江苏省盐城市阜宁县实验初级中学2024-2025学年七年级下学期3月月考语文试题

七年级语文课堂练习 一、积累与运用（27分） 阅读下面的文字，完成题目。（9分） 我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多 的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基，鞠躬尽瘁，死而后已，他又是那样的谦逊；闻一多作为学者：他锲而不舍，目不窥园，深xiāo灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又 ：他反对独裁，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁 。 人生有涯，读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。读《黄河颂》，我们感到民族的伟大精神在黄河的哺育下 ；读《老山界》，我们感受到那种像春蚕在咀jué、像山泉在呜咽的不可捉摸的声响；读《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士坚韧刚强的意志，美丽宽广的胸怀；读《土地的誓言》，我们感受到作者对故土挚痛的热爱。因此，只要我们无时无刻读书，我们的生命才能得以延伸，我们的人生才能更为宽广。 1．根据拼音写出词语或给加点字注音。（3分） 深xiāo（  ▲  ） 锲而不舍（  ▲   ）    咀jué（  ▲  ） 2．依次填入语段中横线处词语，最恰当的一项是（  ▲  ）（3分） A．锋芒毕露  迥乎不同  不以为然  发扬滋长 B．妇孺皆知  大相径庭  不以为然  发扬光大 C．锋芒毕露  大相径庭  不以为意  发扬光大 D．妇孺皆知  迥乎不同  不以为意  发扬滋长 3．下列加点的成语使用不恰当的一项（  ▲  ）（3分） A．为了尽快掌握这门技术，他目不窥园，废寝忘食，终于学有所成。 B．西湖胜景中最能让中国人气冲斗牛的，是白堤和苏堤。 C．他的情绪总是不可捉摸，时而高兴，时而沮丧，让人难以知道他的真实想法。 D．他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力，真是鞠躬尽瘁，死而后已。 4．小语同学整理了课文中的相关内容，请你帮他找出不正确的一项（  ▲  ）（3分） A.《谁是最可爱的人》是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇通讯报道，一经发表，引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼也由此广为传颂。 B.《老山界》按时间顺序，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。 C.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然谱曲，冼星海作词。 D.《土地的誓言》的作者是端木蕻良，文章以倾诉式的语言抒发了作者对沦陷十年的关东原野的怀念、赞美和甘愿为其牺牲的决心。 5．七年级（1）班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。（7分） （1）【活动一：巧解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。（2分） 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘  功  裕 ▲ ▲ （2）【活动二：店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。（2分） 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） ①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。 （  ▲  ） ②摄将真彩去，留得美妙影。 （  ▲  ） （3）【活动三：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现：荧屏报刊中常会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”（饭店广告）、“衣心衣意”（服装店广告）等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。（3分） ▲ ▲ 6．结合积累，将下面的诗句补充完整。（8分） （1） ▲ ，关山度若飞。 （2）独坐幽篁里， ▲ 。 （3）草树知春不久归， ▲ 。 （4）故园东望路漫漫， ▲ 。 （5）《春夜洛城闻笛》中，诗人听到《折杨柳》的曲调，不觉思念自己家乡的句子 ▲ ， ▲ 。 （6）《木兰诗》中，最后作者运用反问“ ▲ ， ▲ ”巧妙地解答了木兰女扮男装的奥秘。 二、阅读理解（53分） （一）古诗文阅读（20分） 【甲】 读 书 陆 游 归志宁无五亩园，读书本意在元元①。 灯前目力虽非昔，犹课②蝇头二万言。 【注释】①元元：人民、百姓。 ②课：阅读。 【乙】司马光《孙权劝学》 【丙】 吾室之内，或栖于椟①,或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌,而风雨雷雹变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪?”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!” (选自陆游《筑书巢》) 【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②觌(dí):相见。 7．小语和小文就三则诗文的内容展开了讨论，请你补全他们的对话。（6分） 小语：读了以上诗文，我发现孙权和陆游都是好学之人，孙权百忙之中常读书，《读书》一诗中三、四句刻画出陆游① ▲ 的形象。（1分） 小文：我的脑海里浮现了这两句诗的画面：② ▲ 。（2分） 小语：陆游正是因为热爱读书，所以才筑书巢。 小文：其实陆游读书不仅仅是由于热爱，从【甲】诗一、二句中，我还读出了他“归志”的深意是③ ▲ 。（1分） 小语：我发现陆游还是个幽默乐观的人，你看他沉浸书海，偶尔想要站起来，却被书围着不能行走，就自己笑自己说：“④ ▲ 。”(用现代汉语翻译原句)（2分） 小文：陆游幽默，孙权智慧，都值得我们学习。 8．请运用下面的方法解释加点词。（4分） 加点字 方法 相应内容 正确解释 乃亦大笑 课内迁移法 蒙乃始就学 （1）乃： ▲ 乃引客就观之 字典查找法 A.完成，达到 B.即使 C.接近，靠近 （2）就 ： ▲ (填选项) 俯仰四顾 成语推断法 顾盼生辉 （3）顾 ： ▲ 既入又不能出 联系语境 客始不能入 （4）既： ▲ 9．对丙文中画横线句子的断句，正确的一项是（  ▲   ）（3分） A. 间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝 B. 间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝 C. 间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝 D. 