受着“东西南北风”一年四季的千磨万击。但是由于它深深扎根于岩石之中而仍岿然不动，坚韧刚劲。什么样的风都对它无可奈何。诗人用”千”、“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态，可以说全诗的意境至此顿然而出。这时挺立在我们面前的已不再是几杆普通的竹子了，我们感受到的已是一种顽强不息的生命力，一种坚韧不拔的意志力，而这一切又都蕴涵在那萧萧风竹之中。C项：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。出自元朝王冕的《墨梅》全文为：吾家洗砚池边树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这是一首题画诗。墨梅就是颜色艳丽的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。三、四句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。这两句正是诗人的自我写照。王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。D项：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。出自唐代韩翃的《寒食》全文为：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。这是一首讽刺诗，但诗人的笔法巧妙含蓄。从表面上看，似乎只是描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画。实际上，透过字里行间可感受到作者怀着强烈的不满，对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的讽刺。中唐以后，几任昏君都宠幸宦官，以致他们的权势很大，败坏朝政，排斥朝官，正直人士对此都极为愤慨。本诗正是因此而发。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，这两句描写春日长安城花开柳拂的景色。“无处”指花开既多又广、“飞花”写花开的盛况，时值春日，长安城到处是飞花柳絮，一派缤纷绚烂的景象。“东风”指春风，“御柳斜”是状摹宫苑杨柳在春风吹拂下的摇摆姿态。“斜”字用得妙，生动地写出了柳枝的摇曳之神。这是寒食节京城的白天景色。景色由大而小，由全城而入宫苑。下面接着写宫苑傍晚的景象。“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”，是写天黑时分，宫苑里传送着一支支由皇帝恩赐给宦官的蜡烛。蜡烛燃烧通明，升腾起淡淡的烟雾，袅袅娜娜地萦绕在宦官家，到处弥漫着威福恩加的气势！使人如见他们那种炙手可热、得意洋洋的骄横神态。在封建习俗的统治下，不要说全城百姓，就连那些不是宠臣的朝官之家，在禁止烟火的寒食之夜，恐怕也都是漆黑一片。 8.D 【解析】本题考查对对联的能力。对联最讲究对仗，所以可按对联在对仗上面的具体要求：字数相同、结构相同来分析判断。A.下联“落花红”与上联“花自舞”结构不同，因为“落花红”是偏正结构，而“花自舞”是主谓结构。B.下联“马头生”与上联“花自舞”结构不同，因为“马头生”是主谓结构，而“花自舞”是主谓结构。C.下联“山高”与上联“风来”结构不同，下联“迟”与上联的“舞”词性不同，因为“山高”是主谓结构，而“风来”是主谓结构。此外，“迟”和“舞”在词性上也不对应，一个是形容词，一个是动词。D.“春到”和“风来”、“鸟能言”和“花自舞”在结构和词性上都相互对应，而且内容上也是相关的。其中，“春到”和“风来”都是主谓结构，“鸟能言”和“花自舞”也都是主谓结构。在意义上，“春到”带来了“风”，“鸟能言”和“花自舞”都表达了一种自然的动态效果，所以它们在内容上也是相关的。故选D。 9.B 【解析】本题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。A.结合句意，营业员说话太过于直接，容易伤害人，表达不得体。C.“光临寒舍”是客人到自己家来时的欢迎语和自谦的说法。用在此情境不恰当。D.“谢谢您的配合，欢迎您再来。”一般是合作伙伴离开时的欢送语，不能用在老李出院的时候，表达不得体。故选B。 10.C 【解析】本题考查语言表达。A.表达不太得体，句中“后果自负”语气太重，容易引起反感。B.表达不太得体，句中“积点德吧！”语气太重，容易引起误解。C.表达得体，经理的话语比较客观，中立，是交代员工们工作中应该怎么做。D.表达不太得体，句中“令尊”是尊称对方的父亲，而句子是老刘提到自己的父亲，表达不对。 11.B 【解析】本题考查口语交际的能力。A.“寒舍”谦辞，指自己的家。不能形容同学的家，语言表达不得体。C.“不看清电话号码就乱拨”有责怪的意思，语言表达不得体。D.“不要讲话了”含有命令语气，语言表达不得体。 二、1.（1）鲁智深 （2）刘备 曹操 【解析】本题主要考查名著阅读，要注意平时积累，要熟悉名著内容，掌握名著的主要情节，理解名著里的人物形象。（1）《水浒传》作者是元末明初的施耐庵，是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深。（2）《三国演义》故事开始黄巾兵起义，结束于司马氏灭吴开晋，以描写战争为主，反映了魏、蜀汉、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，展现了从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云，并成功塑造了一批叱咤风云的英雄人物。根据积累可知《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是曹操、刘备。 2.（1）年年高 （2）年年有余 【解析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于传统习俗寓意的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。对于搜集到的资料要注意整理与分类。（1）年糕有红、黄、白三色，象征金银，年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。所以前人有诗称年糕：“年糕寓意稍云深，白色如银黄色金。年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。”（2）过的吃鱼有富余多财的吉祥寓意。鱼，取自谐音，在中华文化中代表着年年有“余”。中国人总是希望在年底还有所富余，因为如果在年底还有富余的话，那么意味着来年你会拥有更多的财富。 3.诸葛亮 孟浩然 李白 李广 【解析】本题考查诗句的理解。“功盖三分国，名成八阵图”出自杜甫的《八阵图》，意思是：三国鼎立你建立了盖世功绩，创八阵图你成就了永久声名。赞颂诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗为：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。意思是：友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。这句写的是孟浩然。“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”出自唐代杜甫的《寄李十二白二十韵》，意思是：看到他落笔，风雨为之感叹；看到他的诗，鬼神都为之感动哭泣。这句写的是李白。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄的《出塞》，全诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。意思是：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。根据以上可知写的是李广。 4.（1）《狂人日记》 鲁迅 （2）C （3）《史记》 史家之绝唱，无韵之离骚 【解析】本题主要考查对课外阅读的掌握。（1）《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说，也是中国第一部现代白话文小说，写于1918年4月。小说通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写，揭示了封建礼教的“吃人”本质，表现了作者对以封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗；也表现了作者深刻的忏悔意识。（2）“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”出自清代曹雪芹《红楼梦》里，黛玉的《葬花吟葬花吟》的第一句，意思是：花儿已经枯萎凋谢，风儿吹得它漫天飞旋。褪尽了鲜红颜色，消散了芳香，又有谁对它同情哀怜？（3）《史记》是我国第一部纪传体通史，它记述了上自传说中的黄帝，下至汉武帝三千年的历史，具有极高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 5.俭以养德 戒奢以俭 由俭入奢易 由奢入俭难 一粥一饭 当思来处不易 半丝半缕 恒念物力维艰 【解析】本题主要考查对名人名言的识记。“静以修身，俭以养德。”出自诸葛亮。指恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。“居安思危，戒奢以俭”出自魏征。处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。指要提高警惕，防止祸患。“由俭入奢易，由奢入俭难”出自司马光。意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自朱用纯。意思是每一碗粥、每一碗米，都要思考它们是来之不易的；半丝半缕的衣物都要想到物力的艰难而加以珍惜。 6.（1）变则通 通则久 （2）而青于蓝 （3）苟日新 又日新 （4）为人民服务 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 【解析】本题考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。（1）“则变，变则通，通则久”这句话出自《周易》，意思是事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展通畅、不受阻塞。这句话就是想要告诉我们，面对不停发展的现状我们要学会改变，进行创新改革。（2）“青，取之于蓝而青于蓝”这句话出自《荀子》，意思是靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。（3）“苟日新，日日新，又日新”这句话出自《礼记》，意思是如果有一天能够获得新的进步，就要每天都有新的进步，而且还要再继续天天有新的进步。（4）毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的著名演讲是《为人民服务》。其中引用了中国古时候司马迁说的一句话是“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人都有一死有一死，有的人死比泰山还重，有的人死却像鸿毛一样轻。 7.（1）④③①⑤② （2）③⑤②①④ 【解析】本题考查外国名著内容的理解。学生在日常学习中要做好相关方面知识的积累。养成读书的好习惯。（1）《鲁滨逊漂流记》内容简介：鲁滨逊·克鲁索出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他瞒着父亲出海，到了伦敦，从那购买了一些假珠子、玩具等到非洲做生意。第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水，度过了最初遇到的困难。他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。还在荒岛的另一端建了一个“乡间别墅”和一个养殖场。虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃，重新另造一只小的船。鲁滨逊在岛上独自生活了15年后，一天，他发现岛边海岸上有一个脚印。不久，他又发现了人骨和生过火的痕迹，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。鲁滨逊惊愕万分。此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。直到第24年，岛上又来了一群野人，带着被当成祭品，准备杀死并吃掉的野人俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。