间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝 10．阅读文言文时，品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例，分析加点语气 词在句子中的表达效果。（3分） 【示例】“孤岂欲卿治经为博士邪!” 【分析】“邪”同“耶”,表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备， 又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。 【例句】“信乎其似巢也!” 【分析】 ▲ ▲ 11．乙文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。请结合文本，分别说说吕蒙和陆游从读书中获得的益处。（4分） ▲ ▲ （二）信息类文本阅读（10分） 材料一： 眼健康是全身健康的保障，被世界卫生组织列为人体健康的十大标准之一。据统计资料显示，美国青少年的近视率为25%，德国学生的近视率一直控制在15%以下，而这一比例在澳大利亚只有1.3%。欧美国家近视率低的主要原因除了重视眼健康管理之外，还更重视预防和近视以后的及时干预措施。而中国学生近视相关危害因素广泛存在。比如，67%的学生每天户外活动时间不足2小时，29%的学生不足1个小时。 材料二： 材料三： 针对严峻的近视防控形势，国家卫健委将建立健全防控工作责任制，目前对各地防控近视的评议考核目标已经确立，将进一步细化分解任务，层层压实责任，确保实现目标。同时，加强儿童青少年近视相关监督检查，加大近视相关教学环境监督抽检力度，并继续实施学生近视和健康影响因素专项监测。专家指出，近视是不能治愈的，只能用科学方法矫正，应强化近视筛查和早期发现，提高近视矫正医疗服务水平。加强社会动员和科普宣传也十分重要，已经制定的《儿童青少年近视防控宣传工作方案》，将通过多种形式的活动，宣传科学防控近视的知识，提高公众近视防控意识，营造良好的防控氛围。 12．下列选项与上述材料相符的一项是（  ▲  ）（3分） A．数据显示，我国儿童青少年总体近视率接近美国、德国、澳大利亚。 B．重视眼健康管理，更重视预防和近视以后的及时干预措施，可以降低儿童青少年的近视率。 C．专家指出，只要用科学方法和到正规的医院，在眼科专家的指导下治疗，近视是能够治愈的。 D．《儿童青少年近视防控宣传工作方案》的出台对于推动近视防控工作前景堪忧。 13．根据【材料二】的调查表，可以得出哪些关键信息？（至少三点）（3分） ▲ ▲ 14．阅读【材料三】概括我国采取的近视防控措施有哪些？（4分） ▲ ▲ （三）文学类文本阅读（16分） 题字慰英雄 陈忠实 ①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟急步走下坡来。 ②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——” ③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。” ④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。” ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个遒劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。 ⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。 ⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到字画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！” （节选自《白鹿原》，有删改） 【注释】白鹿原：地名。 15．围绕“题字”，朱先生的情绪和行为有哪些变化？通读全文后请进行概括。（2分） ①轻淡调侃→②_____▲_____→③激动题字→④_____▲_____→⑤怆然吟诵 16．下列各项对文章理解有误的一项是（ ▲ ）（3分） A.“金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香”写的是原坡上菊花怒放的情景，表现出朱先生对家乡美好景色的热爱。 B.“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了”，“可是”“最后”突出强调了中条山特殊的战略位置，暗示了日军侵华形势的严峻。 C.“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老”，表现出鹿兆海的爱国之情和民族气节。 D.鹿兆海神情激动地来求字与朱先生的轻淡调侃形成对比，突出了朱先生的伟大谦虚。 17．赏析第⑤段中画横线的句子。（3分） 朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔。 ▲ ▲ 18．朱先生是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（4分） ▲ ▲ 19．第⑤段题字“砥柱人间是此峰”有丰富的内涵，结合全文谈谈你的理解。（4分） ▲ ▲ 20．阅读《骆驼祥子》选段，完成对话。（7分） 【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 【乙】祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣瞌瞌地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！ 小语：【甲】【乙】两段都写到祥子“哭”，你知道分别是什么原因吗？ 小文：我知道。【甲】段中祥子“几乎要哭出来”的原因是① ▲ ，（1分） 【乙】段中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是② ▲ 。（1分） 小语：你真棒！我觉得祥子动不动就“哭”，只会逆来顺受，最终丧失了意志和梦想。 小文：我不完全赞同。我认为祥子也会反抗，比如，③ ▲ ；（1分）也曾在苦难的时候坚守人性的善良，比如，④ ▲ 。（1分） 小语：有道理。我在网上看到英译版的《骆驼祥子》，书名是“洋车夫”。你觉得这部小说还可以起一个什么名字？说说理由。 小文：⑤ ▲ 。（3分） 三、作文 21．阅读下面的文字，按要求作文。（40分） “半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”“临清风，对朗月，登山泛水，肆意酣歌。”阅读是一种旅行，旅行也是一种阅读。阅读和旅行都是一种修行，可以增加阅历，拓宽视野，遇见美好，获得体验和感悟。读万卷书，行万里路，一路遇见，一路芬芳…… 上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请以《遇见美好》为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）扣题作文，感情真挚，不得抄袭和套作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$