因为那一天是星期五，所以鲁滨逊把被救的俘虏取名为“星期五”。此后，“星期五”成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。接着，鲁滨逊带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。不久有条英国船在岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。他把那帮水手留在岛上，自己带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。此时鲁滨逊已离家35年（在岛上住了28年）。他在英国结了婚，生了三个孩子。妻子死后，鲁滨逊又一次出海经商，路经他住过的荒岛，这时留在岛上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。鲁滨逊又送去一些新的移民，将岛上的土地分给他们，并留给他们各种日用必需品，满意地离开了小岛。（2）《汤姆·索亚历险记》内容简介：汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里人以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。后来终于成功脱险，和好友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。 8.（1）树欲静而风不止 子欲养而亲不待 （2）书到用时方恨少 事非经过不知难 （3）中秋 不知秋思落谁家 【解析】（1）本题考查名人名言的识记。学生在日常学习中要做好相关方面知识的积累。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。意思是：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。（3）本题考查名人名言的识记。学生在日常学习中要做好相关方面知识的积累。书到用时方恨少，事非经过不知难。意思是：意思就是，知识总是在运用时才让人感到太不够，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。我们要时刻用这句话来提醒自己，这样才会变得越来越好。（3）本题考查古诗理解。《十五夜望月》作者是唐代王建。全文为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。它首先予人的印象是情景如画。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”普天之下又有多少人在望月思亲。在家乡的人思念远离的亲人；离乡之人遥望家乡亲人。于是，水到渠成，吟出了这两句。诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。前两句写景，不带一个“月”字；第三句才点明望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。但是，同是望月，那感秋之意，怀人之情，却是人各不同的。诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清，引出了入骨的相思。他的“秋思”必然是最浓挚的。然而，在表现的时候，诗人却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切；而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边（“谁家”，就是“谁”，“家”是语尾助词，无实义）。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。似乎秋思唯诗人独有，别人尽管也在望月，却并无秋思可言。这真是无理之极，然而愈显出诗人痴情，手法确实高妙。后两句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，即“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！” 9.（1）儿童相见不相识 笑问客从何处来 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 （2）重于泰山 轻于鸿毛 司马迁 【解析】（1）分别出自唐代贺知章的《回乡偶书》，释义：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？宋代杨万里的《稚子弄冰》，释义：稚子轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。宋代雷震的《村晚》。释义：那小牧童横骑在牛背上，往家里走去；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”出自西汉司马迁《报任安书》，意思是人本来就是要死的，有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻。 10.（1）伯牙破琴绝弦 终身不复鼓琴 世无足复为鼓琴者 （2）君看一叶舟 出没风波里 （3）清泉石上流 乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 【解析】本题考查诗词名句默写及理解。（1）“锺子期死，伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”出自《伯牙鼓琴》，意思是：锺子期患病死了，伯牙摔破了瑶琴，剪断了琴弦，终身再也不弹琴了。他认为世界上值得为之弹琴的人再也没有了。（2）结合语境填“君看一叶舟，出没风波里。”，出自宋代范仲淹的《江上渔者》江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。意思是：江上行人来来往往，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。（3）“明月松间照，清泉石上流。”出自唐代王维的《山居秋暝》，全诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。意思是：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。意思是：月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，面对江边枫树与船上渔火，我忧愁难眠。姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。 11.（1）日暮客愁新 乡音无改鬓毛衰 春风又绿江南岸 今夜月明人尽望 聒碎乡心梦不成 故园无此声 （2）拼命硬干 为民请命 【解析】（1）本题考查古诗默写。“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》全诗：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。赏析：这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”出自唐代贺知章的《回乡偶书》。全诗：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。赏析：这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”出自北宋王安石的《泊船瓜洲》。全诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？赏析：诗人写作此诗时，已是五十五岁的老人了。几年来，围绕着新法旧法，朝廷上无休止地争论和攻讦，致使新法的推行十分艰难。因而本来就有些消极思想的王安石，在经历了两次因推行新法而罢相的坎坷遭遇之后，心力交瘁，对从政产生了强烈的厌倦感。“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月》。全诗：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。赏析：在家乡的人思念远离的亲人；离乡之人遥望家乡亲人。“风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。”出自清代纳兰性德的《长相思》。全诗：山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。赏析：这首词更可贵的是缠绵而不颓废，柔情之中露出男儿镇守边塞的慷慨报国之志。一句“夜深千帐灯”不愧“千古壮观”。（2）本题考查课文内容填空。“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”摘选自鲁迅先生在民国时期所著的一篇驳论文《中国人失掉自信力了吗》；这篇驳论文作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。 12.（1）重于泰山 轻于鸿毛 （2）烈火焚烧若等闲 明 于谦 （3）路遥知马力，日久见人心 （4）豆蔻年华 令媛/令爱 贵庚 （5）随风潜入夜 润物细无声 又绿江南岸 明月何时照我还 谁道人生无再少 门前流水尚能西 【解析】本题考查积累填空。（1）出自司马迁“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。是毛泽东在《为人民服务》 一书中用这句话赞扬张思德是为人民服务而牺牲，其死重于泰山，进而教育广大党员干部战士要向张思德学习为人民服务的精神。意思：人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重（为人民而死）；有的比鸿雁的毛还轻（替剥削人民和压迫人民的人而死）。（2）出自明代于谦的《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。诗意:（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。（3）路遥知马力，日久见人心。意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。（4）豆蔻年华: 古代所称的“豆蔻”是指女孩的年龄段（十三岁）；古代称别人的女儿为令爱/媛。令爱，是敬辞,敬称他人的女儿，多用于称呼对方的女儿。问中年人年龄：您今年贵庚？（5）出自唐代杜甫《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 意思：好雨似乎会挑选时节，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。“随风潜入夜，润物细无声。”这句诗的意思是，“春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。“老师对学生的教育体贴入微,但是却是潜移默化的,让你默默地收益，春雨以其悄无声息的姿态润泽着大地万物。不求回报无私奉献默默无闻，所以用来比喻道德高尚的老师也是很恰当的。出自宋代王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？ 这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。本诗从字面上看，是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。出自宋代苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。诗意：山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。傍晚，下起了小雨，杜鹃鸟的叫声从松林中传出。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！常言道“花有重开日，人无再少年”，岁月的流逝，正如同东去的流水一般，无法挽留。然而，人世总有意外，“门前流水尚能西”，既是眼前实景，又暗藏佛经典故。东流水亦可西回，又何必为年华老大徒然悲哀呢？看似浅显，却值得回味。 13.（1）两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” （2）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝。” （3）专心致志 虽听之 射之 （4）劝君更尽一杯酒 天下谁人不识君 （5）一枝红杏出墙来 接天莲叶无穷碧 冷露无声湿桂花 雨雪霏霏 【解析】（1）本题考查文言文句子翻译。学生在日常学习中要做好相关方面知识的积累。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”翻译：两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”（2）本题考查句型转换。间接转述句改为直接引述句。引述句和转述句之间的转换：①A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。②陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。学生可根据这个方法作答。（3）本题考查文言文识记。《学奕》全文为：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（4）本题考查古诗词默写。王维《送元二使安西》全文为：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。高适《别董大》全文为：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（5）本题考查古诗词默写。叶绍翁《游园不值》全文为：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。杨万里《晓出净慈寺送林子方》全文为：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。王建《十五夜望月寄杜郎中》全文为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。《采薇》节选全句为：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 14.（1）千磨万击还坚劲 视死忽如归 苟日新 今夜月明人尽望 （2）何时复西归 被初阳蒸融了 变则通 通则久 忠言逆耳利于行 海内存知己 天涯若比邻 （3）事非经过不知难 不必法古 苟周于事 【解析】本题考查课内知识积累。（1）书写时注意“磨”“劲”“忽”“苟”“望”的正确书写。（2）当与同学分别时，我们可以想起很多表达送别之情的诗句，比如：“海内存知己，天涯若比邻。”这句诗出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。又比如：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自高适的《别董大》，意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？这句诗是对朋友的鼓励和安慰，让朋友不要为分别而过于忧愁。书写时注意“复”“归”“蒸”“融”“逆”的正确书写。（3）书写时注意“经”“苟”“周”的正确书写。 三、1.我认为同桌的做法是错误的，小学生不应该带手机去学校，因为使用手机的弊大于利，会影响同学们上课。不自律的同学会不分上下课的时间玩手机，还会导致同学们视力下降。带手机还方便了一些同学查答案，抄作业，甚至形成不良攀比的氛围！ 【解析】本题考查口语交际。针对同学悄悄把手机带到了学校这件事，将自己的观点表述出来。可以从小学生不应该带手机进校园方面出发，将手机带到学校，对学生学习的不良影响写出来，如：使用手机的弊大于利，会影响同学们上课。不自律的同学会不分上下课的时间玩手机，还会导致同学们视力下降。带手机还方便了一些同学查答案，抄作业，甚至形成不良攀比的氛围！还可以从学生可以带手机进校园方面出发，将手机带到学校，对学生的好处写出来，如：手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 2.光阴似箭 日月如梭 少壮不努力，老大徒伤悲 前程似锦 桃李满园 【解析】本题考查语言实践。表示时间易逝的成语有：稍纵即逝、白驹过隙、光阴似箭、日月如梭等。告诫自己要珍惜时间，勤奋学习的名言警句与谚语有：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——长歌行 光景不待人，须叟发成丝。——李白 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。表示祝福同学的四字词语有：梦想成真、金榜题名、前程似锦、学业有成等。表示祝福老师的四字词语有：身体健康、工作顺利、桃李满园等。 3.（1）练字可以加深我们对字形的记忆，增加汉字量。 （2）都用电脑代替会让我们提笔忘字，甚至错字连篇。 【解析】本题考查语言表达能力。学生可回忆所学知识结合题干进行分析。理由：（1）汉字是中华文化的瑰宝，需要我们发扬光大。（2）练字可以修养性情，陶冶情操。（3）都说字如其人，你写出的字可以看出你是一个什么样的人。（4）中华文化不可或缺，字不练好若手残。 4.（1）多宝塔碑 自叙帖 （2）C （3） 留言条 米小圈： 学校在课后托管服务时间新开设了书法兴趣班，我们可以去报名啦。 好朋友：林林 2020年10月19日 【解析】（1）本题考查对书法知识的掌握。《多宝塔碑》此碑字体整密匀稳、法度严谨，笔法方折丰劲，秀丽多姿。《多宝塔碑》是颜真卿四十四岁时所书，兼二王、欧等各大名家书风特点，多宝塔碑结构严密，端庄平稳，字势方。据考此碑是颜真卿四十四岁时书，是颜书碑刻中较小之字，为颜真卿早期楷书代表作品。故①多宝塔碑；《自叙帖》此帖最大特点之一是以圆破方，方圆结合。怀素的狂草，不仅大量使用圆笔圆线，而且运用了圆笔圆线组成的圆形字。汉字是以方块体为基础，如篆书多长方形，隶书多扁方，楷书多正方，行草书则长扁。故②自叙帖。（2）本题考查选词填空。A.巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超。B.妙笔生花：比喻杰出的写作才能。C.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。D.画龙点睛：画上龙后再点上眼睛。比喻在关键的地方简明扼要地点明要旨；使内容生动传神。原形容画作，后多用于比喻说话写文章。根据《自叙帖》这一草书书法的特点，故选C。（3）本题考查留言条的书写和表达。注意留言条的格式，留言条分为四个部分，称呼，正文，署名和日期。首先，要在第一行的中文中间写上“留言条”三个字，接着在下一行顶格写称呼“米小圈”；然后，在称呼下一行空两格写正文“学校在课后托管服务时间新开设了书法兴趣班，我们可以去报名啦。”，最后在右下角写上署名“好友林琳”及日期“2020年10月19日”。 学科网（北京）股份有限公司 $$